《年画和春联》幼儿园大班教案
大班社会教案：年画和春联
大班社会教案：年画和春联课程背景春节是中华民族最重要的传统节日，也是古老文化的缩影和体现。
在春节期间，年画和春联是家家户户必备的装饰。
本课时旨在通过学习年画和春联的知识和制作方法，培养学生对中国传统文化的认识和感受，同时提高他们的审美能力和手工技能。
教材原理本课时的学习内容主要涵盖以下几个方面：•了解年画和春联的历史和文化内涵；•学习年画和春联的制作技巧和要点；•实践动手制作年画和春联。
通过以上内容的学习和实践，学生可以逐步掌握年画和春联的知识和技能，了解春节文化的历史渊源和大同小异的民俗风情，提高他们的文化素养和技能水平。
课程具体实施本课程分为三个部分实施：一、了解年画和春联的历史和文化内涵1.导入环节（5分钟）–引导学生讲述自己家里春节时的装饰风格和习惯。
–提问学生“你们看过年画和春联吗？了解它们的历史和文化内涵吗？”2.学习年画和春联的介绍（10分钟）–教师给学生展示图书和影像资料，简要概述年画和春联的发展历程、特点和文化背景。
–教师引导学生回答问题，如：“年画和春联的产生和发展与中国的哪些历史情境有关？” “年画和春联的文化内涵与哪些中华传统文化元素相关？”3.体验场景再现（10分钟）–教师让学生尝试制作纸鸟和剪纸，以体验传统民间手工艺的乐趣，并引发学生关于民间艺术的思考和学习欲望。
二、学习年画和春联的制作技巧和要点1.制作年画的示范（20分钟）–教师向学生介绍年画的制作历程和相关工具材料，并示范制作流程。
–鼓励学生自行创作、设计并制作出自己的年画。
2.制作春联的示范（20分钟）–教师向学生介绍春联的基本概念和制作要点，并示范制作流程。
–教师让学生自行设计春联内容和用语，并教导学生如何选择合适的颜色和字体风格。
三、实践动手制作年画和春联1.学生自主制作（40分钟）–学生在教师的指导下，自主制作年画和春联。
–教师指导学生注意材料使用、图案搭配、选色搭配和字体设计等方面的问题。
2.互评和展示（15分钟）–学生互相交流、互相评价对方作品，表扬长处、指出不足，并积极分享优秀经验和技巧。
大班年画和春联
大班社会教案年画和春联活动目标：1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：课件活动过程：一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师：他们在干什么？看了你有什么感觉？二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
幼儿园幼儿园大班社会教案年画和春联(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班社会教案年画和春联(三篇)目录：
幼儿园幼儿园大班社会教案年画和春联一
幼儿园幼儿园大班社会教案我会自己睡觉二
幼儿园幼儿园大班社会教案我是中国娃三
幼儿园幼儿园大班社会教案年画和
春联一
活动目标：
1、知道年画和是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：
活动过程：
一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情
师：他们在干什么？看了你有什么感觉？
二、了解春联和年画的特点
师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”
小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的
学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）
师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画
师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜
庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？
小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
幼儿园大班《年画》教案
幼儿园大班《年画》教案一、教学内容幼儿园大班美术活动《年画》1. 学习中国传统的年画制作方法，了解年画的历史和文化内涵。
2. 通过观察和分析不同的年画作品，认识年画的常见题材和图案。
3. 运用彩纸、颜料等材料，亲手制作属于自己的年画作品。
二、教学目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学习年画的基本制作方法和技巧。
难点：如何设计和创作出有特色、有创意的年画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、颜料、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：与教具相同的一份材料。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示不同的年画样品，引导学生观察和欣赏年画的图案和题材，引发学生对年画的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍年画的历史和文化内涵，讲解年画的基本制作方法和技巧。
3. 示范：教师展示如何制作一幅年画，边示范边解释每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，亲手制作自己的年画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
5. 展示：学生展示自己的年画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括年画的基本制作方法和技巧，以及创作的建议和指导。
七、作业设计1. 请学生描述自己制作的年画作品的题材和图案。
2. 请学生谈谈自己制作年画的感受和体验。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，学生对中国传统的年画有了更深入的了解，动手能力和创造力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助学生克服困难，提高学生的自信心和自主学习能力。
在未来的教学中，可以尝试引入更多的中国传统艺术形式，培养学生的艺术素养和文化意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在幼儿园大班美术活动《年画》的教学内容中，有几个重要细节需要重点关注。
了解年画的历史和文化内涵是活动的重要部分，因为这将有助于学生建立对年画制作的背景知识。
幼儿园大班美术精品教案《年画》包含反思
幼儿园大班美术精品教案《年画》包含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，引导幼儿动手制作简单的年画，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，提高幼儿对民间艺术的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：年画的制作方法。
重点：年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解年画知识（10分钟）（1）教师向幼儿介绍年画的起源、种类和特点。
3. 动手制作年画（10分钟）（1）教师示范制作简单年画的方法。
（2）幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅年画作品。
5. 成果展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的年画作品，其他组进行评价。
（2）教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 制作简单年画的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同制作一幅年画，下节课带来展示。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予相应评价。
2. 作业题目：画一幅自己最喜欢的年画，并简单描述其特点。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解年画知识、动手制作年画等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 年画知识的讲解3. 动手制作年画的环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的年画样品，涵盖不同种类和风格，以便让幼儿全面了解年画的特点。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思教学背景本教案适用于大班幼儿园，为春节主题活动之一。
在中国文化传统中，年画是一种非常重要的文化元素，同时也是民间艺术的代表之一。
通过本堂课的教学，旨在让幼儿了解年画的特点和历史文化意义，同时锻炼幼儿的手工制作能力。
教学目标1.了解年画的历史和文化意义2.能够通过手工制作年画表达自己的想法和创意3.培养幼儿的艺术审美能力和手工制作能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神教学内容知识点•年画的历史和文化意义•年画的主要特点和风格•手工制作年画的过程和技巧教学过程导入环节1.老师带来各种样式的年画，摆放在教室里，并请幼儿围座在年画周围。
2.老师与幼儿一起欣赏这些年画: 生动形象的人物、色彩丰富的花鸟、意蕴深刻的节日图案、用现代风格描绘的现代人等，引导幼儿从多个角度了解年画。
活动一：了解年画1.老师向幼儿介绍年画的历史和文化意义，讲述年画的发展历程和主要流派及特色，唤起幼儿的文化兴趣，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
2.老师请幼儿挑选自己最喜欢的年画，展示给大家，并请幼儿描述自己为什么喜欢这幅年画。
活动二：制作年画1.老师向幼儿演示如何制作年画，并让幼儿跟随老师制作一幅自己的年画。
老师应在制作过程中解释每一个步骤的意义，并讲解使用材料和工具的方法。
同时，老师也可以在制作过程中为幼儿提供必要的指导和帮助。
2.幼儿根据自己的兴趣和创意，制作自己的年画。
在制作过程中，可以引导幼儿观摩别人的作品，借鉴学习别人的做法，并鼓励幼儿付出耐心和努力，让每个孩子都可以做出一幅自己满意的作品。
活动三：展示年画1.老师请幼儿把自己刚刚制作的年画贴在教室的墙上，并进行展示。
幼儿可以现场为自己的作品介绍点评，也可以向其他幼儿提问、互动、交流。
2.在幼儿展示和交流的过程中，老师可以适时介绍和解释一些年画的传统表达意义，以加深幼儿的理解和印象。
反思本节课通过引导幼儿了解年画的特点和文化含义，同时锻炼幼儿的手工制作能力和想象创造能力，让幼儿获得了多方面的收获和体验。
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《年画》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，增长知识。
2. 培养学生的审美能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本绘制方法，培养学生的动手能力。
难点：让学生理解年画背后的文化内涵，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：年画样品、绘画工具、展示板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生关注年画的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师简要讲解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，帮助学生建立对年画的基本认识。
3. 示范演示：教师展示年画的绘制过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握年画的基本绘制方法。
4. 动手实践：学生根据所学知识，选择喜欢的年画样式进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，引导大家相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点及绘制方法。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起收集有关年画的信息，了解年画在民间的重要性，并尝试绘制一幅属于自己的年画。
答案：学生可根据所学知识，结合家庭收集的信息，绘制一幅具有个人特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行年画主题的课外活动，如参观年画展览、了解年画制作背后的故事等，让学生更深入地了解和传承年画文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 年画起源与发展：教学内容中提到的年画起源与发展是理解年画文化内涵的基础。
年画是中国传统文化中的重要组成部分，起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有千余年的历史。
《年画和春联》幼儿大班社会教案
《年画和春联》幼儿大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解年画和春联的定义及其在中国传统文化中的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学内容：1. 年画和春联的定义及意义。
2. 欣赏不同风格的年画和春联。
3. 创作自己的年画和春联。
三、教学准备：1. 年画和春联的图片或实物。
2. 画纸、颜料、毛笔等绘画工具。
3. 春联的样品和模板。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍年画和春联的定义，展示相关图片或实物，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：详细讲解年画和春联的意义、特点和制作方法，让幼儿了解其在传统文化中的重要性。
3. 欣赏：展示不同风格的年画和春联，让幼儿自由欣赏，并引导幼儿谈谈自己喜欢的作品。
4. 创作：发给幼儿画纸、颜料、毛笔等绘画工具，指导幼儿根据自己的喜好创作年画和春联。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手能力、观察力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价其对年画和春联的理解和运用。
3. 听取幼儿的分享，评价其在活动中的参与程度和兴趣。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行年画和春联的展览，让幼儿为自己的作品布置展览会场。
2. 邀请家长参观幼儿的作品展览，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起在家中制作年画和春联，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否每个幼儿都有机会表达自己的想法和创作。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否需要对教学内容进行调整。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料和绘画工具，避免弄脏衣物和地面。
2. 使用剪刀等尖锐物品时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
幼儿园大班社会教案《年画和春联》
幼儿园大班社会教案《年画和春联》一、教学目标1.了解中国传统文化中的年画和春联。
2.能够认识和辨认年画和春联。
3.能够体验年画和春联带来的喜庆气氛。
4.能够认识新春佳节的习俗和文化意义。
二、教学准备1.年画、春联图案。
2.春联纸、铅笔、红笔。
3.幼儿园大班教材。
三、教学过程1. 导入（1）教师播放与新年相关的视频，营造浓厚的节日氛围。
（2）老师和孩子们一起分享新年的经验和感受，分析年画和春联是中国年俗的重要组成部分。
2.新年画（1）介绍年画的历史、特点、画法等方面的知识。
（2）展示多幅年画图案，让孩子们欣赏并辨认年画的不同细节，如线条、颜色、形状等。
（3）让孩子们选择一幅年画，用铅笔在画纸上勾出线条，再用颜色填充。
3.春联（1）介绍春联的历史、特点、套路等方面的知识。
（2）展示多对春联，让孩子们欣赏、辨认和记忆常见的春联。
（3）让孩子们自己动手写春联，让他们可以根据自己的创意进行创作，老师可以在表扬孩子们的同时，提出具体的修改意见。
4.整合课堂（1）教师在班级中挂上孩子们自己画的年画和写的春联，并请孩子们说说画的主题和写的春联的意义。
（2）鼓励孩子们在新年期间拿回家过年，与家人一起欣赏和探讨。
四、教学评价（1）孩子们表现出浓厚的兴趣，喜欢年画和春联，能够记忆一些常见的春联。
（2）孩子们的画和写都有不错的表现，能够根据所学知识创作出自己的作品。
（3）学生能够自主欣赏和探讨新年和中国传统文化。
五、教学反思在今天的教学中，我们让孩子们体验了年画和春联带来的中国新年的喜气，也为他们介绍了中国传统文化的一部分。
下一步，在班级里可以特别组织一场新年文化活动，并邀请孩子们的家长一起参与，通过亲身体验来感受中国的春节。
除此之外，建议课堂内容结合更多的多样化文化元素，让孩子们更全面地了解中国文化，让孩子们更好的认识自己的文化，增进文化自信。
《年画》幼儿园大班教案
《年画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解年画的定义、起源和基本特点，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：培养幼儿对年画的欣赏能力，学会用简单的词语描述年画的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解年画的起源和基本特点。
2. 培养幼儿对年画的欣赏能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解年画的意义和价值。
2. 如何培养幼儿对年画的兴趣和热爱。
四、教学准备：1. 年画图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 与年画相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师出示年画图片，引导幼儿观察并提问：“这些画是什么？你们知道年画是什么吗？”2. 基本概念：教师讲解年画的定义、起源和基本特点，帮助幼儿建立对年画的初步认识。
3. 欣赏年画：教师展示不同风格的年画图片，引导幼儿欣赏并学会用简单的词语描述年画的特点。
4. 故事分享：教师讲述与年画相关的民间故事，让幼儿感受年画的文化内涵。
5. 创作环节：教师发放绘画工具，引导幼儿动手绘制属于自己的年画，鼓励幼儿发挥创意。
6. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对年画的看法。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍年画，传递传统文化。
六、教学策略：1. 直观展示：通过展示年画图片，让幼儿直观地了解年画的外观特点。
2. 故事引导：通过讲述与年画相关的民间故事，激发幼儿对年画的兴趣。
3. 实践操作：让幼儿动手绘制年画，提高幼儿的实践能力。
4. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同传承传统文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对年画的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿对年画特点的掌握程度。
3. 课后了解家长和幼儿的交流情况，检验幼儿对年画知识的理解和传播。
大班上学期社会教案《年画和春联》
大班上学期社会教案《年画和春联》教案名称：年画和春联教案类型：社会学科教案教学目标：1.了解年画和春联的历史背景和意义；2.认识年画和春联的特点和制作材料；3.培养学生的观察和表达能力；4.培养学生的创造和想象能力。
教学重点：1.学生对年画和春联的历史、特点以及制作材料的理解；2.学生对年画和春联的观察和表达能力的培养。
教学难点：1.学生对年画和春联的意义的理解；2.学生对年画和春联的创造能力的培养。
教学准备：1.年画和春联的图片和实物；2.黑板和粉笔；3.相关教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.放映年画和春联的图片，引起学生的兴趣；2.询问学生是否知道年画和春联，并观察学生的反应。
二、讲解年画和春联的基本知识（15分钟）1.让学生观察年画和春联的特点，从中总结它们的共同点和不同点；2.讲解年画和春联的历史背景和意义，让学生了解它们在中国传统文化中的重要性。
三、观察和分析年画和春联（15分钟）1.分组让学生观察年画和春联的具体内容，并用文字描述它们的特点；2.每组选取一幅年画和一幅春联进行分享，其他组员进行评价和补充。
四、制作年画和春联（20分钟）1.给学生提供年画和春联的制作材料，让他们自由发挥创造力制作自己的年画和春联；2.鼓励学生用彩色纸和颜料等材料，让他们的作品更加丰富多样。
五、展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己制作的年画和春联，观看和评价其他同学的作品；2.教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生用一段话总结今天的学习内容；2.布置家庭作业：让学生继续制作年画和春联，自主发挥创造力，带到下节课展示。
教学延伸：1.带学生参观当地的年画和春联展览，在实地实际了解；2.让学生走进社区等公共场所，欣赏和学习年画和春联的制作过程。
教学评价：1.观察学生的参与度和表现；2.评价学生的观察和表达能力；3.评价学生制作的年画和春联的创意和完成度。
教学资源：1.年画和春联的图片和实物；2.黑板和粉笔；3.相关教学资料。
幼儿园大班社会教案年画和春联通用(1)
幼儿园大班社会教案年画和春联通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕年画和春联展开，详细内容涉及教材第四章“我们的节日”，第三节“欢欢喜喜过大年”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统文化，认识年画和春联的特点及其寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解年画和春联的来历、特点及寓意，学会区分不同的年画和春联。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年画和春联的寓意及其在生活中的应用。
教学重点：了解年画和春联的来历、特点，学会区分不同的年画和春联。
四、教具与学具准备教具：年画、春联实物或图片、挂图、多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿参观教室里的年画和春联，引导幼儿观察它们的形状、颜色和图案，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解年画和春联的来历利用多媒体课件展示年画和春联的来历，让幼儿了解它们的历史背景。
3. 例题讲解（1）展示不同类型的年画和春联，让幼儿观察并说出它们的共同特点和不同之处。
（2）讲解年画和春联的寓意，让幼儿理解它们的象征意义。
4. 随堂练习（1）分组让幼儿自己动手制作年画和春联，培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）组织幼儿展示自己的作品，并进行讲解，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 年画的来历、特点、寓意2. 春联的来历、特点、寓意3. 年画与春联的区分七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一幅年画或春联，并讲述其寓意。
2. 答案：幼儿完成的作品，家长可拍照至班级群，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、民俗馆等，深入了解我国的传统文化，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园大班社会领域教材相关，并准确覆盖年画和春联的文化内涵。
幼儿园大班社会教案年画和春联
幼儿园大班社会教案年画和春联一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《传统文化我知道》的第三章《民间艺术》，详细内容为“年画和春联”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中年画和春联的历史、特点及寓意，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画和春联的起源、发展及寓意，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、表达和创造能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握年画和春联的基本特点及其寓意。
难点：引导幼儿运用所学知识创作简单的年画和春联，并理解其背后的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：年画和春联实物、挂图、多媒体课件。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服饰，以过大年的形式，引导幼儿讨论过年的习俗，引出年画和春联。
2. 讲解年画和春联的知识（10分钟）介绍年画和春联的起源、发展、寓意，展示挂图和实物，让幼儿观察、讨论。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅年画和一副春联为例，详细讲解其寓意、特点，引导幼儿学会欣赏和表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩笔、水粉等工具，尝试创作简单的年画和春联。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 年画和春联年画：寓意、特点、历史春联：寓意、特点、历史2. 课堂实践：创作年画和春联七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后与家长共同创作一副年画和一副春联。
2. 答案：年画：要求寓意吉祥，画面生动有趣。
春联：要求对仗工整，寓意美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等形式，让幼儿了解了年画和春联的基本知识，培养了幼儿的观察、表达和创造能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可组织幼儿参观民间艺术展览，进一步拓展幼儿的视野，提高幼儿对传统文化的认识。
《年画和春联》绘画教案：让孩子感受中国文化之美
《年画和春联》绘画教案：让孩子感受中国文化之美。
一、教学目标1、学习年画的历史、特点、制作工艺和意义；2、学习春联的历史、特点、制作工艺和意义；3、通过手工制作年画和春联，培养学生的艺术创造能力和审美能力；4、通过年画和春联的学习和制作，让学生深入了解中国传统文化，并培养爱国情操。
二、教学重点年画的历史、特点、制作工艺和意义；春联的历史、特点、制作工艺和意义；手工制作年画和春联的过程和方法。
三、教学难点让学生深入了解年画和春联的历史文化和意义，并通过手工制作来实现对文化的进一步了解。
四、教学内容和方法1、讲授年画和春联的历史文化和制作工艺。
教师可以通过幻灯片、图片和视频等多种形式来介绍年画和春联的历史文化和制作工艺。
2、手工制作年画。
教师可以将学生分成小组，让他们用绘画纸、水彩笔、颜料等材料制作年画，并让他们讨论年画的主题、色彩和表现手法。
3、手工制作春联。
教师可以将学生分成小组，让他们用红纸、毛笔、墨汁等材料制作春联，并让他们讨论春联的含义、词语的搭配和文字的排版等问题。
4、展示和评价。
让学生将制作好的年画和春联展示出来，并进行讲解和评价。
教师可以让学生自由发挥，根据他们的创作来评价他们的作品。
五、教学效果评估通过学生制作的年画和春联来评价教学效果。
同时，可以通过学生的课堂表现、课后反馈和学习笔记等多种方式来评价教学效果。
六、教学资源幻灯片、图片、视频、绘画纸、水彩笔、颜料、红纸、毛笔、墨汁等。
七、教学建议1、在教学过程中，教师应该尽可能多地讲述年画和春联的历史文化和意义，并引导学生对其中精华之处进行深入思考。
2、在学生制作年画和春联的过程中，教师要根据不同的学生情况来进行个性化指导，并鼓励学生多发挥创造力，进行自由创作。
3、通过学生制作的年画和春联，可以让学生更好地了解到中国的春节文化和传统价值观，同时也可以培养他们的爱国情操和文化意识。
通过年画和春联的学习和制作，可以让学生更加深入地了解中国文化，感受其中的美妙之处，并在此基础上更好地塑造自己的个性和价值观。
幼儿园大班《年画》优质教案精选
幼儿园大班《年画》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《美术》，具体章节为《年画》。
详细内容包括：了解年画的起源、种类、特点及制作方法；学习绘制年画的基本技巧和步骤；通过实践，培养幼儿对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间艺术——年画的历史、种类和特点，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过实践，使幼儿掌握年画的基本绘制技巧，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：年画的起源、种类、特点及绘制方法。
难点：年画的绘制技巧和步骤。
四、教具与学具准备教具：年画图片、范画、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》，引导幼儿了解年的来历，引入年画主题。
2. 讲解：展示年画图片，讲解年画的起源、种类、特点及制作方法。
3. 示范：现场示范年画的绘制步骤和技巧，让幼儿直观地了解年画制作过程。
4. 实践：分发画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿按照示范步骤绘制年画。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
7. 拓展：布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：年画的起源、种类、特点年画的绘制步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画，并介绍其寓意。
2. 答案：寓意：幸福、吉祥、喜庆、平安等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿掌握了年画的绘制技巧，培养了幼儿对民间艺术的热爱。
但在教学过程中，部分幼儿对年画的种类和特点理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，深入了解我国民间艺术。
开展家庭亲子活动，让幼儿与家人共同绘制年画，增进亲子关系。
邀请民间艺术家来园进行讲座，让幼儿更直观地了解年画制作过程。
幼儿园大班美术《年画》教案
幼儿园大班美术《年画》教案一、教学内容《年画》是中国传统文化的一种民间艺术形式，具有浓厚的民间特色和很高的艺术价值。
本节课将带领大班幼儿了解年画的来历、特点和制作方法，并亲自动手制作属于自己的年画。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的来历、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握年画的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解年画的来历和特点，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：与教具相同的一份材料。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示年画样品，引导幼儿观察年画的特点，如颜色、图案、题材等。
2. 讲解：教师讲解年画的来历、特点和制作方法，帮助幼儿理解年画的文化内涵。
3. 示范：教师现场演示年画的制作过程，引导幼儿注意观察和学习。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手制作年画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计年画的来历、特点和制作方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍年画的相关知识。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一幅年画，并与家长一起欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否达到了预期的教学目标？幼儿对年画的认知和制作能力是否有所提高？2. 拓展延伸：教师可以组织一次年画展览活动，让幼儿将自己的作品展示出来，增强幼儿的成就感和自信心。
同时，教师还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《年画》教案中，教学内容主要围绕年画的来历、特点和制作方法展开。
年画作为中国传统文化的一种民间艺术形式，具有浓厚的民间特色和很高的艺术价值。
在教学过程中，教师需要通过实物展示、讲解、示范和实践等环节，让幼儿了解年画的历史背景、文化内涵和制作技巧。
IRC市利会幼儿园大班社会教案-年画和春联
三、欣赏年画
师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？
小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带领幼儿读一读春联。
小朋友们：
接下来我们来学习：
幼
儿
园
活
动
教
案
班 级：
带班教师：
大班数学年妈妈的一家
设计意图
班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师，几个月是多久啊？有多少天呢？”面幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个“年妈妈的一家”这个活动，将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。
3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五?一、六?一）。
附故事：
年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。
幼儿园大班年画教案反思（共五则范文）
幼儿园大班年画教案反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班年画教案反思《大班年画教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班年画教案反思！（1）大班上学期社会教案《年画和春联》含反思活动目标：1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：课件活动过程：一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
师：他们在干什么？看了你有什么感觉？二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
教学反思：幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。
这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。
提出主题后，我和孩子们一起收集年画春联，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画春联，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画春联内容和自己的孩子作了交流。
正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
（2）大班教案《年画》含反思活动目标：1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
幼儿园大班上学期社会教案《年画和春联》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《年画和春联》含反思一、教学目标1.了解中国文化传统中的年画和春联，并理解其背后蕴含的文化内涵。
2.提高幼儿对中国文化的认知，培养幼儿的文化自信心。
3.提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
4.培养幼儿的分享和合作意识。
二、教学内容1.年画介绍–意义和历史–年画的种类和特点2.春联介绍–意义和历史–春联的种类和特点3.年画制作和绘画活动–使用绘画工具和材料–创作绘画作品–分享和展示绘画作品4.春联制作和语言活动–搜集和学习春联范例–创作春联–合作制作春联大作品–分享和展示春联作品三、教学过程1. 年画介绍1.讲解年画的意义和历史，与幼儿互动交流。
2.展示不同种类的年画，介绍其特点和绘制方法。
3.让幼儿使用绘画工具和材料绘制一幅年画作品。
4.分享和展示自己的年画作品。
2. 春联介绍1.讲解春联的意义和历史，与幼儿互动交流。
2.展示不同种类的春联，介绍其特点和创作方法。
3.让幼儿分组学习并创作春联，合作完成一个大作品。
4.分享和展示自己创作的春联作品。
3. 年画制作和绘画活动1.回顾年画的种类和特点，引导幼儿选择绘画主题。
2.提供绘画材料和工具，让幼儿创作自己的年画作品。
3.引导幼儿进行自我评价和反思，并分享自己的绘画经验。
4. 春联制作和语言活动1.回顾春联的种类和特点，让幼儿学习并创作春联。
2.配合语言活动，提高幼儿的语言表达能力。
3.分组合作创作一个大的春联作品，展示合作成果。
4.引导幼儿交流自己创作的春联，分享创作经验。
四、教学反思本次幼儿园大班上学期社会教案《年画和春联》教学效果还不错，幼儿们根据讲解和示范，完成了一幅幅年画和春联作品。
其中，幼儿们表现出了较强的创作能力和绘画技巧，同时也提高了幼儿的语言表达能力和认知水平。
从教学过程中，也发现了一些问题。
比如，有些幼儿对中国文化的认知还不够，需要加强教学内容。
另外，时间紧凑，部分幼儿在创作时缺乏耐心和细致，需要教育引导。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思幼儿园大班教学计划《年画》带反思大班《年画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让孩子们理解新年图片的含义，引导孩子欣赏新年图片的鲜艳色彩和充分的构图，激发孩子的兴趣。
表达他们的语言和姿势感受，并体验新年图片。
欢乐与和平的气氛以及人们的美好祝愿，让我们一起来看看幼儿园班级《年画》。
活动目标：1.引导孩子们享受新年的鲜艳色彩和充分的成分。
2.引导孩子理解新年图片中表达的含义。
3.激发幼儿表达语言和姿势的感受，体验新年绘画的快乐与和平氛围以及人们的良好祝愿。
4，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。
5.感受工作的美丽。
活动准备：1，《年年有余》 1挂图。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》音乐磁带，录音机。
3.上课前，让孩子们回家向父母学习，从小时开始看到的新年图片的内容，并参观新华书店的各种日历和新年图片。
4.师生共同收集新年画，并将活动室布置在新年画展厅内；活动程序：首先，对新年画的特征有初步的认识。
1.在《喜洋洋》的背景音乐中，教师和幼儿可以自由地在活动室欣赏新年图片展，并自由交谈和讨论。
2.让孩子们坐在活动室中间，找到位置。
老师介绍：这些画是在新年特别张贴的画。
这幅画被称为新年画。
在中国是一幅独特的画。
现在，在乡下。
还有习惯在新年庆祝春节。
3.问题：您如何看待这些新年图片？（开心，开心，过年等）（评估：开放和放松的环境有利于幼儿同龄人之间的相互交流。
通过谈论新年图片的感觉，孩子们对新年画有整体的感觉。
）其次，欣赏《年年有余》绘画的内容。
1，指的是01003010这幅画需要孩子们仔细观察。
2.问题：这幅画上有什么？让孩子们畅所欲言，然后再讲话。
老师摘要：屏幕上画着一个可爱的小男孩，手里拿着一只大乌贼，坐在莲花座上，脸上带着微笑，旁边是一片大荷叶和一棵桃树。
（评估：让孩子们畅所欲言，使孩子们有兴趣讲新年图片的内容，而老师的简短总结有助于他们理清新年画的想法。
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《年画和春联》幼儿园大班教案
活动目标：
1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地
美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：
课件
活动过程：
一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情
师：他们在干什么？看了你有什么感觉？
二、了解春联和年画的特点
师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为
什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读
一读。
”
小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可
大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画
师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？
小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结：
1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。