小学二年级音乐下册 第二单元《母鸡与公鸡》名师制作优质教案 苏少版
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
教学目标：学生能够了解不同的动物有不同的音乐形象，并懂得以不同的音乐要素：音色，音高，速度，节奏来表现不同的动物形象。
有表情的，有表现力的演唱歌曲。
教学重点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
教学难点：创编旋律对于二年级的小朋友稍难了些，对于不同的音乐形象，创编出来的旋律往往可分辨性不强。
一：导语
师：今天，我想带小朋友们们到农家小院里去做做客，听一场小小音乐会。
因为农家小院里的歌唱家可多了，你唱一句，我唱一句，热闹极了，特别是母鸡和公鸡。
听！他们在干嘛？
二：母鸡首先唱了起来，它是怎么唱的？（学生模仿）母鸡要生蛋了。
Gegegegegege da。
让我们来听一听，母鸡共唱了几次？（唱了无数次）
它为什么不停的唱？你知道它的心情吗？你怎么听出来的。
（骄傲，心急）你能上来模仿模仿焦急的母鸡吗？（钢琴弹奏11 11 11 5）从动作和声音
上所有同学一齐gegegegeg da 渐强，渐快。
（钢琴弹奏）得出结论：母鸡的声音短而快。
三：这时候，谁来了？
比起母鸡的焦急，公鸡显得很悠闲，你看，它在干吗？
你来学学公鸡打鸣时的样子。
(声音高亢响亮,悠长。
)大家伸长脖子来啼一声。
公鸡只啼了一次，仔细听，听到了以后，别出声，把手举高就行了。
再模仿一下。
得出结论：公鸡的声音高亢悠长。
四：这时，越来越多的鸡来了，接下来发生了什么老师就不知道了，因为它们你。
苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案
苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案教学目标：倾听《公鸡母鸡》。
教学难点：听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
教学内容：一、听音乐进教室（火车开啦）：导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车动身吧！二、发声练习：1、（师）小朋友们！小火车差不多到站了，你们看那个地点确实是农家小院。
2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照管它，因此今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也轻巧地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大伙儿一起去看看他们好吗？（生）好！4、你们看，那个地点确实是公鸡和母鸡的家了。
5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。
7、老师试范唱：55｜5－｜｜喔喔喔------学唱的时候显现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，假如公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会如何样啊？（哑）那么如何唱它的声音才可不能哑呢？谁来学一学？――（评判）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
8、出示课件5 轮唱的歌谱和词，还有声音。
请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。
9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。
--请学生表演唱并加以指导。
10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。
如此吧，情愿当公鸡的站起来唱，喜爱做母鸡的坐在位置上唱。
我们看一看是母鸡唱得好依旧公鸡唱得好。
三、难点教学：分出两组，然后点出它们分别唱得地点，再开始，能够轮番扮演不同角色。
四、下课。
（1分钟）同学们，我们大伙儿一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有味的游戏。
现在我宣布欢乐的音乐会终止。
苏少版小学音乐二年级下册第二单元备课
苏少版小学音乐二年级下册第二单元备课单元第二单元生肖乐园计划课时3课时教学内容唱：《十二生肖》《小花猫和小老鼠》听：《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》动：歌表演《小花猫和小老鼠》认：小锣教学目标1.聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲的情绪与特点，在教师的引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。
2.能用自然的声音，熟练、有表情地演唱《十二生肖》和《小花猫和小老鼠》。
能准确地表现歌曲节奏的特点。
学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
3.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思的能力。
4.认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能准确地运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。
单元第二单元生肖乐园课时安排第一课时授课时间教学内容唱《十二生肖》教学目标1．聆听音乐，案首十二生肖动物的形象特点，能用动作模仿表现其中的部分动物。
2．学会能用自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
能参与角色表演，并能常试有个性的创造性活动。
重难点重点：充满感情的声音演唱歌曲。
难点：八分休止教具钢琴、多媒体课件教学过程主备复备一、组织教学：师生问好！二、导入新课：说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国一共十二个。
（谜底：十二生肖）1.引导孩子用自己的身体动作，或声音来表现自己的属相，老师先做自己属相的动作让学生猜。
2.请学生到台前做声势动作让其他小朋友猜猜他的属相。
过渡语：“瞧，小动物们排着整齐地队伍向我们走来了。
”三、体验感受：1.歌曲范唱《十二生肖歌》。
（师：）十二个小动物谁排在第一的啊，（小老鼠）后面依次是谁呢？（牛、老虎、兔、龙、蛇、马、猴、鸡、狗、猪），这些小动物，各有自己的特点，歌词中把它们写的生动有趣，让我们有节奏的跟着老师来读读歌词吧。
苏少版二年级下册音乐教案(教学反思)
第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
母鸡和公鸡音乐游戏教案反思
母鸡和公鸡音乐游戏教案反思教案标题：母鸡和公鸡音乐游戏教案反思教案目标：1. 通过参与母鸡和公鸡音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生认识和区分不同的音乐节奏和节拍。
3. 通过音乐游戏的互动，培养学生的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 游戏介绍：首先，向学生简单介绍母鸡和公鸡音乐游戏的规则和目标。
解释游戏中的角色和任务，并提供一些示范。
2. 游戏准备：a. 准备一段适合的音乐，包含不同的节奏和节拍。
b. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色，即母鸡或公鸡。
c. 准备一些图示或卡片，用于表示不同的音乐节奏和节拍。
3. 游戏过程：a. 播放音乐，让学生根据节奏和节拍扮演对应的角色。
母鸡可以拍打翅膀，公鸡可以踩踏脚步。
b. 在游戏过程中，定期改变音乐的节奏和节拍，让学生适应不同的音乐变化。
c. 使用图示或卡片，让学生根据提示改变动作或节奏，增加游戏的难度和趣味性。
4. 游戏反思：a. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏的过程和体验。
b. 提问学生关于游戏中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们的经验。
c. 鼓励学生分享游戏中的乐趣和收获。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括对节奏和节拍的准确理解和表达。
2. 与学生进行简短的讨论，评估他们对音乐游戏的理解和反思能力。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略和游戏设计，以提高教学效果。
教案延伸：1. 鼓励学生创造自己的音乐游戏，加入更多的元素和挑战。
2. 引导学生探索不同类型的音乐，了解不同的节奏和节拍特点。
3. 组织音乐表演或比赛，让学生展示他们的音乐才华和创造力。
通过以上教案反思，我可以得出以下指导建议：1. 游戏规则和目标要简单明了，易于学生理解和参与。
2. 音乐选择要多样化，包含不同的节奏和节拍，以提供更丰富的音乐体验。
3. 在游戏过程中，要适时调整音乐的节奏和节拍，增加学生的挑战和兴趣。
4. 使用图示或卡片等辅助工具，帮助学生更好地理解和表达音乐节奏和节拍。
小学二年级音乐教案《大母鸡,花公鸡》
小学二年级音乐教案《大母鸡，花公鸡》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、听音乐进教室（火车开啦）导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！二、发声练习1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2.出示1：农家小院全图―――加有轻音乐（师）漂亮吗？（生）漂亮。
3.出示2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？（生）-------学生回答（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
（生）打招呼（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
5．出示3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）（师）―――漂亮吗？.6。
（生）好漂亮啊！7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8．出示4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音9．（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型----（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。
―――请学生模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听14.出示5――s s｜s｜｜还加上喔喔的声音15老师试范唱：55｜5｜｜喔喔喔------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
母鸡和公鸡音乐教案
母鸡和公鸡音乐教案母鸡和公鸡音乐教案篇1【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡和公鸡音乐教案篇2一、出示照片,引起幼儿兴趣。
母鸡与公鸡音乐教案_0
母鸡与公鸡音乐教案教学目标：聆听《公鸡母鸡》。
教学基本要求：1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：课前游戏一、组织教学，调适学生心理。
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
第一个节目超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
请全班同学合作表演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。
”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。
要求：感受节奏，并变换动作。
1、学自由选择节奏如：公鸡： ||： X X | X X ：||母鸡： ||：X X X X | X X X X ：||2、教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
适时评价，颁发头饰。
第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。
第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。
复习巩固歌曲： 1、全班齐唱。
要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
2、小小音乐家展示比赛。
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
苏少版-音乐二年级下册《生肖乐园》教学设计
苏少版－音乐二年级下册《生肖乐园》教学设计第一单元生肖乐园单元目标：能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》《小花猫和小老鼠》《小猴子有礼貌》，学会用轻松活泼的声音表现歌曲。
通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
第一课时教学内容：唱：《十二生肖歌》听：《母鸡与公鸡》采集与分享歌表演教学目标：学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准|节奏。
通过欣赏圣桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准|节奏教学用具：教学用琴音响资料十二生肖玩具多媒体课件头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么
吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
二年级音乐《公鸡 母鸡》教学设计
5、唱一唱
①学生跟琴用轻声演唱歌曲。
②用轻快地情绪演唱歌曲。
③进行师生问答游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。
6、学生为歌曲创编律动，找学生上台展示。
三、创造表现拓展延伸
出示小猫、公鸡图，请学生用《母鸡叫咯咯》的曲谱进行即兴创编歌词，分组展示。
通过让学生给母鸡打电话，引出母鸡。生动巧妙的揭示新课题。
二、创设氛围自主探究
1、听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？
2、想一想，复听歌曲，教师范唱，请学生在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。思考：母鸡叫几次咯咯？
3、读一读，有感情地按节奏读歌词，和学生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。
课 题
聆听管弦乐《公鸡母鸡》，学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
课 型
新授课
课 时
第一课时
教学目标
1能用动作参与（公鸡母鸡），表现音乐中的公鸡与母鸡的形象。
2、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学重点
能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
初听歌曲，感受Байду номын сангаас曲情绪。
复听歌曲，感受歌曲节奏、旋律。
在读、哼中，第三次聆听歌曲，加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础。
培养学生的创新能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。
作 业 设 计
板 书 设 计
《母鸡叫咯咯》
《公鸡母鸡》
教 学 反 思
是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，形象、有趣，歌词译配也很有特点，生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。
公鸡母鸡音乐教案
公鸡母鸡音乐教案【公鸡母鸡音乐教案】一、教学目标：1. 学生能够了解并理解公鸡母鸡的原唱歌曲，掌握歌曲的基本唱法和节奏。
2. 学生能够配合音乐的节奏进行简单的舞蹈表演，培养其音乐感知和动感表达的能力。
3. 通过音乐教学，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《公鸡母鸡》，音乐的节奏感知与掌握。
2. 教学难点：学生的舞蹈表演配合和音乐感知的培养。
三、教具准备：1. 展示板、黑板、彩笔。
2. 音乐播放器。
3. 学生服装：学生需要穿上自己喜欢的动物造型服装，可以自己动手制作。
四、教学过程：1. 创设情境：教师向学生介绍即将学习的歌曲《公鸡母鸡》，并向学生展示公鸡和母鸡的图片。
同时，将教室布置成农村的样子，让学生身临其境地感受歌曲的氛围。
2. 听歌讨论：播放歌曲《公鸡母鸡》，让学生边听边观察歌词和图片，并让学生自由发表对歌曲的感受与评论。
3. 音乐韵律训练：教师用节奏鼓或者铃铛模拟歌曲的节奏，引导学生进行韵律练习。
首先教学生模仿敲击鼓点的节奏，然后将节奏与歌曲对应起来，唤起学生对歌曲节奏的感知能力。
4. 学习歌曲：教师分段教唱歌曲，学生跟唱。
逐渐增加歌曲难度，让学生逐渐掌握整首歌曲。
5. 舞蹈表演：教师根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，并向学生展示。
然后让学生跟着教师一起进行舞蹈表演，加强学生对音乐节奏的感知和舞蹈表达的能力。
6. 集体表演：将学生分成几个小组，每个小组选择一种动物造型服装，自由发挥配合音乐的舞蹈动作，进行集体表演。
每个小组都要有机会上台展示，让学生展现自己的创造力和艺术表达能力。
7. 全体合唱：最后，教师带领全班学生进行全体合唱，让学生共同感受音乐的魅力，体验集体合作的乐趣。
五、板书设计：公鸡母鸡音乐教案六、课堂小结：通过本节课的学习，学生不仅掌握了公鸡母鸡原唱歌曲，还学会了与音乐节奏配合的舞蹈表演。
他们能够主动思考，创造性地设计自己的舞蹈动作，积极参与整个教学过程，获得了对音乐的感知和表达能力的培养。
苏少版音乐二下第二单元母鸡与公鸡教学设计
苏少版音乐二下第二单元母鸡与公鸡教学设计一. 教材分析《母鸡与公鸡》是一首选自苏少版音乐二下第二单元的合唱曲目。
歌曲以生动的语言描绘了母鸡和公鸡在田野上的欢乐场景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲节奏欢快，旋律简单，富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受合唱的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们活泼好动，具有较好的集体合作意识。
但在音乐鉴赏、演唱技巧等方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并感受合唱的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会演唱《母鸡与公鸡》，提高学生的歌唱技巧。
3.通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.培养学生合作学习、主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.合唱的协调与配合2.歌曲中节奏的变化3.音准的掌握五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生置身于大自然，感受歌曲所表达的美好情感。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高合唱的协调性。
3.分组教学法：分组练习，培养学生团队合作精神，提高演唱水平。
4.示范教学法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、动画的教学课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学音频：准备歌曲的音频资料，便于学生跟唱。
4.合唱谱：准备合唱谱，指导学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田野、母鸡和公鸡的图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
教师简要介绍歌曲背景，引导学生进入音乐情境。
2.呈现（5分钟）播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导。
公鸡母鸡音乐教案
公鸡母鸡音乐教案教案标题：公鸡母鸡音乐教案教学目标：1. 让学生了解公鸡和母鸡的声音特征，并能通过音乐表达出来。
2. 培养学生的音乐感知能力和创造力。
3. 发展学生团队合作和表达能力。
教学材料：1. 录音或视频资料展示公鸡和母鸡的真实声音。
2. 乐器，如小型锣、鼓等。
教学过程：引入活动：1. 启发学生对公鸡和母鸡的声音进行思考和讨论。
2. 展示录音或视频资料，让学生聆听和观察真实的鸡叫声。
音乐创作：1. 向学生介绍不同乐器的名称和音色特点，并向他们演示如何使用这些乐器模仿公鸡和母鸡的声音。
2. 分成小组，让每个小组选择一种乐器来表达公鸡或母鸡的声音。
3. 学生在小组内合作，相互交流和讨论如何通过乐器模仿出最接近真实声音的鸡叫声。
4. 各小组轮流展示他们创作的音乐作品，其他学生可以通过评价和反馈来提供意见和建议。
歌曲编写：1. 引导学生思考公鸡和母鸡鸡叫的节奏和音调特点。
2. 教授一段基本旋律，要求学生模仿和跟唱。
3. 鼓励学生创作自己的歌词，歌曲可以围绕公鸡和母鸡的生活环境、特征等展开。
4. 学生合作编写歌曲的其他节奏和旋律部分，形成完整的歌曲。
整合表演：1. 将小组的乐器演奏和歌曲编写进行整合。
2. 安排学生们进行一次音乐表演，展示他们的创作成果。
评估方法：1. 观察学生的参与度和合作能力。
2. 听取学生的表演，并对他们的音乐作品进行评价和反馈。
延伸活动：1. 鼓励学生使用其他乐器尝试创作更多的动物声音音乐。
2. 组织学生进行音乐合奏活动，通过合作演奏出多个动物声音的音乐作品。
师生互动：在整个教学过程中，教师应积极与学生进行互动，关注学生的发展和理解情况。
鼓励学生提问和分享自己的想法，帮助他们克服困难和提高创造力。
及时与学生进行反馈和评价，鼓励他们不断尝试和改进。
教师还可以通过参与小组活动，并与学生一起演奏和创作，增强师生之间的互动和合作。
听：母鸡与公鸡 小狗圆舞曲-苏少版二年级音乐下册教案
听：母鸡与公鸡小狗圆舞曲-苏少版二年级音乐下册教案一、教材分析本教案所属教材为苏少版二年级音乐下册。
该课程以培养学生的音乐表现力、音乐赏析力和音乐理解力为目标，营造轻松、愉悦的音乐学习氛围，同时也积极开展多种形式的音乐活动。
《母鸡与公鸡小狗圆舞曲》是本教材中的一首儿歌。
该曲调欢快活泼，歌词生动有趣，能够让学生感受到音乐的节奏感与情感表达。
同时，该曲配有可爱动画，能够激发学生的视觉兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学目标1.知识目标1.学生能够听、唱出《母鸡与公鸡小狗圆舞曲》曲调；2.学生能够了解儿歌歌词内容；3.学生能够了解音乐节奏，体验音乐的韵律之美。
2.能力目标1.学生能够用自己的语言描述所听到的音乐；2.学生能够合作，共同完成音乐游戏等活动；3.学生能够用自己的方式表达对音乐的理解。
3.情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好；2.培养学生的创造力和想象力；3.培养学生的集体意识和合作精神。
三、教学重难点1.教学重点：让学生在轻松、愉悦的氛围中感受音乐的节奏感与情感表达。
2.教学难点：如何引导学生理解音乐节奏，体验音乐的韵律之美。
四、教学过程1.热身阶段1.根据现有时间和学生的状态，选择适合的音乐热身，例如跟着音乐做简单的动作等。
2.热身结束后，可以引导学生分享自己的感受，例如：这首音乐给你带来了什么情感？你感觉很放松吗？等。
2.引入阶段1.教师介绍今天要学的曲子《母鸡与公鸡小狗圆舞曲》的背景与意义，鼓励学生猜想歌曲内容并表达自己的想法。
2.播放《母鸡与公鸡小狗圆舞曲》动画，并让学生观看。
3.学习阶段1. 听整首曲子1.教师播放《母鸡与公鸡小狗圆舞曲》全曲，让学生听一遍，然后让学生自由表达他们的感受。
2.要求学生认真听歌，感受音乐的节奏感，并描述出对于这首歌的感受。
2. 学习歌曲内容1.教师播放歌曲，让学生跟唱“母鸡、公鸡、小鸭子”等关键词，并引导学生理解歌曲内容。
2.教师与学生交替演唱，让学生记住歌曲旋律和节奏。
《公鸡母鸡》教学设计
《公鸡母鸡》教学设计
1.通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2.认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3.能够自编动作参与表演
一、聆听《公鸡母鸡》的教学基本要求
1、图上有哪些小动物？
2、生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？
边听边律动：
3、聆听《公鸡和母鸡》感受音乐的节拍和情绪。
4、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。
5、听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。
公鸡：gege da......gege da......母鸡：gegegege gege da
6、听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
一、小结
聆听了关于小鸡的乐曲，你是不是更加喜欢小鸡了。
小学2年级音乐教学设计——大母鸡,花公鸡
小学2年级音乐教学设计——大母鸡,花公鸡一、听音乐进教室（火车开啦）导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！二、发声练习1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐（师）漂亮吗？（生）漂亮。
3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？（生）-------学生回答（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
（生）打招呼（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）（师）―――漂亮吗？.6。
（生）好漂亮啊！7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音9．（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型----（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。
―――请学生模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？(小朋友们进步真大。
刚才学得比图上的大公鸡还要好)12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听14.出示课件5――s s｜s－｜｜还加上喔喔的声音15老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔喔------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
二年级音乐公鸡母鸡教案
公鸡母鸡教案教学内容：聆听乐曲《公鸡母鸡》，分辨出音乐中代表公鸡与母鸡活动的局部并用不同的肢体演绎音乐。
教学目标：一、能够区分乐曲中代表公鸡活动与母鸡活动的音乐。
二、能够感受音乐活泼欢快的情绪。
三、通过对乐曲的聆听欣赏，加深对公鸡母鸡各自特征的了解，引导学生观察生活，把生活中的点滴，看在眼里，刻在心里。
教学重点：完整聆听音乐感受音乐活泼欢快的情绪。
教学难点：配合音乐，用不同的方式表现音乐。
了解母鸡和公鸡的节奏。
教学时数：1课时教学过程一、课堂导入：师：孩子们，老师前天收到了一封信。
你们想知道是怎样的信吗？信内容：亲爱的小朋友们，你们好。
我叫圣桑，我是一个动物园的园长，想邀请你们到我的动物园来玩。
你们愿意吗？出示PPT：欢送来到圣桑动物园。
师：让我们走进动物园，看看你们都认识哪些动物？ppt：出示图片。
师：喜欢圣桑动物园里的动物吗？师：今天，在动物园里，有两个动物，还发生了一件非常有趣的事，想知道是哪两个动物吗？师：好，让我们来听一听，猜一猜。
〔做举手的动作。
〕二、新课教授〔一〕、节奏练习1、播放公鸡，母鸡音频。
师：谁能来说说，音频中公鸡和母鸡的声音有什么样的特点？2、节奏训练师；看看老师上面的节奏，我们来猜一猜哪一条节奏可以代表公鸡的叫声，哪一条可以代表母鸡的叫声？师：我们一起来拍一拍，唱一唱，感受分析一下这两条节奏的区别。
3、节奏练习:先请一个孩子帮老师拍一拍第一条。
大家跟着老师再一起来拍一拍。
好，加快速度！师：现在，一起来告诉老师，哪一条的节奏属于慢的。
所以这条代表了公鸡的叫声。
我们用“喔〞来表示。
而第二条的节奏明显要快点，所以代表母鸡的叫声。
我们用“咯〞来表示。
下面就跟着老师加上词再一起来唱一唱。
（二）、聆听乐曲师：学完了公鸡母鸡的叫声，接下来，就让我们一起来欣赏一首曲子。
动物园的园长，圣桑，把公鸡和母鸡今天发生的趣事，演变成了音乐，名字就叫《母鸡和公鸡》，让我们一起来走进音乐，听听到底是什么有趣的事？1、先来安静的聆听第一遍，并且思考问题：这首曲子给你带来什么样的心情？师；孩子的想象都非常的丰富，老师要为你们点赞。
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利用课间发放循环用书
教学方法
情景教学法、交流法、示范法
分课时教学内容
1.聆听《母鸡和公鸡》（管弦乐）
2.聆听《小狗圆舞曲》
教学过程
教学随笔
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习《拍手唱歌笑呵呵》
二、复习歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》，边唱边表演
三、新授：聆听乐曲《母鸡和公鸡》
1.老师请小朋友听一段音乐，听完后能不能说出音乐表现的是哪种动物的形象？
泰州市海光中心小学教师教案纸
教学过程
教学随笔
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
四、新授：聆听《小狗圆舞曲》
1.小朋友们，你们听，波兰的钢琴家肖邦又用音乐给我们带来了一只会活泼可爱的小狗。
2.你能用自己的语言形容一下你心中小狗的形象吗？
3.我们一起来听听音乐，看看跟我们心中小狗的形象是否一样。播放音乐。
4.音乐中的小狗是什么形象？
5.音乐中小狗的形象是一直保持不变的吗？什么地方有变化？
6.尝试用不同的线条来表现音乐的情绪。
7.完整地欣赏音乐，可以加上表情和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作。
五、总结。
小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，公鸡、母鸡小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，以后有机会的话，老师再给大家介绍。
母鸡和公鸡
教学目标
聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲情绪与特点，在教师引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。
教学重点难点
音乐欣赏中感受不同的音乐形象，或者感受音乐形象的变化。
能够分辨出乐曲情绪的变化，从而能够用肢体的动作表现音乐。
课
前
准
备
教
师
准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘
2.这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的。
3.下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。请1、2两组小朋友表现母鸡的形象；3、4两组小朋友表现公鸡的形象。
4.听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么养的故事呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5.师小结