最新语文S版小学语文二年级上册《征友启事》优秀学案2(精品)
最新小学语文版S版二年级语文上册 5 征友启事 教案1
最新小学语文版S版二年级语文上册最新小学语文版S版二年级语文上册10.征友启事教学目标：1.会认“征、启”等15个生字。
会写“言、者”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
3、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
教学重点：朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
教学难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
教学准备：教师准备课件包括：生字词语，生字花瓣，与课文插图内容相同的投影片，写有两张启事内容的文字图片。
学生准备小动物头饰，预习课文，将课文读熟。
一套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、关注经验揭示课题1.谈话导入日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗?(自由说)有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢?2.揭示课题：征友启事3.读题质疑：看到课题，你有什么疑问?猜一猜课文可能写了什么内容?(教师可启发学生提出问题，如：征友什么意思?启事是什么意思?它为什么征友?它想征什么样的朋友?谁成为了它的朋友等。
)二、初读课文整体把握1.自由读，老师检查预习效果。
过渡：刚才，同学们提出了那么多有意思的问题，看谁通过读书就能解决问题!读书时要做到读准字音，不掉字、不添字，边读边想。
2.小组合作读书让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。
小组内交流，对学生普遍感到难读的地方，教师帮助、指导。
3.读后释疑：初读课文，你读懂了什么?(围绕质疑中提出的问题。
)4.师范读①圈画生字。
②评一评，老师读得怎么样?(教师范读时，要提醒学生养成倾听的好习惯，如：比一比，看谁最会听，会听也是会学习的表现。
)三、再读课文巧识生字1.小声读课文，边读边记圈画出的生字。
2.出示生字词语：启事、征友、陪同、耕田、联系、猎狗、兴奋、或者、语言、牛栏、团长。
学生试读，齐读，开火车读。
3.游戏中识字①出示生字(可写在花瓣上)：征、启、贴、迎、联、猎、奋、结、苦、言、或、者、其、栏、陪。
二年级语文上册 征友启事教案 语文S版
二年级语文上册征友启事教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解征友启事的含义和基本格式。
学生能够运用征友启事的格式，写出一个简单的征友启事。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，分析征友启事的基本要素和结构。
学生通过模仿和创作，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对友情的珍视和追求，学会与人沟通交流。
学生在写作过程中，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生掌握征友启事的基本格式和写作方法。
学生能够运用所学，写出一个完整的征友启事。
2. 教学难点：学生对征友启事中情感表达的把握。
学生在写作过程中，对细节的描绘和创意的发挥。
三、教学准备：1. 教师准备：教学PPT，包含征友启事的基本格式和示例。
写作素材和参考案例，用于学生模仿和创作。
2. 学生准备：提前了解征友启事的含义和作用。
准备笔记本和文具，用于记录和创作。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解：教师利用PPT，讲解征友启事的基本格式和要素，如、称呼、、结尾等。
教师结合示例，分析征友启事的特点和写作技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分析征友启事的基本格式和结构。
4. 写作训练：教师给出一个主题，学生按照征友启事的格式，写出一个简单的征友启事。
学生互相交流、点评，教师指导并修改。
5. 课堂小结：学生回顾所学，巩固知识。
五、作业布置：1. 学生根据课堂所学，回家后写一篇完整的征友启事。
2. 学生将自己写的征友启事与家长分享，听取意见和改进。
3. 教师收集学生的征友启事，进行批改和评价。
六、教学反馈与评价：1. 教师在课后通过学生提交的征友启事，对学生的写作能力进行评价。
2. 教师对学生的写作过程进行观察，了解学生在写作中的优点和不足。
3. 教师与学生进行交流，了解学生对征友启事写作的理解和应用情况。
七、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行征友启事的展示活动，让学生互相欣赏和学习。
二年级语文上册征友启事教案语文S版
一、教学目标：1. 让学生掌握征友启事的基本格式和写作方法。
2. 培养学生运用语言表达自己的需求和想法的能力。
3. 培养学生阅读和理解征友启事的能力。
二、教学内容：1. 征友启事的定义和基本格式。
2. 如何写一篇完整的征友启事。
3. 征友启事中的常用词汇和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：征友启事的基本格式和写作方法。
2. 教学难点：如何表达自己的需求和想法，以及阅读和理解征友启事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解征友启事的定义、基本格式和写作方法。
2. 案例分析法：分析范例，让学生了解如何写一篇完整的征友启事。
3. 实践操作法：学生动手写征友启事，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教材：二年级语文上册相关课文。
2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、范例文本。
3. 作业准备：学生提前了解征友启事的概念，收集相关的信息。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解征友启事的实际意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解征友启事的基本格式和写作方法：介绍征友启事的结构，包括、称呼、、结尾、落款等部分。
3. 分析范例：分析一篇完整的征友启事，让学生了解如何写一篇规范的征友启事。
4. 实践操作：学生动手写征友启事，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七、课堂练习：1. 根据教材中的课文，让学生练习写一篇征友启事。
2. 要求学生运用所学知识，表达清楚自己的需求和想法。
3. 教师点评练习作品，指出优点和不足，给予指导。
八、课后作业：1. 让学生课后修改和完善自己的征友启事。
2. 要求学生将征友启事发布在适当的平台上，寻找朋友。
3. 教师收集学生的征友启事，进行点评和指导。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
3. 针对学生的不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
十、拓展延伸：1. 让学生了解其他类似的文学作品，如广告、通知等。
二年级语文上册 征友启事教案 语文S版
二年级语文上册征友启事教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“启事、征求”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会通过查找资料、讨论等途径获取信息，提高搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，学习课文内容；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）培养学生对友谊的珍视，懂得珍惜身边的朋友；（3）培养学生敢于表达自己、积极参与社会实践的勇气。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“启事、征求”等词语；（2）朗读课文，理解课文大意；（3）学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词语的理解；（2）引导学生正确理解课文中的情感态度价值观。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示“征友启事”的实物或图片，引导学生关注；（2）学生分享自己对“征友启事”的了解和认识；（3）教师简介本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，认读和理解新词；（2）学生通过查找资料，了解“征友启事”的写作背景；（3）学生结合生活实际，思考“征友启事”的意义。
3. 合作探究：（1）教师组织学生分组讨论，分析课文内容；（2）学生分享自己的讨论成果，教师点评并总结；（3）教师引导学生从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
4. 情感体验：（1）教师引导学生体会课文中对友谊的珍视；（2）学生分享自己的朋友故事，交流对友谊的认识；（3）教师总结，强调珍惜身边的朋友，关爱他人。
5. 课后作业：（1）学生抄写课文中的优美句子；（2）学生尝试自己写一则征友启事；（3）学生搜集有关友谊的名言警句，进行积累。
四、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
二级语文上册征友启事教案语文S
教案：二级语文上册《征友启事》教案教学目标：1. 让学生掌握征友启事的格式和写作技巧。
2. 培养学生运用语言表达自己的需求和想法的能力。
3. 提高学生的人文素养，培养学生的合作精神。
教学内容：1. 征友启事的格式及写作要求。
2. 通过实例分析，让学生了解如何写出一个清晰、明了的征友启事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一篇成功的征友启事，引起学生对征友启事的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要寻找朋友或伙伴的情况？在这种情况下，你们会如何表达自己的需求呢？”二、讲解征友启事的格式及写作要求（10分钟）1. 教师简要介绍征友启事的格式，包括、称呼、、结尾、落款等部分。
2. 教师讲解征友启事的写作要求，如内容简洁明了、语言通俗易懂、表达真诚友好等。
三、实例分析（10分钟）1. 教师展示一篇成功的征友启事，引导学生分析其写作特点和亮点。
四、学生练习写作（15分钟）1. 教师给出一个征友启事的话题，如“寻找志同道合的绘画伙伴”。
2. 学生根据话题和写作要求，独立完成一篇征友启事。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予建议和鼓励。
六、课堂活动：模拟征友（10分钟）活动目的：1. 提高学生运用所学知识进行实际操作的能力。
2. 培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
活动过程：1. 教师将学生分成若干小组，每组四人。
3. 各小组推选一名代表，进行模拟征友演讲，其他小组成员负责提问和互动。
4. 教师和学生共同评价各小组的表现，给予建议和鼓励。
七、拓展练习：编写征友启事（15分钟）1. 教师给出一个征友启事的话题，如“寻找热爱摄影的朋友”。
2. 学生根据话题和写作要求，独立完成一篇征友启事。
3. 学生将自己的作品展示给全班同学，进行互评和交流。
八、课堂小结（5分钟）2. 教师强调征友启事在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
小学语文S版二年级上册10《征友启事》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文S版二年级上册10《征友启事》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与能力目标:会认读课文生词字,能正确流利有感情地朗读课文。
2.过程与方法目标:能够通过阅读,结合问题,了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
3.情感态度与价值观:懂得与人交往时,既要考虑自己的需要,也要考虑别人的实际情况。
学会珍惜身边的好朋友。
2重点难点
教学重点
能了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
教学难点
能懂得与人交往时既要考虑自己的需要也要考虑别人的实际情况。
3教具准备
多媒体课件、课文插图、动物头饰
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
语文S版二年级语文上册《征友启事》教学设计
教学目标
1.知识与能力目标:会认读课文生词字,能正确流利有感情
地朗读课文。
2.过程与方法目标:能够通过阅读,结合问题,了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
3.情感态度与价值观:懂得与人交往时,既要考虑自己的需要,也要考虑别人的实际情况。
学会珍惜身边的好朋友。
教学重点
能了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
教学难点
能懂得与人交往时既要考虑自己的需要也要考虑别人的实际情况。
语文S版二年级语文上册教案征友启事
语文S版二年级语文上册教案征友启事大家好，本人担任某小学二年级语文老师，希望能够找到志同道合的语文老师一起探讨教学方法，共同研究二年级语文上册教案，提高教学质量，帮助学生更好地学习语文知识。
以下是本人的一些想法，欢迎大家共同讨论。
教学目标1.培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2.提高学生的书写能力和细节表达能力。
3.培养学生的语文意识和表达能力。
4.帮助学生理解和运用一些常用字和词汇。
教学内容本册教材共分为12个单元，每个单元分别包括课文、综合训练和生字词。
以下是每个单元的教学内容和重点，欢迎大家一起讨论。
第一单元：《小蝌蚪找妈妈》这是本册教材的第一篇课文，也是一个非常经典的儿童绘本。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读习惯，帮助他们理解这个故事的情节和背后的寓意。
同时，我们也可以通过让学生在口语表达和书写上进行仿照，提高他们的语言表达能力。
第二单元：《学毛笔字》这个单元主要介绍了毛笔的一些基本用法和毛笔字的一些特点，是一个比较新颖的话题。
在教学过程中，我们可以通过让学生实践毛笔书写的方式，让他们了解毛笔字的一些基本用法和注意事项，并通过练字的方式提高他们的书写能力。
第三单元：《秋天去旅行》这个单元主要介绍了秋天旅游的一些常见景点和一些注意事项。
在教学过程中，我们可以通过让学生参与旅游活动的模拟，帮助他们更好地理解这个单元的内容。
同时，我们也可以通过课文的细节以及综合训练的形式，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
第四单元：《聪明的顺溜》这个单元主要介绍了一只小猫的故事，学生可以通过这个故事了解一些关于猫的习性和一些关于动物的知识。
在教学过程中，我们可以通过让学生进行角色扮演的方式，帮助他们更好地理解这个故事的情节和内涵。
同时，我们也可以通过让学生进行书写和口语表达，提高他们的语言表达能力和书写能力。
第五单元：《蜘蛛创业》这个单元主要介绍了一个蜘蛛的创业故事，学生可以通过这个故事了解一些关于小动物的知识，同时也可以启发他们关于创业和努力的思考。
2023最新-《征友启事》教案(优秀9篇)
《征友启事》教案（优秀9篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的分享的9篇《《征友启事》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《征友启事》教案篇一教学内容：小学语文S版二年级上册《征友启事》。
教学目标：1. 会认“征、启”等12个生字。
会写“言、者”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
4. 懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
教学重难点：1.重点：朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写会“写”的。
字。
2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
教具准备：字词卡片教学过程：一、检测生字，导入新课1.出示字词卡片，创设情境，开火车，即认读生字。
2.小朋友们注意了，火车开到了家，我们一起去看看小牛的“征友启事”吧！板书课题：征友课题，并齐读课题。
二、精读全文，边读边悟1.自由读文，边读边思考：小牛写了几张征友启事，每张启事的征友结果又是怎样的了？2.学生汇报。
3.小牛为什么要找朋友呢？理解“孤单”，平时你也在什么时候感到孤单？现在你就是孤单的小牛，读读文中的第一句。
4.比较两则启事。
出示两则启事，先读一读，再用笔标出不同的地方。
为什么两次征友会有不同的结果呢？5.出示第一则“征友启事”请你扮演文中的一种小动物来观看“征友启事”，你现在怀着怎样的心情来看？请你读，你愿意和他做朋友吗，为什么？文中是怎样描写小动物们来看“征友启事”？理解“垂头丧气”。
小动物们都走了，没有交到朋友的小牛会是什么心情呢？理解“闷闷不乐”，他是怎样向老牛诉苦的？指导朗读。
6.出示第二则“征友启事”齐读，读了第二则启示，你会想些什么，说些什么？指出“或者”，为什么牛棚前会这么热闹？小组内分角色读读动物们对小牛说的话，读出高兴的语气，热闹的场面。
二年级语文上册 征友启事教案 语文S版
二年级语文上册征友启事教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会根据课文内容进行想象和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）通过讨论和表达，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对友谊的珍视和尊重。
（2）培养学生积极向上的心态，乐于交友。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与表达。
（3）学生通过课文学习，能够表达自己的交友意愿。
2. 教学难点：（1）生字词的正确认读与运用。
（2）对课文内容的理解与想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生讨论和表达自己的交友意愿。
（2）引出课文《征友启事》。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的认读与理解。
（2）教师讲解生字词，帮助学生正确理解。
（3）让学生分段朗读课文，感受课文中友谊的美好。
3. 讨论与表达：（1）让学生分组讨论，讨论自己喜欢的课文段落和原因。
（2）每组选取一名代表进行表达，表达自己喜欢的课文段落和原因。
四、作业布置：1. 回家后，让学生向家长讲述课文内容，让家长了解学生对课文的理解。
2. 让学生根据课文内容，写一篇自己的征友启事。
五、教学反思：教师在课后要对当天的教学进行反思，看学生是否掌握了课文内容，生字词的认读和理解是否到位，学生的表达和讨论是否积极，对作业的布置和完成情况进行了解，为下一步的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课文理解评估：通过提问和学生回答，了解学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握评估：通过听写或小测试，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作态度和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次友谊主题的班会，让学生分享自己的交友经历和感悟。
《征友启事》教案8篇
《征友启事》教案优秀8篇作为一名教学工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？小编的我精心为您带来了8篇《《征友启事》教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
《征友启事》教案篇一一、复习导入。
1．上节课我们已经学习了《征友启事》一课中的生字新词，初读了课文，这节课，我们继续学习这篇课文，请同学们跟老师书空课题。
在上新课前，请同学们回忆一下上节课所学的内容，课文中的小牛没有朋友，很孤单，因此，他想找朋友，他可聪明了，想了一个办法，谁来说说他是怎样找朋友的？（写征友启事）他找朋友的过程顺利吗？（不顺利，他找了两次）2．这是怎么回事呢？我们继续学习课文。
二、教学第一张《征友启事》1．请同学们自由读读课文的第1—3自然段，找出小牛写的第一张启事。
2．谁找到了？给我们大家读一读。
（指名读）这里的谁指的是什么？小牛要求他们能做到什么呢？这些事情又都是谁会做的？谁能读好这张启事？（指名读、齐读）3．这张启事刚一贴出，小动物们是什么样的表现？（兴奋）为什么这么兴奋？4．可是，动物们看完了启事，又一个个摇着头走了，这是怎么回事呀？假如你们是这些小动物，你会怎么想？5．因为小牛只想到自己，找朋友的条件太多了，小动物们不能同时做到，所以，一个朋友也没找到。
能读好这个自然段吗？我们试试。
三、教学第四、五自然段。
小牛没有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛会对小牛说些什么呢？同桌分角色读读第四、五自然段。
（指名读）四、教学第二张《征友启事》。
1．到底老牛教了一个什么办法给小牛呢？请同学们读读课文的6—13自然段。
请找出第二张启事的。
内容。
2．谁找到第二张启事了？读一读。
（指名读）3．孩子们，请你们仔细读读黑板上的这两张启事，看看他们有什么相同点，有哪些不同点？（或、者是本课的两个生字，组词）4．多了“或者”和“其中一点”，小牛找朋友的条件发生了什么变化？（不需要几件事都做到，只要能做到一件就可以成为小牛的朋友了。
二年级语文上册 征友启事教案 语文S版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会写一篇简单的征友启事。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的情感态度，学会关爱他人，提高人际沟通能力。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 学会写一篇简单的征友启事。
三、教学难点：1. 生字词的正确认读和运用。
2. 课文的深入理解和情感的把握。
3. 征友启事写作方法的掌握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 征友启事范例。
4. 作文纸。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课学习的内容。
（2）向学生介绍本节课的学习任务。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的认读。
（2）讲解生字词，让学生组词练习。
（3）引导学生理解课文内容，体会文章情感。
3. 朗读与背诵：（1）让学生齐读课文，注意语音语调的把握。
（2）挑选学生进行朗读展示。
（3）鼓励学生背诵课文。
4. 写作训练：（1）向学生讲解征友启事的写作方法。
（2）提供征友启事范例，让学生进行模仿练习。
（3）让学生独立写作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：（2）强调生字词的学习和运用。
（3）鼓励学生在日常生活中多进行交流，提高沟通能力。
6. 布置作业：（1）抄写生字词。
（2）回家后向家长介绍课文内容。
（3）完成征友启事写作练习。
六、教学反思：七、评价建议：1. 学生对生字词的认读和运用能力。
2. 学生对课文内容的理解和情感把握。
3. 学生的朗读和背诵能力。
4. 学生征友启事写作的能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行语文实践活动，如举办朗诵会、作文比赛等。
2. 引导学生进行课外阅读，推荐与课文主题相关的书籍。
3. 结合班级实际，组织学生进行征友活动，提高学生的沟通能力。
二级语文上册征友启事教案语文S
二级语文上册《征友启事》教案语文S教学目标：1. 让学生掌握征友启事的格式和写作技巧。
2. 培养学生运用语言表达自己需求和寻找朋友的能力。
3. 提高学生阅读和理解他人需求的能力。
教学重点：1. 征友启事的格式。
2. 运用恰当的语言表达自己的需求。
教学难点：1. 如何在启事中准确地表达自己的需求。
2. 如何阅读和理解他人的启事。
教学准备：1. PPT展示征友启事的格式和写作技巧。
2. 准备一些示例启事，让学生进行分析和学习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍征友启事的定义和作用。
2. 引导学生思考为什么需要写征友启事以及它的重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解征友启事的格式，包括、称呼、和落款。
2. 举例说明如何运用恰当的语言表达自己的需求。
三、案例分析（10分钟）1. 给学生展示一些示例启事，让学生进行分析和学习。
2. 引导学生关注启事中的关键信息和表达方式。
四、实践练习（10分钟）1. 让学生分组，每组编写一份征友启事。
2. 要求学生在启事中准确地表达自己的需求，注意格式和语言表达的恰当性。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己编写的征友启事，并进行互评。
2. 引导学生思考如何阅读和理解他人的启事，以便更好地寻找朋友。
教学延伸：1. 组织一次模拟征友活动，让学生亲自体验编写和阅读征友启事的过程。
2. 邀请一些有关专家或过来人，分享他们在寻找朋友时的经验和心得。
教学反思：本节课通过讲解征友启事的格式和写作技巧，让学生掌握了如何编写征友启事。
通过案例分析和实践练习，学生能够更好地运用恰当的语言表达自己的需求。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以确保学生能够真正掌握所学知识。
六、课堂活动：编写个人征友启事活动目标：1. 让学生通过编写个人征友启事，进一步掌握启事的格式和写作技巧。
2. 培养学生运用语言表达自己需求和寻找朋友的能力。
活动准备：1. PPT展示个人征友启事的格式和写作技巧。
二年级语文上册第5课征友启事教案语文S版精品
【关键字】活动、设计、意见、情况、方法、条件、地方、认识、问题、难点、自主、整体、合作、加深、提出、发现、了解、特点、位置、内涵、思想、基础、需要、重点、能力、方式、办法、结构、速度、把握、拓展、丰富、引导、鼓励、指导、帮助、解决、分工、巩固、改进征友启事教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字，自主积累词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。
懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
教学重点：1、认识14个字的音与形，正确书写8个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：1、感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
2、领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。
教学准备：生字卡、投影仪，录音机，小黑板及各种动物的头饰。
教学流程：第一课时一、创设情境，谈话导入。
1、同学们，你们有朋友吗？他们都是谁啊？有朋友的感觉怎么样？2、是啊，有朋友的感觉真好。
有一头小牛，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”，板书课题：征友启事。
3、随课题识字：你怎么记住“征”和“启”的？明确：学生自由说，指名读，齐读。
二、除读课文，随文识字。
1、你们平时是怎样把课文读熟的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？学生回答预想一：有空闲的时间就会多读课文。
学生回答预想二：不认识的字我会查字典。
会在理解句子意思的情况下读通句子。
2、学生自由汇报，教师小结学习方法。
3、按照你们刚才所说的方法自由读课文。
4、师范读课文。
5、同桌互相读，读的好的，夸夸他。
读不好的，帮帮他。
三、检查反馈，学习生字。
1、出示生字卡片：生字宝宝从课文里面跑出来了，小朋友们你们好认识它们吗明确：这一部分可以采用多种方法认读，如开火车，指名读，去掉拼音直接读。
2、游戏巩固。
（1）给动物挂牌：出示小牛、猎狗、马，花猫的图片，指名上台在图片下贴上相对应的生字卡片。
最新语文S版小学语文二年级上册《征友启事》精选习题2(精品)
《征友启事》习题2
一、基础过关
写出同义词。
一起（）兴奋（）热闹（）许多（）
二、综合训练
用词造句。
一起……一起……一起……。
三、拓展应用
我是阅读小能手。
蚌(bàng)到水边晒太阳，鹬(yù)一下子用长长的嘴咬住了蚌的肉，( )地想：这下可以好好吃一顿了!谁知蚌却用壳(ké)夹住了鹬的嘴。
它俩谁也不肯让谁，结果被一个打鱼的人全抓住了。
它们俩还在争论( )。
渔人说：“你们还争什么?别再( )了，一会儿你们都要被油炸的。
”蚌和鹬听了渔人的话，都( )地不说话了。
1．选词填空。
垂头丧气谁是谁非自寻烦恼得意洋洋
2．这个故事告诉我们：不能不团结，那样只会让
人。
参考答案
一、基础过关
一起（一起）兴奋（高兴）热闹（喧嚣）许多（很多）二、综合训练
我和我的朋友一起上学一起吃饭一起回家。
三、拓展应用
1．得意洋洋，谁是谁非，自寻烦恼，垂头丧气。
2．有机可趁。
语文S版二年级语文上册征友启事教案
语文S版二年级语文上册征友启事教案学校语文S版二班级上册《征友启事》。
教学目标：1. 会认“征、启”等12个生字。
会写“言、者”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
4. 懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际状况。
教学重难点：1.重点：朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写会“写”的字。
2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
教具预备：字词卡片教学过程：一、检测生字，导入新课1.出示字词卡片，创设情境，开火车，即认读生字。
2.小伴侣们留意了，火车开到了家，我们一起去看看小牛的“征友启事”吧！板书课题：征友课题，并齐读课题。
二、精读全文，边读边悟1.自由读文，边读边思索：小牛写了几张征友启事，每张启事的征友结果又是怎样的了？2.同学汇报。
3.小牛为什么要找伴侣呢？理解“孤独”，平常你也在什么时候感到孤独？如今你就是孤独的小牛，读读文中的第一句。
4.比较两则启事。
出示两则启事，先读一读，再用笔标出不同的地方。
为什么两次征友会有不同的结果呢？5.出示第一则“征友启事”请你扮演文中的一种小动物来观看“征友启事”，你如今怀着怎样的心情来看？请你读，你情愿和他做伴侣吗，为什么？文中是怎样描写小动物们来看“征友启事”？理解“垂头丧气”。
小动物们都走了，没有交到伴侣的小牛会是什么心情呢？理解“闷闷不乐”，他是怎样向老牛诉苦的？指导朗读。
6.出示其次则“征友启事”齐读，读了其次则启示，你会想些什么，说些什么？指出“或者”，为什么牛棚前会这么喧闹？小组内分角色读读动物们对小牛说的话，读出兴奋的语气，喧闹的场面。
师生合作读。
除了这些小动物之外，还有哪些小动物情愿和小牛做伴侣，情愿陪他干什么呢？7.让同学讲一讲，还有那些小动物情愿和小牛做伴侣。
8.让我们来演一演吧。
三、拓展延长，加深感悟小牛降低了对伴侣的要求，交上了很多新伴侣，你们有伴侣吗？说说你是怎样交上伴侣的。
语文S版二年级语文上册教案征友启事
语文S版二年级语文上册教案征友启事1. 简介该教案征友启事旨在寻找对于二年级语文S版上册有相关教案资源或教学经验的老师，共同分享教学心得和资源，提高教学质量，促进教师个人成长。
2. 教材简介二年级语文S版上册教材共分为四个单元，涵盖了“讲故事、识字、使用标点、写话文”四个方面的内容。
每个单元以一篇主题故事作为引导，配合练习和活动来让孩子在学习中获得知识和成长。
3. 教学目标通过本学期的教学，使学生能够：1.掌握一定数量的单词和句型；2.培养听、说、读、写的语言基本能力；3.培养观察、思考、创新、交流的综合能力；4.热爱学习语文，迎接挑战，挖掘潜力；5.形成自信、自尊、自爱、自立的人格素质。
4. 教学重点和难点4.1 重点1.主题故事的讲解，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；2.单字的认读、词语的搭配和句型的理解应用；3.听说读写的有机结合，形成一定的语言环境。
4.2 难点1.学生阅读习惯的培养；2.转化认识记忆的思维方式，培养学生的语言思维能力；3.吸引学生，增强学习动力，促进成长。
5. 授课方法和教学形式本教材所涵盖的内容以“语言环境的创设”为主线，注重学生的语文表达能力和思维能力的培养。
教师需要采用多种教学方法和形式来达到教学目的，例如：1.故事的讲解、演讲、朗读、钩子启发等；2.交际、游戏、童话、小诗，创设各种语言环境；3.课堂讨论、小组活动、情景对话、自由创作等。
6. 教学步骤6.1 第一课时1.介绍本单元主题，激发学生学习兴趣。
2.呈现主题故事，激发学生的阅读情趣。
3.学生跟读、模仿，培养语言表达能力。
4.进行词汇和句型练习，巩固所学内容。
5.设计语言环境，培养学生综合语言运用能力。
6.2 第二课时1.边讲边读，让学生理解文章。
2.学生朗读，并在朗读中体会故事情节。
3.由教师提问，推敲故事主题和要义。
4.学生逐句默写文章，并培养语言的听写能力。
5.进行小组讨论和小组活动，锻炼综合思维能力。
最新语文S版小学语文二年级上册《征友启事》优秀学案1(精品)
《征友启事》学案1
一、学习目标
会认写本课的生字词。
2、重点难点
1．朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
2．领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
3、导学问题
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
1．自学课文之后，你知道小牛犊最后怎样找到朋友的吗？
2．课文当中你有哪些不理解的地方？
4、参考资料
狗、公鸡和狐狸
狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。
到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。
”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。
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《征友启事》学案2
一、学习目标
要学会与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
二、重点难点
1．正确、流利有感情的朗读课文。
2．感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
三、导学问题
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
1．你知道课文中的小牛为什么感到孤独吗？
2．第二张启事中小牛交友的条件是什么？最后它交到朋友了吗？
四、参考资料
朋友(友情)是指在特定条件下由双方都认可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、
可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久的关系，其最高境界是知己。