2021年九年级物理全册 7. 欧姆定律导学案(新版)新人教版
九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案 (新版)新人教版
欧姆定律课题欧姆定律课型新授课教学目标知识与技能1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻三者的关系推导出欧姆定律.2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.过程与方法1.通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力.2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生应用知识解决问题的能力.情感、态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性.教学重点欧姆定律的推导和理解教具准备电池组、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）多个、开关、导线若干、电流表、电压表、多媒体课件等教学难点欧姆定律的计算教学课时 1.5课时课前预习欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.公式为UIR.公式中各字母的含义及单位分别是：I：电流，单位是安培（A）；U：电压，单位是伏特（V）；R：电阻，单位是欧姆（Ω）.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？生1：电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小；生2：在电阻一定时，电流与电压成正比；生3：在电压一定时，电流与电阻成反比.师电流、电压和电阻这三个物理量之间的关系首先是被德国的科学家欧姆发现的，所以我们把这个规律叫做欧姆定律，下面我们就一起来学习吧！进行新课欧姆定律师由上节课的结论可知：在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比.我们把它综合起来，用一句话表示就是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律.板书：欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.如果用U表示加在导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示通过这段导体中的电流，那么欧姆定律可以写成如下公式：UIR=式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）.公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍.这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系.当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一.这反映电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系.公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容.欧姆定律表达式UIR=及其变形式U=IR、URI=是电学计算的基本公式，应注意以下四点:（1）适用范围：欧姆定律只适用于纯电阻电路的导电情况，对非纯电阻电路，如含电动机的电路，欧姆定律不再适用.（2）同一性：UIR=中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的各量，三者要一一对应，在解题中，习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角标用同一数字表示，如图所示的电路，通过电阻R1的电流111UIR=，通过电阻R2的电流222UIR=，电路的总电流UIR=，当电路发生变化时，电路中的总电流可以表示为UIR''='.备课笔记特别提醒：由UIR=可得到URI=，但不能说R与U成正比，与I成反比，因为电阻是导体本身的性质，与通过它的电流，它两端的电压无关.知识拓展：纯电阻电路就是用电器将全部的电能都转化为内能的电路.例如：电阻、滑动变阻器、电烙铁、电炉、电热丝、白炽灯等所在的电路，它们都是纯电阻电路，即这些用电器工作时，都是先将全部的电能转化为内能（注意：白炽灯工作时，先将全部的电能转化为内能，然后有部分内能转化为光能）.电动机工作时，主要是将电能转化为机械能，同时有一小部分电能转化为内能，电动机的电路就是非纯电阻电路，这时欧姆定律不适用.R=中的三个物理量是同一时注意事项(1)公式中的三个量必须是对应同一导体或同一段电路；(2)公式中的三个量必须是同一时刻的值；(3)公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的单位1V1A=1Ω进行新课电压时，电流为零，但导体电阻依然存在.因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比.④解释R=U/I的物理意义：对同一段导体来说，由于导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，所以比值是一定的.对于不同的导体，其比值一般不同.U和I的比值反映了导体电阻的大小.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于材料、长度和横截面积，还跟温度有关.不能认为R=U/I表示导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比.由于电阻是导体本身的一种性质，所以某导体两端的电压为零时，导体中的电流也等于零，而这个导体的电阻值是不变的.备课笔记教学板书课堂小结通过本节课的学习，简单的电学计算，这节课教材习题解答动手动脑学物理(P71.一个电熨斗的电阻解：220V80ΩUIR==2.一个定值电阻的阻阻两端的电压是多大？解：U=RI=10Ω×0.3.某小灯泡工作时两灯泡工作时的电阻是多少解：2.5V0.3AURI==4.某同学认为：“由端的电压成正比，跟电流解：不对，因为电阻积和温度有关，与它两端难题解答但又不成直线减小，故能正确反映灯泡两端的电压U L随滑动变阻器的电阻R变化的图象是C.答案：C。
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2019-2020年九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案（新版）新人教版
(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
学习点二：欧姆定律的内容：
2、公式：；两个变形式
3、串联电路中电流的规律：
串联电路中电压的规律：
并联电路中电流的规律：
并联电路中电压的规律：xkb 1
4、两个电阻串联的规律：
两个电阻并联的规律：
一、设计并进行实验探究电阻串联的规律：
1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
2、实验现象是：
3、可以得到的结论是：
4、理解：两个相同的电阻串联，相当于、
相同，增大，所以总电阻。
如
右图所示
二、设计并进行实验探究电阻并联的规律：
1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比
2、实验现象是：
3、可以得到的结论是：
4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示
教师引导、学生自我归纳小结
四、展示提升：
1、电阻是一个只跟导体本身性质______而跟通过的电流______的物理量。
它反映了导体对电流的_____作用。
定义式为_______。
2、欧姆定律的内容是：_______________________________________________________
______________________________________。
公式为___________。
3、欧姆定律是个实验定律，实验表明适用于_____导体和_________，对_____和______
并不适用。
4、画出的I一U关系图象叫做伏安特性曲线。
是过原点的直线的叫_____元件，适用于欧姆定律；不是直线的叫_________元件。
I一U特性曲线上各点切线的斜率表示___________，而U一I特性曲线上各点切线的斜率表示__________。
五、达标测评：
1．两导体电阻R
1=10Ω，R
2
=1Ω，并联起来使用时并联总电阻R的阻值范围
( )
A．大于10Ω B．在1Ω与10Ω之间 C．小于1Ω D．无法确定。
2．如图所示电路，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，两电
流表的读数将 ( )
A．A
1不变，A
2
变大 B．A
1
变大，A
2
变小
C．A
1不变，A
2
变小 D．A
1
变小，A
2
不变
3．学校照明电路的总电阻，当 ( )
A．全校电灯开关都闭合时最大 B．全校电灯开关都闭合时最小C．全校电灯开关都断开时最小 D．全校电灯少用时最小
4．电阻R
1和R
2
并联在某电源上，且R
1
＞R
2
，以下说法中正确的是[ ]
A．R
1两端的电压大于R
2
两端的电压 B．R
1
中的电流等于R
2
中的电流
C．R
1中的电流大于R
2
中的电流 D．R
1
中的电流小于R
2
中的电流
5．电阻值分别为R
1=40Ω、R
2
=20Ω的两个电阻。
串联后接到电源上，通过R
1
的电流
强度为0.2A，则通过R
2的电流强度为______A。
若不改变电源的电压，把R
1
和R
2
并
联后再接到原来的电源上，则通过R
1的电流强度为______A，通过R
2
的电流强度为
______A。
6、如图所示，开关闭合后小灯泡L
1两端的电压是3 V, L
2
的电
阻是12Ω,电源电压是9V特, 则L
1
的电阻是多少？
7.小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两端的电压是12伏特，现有的电源电压是16伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。
课后反思：本节课是安排学生实验操作，让学生在实验中自己去发现电流、电压和电阻的关系，从而教师和学生一起总结出欧姆定律。
实验中一方面锻炼学生的动手能力，让他们能在以前的基础上更加熟练地连接电路，另一方面培养学生一种科学探究能力。
当然在实际操作过程中，有些学生的数据并不是很准确，不能一下子得到电流、
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