《24.1.3-弧、弦、圆心角》课件
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人教版数学九年级上册《24.1.3 弧、弦、圆心角》课件精品
圆心角 ∠AOB 所对的弦为 AB.
B
任意给圆心角,对应出现三个量:
O
A
弧
圆心角
弦
想一想:圆心角、弧、弦之间有什么关系?
二 圆心角、弧、弦之间的关系 合作探究 观察:1. 将圆绕圆心旋转 180° 后,得到的 图形与原图形重合吗?由此你得到什么结论呢?
180° A
重合,
圆是中心对称图形
2. 把圆绕圆心旋转任意一个角度呢?仍与原来的圆 重合吗?
在同圆或等圆中
关系结构图
温馨提示:一条弦对 应两条弧,由弦相等 得到弧相等时需要区 分优弧和劣弧.
想一想:定理“在同圆或等圆中,相等的圆心角所
对的弧相等,所对的弦也相等”中,可否把条件
“在同圆或等圆中”去掉?为什么?
不可以,如图.
B D OCA
辨一辨 判断正误: (1) 等弦所对的弧相等.
(× )
B
O·
D
C
(4)如果 AB = CD,OE⊥AB 于 E,OF⊥CD 于 F,那
么 OE 与 OF 相等吗?为什么?
解:OE = OF. 理由如下:
∵ OE⊥AB,OF⊥CD,
∴ AE 1 AB,CF 1 CD.
2
2
∵ AB = CD,∴ AE = CF.
∵ OA = OC,
A
E
B
Байду номын сангаасO·
D
F C
A
O·
B ∴∠AOE = 180° - 3×35° = 75°.
例2 如图,在☉O 中,AB =AC ,∠ACB = 60°,
求证:∠AOB =∠BOC =∠AOC.
A
证明:∵ AB = AC ,
弧、弦、圆心角课件.ppt
=180°-35°×3 = 75°
例2:如图所示,AB是⊙0的直径,M、N分别是AO、 B求O证的:中A︵点C=,B︵DCM⊥AB交圆于点C,DN⊥AB交圆与点D,
C
D
证明:连接OC、OD ∵ M、N分别是AO、BO的中点,
而OA=OB
∴ OM=ON
A
MON
B
在Rt△COM和Rt△DON中 OC=OD
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N' N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N' N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,
N'
N
O
把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度, 由此可以看出,点N'仍落在圆上。
结合图形用符号表示出来。能否去掉条件 “同圆或等圆”呢? 3、定理的推论是什么?完成练习1. 4、看例1:先做后对照;能说出每步的根据。
(若有困难,同伴交流) 时间:8分钟
1、圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
圆是中心对称图形,
·
它的对称中心是圆心.
2、圆除了旋转180°后能重合外,旋转的角度是多少 的时候也能与原图形重合?
A O·
B
问题:这三个量之间会有什么关系呢?
如图,将圆心角∠AOB绕圆心O 旋转到∠A′OB′的位置,
你能发现哪些等量关系?为什么?
A′ B
A′ B
B′
B′
·
O
A
O·
A
根据旋转的性质:
(1)∠AOB=∠A′OB′,则射线OA与OA′重合,OB与OB′重合.
人教版九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件
的顺 的位序位置排置列关顺 关过,系序系点若,排,O列并并A作D,说说=O若明明BEC理理A,D由由=根A..BB据C于题,点意根E补据,全题交图意形补DC,全于探图点究形,AFB探, ,究 AB ,
C(D2的)位当置A关B 、系,CD并位说于明圆理心由O. 的异侧时,
连C交接D 的AOB位A于,置点关OB系G,,,并OC说,明理OD由..
D
F
C
∵ AD=BC ,
12
O
A
E
B
∴ 1 2 .
G
∴ 1 2,
解: AB交交∥∵AACBBDA于于D. =点点BGGC ,,,
证明:∵∵∵ ∴连OAA接E1DD==OBBAACC2B,,,,,OB , OC , OD ,
过点 O∴∴∴ ∵作O11E3OEA224BA,,,B,于点 E ,交交DDCC于于点点FF,, 交 AB 于点 G .
12
3 O4 E
G
B
∴
∴∴ ∴3DDDFFF4OOO,≌≌ CCCFFFOOO
, , 90
,
已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
例3 已知 AB 是 O 的弦, C , D 是 O 上位于弦 AB
顺同 顺序侧序排的排两列同 列个,侧,点若的若,两AADD且个==点ABBCC,,,,且B根根,A据据,C题题,B意意,D作作四C图图,点,,在D探探圆四究究上点按在AABB逆圆,,时上CC针按DD逆时针
的顺 的CD位序位的置排置位列关顺 关C置D,系序系D关的若,排,3 系位列并并A,置D,说说4 =并关C若明明B说系C理理A明,,D由由=理根并..B由据说C∴∵题 .明,A意理根1B+补由据为全题 .2+图意O形∴ ∵ ∴补C的O,全直D探图113径+++究形1, 8,224A0++B探.,究CC3OOADDB,41,18800,,
《弧、弦、圆心角》圆PPT精品课件
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B B'
∠AOB∠A'OB'
O A A'
AB=A'B'
AB AB
前提条件“在同圆或等圆中”一定不能丢.
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典型例题
例1 已知AB是⊙O的直径,BC CD DE,∠COD35°,
求∠AOE的度数.
ED
35°35° C
A
O· 35° B
解:∵ BC CD DE ,∠COD35° ∴∠BOC ∠COD ∠DOE35° , ∴∠AOE180°335° 75°
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
教科书第85页 练习第1、2题
2.在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们 所对的圆心角相等,所对的弦相等.
3.在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们 所对的圆心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
两个圆心角 两条弦 两条弧
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思考 “在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对 的弦也相等.”可否把“在同圆或等圆中”去掉?
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
1. 如图,在⊙O中: (1)若∠AOC=∠BOC,BC=5,则AC= 5 . (2)若AC=BC,∠BOC=70°,则∠AOC= 70°.
弧、弦、圆心角课件(共22张PPT)人教版数学九年级上册
(2)证明:∵OA=OC,∠AOC=30°,∴∠ACE=75°,
∴∠ACE=∠AEC, ∴AC=AE,同理,BF=BD.易知AC=
CD=BD,∴AE=BF=CD.
【题型三】利用弧、弦、圆心角证明
= ,
⊥ 于点D,CE⊥
例5:如题图,在⊙O中,
OB于点E,求证:AD=BE.
D.3 个
例4:如题图,已知∠ AOB=90°, C, D 是的三等分点,
连接AB分别交OC, OD 于点 E, F.(1)求∠AEC的度数;
(1)解:连接AC, BD,如答图.∵C,D是的三等分点,
=
= ,∴∠AOC=∠COD=∠BOD.
∴
∵∠ = 90°, ∴ ∠ =
相等,所对的弦相等.
(2)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角
相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
教师讲评
注:理解弦、弧、圆心角的关系思维图:
典型精讲
【题型一】弧、弦、圆心角概念的理解与认识
例1: 下列语句中,正确的有( A )
①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③长度
证明:如答图,连接OC.
= ,
∴ ∠ = ∠.
∵
∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90° .
又∵CO=CO,∴△COD≌△COE,∴OD=OE.
又∵OA=OB, ∴OA-OD=OB-OE,∴AD=BE.
例6:如题图,AB为⊙O的直径,AE为⊙O的弦,C为⊙O上一点,
心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等)
5.如果没有“在同圆或等圆中”这个条件,还能得出对应的结论吗?
(不能)
∴∠ACE=∠AEC, ∴AC=AE,同理,BF=BD.易知AC=
CD=BD,∴AE=BF=CD.
【题型三】利用弧、弦、圆心角证明
= ,
⊥ 于点D,CE⊥
例5:如题图,在⊙O中,
OB于点E,求证:AD=BE.
D.3 个
例4:如题图,已知∠ AOB=90°, C, D 是的三等分点,
连接AB分别交OC, OD 于点 E, F.(1)求∠AEC的度数;
(1)解:连接AC, BD,如答图.∵C,D是的三等分点,
=
= ,∴∠AOC=∠COD=∠BOD.
∴
∵∠ = 90°, ∴ ∠ =
相等,所对的弦相等.
(2)在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角
相等,所对的优弧和劣弧分别相等.
教师讲评
注:理解弦、弧、圆心角的关系思维图:
典型精讲
【题型一】弧、弦、圆心角概念的理解与认识
例1: 下列语句中,正确的有( A )
①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③长度
证明:如答图,连接OC.
= ,
∴ ∠ = ∠.
∵
∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90° .
又∵CO=CO,∴△COD≌△COE,∴OD=OE.
又∵OA=OB, ∴OA-OD=OB-OE,∴AD=BE.
例6:如题图,AB为⊙O的直径,AE为⊙O的弦,C为⊙O上一点,
心角相等,所对的优弧和劣弧分别相等)
5.如果没有“在同圆或等圆中”这个条件,还能得出对应的结论吗?
(不能)
24.弧、弦、圆心角(1)PPT课件(人教版)
AB=CD
B
C
证明:连接AF,∵四边形ABCD为平行四边形 ∴. AD∥BC, ∴∠GAE=∠B,∠EAF=∠AFB. 又∵AB=AF,∴∠B=∠AFB. ∴∠GAE=∠EAF. ∴GE=EF.
( (
本节课应掌握: 1.圆心角概念. 2.在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条 弦中有一组量相等, 那么它们所对应的其余各组量都部分 相等,及其它们的应用.
C
AC=AF
知识点二 弧、弦、圆心角之间关系应用
130°
120°
例1:下列说法正确的是( B )
A.相等的圆心角所对的弧相等 B.在同圆中,等弧所对的圆心角相等 C.相等的弦所对的圆心到弦的距离相等 D.圆心到弦的距离相等,则弦相等
解析:A,C,D三项一定注意前提“在同圆和等圆中”.否则,错误.
圆心 相等
相等 相等
视察折扇收拢和展开的动 画过程,哪些弧重合?哪些弦 重合?哪些角重合?引出课题。
(1)如左下图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样顶点在圆 心的角叫做圆心角.
(2)请同学们按下列要求作图并 回答问题:
如右上图所示的⊙O中,分别作相等 的圆心角∠AOB•和∠A′OB′将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到 ∠A′OB′的位置,你能发现哪些等量关系?为什么?
解:(1)如果∠AOB=∠COD,那么OE=OF
理由是:∵∠AOB=∠COD ∴AB=CD
∵OE⊥AB,OF⊥CD
AE 1 AB,CF 1 CD, AE CF,
2
2
又∵OA=OC
∴Rt△OAE≌Rt△OCF ∴OE=OF;
例3:如图,在⊙O中,AB、CD是两条弦,OE⊥AB,OF⊥CD,
垂足分别为EF.
24.1.3弧、弦、圆心角PPT教学课件
温馨提示:
由弦相等推出弧相等时, 这里弧一般要求 都是优弧或劣弧
21
四、练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
(1)如果AB=CD,那么_A_B____=__C_D__,_____A_O_B_____C_O_D___.
(2)如果 AB = CD ,那么___A_B__=_C__D___,__A_O_B_____C_O__D_. (3)如果∠AOB=∠COD,那么__A_B___=___C_D___,__A_B__=_C__D.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等 吗?为什么?答 : NhomakorabeaE﹦OF
证明在:∵圆心OE角⊥A、B 弧O、F ⊥弦C、D 弦心距 A
E
B
这四组量中,有一组量相等, ·O
D
其余∵各AB组﹦也CD相∴等A。E﹦CF
F
∵ OA﹦OC ∴ RT△AOE≌RT △COFC 22
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
14
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
15
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
16
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
F
BE
.M
CP
O
AN DF
32
例4:如图, AB、CD是⊙O的两条直径。 (1)顺次连结点A、C、B、D,所得的四边形是什 么特殊四边形?为什么?
由弦相等推出弧相等时, 这里弧一般要求 都是优弧或劣弧
21
四、练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
(1)如果AB=CD,那么_A_B____=__C_D__,_____A_O_B_____C_O_D___.
(2)如果 AB = CD ,那么___A_B__=_C__D___,__A_O_B_____C_O__D_. (3)如果∠AOB=∠COD,那么__A_B___=___C_D___,__A_B__=_C__D.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等 吗?为什么?答 : NhomakorabeaE﹦OF
证明在:∵圆心OE角⊥A、B 弧O、F ⊥弦C、D 弦心距 A
E
B
这四组量中,有一组量相等, ·O
D
其余∵各AB组﹦也CD相∴等A。E﹦CF
F
∵ OA﹦OC ∴ RT△AOE≌RT △COFC 22
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
14
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
15
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
o
C
如果:
∠AOB=∠ COD
D
16
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?
A
B
F
BE
.M
CP
O
AN DF
32
例4:如图, AB、CD是⊙O的两条直径。 (1)顺次连结点A、C、B、D,所得的四边形是什 么特殊四边形?为什么?
九年级数学24.1.3 弧、弦、圆心角(课件)
1、三个元素: 圆心角、弦、弧
2、三个相等关系:
(1) 圆心角相等 知
(2) 弧相等
一
(3) 弦相等
得 二
B
α
A
Oα
A1
B1
思考:在同圆或等圆中
圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系
D
我们把顶点在圆心的周角等分
成360份时,每一份的圆心角是 1°的角。
O.
因为同圆中相等的圆心角所对
的弧相等,所以整个圆也被等分 B
·O 60° C
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
练习
1、如图,AB是⊙O 的直径, BC = CD = DE ∠COD=35°,求∠AOE 的度数.
解:
E
D
∵ BC = CD = DE
C
BOC=COD=DOE=35
A
·
O
B AOE 180 335
75
3、如图,AD=BC、求证AB=CD
A
C
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
O
D
B
如图,OA、OB是⊙O的半径,点C为 AB⌒的中点,M、N分别为OA、OB的中 点,求证:MC=NC
O
M
N
A
B
C
如图,BC为⊙O的直径,OA是⊙O 的半径,弦BE∥OA, 求证:A⌒C=A⌒⌒E
C
O A
E
B
①∠AOB=∠A′O′B′ A' B
②A⌒B=A′⌒B′ ③AB=A′B′
B'
O
A
思考
定理“在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的 弧相等,所对的弦也相等.〞中,可否把条件 “在同圆或等圆中〞去掉?为什么?
弧、弦、圆心角关系定理的推论
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2.已知:AB、CD为⊙O的两条弦, AD BC
求证:AB=CD.
C B O D A
作业布置
课本89页 3题、4题
⌒ ⌒ 证明: ∵AB=AC ∴AB=AC.
A
又∠ACB=60°, ∴AB=BC=CA.
B
O·
C
∴∠AOB=∠BOC=∠AOC.
例题
=CD DE , ∠COD=35° 已知:AB是⊙O 的直径,BC
求:∠AOE 的度数. E
D
C
解:
A
· O
B
课堂小结
1. 圆心角
顶点在圆心的角.
A O·
B
2. 弧、弦、圆心角的关系定理
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相 等,所对的弦相等.
随堂练习
1. AB、CD是⊙O的两条弦. (1)如果AB=CD,那么___________,_________________. ,那么____________ (2)如果 AB CD AB=CD ,_____________. (3)如果∠AOB=∠COD,那么_____________,_________ AB=CD. A
E
O·
B
D F
C
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F, OE与OF相等吗?为什么? E B A
OE OF , 证明: OE AB , OF CD
C
O·
D F
1 1 AE AB , CF CD 2 2 又 AB=CD AE=CF 又 OA=OC Rt AOE Rt COF OE OF .
A B A′
●O
B′
⌒ ⌒ ②AB=A′B′
①∠AOB=∠A′O′B′
③AB=A′B′
①∠AOB=∠A′O′B′ 两个圆心角相等 ⌒ ⌒ ②AB=A′B′ 两条弧相等 ③AB=A′B′ 两条弦相等 这三组关系 分别轮换,其它 关系是否成立?
弧、弦、圆心角关系定理的推论
⌒ ⌒ ②AB=A′B′ ①∠AOB=∠A′O′B′ ③AB=A′B′
你能发现 哪些等量关系?
C′ B′
A′ B · O
A
分析
根据旋转的性质,∠AOB=∠A′OB′,射线 OA与 OA′重合,OB与OB′重合. 而同圆的半径相等,OA=OA′,OB=OB′, ∴点 A与 A′重合,B与B′重合. ∴ 重合,AB与A′B′重合
知识要点
弧、弦、圆心角的关系定理
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相 等,所对的弦相等.
在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相 等,所对的弦相等.
弧、弦、圆心角关系定理的推论
①∠AOB=∠A′O′B′ ⌒ ⌒ ②AB=A′B′
③AB=A′B′
在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角相 等,所对的弧相等.
在同圆或等圆中, 有一组关系相等,那 么所对应的其它各组 关系均分别相等.
例题
已知:在⊙O中, AB= AC ,∠ACB=60°, 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
图形
O
将⊙O 绕圆心 O 顺时针旋转180°,这两 重合 . 个图形________
A
圆心角
顶点在圆心的角.
O·
B
· O
B
A
O·
O· A A B
B
探究
在⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠A′OB′,将 ∠AOB旋转一定角度,使OA和O′A′重合.
A′
B′ · O
B B′ A
A′
B · O
A
打渔陈中学
张君旭
弦
回顾旧知
连接圆上任意两点的线段叫做弦.
E
C O
D
A
F
B
圆弧Байду номын сангаас弧)
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. A
AB
半圆 O B
轴对称 圆是 ___________ 图形
O
将⊙O沿任何一条直径所在的直线对折, 重合 . 两部分图形________
圆是
轴对称
___________ 中心对称