幼儿园中班绘本活动：会飞的抱抱
中班教案《会飞的抱抱》（精选5篇）
中班教案《会飞的抱抱》中班教案《会飞的抱抱》（精选5篇）中班教案《会飞的抱抱》篇1活动目标理解故事，明白爱是可以传递的。
体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备PPT、头饰、音乐媒体等活动过程一.谈话引入分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？为什么这么想念他（她）呢？师：你会用什么办法表达你的想念？二、讲述故事用拥抱表达爱师：今天，有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？（PPT播放）猜猜里面会是什么？（幼儿讲述）师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？师：什么叫抱抱？师：小猪说，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
师：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼儿用动作表示）三、情境游戏爱的接力棒师：小猪说，我要给奶奶一个大抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去呀！怎么办呀？师：你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗？师：你们的办法都很好，小猪十分感谢你们，但是小猪也有一个好办法让抱抱传到奶奶那去，你们想知道吗？（播放背景音乐，讲述故事）师：小猪用了一个什么办法？是不是一个好办法？你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪寄这个抱抱呢？游戏一：传抱抱师：奶奶收到小猪的抱抱，甜在心里，暖在心里。
她说，我要把我的爱，我的回信送给小猪。
（亲亲）师：你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗？用什么办法传给小猪呢？游戏二：传亲亲四、再入主题爱的回音师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了。
师：这个好听的故事就藏在这本书里，这本书的名字叫《会飞的抱抱》。
让我们一起回教室去看看书里有没有更有趣的事情发生吧！中班教案《会飞的抱抱》篇2【设计意图】《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。
《会飞的抱抱》绘本解析上课讲义
《会飞的抱抱》绘本解析《会飞的抱抱》绘本解读材料一、基本信息作者：[美]珊卓·和宁/著，[俄]哥巴契夫/绘出版社：明天出版社页数：32 页出版社：明天出版社开本：16纸张：铜版纸装帧：精装定价：31.80元图书分类：情感培养>>亲情适读对象：3—8岁内容简介：小猪阿文突发奇想，想送一个“很大的抱抱”作为特别的生日礼物送给千里之外的奶奶。
他和妈妈来到邮局，告诉工作人员倪先生说：“我要寄一个大大的拥抱给我的奶奶”，在妈妈帮助阿文写完奶奶家的地址后，小猪阿文给了倪先生一个大大的拥抱，并嘱咐说：“你把抱抱给邮差的时候，就要像这个抱抱一样大哦！”然后，借着“抱抱”这份特殊邮件的传递，每个环节的邮差都拥抱了彼此。
终于当“抱抱”寄到了奶奶家，奶奶很高兴，决定让邮差再寄一份特殊的礼物给阿文，这个同样特殊的礼物会是什么呢？在抱抱传递的过程中，邮差之间又发生了什么故事呢？一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很幸福。
本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度，结局中的小小猪脸上的亲亲创意，令人莞尔。
故事中的动物造型多变，有的大、有的小、有的甚至身上长满尖刺，更为传递拥抱的过程增加几分波折和趣味。
搭配俏皮、活泼的文字叙述，大人、孩子都适合阅读，尽情享受这种甜蜜与幸福。
二、绘本赏析画面：钢笔淡彩绘画艺术。
利用钢笔勾画出空间结构，物体轮廓，运用淡雅的水彩体现画面色彩关系。
水彩的轻盈透明和钢笔的轻快不羁，读来相得益彰之感。
语言学会句子“**张开手臂，张得好大好大，给**一个很大的拥抱”。
《会飞的抱抱》中，由最初的时候阿文邮寄的时候一板一眼地做着，在传递着抱抱的过程中，由一个人传递给另外一个，每个人都在认真地、不打折扣地做着。
没有人因为这个出于孩子的出人意料的邮寄而嘲笑，或者不认真地进行着。
图画书内涵1.学会表达爱和诠释爱的方式。
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知抱抱的不同形式和情感传递。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对亲情的认识和表达。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 绘本《会飞的抱抱》一本2. 抱抱图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《抱抱》三、活动重难点1. 活动重点：通过听故事，理解故事内容，感知抱抱的不同形式和情感传递。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的人际交往能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示抱抱图片，引导幼儿观察并说出抱抱的不同形式。
2. 教师讲述绘本《会飞的抱抱》的故事，引导幼儿感知抱抱的情感传递。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对亲情的认识和表达方式。
4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿分组进行抱抱创作，可以是绘画、彩泥等形式。
5. 展示：每组幼儿展示自己的创作，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同表达对亲情的认识。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《会飞的抱抱》绘本，引导幼儿自主阅读。
4. 音乐活动：教师组织幼儿学习舞蹈《抱抱》，感受亲情的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 观察幼儿在区域活动和音乐活动中的表现，评估他们对绘本阅读和舞蹈学习的兴趣。
七、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿倾听。
2. 在创作过程中，尊重幼儿的想法和表达，给予适当的指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和人际交往能力。
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容，理解故事中的情感交流。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
二、活动准备1. 物质准备：绘本《会飞的抱抱》、画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿体验故事中的情感交流，学会关爱他人。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍绘本《会飞的抱抱》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感交流。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的抱抱。
4. 分享交流（5分钟）教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画中的故事。
5. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的情感交流，让幼儿学会关爱他人。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“会飞的抱抱”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：开展类似主题的绘本活动，让幼儿体验更多的情感交流。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示绘本封面、插图等，引导幼儿观察、思考。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事讲解，增强情感体验。
3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿积极思考，培养观察力和表达能力。
4. 小组讨论法：鼓励幼儿相互交流，分享观点，培养合作意识。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、观察力、表达能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注其创意、色彩搭配等方面。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感表现，如关爱他人、分享喜悦等。
八、教学内容1. 绘本《会飞的抱抱》的阅读与讲解。
中班绘本《会飞的抱抱》微课件
中班绘本《会飞的抱抱》微课件一、教学内容本节课选自中班绘本《会飞的抱抱》，主要围绕章节《抱抱的旅行》展开。
详细内容包括：抱抱的起源、抱抱的传递方式、抱抱给人们带来的情感变化以及抱抱的无限可能性。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的传递方式，学会关爱他人，传递温暖。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生感受抱抱带来的情感变化，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：抱抱的无限传递和情感变化的表达。
重点：学会关爱他人，传递温暖。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、多媒体设备、图片、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，引入实践情景。
教师提问：“你们收到过抱抱吗？抱抱给你们带来了哪些感受？”2. 新课内容展示（1）教师讲述绘本故事《会飞的抱抱》，引导学生关注抱抱的传递过程和情感变化。
（2）展示图片，让学生观察并描述抱抱的传递方式。
（3）小组讨论：抱抱的无限传递和情感变化。
3. 例题讲解教师以一个具体的情景为例，讲解如何用画笔和彩纸制作抱抱卡片。
4. 随堂练习学生根据所学，动手制作抱抱卡片，传递温暖。
（2）学生分享自己制作的抱抱卡片，讲述背后的故事。
六、板书设计1. 板书《会飞的抱抱》2. 内容：（1）抱抱的传递方式（2）情感变化（3）抱抱的无限可能性七、作业设计1. 作业题目：制作抱抱卡片，传递温暖。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及需要在下次课程中改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，将抱抱卡片送给家人或朋友，记录他们的感受。
（2）开展一次“抱抱传递”活动，让学生在学校内传递抱抱，感受温暖。
（3）鼓励学生用其他形式（如文字、绘画、表演等）表达抱抱的情感变化。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养和情感体验。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件
中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件一、教学内容本课内容选自中班绘本《会飞的抱抱》，主要围绕章节“抱抱的旅行”展开。
详细内容包括：抱抱离家旅行，遇到了不同的小动物，通过互相拥抱传递友谊与关爱；抱抱在旅行中发生的各种趣事，以及抱抱回到家的温馨场景。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱是一种表达关爱和友谊的方式，学会用拥抱与他人分享快乐。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力，激发对绘本阅读的兴趣。
3. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱。
重点：观察绘本图画，发挥想象，讲述抱抱的旅行故事。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示抱抱玩偶，与学生互动，让学生拥抱抱抱，感受拥抱的温暖。
引导学生谈论拥抱的意义，为新课做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）教师展示绘本《会飞的抱抱》挂图，引导学生观察图画，讲述抱抱的旅行故事。
通过提问、讨论，让学生关注抱抱在旅行中遇到的各种小动物，以及它们之间的友谊。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取绘本中的两个场景，详细讲解抱抱如何用拥抱传递关爱与友谊。
引导学生学会观察图画，发挥想象，讲述故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一个抱抱的旅行故事。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《会飞的抱抱》2. 板书内容：抱抱的旅行拥抱的意义传递关爱与友谊七、作业设计1. 作业题目：抱抱的旅行故事请你发挥想象，创作一个关于抱抱的旅行故事，要求包含抱抱与不同小动物的互动，以及拥抱的意义。
2. 答案：（示例）抱抱旅行到了森林，遇到了小兔子。
小兔子正在哭泣，因为它的胡萝卜不见了。
抱抱拥抱了小兔子，安慰它不要难过。
后来，抱抱帮助小兔子找到了胡萝卜，小兔子非常开心，它们一起分享了胡萝卜，成为了好朋友。
会飞的抱抱绘本故事
会飞的抱抱绘本故事从前，有一只会飞的抱抱。
它不是普通的抱抱，而是一只拥有神奇能力的抱抱。
它的身体是一片柔软的羽毛，它的手脚是一对轻盈的翅膀，它可以在天空中自由飞翔，去到任何它想去的地方。
抱抱的家在一个美丽的小镇上，它的家人都是一些善良友好的动物。
抱抱的妈妈是一只温柔的母鸟，它的爸爸是一只勇敢的父鹰。
抱抱有很多兄弟姐妹，它们也都拥有各自的神奇能力。
抱抱的家庭是一个幸福的家庭，它们彼此之间充满了爱和关怀。
有一天，抱抱和它的朋友们一起去森林里玩耍。
他们在森林里追逐嬉戏，欢乐无比。
突然，他们听到了一个求救的声音，原来是一只小松鼠被困在了树上。
抱抱和它的朋友们立刻飞到了树上，帮助小松鼠脱困。
小松鼠非常感激他们的帮助，它们一起在森林里玩了很长时间。
在森林里，抱抱和它的朋友们还遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，它无法飞翔。
抱抱和它的朋友们决定帮助小鸟，他们一起合力把小鸟送到了医院。
经过医生的精心治疗，小鸟的翅膀很快就康复了。
小鸟非常感激抱抱和它的朋友们，它们一起在医院里度过了愉快的时光。
抱抱和它的朋友们在森林里度过了愉快的一天，他们帮助了很多需要帮助的动物，他们的善良和勇敢感染了森林里的每一个生灵。
当他们飞回家的时候，天空中洒下了一片美丽的彩虹，这是大自然对他们善行的奖赏。
抱抱和它的朋友们在回家的路上，一起唱着欢快的歌谣，他们的声音在天空中回荡，传遍了整个小镇。
当他们回到家的时候，妈妈和爸爸已经在家门口等候多时了，他们听说了抱抱和它的朋友们在森林里的善举，非常感动和骄傲。
抱抱和它的朋友们度过了愉快的一天，他们学会了友爱和互助，他们的心灵也得到了净化。
他们知道，只要心怀善良，就可以让世界变得更美好。
他们决定，以后要经常去帮助那些需要帮助的动物，让他们的生活变得更幸福。
从此以后，抱抱和它的朋友们成为了森林里的英雄，它们的故事在小镇上传颂，成为了人们口口相传的美丽传说。
抱抱和它的朋友们知道，只要心怀善良，就可以创造奇迹，让世界变得更美好。
幼儿园中班教案《会飞的抱抱》含反思
幼儿园中班教案《会飞的抱抱》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够： 1. 学会简单的制作手工，体验到手工制作的乐趣； 2. 认识到鲸鱼是一种能在水中游泳的生物，有不同的外形和颜色； 3. 认识到鸟儿是一种可以在空中飞行的生物，有不同的外形和颜色； 4. 探索并学习飞行的基本原理，并能够初步了解小鸟和飞机的飞行方式； 5. 培养幼儿的动手能力、观察能力和自主探究精神。
二、教学重难点2.1 教学重点：认识到鲸鱼和鸟儿是不同的生物，能够初步了解飞行的基本原理。
2.2 教学难点：了解小鸟和飞机的飞行方式，并进行初步探究。
三、教学内容及安排3.1 教学内容教学内容教学形式时间认识鲸鱼观察、讲解10分钟制作鲸鱼抱抱现场制作20分钟认识鸟儿观察、讲解10分钟制作飞行的小鸟现场制作20分钟探究飞行的原理讨论、讲解15分钟游戏环节游戏10分钟3.2 教学安排3.2.1 认识鲸鱼通过海洋图画和生动的动画来展现鲸鱼的外形和生活习性，让学生初步认识到鲸鱼，并讲解鲸鱼的基本特征和生境。
3.2.2 制作鲸鱼抱抱教师在黑板上展示如何利用彩纸、剪刀和胶水制作出绚丽的鲸鱼抱抱，并让学生亲自动手制作，激发幼儿动手能力和创造力。
3.2.3 认识鸟儿通过图片和简短的讲解来认识不同的鸟类，并介绍它们的生活习性和飞行方式，让学生对鸟儿有初步的了解。
3.2.4 制作飞行的小鸟教师在黑板上展示如何利用彩纸、剪刀和胶水制作飞翔的小鸟，让学生跟着教师动手尝试。
在制作过程中，教师可以引导学生讨论小鸟的飞行方式和基本原理，营造学生自主探究的气氛。
3.2.5 探究飞行的原理通过讲解引导幼儿了解小鸟和飞机的飞行原理，并引导学生观察飞机的构造，让幼儿体验到飞行的神奇和世界的多彩。
3.2.6 游戏环节在游戏环节中，让学生驾驶手工制作的小鸟和飞机，在课堂上体验飞行的乐趣，并通过游戏进一步加深幼儿对飞行的理解和认识。
四、教学反思本次课堂的设计紧密结合中班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过手工制作和互动游戏等多种教学方式，活跃课堂氛围，提高学生的主动性和参与性，让幼儿在参与中学习，在实践中探究，体验到科学的魅力和乐趣。
《会飞的抱抱》绘本读后感
《会飞的抱抱》绘本感读
哎哟喂，今儿个我读了本绘本，名叫《会飞的抱抱》，心头那个暖洋洋的哦，就跟吃了顿红油抄手一样舒服。
故事里头讲了个啥子呢？说的是个小猪，它想给自己远方的奶奶送个抱抱，但是路太远咯，咋办嘛？嘿，小猪聪明得很，它想到个办法，找了个大白鹅帮忙。
大白鹅张开翅膀，“扑棱扑棱”地就飞了起来，小猪的抱抱就装在它心里头，一起飞咯。
一路上，大白鹅遇到了好多朋友，有长颈鹿、有河马、还有小猴子，它们都被小猪的这份孝心感动了，一个个接力传递这个抱抱。
每到一处，抱抱就变得更大更温暖了，就像是咱们四川的火锅，越煮越有味道。
最后，当抱抱传到奶奶手里的时候，奶奶的眼睛都笑成了月牙儿，心里头那个甜啊，比吃了蜜饯还甜。
奶奶也给小猪回了个抱抱，还是通过同样的方式，飞啊飞，飞回了小猪的身边。
读完这本书，我心头那个感慨哟，觉得亲情这个东西，真的是奇妙得很。
它不光是看得见的，摸得着的，还能像风一样，飞来飞去，传递温暖。
小猪的抱抱，虽然摸不着，但每个人都能感受到那份沉甸甸的爱。
想想咱们自己，是不是也该多给家人一些抱抱呢？不一定要等到过年过节，平时里头，一句问候，一个拥抱，都能让家里头暖洋洋的。
这绘本啊，真是读到心坎里去了。
中班语言《会飞的抱抱》课件
中班语言《会飞的抱抱》课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《会飞的抱抱》一课。
通过讲述小熊与抱抱熊的友情故事，引导幼儿发挥想象，感受友谊的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的珍贵。
2. 培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受友谊的温暖。
难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、抱抱熊玩偶、故事图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示抱抱熊玩偶，让幼儿观察并猜测：“今天，抱抱熊要给我们带来一个什么故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）播放课件，讲述故事《会飞的抱抱》。
引导幼儿关注故事中小熊与抱抱熊的友情，以及他们互相帮助、分享的场景。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何向朋友表达自己的关爱和友谊。
六、板书设计1. 故事《会飞的抱抱》2. 主要角色：小熊、抱抱熊3. 重点词语：友谊、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅表达友谊的画，并写一段话向你的朋友表达关爱。
2. 答案示例：画：两个小朋友手拉手，脸上洋溢着笑容。
话：亲爱的朋友，祝你每天都开心快乐，我们一起分享友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的友谊发展。
社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们关爱他人、互相帮助的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿想象力与语言表达能力的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解。
3. 作业设计中的画与话结合，以及家园共育的延伸。
一、教学目标中幼儿想象力与语言表达能力的培养1. 引导幼儿关注故事中的奇幻元素，如会飞的抱抱，激发幼儿的想象力。
会飞的抱抱说课稿
会飞的抱抱说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《会飞的抱抱》。
一、说教材《会飞的抱抱》是一本充满温情与想象力的绘本。
故事以“抱抱”为线索，讲述了小猪阿文为了给奶奶送去一个大大的抱抱，想出了一个奇妙的办法，让抱抱跨越千里传递到奶奶身边的温馨故事。
这本绘本不仅画面温馨，文字简洁，而且蕴含着丰富的情感教育价值。
它让孩子们感受到亲情的温暖，体会到传递爱与关怀的快乐，同时也能激发孩子们的想象力和创造力。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的孩子们，这个阶段的孩子正处于情感发展的关键时期，他们对亲情有着强烈的渴望和依赖，也开始对周围的世界充满好奇和探索欲望。
通过阅读这样一本充满爱的绘本，能够满足他们的情感需求，同时也能引导他们学会表达自己的情感。
三、说教学目标1、知识与技能目标引导幼儿观察画面，理解故事内容。
培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言讲述故事。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论等方式，让幼儿感受故事中传递的爱与温暖。
鼓励幼儿大胆想象，尝试创编故事。
3、情感态度与价值观目标让幼儿体会到亲情的珍贵，懂得关爱家人。
激发幼儿传递爱的意愿，培养积极向上的情感态度。
四、说教学重难点1、教学重点理解故事中抱抱传递的过程，感受其中的温暖和爱意。
引导幼儿用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、教学难点启发幼儿的想象力，让他们能够创编出属于自己的抱抱传递故事。
引导幼儿将故事中的情感体验迁移到实际生活中，学会关爱他人。
五、说教法1、直观演示法通过展示绘本的图片和相关视频，让幼儿更加直观地感受故事的情节和氛围，激发他们的学习兴趣。
2、提问引导法通过精心设计的问题，引导幼儿思考、观察和表达，培养他们的思维能力和语言能力。
3、情境教学法创设温馨的教学情境，让幼儿仿佛置身于故事之中，更好地理解和感受故事中的情感。
4、讨论交流法组织幼儿进行小组讨论和交流，让他们在互动中分享自己的想法和感受，促进幼儿的合作学习和情感交流。
六、说学法1、观察法引导幼儿仔细观察绘本的画面，获取信息，理解故事内容。
幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思
幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思一、教学目标：1.能够理解故事内容，认识并说出故事中的关键词汇。
2.能够准确朗读故事中的句子，并理解句子的意思。
3.能够通过绘画、手工制作等形式，表达对故事的理解和个人想法。
4.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：《会飞的抱抱》故事三、教学准备：1.故事书《会飞的抱抱》。
2.图片或实物道具：抱抱、鸟的图片、手偶。
3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作工具。
四、教学过程：1.导入环节通过展示抱抱的图片或实物道具，引发幼儿对飞行的兴趣，激发他们的好奇心，让他们猜测抱抱是如何飞起来的。
2.教学主体（1）朗读故事教师拿出故事书《会飞的抱抱》，并对书中图片进行简单解释，让幼儿对故事内容有个大致了解。
然后，教师用流畅的语速朗读故事，引导幼儿注意故事中的关键词汇及句子。
故事朗读结束后，再一次引导幼儿猜测抱抱是如何飞起来的。
（2）图画故事教师将故事的关键事件绘制成简单的图画，然后贴在黑板上或制作成幻灯片，向幼儿展示。
教师用简洁明了的语言回顾故事内容，并引导幼儿跟随图画回忆故事情节。
同时，教师强调关键词汇，并帮助幼儿正确朗读句子。
（3）问答互动教师通过提问的方式，与幼儿进行互动，检查他们对故事内容的理解情况，鼓励幼儿积极回答问题。
例如：“抱抱是如何飞起来的？”“抱抱和鸟有什么不同？”等等。
（4）手工制作教师向幼儿展示故事中的手工制作作品，例如用彩纸剪下抱抱的形状，然后涂上各种颜色，制作成抱抱翅膀的样子。
教师鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作属于自己的抱抱翅膀。
五、教学反思：《会飞的抱抱》是一篇有趣的幼儿故事，通过这个故事的教学，我旨在培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
在整个教学过程中，我主要采用了多种教学方法，如朗读故事、图画故事、问答互动和手工制作等，以满足幼儿的学习需求。
首先，在朗读故事环节中，我用流畅的语速朗读故事，通过声音和语调的变化来吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事内容。
亲子绘本故事《会飞的抱抱》
亲子绘本故事《会飞的抱抱》
小猪阿文的奶奶要过生日了因为小猪认为那是最能够表达自己对奶奶爱的方式，经过诸多热心人的传递，这个抱抱到达了奶奶那里，而奶奶收到小猪的抱抱之后用了一个吻来表达对小猪的爱。
幼儿园绘本教学：会飞的抱抱
幼儿园绘本教学：会飞的抱抱教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力。
2. 通过绘本《会飞的抱抱》的故事，让幼儿理解亲情和友情的重要性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们理解“抱抱”不仅是身体的接触，也可以是一种情感的传递。
教学内容：本次教学主要围绕绘本《会飞的抱抱》进行。
这本绘本讲述的是一只小猴子因为想念远方的妈妈，于是决定将他的“抱抱”邮寄给妈妈的故事。
通过这个故事，我们可以引导幼儿理解亲情和友情的重要性，并激发他们的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘本《会飞的抱抱》2. 投影设备或大屏幕用于展示绘本图片3. 彩色纸和画笔，用于教学延伸活动4. 音频设备，播放与故事相关的音乐教学过程：1. 引入：以提问的方式引入主题，如“你们有没有想过，如果我们的抱抱可以飞，你会把它送给谁呢？”2. 讲述绘本：使用投影设备或大屏幕展示绘本图片，一边讲述故事一边引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论分享：在故事结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和想法，引导他们理解亲情和友情的重要性。
4. 创作活动：提供彩色纸和画笔，让幼儿创作自己的“会飞的抱抱”，并分享他们想要把这个“抱抱”送给谁。
教学延伸：组织一次“会飞的抱抱”活动，让幼儿亲手制作一张卡片或者小礼物，写上或画出他们对亲人或朋友的祝福和思念，然后由老师帮助他们“邮寄”出去。
教学总结：回顾本次教学的主要内容和活动，强调亲情和友情的重要性，以及“抱抱”作为一种情感传递的方式。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事和讨论分享时的参与度和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的创作活动，评估他们对“会飞的抱抱”这一概念的理解和应用。
3. 在“会飞的抱抱”活动后，收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化，以此评估教学效果。
中班绘本《会飞的抱抱》微课件
中班绘本《会飞的抱抱》微课件一、教学内容本节课我们将学习《会飞的抱抱》这一绘本。
该绘本主要讲述了小熊布布通过邮寄一个神奇的抱抱，传递给远方亲人的感人故事。
教学内容涉及教材第五章第三节《情感传递与表达》，详细内容包括情感传递的方式、情感的表达技巧以及绘本阅读与理解。
二、教学目标1. 让幼儿理解情感传递的重要性，学会用不同的方式传递情感。
2. 培养幼儿绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的品质。
三、教学难点与重点教学难点：情感传递的方式与表达技巧。
教学重点：绘本阅读与理解，关爱他人，传递正能量。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、多媒体设备、卡片、抱抱道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述小熊布布邮寄抱抱的过程，引导幼儿关注情感传递。
2. 绘本阅读与理解（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的情感传递方式，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解绘本中的例子，引导幼儿学习情感表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，思考如何用不同的方式传递情感，并在小组内分享。
六、板书设计1. 《会飞的抱抱》2. 内容：情感传递方式：邮寄、拥抱、礼物等。
情感表达技巧：用语言、动作、绘画等表达情感。
关爱他人，传递正能量。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个传递情感的创意礼物，并描述其意义。
2. 答案示例：设计一个手工制作的抱抱卡片，写上祝福语，表达对亲人的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对情感传递的理解和表达是否有所提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“传递爱心”主题活动，鼓励幼儿将所学情感传递方式运用到实际生活中，关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点：情感传递的方式与表达技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的创意礼物设计及其意义描述。
幼儿园中班语言教案《会飞的抱抱》心理健康活动
幼儿园中班语言教案《会飞的抱抱》心理健康活动教学目标：1.能够听懂故事并理解其中的道理。
2.学习关于心理健康的概念和方法。
3.能够表达自己的感受和需要。
4.了解简单的情感管理技巧。
教学重点：1. 听懂故事并理解其中的道理。
2. 学习关于心理健康的概念和方法。
教学难点：1. 如何帮助幼儿理解心理健康的概念和方法。
2. 如何引导幼儿表达自己的感受和需要。
教学准备：1. 故事《会飞的抱抱》。
2. 图片、玩具抱抱。
3. 运动游戏。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 集体活动：老师带领活动，播放音乐，让孩子们自由跳舞。
2. 游戏：老师带着孩子们玩“抱抱游戏”，让孩子们互相抱抱。
3. 问题引导：老师问孩子们：“你们喜欢抱抱吗？抱抱的时候你们有什么感觉？”二、讲故事（20分钟）1. 演示：老师向孩子讲述故事《会飞的抱抱》，认真解说故事中的细节。
2. 明确概念：老师介绍“心理健康”的概念，并引导幼儿谈论他们对心理健康的理解。
三、活动（40分钟）1. 讲解游戏：老师介绍游戏规则，并讲述游戏的目的是帮助幼儿快乐地发泄情绪、体验抒发情感的乐趣。
2. 进行游戏：老师带领孩子们玩指定游戏，孩子们在游戏中体验发泄情感的快乐。
3. 讨论：老师引导孩子们把自己的感受和需要告诉其他人，与其他人分享感受。
四、总结（10分钟）1. 老师给孩子们一个表扬，赞扬幼儿的表现和参与程度。
2. 老师让幼儿总结今天的活动体验，巩固他们对心理健康的概念的理解。
教学反思：通过这次故事教学，幼儿可以很快的接受到心理健康、表达情感的方式等知识，也能够在游戏和讨论当中快乐地找出自己的感受和需求，提高了他们的情感管理能力，适合运用在幼儿园中班的心理健康课上。
中班语言《会飞的抱抱》教案
中班语言《会飞的抱抱》教案教学目标1.能够听懂故事《会飞的抱抱》。
2.能够模仿故事中抱抱的生动形象。
3.能够表述抱抱的特点和行为。
教学准备1.故事《会飞的抱抱》的PPT或纸质图书。
2.教师精心制作的抱抱的模型或照片。
3.有关抱抱特点和行为的图片或动画。
4.练习抱抱形象的颜料和纸张。
教学过程导入环节用PPT或纸质图书向孩子们介绍故事《会飞的抱抱》的主要内容，让孩子们了解故事中的主人公——抱抱。
主要活动活动一教师用制作好的抱抱模型或照片向孩子们展示并介绍抱抱的特点和行为。
教师可以引导孩子们一起模仿抱抱的动作，例如飞跃或欢快地走路。
活动二教师给孩子们提供有关抱抱特点和行为的图片或动画，并让孩子自由观察并形容抱抱的特点和行为。
教师可引导孩子们说出抱抱的特点和行为特征，例如软毛、大耳朵、飞跃等。
孩子们可以用颜料和纸张练习画抱抱的形象。
活动三教师再次讲述故事《会飞的抱抱》，鼓励孩子们自由表达对故事中抱抱的喜爱和羡慕。
教师可以密集使用问句，如“你们喜欢抱抱吗？““你们想不想有自己的抱抱？”。
孩子们可以通过个人作品、口头表达等形式展示自己的想法和感受。
总结反思教师可以引导孩子们总结故事中抱抱的形象和特点，并请孩子们观察自己的周围，发现身边的事物和动物，尝试找出它们的特点和行为，并形象地描述它们。
教学评估教师可根据以下标准评估孩子们的学习情况：1.能否听懂故事《会飞的抱抱》的简要介绍。
2.是否能够模仿抱抱的动作及其形象特点。
3.能否用形象生动的语言描写抱抱。
4.能否应用所学，描述身边事物和动物的特点和行为。
结语通过这样一节生动的语言课，孩子们更加了解抱抱这一可爱的人物形象，锻炼了语言表达能力，同时也成为激发孩子们想象力的良好课程案例。
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幼儿园中班绘本活动：会飞的抱抱
美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。
《3～6岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。
冯晓霞教授在解读《3～6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。
家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励，他就会对这个群体产生归属感。
”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属感。
因此，根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱的表达。
绘本《会飞的抱抱》描绘了这样一个故事：小猪奶奶的生日快到了，为了表达对奶奶的爱，小猪想给奶奶寄一个大大的拥抱。
经过邮递员一站一站的传递，这个大大的拥抱到达了奶奶那里，而奶奶也请邮递员把一个又大又香的吻送给她的孙子小猪，以表达她的爱。
这是一个简单而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深地吸引了每一个幼儿。
根据活动目标，我设计
了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿分享各自生活中爱的经验，思考自己会用什么办法表达对他人的思念。
接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急切心情。
在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景游戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解亲人之间的爱与关怀，并学习用多种方式表达对家人的爱。
最后，通过区域活动及家园共育，深化幼儿对家庭的归属感。
目标：
1、感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。
2、体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。
3、学习通过语言、动作等方式表达爱。
准备：
1、改编故事、制作课件(根据中班幼儿的思维特点和理解水平，对原绘本故事进行改编，简化人物间复杂的对话，突出传递亲情的主题，并据此制作课件(如图)，显示出小猪和妈妈一起去邮局邮寄拥抱给奶奶，通过邮寄的各个环节中动物邮递员们的传递，最终成功地将拥抱送给小猪奶奶，并带回了小猪奶奶送给小猪的一个香吻的过程)。
2、制作小猪和小猪奶奶的头饰各一个，各种动物邮递员的头饰若干；用KT板制作小猪家的房子和小猪奶奶家的房子。
过程：
一、分享爱的经验师：你们有特别想念的人吗?是谁?为什么这么想念他(她)? 师：你会用什么办法表达你的思念？
幼：去看望他(她)／打电话／视频聊天／…… 师：原来可以有那么多办法来表达对一个人的想念。
今天我们要讲一个故事，故事里的小猪很想念奶奶，它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。
猜一猜会是什么呢?
二、学习爱的表达师：(播放课件；显示神秘礼物)你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢?(用鼠标点击礼物，出现小猪张开双臂拥抱的画面。
)
师：小猪说：“我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
”怎样的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢?(引导幼儿用动作表示。
)
师：小猪要给奶奶一个大大的抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，怎么办呀?你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪奶奶那儿吗? (幼儿的办法如下：开车去送抱抱／坐飞机去送抱抱／乘火车去送抱抱／可以请小鸟帮忙，让小猪坐到小鸟的身上去送抱抱／可以请袋鼠妈妈帮忙，让小猪钻进袋鼠妈妈的口袋里，袋鼠妈妈会很快眺到小猪奶奶家，等等。
)
师：你们的办法都很好，小猪分感谢你们，小猪也想到了一个好办法，你们想知道是什么办法吗?(播放课件，显示小猪拉着妈妈去邮局的画面)瞧，小猪用的是一个什么办法? 师：可是小猪
给奶奶准备的礼物是一个大大的抱抱，这要怎么寄过去呢?(播放课件，显示爱心传递的过程：小猪是起点，小猪奶奶是终点，中间用数个爱心连接，每点击一个爱心，爱心就会变成一个动物邮递员，表示是由动物邮递员们帮助小猪传递这个大大的拥抱的。
) 师：你们看明白了吗?这个大大的抱抱是怎样传递过去的?这是不是一个很特别的好办法?
三、体验爱的传递师：你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪传递这个抱抱呢? 游戏一：传递爱的抱抱邀请2名幼儿分别扮演小猪和小猪奶奶，站到相应的房子里，再邀请几名幼儿戴上不同的动物头饰扮演邮递员。
在游戏开始时，“小猪”先找第一个“邮递员”，告诉他：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请你帮我寄出去好吗?”并用肢体动作给予大大的拥抱。
“邮递员”们依次传递并告诉下一个“邮递员”：“这是小猪送给奶奶的大大的抱抱，请你传递过去。
”直到将大大的拥抱传递到小猪奶奶那里。
师：(播放课件，显示小猪奶奶和小鸭邮递员紧紧拥抱在一起的画面)奶奶喜欢这个抱抱吗?你是从哪里看出来的? 师：奶奶收到小猪的抱抱，感受到了小猪对她的爱，甜在心里，暖在心里。
她说：“我也要把我的爱、我的吻送给小猪。
”你们觉得这个香香的吻可以用什么办法送到小猪那里呢? 幼：和小猪一样也用邮递员传递的方式。
游戏二：传递爱的亲吻延续前面的游戏，从“小猪奶奶”开始，将亲吻通过“邮递员”传递出去，“邮递员”之间可以自由地进行传递，并说明：“这是小猪奶奶送给小猪的亲吻，请你传递过去。
”直到将亲吻传递到“小猪”那里。
师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了，原来他们那么深爱着对方。
今天，在你们传递爱的拥抱和亲吻的游戏中，我也深深地感受到了你们和同伴、老师之间浓浓的爱。
师：你们喜欢《会飞的抱抱》这个故事吗?说说喜欢的理由。
师(小结)：是呀，《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福，家人之间的爱是那么的温暖，爱的表达让我们感到那么的幸福! 延伸活动：
1、区域活动。
如，将绘本《会飞的抱抱》投放到阅读区，供幼儿阅读、讲述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增强家庭归属感。
又如，将各类动物头饰等道具投放到表演区，引导幼儿进行角色扮演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。
2、家园共育。
鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、祖辈表达他们的爱。
建议家长在与孩子互动时要经常通过肢体动作表达爱，并经常带孩子看望长辈，为孩子作良好的示范，让孩子感受到一家人在一起的幸福和快乐。
附：会飞的抱抱(根据绘本故事改编)
“奶奶的生日快到了，送什么好呢?”小猪冥思苦想。
“有了!一个好大的抱抱。
”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他
的拥抱有多大。
“可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢?”妈妈问。
小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱
抱给奶奶。
” 于是小猪拉着妈妈来到了镇上的邮局。
小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮
我寄出去好吗?这是我奶奶家的地址。
” “嗯，我们通常不为人
家寄抱抱，不过可以试试看。
”小狗先生说。
小猪走到柜台后
面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。
“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大喔。
”小猪
认真地说道。
于是动物邮递员们开始忙碌起来了，他们要将这份特殊的信
件顺利送达。
小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个
很大的拥抱。
小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一
个很大的拥抱。
小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。
刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给小猫。
小猫邮
递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。
动物邮递员
们一个接一个地传递着小猪送给奶奶的这份特殊礼物。
最后，小
鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。
奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了!你也帮我送一个吻给我的孙
子吧!”奶奶嘟起嘴唇，在小鸭邮递员的脸颊上印下了一个又大又香的吻。