汉语拼音讲义
统编版小升初语文知识点梳理讲义及专项练习专题01 汉语拼音(有解析)
小升初语文知识点梳理讲义及专项练习专题01 汉语拼音一、知识点梳理讲义：（含《汉语拼音字母表》、声母韵母、整体认读音节、声调、省写、轻声、儿化、隔音符号）【考点解读】汉语拼音是小学语文学习的重要内容，是帮助学生识字和学习普通话的工具。
《语文课程标准》要求：学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
【要点梳理】01 《汉语拼音字母表》（26个）Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz提示点拨：大写字母用法：①国名、地名等专用名词的第一个字母大写。
分段书写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。
如：天津（Tiānjīn）；②汉语人名姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：朱自清（Zhū Zìqīng）；③商店、商标以及路牌的名字，一般每个字母都大写。
如：光明街（GUANGMING JIE）；④纯拼音文章，每句开头第一个字母和诗歌每行第一个字母要大写；⑤专有名词成分和普通名词成分连写在一起，是专有名词或视为专有名词的，首字母要大写。
如：（Tiānjīnhuà）；⑥由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母都要大写。
如：中华人民共和国（Zhōng huá Rén mín Gòng hé guó）。
考查形式：①按音序排列汉字；②写出相应的大小写字母；③补充音节；④判断对错。
02 声母（23个）b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w提示点拨：平舌音节：字母是z、c、s的音节。
翘舌音节：声母是zh、ch、sh、r的音节。
考查形式：①补充音节；②判断对错；③汉字按翘舌音和平舌音分类。
拼音讲义
拼音讲义（一）fù xí yùn mǔ：ai★āi ái ǎi ài一、dú yÿn jiãdai pai mai dai tai nai lai gai kai hai zai cai sai zhai chai shai wai guai kuai huai zhuai chuai shuai 二、dú cí yǔai jia ai hu ai e ai ge ai hu bai se bai zhi yi bai shi bai mai cai mai zi nai nai lai qu lai pi huo gai gai zuo ye gai zi kai che hai pa da hai zai shu zai zhu zai zhe li cai mi yu fa cai cai hua bai cai yu sai bi saichi zhai zhaixigua zhu zhai tai zhai lechu chai huo chai shai yi fu guai hai zi qi guai kuai zi zhuai zhu le shuai po xi shuai三、dú儿 gý《tù nǎi nai，mǎi bái cài》tu nai nai，mai bai cai，mai le bai cai yi ma dai，tu ma ma ，yi qi tai,hai zi chi nai li bu kai。
tu tai tai ，kai le qi che lai，di di di ，di di di，yun lai bai cai yi ma dai。
★ýi ãi þi âi一、dú yÿn jiãbei pei mei fei dei nei lei gei kei hei zei zhei shei wei二、dú cí yǔcha bei xi bei bei zi tuo bei yu pei mei hua mei li mei mei fei ji fei zhu tu fei fei zhi nei yi lei le gei wo hei se wei zhu yi wei ci wei ta shi shui wu zei三、dú jù zi1、zhe shi wo zhe de zhi fei ji。
汉语拼音学习讲义1学习单韵母“a,o,e”
tiān é shuǐ lǐ yóu
天鹅 水里游，
zuǐ bā biǎnbiǎn
嘴巴扁 扁，e e e 。
é ě è
3.看图读一读
è yú
鳄鱼
tiān é
天鹅
é tóu
额头
13
4.小蜜蜂采花蜜，请你把 小蜜蜂和相应的花连起来。
ě
é
ē è
è ē
ě é
5.读一读儿歌。
nǐ pāi yī
二、认识声调
1.认一认四声符号
一声平
二声扬
ห้องสมุดไป่ตู้
三声拐弯
四声降
3
pīn yīn ér ɡē
拼音儿歌
yì shēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ
一 声 高 高 平 又 平，
èr shēnɡ jiù xiànɡ pá shān pō
二 声 就 像 爬 山 坡，
sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō
ɑ o e 正确读出三个单韵母“
”的四声。
1
一、认识拼音格
1.认识四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
2.认一认拼音字母的写法
fhd ɑoe ɡpy
fhd aoe ɡpy
上格不顶天花板 写在中格顶两边 下格只需要一半
3.四线格是拼音字母的家，请你看看它们都住在哪一层
ɑoeiuü bbpmfdtnI
阿姨（ ） 沙 发（ ） 卡车（ ）
5.请给三角形里的“ɑ”标上一声，圆形里的标上二声，心形里的标上 三声，正方形里的标上四声，然后再把标好声调的“ɑ”写在四线格里。
ɑɑɑɑ
7
最新汉语拼音讲义
汉语拼音讲义（一）——韵母韵母，就是汉语拼音音节后面的字母。
一般分为单韵母、复韵母和鼻韵母一、单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ɑo e i u ü1、单韵母ɑ发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音记忆方法：圆拖尾巴，ɑ——ɑ——ɑ——四声读法：ā啊——（平直），á啊？（什么？）ǎ啊？（怎么了？）à啊！（原来如此）练习：请找出发ɑ的音阿凡提，骑大马，驮着两筐大西瓜。
筐破啦，瓜掉啦，快快下马拣西瓜！2、单韵母o发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后面抬起，发“喔”音记忆方法：嘴巴拢圆，o——o——o——四声读法：ō窝——鸡窝ó哦？原来是这样啊！ǒ我是一名学生ò卧倒！练习：请找出发o的字大公鸡，喔喔喔，小小猪，啰啰啰，挽着小手上山坡，去看山上的老伯伯3、单韵母e发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起，发“鹅”的一声记忆方法：扁扁嘴巴，e——e——e——四声读法：ē阿——阿胶é鹅鹅鹅，曲项向天歌ě恶心è饿——肚子饿了4、单韵母i发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭，发“一”音记忆方法：一根蜡烛i——i——i——四声读法：ī一、二、三衣服í谊——友谊ǐ椅子ì义气5、单韵母u发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高，发“乌”音记忆方法：一间屋子，u——u——u——四声读法：ū屋子ú无——没有ǔ五——跳舞ù物体练习：请找出相应汉字儿歌：《小花鼓》一只小花鼓，鼓上有只虎，妹妹敲破鼓，弄坏了大老虎6、单韵母ü发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高，发“愚”音记忆方法：u加两点就读ü，或小鱼吐泡泡ü——ü——ü——四声读法：ǖ愚人节ǘ鱼儿水中游ǚ雨点从天上滴落下来ǜ玉石无价练习：请找出相应汉字儿歌：《小毛驴》小毛驴去赶集，背上驮着一筐鱼，走了一半下起了雨，急死了这头小毛驴附：关于四种声调的标号与发声单韵母有了音标就可以读出四种声调有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声其一：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡其二：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
汉语拼音基础知识上课讲义
汉语拼音基础知识精品文档汉语拼音基础知识一、23个声母及顺序b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w二、24个韵母及分组单韵母（六个）：a o e i u ü复韵母（九个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母（九个）：前鼻音：an en in un ün后鼻音：ang eng ing ong三、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi ye yu yue yun yuan yin ying wu四、拼写规则汉语中一个字就是一个音节。
学会了汉语拼音，一是能拼读出生字的读音来；二是能给汉字注音。
下面来总结几个汉字注音的基本拼写规则。
1、绝大多数汉字的音节都是由声母和韵母相碰拼合，再加上声调，就读出汉字的音了。
因此给汉字注音的三部曲就是：声母－－韵母－－标声调。
例：路l – u – lù。
2、声调标在韵母上。
精品文档a.标在单韵母 a o e i u ü上。
如声调标在 i 上，去掉点再写上标号。
例：米 mi。
b.如一个音节中有两个以上的韵母，按 a o e i u ü的顺序标。
例：表biao ，声调标在 a 上，因为 a 排列第一；别bié，声调标在 e 上，因为 e 排在 i 的前面。
c.例外：如果 i 和 u 同在一个音节中，谁在后就标谁。
例：六liù，流liú会huì，回huí记住：i u 相碰，往后标。
3、声母不能单独成音节，而韵母可以加上声母组成音节，也可以独自成音节。
a. a o e 开头的韵母，直接把韵母写下来就可以了。
例：a 啊ai 爱ao 凹an 安ang 昂e 鹅en 恩er 儿o 哦ou 欧b. i u 单独成为音节，前面要加 y 和 w 。
例：i --- yi 衣u --- wu 五c. 以 i 开头的复韵母单独成音节，前面要加 y 或改 i 为 y 。
《汉语拼音2iuü》课件上课讲义
《汉语拼音2 iuü》课件上课讲义一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音2》的第五章“iou、uei、uen”，着重讲解韵母iuü的发音规则和书写方法。
详细内容包括韵母的结构、发音特点、与声母的拼读以及相应的词语举例。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母iuü的发音规则，并能正确拼读。
2. 学会书写韵母iuü，了解其在不同声母中的运用。
三、教学难点与重点重点：韵母iuü的发音、书写及与声母的拼读。
难点：区分相近韵母的发音，如iu与ui、ü与ue等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的漫画，漫画中的人物因为发音不准确而闹出笑话，引出本节课的主题——韵母iuü的学习。
2. 讲解：讲解韵母iuü的发音规则、书写方法，并结合例词进行展示。
3. 实践：学生跟随老师一起拼读，互相交流学习心得，老师进行纠正和指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析和解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，老师巡回指导。
7. 互动环节：开展“拼音接龙”游戏，提高学生的积极性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母iuü的发音、书写方法。
2. 重点词语举例。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母iuü各10遍。
（2）用韵母iuü拼写出10个词语。
（3）结合本节课所学，编写一个拼音故事。
答案：（1）见学生作业。
（2）例如：牛（niú）、流（liú）、女（nǚ）、绿（lǜ）等。
（3）见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。
现代汉语讲义(第一章语音)
汉语拼音方案 （1957年11月国务院全体会议第60次会议通过） （1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准）
字母 名称
一 字母表 Aɑ Bb Cc Dd ɑ ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ
Ee Ff Gɡ ɡ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
________________________________________ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄞ ㄝㄇ ㄋㄝ ________________________________________ Oo Pp Qq Rr Ss Tt ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ________________________________________ Uu Vv Ww Xx Yy Zz ㄨ 万ㄝ ㄨㄚ ㄒㄧ ㄧㄚ ㄗㄝ V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。 字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
一、汉语拼音字母标的字母读音 为了称说方便，但声母和韵母相拼时不能读字母音。 ] b[ ] c[ ] d[ ] e[ ] f[ ] ɡ[ ] i[ ] j[ ] kr[ ] s[ ] t[ u[ ] v[ ] w[ ] x[ ] y[ ] z[ ]
四 声调符号 阴平 阳平 上声 去声 ¯ ˇ ˊ ˋ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如： 妈（mā mā） 麻（má má） 马（mǎ mǎ） 骂（mà） 吗（mɑ） mā má mǎ m m （阴平） （阳平） （上声） （去声） （轻声）
五 隔音符号 ɑ ，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候， o e 如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开， 如：pi'ɑo pi'ɑo（皮袄）。 pi'ɑo
（２）音强：声音的强弱，决定于一定时间内 音波振动幅度的大小。语音的强弱同说话时用 力的大小有关。用力大时，呼出的气流对发音 器官的冲击力强，音波的振幅大，声音就强； 反之声音就弱。普通话里“莲子”和“帘子” 中的“子”，“报仇”和“报酬”中的“仇” 和“酬”，它们的区别，主要就是音强的不同。
最新《汉语拼音-四声调拼读》教学课件教学讲义ppt课件
f 的拼读
f—a →fa f—o→fo f—u →fu
读一读
m—a→ ma m— i→ mi f—a →fa
m—o →mo m—u → mu f—o→fo f—u →fu
d-e de d-a da d-i di d-u du
t-e te t-a ta t-i ti t-u tu
滴哩 梨树 礼物 力量
的价值。
▪ （2）超越自我人的本性
▪
我们生活的主要动机不是探索自我，而是探索意义，
在一定程度上“忘掉”自我，心理健康的人已超越了自
我为中心。
5、皮尔斯此时此地人的模式
（1）处理未完成状态靠自我调节和外部调节。健康 的人靠自我调节而非外部调节。即坦率地没有压抑地表 达自己的冲动与渴望—完成格式塔，不把这些冲动投射 到他人身上。投射表现了我们的内部情感。即“我拥有 我指责你的那些需要”
①自我感的扩展 ②具有亲密能力和爱的能力 ③安全感 ④现实主义知觉 ⑤有强烈的责任感和献身精神 ⑥自我客观化 ⑦统一的人生观
3、罗杰斯——充分发挥作用的人 （1）充分发挥作用人的动机—实现 （2）充分发挥作用人的自我意识 （3）充分发挥作用人的人格特点
①健康人格不是人的状态而是过程，是趋势而 不是终点。
第二节 咨询目标概述
一、目标对于咨询的意义 ▪ 二、目标概念分析 ▪ 1、一般目标和个别目标 ▪ 2、终极目标和阶段性目标 ▪ 3、矫正的目标和发展的目标 ▪ 三、不同流派的治疗目标
四、目标要求 在确定咨询和治疗目标时应注意以下要求： 1、目标要能够以可测量的行为指标来代表 2、目标应该是靠心理学的手段可以达到的 3、目标应重在心理机能的改变 4、目标应现实可行 5、目标之间有系统联系 （三级咨询师） 有效咨询目标的七个基本要素: 具体、可行、积极、 双方可以接受、属于心理学的性质、可以评估、多 层次统一。
部编版一年级上册汉语拼音专题全套讲义
暑假拼音辅导资料教师姓名学生姓名上课时间学科拼音年级新一年级模式小班课课程名称一、单韵母ɑ o e课堂教学过程一、教学目标：1.学会“ɑ、o、e”3个单韵母，读准他们的音，认清它们的形。
2.认识声调符号，知道单韵母有4个声调，能直接读出带调的“ɑ、o、e”的音。
二、教学重点：学会“ɑ、o、e”的发音和韵母带调读。
三、教学难点：学会“o”的发音以及“ɑ、o、e”的第二声和第三声。
四、教学过程：★拼音故事导入：“ɑ、o、e”；（一）、学习单韵母“ɑ”（1）、范读：ɑ 张大嘴巴“ɑ ɑ ɑ”（2）、认识声调：ɑ的四声：āáǎà（3）、认识四线三格第一格第二格第三格第一线第二线第三线第四线（4）、书写：（二）、学习单韵母“o ”（1）、范读：o 圆圆嘴巴“o o o ” （2）、认识声调：o 的四声：ō ó ǒ ò （3）、认识四线三格（4）、书写：（三）、学习单韵母“e ” （1）、范读：e 圆圆嘴巴“e e e ” （2）、认识声调：e 的四声：ē é ě è小诀窍：第一笔：左半圆第二笔：竖右弯 两笔写成 ɑ ɑ ɑ第一线 第一格第二线 第三线第二格第三格 第四线 小诀窍：圆圆嘴巴o o o从上到下，从左到右 一笔写成o o o（3）、认识四线三格（4）、书写：（四）板书：（五）、小练习：1.根据句子，选择合适的单韵母，并标上声调。
（1）嘴巴张大，啊啊啊。
（2）公鸡打鸣，喔喔喔。
（3）水中白鹅，鹅鹅鹅。
ɑoe第一线第一格第二线第三线第二格第三格第四线小诀窍：扁扁嘴巴e e e中间起笔，从左到右往上画半圆，一笔写成e e e暑假拼音辅导资料教师姓名学生姓名上课时间学科拼音年级新一年级模式课程名称二、单韵母i u ü和声母y w课堂教学过程一、教学目标：1.学会“i、u、ü”3个单韵母和2个声母“y、w”，要求读准音，认清形，正确书写。
汉语拼音讲义
汉语拼音讲义（一）——韵母韵母，就是汉语拼音音节后面的字母。
一般分为单韵母、复韵母和鼻韵母一、单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ɑo e i u ü1、单韵母ɑ发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音记忆方法：圆拖尾巴，ɑ——ɑ——ɑ——四声读法：ā啊——（平直），á啊？（什么？）ǎ啊？（怎么了？）à啊！（原来如此）练习：请找出发ɑ的音阿凡提，骑大马，驮着两筐大西瓜。
筐破啦，瓜掉啦，快快下马拣西瓜！2、单韵母o发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后面抬起，发“喔”音记忆方法：嘴巴拢圆，o——o——o——四声读法：ō窝——鸡窝ó哦？原来是这样啊！ǒ我是一名学生ò卧倒！练习：请找出发o的字大公鸡，喔喔喔，小小猪，啰啰啰，挽着小手上山坡，去看山上的老伯伯3、单韵母e发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起，发“鹅”的一声记忆方法：扁扁嘴巴，e——e——e——四声读法：ē阿——阿胶é鹅鹅鹅，曲项向天歌ě恶心è饿——肚子饿了4、单韵母i发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭，发“一”音记忆方法：一根蜡烛i——i——i——四声读法：ī一、二、三衣服í谊——友谊ǐ椅子ì义气5、单韵母u发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高，发“乌”音记忆方法：一间屋子，u——u——u——四声读法：ū屋子ú无——没有ǔ五——跳舞ù物体练习：请找出相应汉字儿歌：《小花鼓》一只小花鼓，鼓上有只虎，妹妹敲破鼓，弄坏了大老虎6、单韵母ü发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高，发“愚”音记忆方法：u加两点就读ü，或小鱼吐泡泡ü——ü——ü——四声读法：ǖ愚人节ǘ鱼儿水中游ǚ雨点从天上滴落下来ǜ玉石无价练习：请找出相应汉字儿歌：《小毛驴》小毛驴去赶集，背上驮着一筐鱼，走了一半下起了雨，急死了这头小毛驴附：关于四种声调的标号与发声单韵母有了音标就可以读出四种声调有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声其一：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡其二：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
汉语拼音知识讲座
汉语拼音知识讲座（一）汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是我们识字、阅读和学习普通话的有效工具。
《语文课程标准》要求：小学生要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》和相关知识。
因此，我们应该掌握好以下的知识：一、《汉语拼音字母表》（26个）大小写: Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ名称音: ɑ bê cê dê e êf ɡê大小写: Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn名称音：hɑ i jiê kê êl êm nê大小写: Oo Pp Qq Rr Ss Tt名称音：o pê qiu ɑr ês tê大小写: Uu Vv Ww Xx Yy Zz名称音：u vê wɑ xi ya zê二、声母表（23个）〖按照发音的部位可以分为七类〗双唇音： b p m 唇齿音： f舌面音：j q x 舌根音：ɡ k h舌尖中音：d t n l 舌尖前音：z c s（又称“平舌音”）舌尖后音：zh ch sh r（又称“卷舌音”和“翘舌音”）注：①、由于“i、u、ü”行的韵母可以自成音节，如“chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩）”如果不用“y、w”隔开，就成了分不清的“chuānī、tānuán”,所以起隔音作用的“y、w”也被当做声母来学。
②、有些音节开头没有声母，如“安（ān）、恩（ēn）”,这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母音节”。
三、韵母（24个）1、单韵母（6个）：ɑ o e i u ü2、复韵母（8个）：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3、鼻韵母（9个）：ɑn en in un ün （前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻韵母）4、卷舌韵母（1个）：er（有时也归复韵母，作儿化韵时，它读轻声，写作：“r”）四、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyuɑn yun注：按照编排的顺序及每行的内在规律进行记忆！五、声调和标调声调是汉字读音的高低升降的变化形式。
汉语拼音讲义
汉语拼音讲义一、汉语拼音的定义和作用汉语拼音是一种以拉丁字母作为标记，表示汉字读音的工具。
它由音节拼写和声调标记两部分构成。
拼音的作用是帮助人们准确地读出汉字的音节和声调，便于学习、理解和交流汉语。
二、拼音的发音规则1. 韵母：拼音中的韵母包括单韵母（a、o、e、i、u、ü）和复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。
2. 声母：拼音中的声母是指在韵母之前的辅音，有的韵母没有声母。
声母可分为清音和浊音，如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
3. 声调：汉语中的声调有四个，用数字1、2、3、4表示，分别为平声、上声、去声和入声。
三、声母和韵母的组合1. 单韵母的组合：声母+韵母。
2. 复韵母的组合：声母+复韵母。
四、拼音的语调1. 平声：声调为1，没有特殊标记。
2. 上声：声调为2，用´表示，如lǐ（李）。
3. 去声：声调为3，用`表示，如mà（麻）。
4. 入声：声调为4，用`表示，如cè（策）。
五、声调的转折规则1. 一声和三声：a. 一个字的时候：一声字后面接一声、二声或三声字时变为二声。
b. 两个字的时候：一声字后面接一声、二声或三声字时保持一声。
c. 两个字以上的时候，一声字后面接一声、二声或三声字时，前一个字变为二声，后面的字保持不变。
2. 二声和四声：a. 一个字的时候：二声字后面接一声、二声或三声字时变为三声。
b. 两个字的时候：二声字后面接一声、二声或三声字时保持二声。
c. 两个字以上的时候，二声字后面接一声、二声或三声字时，前一个字变为三声，后面的字保持不变。
六、特殊拼音的处理1. ü的拼音：加上字母u，如lü（绿）拼音为lv。
2. üe的拼音：加上字母u，如yuè（月）拼音为yue。
3. i的拼音：在声母j、q、x前分别拼成ji、qi、xi，如jie（接）、qian（前）、xia（下）。
初级汉语-拼音知识讲稿教程文件
01
02
03
词典推荐
推荐一些适合初学者的汉 语词典，如《现代汉语词 典》、《新华字典》等， 方便查找生词和拼音。
APP推荐
介绍一些实用的汉语学习 APP，如“Duolingo”、 “HelloChinese”等，提 供互动练习和语音识别功 能。
在线资源
推荐一些在线汉语学习资 源，如网上课程、学习网 站等，提供多样化的学习 方式和内容。
详细解释汉语拼音方案由哪些部分构成，包括声母 、韵母、声调等。
汉语拼音方案的作用
阐述汉语拼音方案在汉语学习、普通话推广以及中 文信息处理等领域的重要作用。
声母、韵母与声调
80%
声母
介绍声母的概念、分类以及发音 方法，包括双唇音、唇齿音、舌 尖前音、舌尖中音、舌尖后音、 舌面音和舌根音等。
100%
韵母
05
实践应用：提高阅读和表达能力
阅读文章时运用拼音辅助理解
借助拼音识别生字
通过拼音标注，快速识别 并理解文章中的生字词， 提高阅读效率。
纠正发音
通过拼音正确标注汉字的 读音，帮助学习者纠正发 音，提高口语准确性。
辅助阅读理解
在初级阶段，学习者可借 助拼音辅助理解文章大意， 逐渐提高阅读理解能力。
拼音拼读规则
通过大量练习，学员已熟悉拼音的拼读规则，能 够准确拼读各类音节，包括两拼音节、三拼音节 等。
拼音在日常生活中的应用
学员了解到拼音在汉语学习中的重要性，如借助 拼音进行汉字输入、查阅字典等，提高了汉语学 习的效率。
学员心得体会分享
拼音学习的挑战与克服
部分学员分享了在拼音学习过程中遇到的挑战，如声调的 把握、韵母的记忆等，并分享了克服这些困难的方法和经 验。
(完整版)汉语拼音课件
an：发音时，先发a的音，然后舌 尖抵住上齿龈，形成鼻音n。例如 ：“安”（ān）。
ang：发音时，先发a的音，然后 舌根后缩抵住软腭，形成鼻音ng 。例如：“昂”（áng）。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时，要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如：“b”+“ai”=“bai”（白）。
自1955年起，汉语拼音方 案经历多次修订和完善， 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音，提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音，如b 、p、m、f等，共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合，如a、o、e、i、u等， 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ，由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点，探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言（如法语、德语等）中的拼音或音标系统，开拓 学生的国际视野。
展望未来：持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音，掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音，如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。
汉语拼音讲义
汉语拼音讲义汉语拼音是一种标志着发音的音标，可以帮助非母语者快速准确地学习和发音汉字。
本讲义将详细介绍汉语拼音的发音规则、音节结构以及使用技巧，以帮助读者更好地掌握汉语拼音。
一、发音规则1.声母：汉语拼音共有21个声母，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
这些声母代表了汉字中的辅音发音。
2.韵母：汉语拼音共有16个韵母，分别是a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en。
这些韵母代表了汉字中的元音发音。
3.声调：汉语拼音中的声调有4个，分别是第一声（ˉ）、第二声（ˊ）、第三声（ˇ）、第四声（ˋ）。
声调的正确使用非常重要，因为同一个拼音不同声调的发音可能完全不同。
二、音节结构汉语拼音的音节结构是由声母和韵母组成，有声调的拼音还需加上相应的声调符号。
汉字的音节结构可以简化为“声母+韵母”的形式。
例如：声母：m韵母：a声调：第一声拼音：mā发音：ma三、使用技巧1.练习常用的拼音组合：汉语拼音中有一些常用的拼音组合，例如，zh、ch、sh、an、ang 等。
熟练掌握这些组合的发音可以在学习中更加顺利。
2.注意声调的正确使用：判断汉字的声调是非常重要的一步，因为不同声调的发音可能完全不同。
例如，“ma”可以表示麻、马、妈等不同的字，正确区分声调可以帮助读者更准确地读音。
3.注重语音语调的学习：汉语是一种声调语言，语音语调的学习对于正确的发音至关重要。
要注意语音的抑扬顿挫，借助录音或者朗读来提高语音语调的准确度。
4.结合汉字学习：汉语拼音作为辅助工具，应在学习汉字的同时使用。
通过拼音和汉字的结合学习，可以帮助读者更好地记忆和理解汉字的发音规则。
四、总结本讲义详细介绍了汉语拼音的发音规则、音节结构以及使用技巧，希望能为读者提供一个全面了解汉语拼音的指导。
通过学习汉语拼音，可以帮助非母语者准确地学习和发音汉字，提高汉语交流的能力和效果。
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汉语拼音
（一）声母、韵母
现在我们一起来简单回忆一下以前学过的声母、韵母。
声母:23个
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
韵母:24个
a o e i u ü(6个单韵母) ai ei ui ao ou iu ie ue (8个复韵母)an en in
un ün ang eng ing ong(9个鼻韵母) er(特殊韵母、有时也归为复韵
母)
声母中有些声母的形与音很接近,韵母中有些形、音很相似,容易混淆。
如:声母b、d, p、q(形似)
韵母an、ang, in、ing(音似)
辨别下列加点字的读音,并把音节补充完整
_àn _ōs_ q_
暂时拨动散发胆怯
_àn _ōs_ q_
战士泼水丧失忘却
【详解:本题第一组就是区别翘舌音z与平舌音zh,第二组就是区分b 、p,第三组就
是区别前鼻韵母an与后鼻韵母ang,第四组就是区分ie、üe。
解题时要根据平时正确发音的记忆,填写答案。
正确的答案应就是:暂(zàn) 战(zhàn) 拨(bō) 泼(pō) 散(sàn) 丧(sàng) 怯(qiè)却(què)】
(三)整体认读音节
1、整体认读音节一般就是指添加一个韵母后读音仍与声母一样的音节(yuan比较特殊),也就就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。
2、整体认读音节分别就是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
(16个)
【巧记方法:整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。
对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难。
即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了。
怎样才能让您们牢牢地记住这些音节呢？要就是我们用顺口溜来记忆就容易多了:
因(yin)一(yi)夜(ye)雨(yu),
无(wu)云(yun)映(ying)圆(yuan)月(yue)。
(两句话里共有9个整体认读音节。
这两句话通俗易懂,朗朗上口,很容易便记住了,且经久不忘。
达到了事半功倍的效果。
)
(四)五声表
1、第一声{阴平} 第二声{阳平} 第三声{上声}
第四声{去声} 第五声{轻声}
2、重点理解下轻声
轻声就是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就就是轻声。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di(指弟弟)——兄弟xiōng dì(指哥哥与弟弟)
轻声对某些词有区别词义与词性的作用。
如:对头duì tou (仇敌、对手,名词)——对头duì tóu(正确、合适,形容词)
另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。
如:神气、商量、丈夫。
一个词语就是否读轻声,大体上有如下规律可循:
⑴语气词“吧、不、呢、啊”等读轻声。
如:行啊、好吧、去不。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如:大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如:桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声,如:天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如:过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如:过来、过去、干起来。
(五)拼写规则
1、i、ü拼j、q、x,两点要省去。
韵母ü(包括ün、üe、üan)与声母j、q、x组成一个音节时,ü上的两点可以省掉,写成“u”。
因为u不能与j、q、x相拼,所以,ü拼j、q、x时省去两点,不会与u混淆。
2、词儿要连写。
如:“我们就是中国人”这句话就是由“我们、就是、中国、人”四个词组成的,所以就拼写成“wǒmen shìzhōng guórén”。
3、大写字母的用法
(1)一个句子的第一个字母,诗歌每一行的第一个字母要大写。
wǒmen rèài zǔguó
如:我们热爱祖国。
(2)写人的姓名,姓的第一个字母、名字的第一个字母要大写。
Léi Fēng Dǒng Cún ruì
如:雷锋董存瑞
(3)专有名词(国名、地名、书名)第一个字母要大写。
Zhōng huáRén mín Gòng héguó
如: 中华人民共与国。
(4)文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等可以全部用大写字母。
RENMIN SHANGCHANG
如:人民商场
下列字的注音全部符合汉语拼音拼写规则的一项就是( )
A、教育( jiào yù)选举( xüǎn jǔ)省略( S hěng luè )
B、允许(yǔn xǔ ) 教学(jiàoxué ) 牛油(niú yóu)
C广州(g uǎng Z hōu) 深奥(shēn ào) 老李( Lǎo Lǐ )
D红的(hóng de) 小花儿(xiǎo huā er)威武(wuēi wǔ)
【点拨: 全面、准确地掌握汉语拼音的拼写规则就是解决此类试题的关键。
如A中,韵母ü与声母j、q、x组成一个音节时,ü上的两点可以省掉,写成“u”,“省略”不属于大写范围;C中“广州”就是地名,只需要将“g”大写,“深奥”需加隔音符号;D中“小花儿”正确的写法就是“xiǎo huār”,“wuēi”的正确写法应就是“wēi”,所以正确答案就是B。
】
(六)加固练习
1、请从“窥、随、诡”这三个字中找出一定的规律,再根据这个规律在下面选
项中找出正确答案。
( )
A、霉
B、威
C、挥
D、睡
【A 、méi B、wēi C 、huī D 、shuì】
2、在下面都就是整体认读音节的后面打“ ”。
知识( ) 音乐( ) 狮子( ) 抑郁( )
乌鸦( ) 蕴含( ) 英雄( )
【首先复习16个整体认读音节;然后根据分析与判断得出“乌鸦”的“鸦”,“蕴含”的“蕴”,“英雄”的“雄”不就是整体认读音节外,其她的均为整体认读音节。
】
3、理解并读一读
照应(zhao第四声ying第四声)——文中这两段就是相互照应的关系。
照应(zhao第四声ying平舌)——两人一块出门,相互好有个照应。
东西(xi 一声,指方向)——在野外,瞧日出日落就是辨别东西方向最基本的方法。
东西(xi 轻声,指物品)——人家在医院里躺着,好歹也该买点东西去瞧瞧啊！
●兄弟(di 第四声)——好兄弟！咱人穷志可不能短啊！
兄弟(di 轻声)——我说兄弟,您这样的带这么多钱出门可得注意着点。
❍对头(tou 二声)——对的！您这个答案与我心里想的一模一样！
对头(tou 轻声)——她两个就是对头,早年两家有过矛盾。
⏹地道(di第四声dao第四声)——《地道战》就是一部反映我抗日军民抗日
故事的电影,电影中与日本鬼子的斗争在地道就是展开。
地道(di第四声dao平舌) ——不错啊！北京土话说的还挺地道！
1、写出下列词语的音节。
(1)黄河_______ 长沙______
(2)西安 ______ 鲁迅______
(3)中国______ 上海________。