《哆来咪》教案
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》一、教案教学目标：1.学习歌曲《哆来咪》，培养孩子们的音乐感受力和表现力。
2.学习简单的音乐节奏和动作，并通过合作与互动加强团队合作能力。
3.培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的听觉能力和节奏感。
教学准备：1.准备歌曲《哆来咪》的录音或伴奏。
2.准备一些音乐节奏打击乐器，如鼓、铃铛、木鱼等。
3.准备一些音乐动作的示范图片，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等。
教学过程：1.温暖活动：教师带领孩子们做音乐活动热身，如唱一首简单的音乐歌曲或跟着节奏拍手等。
2.导入新知：教师播放歌曲《哆来咪》，让孩子们听一遍，让他们先体会歌曲的节奏和旋律。
3.学习动作：教师通过示范，让孩子们学习一些与歌曲内容相关的音乐动作，如双手合十、扭动双臂、交叉摇动等，并逐步组合起来。
4.学习歌词：教师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着唱，并通过反复练习记住歌词。
5.合奏练习：教师分发音乐节奏打击乐器给孩子们，让他们根据歌曲的节奏进行合奏练习。
6.配合动作：教师播放歌曲的伴奏或录音，让孩子们根据歌曲的节奏和动作进行配合，尽量跟上歌曲的节奏和动作变化。
7.学习评价：教师通过观察孩子们的表现和参与度，对他们的学习情况进行评价，并给予及时的肯定和鼓励。
二、教学反思在教学过程中，孩子们对歌曲《哆来咪》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与了教学活动，并享受了其中的乐趣。
通过学习动作、学习歌词和合奏练习，孩子们逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，也能够配合动作和音乐一起表达情感。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，孩子们的听力感知能力相对较差，对歌曲的节奏和旋律的感知不够敏感，需要加强听力训练和音乐素养的培养。
其次，孩子们在学习歌词时难度较大，需要教师反复示范和讲解，提供更多的练习机会。
对策一：在教学中增加更多的听觉训练活动，如唱唱跳跳游戏、动听歌曲欣赏等，提高孩子们的音乐感知能力和节奏感。
可以通过多听多唱的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。
小学美术哆来咪教案精选8篇
小学美术哆来咪教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐上册-第一单元《哆来咪》教案-新人教版
三年级音乐上册-第一单元《哆来咪》教案-新人教版教学目标1.认识乐符“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si”以及音程和节奏。
2.学会演唱歌曲《哆来咪》。
教学重点1.学习乐符和音程。
2.掌握歌曲的基本节奏和唱法。
3.提高学生对音乐的识别和感受能力。
教学准备1.多媒体设备。
2.CD播放器和歌曲CD。
3.乐谱。
教学过程第一步：导入通过播放歌曲《哆来咪》的原版音频和MV视频，引导学生进入音乐的氛围，调整情绪，为学习做好准备。
第二步：学习乐符和音程1.介绍唱歌所需要的基本元素——乐符和音程。
用具体的例子让学生认识到不同乐符的名称和不同音程之间的关系。
2.学生配合乐谱和老师的指导，通过唱“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si” 这七个音符，掌握它们的名称和声音特点。
第三步：学习歌曲1.通过播放歌曲，让学生捕捉歌曲的节奏，并教授歌曲的基本唱法。
2.通过反复练习，让学生更好的掌握歌曲的节奏和唱法，同时提高学生对音乐的感受和理解能力。
第四步：小结1.提醒学生注意练习乐符和音程，掌握音乐基本知识。
2.强调语音准确、抑扬有序，意义明确、流畅自然，是好的演唱所必须具备的基本素质。
教学反思1.教学过程设计合理，能够很好的引导学生进入学习状态。
2.学习乐符和音程是学生适应后续课程的关键，是教学的重点。
3.学生的配合度和学习兴趣较高，活跃气氛较好。
4.认识到一些问题，对今后教学的改进有所启示。
比如，需要更加注重基础练习，提高学生学习结果的质量。
同时，适当增加一些反复练习的时间，让学生能够更好地掌握所学知识和技能。
三年级上册音乐哆来咪教案优质5篇
三年级上册音乐哆来咪教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册教材第二章《音乐基础知识》，主要内容包括：认识哆来咪三个音符，学会演唱含有哆来咪音符的歌曲，理解哆来咪在音乐中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握哆来咪三个音符的读音、写法和位置。
2. 培养学生用正确的音高演唱含有哆来咪音符的歌曲。
3. 培养学生热爱音乐，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：哆来咪三个音符的识别、写法和音高演唱。
难点：音高的准确演唱及哆来咪在音乐中的运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、教鞭、音符卡片。
学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首含有哆来咪音符的歌曲，让学生初步感受哆来咪的音乐魅力。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师用教鞭指出哆来咪音符在五线谱上的位置，引导学生认识这三个音符。
（2）教师示范演唱哆来咪音符，让学生模仿学习，注意音高的准确性。
（3）讲解哆来咪在音乐中的作用，引导学生理解其在歌曲中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首歌曲，分析其中哆来咪的使用，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱含有哆来咪音符的歌曲，教师个别指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用哆来咪音符演唱，组内互相纠正、提高。
六、板书设计1. 哆来咪音符的写法、位置和读音。
2. 含有哆来咪音符的歌曲示例。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪音符演唱《小星星》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生音高的准确性，提高哆来咪音符的识别和演唱能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找含有哆来咪音符的歌曲进行练习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自2024年三年级音乐上册教材第3章《认识五线谱》，详细内容包括五线谱的基本构成、五线谱上的音高表示方法、哆来咪发梭的音名及其在五线谱上的位置。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本构成，了解五线谱上的音高表示方法。
2. 使学生能够正确识别并唱出哆来咪发梭五个音，培养音乐基本素养。
3. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五线谱的基本构成，哆来咪发梭音名的识别和唱法。
难点：五线谱上音高的识别，哆来咪发梭在五线谱上的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、五线谱挂图、音乐教材。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏一首熟悉的儿歌，引导学生关注五线谱，激发学生对五线谱的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍五线谱的基本构成，让学生了解五线谱的线和间。
（2）讲解五线谱上的音高表示方法，引导学生观察哆来咪发梭在五线谱上的位置。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示五线谱例题，引导学生找出哆来咪发梭五个音的位置。
（2）带领学生唱出例题中的旋律，巩固音名的识别和唱法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放五线谱练习本，让学生自主练习识别哆来咪发梭五个音。
（2）邀请学生上台展示，并给予鼓励性评价。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 五线谱的基本构成：五线四间2. 哆来咪发梭音名及其在五线谱上的位置3. 歌曲名及旋律示例七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3、4、5题，识别五线谱上的哆来咪发梭音名，并将所学歌曲演唱给家长听。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行课后辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 五线谱的基本构成和音高的识别。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂哆来咪这首歌的歌词；2.能模仿哆来咪这首歌的歌曲节奏；3.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或线上工具播放歌曲；2.教师准备哆来咪歌词卡片；3.教室清空，为幼儿舞蹈空间提供条件；4.一些小小的鼓棒和音乐器材。
三、教学步骤（一）导入1.让学生轻松地和音乐互动，为幼儿创造一个愉快轻松的学习氛围；2.欣赏一些动人的音乐，为今天的歌曲哆来咪预热气氛；3.教师给幼儿布置学习任务——小盆友，我们今天要学学哆来咪这首有趣的歌曲，一起跟我来吧！（二）Activity1：听歌想问题1.播放哆来咪这首歌；2.让孩子自由感受，欣赏歌曲中的音乐元素；3.教师为幼儿引导提问，帮助孩子理解歌曲中的歌词；提问：•这首歌唱的是什么？•它有哪些特殊的元素，你觉得它的旋律是怎样的？•你有什么感受？（三）Activity2：模仿歌曲节奏1.教师带领幼儿模仿哆来咪这首歌的节奏；2.教师提供鼓棒和音乐器材，让幼儿自由发挥；3.可以尝试角色扮演，幼儿们可以进行表演和随身舞蹈。
（四）活动3：哆来咪跳舞1.教室空间随歌曲节奏有所改变，准备为幼儿准备蹦跳舞蹈空间；2.带领幼儿有所行为，鼓励孩子们有所表达；3.教师进行现场指导，帮助幼儿了解舞蹈教程，提高舞蹈技巧。
（五）结束1.通过点名，确认所有的幼儿已完成学习任务；2.鼓励幼儿分享学习感受，并总结课程中所学内容。
四、教学反思对于幼儿园的音乐课程而言，教学一个会让孩子们开心的歌曲，特别是这种有跳舞的歌曲，可以很好地带动孩子们的情绪，提高孩子们的兴趣，让他们更好地学习。
教学过程中发现幼儿们在模仿歌曲时非常出色，能够很好地跟随节奏，这给我带来了很多惊喜。
同时，在教室空间设计方面，也可以适当调整加入道具等元素，提高孩子们的学习效果和兴趣。
另外，我发现要在教室内正确控制音量，这一点在幼儿园特别重要。
只有这样才能更好地保证孩子们的听力健康，同时也能避免邻居们的投诉。
大班哆来咪教案通用8篇
大班哆来咪教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哆来咪欣赏课教案7篇_3
哆来咪欣赏课教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇
哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案 1活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带。
图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。
（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。
）4、观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5、根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。
根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。
）二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。
哆来咪音乐教案5篇
哆来咪音乐教案5篇制定教案是一件考验我们思考能力的事情，凭借计划好教案，能够更好地依照实际状态对课堂进度作计划安排，下面是作者为您分享的哆来咪音乐教案精选5篇，感谢您的参阅。
哆来咪音乐教案篇1教学内容：聆听《波斯市场》、《魔法师的弟子》编创与表演教学过程：一、导入新课。
从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题《波斯市场》。
可出示地图，提出问题：波斯在哪儿?你能在地图上指出它的位臵吗?你知道波斯有些什么特产吗?你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面?等等，让学生结合自己的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入本课的学习。
二、新课教学。
1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。
2、按活动提示要求，完成以下练习：(1)完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。
(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在教师指导下，在音乐的重音处拍手，并用"啦"模唱旋律。
(3)说出主题园主奏的乐器名称(大提琴)，并随主题3旋律的流动，做模拟竖琴弹奏动作。
感受和表现旋律的特点。
(4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击_ x的节奏来表现，也可用铃鼓敲击_ x的节奏为音乐伴奏。
注意使用的铃鼓数量不要过多，以免影响对音乐的聆听，破坏音乐的意境，拍打铃鼓的姿势应为一只手平拿，另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。
3、再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
4、编创与活动魔法师的弟子》编创与表演三、全课总结。
说说这节课的收获?哆来咪音乐教案篇2第二课时教学内容学唱《小纸船的梦》；聆听《年轻的朋友来相会》。
表演《小纸船的梦》1.基本训练：以上两条练习均用慢速或中速，要求二声部和谐、均衡。
注意 xx x0 0x 节奏。
2.理想谈话导入：长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想；我们班上有那么一位小朋友，为了长大当上一名船长，他折小纸船，希望小纸船变成大船……请听范唱《小纸船的梦》。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册，主要围绕“哆来咪”进行教学。
教学内容包括教材第二章《音乐基础知识》中的第一、二节，详细内容为音名、唱名、五线谱的基本认识，以“哆来咪”三个音为基础的旋律练习。
二、教学目标1. 让学生掌握音名、唱名以及五线谱的基本知识，能正确识别“哆来咪”三个音。
2. 培养学生具备基本的音乐旋律感，能熟练演唱以“哆来咪”为基础的简单旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识，音名与唱名的对应关系。
教学重点：“哆来咪”三个音的识别和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐课本、音符卡片。
学具：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首学生熟悉的儿歌，让学生感受音乐的魅力，引导他们积极参与到音乐学习中来。
2. 新课内容学习：（1）介绍音名、唱名以及五线谱的基本知识，让学生了解音乐的基础元素。
（2）通过示例，讲解“哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱上的位置。
（3）带领学生一起练习五线谱上的“哆来咪”音，加强他们对音名、唱名的认识。
3. 实践环节：（1）教师弹奏钢琴，学生根据五线谱演唱“哆来咪”旋律。
（2）学生分组进行“哆来咪”音的接龙游戏，加强他们的团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲解具体的练习题，让学生掌握“哆来咪”音的正确演唱方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成五线谱上的“哆来咪”音练习，检验他们对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识。
2. 音名、唱名的对应关系。
3. “哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱位置。
4. 练习题示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第二章第一、二节的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多唱，参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，布置一些有关音乐欣赏的家庭作业，让学生在家长的引导下，感受音乐的魅力。
哆来咪音乐教案6篇
哆来咪音乐教案6篇最简单的提高教学效率的方法就是写份适合自己的教案，凭借筹办好教案，能够更好地根据实际状态对教学进程必要安排，下面是作者为您分享的哆来咪音乐教案最新6篇，感谢您的参阅。
哆来咪音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程：一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐《哆来咪》教案【含教学反思】1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园音乐教育课，目标年龄为4-5岁，教学内容为儿歌《哆来咪》。
2. 教学目标1.让幼儿了解儿歌《哆来咪》的歌曲内容和故事情节；2.学习哆来咪的歌词，并可以进行简单的儿歌演唱；3.通过哆来咪的故事情节，培养幼儿的友爱、团结、勇敢等品质；4.通过唱歌的方式，锻炼幼儿的音乐素养和身体协调能力。
3. 教学内容3.1 儿歌《哆来咪》的故事情节哆来咪是一只可爱的小鸭子，它喜欢跳舞、唱歌和玩耍。
一天，它迷路了，不知道回家的路在哪里，还被一只大鸟欺负。
哆来咪很害怕，但是它依然勇敢地向前走。
最终，它终于找到了回家的路，并帮助其他动物一起回家。
3.2 学习儿歌《哆来咪》的歌词和节奏尽量选择生动的教学方法，引导幼儿听儿歌和学习歌词。
教师可以运用口哨、动作、演奏等方式，创造一个生动有趣的音乐氛围。
3.3 儿歌《哆来咪》的欣赏和研究通过听歌，观察它的旋律、节奏和韵律，以及了解它所描绘的情境和人物形象，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
4. 教学过程4.1 情境渲染引导幼儿进入哆来咪的世界，帮助幼儿理解故事情节，激发情感共鸣。
4.2 歌曲学习通过口哨、动作、模仿、演唱等方法，让幼儿更容易的学习儿歌，并深入理解歌曲内容。
4.3 情境还原和角色扮演通过模仿儿歌中的人物形象、情境、动作和语言，引导幼儿进行角色扮演，促进幼儿运用语言和肢体表达能力，并进一步理解儿歌的故事情节。
4.4 素材大探索通过有趣的游戏、活动和手工艺制作等方式，让幼儿进一步探索儿歌《哆来咪》中的动物和场景，让幼儿通过创意思维发现儿歌之美。
5. 教学反思针对这次教学，我认为我的教学方法还需要更多的创新和改进。
尤其是针对部分对儿歌中词汇理解不深的幼儿，因此需要更多的示范和引导。
同时，对于幼儿的表演和表达，需要更多关注，提供更丰富的情境创设和条件准备。
最后，我的教学目的是，让幼儿在愉快的音乐氛围中，感受到生活和世界的多样性和美好。
音乐教案哆来咪教案精选7篇
音乐教案哆来咪教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哆来咪音乐教案4篇 音乐《哆来咪》教案
哆来咪音乐教案4篇音乐《哆来咪》教案下面是分享的哆来咪音乐教案4篇音乐《哆来咪》教案，供大家参考。
哆来咪音乐教案1教学内容：1、欣赏小提琴协奏曲《四季》中的《春》2、欣赏钢琴套曲《四季》之《春》3、了解两种音乐体裁：小提琴协奏曲钢琴套曲4、体会音乐中的情感选择相应的诗句并跟随音乐朗诵教学目标：1.情感态度与价值观：通过欣赏让学生感受音乐是怎样抒发大自然的美，让学生更加亲近自然。
2.过程与方法：通过欣赏让学生体会不同体裁的音乐形式在表现同一题材的异同；通过音乐与诗句的结合让学生更加深刻的体会音乐所要表达的意境。
3.知识与技能：初步了小提琴解协奏曲和钢琴套曲。
教学重点：在欣赏中体会画面、诗歌与音乐的结合能使人们对音乐的理解更直接，并对两种音乐体裁的表现力的认识。
教学用具：多媒体教学测评：教学过程：一、导入教师：“我们先欣赏四幅图片，这是雨后鲜活的嫩芽，这是烈日下娇艳的莲花，还有满地的灿烂和宁静的白色世界，你们能告诉我这写表达的是什么？”学生：“是美丽的大自然，是四季……”二、引入新课1、主题音乐欣赏教师：“同学们回答的很好，很准确，是美丽大自然的四季，我们从刚才的画面可以感受到，美术可以用美丽的图画或照片来表现出多彩的四季，是那样的直观、具体。
那么音乐呢？音乐和美术最大的区别是音乐是抽象的，是靠人们用他们的听觉来感受音乐的意境，那么有谁知道音乐是怎样来表达四季的？教师：很好，同学们有许许多多的答案，那先让我们来欣赏一段音乐，有谁能说说它表现的是什么季节吗？播放音乐……教师：有谁能告诉我表达的是哪个季节吗？2、主题音乐学唱3、分段欣赏“春天来了，小鸟欢快的振翅歌唱，把喜悦献给春天，泉水叮咚，静静地发出细语”。
“忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一会儿暴风雨停了，小鸟又歌唱起来”。
（第一乐章）“在野花盛开的牧场上，牧童命令牧羊犬看羊，他静听着沙沙的树叶声，陷入梦乡（第二乐章）“粗犷的牧笛引起山谷回声，牧童和宁芙跳起舞来。
哆来咪(教案)-人教版音乐三年级上册
-音乐符号的应用：理解并准确应用音乐符号，如连音线、停顿，对于学生来说可能存在难度。
-情感传达：如何引导学生将情感融入歌曲演唱中，是教学中的一大难点。
举例解释：
-为了克服音准控制的难点，教师可以设计阶梯式的音阶练践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，如如何在唱歌时保持音准。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音阶演唱练习。这个练习将演示音阶的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
然而，我也注意到，部分学生在音准和节奏方面还存在一些困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们一些个别指导，帮助他们克服难点。此外，我可以在课堂上增加一些互动环节，让学生们有更多的机会进行实践，以提高他们的音乐感知能力和表现力。
在教授音乐符号时，我采用了图示和实际演唱示例的方法，大多数学生能够理解并正确运用。但仍有少数学生对这部分内容感到困惑。在以后的教学中，我应适当增加一些简单的练习，让学生在实际操作中加深对音乐符号的理解。
哆来咪（教案）-人教版音乐三年级上册
一、教学内容
《哆来咪》-人教版音乐三年级上册第六单元歌曲。本节课将围绕以下内容展开教学：
1.学习歌曲《哆来咪》，掌握基本的音阶知识，能准确唱出音名和唱名。
2.认识并掌握全音符、二分音符和四分音符的时值，并能运用到歌曲演唱中。
3.了解简单的音乐符号，如停顿、连音线等，并能在演唱过程中正确表达。
1.讨论主题：学生将围绕“音阶在唱歌中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》
《大班音乐教案及教学反思<哆来咪>》一、教学目标1.让学生学会歌曲《哆来咪》，理解歌曲中的音乐元素和节奏。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哆来咪》，理解歌曲中的音乐元素和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《哆来咪》音频、歌词、音乐简谱。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《哆来咪》音频，让学生初步感受歌曲。
2.提问：你们觉得这首歌曲怎么样？喜欢吗？为什么？（二）学习歌曲1.教师展示歌曲简谱，引导学生关注音高、节奏。
2.教师逐句教唱，注意纠正音准、节奏。
3.学生跟随教师学唱，注意模仿音准、节奏。
4.学生自主练习，教师个别指导。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（歌唱、舞蹈、乐器演奏等）。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.各组展示表演，其他学生观看、评价。
（四）音乐游戏1.游戏一：猜歌名教师播放歌曲片段，学生猜测歌曲名称。
2.游戏二：音乐接力学生分成若干组，每组用音乐简谱接力传递信息。
1.学生分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学方法多样，充分调动了学生的学习兴趣。
通过歌曲、简谱、游戏等多种形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
2.注重个体差异，因材施教。
在教学中，教师关注每个学生的发音、节奏，针对性地进行指导，使每个学生都能跟上教学进度。
3.学生参与度高，课堂气氛活跃。
学生分组合作，展示自己的表演才能，充分体现了团队精神。
4.教学评价合理，激发学生的学习动力。
通过学生自评、互评，教师评价等多种方式，让学生了解自己的学习成果，激发进一步学习的动力。
5.教学效果良好，达到了预期目标。
学生在本节课中学会了歌曲《哆来咪》，理解了音乐元素和节奏，提高了音乐欣赏能力。
在今后的教学中，我将继续探索适合学生的教学方法，关注学生个体差异，努力提高音乐教学效果。
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《哆来咪》教案
授课老师：陈贞李苗
授课年级：七年级
一、教材分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
知识与技能：欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐
感受力。
演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do. Re .mi的识记，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti 七个音阶的变化。
过程与方法：通过实践的技能练习让学生感受快乐的音乐氛围，能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。
情感态度与价值观：让学生通过音乐的律动，最终能够受到音乐美的熏陶。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯尔文手势引
导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：多媒体，常规教学用具
六、教学课时：二课时（80分钟）
七．教学过程：
教学环节
教师活动学生活动设计意图时间
组织教学组织学生有秩序听音
乐走进教室
学生们听音乐进教
室。
调动情绪，让学
生带着愉快的
心情上课。
2分钟
新课导入唱歌曲英文版《雪绒
花》引出《哆来咪》
学生回答
通过认字识字
者环节引出
哆来咪发
嗦拉西这7
个音符，引起学
生的注意。
18分
钟PPT上写出1234567
让学生说说在数学和
英语中的读法
学生们回答。
新课教学《音乐之声》（最初以的形式上
演，之后被改编成电影，其主题
曲与电影同名。
影片清新有致，
细腻感人，雅俗共赏。
既有幽默
的情趣，又有深沉凝重的感情，
被誉为电影史上最经典的之一。
该片在中获得10项提名，最后
赢得包含最佳影片、在内的5项
大奖。
其插曲有《哆来咪》《雪
绒花》《孤独的牧羊人》
这首歌曲来自于美国音乐电影
《音乐之声》，故事取材于一个
真实的故事：在奥地利，修女玛
丽亚来到退役军官特拉普上校
家当家庭教师，能歌善舞的玛丽
亚十分爱护特拉普亡妻留下的
七个儿女，用动人的歌声和各种
有益的游戏熏陶、教育孩子们，
使他们得到慈母般的温暖和良
好的教育。
《哆来咪》这首歌就
是玛丽亚用来教孩子们音符的，
它用场景转换和音乐节奏的完
美结合，创造了声画的经典。
师生一起学
习相关知识
通过对《音乐之
声》的介绍，是
学生对《哆来
咪》对一份了解
和好奇心
50分
钟
2）师：同学们，我们
试着跟着音乐朗读一
遍。
学生们跟音乐伴奏朗
读歌词。
3）师：下面我们去听
一下这首好听的歌曲
是怎么唱的学生们聆听歌曲
初步感受歌曲
的欢快、诙谐有
趣特点。
4）师：同学们，听了
两次这首歌，你学会
了哪一句，可以请你
教教同学吗？学生举手回答
通过这环节进
行学习歌曲，打
破以往传统的
教学方式，更利
于激发学生学
生学习兴趣。
5）师：我们一起跟音
乐唱一遍好不好，你
们要一遍唱，一遍跟
老师做动作哦。
全体一起表现歌曲这环节利于调
动学习气氛。
6）师：同学们，下面
我们来玩一个游戏，
我手上有这7个音符
的小卡片，当我手举
学生们进行玩卡片游
戏
通过玩卡片游
戏考一下学生
掌握新知识点
得程度和反应
起哪个音符的时候，
请你们迅速的告诉老
师怎么唱，还有加上
手势是怎么做的哦，
我看一下你们反应有
多神速。
能力
7）同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步演唱，并摆一个造型，表演后进行点评）学生们进行表演通过这环节
激发学生学
习兴趣，调动
学生学习积
极性。
10
分
钟
10）小音符的小耳朵要听好好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。
11）师：下面我再请7位同学出来表演一下12）师：同学们，我们一起来带着柯尔文手势一起来唱一遍
课堂小结同学们，今天我们不仅学习了《哆来咪》这首歌曲，而且还认识了7个音乐音符小朋友，这首歌曲还有英文版的呢，我们一起来听一下。