11885-遗传学-第二章第三节-遗传数据统计(新)
李锁平《遗传学》
第一章：绪论遗传(heredity)：指生物亲代与子代相似的现象，“人生人、兽生兽，种瓜得瓜、种豆得豆”。
即生物在世代传递过程中可以保持物种和生物个体各种特性不变，保持物种的稳定性。
变异(variation)：指生物在亲代与子代之间，以及在子代与子代之间表现出一定差异的现象。
“一母生九子，九子各不同，连娘十个样”。
变异促进生物进化分离定律是自由组合定律和连锁交换定律第二章：孟德尔定律遗传比率的计算：n 子裔数目s 某一基因型或表型的子裔数目p 这一基因型或表型的出现概率n-s 另一基因型或表型的子裔数目q 另一基因型或表型的出现概率! 阶乘（如5!=5×4×3×2×1，0!=1适合度测验：用卡方来测定适合度（X2）第三章 遗传的细胞学基础：随体：在某些染色体次缢痕的末端会有一个圆形或者略呈长方形的突出体，这个突出体就称为随体。
第四章 基因的作用及其与环境的关系反应规范（reaction norm）：指某一基因型在不同环境中所显示出的表型变化范围，即基因型决定着个体对这种或那种环境条件的反应。
主要指外界环境的影响。
表现度（expressivity）：指同一基因型个体在不同的遗传背景和环境条件的影响下，个体间基因表达的变化程度。
外显率(penetrance)：某一基因型个体在不同的环境条件下显示预期表型的比率，一般用百分率表示。
表型模写（phenocopy）指环境改变引起的表型改变，有时会类似于某基因引起的表型变化。
多因一效：指许多对基因控制一个性状。
性状的多基因决定一因多效：即一个基因影响多个性状。
基因的多效性等位基因间的相互作用：完全显性：后代个体总是表现为亲本之一的性状(显性性状)。
不完全显性：后代个体为两个亲本的中间类型或不同于两个亲本的新类型。
并显性：双亲的性状在杂种杂合体后代的同时表现出来的现象，也称共显性。
镶嵌显性：双亲的性状在杂种杂合体后代的同一个体不同部位都表现出来的现象，是一种特殊的共显性现象。
遗传学第二章遗传基本规律课件.ppt
通过两个测交结果的分析， 摩尔根证实了：
在上述相引组中，w和b进入同一配子，W 和B进入同一配子。在上述相斥组中，则是w 和B进入同一配子，W和b进入同一配子。
至此，摩尔根证实了上述两对基因在传递 时是连锁的，他对性状连锁遗传现象的解释 是成立的。
连锁和交换的遗传机理
电镜下染色质结构
黑麦根尖细胞有丝分裂中期染色体
染色质螺旋化形成染色体被认可的是Bak（1977）等人提出的四级结构模型
由染色质到染色体的四级结构模型
染色质结构的核小体模式图
染色体的四级结构
核小体呈念珠状排列
（电子显微镜观察结果）
一级结构：是核小体组成的串珠式染色质线；
二级结构：直径为10nm的染色质线过螺旋化， 每一圈6个核小体，形成了外径30nm，内径 10nm，螺距11nm的螺线体；
aaBB X AAbb
(聋哑) ↓ (聋哑)
AaBb（正常）
↓
9A_B_ 3A_bb 3aaB_ 1aabb
9正常
7聋哑
积加作用：
两种显性基因分别存在时，具有相同的性状决定作用；两种显性 基因共同存在时，积加出新的性状；无显性基因时表现隐性性状。积 加作用的F2 表现型有三种，分离比例为9:6:1。
2.5 遗传的染色体学说
染色质和染色体
• 染色质（chromatin）又称为染 色质线（chromatin fiber）， 细胞间期；
• 染色体（chromosome）， 细胞分裂期。
• 二者组成一致，由DNA、组蛋 白、非组蛋白和少量RNA组成，
能被碱性染料染色，是同一
复合物在细胞周期的不同存在形 式
摩尔根对性状连锁遗传的解释：位于同一条染色体的两个基因，以该染色体为 单位进行传递。上述解释得到他以下实验的验证。
遗传学戴灼华第二版第二章孟德尔遗传
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如玉米、水稻等：
糯性 非糯
wxwx
F1
↓
WxWx
非糯 Wxwx
↓观察花粉颜色（稀碘液）
糯性(wx) : 非糯(Wx)
红棕色
1 :
兰黑色
1
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遗传学第二章
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五、分离比实现的条件
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遗传学第二章
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分离规律的表现：
以 这种分离比的出现必需满足以下条件。
Cc
白花
cc
比例
全部
1
:
1
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㈡、自交法:
F2植株个体通过自交生成F3株系，根据F3株系的性状表现， 推论F2个体的基因型。
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P F1 F2
F3
红花 白花 CC ↓ cc 红花Cc ↓ 红花 红花 白花 CC Cc cc ↓ ↓ ↓ 红花 分离 白花 1:2:1
遗传学第二章
4
孟德尔试验的特点：
(1).遗传纯：以严格自花授粉植物豌豆为材料； (2).稳定性状：选择简单而区分明显的7对性状进行杂交试验； (3).相对性状：采用各对性状上相对不同的品种为亲本； (4).杂交：进行系统的遗传杂交试验； (5).统计分析：系统记载各世代中不同性状个体数，应用统计方法 处理数据获得各种结果，否定了长期流行的混合遗传观念。
湖北民族学院 遗传学第二章 37
第二节
独立分配规律
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孟德尔以豌豆为材料，选用具有两对相对性状差异的纯 合亲本进行杂交 研究两对相对性状的遗传后提出: 独立分配规律(自由组合规律)。
中科院853遗传学考试大纲
中科院研究生院硕士研究生入学考试《遗传学》考试大纲本《遗传学》考试大纲适用于中国科学院研究生院生命科学相关专业的硕士研究生入学考试。
遗传学的主要内容包括经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学和发育遗传学等。
要求考生掌握基本概念、原理，从个体、细胞、和分子水平对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并能综合、灵活运用所学知识分析问题和解决问题。
考试主要内容和要求(一)遗传的染色体学说1.理解细胞分裂的意义2.掌握有丝分裂与减数分裂的异同，了解染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为3.掌握染色体学说的主要内容(二)经典遗传学1．理解孟德尔的分离定律和自由组合定律的2．理解伴性遗传的规律3．熟练运用基因的连锁与交换定律进行重组频率的计算，掌握三点测交法对基因定位。
4．熟练掌握系谱的遗传分析方法5．了解性染色体决定性别的几种类型6．理解剂量补偿效应的概念7．掌握基因型（genotype），表现型(phenotype)，外显率(penetrance)，表现度(expressivity)的概念，掌握表型比率的计算方法。
8．了解基因突变互作类型及分子基础(三）基因的结构与功能1.了解基因概念的发展，掌握基因的类型，理解基因与DNA的关系。
2.掌握基因组结构特点和功能的对应关系。
3.理解等位基因的实质4.掌握用重组测验确定突变的空间位置关系，及用互补测验确定突基因功能的原理和方法。
5.掌握缺失作图的原理和方法。
(四)遗传分析1.掌握基因突变类型及其分子基础。
2.理解互补检测的机制和作用。
3.了解真、原核生物基因组序列的类型和各自的特点。
4.掌握真核生物基因的包装模型。
5.理解基因家族的概念和功能，了解常见的基因家族。
6.了解基因的丢失，扩增，重排的意义。
7.理解遗传标记的特点及应用。
（五）遗传重组1.掌握同源重组，位点专一重组的特点。
2.掌握基因转变（conversion）的概念和分子机制，能用分子机制解释基因转变的结果。
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RNA翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。在翻译过程中，核糖体识别mRNA 上的遗传密码，并根据密码子的顺序合成相应的氨基酸序列，从而合成蛋白质。
基因突变与修复机制
基因突变的类型
基因突变包括点突变、插入突变、缺失突变等类型。这些突变可能导致遗传信息的改变，从而影响生物体 的性状和表型。
基因突变的修复机制
生物体具有多种基因突变修复机制，如直接修复、切除修复、重组修复等。这些修复机制能够识别和修复 DNA损伤，维持遗传信息的稳定性。同时，生物体还具有一套完善的DNA损伤应答机制，以应对各种内 外源因素对DNA造成的损伤。
CHAPTER 03
遗传变异与进化论基础
基因突变类型及影响
基因突变类型
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CONTENTS 目录
• 遗传学基本概念与原理 • 染色体与遗传信息传递 • 遗传变异与进化论基础 • 单基因遗传病分析与诊断方法 • 多因子复杂性状和数量性状遗传学基
础 • 现代遗传学技术应用与发展趋势
CHAPTER 01
遗传学基本概念与原理
遗传学定义及研究领域
遗传学定义
与单基因性状的区别
多因子复杂性状受多个基因控制，每个基因作用较小，且易受环境 影响；而单基因性状通常受单一基因控制，遗传效应显著。
研究意义
揭示多因子复杂性状的遗传机制，为疾病预测、诊断和治疗提供理论 依据。
数量性状遗传学原理
数量性状定义
01
表现为连续变异的性状，如身高、体重等。
遗传基础
02
数量性状受多对基因控制，每对基因作用微小，呈累加效应。
临床表现
多种多样，涉及身体各个 系统和器官。
系谱分析法在单基因遗传病中应用
遗传学(全套课件752P)ppt课件
遗传学(全套课件752P)ppt课件目录•遗传学基本概念与原理•基因突变与修复•基因重组与染色体变异•遗传规律与遗传图谱分析•分子遗传学技术与应用•细胞遗传学技术与应用CONTENTSCHAPTER01遗传学基本概念与原理遗传学定义及研究领域遗传学定义研究生物遗传信息传递、表达和调控的科学。
研究领域包括基因结构、功能、表达调控，基因突变、重组、进化，以及遗传与发育、免疫、疾病等方面的关系。
遗传物质基础：DNA与RNADNA脱氧核糖核酸，是生物体主要的遗传物质，由碱基、磷酸和脱氧核糖组成。
RNA核糖核酸，在蛋白质合成过程中起重要作用，由碱基、磷酸和核糖组成。
遗传信息传递过程DNA复制在细胞分裂间期进行，以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
转录以DNA为模板合成RNA的过程，发生在细胞核或细胞质中。
翻译以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在细胞质中的核糖体上。
基因表达调控机制基因表达基因携带的遗传信息通过转录、翻译等过程转变为具有生物活性的蛋白质分子的过程。
调控机制包括转录水平调控（如转录因子、启动子等）、转录后水平调控（如RNA剪接、修饰等）和翻译水平调控（如蛋白质磷酸化、去磷酸化等）。
这些调控机制使得生物体能够适应不同的环境条件并维持正常的生理功能。
CHAPTER02基因突变与修复点突变包括碱基替换、插入和缺失。
染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异。
03生物因素如某些病毒和细菌。
01物理因素如紫外线、X 射线等。
02化学因素如亚硝酸、碱基类似物等。
直接修复切除修复重组修复SOS 修复DNA 损伤修复机制01020304针对某些特定类型的DNA 损伤，通过特定的酶直接进行修复。
通过核酸内切酶将损伤部位切除，再利用DNA 聚合酶和连接酶进行修复。
在复制过程中，当遇到无法直接修复的DNA 损伤时，可通过重组机制进行修复。
当DNA 受到严重损伤时，细胞会启动SOS 修复机制，通过易错复制方式快速完成复制过程。
853遗传学考研真题
853遗传学考研真题853遗传学考研真题是考生备战遗传学考研的重要参考资料之一。
遗传学作为生物学的一个重要分支，研究了遗传信息在生物体内的传递、变异和表达等过程。
本文将从真题的特点、解题技巧以及备考建议等方面进行探讨。
一、真题特点853遗传学考研真题为考生提供了一系列经典的遗传学问题，涵盖了遗传学的各个方面。
这些问题既有基础的遗传学知识，也有针对性的应用题，对考生的综合能力提出了较高的要求。
通过分析真题，考生可以了解考试的难度和考点分布，有针对性地进行备考。
二、解题技巧1. 熟悉基础知识：遗传学作为一门基础学科，要求考生对遗传学的基本概念、原理和实验方法等有较为全面的了解。
在备考过程中，要系统地学习和复习遗传学的基础知识，建立起扎实的理论基础。
2. 理解题意：在解答真题时，首先要仔细阅读题目，理解题意。
有些问题可能会采用反问、比较或者分析的方式提出，考生需要仔细分析题目的要求，确定解题思路。
3. 分析选项：在选择题中，要仔细分析每个选项的含义，排除明显错误或不合逻辑的选项。
对于较为复杂的问题，可以通过逐个排除选项的方式，找到正确答案。
4. 注意细节：遗传学考试中，细节问题也是常见的。
考生在解答问题时，要注意细节的把握，尤其是实验方法、数据分析和遗传模式等方面的内容。
三、备考建议1. 制定合理的学习计划：遗传学作为一门知识密集型学科，考生需要合理安排学习时间，制定详细的学习计划。
可以根据自己的实际情况，将遗传学的各个方面进行有序地学习和复习。
2. 多做真题：真题是备考的重要素材，通过做真题可以了解考试的难度和出题规律。
可以选择一些经典的遗传学考研真题进行模拟练习，提高解题能力和应试技巧。
3. 注重实践操作：遗传学是一门实验性较强的学科，理论知识与实践操作相结合才能更好地理解和掌握。
考生可以通过实验操作、数据分析等方式，加深对遗传学原理和实验方法的理解。
4. 多方面复习：遗传学的内容较为广泛，考生在备考过程中要注重全面复习。
1 遗传学绪论
2.克里克(Crick F．H．C.，1961)和同事： 1958年提出中心法则，1961年用实验证明了他 的关于遗传三联密码的推测。
3.从1957年开始，尼伦伯格(Nirenberg M．W.) 等着手解译遗传密码，经多人努力至1969年全 部解译出64种遗传密码。在60年代先后，初步 阐明了mRNA、tRNA及核糖体功能。 4.雅各布(Jacob F.)和莫诺(Monod J.)：1961年提 出了大肠杆菌操纵子学说， 阐明微生物基因表 达的调控问题。
（二）其他动植物基因组计划
3、 欧洲八国科学家正在英国爱丁堡动物生 理和遗传学研究所进行中国梅山猪基因图谱的测 定工作；
4、美国农业部肉类动物研究中心也在进行 牲畜基因图谱工作。
（时间内都将会是分子生物学、细胞 生物学和分子遗传学共同关注的问题，并开始形成 一门新的遗传学分支学科——基因组学genomics。
（二）其他动植物基因组计划
1、美国、英国国际植物基因研究中心等的 研究对象，已从模式植物拟南芥菜的基因图谱入 手（注：2001年12月14日美、英等国科学家宣 布绘制出拟南芥基因组的完整图谱），逐渐扩大 到玉米、小麦等主要农作物； 2、美、日和中已开展水稻基因组作图及测 序研究； 2002年4月5日《Science》宣布中国科学家 独立绘制完成水稻基因组草图序列(总数：4.6亿 bp），是继人类基因组工作草图之后完成测定的 最大基因组。
基础。
（四）分子遗传学时期（1953年－现在） 1.沃森(Watson J．D.)和克里克(Crick F.H.C.) 根据对DNA化学分析和DNA的X射线 晶体学所得资料，提出DNA分子结构模 式理论(双螺旋结构,1953)，并用此模型 解释遗传物质的复制。
2003年是生命遗传物 质脱氧核糖核酸也就 是ＤＮＡ的结构发现 ５０周年，James Watson，摄于2003年4 月23日。
遗传学研究中的统计分析方法
遗传学研究中的统计分析方法遗传学是生物学的一个分支，研究生物体遗传变异规律、性状传递规律以及遗传因素对性状影响的基本科学。
在遗传学的研究中，统计分析是一种非常重要的方法。
统计分析在遗传学研究中的应用遗传学研究中的数据往往是数量庞大且复杂的。
例如在遗传性状的研究中，需要统计大量家系记录，进一步筛选出与遗传性状相关的数据。
这时候就需要使用统计方法来分析和归纳这些数据，帮助我们更好的了解遗传规律。
常见的遗传学研究中，需要用到的数据分析方法包括探索性数据分析、方差分析、回归分析、多元分析、生存分析、贝叶斯分析等等。
以连锁分析为例，连锁分析是遗传学的研究方法之一，它可以帮助我们区分遗传性状与分子遗传标记间的连锁关系。
连锁分析需要收集许多家系的遗传记录，将这些记录进行数学模型分析，在输出计算结果后，再进行验证和精调，进行连锁图的检验。
此时，统计分析也能发挥巨大的作用。
统计分析方法与遗传学的结合目前，遗传学研究已经离不开统计分析，它们已经深度结合，构成了遗传学研究的不可或缺的一部分。
统计分析的目的是对遗传学观测和实验数据进行分析和解释。
同时，由于遗传学研究的特殊性质，如遗传定律中所描述的，大多数遗传特征都是由不同的基因控制，并且这些基因的相互作用往往十分复杂，这就导致研究遗传学常常面临着巨大的挑战。
通过进行大量的数据挖掘和分析，结合统计学和计算学方法，我们才能更好的了解复杂遗传现象，使得基因研究更加深入。
总结统计分析方法是遗传学研究中不可缺少的一部分，它的应用不仅可以提高实验数据的 precision 和 recall，而且也可以全面理解各类遗传学规律，大大促进了遗传学研究的发展。
在未来，我们相信这种交叉方式将会在生物学和医学的许多领域发挥重要作用。
现代遗传学1-12章包括绪论全部课件-(20)
第一节 遗传学的定义、研究内容和任务
1. 什么是遗传和变异
遗传(heredity):是指生物亲代繁殖与其相似的后代 的现象。
种瓜得瓜、种豆得豆 优良品种—优良品种 遗传并不意味着亲代与子代完全相同。甚至一卵 双
生的兄弟也不可能完全一模一样 。
变异（variation）：亲代与子代之间、子代个体之间， 总是存在着不同程度的差异的现象。
孟德尔奠定的遗传学理论的精髓是“颗粒遗传”学说 （个体水平的形式遗传学）
摩尔根(Thomas Hunt Morgan，1866—1925)证明了 基因位于染色体上，染色体是基因的载体，发现了遗传学 的另一重大法则——连锁法则。 （细胞水平的细胞细胞遗传学）
三、现代遗传学发展阶段
1953年4月25日出版的《自然(Nature)》杂志(171卷 737—738页)刊登了华生(J．D．Watson)和克里克(F.H．C． Crick)的研究论文“核酸的分子结构——脱氧核糖核酸的结构 ”，标志着遗传学以及整个生物学进入分子水平的新时代。
矮孟牛
4.提高医疗卫生水平
遗传病的遗传规律研究、 诊断与治疗(基因制剂与基 因疗法)
细胞组织癌变机制、诊 断与防治
病原物(细菌、病毒) 致 病的遗传机理及其防治
生物工程药物生产等
癌变
LCMD 获取细胞 蛋白分析 DNA分析 RNA分析
2002年 水稻基因组序列草图
籼稻基因组序列草图的测定和初步分析。覆盖整个水 稻基因组92％的草图显示，籼稻基因组共包含4.66亿 个碱基对，基因数目在4.6万至5.6万之间。他们还发 现，籼稻基因组有约70％以上的基因出现重复现象。
完成了水稻（籼稻）的基因组“精细图”。这张“精细图”覆盖 了97％的基因序列，其中97%的基因被精确地定位在染色体上， 覆盖基因组94%染色体定位序列的单碱基准确性达到了99.99%。
遗传学(第二版)___ 重点整理1
遗传学(第二版)___ 重点整理1引言遗传、变异和进化是生物学中的重要概念。
遗传是指亲代和子代之间的相似性，具有相对稳定性和保守性的特点；变异是指亲代和子代之间以及子代个体之间的差异，具有普遍性和绝对性的特点，分为可遗传的和不可遗传的变异；进化是指生物体在生命繁衍过程中通过遗传将物种特性传递下去，经过自然和人为的干涉，后代优于亲代，产生新物种的过程。
本文将探讨遗传、变异和进化之间的关系以及细胞遗传学的相关内容。
遗传与变异的关系遗传和变异是生物繁殖过程中的两个矛盾对立的方面。
遗传是相对稳定和保守的，而变异是绝对的和进步的。
变异是受遗传控制的，不是任意变更的。
在生物的繁殖过程中，每一代都会传递既有遗传又有变异的特性。
生物是在这种矛盾的斗争中不断向前发展的。
选择所需要的变异，从而发展成为生产和生活中所需要的品种。
因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大要素。
进化的两种方式生物进化有两种方式：渐变式和跃变式。
渐变式是指通过积累变异成为新类型，如适应性进化；跃变式是指染色体加倍成为新物种，如倍性育种和基因工程育种。
遗传与变异对进化的影响生物进化是环境条件对生物变异进行自然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代（遗传），变异逐代积累导致物种演变，产生新物种。
动、植物和微生物新品种选育（育种）实际上是一种人工进化过程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选择的条件是育种者的要求。
细胞遗传学细胞遗传学是研究细胞遗传现象的学科，包括染色体结构和功能、基因表达和调控、细胞分裂和遗传变异等方面。
其中，染色体结构和功能是细胞遗传学的重要研究内容之一。
结论遗传、变异和进化是生物学中的重要概念，它们之间相互作用，构成了生物进化和新品种选育的三大要素。
细胞遗传学是研究细胞遗传现象的学科，包括染色体结构和功能、基因表达和调控、细胞分裂和遗传变异等方面。
对于深入理解生物学和进化学的相关内容具有重要意义。
真核生物的染色体DNA具有多个复制起始点，形成多个复制子(replicon)，在复制过程中形成双向复制(nal n)。
遗传学_第二版_课后答案
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：这是因为：（1）性状的分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；（2）只有基因发生分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr解：3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR（2）rr × Rr（3）Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解：4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd（4）Wwdd×WwDd解：5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
遗传学道客巴巴
2011/3/27
一个细胞经减数分裂产生4个配子。在粗线期这个细 胞的细胞核含有5pg的DNA，则每个配子的DNA含量 为 pg。 解：粗线期时已完成DNA复制，并开始同源染色体的 联会，形成了二价体（4条染色单体），而每个配子 含 有 一 条 染 色 单 体 ， 因 此 ， 此 时 DNA 含 量 为 5/4=1.25pg
2011/3/27
解：一杂合子母牛同一杂合子公牛交配生3头小牛，生正常小牛 的概率是3/4，所以3头小牛都是正常的概率=（3/4）3=27/64，
这也就是不能鉴定出携带者母牛（生3头小牛时）的概率。 于是，能鉴定出携带者母牛的概率是（1-27/64）=37/64。
令X=该群体杂合子（携带者）母牛头数，则（37/64）X＝12。 解得X=21。
有丝分裂的遗传学意义：提供了遗传物质从上 代细胞到下一代细胞间的连续性和保持性
2011/3/27
有丝分裂中，姊妹染色单体着丝粒分开发生于： A．前期 B．中期 C．后期 D．末期 有丝分裂细胞经固定、染色后,前期末细胞具有以下形态 特征 A.浓集的染色质丝包裹在核膜中 B.成双的染色单体呈细丝状,可见2-3个浅染的核仁,核膜 已破 C.可见散在的成双染色单体 D.原细胞核区域有盘绕的细长染色体,末见完整核膜及 核仁
✓ 普遍性 ✓ 自由组合使生物群体存在多样性，使生物得以生存和进化 ✓ 育种：通过杂交将多种优良性状集中在杂种后代
2011/3/27
➢ 孟德尔定律数据的统计处理
✓ 概率
遗传统计PPT课件
2021/7/30
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• 重组(recombination): 家系的亲代在向子代的传递过程中发生 交换，致使原先处于同一条染色体上的基因彼此分离。
• 两位点物理距离越近，发生重组现象的可能性越低，连锁现象越 明显
2021/7/30
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第254页/共64页
重组现象
同源染色体
AB
C
ab
c
2021/7/30
AB
C
C ab AB
c
ab
c
复制 形成配子
姐妹染色单体
AB
C
AB
C
ab
c
ab
c
AB
C
AB
c
ab
C
ab
c
交叉（crossing over）
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第265页/共64页
基因-表型遗 传机制剖析
基因-基因与 基因-环境相 互作用探讨
易感基因 定位
遗传学、 基因组学
基因转录和调 控关系阐明
2021/7/30
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主要方法：
• 基因定位的主要理论策略、方法：
1. 基于连锁（linkage）的分析方法
2. 基于关联（association）或连锁不平衡（linkage disequilibrium， LD）的分析方法
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第221页/共64页
四种遗传模式：
1. 显性遗传模式 （dominant）
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df=3时，P>0.05, 差异不显著
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1:2:1
P: Aa × aa 产生3个后代 推算3后代基因型组合概率：(p+q)3
a a aa aaa aa
21/20
二项式展开式：用于分析某一事件的各种 组合所发生的概率。
设A、B为对立事件，P(A)=p, P(B)=q，P(A+B)=p+q=1；
n:估计出现概率的事件数
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二项式展开式的通式：
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3. 测交后代群体的表现型排列与分析
A事件：Ft表现为显性(黄子叶或圆粒)，P(A)=p=1/2 B事件：Ft表现为隐性(绿子叶或皱粒)，P(B)=q=1/2 n=2为单位性状数(杂合基因对数) ，有p+q=1.
代入二项公式，得到Ft中2个显性性状的概率：
2！ 2!
× （1/2）2 × （1/2）0
50%的概率 50%的概率
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(二)概率基本定理(乘法定理与加法定理)
1. 乘法定理： 两个独立事件同时发生的概率等于各个事
件发生概率的乘积。
E： 豌豆：黄子叶、圆粒 × 绿子叶、皱粒 RrYy
此两对性状由两对独立基因控制，属于独立事件。
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在F1的配子中：
Yy 1/2Y
1/2y
Rr 1/2R
= 27 64
•具有1个显性性状、2个隐性性状的概率：
1!3×！2！× （3/4）1× （1/4）2
=
3× 2 × 1 1× 2 × 1
×3 4
×1 16
=9 64
29/20
• 具有3个隐性性状的概率：
3！ 3！
× （3/4）0× （1/4）3
3× 2 × 1 = 3× 2 × 1
×1
×1 64
=1 64
1/4yy
1种基因类型的F1代形成基因型的种类：31，（1:2:1）1
2种基因类型的F1代形成基因型的种类：32，（1:2:1）2
3种基因类型的F1代形成基因型的种类：33，（1:2:1）3
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③ F1代（YyRrCc）产生的表现型种类和比例的计算
Cc×Cc 3 红花 27黄圆红 1 白花 9黄圆白
① F1代（YyRrCc）产生的配子种类和比例的计算
1/2R 1/2Y
1/2r
1/2y
1/2Y×1/2R=1/4YR
1/2C 1/2c
1/2Y×1/2R×1/2C=1/8YRC 1/2Y×1/2R×1/2c=1/8YRc
1种基因类型的F1代形成配子的种类：21 2种基因类型的F1代形成配子的种类：22 3种基因类型的F1代形成配子的种类：23
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水稻杂交：
(Ss)
(ss)
理论：Ss × ss
1Ss : 1ss 10株抗性 : 10株敏感
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平均100次实验中，大概 有3次或4次实验会得到 这种结果。概率小。
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单项概率的缺点：即使是完全符合理论比值的资料，其 概率也会随着植株数目的增加而下降。
结论：单项概率不能用于适合度测验。
二、二项式展开式与应用
P: Aa × aa 产生2个后代 F: 第一个后代 第二个后代
概率
2个都是Aa的概率
=1/4
1个是Aa，另1个是aa的概率 =1/4+1/4 =2/4
2个都是aa的概率
=1/4
((p+q)2 = 1p2 + 2pq + 1q2 = 1(Aa2)0(/A20 a) + 2(Aa)(aa) +1(aa)(aa) =（1/2)2+2(1/2)(1/2)+(1/2)2
O:实际值，E：理论值，Σ：积加符号
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步骤： 1. 根据总数与理论上的比例求理论值 2. 根据公式求卡方值
3. 求自由度（df）：自由度是指在总数确定后，实际变数 中可以变动的项数。 df = n（总项数）-1
4. 确定p值：如p>0.05，则差别不大;如p<0.05,则差别显著。
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乘法定理和加法定理常联合使用：
例：计算一孕妇连续生两个孩子均为男孩和均为女孩 的概率。
解：孕妇生男孩的概率为：1/2 生女孩的概率为：1/2
两个孩子都是男孩的概率为： 1/2×1/2=1/4 两个孩子都是女孩的概率为： 1/2×1/2=1/4 两个孩子均为男孩和均为女孩的概率为：
1/4+1/4=1/2
1/2r
配子中同时具有Y和R的概率:1/2×1/2=1/4。
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(二)概率基本定理(乘法定理与加法定理)
2.加法定理： 两个互斥事件发生的概率是各个事件各自
发生的概率之和。
互斥事件——在一次试验中，某一事件出现，另一 事件即被排斥；也就是互相排斥的事件。
8/20
如：抛硬币。
9/20
10/20
第三节 遗传学数据的统计处理
一、概率原理与应用 二、二项式展开与应用 三、Χ2测验与应用
为什么要应用统计/数学方法分析数据？
实现孟德尔定律必须满足下列条件： 1. F1代形成的配子数目相等且生活力相同。 2. 雌雄配子结合的机会相等。 3. F2代不同基因型的个体生活率相等。 4. 等位基因的显隐性关系是完全的。 5. 观察子代样本数目足够多。
×
1 16
1 =
16
24/20
• 3个显性、1个隐性基因的概率为:
4！ 3! ×1!
×
（1/2）3 ×
（1/2）1
=
4×3×2×1 3×2×1
×
1 8
1 ×2
4 =
16
• 2个显性、2个隐性基因的概率为:
4！ 2! ×2!
×
（1/2）2 ×
（1/2）2
=
4×3×2×1 2 ×1 × 2 × 1
×
1 4
2/20
总数 556 556
真实差异还是随机误差？
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• 推测杂交后代基因型与表现型的理论比例： 概率定理、二项式公式
• 检验试验结果是否符合理论比例： Χ2测验
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一、概率原理与应用
(一)、概率：
指一定事件总体中某一件发生的可能性。
例： F1 红花（Cc）减分数裂
配子1 （C）
配子2 （c）
1 =
16
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2. YyRr自交后代群体表现型排列与分析
A事件：F2表现为显性(黄子叶或圆粒)，P(A)=p=3/4
B事件：F2表现为隐性(绿子叶或皱粒)，P(B)=q=1/4
n=2为单位性状数(杂合基因对数) ，有p+q=1
代入二项公式，F2中2个显性性状的概率：
2！ 2!
× （3/4）2 × （1/4）0
n! s!t!
×
psqt
n:后代个体总数
p、q：分别为后代个体各表型或基因型出现的概率
s、t：分别代表概率为p、q的表型或基因型的个体数
！：代表阶乘。如4！，即表示4×3×2×1=24
例：基因型分别为AA、Aa的个体婚配生有5个孩子，其中3个 为AA、2个为Aa的概率为：
23/20
1. YyRr自交后代群体基因型的排列和分析
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(三)、概率定理的应用示例
1. 推算F2表现型种类与比例
E: F1(YyRr，黄圆)自交的F2 代中：
黄圆 9 16
黄色 3 : 绿色 1
4
4
? 圆粒 3 : 皱粒 1
4
4
: 黄皱 3 : 绿圆 3 :
16
16
绿皱 1 16
13/20
2. 推算F2基因型种类与比例
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3.用分枝法分析多对相对性状遗传
=
2×1 2×1
×1 4
×1
=1 4
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• 1个显性、1个隐性性状的概率：
2！ 1! × 1!
×
（1/2）1
×
（1/2）1
2×1 = 1×1
×1 2×1 2Fra bibliotek=2 4
• 2个隐性基因的概率：
2！ 2!
× （1/2）0 × （1/2）2
=
2×1 2×1
×1
×1 4
1 =
4
32/20
• 1个显性、1个隐性性状的概率： (黄皱、绿圆)
2！ 1! × 1!
×
（3/4）1
×
（1/4）1
2×1 = 1×1
×3 4
×1 4
=6 16
2个隐性基因的概率：(绿皱)
2！ 2!
× （3/4）0 × （1/4）2
=
2×1 2×1
×1
×1 16
=1 16
33/20
三、适合度测验卡（卡方检验）
将实际数值与理论数值进行比较，以确定二 者的符合程度，从而确定某一分离比例是否 能用某种遗传规律去解释。
1 ×4
6 =
16
25/20
• 1个显性、3个隐性基因的概率为:
4！ 1! ×3!
×
（1/2）1 ×
（1/2）3
=
4×3×2×1 1 ×3 × 2 × 1
×1 2
1 ×8
4 =
16
• 4个隐性基因的概率为:
4！ 4!
× （1/2）0× （1/2）4
=
4×3×2×1 4 ×3 × 2 × 1
×
1
1 × 16
17/20
3/4R_ 3/4Y_
1/4rr 1/4yy
3/4Y_×3/4R_ =9/16Y_R_