石头汤详案

教学目标：

1、在阅读中了解相关背景知识，激发阅读兴趣

2、在品读中引导学生独立阅读与思考，培养学生观察力、想象力与语言表达能力。

3、通过阅读讨论，引导学生读懂故事，对故事人物做出评价。

一、谈话激趣认识绘本：

1、孩子们，你们喜欢喝汤吗？你喜欢喝什么汤？生回答~~师板书“汤”。今天，老师要带给大家一碗有趣的汤，你们猜猜是什么汤？。生~师板书。

2、认识绘本，瞧，这就是石头汤，这是护封，护封是我们认识绘本的第一道门，它不仅是保护里面的书页，还可以通过护封了解到一些内容。孩子们，看到这个护封，你知道了什么?生回答：书名、作者、书的大概意思。这本书的作者是美国的琼。穆特，由阿甲来翻译的。看PPT介绍作者。

3、我们轻轻地打开书，这是绘本的第二道门，环衬页，在封面和书芯之间的一张衬纸，有人形象地称之为“蝴蝶页”。你瞧，长城是我们中国的象征，所以呢，这本书的作者在书中融入了浓浓的中国特色。

4、再打开绘本的第三道门，是扉页，通过扉页，我们还知道了这本书是由南海出版公司出版的。除了这些，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。我们先来猜猜石头汤到底是什么味道的呢？生猜，说理由。师：可是，喝过这汤的人，却觉得这是全天下最美味的汤，为什么呢？让我们一起走进这个故事。

二、师生共读（前半部分）

1、看大屏幕，我们先看图，再读字，读了字再看图，图中的画面有很多的讲究，越看越有味道。师读文字，随文理解：布施：施舍、给予，是出家的人把财务施舍给人，或帮助别人。师：你们猜猜谁是阿福、阿禄、阿寿，为什么？他们三个人的名字也分别代表着我们中国所有人期盼的幸福、财富和健康。什么使人幸福呢？我们去找找看。翻下一页，她们走进村庄，村民们曾经饱受苦难，身心疲惫，因此不愿相信陌生人，让我们走进村庄。村里有：。。。。。。（1，了解村民职业；

2、观察村民的表情，你发现了什么；

3、猜猜看，三个人到村庄会遇到什么？）2、当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中，没有人到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄，村民们又都紧紧关上了窗。你们猜对了，阿福他们遭受了人们的冷漠（读PPT），就连粘人的小猫，都变得那么冷漠。和尚们去敲第一家的门，又去敲第二家的门，结果。。第三家呢？第四家呢？这就是一家挨一家，一户挨一户（出示词条），就这样是哪样呢？——没人开门。

3、这些人不知道什么是幸福，可是今天，我们要让他们看看怎么煮石头汤。和尚们没有离开，而是用煮汤的形式让人们知道什么是幸福。你们想知道是怎么回事吗？别急，有一个人也想和我们一起去看看，瞧，这个黄衣服的小女孩~她就躲在楼上，偷偷地看，看来，也并不是所有人都不爱理人。

4、翻页，他们是怎么煮汤的呢？请人读，师：对，他们用了一系列的动词，描述了煮石头汤的过程，我们再来读一读。他们捡来些树枝，点起一堆火。。。板书：画锅，瞧，小女孩就躲在一旁悄悄看着。她勇敢地走上前去，问道：。。。。。。。。

5、这些石头可以煮成极其美味的汤。。。和尚们拨了拨火，一时炊烟，邻居们纷纷出来看，那堆火，那口大锅真是稀奇古怪，如果是你，你会想些什么呢？生~好奇心代替了他们的冷酷，大家不再像对待敌人一样横眉冷对了。村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤怎么煮。

三、小组自主学习后半部分

1、你们也想知道吗？请打开书，三、四人小组一本，安静地读一读吧，注意边看故事边看图。不认识的字可以先跳过去。读完以后小组内讲一讲，演一演。

2、生回答，师板书，他们先放了什么，后放了什么。

3、请小组上台展示，边演边往锅里放蔬菜。

4、最后一幅图：你这样一锅汤，你们喜欢吗？这锅汤：闻起来可真香。。一人、二人、齐读。和之前相比，你发现村民们怎么样了？（大方、慷慨、无私，一个比一个付出更多，不再像以前一样只顾自己，东西拿出来和大家一起分享了）。

四、共享幸福

1、你觉得他们快乐吗？你瞧曾经冷漠高傲的秀才，晓得牙齿都露出来了，这个圆脸的阿姨，晓得眼睛都眯起来了。图画也是一种语言，传递着绘本中的信息。现在鲜美无比的石头汤煮好了。如果你是欢宴席上喝汤的人，喝着这汤，你会说些什么？

2、欢宴结束，让我们再狂欢一下吧！出示狂欢图，他们又说故事有唱歌，一直闹到深夜。瞧，他们拉二胡、弹琵琶、跳皮影戏，人与人之间的距离变得亲近，有了相互陪伴的快乐，这不只是小家、大家，更是村落里的快乐！

3、课件出示最后一幅图，读杨柳依依。。。你怎样理解“幸福就像煮石头汤那样简单？”小组交流。~~~生回答：付出越多，回报越多，分享使人幸福，更加富足。说的多好啊，同学们还记得以前的生活吗？看他们当时多么冷漠，现在又多么幸福！

五、封底，合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？有时是这样，有时却不是这样。有些绘本把故事的结尾延续到了封底上。翻下一页PPT，和尚们走了，但是村庄已经不再是冷漠的村庄。如果让你给这个故事重新起名，你会取什么？（温暖汤、幸福汤）

同样，今天在我们身边也发生了

很多相似的事情，但是我们所展现和

传承的，就是一方有难，八方支援!汶

川地震、玉树地震，在如此大的灾难

面前，并没有吓到我们这些炎黄子孙，

我们互相帮助、互相扶持，上演了太

多感人的一幕一幕!我们迎难而上，我

们重建家园，用生命谱写了一幅“人间

大爱!正如《石头汤》的阿福、阿禄、

阿寿，他们就是维护我们人类情感的

纽带，他们就是弱者在需要帮助的时

候出现的天使。而这种责任的使命感，

正今天我们这一代人需要好好传承和

发扬的。

喝的是汤，品的却是人间的关爱。

只要我们万众一心，只要我们心中有

爱，无论是谁，他(她)都是幸福的。

六、推荐：

媒体称★《石头汤》——真正的“一锅好汤”!

在书的最后，南海出版社的叔叔阿姨还为我们推荐了爱心树世界杰出绘本，都是来自今天这本书的作者琼。穆特的，《禅的故事》、《尼古拉的三个问题》被称为能够默默改变生命的故事，课后也可以去读一读。

今天的课就上到这里，希望同学们生活中能怀有一颗温暖的心，去关爱身边的人，做一个感知幸福的人。下课！