色构优秀课件

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光源分析： 雨过天晴，空中映照的彩虹，人们只欣赏它的美丽而
不知它发生的原因，直到1666年英国科学家牛顿（1642 年—1727年）在剑桥大学的实验室里才发现了它的成因， 并揭示了光色原理。
牛顿做了一非常著名的实验，他把太阳的光引进暗室， 使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上，结果光线被戏剧性 分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩带。牛顿据此推 论：太阳白光是由这七种颜色的光混合而象叫做色散。由三 棱镜分解出来的色光，如果用光度计测定，就可得出各色 光的波长。因此，色的概念实际上是不同波长的光刺激人 的眼睛的视觉反映。
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二、光源 宇宙间凡是能自行发光的物体叫光源。如太阳、恒星
及各种灯等等。对于地来说太阳是最大的光源。
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三、光源色 由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质
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1.1 色彩的原理
一、光与色 夜晚，昏暗漆黑，形色难辨。白天，光芒耀眼，色彩斑斓， 青山、碧海、绿树、蓝天形色入目皆借助于光。没有了光 便没有色彩感觉，人们凭着光辨别物体的色彩形状，获得 对客观世界的认识。 现代物理学证实，光和无线电波、X线等同样是一种电磁 波辐射能。色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应，光 是其发生的原因，色是其感觉的结果。
色彩构成
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第一章 色彩概述
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[教学目的] 使学生了解色彩构成设计的意义与 价值，掌握构成设计的功能。 [教学重难点] 色彩的原理和色彩三属性 色立体的结构及分布。 [教学方法] 课堂讨论与启发式教学相结合，师 生互动，教师总结。 [授课时数] 4学时
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1.1 色彩的原理 1.2 色彩的三属性
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二、色彩的混合
① 加法混合——色光的混合 ② 特点：色光明亮度会随着色光 ③ 混合量的增加而增加。也就是 ④ 两种光线相混，提高亮度。 ⑤ 三原色光混合相加得到白光；红绿光相加得到黄色光； ⑥ 绿蓝光相加得到青色光；蓝红光相加得到品红色光。
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② 减法混合——色料的混合
③
也称减色法，由于物体对光谱中的色光有吸收、反射作
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三、色彩的属性 A、无彩色系有黑、白、灰色，色度学上称之为黑白系列，在色立体上
是以一条垂直轴表示的。无彩色系没有色相和纯度，只有明度变化。 色彩的明度可以用黑白来表示，明度越高，越接近白色；反之亦然。 B、有彩色系是光谱上呈现出的红、橙、黄、绿、蓝、紫，再加上它们 之间若干调和出来的色彩。只有有彩色才具备色彩的三要素：色相、 明度、纯度。
的不同，形成了不同的色光，叫做光源。如：普通灯泡 的光所含黄色和橙色波长的光比其它波长的光多而呈现 黄色味。普通荧光灯的光含有蓝色波长的光多呈蓝色味。
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四、物体色和固有色 1.物体色：非发光物体所呈现出的色彩，由物体表面和投
照光决定为物体色。 2.固有色：通常是指物体在正常白色日光下所呈现的色彩
特征。
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五、光源色与物体色的关系 以上面的关系来看，构成物体的色彩，一是物质本身的 固有特性；二是光源的性质（即光源的色彩）
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六、视觉的生理特性
1.视觉的适应 a 明视应b 暗适应c 色适应
2.视觉的特性
a 大小恒常b 明度恒常c 色的恒
常d 色感觉恒常的条件
3.视觉的阈值
4.比视感度与柏金赫现象
有彩色系的明度值参照无彩色系的黑白灰等级标准，任意彩色可通过加白 加黑得到一系列有明度变化的色彩。
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四、色彩三要素 （一）色相
色彩最明显的特征是色彩的相貌和主要倾向，也指特定波长的色光呈现出 的色彩感觉。每种颜色都有自己独特的色相，区别于其他颜色。 （二）明度——色彩的骨架 明度是辨别色彩明暗的程度。 有彩色系——两种情况 1、各种色相之间的明度差别，同样的纯度，黄色明度最高，蓝色最低，红 绿色居中； 2、同一色相的明度，因光量的强弱而产生不同的明度变化。
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（三）纯度——“彩度” 指色彩的饱和度或纯净程度，也就是一种色彩中所含该色 素成分的多少，含的越多，纯度就越高，越少则纯度就越 低。
降低纯度的方法： 1、加入白色，加入越多，纯度越低，趋向粉色。 2、加入黑色，加入越多，纯度越低，趋向灰色。 3、加入对比色，加入越多，纯度越低，趋向灰色。
用，其中的“吸收”就相当于减去的意义。颜料或染料中的红、
黄、蓝为三原色。
④ 红色系与黄色系相调得到一系列橙色；
⑤ 红色系与兰色系相调得到一
⑥ 系列紫色；黄色系与蓝色系
⑦ 相调得到一系列绿色。
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③ 中性混合——用眼睛调色
④
人的视觉生理特征所产生的混合。分为：色彩旋转混
合和空间混合。
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色彩旋转混合——如果几种色彩涂在圆盘上迅速转动，就
的三原色。
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三原色
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② 间色（第三色）——三原色 中，其任何两种色调和出来 的色彩，就是间色。 红+黄=橙色 红+蓝=紫色 黄+蓝=绿色
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③ 补色——色彩现象中的补偿 人眼的色彩识别结构在同时看到三原色时感到比较舒
适。如果只看到其中两种或两种色的混合色，则周围的环 境或人眼中的盲点就会自动产生第三种颜色的幻觉。
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无彩色系——三种情况 1、同一色彩因光源的强弱和投影角度的不同而造成明度 强弱的差异，或因物体的起伏造成的明度差。 2、同一色相因混入不同比例的黑白灰形成不同的明度变 化（如：明度推移构成）。 3、在同等光源下，不同色相间的明度变化和差异。 无彩色中，最高明度为白色，最低明度为黑色，灰色居中。通常，
可以看到混合起来的色彩。旋转停止后，色彩又恢复到原来的
状态。
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空间混合——将几种以上的色彩并置在一起，通过一定
的距离观看，使其在视网膜上达到难以辨别的视觉调和效果。
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以油画、水粉画、水彩画、色彩照片等为根据起稿后， 将画面分成面积相等或不等，形状相同或不同的小块，再 用稀水粉色淡淡地画出所选画的色调在此基础上，加以概 括、提炼，使之色相感增强，纯度提高，达到近看色彩强 烈而有装饰性，远看色彩丰富又统一的色彩效果。
5.晶状体的调节作用
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七、物体补色与生理补色 1.物理补色 两种颜色按一种相混合 2.生理补色
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1.2 色彩的三属性
一、色彩 ① 原色（三原色） ——不能用其它色混合而 成的色彩叫原色。
②
颜料中有三种色是不能由其它色调和
出来，而用着三种色可以调和出任何一种色
彩。这三种色就是红、黄、蓝，被称为色彩