第14课吃虫草
《吃虫草》PPT课件
茅膏菜 叶子上长着象
露珠一样晶莹剔透 的腺毛，上面布满 腺体，能分泌吸引 昆虫的蜜汁与粘液 的混合物和消化酶 来吸引小虫子。
瓶子草 瓶状叶是有效的昆虫陷阱，囊状的瓶
状叶有鲜明的色彩，其开口处常分泌香 甜的蜜汁以引诱昆虫前来采吃。
猪笼草 叶顶的瓶状
体是捕食昆虫的 工具。瓶状体的 瓶盖复面能分秘 香味，引诱昆虫。 瓶口光滑，昆虫 会被滑落瓶内， 被瓶底分泌的液 体淹死，并分解 虫体营养物质， 逐渐消化吸收。
捕蝇草 叶缘部份
含有蜜腺，会 分泌出蜜汁来 引诱昆虫靠近。 当昆虫进入叶 面部份时，碰 触到属于感应 器官的感觉毛， 两瓣的叶就会 很迅速的合起 来。
吃虫草是怎样引诱小虫的？
香甜的气味
奇特的外形
鲜艳的颜色
作业要求：
1、用绘的方法表现吃虫草 2、注意画面的构图 3、捕虫器的设计要新颖独特。
吃虫草 教案
教案
学科：美术 授课年级：三年级授课人：刘艳
章节名称
人教版美术第六册第十四课《吃虫草》
计划学时
2
学习内容分析
知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生的创新表现。围绕创新设计神奇的“捕虫器”进行创作。
学习者分析
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学模式
欣赏——体验——创作——提升
领域
造型表现
教学目标
显性目标：
发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法变现吃虫草。训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作能力。
讨论、
分析。
分析设计方法和表现特点。
5
2
5
2
激发学生学习兴趣。
训练学生自主学习的方法，运用探究性学习的方式解决问题。
直观了解吃虫草，引起兴趣，激发创作热情。训练形象思维能力。
强化形象记忆能力和想象能力。
培养学生分析、欣赏作品的能力。
创作实践
发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
要求：设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。
3、想一想
吃虫草的植物靠什么吸引昆虫？
用手势、肢体表现捕虫器捕虫的动作。
奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味。
4、展示、欣赏学如何表现吃虫草鲜艳的颜色？
（3）如何表现吃虫草芳香的气味？
（4）画中运用了哪些表现方法？
小组内交流。
14.吃虫草
三．创作作品：教师巡回指导。
四．作品展评：
生：很多蔬菜瓜果都是喷农药的。
学生们静静地观察。
学生们回答。
学生们欣赏画作，边学习。
激发学生的学习兴趣，拓宽思路与知识面。
培养学生的仔细观察的能力。
使学生了解吃虫草靠什么吸引昆虫的。
板书设计
14.吃虫草
欣赏吃虫草的图片：
外形：奇特
色彩：鲜艳
气味：芳香
教学反思
教学难点综合技法的使用和画源自的构图。教具准备吃虫草的图片，课件。
教学活动过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一．导入：同学们，你们了解什么是绿色蔬菜吗？可如今绿色蔬菜越来越少了，你们知道为什么吗？为什么人们会大量地喷洒农药吗？对，因为想杀死害虫。那你们有什么办法使人们不再用杀虫剂吗？大家有没有听过有一种植物叫“吃虫草”？如果我们能研究出各种各样的吃虫草的话，那么我们就不再用杀虫剂了，我们所吃的蔬菜瓜果也就环保了。你们想知道吃虫草是怎样吃掉虫子的吗？今天我们一起来学习第14课《吃虫草》，板书课题：
课题
14.吃虫草
课时
1
教学目标
1.显性目标：知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。发挥想象力，敢于大胆表现，学习运用综合技法表现吃虫草。
2.隐性目标：通过观察吃虫草的特点，引起好奇，激发兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》课堂观察报告
《吃虫草》课堂观察报告《吃虫草》属于人美版三年级下册第14课造型表现领域。
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。
学生通过观察了解吃虫草的种类，发现吃虫草的独特的外形和色彩艳丽的特点，学习尝试运用不同的绘画表现方法创作一幅吃虫草捕虫的画面。
这个课题向学生提供了一个更大的探究、想象与创作的空间，训练了学生的细致的观察能力和搜集信息资料的能力。
在观察比较中提高了学生的审美情趣，进一步的培养了学生大胆创新、自由创作的能力。
我根据课程标准对造型表现领域总目标和本课教学内容，确定了三个教学目标：知识与技能：知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫器的特点，通过了解吃虫草这种奇特的植物，感受自然界的美妙。
过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现。
学习用不同方法表现吃虫草独特的外形。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。
培养学生大胆创新、独立创作的能力。
情感态度于价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
注重突破难点，引导学生关注造型的新颖、独特和画面的构图。
教学中我采用谈话交流、欣赏分析、对比观察等方法对学生进行轻松直观的教学。
以此激发学生的求知欲，并让学生时刻体验学习的快乐。
学生通过欣赏观察、课前搜集、自主创作等学习方式，进行大胆想象、来完成吃虫草画面创作。
根据三年级学生的年龄特点，教我采用简短、有趣的故事导入课题，利用故事将学生引入学习情境,引起了学生极大的兴趣，紧接着揭示课题《吃虫草》，引领学生进入下一环节的学习，进一步的来了解吃虫草。
主题探索阶段教师设计了三个主题探究活动：基于学生对吃虫草比较陌生，课前教师有意设计了课前小研究，让学生课前搜集有关各类吃虫草的资料，引导学生自主探究，初步的了解吃虫草的种类和特点。
主题探索活动一学生上台分享交流搜集的常见的几种吃种草的资料，学生通过汇报、交流、观察不同种类的吃虫草，学生对于吃虫草的外形和特点有了这样的发现：一是奇特的外形。
吃虫草
人美版小学美术第六册第十四课《吃虫草》教学设计山阳区解东一小学校李姣《吃虫草》教学设计山阳区墙南中心学校赵艳婷一、教材分析《吃虫草》是人美版第六册教材14课，属于“造型·表现”学习领域。
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。
教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。
培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。
渗透学生环保意识。
通过教学让学生知道吃虫草的种类如“猪笼草”、“瓶子草”、“毛膏菜”、“捕蝇草”、“毛毡苔”等及吃虫草是怎样捕虫的，启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现。
围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。
运用学过的相关知识，和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式生动地表现吃虫草。
二、学情分析孩子们对奇异少见的东西天生就有兴趣，教学内容的设置，容易激发学生的学习兴趣。
但学生对吃虫草的想象、表现也是本节课的一个难点。
针对这一点，我通过课前布置资料搜集任务，既能让学生在课前对吃虫草有一定了解，也能锻炼学生的资料搜集的能力。
并巧用多媒体辅助教学，通过展示大量图片及录像资料，强大的视觉冲击，可以有效地让他们在宽松自由的气氛中突破已知的形象转化成经过大脑加工内化的形象，恰当运用绘画语言符号重新表现出来，从而达到本课的教学目标。
三年级学生对自然界的一些植物已有一定的认识，但对于吃虫草却不了解，也很神奇，所以教学本课是让学生了解吃虫草是一种奇花异草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣，重点是了解自然界中奇异花草的形象特征，难点是展开想象，描绘出奇异的植物，创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。
三、教学目标1、知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫特点，通过认识吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
吃虫草教案
学习思考问题,由问题引发学习兴趣，拓宽思路。激发好奇心直观了解吃虫草，引起兴趣，技法创作热情。训练形象思维能力。具体形象的了解和体会不重启的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力。了解吃虫草捕虫器的特点，为绘画表现做铺垫。激发创作欲望。鼓励学生放手大胆表现，张扬个性。
课题
14、吃虫草
授课时间
教学目现吃虫草捕虫的情景。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
教学难点
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。
教学准备
课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
新授
布置作业
展示作品
1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多麻烦。2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的？5、播放录像，“这些植物就是吃虫（课题）草” 6、你看到几种吃虫草，他们的捕虫器是怎样的呢？7、老师示范画几种吃虫草（边画边归纳）8、“老师这里有两个道具谁愿意上来表演吃虫的过程呢？” 9、吃虫草有很厉害的捕虫器，可是他不能像动物一样自由行动，却能捕到很多虫子，你猜猜这是怎么回事？它们是靠什么吸引虫子的？是靠香味、颜色、好吃的蜜汁……？9、出示图片“仔细看看捕虫草的外型有什么特点，能吸引虫子”总结：色彩鲜艳，造型优美芳香气味。10、“原来这些捕虫草更是美丽的花朵，给我们带来了美好的环境” 11、自然界的捕虫草很多，都各有本领强大的捕虫器你能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗？12、小组讨论一下你想花哪种捕虫器，可以用手势演示，也可以用草图画给大家看。13、想看看小画家笔下的吃虫草什么样的吗？有没有比自然界的更美呢。更神奇呢？出示学生作品。14、总结：在绘画中可以有创意的添加吃虫草的花纹，大胆运用各种颜色，可别忘了画上小小的牺牲者，虫子。最后让我们也画出新奇有趣的捕虫草作品。组织学生作业。巡视辅导展示作品，谈谈优缺点。
第14课吃虫草
狸藻是具有可活动
囊状捕虫结构的小型 食虫植物，能将小生 物吸入囊中，并消化 吸收。品种众多，形 态各异，多数有漫长 的花期，会开出成片 可爱的小花。
食虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜
这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边， 那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢？
我们可以总结出吃虫草捕捉昆虫的方法有？
瓶子草气
质高雅的食 虫植物，叶 子成瓶状直 立或侧卧， 大多颜色鲜 艳有绚丽的 斑点或网纹， 能分泌蜜汁 和消化液， 受蜜汁引诱 的昆虫失足 掉落瓶中， 瓶内的消化 液会把昆虫 消化吸收！
捕虫堇（ji）是有着柔美气质的小型
食虫植物，叶片就象是一朵永远盛开的 花朵一样的美丽，叶片上面布满能分泌 粘液的腺体，当有小昆虫靠近，能象粘 纸一样把昆虫粘住，并消化吸收。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
课后延伸：
同学们，今天我们认识了一位 新朋友---吃虫草，课后有兴趣的同 学可以继续查找有关吃虫草的资料， 进一步研究。还可以用不同的表现 形式进行表现。
下面我们通过欣赏一些食虫草的图片,请同学们总结出食虫草有什么特点？
总结：食虫草的特征
一、颜色
鲜艳
二、造型
三、气味
食虫草有了色彩鲜艳，外形奇特，气味香甜
这些特征，就可以把小昆虫吸引到自己的身边， 让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类 的食虫草。
让我们一起走进食虫植物的王国，欣赏不同种类的食虫草。
捕蝇草是一种非常有 趣的食虫植物，在叶 的顶端长有一个酷似 “贝壳”的捕虫夹， 且能分泌蜜汁，当有 小虫闯入时，能以极 快的速度将其夹住， 并消化吸收。
实用文档其他之《吃虫草》说课实录
《吃虫草》说课实录一、教材分析与课程分析我说课的内容是人美版教材三年级下册第十四课《吃虫草》。
“吃虫草”是以自然界中奇妙的吃虫植物作为教材内容，对于学生来说是一种新奇、有趣的事物。
这个课题向学生提供了一个更大的探究、想象与创作的空间。
我认为在新的美术课程标准的“综合、探索”领域中使用该教材，将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，同时在搜集信息资料的过程中进一步增强学生的好奇心与求知欲。
二、教学目标与确定依据个构成要素，旨在培养学生的审美素养，使他们从小就有创造的愿望和乐趣，勤于动手、动脑，养成探究的习惯和学习探究的方法。
以此总目标作引导，我确定的教学目标是：知识目标：认识自然界中吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解大自然的美妙。
能创作、设计出新奇而独特的吃虫草图画，让画面具有动态美。
能力目标：训练学生搜集信息和运用资料的能力，引导学生主动学习，乐于探究，培养学生大胆设计、表现的能力。
情感目标：通过观察、欣赏，引起学生好奇心，启发学习兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
教学重、难点：用多种形式大胆表现吃虫草是本课的重点。
能在创作、设计出新奇而独特的吃虫草基础上添画装饰，让画面具有动态美，是本节课要解决的难点。
三、教学方法与教学手段为实现上述目标，突破重难点，本节课我根据《美术课程标准》的要求和教材内容以及学生的实际情况，采用了观察演示和动手制作相结合的教学方法，调动学生广泛参与教学准备、大胆作画。
训练学生发现问题解决问题的能力，利用学生的广泛交流和师生的互动，了解自然界中奇妙的植物——吃虫草，了解自然界的美妙。
四、教学预设与教学流程依据新课程所追求的“知识与技能、过程与方法、情感与价值观的三维整合”，我设计的教学流程分为以下五个环节：第一环节：设自然情境，自然导入新课上课伊始，我播放了一个生动形象的动画片，让学生了解到大自然的神奇，“以前我们只知道虫子能吃植物，想不到植物居然还能把虫子吃掉”，从而引导学生说出课题——吃虫草。
14吃虫草(2课时)
第14课《吃虫草》（总第22、23课时）教学目标：1．认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点；了解自然界的神奇2．情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感3．能力目标：培养学生的想象力和创新能力；学习运用各种技法表现吃虫草；培养学生大胆进行设计、绘画能力教学重点:充分发挥想象,描绘出有个性特征的草.教学难点:利用审美情趣,创作出美的形象和有创意的画面.教具准备：教学课件、绘画用具课时：2课时教学过程:第1课时：一、组织教学二、导入新课1．同学们，美丽的大自然中有许多美丽的花草，也生活着许多奇妙的昆虫，它们之间每天都要发生许多有趣的故事，那让我们看看今天植物与动物之间又发生了一件什么有趣的故事吧！2．美丽的植物居然把蚂蚁吃掉的了，这个故事果然很有趣。
以前我们都知道虫子吃草，原来草也能把虫子吃掉，多奇特呀！让我们一起来了解这些神奇的吃虫植物吧！揭题：吃虫草三、讲授新课（一）欣赏交流：师生欣赏吃虫草视频并交流：（1）捕蝇草资料：捕蝇草的奇妙主要在叶。
它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。
平常两半是摊开着的，上面各有三根短毛，那也就是引发机。
倒霉的昆虫一碰到那些毛，两个半边便立即合拢起来。
捕蝇草的两半片叶迅速地把昆虫关住之后便渐次伸直，在12小时之内把昆虫紧紧夹住。
同时那些微红的腺便开始分泌出消化液，那片叶便等于整株草的肠胃，吸取昆虫身上可食的部分。
（2）毛毡苔资料：毛毡苔的叶子是圆形的，有长柄，叶面上生着许多和刺一样的毛。
苍蝇等昆虫一落到毛毡苔的叶子上，立刻就会被从毛尖分泌出来的黏液给粘住。
这是，昆虫不免惊慌而想挣脱，越挣扎就碰到越多的毛，那些毛转过来阻止这挣扎的昆虫。
于是，大多数的毛都纷纷弯转过来，把昆虫裹得紧紧的。
结果，昆虫就被困在那儿，被那些从叶子分泌出来的消化液给消化掉，最后被吸收了。
叶子要等到把被消化的昆虫完全吸收以后，毛才再伸直，同时，也把未能消化的渣丢掉，而恢复原状。
吃虫草课件
课程内容和目标
01
02
03
04
05
吃虫草的种类和识别： 介绍吃虫草的种类、形 态特征、生长环境等， 使学生能够准确识别不 同种类的吃虫草。
吃虫草的药用价值和功 效：阐述吃虫草的药用 历史、药用成分、药理 作用及临床应用等，使 学生了解吃虫草的药用 价值和功效。
吃虫草的食用方法和注 意事项：介绍吃虫草的 食用部位、食用方法、 烹饪技巧及食用禁忌等 ，使学生掌握吃虫草的 合理食用方式。
陷阱类型与结构
粘液陷阱
吃虫草叶片上覆盖粘液， 吸引并困住昆虫，例如茅 膏草。
笼状陷阱
吃虫草形成笼状结构，诱性，快速关 闭并夹住昆虫，如捕蝇草 。
捕食过程及原理
吸引昆虫
消化昆虫
吃虫草通过色彩、气味或形状吸引昆 虫靠近。
吃虫草分泌消化液，将昆虫分解为营 养物质并吸收。
吃虫草课件
目录
• 引言 • 吃虫草概述 • 吃虫草捕食机制 • 吃虫草在自然界中作用 • 吃虫草人工养殖技术 • 吃虫草应用前景与挑战 • 总结回顾与课程展望
引言
01
目的和背景
01
了解吃虫草的基本概念和特点
通过课程学习，使学生了解吃虫草的定义、分类、生长 环境等基本概念和特点，为后续的学习打下基础。
解，但对某些细节和深入的知识点还需要进一步巩固。
02
学生对学习过程的反思
部分学生提到在学习过程中存在时间分配不均、学习方法不当等问题，
导致对某些内容的理解不够深入。
03
学生的收获和成长
学生们普遍表示通过学习本课程，不仅对吃虫草有了更全面的认识，还
培养了自己的观察、思考和实验能力，对自然科学产生了更浓厚的兴趣
吃虫草位于食物链的中端，连接 植物和高级捕食者，是能量流动
吃虫草课件
随着全球化的深入发展，吃虫草产业将加强与国际间的合作与交流，共同推动产业的可持续发展。
国际化合作加强
1
2
3
各级政府将加大对吃虫草产业的扶持力度，通过制定优惠政策、提供资金支持等方式，推动产业的快速发展。
政策扶持促进产业发展
为保障消费者权益和市场公平竞争，相关部门将加强对吃虫草市场的监管力度，规范市场秩序，打击假冒伪劣产品。
法规规范市场秩序
国际贸易政策的变化将对吃虫草出口产生直接影响。企业需要密切关注国际贸易形势和政策变化，积极应对挑战和机遇。
国际贸易政策影响
THANKS
感谢您的观看。
吃虫草主要分布在海拔3000-5000米的高山草甸中，以青海、西藏、四川、甘肃等地为主要产区。
吃虫草的生长环境独特，需要高海拔、低氧、低温等特定条件。它通常寄生在蝙蝠蛾幼虫体内，与宿主共同形成一个复杂的生态系统。
生态环境
分布
药用价值
吃虫草在中医中具有很高的药用价值，被认为具有补肺益肾、止血化痰等功效。现代医学研究也证实，吃虫草含有多种活性成分，具有抗炎、抗氧化、抗肿瘤等作用。
吃虫草课件
目录
吃虫草基本知识与概述吃虫草形态特征与鉴别吃虫草生长过程及繁殖方式吃虫草营养成分与药理作用吃虫草食用方法与注意事项吃虫草产业发展现状与前景展望
01
CHAPTER
吃虫草基本知识与概述
定义
吃虫草，又称虫草花、冬虫夏草，是一种寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体。
特点
吃虫草具有独特的寄生生活方式，其菌丝体侵入到蝙蝠蛾幼虫体内，吸收其营养并最终形成菌核。在特定条件下，菌核长出子座，形成我们常见的吃虫草形态。
国内吃虫草产业现状
吃虫草
人教版小学三年级下册第十四课课题：吃虫草授课人：学校：时间：《吃虫草》教材分析：本节课是向学生介绍自然界中神奇的植物——吃虫草，教学内容生动有趣，通过这种植物，去了解自然界的美妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生搜集信息资源的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
教学目的：1.了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2.通过欣赏、观察、分析等形式了解吃虫草捕虫的过程。
3.培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的绘画技法来表现吃虫草的情景。
教学难点：画面布局合理，具有想象力、趣味性和创造感。
教学准备：吃虫草图片、彩色笔、油画棒等。
教学方法：多媒体课件、图片展示。
一、导入：（5分钟）1. 同学们，我们生活在这个美丽而神奇的地球上，地球上有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。
下面，我们先来欣赏几张图片感受我们美丽神奇的大自然。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？2. 播放课件：《生命——捕蝇草》，回答问题：短片中的苍蝇怎么了？今天我们就来学习这种神奇的植物——出示课题《吃虫草》。
3. 你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？设计意图：首先通过图片引起学生的好奇心，将他们带入神奇的自然界。
然后用观看影片的直观方式让学生观看神奇的吃虫草补充的经过，引发他们学习的欲望。
二、新授：（8分钟）1. 真是神奇，不会跑也不会跳的吃虫草让小虫子成了自己的猎物，那么他们是怎么吃掉小虫子的。
2. 欣赏图片——学生讨论，分析回答一下问题。
吃虫草种类：猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草.他们都是长什么样子的？（学生：像瓶子、小背篓、嘴巴、夹子、黏糊糊的….）.吃虫草都是用什么方式捕捉到小虫子的？（设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
吃虫草教案与反思
《吃虫草》教学设计教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。
通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
一、教学内容：人美版第六册教材 14课《吃虫草》二、教学目标：1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用砂纸绘画的方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
三、教学重难点：重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用砂纸绘画方式表现出来。
难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
四、教学准备：吃虫草的教学课件、砂纸、油画棒……五、教学过程：一、课件导入：1、出示实物猪笼草（吃虫草捕捉小蚂蚁……）（用实物欣赏提高学生的直观视觉效果，从而提高学生对这节课的学习兴趣。
）提问：你知道这种植物叫什么名字吗？（吃虫草）2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗？（课件讲解）3、出示课题《吃虫草》二、讲授新课：1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。
（播放课件）（通过播放四种不同吃虫草吃虫子过程的视频，增加学生的直观视觉效果，从而让学生更清楚的了解吃虫草的吃虫的过程，对后面的创作起到更好的效果）学生讨论、汇报。
吃虫草教案
一、导入
1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）
二、新授
1、展示吃虫草图片：
（1）瓶子草1
（2）瓶子草2
（3）捕蝇菜
（4）猪笼草
（5）茅膏菜
你们知道这些草是怎么吃虫的呢？
（学生根据画面想象描述）
2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
（语言文字）
3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？
5、每小组商量讨论，然后上来表演。
（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）
二、欣赏
1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。
不过我们可以充分发挥想象。
一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
2、出示学生作品：
（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？
画
剪贴
泥塑
（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）
三、学生作业
1、小组讨论：
（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？
（2）用什么材料制作？
（3）说说它是怎样吃虫的？
2、学生合作创作，师巡视辅导。
四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
《吃虫草》优秀说课稿范文
《吃虫草》优秀说课稿范文《吃虫草》优秀说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的《吃虫草》优秀说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《吃虫草》优秀说课稿1一、说教材本课属于“造型？表现”学习领域。
向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣，非常适合小学低年级学生的心理特点。
学生通过观察吃虫草这类植物，感受大自然的奇妙，从而培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
并且通过观察，了解几种吃虫草的外形特征、色彩特点和不同的吃虫方法，尝试运用多种方法将这种神奇的植物生动的表现出来，目的在于启发学生的想象能力和创新表现的能力，以及培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
教学内容和目标：我认为要让学生综合能力呈现于课堂，就应该考虑到学生的兴趣需要以及个体差异的表现，所以将作业要求灵活划分，让学生自由选择用不同的形式表现，使教学体现出以人为本，为创造性学习提供更充裕的空间，因此我确立了本节课的教学目标如下：1、知识目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，认识吃虫草的种类及捕虫奥秘，启发学生的创新表现。
2、技能目标：自由选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景，培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，培养学生亲近自然，热爱科学的情感，在问题的情景中体验探究的愉快。
4、创造目标：充分发挥想象，启发学生的创新表现，围绕创新设计神奇生动的“捕虫器”进行创作。
教学重难点：重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并尝试用自己喜欢的方式表现出来。
难点：大胆想象，综合运用各种技法生动地表现出新颖奇特的吃虫草。
教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、彩笔、油画棒……二、说教法根据本课的特点和学生的实际情况，我选用了了以下教学方法：1、设问导入一边是虫子，一边是草，到底谁会把谁吃掉？日常生活中，常见到虫吃草，而现在虫被草吃了，引导学生对问题产生兴趣，由此引出自然中奇异的吃虫草的话题。
吃虫草-课件
吃虫草在园艺设计中常常被用作点缀，增添自然美感。其适应多种环境，生长迅速，为花 园或室内空间增添活力。
空气净化
吃虫草可以吸收空气中的有害物质，如甲醛和苯，同时释放出氧气，有助于改善室内空气 质量。
食用价值
01
营养丰富
吃虫草含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质，对人体健康有益。其独
特的营养成分使其成为一种受欢迎的健康食品。
疏松透气
吃虫草适宜生长在疏松、透气、排水良好的土壤 中，如砂质土壤或腐殖质丰富的土壤。
酸性土壤
吃虫草喜欢生长在酸性土壤中，pH值适宜范围 为5.0-6.5。
避免碱性土壤
避免在碱性土壤中种植吃虫草，否则会影响其生 长和开花。
04
吃虫草的用途与价值
观赏价值
独特美感
吃虫草的形态独特，具有很高的观赏价值。其鲜艳的颜色和独特的形状使得它成为一种受 欢迎的室内植物。
02
吃虫草的形态特征
根、茎、叶的特征
1 2
根
吃虫草的根通常为须根系，呈黄色或黄褐色。
茎
茎直立，单一，不分枝，圆柱形，表面有纵棱 和沟槽。
3
叶
叶互生，叶片通常为长条形或线状披针形，表 面光滑或被毛，绿色或紫红色。
花序与花的特征
花序
花序为总状花序，通常顶生，长度因种类而异。
花
花小，花瓣通常为黄色、橙色或红色，具有吸引昆虫的鲜艳颜色和芳香气味 。
06
吃虫草的应用前景与发展趋势
园林应用
增加园林的生物多样性
吃虫草可以作为城市园林中的优势植物，增加园林的生物多样 性和生态稳定性。
优化园林布局
根据吃虫草的生长习性和观赏特点，可以将其应用于不同园林空 间的设计，如花坛、草坪、公园等。
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猪 笼 草
我们可以总结出吃虫草捕捉昆虫的方法有？
一、设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
二、黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。
三、设圈套：合拢叶片夹住虫子。
学 生 作
品
赏 析
学生作品赏析
学
生
作 品
赏
析
学生作品赏析
作业提示：
1、可以用线描、色彩、折剪贴等方 法表现，画面饱满，大胆想像； 2 、制作：小组长分工 , 可以合作完 成,也可以独立完成作品；
人美版小学美术三年级下册第十四课
吃虫草
洛阳市龙门第二小学 赵晓辉
下面我们通过欣赏一些吃虫草的图片,请同学们总结出吃虫草有什么特点？
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