部编版九年级下册语文22陈涉世家共41页文档
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部编版九年级语文下册《22陈涉世家》课件
我们建议在课堂上增加更多的互动环 节，以便更好地掌握所学知识。
教师针对存在问题提出改进建议
针对学生理解陈涉起义原因、经过和结果方面存在的问题，教师可以提 供更多的历史背景资料和相关文献，帮助学生深入了解当时的社会背景 和政治环境。
教师可以引导学生多读一些相关的历史著作和文献，以便更好地掌握历 史知识和分析方法。
陈涉生活的时代是秦朝末年，当时社会动荡不安，民生凋敝。秦始皇统一六国后，实行暴政 ，赋役繁重，刑罚严酷，导致民不聊生。陈涉和吴广等人发动的起义，正是这一时代背景下 的产物。
文章选入课本原因及意义
《陈涉世家》是《史记》中的名篇之一，具有很高的文学价值和历史意义。文章通过记叙陈涉起义的 过程和细节，展现了陈涉的英勇、智慧和领袖气质，同时也揭示了秦朝灭亡的必然性和农民起义的历 史作用。
司马迁（约前145年或前135年～不 可考），字子长，生于龙门（西汉夏 阳、即今陕西省韩城市，另说今山西 省河津市）。西汉史学家、散文家。
司马迁以其“究天人之际，通古今之 变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《 太史公书》）。被公认为是中国史书 的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达 3000多年的历史，是“二十四史”之 首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
运用修辞手法
运用比喻、排比等修辞手 法，增强文章的感染力和 表现力。
指导学生进行仿写或创作实践
选择一个历史人物或事件，进行 深入的调查和了解。
借鉴本文的写作特点，刻画人物 形象、叙述故事情节、运用修辞
手法等，进行仿写或创作。
注意文章的结构和逻辑，合理安 排情节和细节，使文章具有可读
性和感染力。
分享优秀作品，互相学习交流经验
教师针对存在问题提出改进建议
针对学生理解陈涉起义原因、经过和结果方面存在的问题，教师可以提 供更多的历史背景资料和相关文献，帮助学生深入了解当时的社会背景 和政治环境。
教师可以引导学生多读一些相关的历史著作和文献，以便更好地掌握历 史知识和分析方法。
陈涉生活的时代是秦朝末年，当时社会动荡不安，民生凋敝。秦始皇统一六国后，实行暴政 ，赋役繁重，刑罚严酷，导致民不聊生。陈涉和吴广等人发动的起义，正是这一时代背景下 的产物。
文章选入课本原因及意义
《陈涉世家》是《史记》中的名篇之一，具有很高的文学价值和历史意义。文章通过记叙陈涉起义的 过程和细节，展现了陈涉的英勇、智慧和领袖气质，同时也揭示了秦朝灭亡的必然性和农民起义的历 史作用。
司马迁（约前145年或前135年～不 可考），字子长，生于龙门（西汉夏 阳、即今陕西省韩城市，另说今山西 省河津市）。西汉史学家、散文家。
司马迁以其“究天人之际，通古今之 变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《 太史公书》）。被公认为是中国史书 的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达 3000多年的历史，是“二十四史”之 首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
运用修辞手法
运用比喻、排比等修辞手 法，增强文章的感染力和 表现力。
指导学生进行仿写或创作实践
选择一个历史人物或事件，进行 深入的调查和了解。
借鉴本文的写作特点，刻画人物 形象、叙述故事情节、运用修辞
手法等，进行仿写或创作。
注意文章的结构和逻辑，合理安 排情节和细节，使文章具有可读
性和感染力。
分享优秀作品，互相学习交流经验
部编版九年级下册第22课《陈涉世家》课件
史 记
《史记》，我国第一部纪传体通史， 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000年间的历史。全书共130篇，包 括本纪（帝王传记）12篇，世家（记 诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事 迹）70篇，年表12篇，书（记经济、 天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇， 共 526， 500字。在史学和文学史上 都有很高的地位。“究天人之际，通 古今之变，成一家之言”。鲁迅称它 是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的 “之”：助词，调整音节。
B 陈胜年轻时就有远大的抱负。 D 《陈涉世家》一文充分表现了陈胜的组织领导才干。
比喻说明了他的远大志向。 3 忿恚尉，令辱之。
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
“乃”：于是，就。“谋”：计议，商量。 “亡”：逃亡。“举”：起事，发动。 “大计”：重大的谋划，这里指起义。 “等”：同样。“死国可乎？”为国而死， 好吗？“死”，为动用法，为……而死。 “苦”：苦于，为某种事物或境况所苦。 “也”：表判断。“当”：应该。“乃”： 是。“扶苏”：秦始皇的长子。
司 马 迁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁
1 若为佣耕，何富贵也？
开始游历，游踪遍及南北，到处考察风 A 好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？
B 如果你是个给人家耕田种地的，那么怎么能够富贵呢？
俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾 C 你是一个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？
第22课《陈涉世家》课件(共49张PPT)部编版语文九年级下册
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广
军队驻扎
笼
私下
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈
到处谈论
胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈
胜。
【译文】
秦二世元年七月，征发穷苦人民去戍守 渔阳，九百人临时停驻在大泽乡。陈胜、 吴广都被编进这支队伍，并担任了小头目。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经 误了期限。误了期限，按秦朝的律法，都 要杀头。
【译文】
陈胜是阳城县人，字涉。吴广是阳夏县人，字叔。 陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。 （有一天，）他停止耕作走到田埂上（休息），怅 然叹息了很久，（对同伴们）说：“如果有朝一日 有谁富贵了，可别忘记大家啊。”同伴们笑着回答 他：“你只是一个被雇佣耕地的，哪里谈得上富贵 啊？”陈涉长叹一声，说：“唉! 燕雀怎么知道鸿 鹄的志向啊！”
乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
因为 屡次 带领 有人
当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，
二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
哀怜，怜悯
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
如果 把 假装
同“倡”，倡导、发起。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广
戍卒买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来 已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴 广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜里用篝火装作 “鬼火”，学着狐狸叫道：“大楚复兴，陈胜为 王。”戍卒们一整夜既惊且怕。第二天，戍卒们到 处谈论这件事，都对陈胜指指点点的，相互之间以 目示意。
平素，一向
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言
军队驻扎
笼
私下
之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈
到处谈论
胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈
胜。
【译文】
秦二世元年七月，征发穷苦人民去戍守 渔阳，九百人临时停驻在大泽乡。陈胜、 吴广都被编进这支队伍，并担任了小头目。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经 误了期限。误了期限，按秦朝的律法，都 要杀头。
【译文】
陈胜是阳城县人，字涉。吴广是阳夏县人，字叔。 陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。 （有一天，）他停止耕作走到田埂上（休息），怅 然叹息了很久，（对同伴们）说：“如果有朝一日 有谁富贵了，可别忘记大家啊。”同伴们笑着回答 他：“你只是一个被雇佣耕地的，哪里谈得上富贵 啊？”陈涉长叹一声，说：“唉! 燕雀怎么知道鸿 鹄的志向啊！”
乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，
因为 屡次 带领 有人
当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，
二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
哀怜，怜悯
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
如果 把 假装
同“倡”，倡导、发起。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广
戍卒买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来 已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴 广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜里用篝火装作 “鬼火”，学着狐狸叫道：“大楚复兴，陈胜为 王。”戍卒们一整夜既惊且怕。第二天，戍卒们到 处谈论这件事，都对陈胜指指点点的，相互之间以 目示意。
平素，一向
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言
人教部编九年级下册第22课《陈涉世家》
表：是各个历史时期的简单大事记；
本纪：叙述帝王之事；
世家：是贵族王侯的历史；
列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
司马迁采集史迹
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉， 我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是 写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全 部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽 乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史 上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的 反抗精神及历史功绩。
“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响 的王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁将陈 胜与一般的王侯齐观，是对他在推翻秦王朝过程中的 首先发动起义的功绩予以充分的肯定；同时又认为， 陈胜曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”， 给予他重要的历史地位。司马迁这种尊重客观实际、 尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。
阳夏（jiǎ ） 辍耕（ chuò） 垄上（ lǒng） 怅恨（chàng） 苟富贵（gǒu ）
嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（ lǘ ） 適戍（zhé ） 当行（háng ） 度已失期（ duó ）数谏故（shuò ） 乃行卜（bǔ ） 陈胜王（wàng）罾（ zēng ） 烹食（ pēng ） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（ huì ） 笞（ chī ） 蕲（ qí ） 符离（fú ） 徇（xùn ） 柘（zhè ） 谯（qiáo ） 六七百乘（shèng） 被坚执锐（ pī ）
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
能建立功业
向
考虑、思索
鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：
本纪：叙述帝王之事；
世家：是贵族王侯的历史；
列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
司马迁采集史迹
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉， 我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是 写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全 部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽 乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史 上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的 反抗精神及历史功绩。
“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响 的王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁将陈 胜与一般的王侯齐观，是对他在推翻秦王朝过程中的 首先发动起义的功绩予以充分的肯定；同时又认为， 陈胜曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”， 给予他重要的历史地位。司马迁这种尊重客观实际、 尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。
阳夏（jiǎ ） 辍耕（ chuò） 垄上（ lǒng） 怅恨（chàng） 苟富贵（gǒu ）
嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（ lǘ ） 適戍（zhé ） 当行（háng ） 度已失期（ duó ）数谏故（shuò ） 乃行卜（bǔ ） 陈胜王（wàng）罾（ zēng ） 烹食（ pēng ） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（ huì ） 笞（ chī ） 蕲（ qí ） 符离（fú ） 徇（xùn ） 柘（zhè ） 谯（qiáo ） 六七百乘（shèng） 被坚执锐（ pī ）
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，
占卜
他们的 意图 古人对别人的尊称
有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念
能建立功业
向
考虑、思索
鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：
部编版语文九年级下册 22 陈涉世家 课件
“……者……也”：表判断。
叔。陈涉少时，尝 与人
年轻的时候 曾经 和\同
被雇佣
耕地
去,往.
佣耕，辍耕之垄上，
停止 田埂
怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应
失望 助词
倘使，如果 不要相 受雇佣
互忘记
的人
曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟
你是
哪里 哪里富贵得起来呢？ 唉
“也”，表反诘。
自称公子扶苏
逃亡 果真 把
假装 自己声称
﹑项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。
同“倡” 应当 响应 倡导
正确\对的
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
于是，就。
意图 对对方的敬称
可以建 立事业
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：
然而 代足下事
考虑\思索
这
“此教我先威众 耳。”乃
是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以 吗？”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压迫， 痛苦不堪。我听说秦二世是秦始皇小儿子，不应 当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶 苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面 带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。 百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。项 燕做楚国的将领的时候，多次立有战功，又爱护 士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人 认为他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充公 子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有 很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的正确。
阳夏（ jiǎ ） 辍耕（ chuò） 垄上（ lǒng ） 怅恨（chàng） 苟富贵（ gǒu） 无相忘（wàng ） 嗟乎（ jiē ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（ lǘ ） 谪戍（ zhé） 当行（ háng ） 度已失期（ duó）数谏故（ shuò）为天下唱 (chàng) 乃行卜（bǔ ） 陈胜王（wàng）罾（ zēng ） 烹食（pēng ） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（ huì ） 笞（ chī ） 蕲（ qí ） 符离（ fú ） 徇（ xùn ） 柘（ zhè ） 谯（qiáo ） 六七百乘（ shèng） 被坚执锐 ( pī )
【新教材】部编版九年级下册语文22陈涉世家
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人教部编版语文九年级下册第22课《陈涉世家》 课件(共 43页)
已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派吴广潜藏在驻地旁边丛林里 的神庙中去，天黑以后点上火，用竹笼罩着装作鬼火，又装作狐狸的 声音喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们夜里都惊慌害怕。第二 天，大家到处谈论这件事，都指指点点，互相示意地看着陈胜。
字条 自然就诧怪这件事了
暗使
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴
驻地 夜晚点起火,用竹笼罩住(装作鬼火)。
广 之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
往，到
神庙
又装成狐狸叫
卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天
到处 用手指着、用眼睛注视着。
译文：戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的丝绸条，本来
第三部分（第三段）：写陈胜、吴广发动起义，胜利 进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历 史意义。
解读课文
……者……也：表判断
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少 时，曾尝经与人佣耕，辍耕之因垄失上望，而怅叹恨息久之无，义曰：“如苟果富贵，无相 忘。”受佣雇者为笑人而劳应动曰：到“若为佣耕，何富贵也？”陈涉出声太长息叹曰：
《史记》是我国第一部纪 传体通史，为西汉史学家、文 学家司马迁所著，原名《太史 公书》，共一百三十篇，分为 “八书”、“十表”、“十二 本纪”、“三十世家”、“七 十列传”。它记载了黄帝到汉 武帝时长达三千年的历史，其 人物传记开创了我国史传文学 的先河。《史记》是古代散文 史上的一座丰碑，给后人以无 尽的启示和深远的影响，被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之
爱戴
认为 有的人
现在果真
人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众 诈自称公子扶
通“倡”，首发。 逃跑
字条 自然就诧怪这件事了
暗使
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴
驻地 夜晚点起火,用竹笼罩住(装作鬼火)。
广 之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
往，到
神庙
又装成狐狸叫
卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天
到处 用手指着、用眼睛注视着。
译文：戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的丝绸条，本来
第三部分（第三段）：写陈胜、吴广发动起义，胜利 进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历 史意义。
解读课文
……者……也：表判断
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少 时，曾尝经与人佣耕，辍耕之因垄失上望，而怅叹恨息久之无，义曰：“如苟果富贵，无相 忘。”受佣雇者为笑人而劳应动曰：到“若为佣耕，何富贵也？”陈涉出声太长息叹曰：
《史记》是我国第一部纪 传体通史，为西汉史学家、文 学家司马迁所著，原名《太史 公书》，共一百三十篇，分为 “八书”、“十表”、“十二 本纪”、“三十世家”、“七 十列传”。它记载了黄帝到汉 武帝时长达三千年的历史，其 人物传记开创了我国史传文学 的先河。《史记》是古代散文 史上的一座丰碑，给后人以无 尽的启示和深远的影响，被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之
爱戴
认为 有的人
现在果真
人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众 诈自称公子扶
通“倡”，首发。 逃跑
部编版九年级语文下册 第22课陈涉世家知识点+图文解读+同步练习
部编版九年级语文下册第22课陈涉世家知识点+图文解读+同步练习部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点+图文解读+同步练习_ng写作《修改润色》电子教材课文朗读+视频课文朗读视频讲解：课文知识点司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。
10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。
后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。
出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。
他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。
当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。
天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
三、注释1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。
陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。
2.阳城：今河南登封东南。
陈胜、吴广起义军3.阳夏（jiǎ）：今河南太康县。
4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。
佣，被雇佣。
5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。
之，动词，去、往。
6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。
怅，失意，不痛快。
之，语气助词，不译。
7.若：代词，你，指陈胜。
8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。
鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。
9.二世元年：公元前209年。
秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。
10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。
部编版九年级语文下册--22 陈涉世家(精品课件)
xùn
zhì cuó hù zhè
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、
qiáo
xínɡ
shènɡ qí
谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数
万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，
huì
守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计
pī
事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴
字词学习
罾（ zēnɡ） 笞（ chī） 闾左（ lǘ ） 铚（ zhì ） 適戍（ zhé ） 忿恚（ huì ） 酂（ cuó ） 数谏（ shuò ） 间令（ jiàn ） 柘（ zhè ） 陈胜王（ wànɡ） 蕲（ qí ） 度已失期（duó ） 宁有种乎（ nìnɡ ）
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
陈涉世家
司马迁
jiǎ
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
shào
yōnɡ chuò lǒnɡ chànɡ
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
yìnɡ
wéi
“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富
hú
贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
lǘ zhéshù
文体知识
纪传体 是史书的一种体例，从体裁的形 式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书、表 等的综合。本纪，记载历代帝王政迹。世家， 主要记载诸侯国兴亡的历史。列传记载人臣和 各方面代表人物的事迹。书是关于典章制度、
天文现象、政治措施和社会经济生活的记录。 表即大事年表，按编年方式记载历史上的重大 事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传 记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。
人教部编版九年级下册22《陈涉世家》
陈涉世陈家涉世家
西汉 司马迁马 迁
了解作者、作品
司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。 司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就 任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载 等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习， 20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗 人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下 基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏 书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史 记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而 触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史 记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年， 终于写成历史巨著《史记》。
二世元年七月，发 闾左
適戍渔阳，
征发 指贫苦人民 同“谪”，
九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次发放当，行调，配
停驻
编次当在征发之列
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
适逢，恰巧遇到
失期，法皆斩。
估计 误期
按照秦朝法律， 名词作状语
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
陈涉世家
课文选自《史记》。《史记》是我国 第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学 家司马迁所著，原名《太史公书》，共一 百三十篇，分为“八书”、“十表”、 “十二本纪”、“三十世家”、“七十列 传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千 年的历史，其人物传记开创了我国史传文 学的先河。《史记》是古代散文史上的一 座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影 响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
斩。藉 第 令 毋斩，而戍死者固十六七。
即使,假若
不wú
且壮士不死即已，死即举大名
本来 耳，王侯
倒也罢了
第三层：
写陈胜吴广起义的 策略。
西汉 司马迁马 迁
了解作者、作品
司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。 司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就 任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载 等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习， 20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗 人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下 基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏 书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史 记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而 触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史 记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年， 终于写成历史巨著《史记》。
二世元年七月，发 闾左
適戍渔阳，
征发 指贫苦人民 同“谪”，
九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次发放当，行调，配
停驻
编次当在征发之列
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
适逢，恰巧遇到
失期，法皆斩。
估计 误期
按照秦朝法律， 名词作状语
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
陈涉世家
课文选自《史记》。《史记》是我国 第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学 家司马迁所著，原名《太史公书》，共一 百三十篇，分为“八书”、“十表”、 “十二本纪”、“三十世家”、“七十列 传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千 年的历史，其人物传记开创了我国史传文 学的先河。《史记》是古代散文史上的一 座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影 响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
斩。藉 第 令 毋斩，而戍死者固十六七。
即使,假若
不wú
且壮士不死即已，死即举大名
本来 耳，王侯
倒也罢了
第三层：
写陈胜吴广起义的 策略。
第22课《陈涉世家》课件（共44张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册
数(shuò)谏 将(jiàng) 兵 卜(bǔ)者
鸿鹄(hóng hú)忿恚（fèn huì） 笞(chī)
徇(xùn) 社稷(jì ) 宁(nìng)有种乎
度(duó)已失期
苟（gǒu）富贵
被（pī）坚执锐
六七百乘（shèng）
难读句节奏
发闾左/谪戍/渔阳。 今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。 又/间令吴广/之次所旁/丛祠中。 扶苏/以数谏/故 ，上/使外/将兵。 而戍死者/固十六七 乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。
二世元年七月，发 闾左
適戍渔
征发 贫苦百姓 同“谪”， 发放，调配
阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当
停驻
编次
行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失
在征发之列 适逢，恰巧遇到
估计
期。失期，法皆斩。
误期 按照秦朝法律，名词作状语
发动大事 ，指起义
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，
于是，就
逃走 逃跑
陈涉世家
——司马迁
学习目标
1、积累司马迁及《史记》的相关文学常识。 2、疏通文意，积累本文常用文言实词虚词意 义和用法。把握文章主要内容。 3、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及 其历史意义。把握陈胜、吴广的人物形象。 4、学习陈胜年少立大志，读书有目标，树立 远大人生理想。
走近司马迁
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西 韩城南）人。西汉史学家、文学家和思想家。他10 岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考 察风俗，采集传说。归来后，初任郎中，汉武帝元 封三年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职， 任太史令，掌管起草文书、编写史料，兼管国家典 籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档 案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱 ，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件 。他发愤著书，于公元前91年完成《史记》。
部编版初中语文九年级下册《陈涉世家》PPT文档共41页
55、 为 中 华 之 崛起、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
部编版初中语文九年级下册 《陈涉世家》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
部编版初中语文九年级下册 《陈涉世家》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
统编版九年级语文下册22《陈涉世家》
以史为鉴，知千 秋盛衰兴替；前事不 忘，明万代是非得失。
22 陈涉世家
01
教学 目录
01
学习目标
02
知识备查
03
字词清单
04
初读课文
05
精读课文
06
课堂小结
07
拓展延伸
学习目标
1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、 虚词，把握其意义和用法。（重点）
2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和 经过及其历史的必然性。（难点）
. . . 卜者（ bǔ ） 烹食（pēnɡ） 间令（jiàn）
. . . 篝火（ ɡōu ） 忿恚（ huì ） 社稷（ jì ） . . 苟富贵（ ɡǒu ） 陈胜王（wànɡ） . . 度已失期（ duó ） 宁有种乎（nìnɡ）
默读课文，借助课下注释和工具书，理解字词。
①通假字。
发闾左適戍渔阳（“適”同“谪”，处罚、流放）
背景资料
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐 杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级 矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动 领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权—— 张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇 构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西 汉政权所代替。
王
王侯将相宁有种乎（名词，国王、大王）
皆次当行（ 读hánɡ，名词，队伍、行列 ）
行 乃行卜（ 读xínɡ，动词，做 ）
行收兵（ 读xínɡ，动词，行军） 扶苏以数谏故（名词，缘故、原因）
故
广故数言欲亡（ 动词，故意 ）
吴广以为然（ 形容词，正确 ）