中班社会《节约用纸》说课稿
幼儿园中班社会《请节约用纸》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班社会《请节约用纸》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程,教材为《请节约用纸》。
课程内容主要围绕纸张的来源、用途以及节约用纸的重要性展开。
通过讲解和实践活动,使孩子们了解到纸张的珍贵性,培养他们节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让孩子们知道纸张的来源和用途,认识到节约用纸的重要性。
3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:让孩子们了解纸张的来源、用途和节约用纸的重要性。
难点:培养孩子们长期的节约用纸习惯和环保意识。
四、教具与学具准备教具:PPT、纸张、剪刀、胶水等。
学具:每人一份小纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):讲述一个发生在幼儿园的故事,故事中孩子们因为浪费纸张,导致幼儿园的纸张用量急剧增加,幼儿园不得不采取措施,限制孩子们使用纸张。
通过故事,引出本节课的主题——节约用纸。
2. 知识讲解(10分钟):利用PPT,讲解纸张的来源、用途和节约用纸的重要性。
让孩子们了解到纸张是通过砍伐树木得来的,每浪费一张纸,就相当于砍伐了一棵树。
通过讲解,让孩子们认识到节约用纸就是保护环境。
3. 小组讨论(5分钟):将孩子们分成小组,让他们讨论在日常生活中如何节约用纸。
每个小组提出自己的建议,如:两面使用纸张、废纸回收利用等。
4. 实践活动(10分钟):让孩子们动手实践,将废旧纸张制作成新的文具或艺术品。
在实践过程中,引导孩子们学会节约用纸,发挥创意。
六、板书设计板书主题:请节约用纸内容:纸张来源、用途、节约用纸方法、实践活动成果等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后,向家人宣传节约用纸的重要性,并尝试在家庭中实施节约用纸的行动。
2. 观察身边的朋友和同学,记录他们浪费纸张的行为,并在课后与他们交流,提醒他们改正。
答案:家庭作业1:向家人宣传节约用纸,家庭成员都能意识到节约用纸的重要性,并在日常生活中开始实施。
中班社会教案节约用纸
中班社会教案节约用纸教案主题:节约用纸教学目标:1.了解节约用纸的重要性。
2.培养学生节约用纸的意识和行为习惯。
3.激发学生保护环境的意识。
教学重点:1.引导学生了解节约用纸的相关概念和原则。
2.培养学生的用纸节约习惯。
教学难点:1.激发学生保护环境的意识。
2.培养学生的用纸节约习惯。
教学准备:1.图片或视频素材,介绍节约用纸的相关信息。
2.提前准备纸张和绘图工具,供学生使用。
教学过程:导入(10分钟):1.引导学生回忆上一节课学习的内容。
询问学生纸是由什么制成的,以及他们在日常生活中常使用纸张的场合。
2.引入新课题:今天我们要学习如何节约用纸。
通过展示图片或视频素材,向学生介绍节约用纸的重要性,并引发学生的思考。
讲解(20分钟):1.解释什么是节约用纸,为什么节约用纸很重要。
强调节约用纸是保护环境、减少资源浪费的有效手段。
2.向学生介绍一些节约用纸的方法和技巧,比如双面打印、书写时合理使用纸张面积等等。
通过实例让学生理解和掌握这些方法。
3.引导学生思考,自己是否存在浪费纸张的行为习惯。
提醒学生关注自己平时的用纸行为,如何减少纸张的浪费。
讨论(20分钟):1.分组讨论:将学生分成小组,给每组准备一些问题。
让学生在小组中讨论,分享自己的观点和想法。
a)你平时用纸的时候有什么不节约的行为习惯?b)你认为如何才能在学校节约用纸?c)你有没有见过一些人或者事例,你觉得是非常节约用纸的?2.学生讨论完毕后,每个小组派代表分享自己小组的讨论结果和观点。
鼓励学生展示自己的创意和想法。
活动(30分钟):1.请学生用纸和绘图工具,设计海报或手抄报,提醒他们节约用纸的重要性。
2.学生可以自由发挥,用文字、图片、漫画等形式表达自己的思想和观点。
3.活动结束后,鼓励学生分享自己的作品,展示给全班同学,激发他们对节约用纸的意识。
总结(15分钟):1.整理学生的讨论和活动中的观点,总结出节约用纸的重要性和实际操作方法。
2.强调学生应该积极参与并提倡节约用纸行动,保护环境,节约资源。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思教案标题:请节约用纸一、教学目标:1.让幼儿了解节约用纸的意义和方法。
2.培养幼儿良好的用纸习惯和节约意识。
3.提高幼儿的社会责任感和环保意识。
二、教学内容:1.节约用纸的意义和方法。
2.反思自己的用纸习惯。
3.倡导节约用纸的行动。
三、教学准备:1.幻灯片或图片资料,用于介绍节约用纸的意义和方法。
2.幼儿绘画纸、剪刀、胶水等材料。
3.环保主题的儿歌。
四、教学过程:1.导入(5分钟)老师与孩子们进行简短的交流,引入本节课的主题:“请节约用纸”。
通过提问和触发幼儿的思考,引导他们了解节约用纸的重要性。
2.探究活动(15分钟)a.节约用纸的意义老师使用幻灯片或图片资料展示环保的图片,引导幼儿关注其中的节约用纸的方面。
引导幼儿描述图片内容,并提问:“你们觉得节约用纸有什么好处?”鼓励幼儿回答,并给予正面反馈。
通过互动讨论和图片展示,让幼儿们认识到节约用纸的重要性。
b.节约用纸的方法老师讲解节约用纸的方法,如使用双面打印纸、裁剪利用废旧纸张等。
老师示范环节各种方法,然后让幼儿们动手尝试。
在活动结束后,老师展示幼儿们的作品,并鼓励幼儿们分享自己的经验和心得。
3.反思活动(15分钟)幼儿围坐在一起,老师引导幼儿自觉回顾自己的用纸习惯。
老师提问:“你们通常用纸的方式有哪些?有没有一些不节约的地方?”鼓励幼儿们积极思考,并参与讨论。
同时,老师也可以分享自己的用纸经验。
4.行动倡议(15分钟)老师带领幼儿们共同发起一个“节约用纸”行动,鼓励幼儿们将所学的节约用纸的理念传达给爸爸妈妈和其他家人。
幼儿可以制作小传单或宣传海报,在家里或幼儿园里进行宣传。
同时,老师也可以教唱一首关于节约用纸的儿歌,鼓励幼儿通过歌曲的方式宣传节约用纸的理念。
五、教学延伸:1.观察反思:教师可以通过观察幼儿们的实际行动和用纸习惯,对幼儿的节约用纸意识进行反馈和激励。
2.家园合作:老师可以将所学的节约用纸的理念分享给家长,鼓励家长在家庭生活中积极倡导节约用纸的行动。
2024年《节约用纸》中班教案(精选
2024年《节约用纸》中班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年《节约用纸》教材,具体章节为第三章第一节。
内容主要围绕节约用纸的意义、方法和实践展开,详细讲解如何从生活中的点滴做起,养成节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解节约用纸的重要性,认识到浪费纸张对环境的影响,提高环保意识。
2. 让学生掌握节约用纸的具体方法,并能将其运用到日常生活中。
3. 培养学生自觉节约用纸的良好习惯,形成爱护环境、珍惜资源的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生从心底认识到节约用纸的重要性,并将其付诸实践。
2. 教学重点:掌握节约用纸的具体方法,培养节约用纸的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、实物展示(纸张)、计算器。
2. 学具:笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示浪费纸张的现象,如随意丢弃纸张、使用单面打印等。
(2)让学生谈谈自己对浪费纸张的看法,引导他们认识到浪费纸张的危害。
2. 知识讲解(15分钟)(1)讲解节约用纸的意义,介绍浪费纸张对环境的影响。
(2)介绍节约用纸的具体方法,如双面打印、使用草稿纸等。
3. 例题讲解(10分钟)(1)出示例题:假设全班有50名学生,每人每天用10张纸,一年下来,全班共要用多少张纸?(2)引导学生通过计算,认识到节约用纸的必要性。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让学生列举自己在生活中浪费纸张的现象,并思考如何改正。
(2)强调节约用纸的重要性,鼓励学生在日常生活中实践节约用纸。
六、板书设计1. 《节约用纸,从我做起》2. 内容:(1)节约用纸的意义(2)节约用纸的方法(3)实践节约用纸的例子七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你在生活中发现的5个浪费纸张的现象,并给出改进措施。
(2)计算一下,如果你每天节约5张纸,一年下来能节约多少张纸?2. 答案:(1)示例:现象1:草稿纸只写一面;改进措施:双面使用草稿纸。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》「篇一」活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
教学重点、难点教学重点:环保教育,节约用水。
教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
活动准备1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程一、问题导入,了解水的作用。
1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。
大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片,感受水的重要性。
在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着。
1、教师:你们刚才看到了什么?幼儿回答(略)2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?幼儿回答(略)在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件,提升经验。
观赏课件《假如没有水》1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一一段画面。
2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。
四、环保教育,节约用水。
五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料,分组活动A组:设计节约用水的标志。
B组:绘画“请这样用水”C组:集体作画“请来保护水资源2、展示交流作品教学反思1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起,通过启发式提问,层层递进,引发幼儿思考“假如没有水,动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。
节约用纸中班社会教案(精选5篇)
节约用纸中班社会教案节约用纸中班社会教案(精选5篇)作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的节约用纸中班社会教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
节约用纸中班社会教案1活动目标1、初步建立节约用纸的意识。
2、了解生活中节约用纸的方法。
3、用较完整的话讲述自己的想法。
重点难点活动重点:学习在生活中节约用纸的方法。
活动难点:能够用完整的语言表达节约用纸的方法。
活动准备经验准备:幼儿有用纸及纸制品的经验。
材料准备:PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。
活动过程(一)导入部分出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。
(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)提问:你认识它们吗?你们知道纸是用什么制造出来的吗?(二)基本部分1、播放视频了解造纸的过程。
提问:皮皮去森林郊游它看到了什么?这些木头都被运到了哪里呢?纸是由什么造出来的呢?我们需要的纸越多,砍伐的树木会怎么样呢?我们应该怎样做?(节约用纸)2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。
(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。
提问:小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?绘画时怎样画更节约用纸呢?如果我想在一张纸上画好多个圆形,可以怎么画呢?那种更节约呢?(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。
画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。
碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。
报纸——服装、手提袋、拼贴画(3)小结:充分利用,减少用量,循环使用,就是节约用纸。
3、体验造纸的基本过程(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。
(2)幼儿分工合作,体验造纸的基本步骤。
(三)结束部分今天,我们一起分享了节约用纸的好办法,还学到了废纸怎样再利用的方法。
小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们,告诉他们也要节约用纸。
中班社会教案节约用纸5篇
中班社会教案节约用纸5篇第一篇:中班社会教案节约用纸•节约用纸活动目标:1、学会节约用纸2、了解节约的重要性,懂得节约要从平时的一点一滴做起。
活动准备:排练情景表演“节约用纸”,一个小朋友扮演玲玲,用画图时剩下的边角料制作五角星,另一个小朋友扮演强强,拿了大纸画了一张又一张。
活动过程:一、情景表演,揭示课题。
1、观看“节约用纸”的情景表演。
2、讨论:你认为哪个小朋友的行为是正确的,为什么?小结:玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星,这就是节约。
强强拿了大纸画了一张又一张,这就是浪费。
我们的能源正在逐渐减少,需要大家共同来节约。
二、观察图片,进行判断。
1、教师:请小朋友观察图片,仔细看看谁做了节约的好事。
2、请小朋友说一说哪些是节约的好行为,哪些是浪费的坏习惯,为什么?我们应该向谁学习?三、联系生活,互动探究。
1、在我们生活中有哪些浪费的现象?2、我们应该如何做才能节约能源,减少浪费?3、教师:对!节约能源要从一点一滴做起,从我做起,从小做起,从平时生活做起。
4、你做过哪些节约的事情?你还知道哪些节约的金点子?(节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食。
)活动延伸:评选“节约小能手”:在幼儿园中和小朋友比节约,在家中和父母比节约,和以前的自己比节约,争做“节约小能手”。
第二篇:(社会)节约用纸节约用纸活动目标了解生活中的用纸,知道节约用纸的重要性。
尝试从自身做起,节约用纸。
活动准备结合幼儿操作材料,进行为期一周的纸制品使用情况调查,记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
幼儿用纸活动(绘画、折纸、手工制作等活动)的视频片段,纸制品使用情况的调查汇总表。
报纸、单面使用过的复印纸、画报纸、废旧纸盒、纸杯等。
幼儿操作材料第四册第12页“用纸情况记录表”。
活动过程一、统计用纸量——使用幼儿操作材料第4册第12页“用纸情况记录表”,幼儿汇总一周用纸的数量。
——知道用纸消耗了大量的资源。
教师:我们真的需要用这么多纸吗?有没有节约使用纸张的可能? 小结:纸在我们的生活中很重要,我们需要它。
幼师中班社会活动教学设计节约用纸社会领域
幼师中班社会活动教学设计节约用纸社会领域教学目标:1.培养幼儿良好的节约意识和习惯;2.增加幼儿对纸张的认识和理解;3.提高幼儿的合作能力和社交技巧。
教学重点:幼儿对纸张的认识和理解,培养良好的节约意识和习惯。
教学难点:如何通过社会活动引导幼儿形成节约用纸的习惯。
教学准备:纸张、剪刀、胶水、彩笔、幼儿辅导教材《小海洋动物》。
教学过程:一、导入(5分钟)1.和幼儿一起回顾上一堂课学到的内容,复习节约用纸的意义和方法。
二、引入(10分钟)1.向幼儿展示一张纸,并请他们观察纸的颜色、形状和材质。
2.引导幼儿思考:纸是怎么来的?我们平时使用纸的时候有没有节约?三、活动展开(25分钟)1.准备一块大纸,让每个幼儿拿出一张小纸,让他们观察和比较两者的大小。
2.提出问题:为什么我们在平时使用纸的时候要节约?3.通过展示幼儿辅导教材《小海洋动物》中的图片和文字,引导幼儿了解纸张与动物的关系,并告诉幼儿制作彩纸小鱼的活动。
4.分发纸张、剪刀和胶水,指导幼儿按照示范制作小鱼。
5.组织幼儿进行小鱼制作比赛,看谁能用最少的纸制作出最漂亮的小鱼。
6.引导幼儿就制作过程进行反思,分享他们的体会和感受。
四、总结(10分钟)1.回顾今天的活动,强调节约用纸的重要性。
2.鼓励幼儿将所学的知识和做过的小鱼带回家,和家人分享。
3.提醒幼儿在平时的生活中要注意节约用纸,做到实际行动上的节约。
五、拓展(5分钟)1.和幼儿一起玩游戏:纸张回收站。
将不再使用的纸张放在一个盒子里,让幼儿模拟回收纸张的过程,学习分类和整理的技巧。
2.帮助幼儿了解纸张的再利用方式,如做手工、制作纸板等。
教学反思:通过本次活动,幼儿不仅对纸张有了更深的认识,而且通过互动游戏和制作小鱼,增加了与他人的交流与合作能力。
还通过模拟纸张回收站的游戏,培养了幼儿分类和整理的技能。
同时,通过分享和回顾活动,巩固了幼儿的学习成果,并激发了他们进一步保护环境的意识。
综上所述,这一社会活动在培养幼儿良好的节约习惯和社交技巧方面取得了良好效果。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思
纸的再利用
指导幼儿将废纸制作成纸 浆,再塑造成新的纸制品 ,如纸浆画、纸浆雕塑等 。
节约用纸行为记录
鼓励幼儿记录自己在家中 节约用纸的行为,如双面 使用纸张、废纸回收等, 并在课堂上分享。
互动环节安排
角色扮演
分组让幼儿扮演树木、造纸工人、用 纸者等角色,通过情景模拟,让他们 理解节约用纸的重要性。
幼儿园中班社会优秀 教案《请节约用纸》
含反思
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 实践活动与互动环节 • 知识拓展与延伸 • 反思与总结 • 家长参与与合作
01
课程背景与目标
背景介绍
纸张浪费现象严重
在日常生活中,纸张浪费现象十 分严重,尤其是在幼儿园等教育 机构中。因此,开展节约用纸的 教育活动十分必要。
节约用纸的意义和价值
保护森林资源
纸张的主要原料是木材,节约用 纸可以减少对森林的砍伐,保护
森林资源,维护生态平衡。
减少能源消耗
纸张的生产过程中需要消耗大量 的能源,节约用纸可以减少能源 消耗,降低碳排放,有利于环保
。
培养节约意识
节约用纸是一种良好的生活习惯 ,可以培养人们的节约意识和环
保意识,促进可持续发展。
教具准备
课件
包含纸张的来源、制作过程、浪 费现象等相关内容的图片和视频
。
实物
废纸篓、可回收垃圾箱、双面使用 的纸张等。
其他
画笔、颜料等用于制作宣传海报的 材料。
02
教学内容与方法
教学内容
01
介绍纸张的来源和制作过程,引导幼儿了解纸张的珍贵 性和节约用纸的重要性。
02
通过故事、图片等形式展示浪费纸张的现象和后果,激 发幼儿的节约意识。
《节约用纸》中班教案(精选
《节约用纸》中班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“节约用纸”章节。
详细内容包括:了解纸张的来源和制作过程,认识节约用纸的重要性,学会节约用纸的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源,知道节约用纸的意义,培养环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。
3. 提高幼儿动手操作能力,学会在实践活动中运用节约用纸的方法。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解节约用纸的重要性,并在生活中实践。
重点:掌握节约用纸的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具:纸张、纸浆、环保袋、图片、视频等。
学具:剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张纸,提问:“你们知道这张纸是从哪里来的吗?”引导幼儿思考,激发兴趣。
2. 讲解纸张的来源和制作过程教师通过图片、视频等形式,讲解纸张的来源和制作过程,让幼儿了解纸张的来之不易。
3. 讲解节约用纸的重要性4. 学习节约用纸的方法和技巧a. 双面使用纸张;b. 用废纸制作手工艺品;c. 用电子设备代替纸质材料。
5. 例题讲解教师出示一个双面使用的例子,讲解如何在实际操作中节约用纸。
6. 随堂练习幼儿分组讨论,分享自己知道的节约用纸方法,并进行实践操作。
六、板书设计1. 纸张的来源和制作过程2. 节约用纸的重要性3. 节约用纸的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起找一找家中的废纸,尝试制作一个手工艺品。
2. 答案:各式各样的手工艺品,如:纸盒、纸袋、纸飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:在本节课中,幼儿对节约用纸的方法和技巧掌握程度如何?如何改进教学方法,提高教学效果?2. 拓展延伸:让幼儿在家庭、学校等环境中,实践节约用纸的方法,将环保理念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:节约用纸的方法和技巧是本节课的重点,因为这是幼儿能够直接应用到日常生活中的知识,对于培养他们的环保意识和行为习惯具有重要作用。
幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿
幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿一、说教材本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》;从节约用纸这节课中,我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来,从而让孩子们体会到纸来的很不容易,让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。
通过在日常的生活学习中的观察,我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强,经常会随意的把纸扔掉,发生浪费纸的现象。
在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法,加深了孩子们节约用纸的意识。
通过学习利用纸浆进行创作,直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。
我将本节课的重点定为:探讨节约用纸的方法,难点是:建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
本节课设计了:说说—讲讲—谈谈—议议—看看—做做等形式,让孩子们建立节约用纸的意识,养成节约用纸的好习惯。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标,本次活动目标为:1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
四、说过程本次活动我共设计了七步(一)出示纸张,说说纸的不同用途在此步骤中我运用了谈话法,通过和幼儿交谈,让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途;(二)观看视频,讲讲纸的生产过程在此步骤中我运用了观察法、讲述法,通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程,师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易,我们要节约用纸。
(三)行为辨析,谈谈行为的对与错在这一步中我运用了谈话法、观察法,通过和幼儿交谈,让幼儿说出图片上人物行为的对与错,如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做,从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》2篇
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》 (2) 幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》 (2)精选2篇(一)教案:请节约用纸教学目标:1. 了解纸的重要性及资源有限性。
2. 培养幼儿节约使用纸张的习惯和意识。
3. 提倡环保意识,培养幼儿的环保思维和行动。
教学重点:1. 了解纸的重要性及资源有限性。
2. 培养幼儿节约使用纸张的习惯和意识。
教学准备:1. 幼儿图书:《小猪节约用纸》等。
2. 纸张、剪刀、彩色笔等。
教学过程:引入活动:1. 教师引入:大家好!今天我们要学习一个非常重要的话题,那就是节约用纸。
你们知道纸是从哪里来的吗?纸是由树木制成的,但是树木是有限的资源,所以我们要学会节约使用纸张。
活动一:了解纸的重要性及资源有限性1. 教师出示一张纸,询问幼儿认识这是什么,然后进一步让幼儿说出纸的用途,例如:写字、画画、包裹物品等。
2. 教师引导幼儿思考:纸是怎么来的呢?得出纸是由树木制成的结论。
3. 教师出示一张树木图片,告诉幼儿纸是由树木制成的,但是树木是有限的资源,所以我们要学会节约使用纸张。
4. 引导幼儿思考:我们如何节约使用纸张呢?活动二:培养节约使用纸张的习惯和意识1. 教师读绘本故事《小猪节约用纸》。
2. 引导幼儿讨论:故事中的小猪是如何节约使用纸张的呢?请幼儿分享自己的想法。
3. 分组活动:将幼儿分为小组,每个小组设计一个节约使用纸张的小广告或海报,鼓励幼儿发挥创造力,用图文并茂的方式表达对节约纸张的理解和建议。
4. 小组展示并交流:每个小组轮流展示自己设计的小广告或海报,其他幼儿可以提出意见和建议。
活动三:提倡环保意识,培养环保思维和行动1. 教师引导幼儿总结出节约使用纸张的方法,并做成环保宣言。
2. 教师指导幼儿在班级内建立和管理环保小组,监督和引导幼儿在日常生活中节约使用纸张。
3. 教师与幼儿一起制作回收纸张的盒子,并放置在教室明显的地方,鼓励幼儿将用过的纸张放入盒子中进行回收利用。
【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿(四篇)目录:幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿一幼儿园中班社会《蚂蚁趣事》二幼儿园中班社会《麻雀妈妈》说课稿及教案三幼儿园中班社会《黄鼠狼找朋友》说课稿及教案四幼儿园中班社会《节约用纸》说课稿一一、说教材本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》;从节约用纸这节课中,我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来,从而让孩子们体会到纸来的很不容易,让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。
通过在日常的生活学习中的观察,我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强,经常会随意的把纸扔掉,发生浪费纸的现象。
在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法,加深了孩子们节约用纸的意识。
通过学习利用纸浆进行创作,直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。
我将本节课的重点定为:探讨节约用纸的方法,难点是:建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
本节课设计了:说说—讲讲—谈谈—议议—看看—做做等形式,让孩子们建立节约用纸的意识,养成节约用纸的好习惯。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标,本次活动目标为:1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
四、说过程本次活动我共设计了七步(一)出示纸张,说说纸的不同用途在此步骤中我运用了谈话法,通过和幼儿交谈,让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途;(二)观看视频,讲讲纸的生产过程在此步骤中我运用了观察法、讲述法,通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程,师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易,我们要节约用纸。
幼师中班社会活动教学设计:节约用纸(社会领域)
幼师中班社会活动教学设计:节约用纸(社会领域)纸在我们的生活中随处可见,孩子们往往会忽略它的价值,本活动引导幼儿了解纸张的制造过程,知道纸的来之不易,学会节约用纸,养成节约用纸的好习惯,我众多老师用户分享的精品幼儿园教案,轻松上好日常课、公开课、优质课、各种活动,快来看看幼儿园教案吧。
教材分析纸是班级里随处可见每天都用的材料,因为常见,孩子们往往会忽略它的价值。
在幼儿园一日活动中,经常会看到有的孩子浪费纸张,便后抽纸多,画画纸随意用......针对这些现象,在此活动中我们结合了解纸的来历,纸的制作过程,通过观看现场的情境表演,引导幼儿意识到纸的来之不易,改变平时生活中的浪费行为,养成节约用纸的好习惯。
活动目标1.知道纸的来之不易,学会节约用纸。
2.了解节约的重要性,探讨节约用纸的方法。
3.建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
活动准备ppt、布置“纸制品展览会”、情境表演(节约用纸)一位小朋友扮玲玲用绘画完的纸进行剪纸、一位小朋友扮强强绘画用了好多张纸。
活动过程一、引导观察,激发幼儿的兴趣提问:“这些纸制品是由什么材料制成的?纸有什么用?你还见过哪些纸制品?”二、教师结合图片,引导幼儿了解纸张的制造过程1.纸在我们的生活中随处可见,那你们知道纸是怎么来的吗?2.通过图片的形式向幼儿介绍纸的生产过程。
收集原料→洗净、浸泡→磨浆→机器压平→烘干→漂白3.幼儿了解纸生产的不易,有初步的节约用纸的意识。
三、观看“节约用纸”的情境表演,讨论小朋友的行为教师请两名幼儿上台进行情境表演,引导幼儿注意到我们平时生活中常见的节约用纸和浪费用纸的一些行为。
教师小结:玲玲能用绘画时剩下的纸张进行制作,就是节约的行为,而强强拿大纸画了一张又一张就是浪费的行为。
四、联系实际,大家互动探究节约用纸的方法1.在平日生活中你都注意到有哪些浪费的行为?2.师幼儿讨论,在平时生活中我们应如何节约用纸?(1)引导幼儿正确用纸,不浪费纸。
幼儿园中班社会教案《请节约用纸》(1)
提供废旧纸张、胶水、颜料等材料, 引导幼儿制作各种环保纸艺品,如纸 花、纸鹤、纸星星等。
手工制作环保纸艺品
活动步骤 1. 准备所需材料和工具,为幼儿创造一个良好的手工制作环境。
2. 向幼儿展示一些环保纸艺品的图片或实物,激发他们的创作灵感。
手工制作环保纸艺品
01
3. 引导幼儿选择合适的材料,运 用剪、折、粘等技能制作环保纸 艺品。
对未来教学的建议与展望
深入挖掘教学内容
在未来的教学中,可以进一步挖掘节约用纸背后的环保意义和社会价 值,引导幼儿更加深入地理解和践行节约用纸的理念。
丰富教学方法
可以尝试引入更多元化的教学方法,如角色扮演、情景模拟等,以激 发幼儿的学习兴趣和参与热情。
加强家园合作
积极与家长沟通合作,鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约用纸,共 同培养幼儿的环保意识和节约习惯。
目的
通过本课程的学习,使幼儿了解 纸张的来源、制作过程以及节约 用纸的重要性,培养幼儿节约用 纸的意识和习惯。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解纸张的来源和制作过 程,认识节约用纸的重要 性。
能力目标
能够掌握节约用纸的方法 和技巧,如双面使用、废 纸回收等。
情感目标
培养幼儿珍惜资源的意识 ,形成节约用纸的良好习 惯。
宣传资料浪费
许多办公室存在大量打印、复印等不 必要的纸张浪费现象。
各类宣传资料、广告单页等印刷品造 成的浪费也很普遍。
生活用纸浪费
生活中使用纸巾、湿巾等一次性用品 造成的浪费现象严重。
培养孩子节约意识的必要性
从小培养良好习惯
从幼儿时期开始培养孩子节约意 识,有助于他们从小养成良好习
(2024年)中班节约用纸教案
组织开展相关主题宣传活动
举办“节约用纸,从我做起”主题班会,让学生了解纸张的来源、制作过程以及浪 费纸张的危害
开展“废纸回收,变废为宝”创意手工活动,鼓励学生利用废纸制作手工艺品,提 高其环保意识
2024/3/26
组织“节约用纸知识竞赛”,加深学生对节约用纸重要性的认识,并激发其参与热 情
26
2024/3/26
01
纸张主要来源于木材,经过砍伐 、加工等多个环节制成。
02
生产过程中需要消耗大量水资源 和能源,同时产生污染。
4
浪费纸张现象分析
生活中浪费纸张现象普遍,如随意丢弃废纸、打印不必要的 文件等。
校园内也存在浪费纸张现象,如学生随意撕纸、乱涂乱画等 。
2024/3/26
5
节约用纸环保意义
节约意识增强
孩子们更加珍惜纸张,减少了随意浪费的行为。
实践能力提升
孩子们学会了如何充分利用纸张,如双面使用、 废纸回收等。
宣传推广积极
孩子们不仅自己做到节约用纸,还积极向家人和 朋友宣传节约用纸的重要性。
2024/3/26
30
未来工作方向及改进措施建议
深化节约教育
进一步开展节约资源的主题教育,引 导孩子们形成节约的习惯和意识。
2024/3/26
23
校园内浪费纸张现象观察
课堂上随意撕纸、乱 涂乱画
丢弃的废纸不及时回 收
2024/3/26
打印、复印资料不双 面使用
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发起校园节约用纸倡议活动
制定节约用纸倡议书,明确倡议目的 和具体行动措施
设立节约用纸监督员,对浪费纸张的 行为进行提醒和劝导
2024/3/26
通过校园广播、宣传栏、班级微信群 等多渠道进行宣传
中班科学教案节约用纸
中班科学教案节约用纸一、教学目标:1. 让幼儿了解纸张的来源,知道纸张的生产需要消耗森林资源,培养幼儿节约用纸的意识。
2. 通过观察、操作,让幼儿学习纸张的多种用途,提高幼儿的创造性思维。
3. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的环保意识。
二、教学重点:1. 让幼儿了解纸张的来源,知道纸张的生产需要消耗森林资源。
2. 培养幼儿节约用纸的意识,养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点:1. 让幼儿学会在日常生活中节约用纸,减少浪费。
2. 培养幼儿的创新思维,学会充分利用纸张。
四、教学准备:1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 有关纸张的图片、视频等教学资源。
3. 教学课件。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示纸张的图片,引导幼儿观察纸张的特点,激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本技能学习:教师讲解纸张的制作过程,让幼儿了解纸张的生产需要消耗森林资源,引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。
3. 实践操作:教师分发纸张、剪刀、胶水等手工材料,指导幼儿动手制作各种纸张制品,如手工、绘画等,让幼儿学会充分利用纸张。
4. 创意展示:教师鼓励幼儿展示自己的作品,让幼儿分享制作过程中的心得体会,培养幼儿的创造性思维。
5. 总结:教师回顾本次活动的内容,强调节约用纸的重要性,引导幼儿在日常生活中注意节约用纸。
6. 作业:教师布置作业,让幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的节约用纸方法,并将结果在下一次课堂上分享。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解节约用纸的重要性,共同培养幼儿的节约用纸意识。
2. 社区活动:教师组织幼儿参加社区环保活动,如植树、回收废纸等,让幼儿将节约用纸的理念付诸实践。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的表现,评价幼儿对节约用纸知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭和社区中的表现,评价幼儿在日常生活中节约用纸的实际行为。
八、教学反思:1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足,反思教学方法是否适合幼儿的需求。
节约用纸中班教案
节约用纸中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园环保教育》教材中班上册第四章《节约资源,从我做起》,主要内容包括:认识纸张的制作过程,了解用纸的重要性,引导幼儿树立节约用纸的意识,掌握节约用纸的方法。
二、教学目标1. 知道纸张的制作过程,理解节约用纸的意义。
2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯,提高环保意识。
3. 能够运用所学知识,主动在日常生活中实践节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解节约用纸的重要性,并付诸实践。
教学重点:掌握节约用纸的方法,养成节约用纸的好习惯。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、纸张样品、环保小卫士胸章。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示森林被砍伐的图片,引导幼儿讨论:为什么会发生这样的情况?如何保护森林资源?2. 讲解纸张制作过程(5分钟)通过图片和实物展示,讲解纸张的制作过程,让幼儿了解纸张的来之不易。
3. 例题讲解(10分钟)举例说明生活中如何节约用纸,如:用纸的另一面画画,废纸回收再利用等。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿分组讨论:如何在生活中节约用纸?每组分享一个节约用纸的好方法。
六、板书设计1. 纸张制作过程:森林→ 木材→ 纸浆→ 纸张2. 节约用纸方法:用纸的另一面画画废纸回收再利用减少打印、复印合理使用纸张七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们回家后,观察家里用纸的情况,向家长介绍节约用纸的方法,并尝试在日常生活中实践。
2. 答案:(根据实际情况,引导幼儿发现家庭中可以节约用纸的地方,如:用纸巾代替毛巾,减少打印等。
)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对于节约用纸的理解和掌握程度,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:开展“节约用纸,从我做起”主题活动,让幼儿在家庭、社区等场合宣传节约用纸的重要性,提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解节约用纸的重要性,并付诸实践。
幼儿园中班社会《请节约用纸》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《请节约用纸》教学设计教学目标•让幼儿了解节约用纸的重要性•培养幼儿节约用纸的习惯•通过游戏和互动,提高幼儿的环保意识和参与性教学内容知识点•什么是纸张•纸张的来源和用途•节约用纸的方法和步骤情感态度•珍惜环境资源•从小事做起,从身边的小事开始技能•使用笔墨节约用纸•分类垃圾,将废纸垃圾再利用教学方法本次教学将采用游戏和讨论为主要教学方法,以增加幼儿的参与度和互动性。
游戏1 《找纸》•游戏规则:在幼儿园中放置大量的纸张,幼儿们在时间限制之内寻找纸张,并记录自己找到多少张纸。
•游戏目的:让幼儿通过游戏认识纸张的来源,同时培养幼儿用纸的节约观念。
游戏2 《分类垃圾》•游戏规则:将各种垃圾放置在一起,幼儿根据自己的判断将不同种类的垃圾分类。
•游戏目的:让幼儿了解纸张的再利用,以及分类垃圾的方法和步骤。
讨论•让幼儿们围绕着“请节约用纸”这个话题,进行讨论,并引导幼儿们提出问题、分析问题和解决问题的方法。
教学流程Step 1 导入新知•通过观察和互动,让幼儿们自然而然地了解到纸张,并且可以说出一些和纸张相关的内容。
Step 2 游戏1《找纸》•让幼儿进行游戏,并统计结果。
•指导幼儿们反思游戏过程中的体验,以及汇报找到的纸张的数量。
Step 3 讲解新知•通过幻灯片或其他方式,讲解纸张的来源、用途和节约用纸的方法。
Step 4 游戏2《分类垃圾》•让幼儿们进行游戏,将纸张等垃圾分类。
•指导幼儿们反思游戏过程中的体验,以及了解纸张再利用的方法和步骤。
Step 5 讨论•通过小组讨论或者班级讨论的形式,引导幼儿们从不同的角度思考如何节约用纸,并提出对环境保护的看法。
Step 6 结束•整理幼儿的学习成果,并进行和反思。
教学评价针对幼儿园中班的特点,我们将采用定性评价的方式,对幼儿的表现进行评价。
具体评价内容如下:•是否了解节约用纸的重要性和方法•是否能够正确分类垃圾,将废纸垃圾再利用•是否互相交流讨论,并能够表达自己的看法和思考教学反思以往,我们在幼儿园教授环保知识时,往往只是进行一些口头教育,幼儿们对教育内容理解不深入,容易忘记。
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中班社会《节约用纸》说课稿
Lecture notes of saving paper in middle class society
中班社会《节约用纸》说课稿
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材
本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》;从节约用纸这节课中,我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来,从而让孩子们体会到纸来的很不容易,让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。
通过在日常的生活学习中的观察,我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强,经常会随意的把纸扔掉,发生浪费纸的现象。
在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法,加深了孩子们节约用纸的意识。
通过学习利用纸浆进行创作,直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。
我将本节课的重点定为:探讨节约用纸的方法,难点是:建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
本节课设计了:说说—讲讲—谈谈—议议—看看—做做等形式,让孩子们建立节约用纸的意识,养成节约用纸的好习惯。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标,本次活动目标为:
1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
三、说准备
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
四、说过程
本次活动我共设计了七步
(一)出示纸张,说说纸的不同用途
在此步骤中我运用了谈话法,通过和幼儿交谈,让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途;
(二)观看视频,讲讲纸的生产过程
在此步骤中我运用了观察法、讲述法,通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程,师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易,我们要节约用纸。
(三)行为辨析,谈谈行为的对与错
在这一步中我运用了谈话法、观察法,通过和幼儿交谈,让幼儿说出图片上人物行为的对与错,如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做,从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。
(四)师幼讨论,谈谈节约用纸方法
本步中我运用了讨论法、谈话法,通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。
在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说讨论出来的节约用纸的好方法。
(五)作品欣赏,感知废纸的再利用
在此步骤中我运用了观察法,通过观看让幼儿感知废纸的再利用;
(六)动手操作,学做纸浆画的方法
这一步中我运用了讲解法、操作法,通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画,再通过操作让幼儿体验做纸浆画的快乐。
(七)提出要求,生活中要节约用纸
本步中我提出了要求,让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法,回来和我们大家一起来分享。
并在生活中做到节约用纸。
五、说反思
本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性,通过丰富多彩的活动形式,为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。
课堂气氛很活跃,突出了活动的重难点,较好的完成了本次活动预设的目标。
当然,在活动中也存在着一些不足。
请各位多提宝贵意见。
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