议论文材料分析
议论文材料分析
1、意义分析法：
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭” 的故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要 听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自 以为是！波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方 向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：“应当耐心地 听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。” 在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不 胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄 傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于 行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一 得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等等， 无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来 自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取 他人之长，补自己之短。
练一练
论点——知识就是生命。 论据——一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。
分析——因为他们知识的欠缺，所以才有 这样的悲剧发生，使他们失去了宝贵的生 命。
意义分析法：
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴 含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ， 从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙， 围观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四 只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶 点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四 只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的 目标摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态 是很重要的因素。
1、“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形 成原因的一种分析方法因。
例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样 的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王 子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁 牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领 人冲破黑暗，绽放光彩。 分析: 这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列 举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例 子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读 语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们 了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因 探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁， 达到“叙”为“议”服务的目的。
高考作文专题复习议论文材料运用与分析PPT课件
★事实论据要确凿，也就是说用作论据的事实必须是准确无误的， 不能胡编乱造；如果是虚假的，或个别事实不真实，都会导致论点 经不住推敲的结果。论据真实可靠，论点就令人信服；论据靠不往， 论点就成了空中楼阁，对此，我们丝毫马虎不得。
论据分为两大类：理论论据和事实论据。理论论据多是引用 经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真 理，它们具有概括性和普遍性，能够增加论点的广度和深度， 使读者对作者的观点理解得更深刻。但是，一般的议论文， 用得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，一般说来， 事实论据比理论论据更有说服力。一般说来，议论文论据的 运用要遵循以下几项原则：
三、论据的引述
引述论据时要贴切。所谓贴切，就是论据和论点相统一。这就要求我们在使用论 据时，必须依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，其高度必须和 论点相一致，否则会造成论据游离，减轻说服力量。
引用论据还要简明概括，引用论据的目的在于说理，这决定了论据的目的性、简 明性、概括性，这就要求我们在叙述材料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关 或与论点关系不大的材料，并用简练的语言概括出来，若叙述过细，则显得拖泥 带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。
★叙述事实论据时，要简明扼要，要突出重点和精华，要注意取舍。 有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说就行了。它应该只是叙 述而不描写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事件的一点， 舍弃其他与论点无关的部分，这是很重要的一点。叙述只是为议论 而服务的，一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。
4．材料的新颖性。 在议论文的写作中，我们则可以通过论据 的新来使文章增添新意。
作文训练指导议论文材料的阐释与分析
知识就是力量。一介书生， 知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之 却可以坐知天下之事。（材料句） 。（材料句 力，却可以坐知天下之事。（材料句）史 蒂芬·霍金 被卢伽雷氏症（ 霍金， 蒂芬 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索 硬化症）禁锢在轮椅上20多年 多年， 硬化症）禁锢在轮椅上 多年，全身能 活动” 除了眼睛，只剩一根食指， “活动”的，除了眼睛，只剩一根食指， 但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后 当代最伟大的理论物理学家、 当代最伟大的理论物理学家、享有国际声 誉的伟人、超人。（材料句）可见， 。（材料句 誉的伟人、超人。（材料句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运， 能够改变世界，知识能够决定命运，知识 能够给人自由。 结论句） 能够给人自由。（结论句）
请同学们用这则材料推导出“大小、高矮、 请同学们用这则材料推导出“大小、高矮、 多少、远近等等都是辩证统一的”结论。 多少、远近等等都是辩证统一的”结论。
老子·道德经 有云： 合抱之木，生于毫末； 道德经》 《老子 道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九 层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句） 材料句） “合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可 合抱之木” 不可谓不“ 合抱之木 九层之台” 谓不“ 千里之行” 不可谓不“ 然而， 谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而， ”“高”“远 这“大”“高”“远”中分别包含着 “小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中则分别 ”“矮”“近 ”“矮”“近 孕育着“ ”“高”“远 孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统 互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。 一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。 正面分析）没有“ 也就无所谓“ （正面分析）没有“大”，也就无所谓“小”；没有 也就无所谓“ 没有“ “矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所 谓“近”……（反面论证）： （ 可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。 可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。
议论文三要素：论据
议论文三要素：论据
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
(代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等)。
事实论据又包括事例和数据。
2.道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
使用论据的要求：①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。
引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。
论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
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精选议论文带赏析【通用5篇】
议论文带赏析【通用5篇】议论文论据：热爱劳动篇1、道理论据：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
——李大钊勤劳一日，可得一夜安眠，可待幸福长眠——达?芬奇劳动最使一个人的道德高尚。
——加里宁2、事实论据：陆龟蒙种地。
唐代陆龟蒙是当时著名的诗人。
他家住在松江甫里，有田数百亩，房屋二三十间。
他家的田苦于地势低下，一下大雨就跟江水连成一片，因此收成不好。
陆龟蒙经常亲自拿带着农具，到田里筑堤，排水，除草，忙个不停。
有人讥笑他过于劳苦，他说：“尧舜治理天下晒黑了脊梁，大禹治水磨出了厚茧，他们都是圣人，尚且如此辛苦，我一个平民百姓，怎敢不勤劳呢？”议论文论据：节俭篇1、道理论据：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非谈泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮从俭入奢易，从奢入俭难。
勤俭建国家，永久是真言。
——朱德2、事实论据：曹操不爱奢华。
曹操节俭，不爱奢华。
他不准后宫的人穿锦绣衣服，也不准侍人的鞋子有两种颜色。
他使用的帏账屏风，补了又补。
用来取暖的茵蓐，也没有饰过。
攻城拔邑所缴获的华美物品，他全部赏赐给有功之臣，尤其对功勋卓著的部下，重奖不惜千金。
各地进献来的物品，也都和群臣一起享用。
临死前，他留下遗言：“收殓时仍用平时穿的衣服，不要以金玉珍宝陪葬。
”世界上最朴素的将军——朱德一、议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
议论文素材分析
议论文素材分析篇一：议论文素材运用技巧议论文素材运用技巧议论文写作中，是否掌握了素材运用技巧，决定了文章质量的高下。
因为在议论文中，素材就是借以论证论点的论据，充当论据的素材运用恰当了，论证才更有力，论点才能得到强有力的支撑，文章就更有说服力。
在此，我们以2010年山东省高考的一篇标竿作文为例，来谈谈议论文写作中素材运用的方法和技巧。
一考生人生的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。
我们渴望光明，但人生难免有阴影，当阴影笼罩我们时，我们要做的不是听天由命、束手待毙，而是走出阴影，在阴影中撑起一片光明。
［开篇点题，亮出观点。
］“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”［引用孟子的言论作论据，直接运用素材。
］孟子的话鲜明地表达了阴影对光明的铺垫作用。
古今中外，将阴影转化为光明从而取得成功的人不胜枚举。
［分析论据。
这是运用素材的重要环节，不可或缺。
］年少得意的张居正参加会试，却意外落榜。
对于这位天才来说，这无疑是人生的阴影，但他没有灰心丧气，而是更加努力，走出了阴影，连过会试、殿试，后来作为首辅，领导了万历新政，扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒。
［引述张居正的事例作论据，概括运用素材。
］试想，张居正如一帆风顺，大明帝国可能只会再多一个唐寅，而正是阴影使他的心态更成熟、阅历更丰富，为变法打下基础。
张居正勇敢面对阴影，在阴影中撑起了一片光明。
［分析论据从反面切入，从正面突出观点。
析例颇见功力。
］古人如此，今人亦不逊色。
［由古及今，承转自然。
］篮球界传奇巨星乔丹在1985～1988赛季严重受伤，甚至必须以轮椅代步，这显然是人生一大阴影，但他没有因此放弃，而是趁此机会观看比赛录像，找出自身不足，最终，在下一个赛季，人们看到了一个更加强大的23号。
同时，也正是这次阴影让他学会了保护自己，而这一点保证了其职业生涯达17年之久，成为其成功的必要条件之一。
议论文论据材料精选
议论文论据材料精选随着社会的发展，人们对于论据材料的运用越来越重视。
论据材料是支撑和证实观点的重要依据，在议论文中起到关键作用。
本文将选取一些精选论据材料，通过分析和讨论，展示其在议论文中的合理运用。
1. 电子书与纸质书随着科技的迅猛发展，电子书逐渐取代了传统的纸质书。
一些人认为，电子书更加便捷，可以随时随地阅读，而且可以容纳大量的书籍，不会占据空间。
而另一些人则坚持认为，纸质书有其特殊的魅力，可以给人带来纯粹的阅读体验，更易于集中注意力。
2. 手机对青少年的影响手机的普及对青少年群体产生了深远的影响。
一些人担忧手机使用过多会对青少年的学习和社交造成负面影响，使他们变得孤僻和缺乏沟通能力。
然而，也有人认为手机提供了更多的信息和学习资源，可以帮助青少年扩展视野和学习知识。
3. 线上购物和传统购物线上购物的兴起使得传统购物方式受到冲击，引发了许多争议。
一方面，线上购物方便快捷，可以节省时间和精力；另一方面，传统购物提供实物体验和线下交流的机会，能够更好地满足消费者的需求。
4. 健康饮食和快餐文化快餐文化的流行导致了人们饮食结构的转变，增加了肥胖和慢性疾病的患病率。
因此，一些人呼吁回归健康饮食，注重营养均衡和食品安全；然而，也有人认为快餐文化符合现代人的快节奏生活方式，提供了方便和实惠的选择。
5. 旅游与环境保护旅游业的快速发展带来了经济效益，但同时也对环境产生了负面影响。
一些人主张积极发展旅游业，以推动经济发展；而另一些人则强调环境保护的重要性，提倡可持续发展的旅游模式。
通过以上例子，我们可以看到，在议论文中，论据材料的选择应该充分考虑到不同的观点和角度。
通过对不同论据材料的比较和分析，可以更好地展现观点的合理性和说服力。
同时，在使用论据材料时，要注重客观性和权威性，避免片面和主观的观点。
与此同时，也要注意合理运用合适的论据材料格式。
在电子书与纸质书的例子中，可以采用对比分析的方式，列出两者的优缺点；在手机对青少年的影响的例子中，可以运用调查数据、研究报告等具体的论据支持观点。
高中语文,议论文如何分析材料
1.分析材料就是透过现象看本质。
议论文起码有两部分构成，对于材料的叙述，在叙述基础上的议论。
叙述务必简洁，议论务必精当得体，有的放矢。
叙述的部分是材料，叙述的目的是为了后文的分析。
所以我们可以看到，译论文中叙述的部分，大多比较简洁。
叙述的内容，有时候是出题者所给的材料，这叫做给材料作文。
材料中提供的，有的时候是人物的故事，有的时候是社会或自然的现象，各位同学要做的就是透过现象看到本质。
这和初中阶段的记叙文是不一样的，记叙文，我们追求的是生动，是情节的动人，议论文必须说理透彻。
道理既然如此，如何分析材料呢?给出大家基本的三种方法。
2. 方法一，因果分析法。
许多故事性的材料，其实重视的是内在的因果关系。
因为无论什么故事，一定都得有因果关系，大家分析材料可以以此为依据，可以因求果，也可以以果索因。
比如一个故事，关于比尔盖茨的，比尔盖茨年轻的时候就是一个井井有条的人，无论多忙，他的图书馆的书都要摆得非常整齐，许多细节都做得非常好。
这和后来的微软有什么关系吗?当然有。
因——强大的责任感。
果——事业的巨大成功。
因能够决定果，理由就是责任感是成功的重要条件。
在完成了这样的分析之后，可以提出论点，人应该有强烈的责任感。
3. 方法二，自问自答法。
严格上来说，这是一种方式，算不得什么方法。
但是这样的一种方式，对于初写议论文的同学却大有作用。
当写文章没话说的时候，就多提几个问题，提问和解答的过程，其实就是文章思路形成的过程。
问号是开启思维之门的钥匙。
比如这样一则材料： 狼崽子刚会吃食物的时候，狼妈妈就死命的逼迫其离开家庭，对此不同人有不同的理解。
面对这样的材料，可以采用先设问再自答的方式。
问题如下：狼妈妈为什么要用如此残忍的方法对待自己的孩子?小狼如果不离开自己的家族会怎么样? 这其实是对于该问题两个角度的思考，能明确回答出问题，其实也就提炼出了文章的中心论点。
4. 方法三，引述评论法。
万事开头难，对某些同学来说，作文的开头也不简单。
议论文如何分析材料PPT课件
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
议论文几种材料论证分析方法
心，而是抓住一切机会进 情况下，他们始终没有丧
行研究，终于开创了物理 失向上的勇气和力量。他
学的新天地。华罗庚曾在 们坚信，只要奋斗不息，
一个小店铺里工作，但他 终有如愿之日。【探因分
没有消沉，而是在做好营 析】因此，他们在被“埋
业工作之后，分秒必争， 没”时，不是怨天尤人，
寒暑不辨，刻苦自学，潜 心钻研，终成著名的数学 家。【例举】
设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得
出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见， 立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]
十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一 个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网 在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不， 那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话 却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析， 中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展， 如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是 他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也 成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人 称如道果。 如果当时马云只看到困难，就轻易那地么说 “不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有 些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时 候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能 的。
高考议论文:观点＋材料＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神”。
议论文材料的阐释与分析
“合抱之木”，不可谓不“大”； “九层之台”，不可谓不“高”； “千里之行”，不可谓不“远”。 然而，这“大”“高”“远”，都 是从“毫末”“累土”“足下”开 始的。不自“毫末”，何来“合 抱”？不起“累土”，哪来“九 层”？不始“足下”，何以“千 里”？
再茂盛粗壮的树木，也是由矮小 拧细的幼苗成长而来；再高的台阶， 也是由一筐筐沙土渐渐堆积而成； 再遥远的路程，也是开始于第一个 脚印。没有第一个幼芽，就没有参 天大树；没有第一筐土，就不存在 九层之台；没有第一个脚印，又怎 能走完整个航程？始，是成长的根 本；始，是创造的源泉；始，是成 功的希望。
高考作文写作指导
议论文材料的阐释与分析
一、现象分析
近几年，一些材料连续多年频繁地 出现在众多高考佳作中。 其实“材不在多，会用则灵”。同 一材料从不同的角度分析会得出不 同的结论，这不仅能使枯燥的材料 变得多姿多彩，富有生气，同时也 可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的 尴尬局面。
五十年代初，钱学森冲破重 重阻拦，终于回到了新中国的怀 抱。美国海军次长金波尔在得知 他要回国时，立即给美国移民当 局写信，声称：“我宁肯把这家 伙毙了，也不能让他回国。因为 对我们来说至关重要的东西，他 知道得太多了。任何时候，他一 个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。”可见，知识就是力量。
看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之 短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过 河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命， 不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉 没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。 在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又 精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识 贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。 但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短 处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果 自然பைடு நூலகம்渔夫反唇相讥。
议论文如何使用材料
03 02
对材料进பைடு நூலகம்筛选和分类
01
根据论文主题和论点，筛选与主题相关的材料。
02
将材料按照不同的主题或观点进行分类。
排除与论文主题无关或重复的材料。
03
确定材料的使用顺序
1
按照论文的逻辑结构，安排材料的使用顺序。
2
将最重要的材料放在论文的开头或结尾，以突出 论点。
3
根据需要使用过渡句或连接词，使材料的呈现更 加流畅。
议论文如何使用材料
目录
• 引言 • 选择合适的材料 • 材料的整理与分类 • 在议论文中运用材料 • 材料使用的注意事项 • 实例分析：优秀议论文中的材料运用
01
引言
议论文的定义与特点
定义
议论文是一种通过逻辑推理和事实论 证来表达作者观点、立场和态度的文 体。
特点
具有明确的论点、充分的论据和严密 的论证过程，旨在说服读者接受作者 的观点。
保持逻辑清晰
在组织和呈现材料时，应遵循一定的逻辑顺序，确保文章的条理 清晰，易于理解。
实例三：材料的运用恰到好处，增强说服力
引用权威观点
在议论文中，引用权威人士或机构的观点可以增 强论点的可信度。
举例论证
通过具体的例子来支持论点，可以使论点更加生 动、具体，更具说服力。
对比分析
运用对比分析的方法，将不同材料进行对比，可 以突出论点的正确性，增强说服力。
01
挑选与论点直接相关的材料，确保材料能够有力地支持论点 。
02
排除与论点无关或关系不大的材料，避免文章偏离主题。
03
对所选材料进行筛选和分类，按照重要性和相关性进行排序 。
03
材料的整理与分类
议论文归纳分析法剖析
议论文归纳分析法剖析
议论文归纳分析法的应用具有广泛的适用性和优势。
首先，这种方法
能够帮助读者迅速把握文章的核心内容和论证结构，提高阅读效率和理解
能力。
其次，通过摘要、分类和归纳的过程，读者能够系统地梳理文章的
思路和结构，形成自己的思维框架和逻辑链条。
这样，读者在写作或讨论时，就能够更准确地引用和解释文章的论点和论证，提高自己的论辩和表
达能力。
此外，议论文归纳分析法还有助于读者深入思考文章的观点和论证是
否合理。
通过对文章的分类和归纳，读者可以对论据的有效性和逻辑关系
进行审视，发现文章的局限和不足之处。
这对于批判性思维的培养和逻辑
推理能力的提高非常重要。
综上所述，议论文归纳分析法是一种有益的思维工具，用于对议论文
进行深入分析和理解。
通过摘要、分类和归纳的过程，读者可以全面把握
文章的内容和结构，提高阅读的深度和广度。
同时，这种方法还能够培养
读者的批判性思维和逻辑推理能力。
因此，议论文归纳分析法在学术研究、论文写作和日常阅读中都具有重要的应用和价值。
议论文论据分析常用方法
例三
• 勤能补拙。就拿我国明代的张溥来说， 他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下 来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先 认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然 后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要 抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出 口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑 记》。 • 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。 凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永 再也懒于进取，长大以后，他变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! （《勤能补拙》）
• 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度 去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来， 甚至发展到干戈相见，那就不仅是他 们个人的损失，也是赵国的损失。 (分析) 所以说,谦让不仅是处理人际关 系的良方，而且也是解决国事问题的 良策”。(观点)
练习2.用假设分析法分析下列事例. 观点:勤能补拙 小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因 斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上 了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学 生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发 奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外 留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我 国著名生物学家童第周，暗下决心，夜 以继日地工作，最终成为享誉世界的学 者。
例一
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彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想拥 有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关爱之 心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连女儿也 欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关爱之词， 对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥有再多的金 钱，但无法得到别人的关爱，如此孤独地走完一生， 不是很可悲吗？恰恰相反，史怀哲为何得到世人的 尊重？因为他为世界奉献了真诚的关爱，他接纳的 每一位有困难的人，都被他的真情打动。他不计较 个人利益，也从不渴望得到别人的酬谢，只是想在 人间播种彼此间关爱的种子，让它萌芽，让世界充 满关爱的芳香。在我们跌倒时渴望有一双援助之手， 那么，当别人跌倒时，你也要给予一把搀扶。
议论文材料分析方法谈
议论文材料分析方法谈初学写议论文，常常是引出论点之后，列举几个例子，忽视对引用的材料进行必要的分析议论。
缺少分析议论，即使论据选得不错，也难以达到论证的目的，因为缺少分析议论，论据与论点就不能很好地结合。
那么怎样对论据作具体分析呢？一般而言，可对论据作“为什么”分析。
在分析“为什么”时，可先从正面说，接着再从反面说，只要扣住论点，就算是不错的分析了。
也可以对论据的内容作评价、引申、归纳等等。
具体而言，初学者宜从掌握下列几种方法入手，掌握分析议论的方法。
（一）探因分析法（因果分析法）这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
【示例一】贫困也是一笔财富。
[论点] 古人云：“自古才子出寒门。
”古今中外成才者，大多出自寒家。
范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例]这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。
[归纳]寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。
由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。
正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。
[探因分析]越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]【示例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。
【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。
【举例】为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。
议论文写作的材料分析法1
议论文写作的材料分析法议论文的三要素是论点、论据、论证。
对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。
它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免高考议论文“论点+例子”（或“引文+观点”）的弊端，而且更是议论文说服力之所在。
可见，对论据分析与否，是事关议论文是否具有说服力的很重要的一环。
那么，怎样做具体分析呢？一般而言，可对论据作“为什么”的分析。
在分析“为什么”时，可先从正面阐述，接着再从反面阐述，只要扣住论点，就算是不错的分析。
也可以对理论局的内容做评价、引申、归纳等等。
具体而言，宜从掌握下列几种方法入手，掌握分析议论的方法。
一、探因分析法（因果分析法）探因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
请看下段文章对论据的分析:靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得重要成就的人，都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不避，刻苦自学，潜心钻研数学，终成世界著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运。
不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。
他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
作者在列举爱因斯坦和华罗庚的例子后，运用探因分析法，一层深一层地揭示了他们冲破“埋没”的原因——不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗，从而使事例很好地论证道路论点。
二、假设分析法这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。
还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
作文范例议论文素材事例加分析
议论文素材事例加分析一、假设反推法勤能补拙，就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。
著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚。
针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的后果，然后同原条件加以比较，进而有力地证明中心论点。
主要步骤：①列举事例②反面假设（试想，若_lt;如果_gt; 无??）③推出结论（推断事例符合中心论点）二、追根探因法成功离不开勤奋。
中国不乏勤奋之人，异邦也不鲜勤奋例证。
美国大发明家爱迪生就是勤奋劳作的典范。
爱迪生只上过三个月的小学，一生却获得了近两千项发明的专利权。
他勤奋地学习、思索，废寝忘食地工作，咬紧牙关，艰苦创业，甚至连续在实验室里工作20到30 个小时。
为什么爱迪生仅上过三个月的小学，一生却能获得两千多项发明的专利权？不可否认，他本身具备敏锐的头脑和卓越的科研能力，但同时也是离不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。
把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
主要步骤：①引述事例②追根求因（为什么??呢？_lt;之所以??_gt; 是因为? ?）③得出结论三、归纳推论法材料一人需要有远大的目标。
西汉著名史学家文学家司马迁的目标就是想“以文采表于后世”。
当他遭受宫刑，出狱后仍坚持自己的理想——创作《史记》。
议论文几种材料论证分析方法
典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点
篇幅约占全段1/2
❖ 病例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时，立即给美国移 民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙 了，也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西，他知道得太多了。任何时 候，他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” 可见，知识就是力量。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以 吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟 大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里 夫人刚满十岁就去打
工……。(事实论据) 可见贫困也是一 笔财富。（论点） 【分析？】
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
高考议论文:观点＋材料＝?
❖ 高考作文评审组评价:
❖ 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
❖观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神”。
（二）反向假设法
❖ 这种方法就是举例后再向其 相反的方向作假设的方法。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如 何对事实论据进行分析的？
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。 他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被 他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千 百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本 没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子， 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那 么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此 可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
议论文材料的转述与分析
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实 验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会 问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚 持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可 以说，坚持到底就是胜利。
议论文论据 转述与分析
一、论据的转述
孙膑的故事： 孙膑是孙武的后世子孙，曾和魏国将
军宠涓一起学习兵法。庞涓深感自己的本 领不如孙膑，怕他超过自己，就派人将他 召到魏国，施以膑刑，即将他的膝盖骨剔 掉，使他因此致残。想让他从此隐居，不 在出外活动。
田忌赛马 一次，齐国派使臣到达魏国，孙膑以刑徒的 模样暗地里会见了使臣。齐国使臣认为他是个奇 才，便偷偷地将他运回齐国。齐国将领田忌以宾 客的高等礼遇待他。田忌常与齐国的诸位王公子 弟赛马赌胜，且赌金甚高。他对田忌说：“将军 这次押上重金，我能让将军得胜。”田忌非常信 任他，便押上千金，等到开赛前，孙膑说：“您 用自己的下等马和齐威王的上等马赛，用自己的 上等马和他的中等马赛，用自己的中等马和他的 下等马赛。”结果一负两胜，赢了齐威王一大笔 钱。齐威王发现他果然是一位奇才，就拜他为军
• 进行假设性的分析， 有一个最基本的要求： 就是你举的例子是正面 的，那么你就从反面来 假设分析；你举的例子 是反面的，你就从正面 来进行假设。
• 2、例后评论 • 在叙述完事例后，为了密切所举例
子和观点的关系，或为了突出事例所蕴 涵的意义，要对其进行评论。如：
• 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世 界文豪高尔基在他的房间失火时，他没 有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾 及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。 他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的 是启迪心志、净化心灵的真正的财富。 正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
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事例二 纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失 准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢 得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后， 心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什 么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】
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• 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔； 魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择 了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择， 纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；
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• 资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯 坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作， 最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被
事例三 视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得
了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时， 因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷， 最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤 奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏 刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？ 若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工 程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚
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• 这种分析方法就是所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。 • 论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达
（三）对比分析法 • 举例： 2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准， 最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大 奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒 数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典 的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。 • 分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素
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• 小结】 • 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过
这种比较来论证论点的成立。 • 思路：反面假设—结果展示—正面强调 • 标志性词语：如果XX……不……，那么（就
会）……（或：那么他怎么能……呢？）因此 （由此可见），…… • 主要步骤：①列举事例；②反面假设（试想，若< 如果> 无……）；③结果展示；④正面强调（推 断事例符合中心论点）
• 贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出寒 门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧 父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；
因果分析法 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，
常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举 例]这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门 是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地 发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们 没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我 们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则 思变，变则通，通则达”。[探因分析]越是贫穷越激发人 奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]
射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤，
事例二 射破韩国24年的垄断，为中国夺得奥运会历史上第一枚射
箭金牌。然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的 想法，但最终她战胜了自己，坚持了下来，并在北京奥运 会上一举夺魁。 • 分析：最大的敌人永远是自己。如果张娟娟当初在备战奥 运会的训练中不能跨越自己这道坎，那么我们也许就不会 看到奥运赛场上英姿飒爽的她，更不会看到奥运领奖台上 热泪盈眶的她。前进的路途上只有挑战自己，你才能向成 功迈进一大步。
如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，（反 面假设）也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。（结果展示） 教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的 家庭教育给我们做了很好的示范。（正面强调）
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• 勤能补拙，就是指天论点：挑战自己才能迈向成功 • 举例：2008年8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运女子
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• 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方
式或因果复句的句式加小以结强调，从而突显论点的
合理性。 • 思路：为什么——是因为 • 标志性的词语：“为什么……因为……”“正因
为如此……所以……”“之所以……是因为……” • 主要步骤：①直接点明观点，并阐释观点；②引
述
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• 这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法。 • 【示例一】 • 论点：以榜样的长处激励孩子
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• 靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。（论点）不少取 得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯 坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有
事例二 灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的
新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉， 而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自 学，潜心钻研，终成著名的数学家。（举例）为什么他们 没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们 是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在 什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们 坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此， 他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终 于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】