2015-2016小里学校武术特色实施方案
武术特色课实施方案
武术特色课实施方案一、课程背景。
武术作为中国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展和人们对健康生活的追求，武术课程在学校教育中越来越受到重视。
武术特色课的实施，不仅可以丰富学生的课外活动，还可以培养学生的意志品质和身体素质，促进学生的全面发展。
二、课程目标。
1. 培养学生对武术的兴趣和热爱，提高学生的身体素质和协调能力；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强学生的纪律意识和责任感；3. 培养学生的自我保护意识和自我调节能力，提高学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容。
1. 基本功训练，包括站桩、基本步法、基本拳法等，通过反复练习，提高学生的基本功水平；2. 器械技术训练，包括刀、枪、剑等器械的使用技术，培养学生的武术技能；3. 对抗技术训练，包括对抗技术的练习和实战演练，提高学生的实战能力和自我保护能力；4. 武术套路表演，通过学习武术套路，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师先进行示范，然后学生模仿，及时纠正学生的动作和姿势；2. 分组训练法，将学生分成小组，进行对抗技术的练习和实战演练，培养学生的团队合作精神；3. 个性化教学法，根据学生的特点和水平，采取个性化的教学方法，让每个学生都能得到适合的指导和帮助。
五、教学手段。
1. 视听教学手段，通过播放武术技法视频和表演录像，让学生更直观地了解武术技术和套路表演；2. 实物教学手段，通过展示武术器械和实战演练，让学生更深入地了解武术的魅力和实用性；3. 网络教学手段，通过网络资源和平台，拓展武术课程的教学内容和形式，让学生在课外也能进行武术学习和交流。
六、评价方法。
1. 考核项目，包括基本功水平测试、器械技术考核、对抗技术实战考核、武术套路表演考核等；2. 评价标准，根据学生的表现和成绩，进行综合评价，包括技术水平、团队合作、表演能力等方面；3. 评价形式，采取定期考核和日常评价相结合的方式，让学生在不断的实践和表现中得到成长和认可。
小学武术特色教育实施方案
小学武术特色教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于小学生的教育需求也在不断提升。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，因此，特色教育成为了当前教育改革的重要方向之一。
而武术作为中国传统文化的重要组成部分，其在小学教育中的地位也越来越受到重视。
因此，制定一套适合小学生的武术特色教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1.培养学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性。
2.传承中华武术文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.增强学生的自我保护意识，提高安全意识和自我保护能力。
4.促进学生的全面发展，培养学生的意志品质和团队合作精神。
三、实施方案。
1.开设武术课程。
根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排武术课程。
通过基本功训练、套路练习、器械操练等方式，培养学生的武术技能和身体素质。
2.组织武术表演。
定期组织学生进行武术表演，让学生在表演中展现自己的技能和风采，增强学生的自信心和表现欲。
3.开展武术比赛。
组织学校内部或校际间的武术比赛，为学生提供展示自己技能的舞台，激发学生的学习热情和竞争意识。
4.邀请专业教练指导。
学校可以邀请专业武术教练来指导学生的武术训练，提高教学质量和学生的技能水平。
5.注重武术精神的培养。
在武术教育中，不仅要注重技术的传授，更要注重武术精神的培养。
通过武术的学习，培养学生的坚韧不拔、顽强拼搏的品质，提高学生的意志品质和团队合作精神。
四、实施效果。
1.学生身体素质得到提高，身体协调能力和灵活性明显增强。
2.学生对中华武术文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信心。
3.学生的自我保护意识和安全意识得到提高，自我保护能力明显增强。
4.学生的全面发展得到促进，意志品质和团队合作精神得到提高。
五、总结。
小学武术特色教育实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
通过武术教育，不仅能够提高学生的身体素质和技能水平，更能够培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的成长奠定良好的基础。
创建武术特色学校实施方案
创建武术特色学校实施方案武术，乃中国最为精华的国粹之一，有着丰富的文化内涵，它可健体防身，锻炼意志，培养品德，还可增进友谊，提高整体素质。
天性活泼好动的学生们对武术更是有着一种难言的喜爱，一些优秀的功夫影视作品塑造的武术名家形象及刚毅性格更是深深影响着孩子们的课余生活，他们每个人心中都渴望能够学习到强身健体的武术。
正是基于这一点，我校将这一中国传统文化形式--武术作为特色教育深入开展。
一、申报理由综述1、“少年强则国强”，让武术成为我区独特的校园文化教育品牌。
2、以武养德、以武励志、以武悦心，这是一件功在当代、利在千秋的好事、大事！3、武术文化是有别于现代西方运动项目的独特东方运动项目，具有十分丰富的内涵和哲理。
武术所蕴含的中国传统文化是校园文化建设里较为重要的一部分，其特有的健身价值、教育价值、观赏价值使武术的社会影响日益增强。
4、在建设校园文化时，需大力提倡和谐健康的武术文化。
武术文化中的“夏练三伏，冬练三九”可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。
弘扬武术精神，激发学生的进取精神，必须从学校教育开始。
二、2021年项目建设分阶段推进计划阶段一,制定武术进校园实施方案，组织实践教学。
阶段二, 选定武术教育教学对象，以七年级全体学生和八（2）九（3）同学为主，教师做到有计划、有过程、有教案、有总结。
武术课学习内容：1、掌握基本的武术礼仪知识2、学习基本手型、基本步型、五步拳3、学习少林棍法阶段三，加强对体育教师队伍的培训和提高。
阶段四，学校检查练习效果。
三、领导机构：组长：刘湘萍（校长）副组长：邵云母（特色学校建设负责人，武术教员）组员：徐红珍（资料整理、思想教育员）四、预期目标我校把“武术”作为学校特色建设，首先要遵循孩子的心理和生理特点，站在促进学生综合素质全面发展的角度来整体考虑，有系统、有目的、有计划地开展各项活动，活动预期实现的目标是:（一）、学生层面:1、了解武术的起源和发展(武术文化)，培养孩子继承优良传统文化的意识。
武术特色学校三年实施方案
武术特色学校三年实施方案一、前言武术特色学校是一所致力于培养学生武术技能和品德素养的学校，为了更好地实施武术教育，我们制定了三年实施方案，以确保学校的教育质量和学生的综合素质。
二、目标设定1. 提高学生武术技能水平，培养优秀武术选手和教练员；2. 培养学生的团队合作意识和领导能力；3. 培养学生的自律和自信心；4. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、实施方案1. 教学计划（1）制定全面的武术课程，包括基本功、套路、实战技能等，确保学生全面发展；（2）邀请国内外知名武术大师进行定期指导，提高教学水平；（3）组织学生参加各类武术比赛和表演活动，锻炼学生的比赛经验和舞台表现能力。
2. 师资队伍建设（1）招聘具有丰富教学经验和专业技能的武术教练；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立激励机制，激励教师积极参与学生武术教育工作。
3. 学生管理（1）建立健全的学生管理制度，加强学生日常行为规范和纪律教育；（2）开展各类武术兴趣小组和社团活动，丰富学生课余生活；（3）定期组织学生参加武术夏令营和户外拓展活动，培养学生的团队合作和适应能力。
4. 设施设备建设（1）完善武术训练场地和器材设施，确保学生正常的训练和比赛需要；（2）建立武术图书馆和资料室，为学生提供丰富的武术知识和文化资源；（3）加强校园安全设施建设，确保学生的人身安全和健康成长。
四、评估和调整1. 定期对学校武术教育工作进行评估，了解学生的学习情况和教师的教学水平；2. 根据评估结果，及时调整教学计划和师资队伍建设方案，确保教育质量；3. 不断总结经验，改进工作，使武术特色学校的办学水平和教育质量不断提高。
五、结语通过三年实施方案的制定和实施，我们相信武术特色学校将会在武术教育领域取得更大的成就，为培养更多优秀的武术人才做出积极的贡献。
让我们共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。
小学创建武术特色学校实施方案
小学创建武术特色学校实施方案创建小学武术特色学校是为了提供优质的教育资源，促进学生身体健康发展和全面素质提升。
以下是一个实施方案的提纲，包括目标、招生、课程设置、师资队伍、管理等方面。
一、目标1.培养学生对武术的兴趣和热爱；2.培养学生服从纪律、勇敢坚强、团结协作的精神；3.培养学生身体健康、全面发展的能力；4.培养学生自信心、自立能力和创新思维。
二、招生1.招生对象：适龄小学生，年龄一般在6-12岁之间；2.招生规模：根据学校的办学条件和师资力量，合理确定班级数量和每班学生人数；3.招生宣传：与相关媒体合作，开展宣传活动，如校园开放日、招生宣传视频等；4.招生政策：面向社会公开招生，不设种族、性别等限制条件；5.招生程序：根据招生规模和学区需求，制定招生公告、报名条件及流程，进行报名、面试和体检等流程。
三、课程设置1.基础训练：通过基本功训练，如拳法、腿法、步法等，培养学生的武术基本技能；2.器械训练：教授学生如何使用武器，如刀、枪、棍等，提高学生的协调性和反应能力；3.散打训练：开展散打比赛和训练，培养学生的格斗技能和大胆精神；4.健身保健：组织学生进行身体素质训练，如柔韧性、力量和耐力训练；5.运动技巧：开展武术套路和表演的训练，培养学生的动作美感和舞台表演能力；6.心理素质训练：通过压力训练、意志力培养等，提高学生应对挫折和压力的能力。
四、师资队伍1.教师招聘：根据学校的实际需求，招聘专业的武术教师和教学管理人员；2.教师培训：对新进教师进行系统的专业培训，提高教学水平和教学质量；3.教师评价：建立教师绩效评价体系，激励优秀教师，完善教师的专业成长机制；4.师生关系：注重师生之间的信任与沟通，构建和谐的师生关系，推动学生全面发展。
五、管理1.组织结构：设立学校武术特色学校管理机构，明确职责和权限；2.课程管理：编写教学大纲、教材和教案，定期评估和修改课程；3.学生管理：建立学生档案、健康档案，制定学生考勤、行为规范等管理制度；4.安全管理：制定安全预案和应急处理措施，保证学生身心安全；5.家校合作：加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的发展。
2015-2016小里学校武术特色实施方案
侯马市张村办事处小里学校2015--2016学年武术特色实施方案《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。
应该看到，随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。
因此，我校从“转变教育发展方式，办人民满意的教育”的高度，牢固树立“特色办学”的思想，积极推进特色学校建设，促进我校教育再上一个新台阶。
为此，特制订本创建方案。
一、特色的名称和概念1.武术武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2.武术教学武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。
武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。
3.武术特色学校武术特色学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提升学校的办学层次和水平。
二、武术特色学校的定位小学武术的教学，应该将“文”与“武”结合起来。
学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。
学校通过武术的开展，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。
三、创建目标1.通过武术特色学校创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。
2.通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。
3.在武术特色课程的实施中，开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。
四、创建步骤和工作措施第一阶段：起始阶段（2014——2015）。
本阶段的主要工作措施：(一)制定创建方案。
要结合本校实际，确定武术特色，制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施。
学校武术特色实施方案
学校武术特色实施方案为了提高学校武术教学质量，培养学生的身体素质和自我保护能力，我们制定了以下学校武术特色实施方案。
一、课程设置。
1. 增加武术课程时间，每周安排至少两节武术课，保证学生有足够的时间进行武术训练。
2. 强化基础技能训练，注重基本功的训练，包括拳法、腿法、器械等，培养学生的基本功技能。
3. 开设武术选修课，为对武术感兴趣的学生提供更多的学习机会，满足不同学生的需求。
二、教学方法。
1. 强调实战技能，注重实战技能的训练，让学生掌握一定的自我保护能力。
2. 注重理论知识传授，不仅注重武术技能的训练，还要注重武术文化的传承，让学生了解武术的起源和发展。
3. 个性化教学，根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，激发学生学习武术的兴趣。
三、师资队伍建设。
1. 提高教师专业水平，鼓励教师参加武术培训和比赛，提高其专业水平和教学能力。
2. 增加武术教师数量，增加专业武术教师的数量，保证学校武术教学的质量和效果。
3. 建立武术教师团队，建立武术教师团队，进行教学经验和技术的交流和分享，提高教学质量。
四、设施和器材支持。
1. 完善武术训练场地，提供良好的武术训练场地和设施，保证学生的训练条件。
2. 更新武术器材，更新武术器材，保证器材的完好和安全，提高学生的训练效果。
五、比赛和表演。
1. 参加武术比赛，鼓励学生参加各类武术比赛，锻炼学生的实战能力和比赛经验。
2. 组织武术表演，定期组织学校武术表演活动，展示学生的武术技能和成果，激发学生的学习热情。
六、评价和考核。
1. 建立科学的考核体系，建立科学的武术课程考核体系，考核内容包括理论知识和实践能力。
2. 注重学生综合素质评价，不仅注重学生武术技能的考核，还要注重学生的综合素质评价，包括品德、团队合作能力等。
七、家校合作。
1. 加强家长宣传和参与，向家长宣传武术教育的重要性，鼓励家长参与学生武术教学活动。
2. 建立家校合作机制，建立学校和家长的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的武术教育。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案武术特色学校实施方案一、背景和意义：武术是中华民族独特的传统文化，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着现代社会的发展，人们对武术的兴趣越来越高涨。
为了推广和传承武术文化，搭建学生练武的平台，建立武术特色学校具有重要的意义。
二、目标和任务：1. 确立学校武术特色：以武术为主题，设置相关的学科课程，建立教学团队。
2. 结合课堂教学和课后培训：在正常课程之外，加强学生的武术训练，使其学以致用。
3. 培养学生核心素养：通过武术的训练，培养学生的自律、坚毅、团队合作等素质。
三、实施步骤：1. 筹备阶段：（1）建立项目组：由学校领导带领一支专业的项目组，负责武术特色学校的筹备工作。
（2）设立专业的教师团队：选拔具有专业素质和教学经验的武术教师，形成师资力量。
（3）制定教学大纲和活动计划：根据学校特色和学生需求，制定武术特色学校的教学大纲和活动计划。
2. 实施阶段：（1）课堂教学：在正常的课程安排中加入武术课程，结合理论和实践进行教学。
教师要注重基本功的训练，注重培养学生的技巧和灵活性。
（2）课后培训：设立专门的武术培训班，针对对武术感兴趣的学生加强训练，提供更专业的指导和训练机会。
（3）组织比赛和演出：通过组织内部比赛和外部演出，激发学生学习武术的热情，提高他们的实战能力和表演水平。
3. 效果评估阶段：（1）定期考核和评价：通过考核和评价学生在课堂和训练中的表现，发现问题，及时调整教学方法和内容。
（2）学生调查和家长反馈：通过学生调查和家长反馈，了解学生对武术特色学校的满意度和建议，不断改进和完善。
四、资源保障：1. 物质保障：学校应提供必要的场地、器材等硬件条件，确保教学和训练的顺利进行。
2.人员保障：学校领导要亲力亲为，关心支持武术特色学校建设。
同时，需配备专业的武术教师和辅导员，提供高质量的教学服务。
3.经费保障：学校要给予武术特色学校足够的经费支持，用于购买器材、举办比赛和演出等活动。
小学创建武术特色学校实施方案
小学创建武术特色学校实施方案在特色项目的基础上，进一步加强学校特色建设，形成鲜明的学校特色，提高学校整体实力和美誉度。
学期目标：第一学期（2013.9—2014.2）A.深入推进校本武术活动，探索符合学校实际的特色活动模式。
B.加强特色项目的宣传推广，提高学校知名度和美誉度。
C.开展校际交流活动，借鉴其他学校的优秀经验，促进学校特色建设。
D.继续加强精英团队建设，提高示范引领作用。
第二学期（2014.3—2014.7）A.加强特色项目的评估和改进，进一步提高特色项目的质量和水平。
B.开展校内外比赛，提高学生的竞技水平和综合素质。
C.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
D.继续推进校际交流活动，促进学校特色建设和教学改革。
三、实施措施1.建立健全领导机构，明确责任分工，确保方案顺利实施。
2.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
3.制定完善特色项目的教学大纲和评价标准，确保教学质量和教学效果。
4.积极开展特色活动，如校内外比赛、特色课程、特色讲座等，提高学生的兴趣和参与度。
5.加强宣传推广，提高学校知名度和美誉度，吸引更多的学生和家长关注和支持学校的特色建设。
四、预期效果1.在三年左右的时间内，使我校成为全县武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
2.通过武术操特色建设，提高学生的身体素质和研究品质，培养学生的武术特长，增强学生的综合素质和竞争力。
3.形成鲜明的学校特色，提高学校整体实力和美誉度，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
完善武术操项目，成立多个体育兴趣小组，使大课间活动更加科学、规范、有效，促进其他体育运动的发展，让更多教师和学生参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。
通过教师指导、参与和比赛，将学生从课堂带到操场，走向社会，形成学校特色。
学期目标：第一学期（2013.9—2014.2）A.完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。
小学武术特色活动实施方案
小学武术特色活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展，而武术作为一种优秀的传统体育项目，不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养孩子的意志品质和团队精神。
因此，开展小学武术特色活动，对于提高学生的身体素质和全面发展具有积极意义。
二、活动目标。
1. 增强学生的体质和身体素质，提高学生的身体协调能力和灵活性；2. 培养学生的意志品质和团队精神，提高学生的自信心和自我保护能力；3. 丰富学生的课余生活，激发学生对武术运动的兴趣和热爱。
三、活动内容。
1. 武术基本功训练，包括站桩、基本步法、基本拳法等，通过系统的训练，提高学生的身体素质和基本功水平；2. 武术套路表演，组织学生学习武术套路，进行表演和比赛，激发学生对武术的兴趣和热爱；3. 武术理论学习，讲解武术的起源、发展和精髓，培养学生对武术的认识和理解；4. 武术文化体验，组织学生参观武术馆、观看武术表演，丰富学生的课余生活，增加对武术文化的了解。
四、活动安排。
1. 活动时间，每周安排2-3节课时进行武术特色活动，根据学生的实际情况和学校的课程安排进行合理安排；2. 活动地点，校内体育馆或者专门的武术训练场地；3. 活动人员，由专业的武术教练和体育老师共同组织和指导，确保活动的顺利进行；4. 活动方式，采取集体训练和个别指导相结合的方式，根据学生的不同水平进行分组训练，确保活动的有效开展。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校安排专门的经费用于武术特色活动的开展，包括教材、器材和场地的租赁等；2. 器材保障，学校购置必要的武术器材，确保学生的训练需求；3. 安全保障，学校制定专门的安全管理规定，保障学生在活动中的安全；4. 激励保障，学校设立武术特色活动的奖励机制，激励学生的参与和表现。
六、活动效果。
1. 提高学生的身体素质和基本功水平，增强学生的体质和身体协调能力；2. 培养学生的意志品质和团队精神，提高学生的自信心和自我保护能力；3. 丰富学生的课余生活，激发学生对武术运动的兴趣和热爱，促进学生的全面发展。
农村小学创建武术特色学校实施方案
农村小学创建武术特色学校实施方案1、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“创建武术特色，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。
二、主要目标1、总体目标：以“创建武术特色，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以武术操为突破口，以大课间体育活动为抓手，以群众武术和竞技协同发展为重点，通过“特色项目学校特色特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全县武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
2、年度与学期目标：第一阶段：创建特色项目阶段（xx年9月xx年7月）年度目标：进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目xx、2）A、开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。
B、全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
C、从中高年级学生中精选40名，低年级20名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D、全体体育教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。
第二学期:（xx、32020、2）A、进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。
B、县级研究课题武术操特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。
C、学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。
D、中高年级学完2套武术操，并达到动作规范；低年级学完武术操第一套全套，动作符合标准。
第二学期：（2020、32021、2）A、学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。
B、申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。
小学武术特色项目创建实施方案
小学武术特色项目创建实施方案一、指导思想：为了丰富学生的学习和生活，强健学生的体魄，全面实施素质教育，进行全面育人，提升素质教育质量，根据市教育局有关学校特色项目创建的相关文件精神，根据本校的实际情况，制定武术特色项目创建实施方案。
二、总体目标：总目标以武术学习为载体，培养学生对武术的兴趣。
通过武术学习，学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作。
全体学生学习武术操，各年级段分别学会一套武术套路，在全校习武环境形成的基础上，成立校武术队，承担一定层次的武术展演活动，形成特色。
三、成立领导小组：组长：副组长：成员：四、具体的措施：（一）打造一支智慧笃行的师资队伍，保障武术特色形成。
1、由两位武术专业的体育教师领衔，开展校本培训活动，提升全校体育教师的武术基本功水平。
学习与训练内容包括：武术基本姿势、学生武术操、简单武术套路、简单武术器械使用等。
2、开展主题校本研讨，将武术融入到体育教学之中。
体育教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动，思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的武术教学内容。
积极组织体育教师撰写关于武术教学的相关案例与论文，促进体育教师武术教学能力的提升。
3、争取和武术专业学校结对，进行师资的支持和学生间的武术交流活动。
（二）武术全面普及与专业训练相结合，彰显学校武术特色。
1、普及武术活动，形成学校全面普及特色。
（1）每天大课间活动必须保证学生进行至少十五分钟武术操训练，负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术操的完成质量。
（2）每周体育课中必须有一节课进行武术教学课，进行武术操的教学与简单武术套路的教学。
（3）将学生武术操与武术套路表演纳入一年一度的学生田径运动会中，以班为单位进行表演，并组织评奖，激励全校师生作好武术全面普及工作。
在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动，让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。
2、专业武术训练，突出学校重点武术成果。
校园武术实施方案
校园武术实施方案校园武术实施方案。
为了提高学生身体素质，增强体质，培养学生的自我保护意识和技能，学校决定在校园内推行武术课程。
武术不仅是一种体育运动，更是一种文化传统和精神修养，通过武术的实施，可以培养学生的意志品质、自律自信的性格，增强学生的自我保护能力，提高学生的身体素质，对学生的身心健康成长具有积极的促进作用。
一、实施目标。
1. 增强学生体质，提高身体素质水平；2. 培养学生的自我保护意识和技能；3. 培养学生的意志品质，自律自信的性格；4. 促进学生身心健康成长。
二、实施内容。
1. 武术课程设置。
根据学生的年龄和身体素质，设置不同级别的武术课程，包括基础武术、套路训练、器械练习等内容，确保学生在学习过程中既能够掌握基本技能，又能够保证安全。
2. 教学方法。
采用“示范-练习-指导”的教学方法，由专业的武术教练进行示范，学生进行跟随练习，并得到及时的指导和纠正，确保学生在学习过程中能够掌握正确的动作和技能。
3. 安全保障。
在武术课程实施过程中，学校要加强安全保障措施，确保学生在学习过程中不会受伤，设置专门的急救点和急救人员，及时处理学生在学习过程中出现的意外伤害。
三、实施措施。
1. 配备专业教练。
学校要配备专业的武术教练，他们应具备丰富的教学经验和专业的武术技能，能够有效地指导学生进行武术训练。
2. 建立武术课程。
学校要建立完善的武术课程体系，包括课程设置、教学大纲、教学材料等，确保武术课程的系统性和科学性。
3. 加强宣传。
学校要加强对武术课程的宣传，让学生和家长了解武术课程的意义和作用，增强学生的学习积极性和家长的支持度。
四、实施效果。
通过校园武术实施方案的落实，学校将有效提高学生的身体素质，增强学生的自我保护意识和技能，培养学生的意志品质，自律自信的性格，促进学生身心健康成长，为学生的全面发展打下坚实的基础。
在实施过程中，学校将不断总结经验，改进措施，确保校园武术实施方案的顺利推行，为学生的全面发展提供更好的保障。
小学武术实施方案
小学武术实施方案一、前言。
武术作为中国传统体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
小学生正值身体发育的关键阶段，通过学习武术可以促进身体素质的全面发展，增强体魄，培养意志品质，提高自我保护能力，对于他们的健康成长具有重要意义。
因此，制定小学武术实施方案，对于推动小学生武术教育具有重要意义。
二、目标。
1.培养学生对武术的兴趣和热爱，树立正确的健身意识；2.提高学生的身体素质和协调能力；3.培养学生的自律意识和团队合作精神；4.提高学生的自我保护能力和安全意识。
三、实施方案。
1.组织形式。
学校可以在体育课或者课余时间组织学生进行武术训练。
可以邀请专业的武术教练来学校进行指导，也可以组织学生参加武术社团或者俱乐部。
2.训练内容。
（1）基本功训练，包括站桩、走步、踢腿、打拳等基本动作的训练，培养学生的身体协调能力和灵活性。
（2）套路训练，学习武术套路，包括拳法、腿法、器械等，让学生掌握一定的武术技能。
（3）对抗训练，进行简单的对抗训练，提高学生的自我保护能力和应对突发情况的能力。
3.教学方法。
（1）示范教学，教练员进行示范，让学生直观地了解动作要领。
（2）分组练习，将学生分成小组进行练习，相互观摩、互相学习。
（3）个性指导，根据学生的不同情况，进行个性化的指导和训练，让每个学生都能得到有效的提高。
4.安全保障。
学校应当配备专业的武术教练，确保学生在训练过程中的安全。
学生在进行武术训练时，应当穿着合适的运动服装和鞋子，避免发生意外伤害。
5.评估方式。
学校可以通过组织武术比赛、表演等形式，对学生的武术训练成果进行评估。
也可以定期进行体能测试，评估学生的身体素质和技能水平。
四、总结。
小学武术实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有积极的促进作用。
学校应当高度重视武术教育，加强师资队伍建设，为学生提供更好的武术学习环境和条件，让更多的学生受益于武术教育的力量。
同时，学生也应当主动参与武术训练，树立正确的健身意识，通过学习武术，提升自己的身体素质和意志品质，为未来的成长打下坚实的基础。
小学武术特色实施方案
小学武术特色实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，小学生的体质健康问题越来越受到重视。
而武术作为一种优秀的传统体育项目，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养他们的意志品质和团队合作精神。
因此，制定小学武术特色实施方案，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的身体素质，增强体质健康意识。
2. 培养学生的自律意识和团队合作精神。
3. 传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、实施方案。
1. 教学内容。
根据小学生的年龄特点和身体素质，设置合理的武术教学内容，包括基本功练习、套路表演、器械操练等。
通过系统的训练，提高学生的柔韧性、力量和耐力，培养他们的体魄和意志品质。
2. 教学方法。
采用生动、形象的教学方法，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，引导学生树立正确的学习态度，培养他们的自律意识和团队合作精神。
同时，注重个性化教学，根据学生的特点和兴趣，因材施教，激发他们学习武术的热情。
3. 教学环境。
营造良好的教学环境，为学生提供安全、舒适的练习场所和设备。
保证教学场地的安全性和卫生条件，为学生的武术学习提供良好的条件和保障。
4. 教学评价。
建立科学的教学评价体系，对学生的武术学习进行全面、客观的评价。
注重对学生身体素质、技术水平和综合能力的评估，及时发现问题，及时调整教学方案，促进学生的全面发展。
四、保障措施。
1. 安全保障。
加强对学生武术训练的安全管理，制定相关的安全规章制度，确保学生在学习过程中的安全。
2. 师资队伍。
建立专业的武术教师队伍，提供专业的教学指导和辅导。
不断提升教师的专业水平和教学能力，为学生提供优质的教学服务。
3. 宣传推广。
通过多种途径和方式，宣传武术对学生身心健康的益处，增强学生和家长的参与意识，提高武术教学的社会认可度和影响力。
五、总结。
小学武术特色实施方案的制定，是为了促进学生身心健康的全面发展，培养他们的自律意识和团队合作精神，传承中华优秀传统文化。
小学体育武术实施方案
小学体育武术实施方案一、前言。
体育武术是一项古老而又充满魅力的运动项目，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的意志品质和团队合作精神。
因此，我们需要为小学生设计一套科学合理的体育武术实施方案，让他们在学习武术的过程中得到全面的发展。
二、目标。
1.培养学生的体质和身体协调能力，提高他们的运动技能水平；2.培养学生的自律意识和团队协作精神，增强他们的意志品质；3.让学生了解中国武术的文化内涵，培养他们对传统文化的热爱和尊重。
三、实施方案。
1.课程设置。
（1）基础功法训练，包括基本的站桩功、基本步法、基本拳法等，培养学生的身体协调能力和基本技能；（2）套路训练，学习一些简单的武术套路，通过反复练习，提高学生的技术水平和动作规范；（3）对抗训练，进行一些简单的对抗练习，让学生在实战中感受武术的魅力，培养他们的勇气和自信心。
2.教学方法。
（1）示范教学，老师要做好示范，让学生能够清晰地看到正确的动作和姿势；（2）分层教学，根据学生的不同水平，进行分层教学，保证每个学生都能够得到适合自己的训练；（3）激励教学，通过一些小型比赛和表演，激励学生，让他们在学习中保持积极性和热情。
3.课外活动。
（1）武术社团，组建学校的武术社团，为喜欢武术的学生提供更多的锻炼和交流机会；（2）武术表演，定期举办武术表演活动，让学生有机会展示自己的成果，增强他们的自信心和自豪感；（3）武术文化体验，组织学生参观一些武术馆和名师讲座，让他们了解更多关于武术的文化内涵，增强对传统文化的热爱和尊重。
四、总结。
通过以上的体育武术实施方案，我们能够为小学生提供一个全面的武术教育，让他们在锻炼身体的同时，培养出良好的品质和精神。
希望通过我们的努力，能够让更多的学生爱上武术，享受武术带来的快乐和成长。
武术特色活动方案小班教案
武术特色活动方案小班教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解武术的基本知识和技巧，培养学生对武术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的体能和协调能力，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容。
1. 武术基本功训练，包括基本的站姿、步法、拳法、腿法等基本动作训练。
2. 武术套路训练，学习一些简单的武术套路，提高学生的动作协调能力和记忆能力。
3. 武术器械训练，学习一些武术器械的基本使用方法，如刀、剑、棍等。
4. 武术搏击训练，学习一些基本的搏击技巧，如拳击、踢腿等。
三、教学过程。
1. 热身活动，进行一些热身运动，如跑步、拉伸等，为后续的训练做好准备。
2. 武术基本功训练，教师向学生示范基本的站姿、步法、拳法、腿法等基本动作，然后让学生跟着教师一起练习。
3. 武术套路训练，教师向学生示范一些简单的武术套路，然后让学生跟着教师一起练习，逐步提高难度。
4. 武术器械训练，教师向学生介绍一些武术器械的基本使用方法，然后让学生跟着教师一起练习，注意安全。
5. 武术搏击训练，教师向学生示范一些基本的搏击技巧，然后让学生跟着教师一起练习，注意保护好自己和他人。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师向学生示范各种动作和技巧，让学生跟着教师一起练习。
2. 游戏教学法，通过一些有趣的游戏，让学生在愉快的氛围中学习武术知识和技巧。
3. 合作教学法，让学生分组合作，互相帮助，共同进步。
五、教学评价。
1. 观察学生的动作和姿势是否正确，及时纠正学生的错误动作。
2. 观察学生的学习态度和团队合作精神，给予及时的表扬和鼓励。
3. 定期组织小测验或比赛，考察学生的学习成果和技能水平。
六、教学资源。
1. 武术教材，准备一些适合学生年龄的武术教材，供学生参考学习。
2. 武术器械，准备一些适合学生练习的武术器械，如刀、剑、棍等。
3. 教学场地，选择一个宽敞、平整、安全的场地进行教学活动。
七、教学反思。
小学武术工作实施方案
小学武术工作实施方案一、背景与意义。
武术是中华民族传统文化的重要组成部分，也是我国优秀的体育项目之一。
小学生正值身体发育的关键阶段，通过学习武术可以促进他们的身体素质和心理素质的全面发展，提高他们的自我保护能力和团队协作能力，培养他们的意志品质和健康生活习惯。
因此，开展小学武术工作具有重要的意义。
二、目标。
本实施方案的目标是，在小学生中普及武术知识，提高他们的武术技能水平，培养他们的体育兴趣和锻炼习惯，促进他们身心健康全面发展。
三、实施步骤。
1. 制定教学计划。
根据小学生的身体特点和心理特点，结合武术的基本理论和技术要求，制定符合小学生学习特点的武术教学计划。
教学计划应包括武术基本功的训练、武术套路的学习和武术应用技能的培养等内容。
2. 配备专业教师。
学校应配备具有专业武术教学经验的教师，他们应具备丰富的武术知识和教学技能，能够根据学生的实际情况有针对性地进行教学指导，确保教学质量。
3. 创设教学环境。
学校应配备适合武术教学的场地和设施，保证学生进行武术训练的安全和舒适。
同时，学校还应营造积极向上的教学氛围，激发学生学习武术的兴趣和热情。
4. 开展武术活动。
学校可以组织武术比赛、表演等活动，让学生有机会展示自己的武术技能，增强他们的自信心和集体荣誉感。
5. 做好宣传工作。
学校可以通过校园广播、校报、班会等途径宣传武术知识，让学生和家长了解武术的重要性，增强他们的参与意识和支持度。
四、保障措施。
1. 加强管理。
学校应建立健全的武术教学管理制度，加强对武术教师的培训和考核，确保教学质量。
2. 安全防范。
学校应加强对武术训练场地和设施的安全管理，制定安全操作规程，确保学生在学习武术过程中的人身安全。
3. 资金投入。
学校应增加对武术教学的资金投入，购置专业教学器材和教材，提高武术教学的实效性和吸引力。
五、总结。
小学武术工作的实施，对于促进学生的身心健康全面发展具有积极的意义。
学校和家长应共同关注和支持小学武术工作，为学生的健康成长提供良好的体育教育环境和条件。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案一、前言武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展，人们对武术的需求也越来越大，尤其是在青少年群体中，对武术的学习和传承更是备受关注。
因此，建立一所以武术为特色的学校，对于培养学生的身体素质、弘扬中华武术文化具有重要意义。
二、学校定位我们的武术特色学校旨在为学生提供全面的武术教育，包括武术基本功、套路演练、实战技能等方面的培训。
同时，结合现代教育理念，注重学生的身心健康发展，培养学生的自律、坚韧和团队合作精神。
三、师资力量学校将聘请具有丰富教学经验和专业技能的武术教练，确保学生能够接受到高质量的教学。
同时，学校还将邀请国内外知名武术大师来校指导，为学生提供更广阔的学习视野和学习资源。
四、教学内容1. 武术基本功训练：包括拳法、腿法、器械等基本功训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 武术套路演练：通过学习各种套路，提高学生的武术技能和表现能力。
3. 实战技能训练：结合实际应用场景，进行实战技能的训练，提高学生的自我保护能力。
五、教学方法学校将采用多种教学方法，包括示范教学、分组训练、实战演练等，以帮助学生更好地掌握武术技能，提高学习效果。
六、课外活动除了正式的武术课程外，学校还将组织丰富多彩的课外活动，如武术比赛、武术表演等，让学生有更多展示自己的机会，增强学习的乐趣和成就感。
七、设施设备学校将配备完善的武术训练场地和设备，确保学生能够在良好的环境中学习武术。
八、总结通过以上方案的实施，我们相信武术特色学校将能够为学生提供良好的学习平台，帮助他们更好地了解和掌握武术，培养他们的身体素质和意志品质，为中华武术文化的传承和发展做出积极的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
侯马市张村办事处小里学校
2015--2016学年武术特色实施方案
《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。
应该看到，随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。
因此，我校从“转变教育发展方式，办人民满意的教育”的高度，牢固树立“特色办学”的思想，积极推进特色学校建设，促进我校教育再上一个新台阶。
为此，特制订本创建方案。
一、特色的名称和概念
1.武术
武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2.武术教学
武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。
武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。
3.武术特色学校
武术特色学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提
升学校的办学层次和水平。
二、武术特色学校的定位
小学武术的教学，应该将“文”与“武”结合起来。
学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。
学校通过武术的开展，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。
三、创建目标
1.通过武术特色学校创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。
2.通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。
3.在武术特色课程的实施中，开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。
四、创建步骤和工作措施
第一阶段：起始阶段（2014——2015）。
本阶段的主要工作措施：
(一)制定创建方案。
要结合本校实际，确定武术特色，制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施。
(二)成立领导机构和实施组织。
特色学校建设领导小组：
组长：祁旭
副组长：刘志华
成员：各班主任
(三)做好宣传发动。
(四)组织骨干教师培训。
(五)向上级主管部门申报校本课程的审批立项。
(六)制定评价制度。
第二阶段：开发实施阶段（2015——2016）。
本阶段的主要工作措施：
(一) 学生在教师的指导下，开展武术学习训练活动。
班主任全员靠在训练一线，边学习，边指导，边督促。
领导小组负责督促检查训练情况，对训练过程进行了解和评价。
(二)学校组织武术特色评比活动，在运动会、武术节、六一节、元旦节等节日上开展武术特色的评比，以促进武术教学的积极性和实效性。
(三)积极开展武术特色的教科研活动。
学校组织骨干力量，对武术课程进行深入挖掘和研究，力求创造性的建立武术校本课程。
学校鼓励教师依托武术教学，积极开展相关的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育的研究。
(四)学校鼓励训练和学习中的优秀人员积极参加上级组织的武术比赛活动，对于潍坊市级以上级别的正式比赛，
学校给予经济和物质上得支持。
第三阶段。
总结延伸阶段（2016——2017）。
本阶段的主要工作措施：
1．整理资料，进行总结。
对于创建工作和训练活动中表现积极的师生进行表彰奖励。
2.撰写研究论文，编写校本教材。
3.聘请专家指导，进一步提升研究的层次。
4.开展对外交流活动，互通有无，取长补短。
五、预期成果：
1、使学校2-3年从规范管理到特色创新，并得到教育主管部门和社会各界的认同，逐步形成学校有特色、教师有特点、学生有特长。
为创造特色学校打下坚实的基础。
凸现优势，提升形象，品牌效应形成。
张扬学校个性，提升品牌价值，打造品牌学校。
2、初步形成具有武术特色的校本课程。
3、形成一套可行的武术教育评价体系。
4、在教师层面上，培养一批武术教育的骨干教师。
5、在学生层面能够达到“武德兼修，和谐发展”的目的。