Unit 6 Topic 1 Section A 导学案
仁爱版八年级英语下册Unit 6 topic 1(1)导学案
Unit 6 topic 1（1）导学案一、学习目标：1．能听懂并谈论关于旅游的话题。
2．学习动词不定式的用法。
3．（学生填写）________________________________________________________二、学习重点：1．掌握新单词和重点短语。
2．学习动词不定式的用法。
三、学习难点：1．动词不定式在句中的用法。
一、自习（一）词汇过关I、试拼读131页P27-28的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。
将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。
II、熟记并默写下面的单词。
1．田野，牧场2．交通工具3. 山，山峰________________4. 价格，价钱______________5．航空系统6．全部的7．搭档，同伴8. 正确的，恰当的____________（二）阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。
阅读课文1a回答下列问题1．Where will they go?2．How long does it take to go there by bike?重要短语：1．春游2．去泰山三日游3．作出决定4．做…的最好方式5．查明；弄清楚6．乘火车去的花费7．在电话上8．选定最好的方式9．出发重要句子：1．我有好消息要告诉你们。
2．我们将要去泰山玩三天。
3．但是骑车要花好几天的时间才到达那儿。
4．骑自行车去太远。
5．乘飞机到泰山花多少钱？二、自疑组长签字______________ 预习等级__________三、自探活动一：听磁带，朗读对话1a1．模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音，分角色朗读课文2. 剖析课文，解决疑惑。
1．结合自身知识疑惑，小组讨论，师生共同解惑。
2．讨论to do不定式在句中的用法。
活动二：小组活动，完成1b。
活动三：根据“2”中的图片，编对话。
活动四：仿照例子两人小组完成“3”四、自测I单项选择：( ) 1．How wonderful! We’ll go on a visit to Yunnan．A．seven day’s B．seven-day C．seven-days D．seven day ( ) 2．Bruce often rings up his father the phone．A．by B．with C．in D．over ( ) 3．Have you decid ed a date for your party?对照学习目标和重难点，你有什么疑惑？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A．for B．on C．by D．in ( ) 4．—How much does the new car ____ you?—￥8,000．A．spend B．pay C．cost D．take ( ) 5．—How long does it take ____from Chongqing to Chengdu by train?A．to go B．going C．go D．went II 句型转换五、自结我学会了：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
七年级英语Unit6 Topic1导学案
七年级英语Unit6 Topic1导学案Unit6 Our Local AreaTopic1 Is there a computer in your study ?Section A学生名：小组名：组长签名：时间：一、学习目标： 1.学习there is/are句型及方位介词和短语的用法。
2. 重点词语: beautiful garden bedroom second floor upstairs kitchenbathroom first under behind guitar window look after center left3.核心问题:What’s in your study? There is a sofa, a desk, some books and so on. Why not go upstairs and have a look? Let’s go. You must lookafter your things.What time is it over?二、学习重点、难点：能正确使用there be 句型；正确使用方位介词表达物体的存在。
三、导学流程：（一）思考：你能用英语写出并熟记你家的房间名称吗？书房卧室厨房起居室餐厅花园浴室1、先学会单词：beautiful garden bedroom second floor upstairs kitchenbathroom second floor 看看哪组最棒！2、下面的问题你会回答吗？What’s in your study? There is a sofa, a desk,some books and so on.3、用句型There is/are 描述身边事物的存在方位,小组内先写好，比比看看，哪组最厉害。
4、阅读1a，找找里面有哪些重点词句？然后完成1c的填空,1 2 3 4 5 加油！！（三）能力训练1、小组再朗读1a,然后分角色朗读比赛哦....看谁棒！2、写出下列短语：在二楼在花园如此多在什么的前面（内部、外部）3. Match the words with the pictures. Do 2a. (小组长做好检查哦！)4. Fill in the blanks according to 1a.完成下列空格，看谁做得又快又好！This is Jane’s home. Her bedroom is ______ the second floor. There _____ a study _______ her bedroom. There is a _______ in her study. There ______ many _______ on the shelves. She ______a nice study.四、学后反思：1．There be 句型表示: __________2. There be 的结构___________3. Be 如何使用_______________4. 变一般疑问句________5.为什么不…? 都有哪些表达？________________________6.so many ,so much的用法是什么？_____________________________________________________7.你知道下面这些词组的意思和用法吗？a moment later ,come in, in front of ,in the front of测评反馈12.用be动词填空。
仁爱版七年级下册英语：Unit 6 Topic 1 Section ABCD学案(无答案)
Unit 6 Topic 1 Section A学习目标1. 学习本课中的新单词和词组。
2. 继续学习There be 句型并巩固运用。
3. 能够简单谈论自己的家。
自主学习一、预习Unit 6 Topic1 Section A 新单词（P127-128），然后根据所给中文写出对应的英文：1. 美丽的__________2. 花园____________3. 卧室____________4. 第二____________5. 楼层；地板_________6. 在（向）楼上_________7. 厨房___________ 8. 餐厅___________9. 客厅______________10. 浴室____________11. 第一_________ 12. 等等____________二、朗读1a，完成1b和1c。
根据所给中文，找出下列词组和短句，划线并翻译。
1.欢迎来到我的新家！_________________________2. 在二楼__________________________3. 挨着；在....旁边_________________4. 等等____________________________5. 上楼；到楼上去______________________6. 看一看________________________1a语法点拨1.--Where is your bedroom? --It’s on the second floor. There is a study next to my bedroom.你的卧室在哪儿？它在二楼，有一个书房紧挨着我的卧室。
（1）on the second floor “在二楼”，second 在此是序数词，意为“第二”，前面需要加定冠词the。
second 还可作名词，意为“秒”，表时间。
（2）study 在此是名词，意为“书房”，复数形式为studies。
八年级仁爱英语unit6topic1导学案
Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We`re going on a spring field tripSection A学案学习目标：1、学习有关交通方面的新单词和表达。
2．学习动词不定式“to do ”的用法。
3．讨论关于旅游的话题。
学习过程：1.复习。
回答下列问题。
（至少写出三个句子）How do you usually come to school?1）______________________________________2）______________________________________3）______________________________________2.学习1a。
回答下列问题。
①Where will they go ?_________________________________________________②How do they decide on their best way to get here?_________________________________________________找出1a中含有“to do ”句子。
3．完成1b,练习“ to do ”用法,小组讨论说出自己的观点，谈谈去泰山的最好方式及原因。
I think the best way to go to Mout Tai is_________________________________.It costs _________________________It takes ________________________________to get there.一、根据首字母提示填空。
1．W hich v_______ do you like best ,bus ,car or train?2．C an you see a sheep eating grass in the green f______?3．I f you add 30 and 45 the t_______ is 75.4．W e d______ to go there by airplane.5．W e r_______ money for the poor children.二、用所给单词的正确形式填空。
Unit 6 导学案人教版九年级上册英语 Unit 6 导学案 Unit 6 导学案
Unit 6 I like music that I can dance to.Section A（1）【学习目标】1. To learn to understand and use relative clauses with that2. To listen and speak about music that you like【重点难点】重点：1. To learn to understand and use relative clauses with that难点：2. prefer v. 更喜爱，更喜欢remind sb. of sb. / sth. 提醒，使……记起…【预习案】1. Read and recite the wards from page 44 to 45 of the vocabulary.2. look at these sentences and try to understand them.I like music that I can dance to. 我喜欢可以边听边舞的音乐。
主语+谓语+宾语+定语从句（关系代词that指代先行词music引导定语从句，同时作定语从句谓语dance to的逻辑宾语。
）I like lessons that I can learn by myself. 我喜欢可以自学的功课。
I like jobs that I am interested in. 我喜欢我感兴趣的工作。
I like dogs that I can keep out. 我喜欢可以拒之门外的狗狗。
I like cats that I can stay away from. 我喜欢可以泰然处之的猫眯。
I like money that I can pick up. 我喜欢可以拣到的钱。
【探究案】1. prefer v. 更喜爱，更喜欢choose sth. rather than sth. else; like sth. better1) prefer + n. eg.I prefer groups that play quiet and gentle songs. 我更喜欢演唱轻柔音乐的组合。
人教版七年级英语下册同步导学案unit6 period1 sectiona1a--2d
Unit 6 I’m watching TV.Period 1 Section A 1a-2d【课型】听说课学习目标1.掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如:doing homework，watching TV，eating dinner等。
2.用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
学习过程【自主学习】A.预习生词，做到会读知意。
B.知识点拨:一、现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
是由助动词be(am，is，are)+动词-ing形式构成的。
—What are you doing?—I’m doing homework.二、仔细观察，把下列动词-ing的变化形式归类。
do-doing go-going look-lookingwatch-watching read-reading eat-eatingcome-coming have-having write-writingdance-dancing run-running swim-swimming(1)(2)(3)C.预习检测:完成1a并翻译其中短语。
(1)making soup(2)watching TV(3)cleaning(4)exercising(5)reading a newspaper(6)talking on the phone【新课导入】Step 1:Lead-inLook at a picture of a boy playing basketball and answer “What’s Jim doing?” Describe the picture “He is playing basketball.” Talk about other pictures “What’s...doing?”Write the complete questions and answers.【新知呈现】Step 2:Presentation1.Look at the pictures of 1a.“Some of our friends are living in a building.What are they doing?”Answer some questions according to the pictures one by one “What is he/she doing?What are they doing in Picture h?” When the students answer the questions，the teacher writes the new words on the blackboard，for example:making soup，washing the dishes，using the computer，reading a newspaper.2.Finish the task of 1a.You can speak out the complete sentences to check the answers.【新知学习】Step 3:Listening 1bBefore listening1.Find the verb，and write the present participle，for example:watch-watching，clean-cleaning，read-reading.2.Read the requirement of 1b，and guess the people of 1a:Who’s Bob?Who’s Jenny?Who’s John?Who are Dave and Mary?While listening1.Listen to the tape and finish this task.Check the answers.Ask and answer the information，for example:A:What’s Jenny doing?B:She’s watching TV.A:What’s John doing?B:...A:What are Dave and Mary doing?B:...2.Listen again and read after it.Step 4:Pair work:1c任务1:Practice the conversation in 1b in pairs.任务2:Role-play the conversation.观察与思考1现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
Unit 6 I'm going to study computer science.导学案
Unit 6 I’m going to study computer science. 导学案第1课时(Section A 1a-3a)班级姓名学习目标：1.熟练运用句型谈论将来意向:-What do you want to be when you grow up？-I want to be ……运用句型谈论实现方式。
-How are you going to do that? --I'm going to …….预习案学习任务1：个人默读P41&P42的单词和短语，并进行记忆，然后关上书本，看音标或中文写出以下单词或短语：/ 'dɒktə(r) / ________ / 'draɪvə(r) /__________ / kʊk / _______/ 'paɪlət / __________ / ˈsaɪəntɪst /_________ / ˌendʒɪ'nɪə/ _____________/ˌvaɪəˈlɪnɪst /_________ / ˈpɪənɪst / __________ / ˈprəʊgræmə(r)/_______________编程人员__________________确保______________对…有把握________________ 学习任务2：写出你知道的表示职业的名词：（10个以上）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 学习任务3：完成P 48 Self check 第一题（把职业和对应学科连线）& 完成课本P43 3a 学习任务4：阅读P41 1c的对话，然后根据你自己的实际情况回答问题：What do you want to be when you grow up?I want to be a / an _____________.How are you going to do that?I’m going to ____________________________________________.学习任务5：Read P42 2d carefully and answer the questions:1. What does Ken want to be? ___________________________________________________2. How is he going to do that? ___________________________________________________3. What does Andy want to be? ___________________________________________________4. What does Andy’s parents want her to be? ________________________________________学习任务6：为了实现不同的梦想，你们打算怎么做呢？请你们翻译以下词组：我打算…I’m going to①努力学习数学_______________________ ②每天训练篮球_________________________③上表演课___________________________ ④上烹饪学校__________________________⑤坚持写日记__________________________ ⑥每天训练弹钢琴_______________________探究案：课堂任务1：Brain strom :jobs课堂任务2：PairworkWhat do you want to be when you grow up? I want to be a / an….How are you going to do that? I’m going to….Report like this: Jim is going to be a basketball player. He is going to practice basketball every day. Mary is going to be a doctor. She is going to study biology hard.课堂任务4：Listening: P41 1b训练案一、单项选择（）1.—What is Nancy going to be when she____? —Maybe she is going to be a math teacher.A. growB. growsC. grow upD. grows up（）2.Joy is going to practice ___ the piano next weekend.A. playB. to playC. playingD. plays（）3. He is going to _____ a waiter in the restaurant.A. doB. beC. workD. is（）4.________ going to do that?A. What are youB. How do youC. How are youD. What do you（）5.—How are you going to be a computer programmer? —I’m going to _______.A. take piano lessonsB. keep fitC. eat healthy foodD. study computer science二、根据汉语意思完成英语句子。
仁爱版七年级英语下册Unit 6 Topic 1 Section A导学案
Unit 6 Topic 1 Section A导学案Topic 1 Is there a computer in your study?Section A一、明确目标：1、学习There is/ are的句型。
2、学习表示方位的短语介词。
3、能够简单谈论自己的家。
二、自主预习：花园__________ 卧室__________ 第二__________ 地板__________ 近旁__________ 到楼上__________ 进来__________ 厨房__________ 餐厅__________ 起居室__________ 浴室__________ 前面__________ 房子__________ 在后面__________ 门__________三、合作探究：1、There be句型表示__________a. There be的结构__________b. Be如何使用__________c. 变一般疑问句__________四、当堂反馈：（一）用be动词填空。
1、There __________ a pen in my hand.2、There __________ some juice in the glass.3、__________ there a study on the second floor?4、There __________ some books on the shelf.5、There __________ 61 students in our class.6、__________ there any apples in the kitchen?（二）单选( )1.Why not _______ home and watch TV?A、goB、to goC、go ing( )2.Is there a clock next to the photo?A、Yes, it is.B、Yes, there is.C、Yes, there isn’t.( )3.May I have a look _______ your pen?A、forB、afterC、at五、拓展提升：1、为什么不……？都有哪些表达？______________________________________________________________2、so many, so much的用法是什么？六、课后检测：句型转换。
新版仁爱Unit6Topic1ABCD 导学案
Unit 6 Our Local AreaTopic 1 Section A （两课时）学习目标：1.学习There is/are 句型。
2.学习表示方位的短语介词（on)。
3.能够用here be 句型描述屋内的摆设。
4.情感态度：能够与同伴积极合作，大胆实践。
学习重难点：1.重点语法：There be 句型和方位介词短语。
2.重点句型 (1)What’s in your study /bedroom/livingroom ?There is a lamp, a computer, some books and so on.(2)Is there a computer in your study? Yes, there is.导学方法：课前做好预习，标出不会的内容，聆听别人的见解，专注于老师的点拨，并自主，合作，探究。
学案Ⅰ。
在文中找出下列短语并试着翻译1.on the second floor.2.next to3.go upstairs4.have a look5.talk about6.and so on7.a beautiful gaden8.in your home9.in the dark 10. In autumnII.熟读对话。
划出新学句子。
一．导入:重申学习目标（齐读）二．预习交流：1.板展学案I.（A号5个，B号5个短语C号写单词12个）2.小组展读对话比赛3. 教师挖掘预习中出现的问题。
三．问题解决1.Listen to1a and choose the correct answer .完成1b.2.学生自主完成1c.3.Answer the questions in 1a. 完成2a.(合作交流）A. Where is Jane’s bedroom?B. Where is her study?C. Work in pairs.完成2b.E.Listen 4aand 4b.四．指导点拨1.There be 句型表示: __________a. There be 的结构___________b. Be 如何使用_there be 遵循就近原则。
仁爱版七年级英语Unit6 Topic1公开课教案
七年级仁爱版Unit6 Topic1（第一课时）--初中英语“导学－自悟”教学模式实验曾佩芬 2009、5、5一、教学目标：1、知识与技能⑴通过本节课教学，培养学生利用读音规则拼读单词的能力和有意识记单词的能力。
⑵学会灵活运用There be结构。
2、过程与方法借助《预习导纲》来培养学生的预习能力，通过设计探究过程，引发认知冲突，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的思维能力，逐步养成思考、探究的习惯。
通过课堂小组竞赛培养学生的竞争意识和小组合作意识。
3、情感态度与价值观采用情感激励策略，鼓励学生积极地面对竞争，形成积极的学习态度，将学生自我评价和形成评价有机结合在一起，使学生正确看待自己，不断自我完善。
二、教学重点和难点1、从知识层面上看，这节课的重点在于让学生掌握拼读规则，提高单词识记效果。
掌握There be句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯，否定回答。
这节课的教学难点在于如何归纳总结出拼读规则；“There be”句型中的be动词的正确使用；some与any在该句型中的使用以及There be句型和have/has的区别。
2、从能力层面上看，这节课的教学重、难点在于通过教师有目的引导，培养学生在探究活动中观察、分析、比较、总结和归纳的能力，培养学生自主学习的能力。
3、从情感态度层面上看，这节课的教学重、难点在于引导学生认识自我、开发潜能、激发学习热情、提高学习效率，取长补短，共同进步。
三、教学过程Step1 竞赛1、在学生预习的基础上，采用必答形式，检查学生拼读本话题简单的单词。
2、采用抢答形式拼读本话题较难的单词。
Step2 导入1、跟读Section D Part1。
2、归纳ir ，oa ，ight ，or字母组合在重读音节中的读音，并用抢答形式举出已学过的类似这些发音的单词。
3、用必答形式核对报纸第2版“拼读导拨”，请个别学生归纳发/əu/音和发/ju:/音的读音规则。
新仁爱版七年级下Unit6Topic1SectionA导学案
巴彦农场中学
课 题：Unit6 Topic1 There is a study next to my bedroom
英语
预学导案
审签人： 授课教师：马兴师 时间：2015 年 3 月 日
Section A
课标要求：能够识别出不同的语调，如陈述句和疑问句等；能够对房间，室内摆设进行 学习目标： 1. 学习 There is/are 句型的陈述句、一般疑问句及答语。2. 学习 in\on\next to 等表示 方位的短语介词。3.能够用 there be 句型简单谈论自己的家。 （书上 3 部分是课后作业） 简单交流；能正确朗读有关对话，注意语音语调和单词重音， 。能与同伴积极合作，参 与课堂活动。能与他人合作，共同完成学习任务。 预习案 学 导 流 程 使用说明和学法指导： ：1 根据音标听磁带自学单词。2 先通读对话，完成表层理解题， 教师寄语： I can because I think I can. 我行,因为我相信我行！ 再勾画出短文中的生词和短语，背诵下面单词和短语。3 将预习中不能解决的问题或文 The early bird catches the worm. 中不懂的内容标注出来并写在“我的疑惑”处。4. 25 分钟独立完成要预习。 2) 听录音大声跟读 1a 中的对话，模仿朗读，注意语音语调。画出新出现的功能句型。 Ⅰ预习导学：要求：会背了以后才可以写，切记：不得抄书本，你的良心看着你呢。 Step3 合作探究、拓展运用 1.根据音标写出单词和汉语词义。 1) 独立完成 1C 填空。核对答案。 ['bjuːtɪfl ] ___________ ___________ ['gɑ:dn] ____________ _____________ 2）根据 1a 在小组内对子之间操练对话。学习程度较好的学生可以背诵 1C 短文。 [' sekənd]_____________ __________ ['kitʃin]___________ _____________ 3）对话或短文背诵展示。 2.写出并熟记下列名词：卧室_____________ 地板_______________ 到楼上___________________ 餐厅______________ 起居室 ________________ 浴室___________ 第一 ___________ 3.写出下列短语： 在二楼____________________ 在她的书房 ___________ 等等___________ 在什么近旁，紧邻 _____________________ 看一看 ___________________ Step4. 合作探究 组内学习研究下面点拔部分，不懂的地方组长负责给讲解一下或问老师。
仁爱英语七年级下导学案Unit6Topic1导学案.docx
Unit 6 Our Local AreaTopic 1 There is a studynext to my bedroom?n ・短语l. on the second floor 在二楼2. next to 紧挨着，在…隔壁3.in your study 在你的书房4. and so on 等等 5・Why not …=Why don't you …为什么不 6.go upstairs 上楼III.句型:1 •玛利亚，欢迎到我的新家来。
my new home, Maria ・2•你的卧室在哪儿？ your bedroom?它在二楼。
紧挨着我的卧室有一个书房。
Ifs.There is a study to my bedroom.3•在你的书房有什么？ in your study?有一个沙发，一张课桌，一些书等等。
is a sofa ，a desk, some books •4. 为什么不上楼看一看呢？Why not and ?5•在你家里有哪种房间？ rooms are there in your home? 有一个客厅，一个卧室，一个厨房，一个聶厅等等.There is a living room,a bedroom^a dining room and so on.IV •难点解析：l. Why not go upstairs and have a look?为什么不上楼看一看呢？ have a look 看一看，瞧一瞧当其后跟宾语时必须带上at.链接：英语中很多动词可以做名词，构成“have+a+名'词”，如： ride have aride 骑车 swim ...................................... h ave a ______ 游泳walk ........ h ave a _____ 散步 sleep ............. have a ______ 睡觉rest .... have a 休 息 talk ........ have a _____ 谈一谈 二.课堂导练：I. 根据短文矗意思及首字母提示补全单词;This is my new house ・ There is a big g next to my house.My home is veryb. It has two f ______ . My mother often cooks for us in the k. I usually watchingTV in the 1 room for a short time after supper. Then I go u and do myhomework in my s _____ . At 9:30 p.m. I usually go to bed in my b ・II. 根据汉语提示，完成句子。
仁爱英语八年级下册导学案全册
课题：unit 5 topic 1 section A第一课时备课人：审核人：班级：学生：【学习目标】1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。
2.掌握be+adj. 的用法【知识链接】谈谈寒假生活及过春节的感受。
【预习达标】能模仿1a，做一个小对话。
【学习流程】自学指导1.You look……你看起来。
You look happy.你看起来很高兴。
You look/feel……2.They are very lucky.他们很幸运。
3.What a shame.真遗憾！感叹句， What + 名词， How + 形容词或者副词4.please +动词原形祈使句5.be + adg.6.你的收获：7.你的疑惑：合作探究翻译1.Smile Beijing Opera lucky disappointed------------------------------------------2.What a shame!-----------------------------3.You are poor.--------------------4.You are angry.---------------------讨论4的内容展示提升1.学生跟读录音，然后人机对话，即学生和录音机对话，再进行角色表演。
2. 根据关键词How are you doing —excited—tickets—want—The Sound of Music—spend—happy—say thanks to 分组进行对话，让学生试着表演对话。
【盘点收获】让学生根据下面表格写一篇小短文，然后四人一小组，讨论修改，推出最佳作品，由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果。
A poor man A rich manhappy unhappynot lonely lonelykind cruelpopular unpopularstupid/silly smart【当堂检测，点击中考】让学生用自己的话复述1、3内容，成为一则小故事。
八年级下仁爱英语Unit 6topic1导学案
八年级仁爱英语Unit 6 Enjoying CyclingTopic 1 I have some exciting news to tell you. Section A一学习目标1.掌握Page27-28的单词，重点短语及句型2、语法：了解动词不定时to do 的几种基本用法。
二重难点预设1. 动词不定式2.cost ,spend ,take 表”花费”的区别三知识链接1. (参看P122的动词不定式)2. 1)Sb. spend + time/money + on sth. （某人花费[多少钱/多少时间]在某物上）Sb. spend + time/money + (in) doing sth. （某人花费…多用时间]来做某事）2)It takes sb. + time + to do sth. （做某事花费某人……[用时间]）3)Sth. cost sb. + money. (某物花费某人……[多少钱]）Sth. cost + money. (某物价值……[多少钱]）我花10元买了本小说。
I _____________ 10 yuan on the book. I ______________ 10 yuan for the book.四自主学习一）预习教材27页 1a对话，当场画出下面并进行回答句型1 I have some exciting news to tell you. __________________句型 2 It will take us a few days to get there by bike. __________________句型 3 We feel disappointed because he was not able to buy a ticket. ___________二）SectionA 课堂教学单词之后从中找出下12个短语。
1. some news to tell you______2.spring field trip____3. go on a three-day visit___4. get t here______5.it will take sb. time. to do sth. ______6. make a decision____7. choose proper vehicles_________ 8.find out _________9. the cost for_________10. over the phone_________ 11.decide on sth. _________ 12.on our trip_______五问题合作探究step1.生听1a，完成1b部分step 2. 生listen to 1a 并模仿1c部分来询问别人的看法的句step3生齐读1a，画出含有不定式的六个句子step4生读1a，完成1d 部分step5.生看2的图画和句子，并加以诵读同时加以回答句型4 How much does it take to get there by …？回答__________________ 句型 5 How much does it take to get to Mount tai by…回答__________________句型 6 The best way to get there is by …because …回答__________________六成果展示巩固上面的12个短语和6个句型1.告诉你一些消息_________2.踏春 _________3.去玩三天_________4. 到那_________5.某人将花多长时间做某事_________ /_________6.做决定_________7. 选择合适的交通_________8.查找_________9.找出…的费用_________10. 通过电话_________11. 在某事上做事_________ 12. 在踏春_________1.我有好消息告诉大家。
山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校人教新目标板九年级英语全一册导学案：Unit6(1)SectionA1a-1c（答案不全）
晋庙铺中学九年级英语学科导学案设计人：授课人：授课时间：2019 年月日星期：班级：课题：Unit 6 Section A 1a-1c 课型：新授课共6 课时第1 课时总课时：学习目标：1.能准确听出电脑、汽车、电话、电视机的发明时间。
2.能听出一些发明物的用途 3. 会用一般过去时的被动语态来讨论一些发明物的发明时间和用途。
学习重点：能准确听出电脑、汽车、电话、电视机的发明时间。
学习难点：会用一般过去时的被动语态来讨论一些发明物的发明时间和用途。
△【课前组织】来源:Z#xx#] Greetings.Read the words together.三、【明标指向】Show the aims on the screen, students look through.Say out the aims.△【学前指导】来源学§科§网Z§X§X§K]1.Surf for the information about the four inventi ons of China: What are they? When were they invented? Who were they invented by?2.Listen carefully, pay more attention to the pronunciation of the four inventions in 1b.3.Read the years correctly.4.Be active to role-play the conversations in 1c.[来源学科网Z.X.X.K]一、【追忆奠基】（对学生学习本课所需知识和能力诊测补救）集体说出一般现在时的被动语态的构成。
二、【情景激趣】来源学+科+网1.Teacher: There are many use ful things in the world.They help us a lot in life.(Show somepic tures on the screen) When were they invented?Students:①The telephone was in vented in 1876.②The computer was invented in…2.两人一组，将发明物的与发明时间和发明者相搭配paper making Wright Brothers 1879(造纸术) （莱特兄弟）plane Steve Jobs A.D.105（斯蒂夫.乔布斯）iPad Cai Lun 1903light bulb Thomas Edison 2010（电灯）(托马斯.爱迪生)四、【依纲自学】1.翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。
人教版九年级英语上册Unit 6《When was it invented》导学案及课堂练习含答案
人教版九年级英语上册Unit 6《When was it invented?》导学案及课堂练习含答案第一课时Section A（1a—2d）【学习目标】1.掌握单词：heel, scoop, electricity, style, project, pleasure, zipper, daily, website, pioneer, list, mention2.掌握短语：shoes with special heels , have a point, run on electricity, be used for, with pleasure,3.掌握句型：I think the TV was invented before the car.---When was the telephone invented? ---I think it was invented in 1876.--- What are they used for? ---They are used for changing the style of the shoes.4.掌握语法：一般过去时态的被动用法。
让学生体验大量语言结构和该结构所表达的功能意义，在他们有了一定的感性认识的基础上，引导他们概括语言结构的特点和功能。
【预习与交流】旧知回顾写出下列单词的过去分词。
invent____________ use______________ change _____________drink ___________bring __________produce _____________ sell ___________steal ___________advise__________ take ____________translate ___________eat ___________新知准备根据汉语提示完成单词。
1. I like the color of this coat but I don’t like its________ (款式).2. It’s my great________ (高兴) to have a talk with you.3. The little inventions have helped me a lot in my ________ (日常的)life.4. Julia introduced a good________ (网站)to me to learn English.5. My mother always________（列清单）all things that she wants to buy before shopping.【自学与合作】According to 2d, fill in the blanks with the right words.Last week, Roy saw a________, it says the zipper is one of the________ small inventions that________ the world. It ________that the zipper was ________by Whitcomb Judson in 1893. but at that time, it wasn’t ________used. Paul thinks he seems to have a ________. The zipper is really________ a great invention and it’s used in our ________lives very often .文化背景知识美国人怎样表达他们对爱迪生的敬意托马斯·阿尔瓦·爱迪生获得的发明专利，超过了任何一位美国人。
《Section A 》 导学案
《Section A 》导学案一、学习目标1、知识与技能目标理解并掌握 Section A 中的重点词汇、短语和句型。
能够熟练运用所学语言知识进行听、说、读、写的练习。
2、过程与方法目标通过自主学习、合作探究等方式，提高学习能力和解决问题的能力。
培养观察、分析和归纳总结的思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养合作精神和团队意识。
二、学习重难点1、重点重点词汇：＿____、＿____、＿____ 等。
重点短语：＿____、＿____、＿____ 等。
重点句型：＿____、＿____、＿____ 等。
2、难点对复杂句型的理解和运用。
能够在实际情境中灵活运用所学知识。
三、学习方法1、自主学习法提前预习教材内容，标注出不理解的地方。
查阅词典和相关资料，解决部分疑问。
2、合作学习法与小组成员交流讨论，共同解决难题。
分工合作完成任务，互相学习和促进。
3、探究学习法对一些有争议或较难的问题进行深入思考和探究。
尝试提出自己的见解和解决方案。
四、学习过程1、预习导学预习 Section A 的课文，了解大致内容。
完成预习作业，包括词汇预习、听力预习等。
2、课堂学习词汇学习教师讲解重点词汇的发音、词性、词义和用法。
学生进行跟读、拼写练习，加深记忆。
句型学习分析重点句型的结构和语法规则。
通过例句和练习，掌握句型的运用。
课文学习听课文录音，整体感知内容。
分段学习课文，理解文意，回答相关问题。
小组活动小组内进行对话练习，模仿课文中的情境进行交流。
展示小组活动成果，互相评价和学习。
3、课堂练习完成课本上的练习题，巩固所学知识。
教师进行讲解和答疑。
4、课后作业复习当天所学内容，背诵重点词汇和句型。
完成课后练习册上的相关作业。
用所学知识写一篇短文，描述一个场景或事件。
五、学习资源1、教材：《＿____》教材 Section A 部分。
2、工具书：英语词典、语法书等。
3、网络资源：英语学习网站、在线课程等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 6 Topic 1 Section A 导学案执笔：陈玉环学生姓名：学习目标：1，初步了解“there be”结构2，学会用“there be”句型描述自己的家3，学习并掌握本话题的单词和词组bedroom study kitchen dining room living room garden bathroombeautiful on the first floor on the second floor go upstairsin the study/in one’s study next to4, 重点句子：What’s in your study? There is a sofa, a desk, some books and so on.Where is your bedroom? It’s on the second floor.You have a beautiful garden. Thanks.There is a study next to my bedroom.Why not go upstairs and have a look? Let’s go.学习重点：there be 句型中be 的单复数学习难点：there be 的各种句型学习过程:Step 1, 自学导学（1）教师通过播放幻灯片，复习现在进行时并呈现“Section A”的新单词和词组（2）学生完成：卧室___________ 书房_________ 在书房里____________ 在某人的书房里________ 厨房__________ 餐厅_________ 起居室(客厅)_____________ 花园__________洗浴室，卫生间__________ 漂亮的__________ 在一楼_______________在二楼______________ 去楼上___________ 在隔壁，在旁边__________Step 2, 交流合作（1）first finish 2a by themselves, then work in pairs. Describe the picture in 2a with the following stuctures.Eg, This is a nice home. There is/are …. On the first /second floor….Step 3, 展示激励（1）each group ask a student to make a reporteg, There is a ….. on the first floor.There are …. on the second floor.(呈现幻灯片12)（2）listen to 1a and choose the correct answer.（3）Read 1a and fill in the blanks.（4）read 1a again, then practice in pairsStep 4, 深化引领（1）Work in groups, talk about their own rooms.Eg, What kind of rooms are there in their homes?Where are they?Which is their favorite room? Why?What’s in the bedroom/living room/…..(2) grammar: there be 结构A, 表示“某处有某人或某物”，要用“there be ”结构B，问“在某处有什么”，What’s +表地点的介词短语？Eg, What’s in your classroom? There is/are…….C, there be 中be 的单复数依照“就近原则”，即be 后的名词是单数或是不可数名词，be 就用单数，be 后的名词是复数，be就用复数Eg, There is a sofa, a desk, some books and so on.There are some books, a desk, a sofa and so on.There is a girl under the big tree.There are many boys on the playground.There is a little bread on the table.There is some water in the bottle.D, There be 的否定句：There isn’t/aren’t +名词+其它E，There be 的一般疑问句：Is/Are there +名词+其它？练习：用be 的适当形式填空1，There _____ little juice in the fridge(冰箱).We need to buy some.2，There ____ much rice in the bag.3，There _____ three girls dancing in the gym.4,，There _____ some money, an ID card and a photo in my wallet.5 ，There ______ some beautiful birds in the tree.6 ，It’s very cold outside. There _____ few students on the playground.7,，There ____ a few students in the gym.句型转换：1，There are many beautiful pictures on the wall.(就划线部分提问)__________ on the wall？2，There is a little apple juice in the bottle.(就划线部分提问)________ in the bottle?3, There are some books on the shelf.(变否定句)There _____ _____ books on the shelf.4, There is some money in his wallet.(变一般疑问句)_____ _____ _____ money in his wallet?5, There are five boys in the garden.(就划线部分提问)_____ _____ boys _____ ____ in the garden?Step 5, 巩固提高一，单项选择：（）1，--______ is my skirt?—It’s on the bed.A.WhatB. WhoC. Where（）2，There ___ some news about the soccer game. Let’s go and watch it.A.areB. hasC. is（）3，--Where is the living room?—It’s ____ the first floor.A.onB. underC. before（）4，Let me have a look ___ your new computer.A.forB. afterC. at（）5，There is not _____ interesting on TV this evening. Let’s go for a drive.A．something B. anything C. some（）6，She was born(出生) in Chongqing. But Beijing becomes(变成) her second ____.A.homeB. familyC. house（）7，My bedroom is on the second floor. It’s very beautiful. Let’s _____ and have a look.A.go homeB. go upstairsC. go to sleep（）8，Children like playing computer games in their _____.A.kitchenB. dining roomC. study（）9，There are _____ people on the playground. They are having a school meeting.A.so manyB. so muchC. very much二，句型转换1，The dining room is next to the living room.(对划线部分提问)_______ _______ the dining room?2, My cousin is playing games on the playground.(对划线部分提问)______ is your cousin ______ on the playground.3, There are many pictures on the wall.(改为一般疑问句，并作肯定回答)______ ______ many pictures on the wall? Yes,_____ ______.4, There is some bread on the table.(改为一般疑问句，并作否定回答)--Is _____ ______ bread on the table? –No, ______ ______.5, Why don’t you clean your pet dog?（同义句转换）_____ ______ clean your pet dog?Unit 6 Topic 1 Section B 导学案执笔：陈玉环学生姓名：_________学习目标:(1)进一步学习“there be”句型：Is there a lamp on the desk? Yes, there is. /No, there isn’t.Are there any books on the shelves? Yes, there are. /No, there aren’t.There isn’t a guitar on the desk.There aren’t any books on the desk.(2)学习表示方位的介词“on, in, under, behind, near”以及“in front of和in the front of”，能用表方位的介词短语提问“What’s in/on/under/behind/near/in front of/in the frontof the …?”,并且会用“there is /are …..”进行回答(3)学习并运用下列单词和短语：lamp, clock, near, under, chair, behind, front, in front of/in the front of, guitar, window,table, key, put, away, put away, door, look after, thing学习重点和难点：（1）there be 句型（2 正确的使用介词短语描述物品的位置学习流程：Step 1,自学导学A）根据Section A 所学知识，用be 动词的适当形式填空：B)利用幻灯片，学习本节课的单词、词组、句型Eg: What’s in front of the classroom? There is a tree in front of it.Is there a student in front of it? No, there isn’t.Are there two students in the front of the classroom? Yes, there are .Is there a teacher in the front of the classroom?No, there isn’t.C)自读课文1a,在课文中找出下列短语并翻译：in your study __________ on your desk ____________next to my family photo_________on the wall ____________under the desk[探索发现] 我们原来已经学过的in, on, next to, near, under 叫做_____词，通过观察，我们发现，在以上这些短语中，可以看出这些词用在名词或代词的_____面，表示一种_____关系，请你在补充两个本课所要学的介词词组______________和______________.Step 2,交流合作（1）listen to 1a,and mark T or F(2) read 1a, 小组合作翻译1a, 并将难句子找出来：talk with sb. __________ talk about sth._______________We can study on the computer. They are talking on the telephone.There are so many books on the shelves.Step 3, 展示激励practice 1a, then make up a new conversation about the study, bedroom, living room, or another room in your home .Eg: A: Where is your….? B: It’s ……A: Is/Are there ….? B: Yes, there is/are.A: What’s in/ on/ behind/ under….? B: There is/ are….Step 4, 深化引领（1）finish 3, look at the pictures and complete the conversation. Then listen and check.（2）discuss and learn language points :1, so many +_________的复数形式，“如此多的……”; so much + ____________,Eg, 如此多的学科___________________ 如此多的家庭作业______________ 如此多的邮票____________________ 如此多的钱____________________ 2, in front of : 在….的前面，常常指在“某范围外”的前面，如：房子前面有一颗大树。