人教版生物必修一同步学案第1章第1节 从生物圈到细胞

一、生命活动离不开细胞阅读教材P2～1．病毒⎩⎪⎨⎪⎧举例：SARS 病毒、HIV 等结构：不具有细胞结构生命活动：依赖活细胞才能生活 2．单细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧ 举例：细菌、草履虫等生命活动：依靠单个细胞就能完成 3．多细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧ 举例：大多数动植物生命活动：依赖各种分化的细胞密切合作共同完成 二、生命系统的结构层次阅读教材P4～1．结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。

2．相互关系(1)各生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。

(2)细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。

[共研探究]生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞。

结合相关资料完成相关问题：1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，下图是SARS病毒结构示意图，仔细观察并思考病毒的有关知识。

(1)从图中看，病毒的化学组成为蛋白质外壳和遗传物质(DNA)，这说明病毒没有细胞结构。

(2)SARS病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。

肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。

但是病毒一旦离开活细胞就不再表现生命现象。

该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。

(3)制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？提示：要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培养基是培养不出病毒的。

由此说明了病毒的生命活动离不开细胞。

2．下面是有关草履虫生命活动的示意图(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。

纤毛执行运动功能，能进行分裂生殖，此外还具有生长、呼吸和应激性等生命活动。

(2)由上述分析说明像细菌(大肠杆菌)、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。

3．阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：①卵细胞从卵泡中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用。

②在子女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。

由此可见：多细胞高等生物的生殖和发育离不开细胞。

(2)观察教材实例3“缩手反射的结构基础”分析：图中蜡烛所给的刺激依次经过感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分结构，它们共同构成了一个缩手反射。

由此可见：多细胞生物完成反射离不开细胞。

(3)阅读教材实例4分析：艾滋病(AIDS)是由其病原体HIV病毒感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的，造成人体的免疫能力下降，病人感染其他病原微生物而死亡。

由此可见：免疫调节离不开细胞。

综上所述，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

[总结升华]1．生命活动离不开细胞(1)细胞是生物体结构的基本单位。

除病毒等少数生物外，一切生物都是由细胞构成的。

(2)细胞是生物体功能的基本单位。

病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。

2．单细胞生物和多细胞生物单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌属于多细胞生物。

【归纳拓展】 以细胞为基础的生物分类生物⎩⎨⎧ 非细胞结构生物：病毒、类病毒、朊病毒细胞结构生物⎩⎪⎨⎪⎧ 原核生物：细菌、蓝藻、放线菌等真核生物：动物、植物、真菌等[对点演练]1．判断正误(1)单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。

( )(2)细胞是生物代谢和遗传的基本单位。

( )(3)埃博拉病毒虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物。

( )(4)西尼罗河病毒是一种脑炎病毒，以鸟类为主要的寄居宿主，在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养，通过细胞分裂繁衍后代。

( )(5)多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动。

( )(6)病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关。

( )(7)草履虫的生命活动离不开细胞。

( )解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

草履虫是单细胞生物，生命活动离不开细胞。

多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动。

病毒不具细胞结构，但是病毒在活细胞中繁殖，所以它的生命活动离不开细胞。

答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)√[共研探究]地球是富有层次的生命系统，从生物圈到细胞的生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

结合教材内容，完成下面探究。

1．请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次：ADFHBECG。

2．生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈，某池塘内的全部蛇不属于(填“属于”或“不属于”)种群。

3．地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。

4．举例说明草履虫、珙桐、羚羊的结构层次。

(1)草履虫：细胞→个体。

(2)珙桐：细胞→组织→器官→个体(→种群→群落→生态系统→生物圈)。

(3)羚羊的结构层次类似于珙桐，不过要多出系统这一层次。

5．总结概念：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

提示：细胞：生物体的结构和功能的基本单位；组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群；器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构；系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动；种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个种群；群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落；生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体；生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成，是最大的生态系统。

[总结升华]1．细胞→个体，体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时体现了生命的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。

2．个体→种群→群落，体现了生物之间的关系。

3．群落→生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。

4．各生命系统层层相依，又有各自特定的组成、结构和功能。

5．细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。

6．种群、群落、与生态系统的区别(1)种群概念三要素：一定区域；同种生物；所有个体。

(2)群落概念两要素：一定区域；所有的生物(所有植物、动物和微生物)。

(3)生态系统＝群落＋无机环境。

【易错易混】有关生命系统的5个易错点(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次。

(2)植物体不具有“系统”这个层次，一株植物由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成。

(3)单细胞生物不具有“组织”、“器官”、“系统”等层次，其生物体本身仅由一个细胞构成。

(4)病毒不属于生命系统。

(5)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生物圈、生态系统。

[对点演练]2．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。

从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。

(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。

(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。

(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的________。

(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。

(5)白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是________，小白鹭生长发育的细胞学基础是________。

解析：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中所有的鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。

答案：(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)系统(5)生殖细胞细胞的分裂与分化1．各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是( )A．生物大分子(核酸、蛋白质等) B．生物圈C．细胞 D．生态系统解析：选C 没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能完成复制增殖，表现出生命特征；单细胞生物(如草履虫、变形虫等)依靠自身单个细胞完成其生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。

2．从生命系统结构层次分析，下列正确的是( )A．一个细菌只是细胞层次B．高等动物和高等植物都具有器官和系统C．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次D．一个湖泊中的所有动物可以看成是一个群落解析：选C 一个细菌既是细胞层次也是个体层次，A错误；高等植物没有系统，B错误；细胞是最基本的生命系统结构层次，生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次，C正确；群落包括这个湖泊中的所有动物、植物和微生物，D错误。

3．新型冠状病毒不能被称为生命系统的主要依据是( )A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病解析：选C 病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，只有依赖活细胞才能生活，而生命系统是指能独立进行生命活动的系统，故病毒不能被称为生命系统。

4．根据如图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明____________________________________。

(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个__________。

(3)分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例)：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，分析回答有关问题：①以上生命系统中属于“器官”结构层次的是_____________________________。

②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是________________________________________________________________________。

③从生命系统结构层次看，一片刺槐林应属于____________________________。

(4)艾滋病(AIDS)是由于HIV(人类免疫缺陷病毒)感染人类的__________细胞引起的；脊髓灰质炎是由于人体________细胞受损而引起的。

病毒不具有细胞结构，它只有寄生在________细胞内，才能表现出其生命活动。

解析：(1)观察图中结构，二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。

单细胞生物可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞。

(2)(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统等概念。