2019版九年级物理全册15.5家庭用电学案无答案新版沪科版

2019年秋九年级物理全册第十五章探究电路第五节家庭用电教案新版沪科版20190604399

第五节家庭用电◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方法。

知道火线和零线。

2.通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

了解人体触电的原因,知道安全用电,有安全用电的意识。

【过程与方法】通过观察分析,认识家庭电路的组成、安全用电常识,从中培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理、归纳概括的能力。

【情感·态度·价值观】安全用电知识具有较强的实用性和社会性,这部分知识与生活联系密切,因此,教学中可以采用观察挂图、漫画、幻灯片、科教电影等,对学生渗入安全用电教育,激发学生学习的兴趣。

◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路的组成及各组成部分的作用、安全用电常识。

【教学难点】测电笔辨别火线与零线的原理、安全用电的做法。

◇教学过程◇一、新课导入如图所示是家庭电路中使用的三孔插座和三脚插头,不知你注意了吗?三脚插头中有一个脚比其他两个脚稍长,为什么要设计成这样?二、教学步骤探究点1观察家庭电路[思考]我们每个家庭中都要用电,你知道家庭电路的组成吗?[阅读课本]P111“观察家庭电路”。

[思考](1)家庭电路的安装顺序是什么?(2)家庭电路中,各组成部分分别有哪些作用?(3)三脚插头中,有一个脚比较长,这样设计的目的是什么?(4)测电笔接触火线时,氖管为什么会发光?[提示](1)家庭电路的安装顺序:家庭电路的安装依次是进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、用电器等。

其中,进户线、电能表、闸刀开关、熔断器这几个元件的顺序不能颠倒。

(2)家庭电路各组成部分的作用:组成作用进户线给用电器供电。

进户线有两根,一根是火线,一根是零线,它们之间的电压是220 V开关控制家庭电路的通断接在家庭电路的干(3)三脚插头中,有一个脚比较长,这样设计的目的是三个脚中较长的脚接地,有意识地将接地脚设计得长些,这是因为在插入三脚插头时,接地脚先接触插座内的接地线,这样可先形成接地保护,后接通电源;在拔出三脚插头时,导电脚先与电源分开,接地脚后断开。

沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案

沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。

具体包括：1. 了解家庭电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。

2. 掌握家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。

3. 学习家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。

4. 掌握测电笔的使用方法，辨别家庭电路中的火线和零线。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中电压、电流、电阻的关系。

2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用测电笔。

3. 通过对家庭用电的学习，提高学生的物理实践能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成、电压、电流、电阻的关系。

难点：测电笔的使用方法，家庭电路的安全用电原则。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、测电笔等。

学具：笔记本、课本、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路的基本组成。

2. 知识点讲解：讲解家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。

3. 安全用电教育：讲解家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。

4. 测电笔使用方法演示：教师现场演示测电笔的使用方法，让学生分组实践，辨别家庭电路中的火线和零线。

5. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因。

6. 随堂练习：让学生用测电笔测家庭电路中的火线和零线。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和安全用电原则。

六、板书设计板书内容：家庭电路1. 基本组成：电源、导线、开关、用电器2. 电压、电流、电阻关系3. 安全用电原则：开关接在火线上、用电器使用三脚插头等4. 测电笔使用方法七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成。

2. 解释家庭电路中电压、电流、电阻的关系。

3. 列举家庭电路的安全用电原则。

4. 简述测电笔的使用方法。

九年级物理15.5家庭用电教案(新版)沪科版

创新支点：
借助家庭电路示教板认识家庭电路；利用动画视频认识安全用电。使学生思路比较清晰.并且把知识点转化为问题，使学生的思考更深入。
教
学
评
价
1.通过观察学生在探究过程中能否正确的进行实验、分析与论证来评价学生的科学探究能力。
2.通过当堂检测来评价学生的知识与技能
教学方法与
媒体
这节内容与生活密切相关，学生通过自己阅读结合生活经验，就能明白一部分知识，所以可以让学生自己阅读。用测电笔辨别零线和火线是学生实验，这部分让学生实验探究完成。学生不能自学完成的要教师讲解用讲授法。
学生自己能解决的：
家庭电路中的三孔插座和三脚插头，安全用电的知识，与实际联系密切相关。
学生需要教师指导解决的：
学生对家庭电路并不陌生，为什么这样设计、这样安装以及各元件的作用并不清楚，学生见过测电笔，但不一定用过，他们想知道怎样使用。安全用电常识，是学生特别关心的问题，学生想知道生活中如何正确用电才是安全的。这些都需要在教师指导下完成，培养学生还要让学生树立节约用电的意识。
教师逐一出示实物，并介绍各自作用。
师：插座有哪几种？双孔插座与三孔插座有何区别？插头有几种？双脚插头与三脚插头有何区别？
学生活动：展示其各自课前收集的各种双孔、三孔插座，双脚、三脚插头，发言讨论，初步解决疑问。
引出“地线”概念与作用，金属外壳必须接地。
练习：课后作业2实际解决。
交流探讨
得出结论：三孔插头、插座的各自作用。
A.火线和零线短路路B.电灯L短路
C.电线AC段某处断路D.电线BD段某处断路
综合建模：
1、家庭电路的组成，电能表。
2、插座：二孔插座、三孔插座
3、测电笔：
作用构造
使用方法：

九年级物理全册第十五章第五节家庭用电学案 (新版)沪科版

第五节家庭用电图15－5－1如图15－5－1所示，家庭电路主要由进户线、A ：__电能表__、B ：__闸刀开关__、C ：__熔断器__、D ：__三孔插座__、开关、灯泡等组成。

学点2 进户线阅读教材P111～P112，完成下列问题：问题1：进户线是指连接户外供电电路的电线，通常有两根，一根是__火线__，一根是__零线__。

火线和零线之间的电压为__220__V 。

问题2：由图15－5－2可知，地线的作用是防止家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时而发生触电事故，故国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须__接地__。

图15－5－2学点3 测电笔的使用阅读教材P112第3～4自然段及“实验探究”部分，完成下列问题：问题1：测电笔的作用是用来辨别__火线与零线__。

问题2：根据教材P112图15－22可知，测电笔的主要结构包括__金属体笔尾__、__高阻值电阻__、__氖管__、__金属体笔尖__。

其中高阻值电阻是一个阻值在__1_M Ω__以上的电阻，它的作用是__限制通过人体电流的大小，防止发生触电事故__。

问题3：测电笔的使用方法使用测电笔时，手指要与测电笔的__金属体笔尾__接触，人手决不能接触测电笔的__金属体笔尖__。

用测电笔和被测导线接触，若氖管发光，则测电笔接触的是__火线__，若氖管不亮，则测电笔接触的是__零线__。

学点4 注意用电安全阅读教材P113～114，完成下列问题：问题1：日常生活所说的触电是指__一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故__。

大量事实表明：__不高于36_V__的电压才是安全电压。

问题2：家庭电路中的触电事故都是人体直接或间接接触__火线__而引起的。

问题3：请给下面的安全用电图片配上文字说明：图15－5－3A图的文字说明：__开关要接在火线上__。

B图的文字说明：__螺口灯泡的螺旋金属一定要接在零线上__。

C图的文字说明：__三孔插座应接有地线__。

九年级物理全册 15.5家庭用电学案(新版)沪科版

第五节家庭用电【目标导学】：1.观察家庭电路的组成，了解各组成部分的作用及连接方法；2.知道火线和零线及特点；3.通过实验探究，学会使用测电笔辨别火线和零线的方法。

【重点导引】：1.家庭电路的组成及作用；2.测电笔的正确使用。

【课堂导学】：一、家庭电路基本组成活动一：1.探讨家庭电路的基本组成及顺序？2.明确家庭电路中各元件的作用？填一填1.家庭电路的组成①②③④⑤⑥⑦组成.2.各部分的作用①进户线：进户线共两根，一根叫火线,另一根叫线，火线和零线相当于家庭电路中的②电能表：作用是③总开关：作用是④熔断器：作用是⑤插座：作用是活动二：各元件顺序议一议上图中各元件顺序哪些不能颠倒,哪些可以?二、火线和零线填一填1.火线与大地这间有伏电压,零线和大地这间电压为,, 家庭电路中有时还有一根线,它是为了防止带金属外壳的家用电器因漏电而造成的事故.活动三：自学教材（观察三线插头与三线插座）按照接线规范将以下三线插座接入电路【练一练】1.参照图15-15，按照接线规范将以下三线插座接入电路零线议一议: 有金属外壳的家用电器为什么要接接地线?三、测电笔活动四：了解测电笔构造及使用方法1、自学书本，观察测电笔，写出它的构造：2.测电笔的作用3、测电笔的正确握法：4、使用测电笔辨别火线与零线议一议：1.人能否接触笔尖金属来测量？2.测电笔测量火线时氖管为什么会发光而测零线时氖管为什么不发光? 【练一练】在图2所示的电路中，当开关S接通后，电灯L不亮，若用测电笔在A、B、C、D各点检查后，发现B、C、D三点氖泡都发光，在A点氖泡不发光，则可以断定线路故障( ).A．在导线AB段断路B．在导线BC段断路C．在导线CD段断路D．在导线CD段短路【课后导练】：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案设计(含答案)

家庭用电完成情况班级：姓名：组号：一、自主预习•探究新知（一）情景体验体验家庭电路的组成活动：观察家庭电路中各个元件的工作方式。

（1）电能表接在电路的什么位置？作用是什么？（2）总开关的作用是什么？（3）开关与所控制的用电器应该是串联还是并联？（4）家庭中各个用电器之间可以独立工作吗？（二）教材助读预习导航：先通读教材勾画出本节内容的基础知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

阅读课本111-114页思考下列问题：1．家庭电路主要由哪几部分组成？2．进户线有什么特点？(课本中画出)3．如何正确使用测电笔？测电笔中的高电阻起到什么作用？4．三孔插座和两孔插座相比有何不同？为何要这样？5．白炽灯发光的原理是什么？细读114页的图15--26它的连接有什么特点？6．什么是触电？什么是安全电压？我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

二、课堂探究•快乐学习探究一：家庭电路的组成及连接问题1：家庭电路中各元件的顺序是否可以颠倒？问题2：带有金属外壳的家用电器插脚为什么有三个角？问题3：安装家庭电路时，控制螺口灯泡的开关为什么不能连接在火线上？探究二：家庭电路故障分析问题：家庭电路中常见的故障有哪些？探究三：注意用电的安全问题1：日常生活中安全用电应注意哪些事项？问题2：看到“高压危险”的标志时，应注意什么问题？问题3：发现有人触电，应该怎么办？1．知道家庭电路中各元件的组成及其连结方法与作用2．知道火线与零线的含义3．了解验电笔的结构，掌握它的使用方法4．了解插座及漏天保护器的作用5．知道低压与高压触电的种类（一）基础过关1．在家庭电路中，家用电器、插座等要联接入电路中。

开关和用电器联。

2．在三孔插座中，除了接火线和零线的两个孔外，另一个孔是跟连接的，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也就把与连接起来。

沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电

《家庭用电》教学设计（第一课时）【教材分析】本节属于沪科（司南版）九年级物理第十四章第五节的内容，从内容设置来看，拟采用两课时来完成。

第一课时重在认识家庭电路，了解家庭用电情况；第二课时则从用电安全的角度，来分析用电过程中可能出现的安全隐患及解决方法。

从教材理念来看，本节课要求我们能从生活实际出发，针对生活中可能出现的一些问题，通过学习，找出解决问题的办法，树立正确用电、安全用电、节约用电的意识，实现从“生活走向物理，让物理服务于社会”。

【教学设计思想】本节课具有很强的实用性和社会性。

对于家庭用电的理论知识，学生比较容易理解，但是由于家庭电路的电压过高，学生没有机会尝试实践，所以传统的教学一般仅限于知识和技能的传授，忽略了它的社会意义。

根据本节课的情况和学生的认知特点，挖掘实验教材的编写意图，具体设计思想如下：1、学科本位的观念，提高学生的科学素质在教学中不仅要让学生知道安全用电的知识，更重要的是让他们在生活中自觉地执行和宣传；渗透“STS”教育，使学生关注科学技术的发展对社会的影响。

2、从生活走向物理，从物理走向社会针对本节课内容有较强实用性和社会性的特点，我截取了大量的生活场景，学生针对生活中所常见的问题展开探索，通过问题的解决，使学生对家庭电路有了一个完整的认识，进而了解怎样利用电来为我们生活服务。

3、多种教学手段，激发学习兴趣为避免教师简单枯燥的说教，尽可能地采用多种教学手段，优化课堂教学。

如放映幻灯片、动画、视频等学生喜闻乐见的形式，激发并保持学生的学习兴趣。

4、发挥学生的主体地位，倡导学生自主式学习本节课部分内容社会性较强，学生已具备一定的认知能力，教师可以让出教学“舞台”，放手让学生探索，在“教”与“学”的角色转换中，让学生找到自主学习的乐趣。

【教学方法】本课主要采用“任务驱动法”开展学习活动。

加强师生间的相互反馈，以问题和交流贯穿教学的始终，通过发现问题，探索解决问题的方法。

【教学目标】一．知识与技能1、观察家庭电路的组成，认识火线和零线。

九年级物理全册第十五章第五节家庭用电教案 (新版)沪科版

第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。

2019最新九年级物理全册第十五章第五节家庭用电教案 (新版)沪科版

第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。

沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案设计

家庭用电【学习目标】1．了解家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2．通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

3．了解生活中安全用电知识，增强安全用电意识。

【学习重难点】1．重点：了解家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2．难点：了解生活中安全用电知识，增强安全用电意识。

【学习过程】一、释疑解难：1．保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路？为什么不能用铜丝或其它金属丝来代替保险丝？因为选做保险丝的材料具备两个条件：①电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低，电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断。

因为铜丝或其它金属丝不具备电阻率大、熔点低的条件，在电流过大时不熔断，起不到保险的作用。

2．电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器为什么其电源插头必须使用三脚插头？金属外壳为什么要接地？家用电器上的三脚插头，两个脚接用电部分，另一个脚是跟家用电器的外壳连通的，这样，把三脚插头插进三孔插座里，在把用电部分（电风扇、洗衣机器的电动机）连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。

家用电器的金属外壳本来是跟火线绝缘的，是不带电的，人体接解外壳并没有危险，但如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能，致使火线与外壳接通，外壳带了电，人体接触外壳等于接触火线，就会发生触电事故，如果把外壳用导线接地，即使外壳带了电，也会从接电导线流走，人体接触外壳就没有危险了。

3．在家庭电路中，一只灯泡的灯丝断了，此灯不亮而其它用电器照常工作，而当电路中的任一用电器发生短路，整个电路的灯都会熄灭，这是为什么？在家庭电路中，用电器都是并联的，根据并联电路的特点，并联电路的总电表比电路中任何一个电阻值都要小，所以当某个用电器被短路时，这条支部的电阻很小，可以认为接近于零，那么整个电路中的总电阻也趋近于零，根据I=U/R，电压不变，电阻接近于零，电流将很大，又因为保险丝是串联在干路上的，当电流达到熔断电流时，保险丝被熔断，电路与电源切断，所以整个电路的灯都会熄灭。

九年级物理全册第15章探究电路第5节家庭用电学案(无答案)(新版)沪科版

第五节家庭用电【学习目标】1．通过观察分析家庭电路实物布线图，了解家庭电路的组成和连接方式。

2．了解生活中安全用电的知识，提高安全用电意识。

3．安装模拟家庭电路，做到理论联系实际，提高动手实践能力。

【学时安排】本节建议用2课时，第一课时学习家庭电路的组成，第二课时了解生活中安全用电的知识。

第一课时【课前准备】1．家庭实验在家长协助下，观察家庭电路：⑴进户电线有几条？答：两条⑵配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、咨询家长、上网查询等多种渠道了解它们的名称和作用。

⑶室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？答：电磁炉；电饭锅等。

并联2．预习记录通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（111~112页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：【合作探究】一、家庭电路1．家庭电路的组成和连接方式活动1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的，其实物布线图如下图所示。

说明本节学案对教材一些知识点的教学顺序作了适当调整：首先让学生了解家庭电路基本组成；接下来学习安全用电；学生知道了触电的原因后，再学习螺口灯头、开关、三孔插座的接法，并亲自动手安装模拟家庭电路。

观察家庭电路布线图，并参考教材回答下列问题：⑴家庭电路的组成①进户线：连接户外供电电路的电线通常有______根，一根是_______，一根是_______。

它们之间的电压为_______。

②图中元件A是_________，它的作用是：测量用户在一段时间内消耗的电能。

③元件B是________，它的作用是：控制整个家庭电路的通断。

④元件C是________，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时，熔丝自动熔断，避免烧坏电路。

⑤现代家庭电路中一般安装有“空气开关”，当通过的电流过大时，空气开关自动“跳闸”，切断电路。

排除故障后，用手重新闭合开关就可以了。

所以，空气开关可以替代上述元件中的_ ______和________。

沪科版九年级物理第十五章第五节家庭用电学案(无答案)

1 / 3第十五章探究电路第五节家庭用电1．理解家庭电路的组成和连接方法，理解家庭电路各组成部分的作用． 2．知道火线和零线之间的电压，了解测电笔的构造及使用方法．3．了解插座及家用电器接地的作用．4．知道安全电压及安全用电常识，了解触电的原因和形式．【重点】家庭电路的组成及各部分的作用．安全用电原则及对学生安全用电意识的培养．【难点】探究测电笔的使用方法及家庭电路触电的原因．1．家庭电路的主要组成部分有：进户线、、、、________和家用电器．2．进户线包括和，它们之间的电压是．正常情况下，零线和大地之间电压为__ _，火线与地之间的电压．3．国家标准规定，带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须．4．辨别火线和零线需用，当笔尖金属体接触到，氖管发光．5．家庭电路触电的原因是．知识点1：家庭电路的组成及各部分的作用在教材图14-20至图14-24中：（1）下列安装顺序正确的是（）A ．总开关、熔断器、电能表、用电器B ．电能表、总开关、熔断器、用电器C ．电能表、总开关、用电器、熔断器D ．用电器、电能表、总开关、熔断器（2）电灯的开关应当控制（选填“火线”或“零线”），三孔插座的中间一空应当．（3）使用测电笔时，正确的方法是【例1】请在下图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将两孔插座和一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路．【变式练习】如图所示，发现电灯L 不亮．用测电笔测试D 后，发现这两处都能使氖管发光，而测试A 、B 两点时，只有在测A 点时氖管发光，则故障是（）开关灯泡插座火线零线A ．火线与零线短路B ．B 、C 之间（不包括C 点）某处断路C ．零线没有接地D ．灯L 短路知识点2：注意用电安全（1）只有的电压对人体才是安全的．家庭电路的火线和零线之间的电压是V ，火线和大地之间的电压是 V ，这个电压对人来讲是的（选填“安全”或“不安全”）．（2）人体是（选填“导体”或“绝缘体”），当人直接或间接接触家庭电路中的时，便会造成触电事故．【例2】当有人触电时，下列说法中正确的是（）A ．立即用手把触电的人弄开B ．立即用剪刀把电线剪断C ．立即断开总开关，切断电源D ．立即打电话向有关部门反映情况【变式练习】3．家用保险丝（也叫熔丝）是由电阻率_____，熔点_____的_____合金制成的．当过大的电流通过时，保险丝产生较多的______，使它的温度达到____ _，保险丝______，自动切断电路，起到保险作用．【网络构建】【易错提示】对人体来讲，只有不高于36V 的电压才是安全的．此处的重点是“不高于”，也就是说，36V 的电压对人体来说也是不安全的．见当堂达标题3 / 3。

2019年沪科版物理九年级全一册名师教案：15.5家庭用电

15.5家庭用电一、教学目标1. 知识与技能：（1）家庭电路的组成及各部分作用（2）正确使用测电笔辨别火线和零线（3）注意安全用电2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能．从而培养学生主动参与研究问题的能力．（2）通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．3. 情感态度与价值观：（1）通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感．（2）通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质．（3）通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识．二、课时安排2课时三、教学重点家庭电路的组成及各部分的功能．安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养四、教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能．理解家用电器接地的作用。

五、教学过程（一）导入新课课件播放家庭图片，讨论：要安装家庭电路,你该准备些什么材料呢?今天我们就来研究家庭用电这节课，（二）讲授新课1.家庭电路的组成及各部分作用【讨论交流】观察电路板上的各元件，同时阅读下列家庭电路的电路图，讨论家庭电路由哪几部分组成? 各部分有什么功能？【点拨】家庭电路由进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器和导线组成．有一定的顺序A.进户线：一般家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫零线，另一根叫火线，火线和零线之间有220V电压．B.电能表：（1）作用：测量和记录用户消耗的电能（2）连接：a、c接进线，b、d 接出线。

（a、b 为火线，c、d为零线。

）C.闸刀开关：（1）作用：控制电路的通断，以便检修电路，更换设备（2）连接：安装在熔断器前；闸刀开关的安装是“静（触点）在上”,不能倒装D.熔断器：（1）作用：当电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护电路的作用．（2）连接：安装在闸刀开关后。

2019版九年级物理全册15.5家庭用电学案无答案新版沪科版

2019年秋九年级物理全册第十五章探究电路第五节家庭用电教案新版沪科版20190604399

沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案

九年级物理15.5家庭用电教案(新版)沪科版

九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电学案 (新版)沪科版

九年级物理全册 15.5家庭用电学案(新版)沪科版

沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电 学案设计(含答案)

沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电

九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版

2019最新九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版

沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电 学案设计

九年级物理全册 第15章 探究电路 第5节 家庭用电学案(无答案)(新版)沪科版

沪科版九年级物理 第十五章 第五节 家庭用电 学案(无答案)