do_re_mi教学课件
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优品课件之第四课 do、re、mi
第四课 do、re、mi第四课 do、re、mi 总课时：两课时电教课时：第一课时教学目标：１．在活动中复习do、re、mi，辨别音高。
２．初步学唱歌曲《摇篮》，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。
３．指导用各种方式再现歌曲。
教学重点： 1、初步学唱歌曲《我的朋友就是你》。
2、有感情的演唱歌曲。
3、教师用歌声和语言带动学生。
教学过程：一．我的do、re、mi １．听音乐进教室。
２．听、摆、画、弹do、re、mi 说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。
二．歌曲新授：１．感受歌曲：（1）．初听歌曲：师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。
（2）．师生互相评价。
说明：学生通过听赏，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。
教师的朗诵，为下个步骤作了预示。
２．学习歌词：（１）．教师示范：师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。
（２）．师生共同朗诵：师：你能来试一试吗？朗诵两遍。
３．学唱音阶歌：（１）．教师示范演唱。
师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。
（２）．学生演唱：用“噜”哼唱。
演唱歌词。
教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。
（３）．师生评价。
说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。
三．歌曲的再现：师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。
教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。
四．下课。
第二课时教学目标： 1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点： 1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
教学方法：启发式、分组讨论式教学过程：一、组织教学二、视唱练耳 (1)同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。
小学音乐三上《1我的朋友do re mi》PPT课件
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《Do Re Mi》电影插曲（视频） 巴赫生平介绍（视频） 小步舞曲（文字介绍） G大调小步舞曲（视频） 合唱《小步舞曲》（音频）
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小步舞曲是一种起源于西欧民间的 三拍子舞曲，中速，风格典雅，流行 于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小 而得名。
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听一听、唱一唱、做一做。
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音阶
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在歌曲中找一找，再唱一唱。
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听一听，拍一拍，比一比，体会四分音符和八分音 符不同的长短。
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si（01） la（012） sol（0123）
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
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《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
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总 听 唱动奏
《Do Re Mi》（领唱与合唱） 可通过聆听，发现歌曲中将七个音符 分别与生活中的哪些事物进行了对应联系，进而熟悉七个音符的唱名。 当熟悉歌曲后，可在唱名出现的地方随乐演唱，以准确获得对七个音音 高和唱名的印象。另外，可以结合欣赏电影《音乐之声》中的相应片段， 感受歌曲的演唱形式，以及玛丽亚老师和孩子们学习音乐、享受音乐的 快乐心情。在英语原文的演唱版本中还有一段合唱，在教材中也呈现了 相应的谱例，可与老师合作试着唱一唱，以进一步熟悉唱名，感受到合 唱的魅力。
《哆来咪》PPT课件
音乐
学习音乐首先要学习什么？
Байду номын сангаас
音名:C D E
F G A B
唱名:do re mi fa sol la si
欣赏歌曲
请小朋友听一听，歌曲情绪是怎样的？歌曲中演唱了 什么内容？
让我们唱一唱
欣赏歌曲
、
请同学们再次聆听，边听边思考： 这首歌曲可以分为几段？ 两段 教材上呈现的歌谱是歌曲的第几段？ 第二段
请同学们根据歌词，为do re mi fa sol la si七个音设计舞蹈动作。
合作表演
拓展欣赏
请同学们欣赏《雪绒花》，感受歌曲的情绪。
学唱歌曲
请同学们随录音学唱do re mi fa sol la si七个乐句的歌词。
请同学们分成七组，接唱do re mi fa sol la si七个乐 句。
加上柯尔文手势做一做吧！
DO是小鹿多灵巧 RE是金色阳光照 MI是我把自己叫 FA是向着远方跑 SOL是穿针又走线 LA是紧紧跟着soL SI是茶点和面包
学习音乐首先要学习什么？
Байду номын сангаас
音名:C D E
F G A B
唱名:do re mi fa sol la si
欣赏歌曲
请小朋友听一听，歌曲情绪是怎样的？歌曲中演唱了 什么内容？
让我们唱一唱
欣赏歌曲
、
请同学们再次聆听，边听边思考： 这首歌曲可以分为几段？ 两段 教材上呈现的歌谱是歌曲的第几段？ 第二段
请同学们根据歌词，为do re mi fa sol la si七个音设计舞蹈动作。
合作表演
拓展欣赏
请同学们欣赏《雪绒花》，感受歌曲的情绪。
学唱歌曲
请同学们随录音学唱do re mi fa sol la si七个乐句的歌词。
请同学们分成七组，接唱do re mi fa sol la si七个乐 句。
加上柯尔文手势做一做吧！
DO是小鹿多灵巧 RE是金色阳光照 MI是我把自己叫 FA是向着远方跑 SOL是穿针又走线 LA是紧紧跟着soL SI是茶点和面包
人教版音乐三上第一单元《哆来咪》ppt课件1
哆来咪
让我们从头开始学习，从这儿开始真有趣，你要念书就先学 ABC，你要唱歌就先学do re mi ，do re mi ，do re mi 这三个 音符最先遇到你,do re mi ,do re mi, do re mi fa sol la ti
Do 是小鹿多灵巧， re 是 是金色阳光照， Mi 是 是我把自己叫， fa 是向着远方跑，
复习
这首英文歌曲中出现了哪些 音符？
6
5 1 2
7
3
4
• 《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。随 着电影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世 界人民的喜爱，旋律优美流畅，内容生动有趣 • 美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部 活泼、温馨的音乐电影，好莱坞音乐歌舞片经典中 的经典，艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍 贵的永恒佳品
• 听一听
让我们从头开始学习，从这儿开始真有趣，你要念书就先学 ABC，你要唱歌就先学 这 三个音符最先遇到你,do re mi ,do re mi, do re mi fa sol la ti
哆来咪
让我们从头开始学习，从这儿开始真有 趣，你要念书就先学ABC，你要唱歌就先 学do re mi ，do re mi ，do re mi 这三个 音符最先遇到你,do re mi ,do re mi, do re mi fa sol la ti
是紧紧跟着sol, Sol 是穿针又走线， la 是 是茶点和面包， 它把我们又带回do Ti 是
小学音乐哆来咪课件
欣赏歌曲 《do re mi》
电影《音乐之声》插曲
回答问题 听了歌曲你的心情是怎样的?
歌曲的速度是怎样的？
你听到歌曲中都唱了什么?
唱音阶 • 1 2 ︳3 4 ︳5 6 ︳ 7 ⅰ ‖
do re mi fa sol la xi do
•
歌曲《do re mi》
do是小鹿多灵活, re是金色的阳光照, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x x |x-|x-| mi是我 呀我自己, fa是向着远方跑, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x |x-|x-|பைடு நூலகம்sol是穿针又引线, la是跟在sol后面, x. x| x x x x|x-|x-|x.x|x x x x |x- |x- |
ⅰ 5 ︳ⅰ 0 ‖
do sol do
• 了解歌曲背景，欣赏影视片段《音乐之
声》
歌曲《do re mi》
do是小鹿多灵活, re是金色的阳光照, mi是我 呀我自己, fa是向着远方跑, sol是穿针又引线, la是跟在sol后面,
xi 是喝茶吃糕点,然后回到前面do。
1、学生评价： “谁来评价一下今天的学习？ 你想说些什么吗？”
2、教师评价：
音乐中有爱，音乐中 充满着人类丰富的情感， 希望同学们象快乐的音符 一样走近音乐、热爱音乐 。
同学们，再见！
音 符 游 戏:
1 3 3 ︱ 3 5 5︱
•do mi mi mi sol sol •2 4 4 ︱ 6 7 7 ︱ •re fa fa la xi xi •5 1 ︱ 6 4 ︱ 3 1 ︱2 - ︱
xi 是喝茶吃糕点, 然后回到前面do。
x. x| x x x x |x-|x x x |x x|x x|x- |x- |
电影《音乐之声》插曲
回答问题 听了歌曲你的心情是怎样的?
歌曲的速度是怎样的？
你听到歌曲中都唱了什么?
唱音阶 • 1 2 ︳3 4 ︳5 6 ︳ 7 ⅰ ‖
do re mi fa sol la xi do
•
歌曲《do re mi》
do是小鹿多灵活, re是金色的阳光照, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x x |x-|x-| mi是我 呀我自己, fa是向着远方跑, x. x| x .x| x x |x-| x .x| x x x x |x-|x-|பைடு நூலகம்sol是穿针又引线, la是跟在sol后面, x. x| x x x x|x-|x-|x.x|x x x x |x- |x- |
ⅰ 5 ︳ⅰ 0 ‖
do sol do
• 了解歌曲背景，欣赏影视片段《音乐之
声》
歌曲《do re mi》
do是小鹿多灵活, re是金色的阳光照, mi是我 呀我自己, fa是向着远方跑, sol是穿针又引线, la是跟在sol后面,
xi 是喝茶吃糕点,然后回到前面do。
1、学生评价： “谁来评价一下今天的学习？ 你想说些什么吗？”
2、教师评价：
音乐中有爱，音乐中 充满着人类丰富的情感， 希望同学们象快乐的音符 一样走近音乐、热爱音乐 。
同学们，再见！
音 符 游 戏:
1 3 3 ︱ 3 5 5︱
•do mi mi mi sol sol •2 4 4 ︱ 6 7 7 ︱ •re fa fa la xi xi •5 1 ︱ 6 4 ︱ 3 1 ︱2 - ︱
xi 是喝茶吃糕点, 然后回到前面do。
x. x| x x x x |x-|x x x |x x|x x|x- |x- |
最新苏教小学音乐三年级上册《1我的朋友do re mi》PPT课件
试着和同伴合作 创编其他得伴奏方式 吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
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试着和同伴合作 创编其他得伴奏方式 吧。
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范唱 伴奏
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范唱 伴奏
边做手势，边唱 部分得旋律。与其他部 分比一比，它得节奏有什么变化？
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范唱
伴奏
边做手势，边唱 部分得旋律。与其他部 分比一比，它得节奏有什么变化？
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
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范唱
伴奏
与同伴合作，试着按下面得方式唱一唱《音 乐是好朋友》。
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听一听，想一想，两 组小朋友是怎样一起结
束得？
范唱
伴奏
返回 主页 跟老师模唱《音乐是好朋友》曲谱，你发现歌曲哪两句
旋律是一样得？
答 简线谱转换 案
伴奏
返回 主页 跟老师模唱《音乐是好朋友》曲谱，你发现歌曲哪两句
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中文
（领唱与合唱）
原文
【美】奥斯卡·哈默斯坦 词
【美】理查德·罗杰斯 曲
章珍芳 译配
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试着跟录音模唱， 和“小音符”交个 朋友吧！
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试着跟录音模唱， 和“小音符”交个 朋友吧！
听一听，下面这段音乐中小朋友唱得是 还是 试着和老师合作唱一唱。
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听一听，拍一拍，比一比，体会四分音符和八分音 符不同得长短。
do、re、mi比高低教学课件
音高比较法
音阶排列法
将do、re、mi按照音阶从低到高 排列，通过视觉比较它们的相对 位置来判断音的高低。
音符比较法
展示do、re、mi的音符形状，比 较不同音符在五线谱上的位置， 从而理解音的高低关系。
频率比较法
频率定义法
解释频率与音高的关系，即频率越高 ，音高越高。通过展示do、re、mi 的频率值，让学生理解它们之间的音 高差异。
乐器演奏中的do、re、mi
音域与音色
不同乐器在演奏do、re 、mi时，因音域和音色 的差异而呈现出独特的 表现力。
演奏技巧
乐器演奏者需掌握正确 的演奏姿势、呼吸和指 法等技巧，才能准确地 演绎do、re、mi。
音乐表现力
通过乐器演奏的do、re 、mi，可以表现出不同 的音乐情绪和风格，如 欢快、忧伤、激昂等。
调式核心
在C大调中，do、re、mi 构成了调式的核心，决定 了调式的基本性质。
和声基础
do、re、mi作为和声的基 础，可以构成各种协和的 和弦，丰富音乐的和声效 果。
do、re、mi与其他音符的关系
与高音音符的关系
do、re、mi可以通过升高八度的方式，与高音区的音符形成对应关系，如高音do（c1） 、高音re（d1）、高音mi（e1）等。
THANK YOU
在未来的教学中，可以针对不同学生的个体差异，采用不同的教学方法
和手段，以满足不同学生的学习需求。
02
加强学生自主学习能力培养
可以引导学生通过自主学习、探究学习等方式，培养其自主学习能力和
创新精神。
03
注重学生情感体验和表达
在音乐教学中，应该注重学生的情感体验和表达，让学生通过音乐表达
自己的情感和感受，提高其音乐素养和审美能力。
《快乐的do re mi 》名师课件(五线谱)
请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。
第一组：
第二组：
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。
今天的课程到这里就结束了，希望同 学们回去也可以试着唱一下我们今天 学习的歌曲，巩固一下。
下课
我们下节课见
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。
发“”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。
发“i”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
快乐的do re mi
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
第一组：
第二组：
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。
今天的课程到这里就结束了，希望同 学们回去也可以试着唱一下我们今天 学习的歌曲，巩固一下。
下课
我们下节课见
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。
发“”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。
发“i”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
快乐的do re mi
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
最新湘艺版小学二年级上册音乐课件：《Do Re Mi》课件2
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
该电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得最佳影片、最佳导演、最 佳音响、最佳剪辑与最佳作曲五项大奖。影片中一些优美动人的歌曲如：《哆、来、 咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《再见》等，在我国广为流传。
柯尔文手势
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
16
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
该电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得最佳影片、最佳导演、最 佳音响、最佳剪辑与最佳作曲五项大奖。影片中一些优美动人的歌曲如：《哆、来、 咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《再见》等，在我国广为流传。
柯尔文手势
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
16
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
快乐的do re mi课件(第2课时)
1．教师准备“1234567”的头饰，在班上选择七名同学， 让他们选择自己喜欢的头饰随音乐进行表演。
2．根据情况提出要求，再次表演。ห้องสมุดไป่ตู้
小结
这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪 》这首歌。
希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个 音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。你们 愿意吗？
快乐的do re mi （第2课时）
山东省济南市舜玉小学 刘 静
新课导入
欣赏歌曲
1．老师播放歌曲录音并提问：这首歌曲唱了什么？歌曲的 情绪是怎样的？
2．教师引导学生随琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、 si。
3．学生随音乐轻声跟唱歌曲，并思考：歌曲可以分为几个 乐段？
欣赏歌曲
角色表演
感谢
谢谢，精品课件
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2．根据情况提出要求，再次表演。ห้องสมุดไป่ตู้
小结
这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪 》这首歌。
希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个 音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。你们 愿意吗？
快乐的do re mi （第2课时）
山东省济南市舜玉小学 刘 静
新课导入
欣赏歌曲
1．老师播放歌曲录音并提问：这首歌曲唱了什么？歌曲的 情绪是怎样的？
2．教师引导学生随琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、 si。
3．学生随音乐轻声跟唱歌曲，并思考：歌曲可以分为几个 乐段？
欣赏歌曲
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1.视频中的音乐给你带来了
什么样的感受？
2.玛利亚老师用了哪些方法
让孩子们热爱音乐？ 孩子们认识了音符？
3.玛利亚老师用哪些方式让
先让我们来自我介绍 一下，我们的名字叫
音
阶
1 2 3 4 5 6 7 1
do re mi fa sol la si do
7 6 5 4 3
2
1
7 6 5 4 3 2 1
1
小测试：
1 2 3
4
都记住我们的名字了 吗？如果你们会唱我 们的音阶歌，那我们 就当好朋友好不好？
do re mi
fa
5
6 7
sol
la si do
1
音 阶 歌
节 奏
模进
(欢快 向上)
音乐声音比较
同学们真的太棒 了，现在我们是 好朋友了，一起 来玩捉迷藏的游 戏吧！仔细听这 首歌，从中间找 到我们好不好？ 找到我们就一起 玩游戏哦！
Welcome To Music Classroom！
夏一中心小学 赖广森
DO-RE-MI
• 《DO-RE-MI》是奥斯卡经典电影《音乐之 声》的主题曲之一，主人公是玛丽亚。 （DO-RE-MI）是玛丽亚教授给七个孩子们 的第一首歌，同时也打开孩子们在军事家 庭中禁锢多年的浪漫和想象。这首歌曲旋 律简单，歌曲活泼，歌词积极向上。同时 这首长达5分40秒的歌曲也成为了音乐启蒙 歌，在世界各地广泛流传。
Do Re Mi.flv
玩游戏：我的朋友就是你
游戏规则：老师 请15位学生上台， 分别拿上数字卡 片和音阶卡片， 把顺序打乱后， 你们要找到自己 我来了，你们都准 的朋友， 然后手 备好了吗？ 牵手！！！
和你们玩得真开心， 我们再一起学个手势 吧！
柯尔文手势
因为好朋Байду номын сангаас 永远 在我们心中！