手拉手民族团结融情主题班会简报

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民族团结“手拉手结对子”活动通讯报道

民族团结“手拉手结对子”活动通讯报道为进一步加强民族团结教育工作，广泛开展以维护民族团结为主要内容的宣传教育，新科澳热力事业部以积极创建民族团结进步示范单位为契机，以“民汉团结手拉手”为主题，于7月16日，在热力事业部2号流化床注汽站会议室开展民族团结“结对子”启动仪式。

新科澳党委书记肖克拉提、热力事业部经理康志恒、教导员朱新亮等领导出席了此次活动，共有66名员工参与了此次活动。

此次民汉结对包括锅炉运行班组、技术服务队和制水车间在内的汉族同志、维吾尔族同志以及哈萨克族同志等相互结对，进一步在各个部门、小队、班组中形成一种民汉同胞之间思想上互相关心，工作中互相学习，生活上互相帮助的良好风气。

不仅拉近了各民族之间的距离，更增进了结对伙伴之间的交流和友谊。

随后，热力事业部党政工团借此机会向广大员工发出献爱心捐款倡议：发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，向我们身边不幸患上肝硬化晚期的同事李强伸出援手、奉献爱心，用我们的善举来成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。

活动中全体党员干部积极带头，鼓舞全体员工都伸出援助之手，尽自己的绵薄之力，共筹集善款两千一百元整。

活动最后，公司项目部还对2号流化床停炉期间工作表现突出的员工及管理人员做出了相应的表彰与嘉奖，并由新科澳党委副书记肖克拉提对此次活动作了总结性发言，宣布活动圆满结束。

热力事业部通讯员：马国婧
2015年7月16日。

幼儿园手拉手庆祝活动简报

幼儿园手拉手庆祝活动简报活动概述本次幼儿园手拉手庆祝活动旨在加强师生关系、增进家园联系、丰富幼儿的课余生活，营造积极向上、温馨快乐的园所氛围。

活动内容包括亲子活动、主题演讲、游戏竞赛等，更好地促进了幼儿的全面发展。

活动详情1. 体验亲子活动为了加强家园联系，我们邀请了家长们参与体验亲子活动。

这次活动设置了多个亲子游戏项目，包括家长绕圈、一起跳绳等。

孩子们和家长们通过亲身参与，增进了沟通交流，加深了感情。

2. 主题演讲比赛为了培养幼儿的演讲能力和自信心，我们举办了主题演讲比赛。

在此次比赛中，幼儿们围绕“我的梦想”这一主题展开了精彩演讲。

他们结合自己的经历和兴趣，表达了各自的梦想和追求。

通过演讲比赛，不仅提高了幼儿的口才和表达能力，也激发了他们对未来的热情和向往。

3. 游戏竞赛为了增加活动的趣味性，我们组织了游戏竞赛。

活动包括跳绳比赛、接力赛、拔河比赛等多个项目。

孩子们积极参与，展现了团队协作和竞争精神。

每个项目都设置了奖项，以激励孩子们努力拼搏，体验竞争的乐趣。

4. 亲子手工制作在活动中，我们还组织了亲子手工制作环节。

家长与孩子一起动手制作各种手工艺品，如折纸、剪纸、串珠等。

这不仅增加了亲子互动的时间，也能提升孩子们的动手能力和创造力。

完成的手工作品还可以作为纪念品带回家，使活动更加有意义。

5. 亲子互动游戏为了加强家庭与学校的合作，我们设计了一系列亲子互动游戏。

这些游戏以家庭为单位进行，包括亲子问答、拼图比赛、趣味益智游戏等。

通过这些游戏，家长们能更好地了解孩子的兴趣和能力，孩子们也能感受到家庭的温暖和支持。

活动效果通过本次手拉手庆祝活动，我们取得了以下成效：1.加强了师生关系：活动中，教师和幼儿之间互动密切，增进了彼此的情感交流。

2.增进了家园联系：家长们积极参与活动，与教师和孩子建立了更紧密的联系，促进了家园合作。

3.提升了幼儿的综合能力：通过演讲比赛、游戏竞赛等活动，孩子们的口才、表达能力和团队协作能力得到了锻炼和提升。

民族团结主题班会活动简报

“民族团结主题班会”活动
简报
（2020年11月）
西定乡中心小学2020年11月12日
民族团结从小抓起
对学生进行“民族
团结教育”活动是一项
时间紧、任务重、要求
严的工作，尤其是像我
们这样有众多少数民
族的乡镇。

针对这一情
况，勐海县西定乡中心小学为了加强爱国主义教育和民族结教育，根据“民族团结教育活
动”通
知,结
合我校
实际，
利用一
晚自习
时间，
以“民
族团结”为主题，认真开展了民族团结教育活动。

11月12日晚上，勐海县西定乡中心小学19个教学班级以“民族团结”为主题开展了班会活动，共参与学生757名。

在班会上，班主任们从网络、书籍等从不同形式收集来的很多关于民族团结的
故事一一向学生列
举、讲述，教育了
民族之间相互尊
重、人人平等、和
谐相处的重要性、
必要性，让同学们
再一次熟悉了民族
团结的内涵。

最后还要求同学们要明辨是非、时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感，要为增进民族团结而努力奋斗。

这次民族
团结主题班会
活动，我校还专
门指定一个教
师收集开展活
动图片、工作纪
实影像等相关
材料电子版和
纸质版形式上
报送了勐海县教育体育局基教股。

我校开展的此次主题班会形式新颖突出,寓教于乐。

活动中,大家积极、主动，场面热烈感人,教育气氛浓厚,使师生们受到了一次很好的民族团装教增强了民族团结意识。

拟稿人：xx
xx年xx月xx日。

民族团结班队会简报

简报
第十期
海城小学德育处 2010年9月17日海城小学开展“民族团结”主题班队会
为了加强我校的爱国主义教育和民族团结教育，城关区教体局群团办通知要求，2010年9月17日下午我校利用周五班队会时间各中队开展了民族团结教育主题队会。

各中队辅导员精心设计，将民族团结教育和“我爱我的祖国”主题教育有效结合起来，使活动开展得有声有色。

学生们各尽其才，有真挚感人的故事讲述，有满怀激情的诗歌朗诵，有精彩动人的歌舞表演，通过朗诵、讲故事、唱歌、小品、爱国知识大比拼等形式进行生动活泼的体验式活动，在体验中领悟和增强了广大学生的民族团结意识。

此次主题队会形式新颖，主题突出，寓教于乐。

队会活动中，学生成为主角，大家积极、主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，增强了民族团结意识。

“五十六个民族一家亲”的思想，在主题队会活动中更加深入人心。

各班同学都展现了新时期小学生积极向上的精神风貌，主题队会收到了良好的教育效果。

报送：城关区教育局群团办、校办
发：海城小学德育处。

民族团结教育主题班会简报

民族团结教育主题班会简报尊敬的班主任、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我给大家带来的班会主题是民族团结教育。

民族团结是中华民族的优良传统，也是我们国家的宝贵财富。

民族团结教育是培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信心的重要途径。

一、民族团结的重要性1.保卫祖国统一稳定。

我国是一个多民族国家，各民族都是中华民族伟大家族的成员。

只有保持民族团结，才能确保国家的统一稳定，使祖国更加繁荣昌盛。

2.促进经济社会发展。

各民族都有自己独特的文化传统和优势，民族团结可以促进各种文化的交流和融合，形成独特的民族文化，并为经济社会发展提供源源不断的动力。

3.维护民族平等和谐。

民族团结教育可以帮助学生树立正确的民族观念，增强对其他民族的尊重和理解，让各民族之间实现平等相待，和谐共处。

二、民族团结教育的内容和方法1.了解各民族文化和习俗。

通过课堂讲解、春节文化展示等活动，让学生了解各民族的服饰、风俗、音乐、舞蹈等，增进对各民族文化的认识和尊重。

2.开展对外文化交流活动。

组织学生参观各民族文化展览、艺术表演、民俗活动，让学生亲身感受不同民族的文化魅力，培养跨文化交流能力。

3.孝敬老人、尊重师长。

中华民族以孝敬老人为美德，我们要从小培养学生的孝心，让他们明白老人是家庭和民族的宝贵财富。

同时，我们要教育学生尊重师长，学会从他们身上吸取智慧和知识。

4.开展主题班会和社会实践活动。

通过班会和社会实践活动，引导学生分析和讨论各个民族的历史和文化，让学生认识到我们是一个大家庭的成员。

三、培养学生的民族自豪感和文化自信心1.宣传民族英雄故事。

通过讲述民族英雄的事迹，激发学生的民族自豪感，让他们明白民族的历史和发展来之不易。

2.开展文化艺术活动。

组织学生进行语言文化表演、民族乐器演奏等活动，让学生表达自己的文化创造力，增强文化自信。

3.鼓励学习国学经典。

学习国学经典是了解中华文化精髓的途径，我们要鼓励学生学习《论语》、《大学》等国学经典，培养对中华传统文化的热爱和自信心。

开展“民族团结教育”主题班会简报

教育简报
小学2023年2月17
日
开展“民族团结教育”主题班会为引导学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，铸牢中华民族共同体意识，2月17日上午，我校组织各班开展了“民族团结教育”主题班会，各个班级精心设计班会内容，活动丰富，形式新颖，通过黑板布置、视频、歌曲、小游戏等营造了浓厚的教育氛围。

老师和同学们分享感人的民族故事，使班内的每位学生都深受感动，纷纷许下誓言，要成为维护国家统一、维护民族团结、维护社会稳定的新时代好少年。

随后，学校开展了“各族儿童心向党，民族团结一家亲”为主题的手抄报、绘画制作活动。

同学们充分发挥自己的聪明才智，用自己手中的画笔绘制出图文并茂的作品。

稚嫩的笔墨，展现了民族团结的鲜明主题，蕴含着同学们对民族团结一家亲的期望。

此次活动对同学们进行了一次全面的民族知识普及，激发了同学们的爱国热情和民族团结意识，把爱我中华的种子埋在每一个孩子的心灵深处。

民族团结手拉手简讯

喀什市二十八中学乔瑞颖为进一步加强民族团结教育，促进民汉学生的相互交流与学习，12月8日夏镇中心小学四年级学生与二十八中学四六班学生开展了民族团结手拉手活动。

本次活动增强了民族团结教育的氛围，让双方的学生更进一步了解对方的生活学习情况。

在活动中，学生通过三人以小组进行交流互动、民族团结知识竞赛、互赠联系卡等形式的活动，拉近了民汉学生的距离，增进了他们之间的友谊。

反映出各族学生手拉手，心连心，互帮互助共创美好家园的愿望。

中学生民族团结主题班会简报

中学生民族团结主题班会简报尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我今天将为大家组织一次关于中学生民族团结主题班会，希望能够引起大家的重视和思考。

我们身处一个多民族的国家，民族团结不仅是我国的一项基本国策，也是我们每个中学生应该积极参与的事务。

通过开展民族团结主题班会，我们能更好地了解和传承中华民族的优秀文化，增进各族人民的交往与合作，营造和谐的校园环境。

一、民族团结的意义民族团结是我国社会主义制度的重要特征之一，也是中华民族的宝贵财富。

民族团结的意义在于培养我们的民族自豪感和文化自信心，加强各国各民族之间的交流和合作，确保国家稳定与繁荣。

只有保持各民族心灵的相互交融，才能共同迎接未来的挑战。

二、学习优秀民族文化１.中华民族的优秀传统文化是我们树立民族自豪感的重要基石。

我们应该学习传统文化的精髓，传承先贤智慧。

例如，学习古代诗词，了解我们的古代文人墨客；学习传统音乐和舞蹈，享受音乐的和谐美和舞蹈的魅力。

２.了解其他民族的文化，拓宽我们的视野。

中国有五十六个民族，每一个民族都有着独特的历史、文化和传统。

通过了解其他民族的文化，我们可以增进友谊，深化交往，避免误解和偏见。

比如，我们可以去了解藏族人民的佛教文化，体验哈萨克族人民的民间音乐等。

三、加强交流与合作１.加强同学之间的交流。

每个班级都有来自不同民族的同学，通过加强同学之间的交流，我们可以更好地理解彼此，建立友谊。

在学习中，我们可以互相帮助，取长补短；在生活中，我们可以共同组织活动，增进感情。

２.参与校内外各类活动。

学校会组织各类民族团结活动，我们应该积极参与，通过这些活动，我们能更好地了解其他民族的文化，增进友谊。

我们可以组建民族团结迎新晚会、举办民族风情展览等。

四、促进和谐校园环境不同的民族和文化在校园里相互交融，会给我们带来丰富多彩的生活。

我们应该尊重他人的文化差异，不歧视、不嘲笑其他同学的文化特点，让每个人都能在宽松、友好的氛围中学习和成长。

小手拉大手主题班会简讯

小手拉大手主题班会简讯
本周五下午，我们学校举行了一场以“小手拉大手”为主题的班会。

本次班会旨在鼓励同学们互相帮助，成为更好的团队。

首先，班主任向同学们介绍了“小手拉大手”的意义，强调了合作的重要性。

随后，同学们分成小组进行了合作游戏，比如传球、搭桥等，这些游戏旨在培养同学们的团队协作能力。

接着，班主任请同学们分享自己在学习和生活中帮助他人的经历。

同学们纷纷分享了自己的故事，有的同学帮助新同学适应新环境，有的同学主动给困难同学提供帮助，这些温暖的故事感动了在场的所有人。

最后，班主任鼓励同学们将“小手拉大手”这种精神带到日常生活中，互相帮助，共同进步。

本次班会结束后，同学们一致表示，他们将继续秉持“小手拉大手”的精神，互相帮助，成为更好的团队。

- 1 -。

六年级四班民族团结简报

简报
六年级四班2015年3月6日
“手拉手心连心”
民族团结交流活动
三月是学校一年新学期的开始，为进一步做好民族团结教育活动，我班按照教务处组织开展了“手
拉手心连心”民
族团结教育主题班
会，在会上用不同
的形式组织开展讨
论、学习，班主任
对民族政策的讲
解，讲述发生在我
们身边的民族团结感人的事迹等，同学们也积极热烈的发言和讨论。

本次活动全体学生们各抒己见，畅所欲言，把他们对祖国的热爱，对民族情感的都真诚的表露出来，最后班主任的总结使其他学生更加坚定：只有民族团结，我们才能幸福！只有祖国统一，我们才能有美好灿烂的
明天！
送：教务处1份档： 1份。

民族团结教育主题班会工作简报(10级园林班)

民族团结教育主题班会工作简报
2012年4 月2010级园林班2012第1期，总第期
○★
为了贯彻党和国家《意见》中的精神，响应党和国家的号召，我班于2012年4月27日下午在实验楼C栋401教室，召开了以民族团结为主题的班会活动。

在民族团结主题班会开展中，班主任在班会上指出了民族团结对于一个国家、一个民族的重要性，全面介绍了党的民族理论和民族政策，高度概括了民族团结进步事业的辉煌成就和宝贵经验，也说了当前我国民族领域的一系列重要问题；并且还围绕《民族团结教育读本》里面的内容做出了一系列民族团结重要性的阐述。

在此次主题班会开展中，同学们积极配合工作，并且也在一定的程度上
认识到民族团结的
重要性，也认识到
对于一名当代大学
生来说，养成积极
乐观的人生态度，
树立为人民、为社
会服务的远大志
向，培养自强不息的精神的重要性。

通过这次民族团结主题班会的开展，不仅有助于引导大学生牢固树立马克思主义民族观，树立“三个离不开”的重要思想，使班上学生成为巩固发展平等团结一心推进改革开放和社会主义现代化建设的强大后备力量，而且有助于国家各民族团结，从而产生兴旺发达的不竭动力。

虽然此次主题班会开展的时间有限，但是收到了很好的效果，同学们也获益匪浅，最后在一片掌声中结束了!
2010级园林班
2012年4月30日总编：邓晶艳责任编辑：马欣撰稿：马欣。

学校民族团结活动简报

学校民族团结活动简报学校民族团结活动简报民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，既是各个朝代和国家稳定的根源，也是各个国家所追求的目标。

学校里也会定期举办活动，促进学校学生的民族团结。

下面我们来看一些活动简报。

学校民族团结活动简报范本一：古筝声声动人心，书法墨香满校园;叮当舞曲有灵气，花帽绚丽情相连——20ｘｘ年11月10日下午，博乐市乌图布拉格中心学校综合楼三楼会议室变成了一片欢腾的海洋!原来，是博乐市逸夫小学和博乐市乌图布拉格中心学校正在进行“乌镇逸夫手拉手，民族团结一家亲”的活动!2016年秋冬季节，新疆大地轰轰烈烈的“民汉结亲”活动正在持续开展，校际之间的民汉结亲活动越来越成为博尔塔拉教育系统“民汉结亲”之路的亮点之一，作为多年来博乐市传统的城乡结对子学校的逸夫小学和乌图布拉格中心学校情谊深厚、绵延不断，一届又一届的民汉师生在两所校园的各类“民族团结”活动中相识、相知。

“乌镇逸夫手拉手，民族团结一家亲”活动进行之前，博乐市逸夫小学的校长马俊玲和博乐市乌图布拉格中心学校的校长郭宏岩分别对此次活动的重要性和当下的意义做了简短而热情的发言;逸夫小学的李松峰副校长和邓燕老师、乌图布拉格中心学校的吾买尔江、工会彭丽萍老师及德育处柴艳玲老师出席了此次活动，活动由乌图布拉格中心学校办公室主任董建平主持。

此次活动流程主要由两校校长发言、两校民汉学生互赠礼物、两校民汉教师结对认亲、两校师生在“乌镇逸夫手拉手，民族团结一家亲”的横幅上签字、两校互赠锦旗、逸夫小学和乌中心学校学生表演节目、两校师生合影留念构成。

绚丽多彩的维吾尔族小花帽，是乡村学校的孩子们早早来到会议室里，满怀期待;冬日里一团火似的小红帽们，带来了博乐市区小朋友的真诚心意!一曲震撼人心的《一家亲》节目，令在场所有师生为之热烈鼓掌!逸夫小学的孩子们带来了余音绕梁的古筝演奏，恰似新疆大地“民汉结亲”故事中的“高山流水遇知音”;一旁安静书法表演的孩子相伴左右，国乐飘香!墨轩高雅!给博乐市乌图布拉格中心学校的孩子们带来了至美的国粹意境!同样，乡村学校的维吾尔族舞蹈《小叮当》，轻灵活泼，旋转有致，伴随维吾尔族小姑娘的出彩表演，赢得了在场所有师生的阵阵掌声。

中学生民族团结主题班会简报

中学生民族团结主题班会简报
—、活动策划
为了增强全班同学的民族团结意识，促进同学们之间的相互了解和尊重，我们决定举办一次民族团结主题班会。

班会将以展示各民族文化、风俗习惯和传统手工艺品为主，让同学们更加直观地了解和感受不同民族的风土人情，增强民族自豪感和荣誉感。

二、时间安排
班会定于XX月XX日下午X点至X点进行，地点为本班教室。

三、主题演讲
1.主持人开场致辞，介绍班会主题和目的;
2.各民族代表分别上台演讲，介绍本民族的风俗习惯、文化特色等;
3.主持人总结发言，强调民族团结的重要性。

四、活动形式
1.民族文化展示:同学们将各民族的文化和风俗习惯通过PPT、图片等形式展示出来，让全班同学更加直观地了解不同民族的文化和传统;
2.手工艺品展示:同学们将各民族的传统手工艺品进行展示，让全班同学更加深入地了解不同民族的文化传承;
3.互动环节:同学们可以自由提问，与各民族代表进行互动交流，深入了解不同民族的文化和风俗习惯;
4.总结表彰:最后，主持人将对本次活动进行总结，并对表现优秀的同学进行表彰。

五、参与人员
全班同学均可参加本次班会，特别是各民族代表同学需要积极准备和展示本民族的文化和传统。

同时，鼓励同学们积极参与互动环节，互相学习，共同进步。

六、活动效果
通过本次班会，全班同学将更加深入地了解各民族的文化和传统，增强民族自豪感和荣誉感，同时也将促进同学们之间的相互了解和尊重，增强班级凝聚力和向心力。

同时，各民族代表同学也将通过本次活动，更加深入地了解本民族的文化和传统，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

手拉手活动报道

手拉手活动报导标题：手拉手活动报导引言概述：手拉手活动是一种促进团队合作、增进情感交流的活动形式，通过参预者之间的相互配合和协作，达到团队建设和团队精神的目的。

本文将详细报导一次手拉手活动的情况。

一、活动背景1.1 活动目的：促进团队合作，增进团队成员之间的情感交流。

1.2 活动时间地点：活动于2022年10月15日在公司会议室举行。

1.3 活动主题：团结合作，共创辉煌。

二、活动流程2.1 游戏环节：参预者分成小组，进行团队游戏，增进团队合作意识。

2.2 互动环节：通过互动问答和小组合作，增进团队成员之间的了解和信任。

2.3 手拉手环节：最后通过手拉手的方式，象征着团队成员之间的密切联系和支持。

三、活动效果3.1 团队合作能力：参预者在活动中学会了如何与团队成员合作，提高了团队合作的能力。

3.2 团队凝结力：活动增进了团队成员之间的情感交流，增强了团队的凝结力。

3.3 个人成长：参预者在活动中体味到了团队合作的重要性，对个人成长也有所匡助。

四、活动感想4.1 参预者反馈：大部份参预者表示通过手拉手活动，更加深刻地理解了团队合作的重要性。

4.2 活动收获：参预者在活动中收获了团队合作的经验，也增进了与团队成员之间的感情。

4.3 未来展望：参预者表示希翼公司能够继续开展类似的团队活动，进一步增强团队凝结力。

五、总结5.1 活动意义：手拉手活动是一种促进团队合作和增进情感交流的有效方式，对团队建设和团队精神的培养具有重要意义。

5.2 活动成效：本次手拉手活动取得了良好的效果，增强了团队成员之间的合作意识和凝结力。

5.3 展望未来：希翼通过类似的团队活动，进一步提升团队的合作能力和凝结力，为公司的发展贡献力量。

通过以上报导，可以看出手拉手活动对于团队建设和团队精神的培养有着积极的作用，希翼公司能够继续开展类似的活动，促进团队的发展和壮大。

幼儿园民族团结简报美篇

幼儿园民族团结简报美篇
标题：幼儿园开展民族团结教育活动
2022年5月1日，我园在庆祝国际劳动节的同时，紧紧围绕
民族团结，开展了一系列精彩纷呈的教育活动。

上午9点，全园师生在操场上举行了隆重的升旗仪式，国旗迎风飘扬，激荡着幼儿们的爱国之情。

随后，园长进行了一次庄重的讲话，强调了民族团结的重要性，并鼓励幼儿们要珍爱祖国、团结友爱。

接下来，幼儿园组织了一场以“多元文化共融，我们是一家人”为主题的文艺表演。

各班幼儿扮演不同的民族代表，身穿传统服装，展示了各自民族的优秀文化。

他们有的拉起手风琴，奏出动听的乐曲；有的舞动鞭子，展现神秘的蒙古族舞蹈；有的手持彩绳，展现精湛的彝族跳绳技巧……整个表演过程欢快而丰富，展示了我国多元文化的魅力。

同时，幼儿园还设置了多个展览区，展示了不同民族的传统手工艺品、绘画作品等。

每个展览区都有专门的介绍，让孩子们了解不同民族的风情。

为了更好地体验不同民族的风俗习惯，幼儿园还举办了一场特色美食品尝活动。

家长们纷纷带来自家特色的小吃和传统美食，孩子们兴致勃勃地品尝着各种美食，一边了解各地的饮食文化，一边感受民族团结的温暖。

此外，幼儿园还组织了多项小游戏，让孩子们深入了解了不同民族的传统游戏，增强了他们对民族团结的认知。

无论是堆叠木块的苗族游戏，还是扔纸飞机的汉族游戏，都让孩子们体验到了不同民族的独特之处。

通过这次活动，幼儿园成功激发了孩子们对民族文化的兴趣和热爱，增强了他们的民族自豪感和认同感。

师生们纷纷表示，将在日后的教育活动中更加注重培养孩子们的多元文化素养，促进民族团结的发展。

手拉手活动报道

手拉手活动报道一、活动简介手拉手活动是一项旨在关爱弱势群体、传递温暖和爱心的公益活动。

通过志愿者的参与和帮助，活动旨在改善弱势群体的生活条件，提供帮助和支持，让他们感受到社会的关怀和温暖。

本次手拉手活动主要关注孤寡老人、残疾人和贫困儿童等弱势群体，为他们提供陪伴、关爱和物质帮助。

二、活动时间和地点本次手拉手活动于2022年5月15日在XX市举行。

活动地点为XX社区和XX敬老院。

三、活动内容1. 陪伴和交流：志愿者们将分成小组，分别前往社区和敬老院，与孤寡老人和残疾人进行交流和陪伴。

志愿者们将聆听他们的心声，与他们分享生活中的喜悦和困扰，为他们提供心理慰藉和支持。

2. 物质帮助：活动组织者根据弱势群体的需求，准备了一些生活物资和日用品，如食品、衣物、床上用品等。

志愿者们将这些物资送到需要帮助的家庭和个人手中，帮助他们解决生活中的困难。

3. 活动表演：为了给弱势群体带来欢乐和娱乐，活动组织者邀请了一些志愿者和专业演员进行表演。

节目内容包括歌曲、舞蹈、小品等，旨在为他们带来欢乐和放松。

4. 知识普及：为了提高弱势群体的生活质量和自我保护能力，活动中还设置了一些知识普及环节，包括健康知识、法律知识等。

志愿者们将通过讲座、互动等方式向他们传授知识，帮助他们更好地面对生活中的各种问题。

四、活动成果1. 志愿者参与人数：本次手拉手活动共有志愿者XXX人参与，他们来自各个社会组织、学校和企业，都怀着一颗关爱他人的心参与到活动中来。

2. 受益人数：本次活动共惠及XX名弱势群体成员，其中包括孤寡老人、残疾人和贫困儿童等。

3. 物资帮助：活动中发放了XX件食品、XX件衣物和XX件床上用品等物资，满足了受助人的基本生活需求。

4. 心理慰藉和支持：志愿者们与弱势群体进行了深入的交流和互动，给他们带去了心理上的慰藉和支持。

通过倾听他们的心声，志愿者们帮助他们缓解了孤独和困扰，让他们感受到社会的关怀和温暖。

5. 知识普及效果：活动中的知识普及环节让弱势群体了解到更多有关健康和法律等方面的知识，提高了他们的生活质量和自我保护能力。

幼儿园民族团结主题班会简报(通用3篇)

幼儿园民族团结主题班会简报(通用3篇)第一篇:幼儿园民族团结主题班会简报“读民族团结书籍〞活动小结为了加强民族团结，从小树立民族团结一家亲的思想，我园特制定了民族团结主题活动《读民族团结书籍》。

在全园统一安排下，在2022年9月23日下午五点整，全园幼儿分别在各自的班内进行了主题活动。

我班布置了黑板板面，以题目《相亲相爱一家人》为主，准备了民族团结书籍和幼儿歌曲《娃哈哈》。

活动以谈话开始，让幼儿介绍自己的民族名称，使幼儿互相了解对方的民族，教师对幼儿谈话作了总结。

通过给幼儿讲民族团结的故事，使幼儿对不同民族有了进一步的了解。

教师引导幼儿说出在多民族的地区，各民族要团结友好相处、互相尊重、互相帮助。

接着教师教幼儿学儿歌《娃哈哈》，最后教师提出要看关于民族团结的书籍，看完后讲一讲看过的故事。

通过教师指导幼儿边看书籍边试讲述故事内容，使活动目标进一步更好的完成。

幼儿在谈话，学习儿歌，看书时都很认真，互相讲述时很积极，在单独讲述时，需要老师进行提示指导，幼儿在活动中知道了各民族在一起怎样团结友好相处，使幼儿幼小的心理深深扎下了民族团结的根，起到了主题活动的效果。

第二篇:幼儿园民族团结主题班会简报七年级〔301〕班民族团结教育主题班会后所镇中学李国教学目标：1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：让同学们熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感。

为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、典范感染法，正反事例比照法。

二、学文明理，激情导行。

〔一〕学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。

双河小学“民族团结”简报

九寨沟县双河乡中心校少年宫2014年春季第（14）期九寨沟县双河小学开展
“民族团结”活动简报
为加强同学们的爱国主义教育和民族团结教育，2014年10月9日下午，九寨沟县双河小学各班利用班会活动时间开展了以“民族团结教育”为主题的队会活动。

队会上，各班学生各尽其才，有讲述自己所知的民族团结故事，有民汉学生共唱一支歌，其中，六年级中队还带领全校同学进行了“民族团结宣言”。

这些活动贯穿融汇了大量的民族知识，传播了民族团结的精神，阵阵掌声无时不在诠释着精彩。

最后在《爱我中华》的歌曲声中，快乐而有意义的主题队会活动结束了。

民汉学生共唱一支歌：
民族团结宣言：
撰稿：吴勇摄影：刘伟强审稿：薛黎明报送：县教育局教育组
时间：2014年10月9日。

开展民族团结进步主题教育活动简报(1)

教育简报
学校2023年8月30日开展民族团结进步主题教育活动
我国的民族文化丰富多彩，民族风情绚丽多姿，为了让学生了解到更多的民族知识，尊重少数民族的生活习惯，特结合学校的实际情况，开展了一系列民族团结主题教育活动。

9月1日，各班积极利用班会课，以突出民族团结宣传教育为载体，有重点、分层次、有针对性的开展民族团结教育活动。

各班老师根据学生特点，坚持民族团结教育与学科教育相结合，课堂教育与校园文化活动相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。

本次教育活动的开展，有效地促进了学校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理念，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族一家亲”的种子。