八年级数学上册知识点:勾股定理
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八年级数学上册知识点:勾股定理八年级数学上册知识点:勾股定理
一、勾股定理:
1.勾股定理内容:如果直角三角形的两直角边长分别
为a,斜边长为c,那么a2+b2=c2,即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
2.勾股定理的证明:
勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法
用拼图的方法验证勾股定理的思路是:
(1)图形进过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,
面积不会改变;
(2)根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等
式,推导出勾股定理。
4.勾股定理的适用范围:
勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量
关系,它只适用于直角三角形,对于锐角三角形和钝角三
角形的三边就不具有这一特征。
二、勾股定理的逆定理
1.逆定理的内容:如果三角形三边长a,b,c满足
a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形,其中c为斜边。
说明:(1)勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否
是直角三角形的一种重要方法,它通过“数转化为形”来
确定三角形的可能形状,在运用这一定理时,可用两小边
的平方和与较长边的平方作比较,若它们相等时,以a,b,c为三边的三角形是直角三角形;
(2)定理中a,b,c及a2+b2=c2只是一种表现形式,
不可认为是唯一的,如若三角形三边长a,b,c满足
a2+b2=c,那么以a,b,c为三边的三角形是直角三角形,
但此时的斜边是 b.
2.利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角
三角形的一般步骤:
(1)确定最大边;
(2)算出最大边的平方与另两边的平方和;
(3)比较最大边的平方与别两边的平方和是否相等,
若相等,则说明是直角三角形。
三、勾股数
能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股
数.
四、一个重要结论:
由直角三角形三边为边长所构成的三个正方形满足
“两个较小面积和等于较大面积”。
五、勾股定理及其逆定理的应用
解决圆柱侧面两点间的距离问题、航海问题,折叠问
题、梯子下滑问题等,常直接间接运用勾股定理及其逆定
理的应用。
常见考法
(1)直接考查勾股定理及其逆定理;(2)应用勾股定理建立方程;(3)实际问题中应用勾股定理及其逆定理。
误区提醒
(1)忽略勾股定理的适用范围;(2)误以为直角三角形中的一定是斜边。
【典型例题】(2010湖北孝感)
[问题情境]
勾股定理是一条古老的数学定理,它有很多种证明方
法,我国汉代数学家赵爽根据弦图,利用面积法进行证明,
著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”(勾股定理)带到
其他星球,作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈
话”的语言。
[定理表述]
请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理(用文字及
符号语言叙述);
[尝试证明]
以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以a、b为底,以a+b为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理;
[知识拓展]
勾股定理
一、勾股定理概述
直角三角形中,两直边的平方和等于斜边的平方。
即令直角三角形ABC中,其中角C=90°,直边BC的长度为a,AC的长度为b,斜边AB的长度为c,则有
a²+b²=c²
①勾股定理应用的前提是这个三角函数必须是直角三
角形,解题时,只能是同一直角三角形中时,才能利用它
求第三边边长
②在式子a²+b²=c²中,a、b代表直角三角形的两条直角边,c代表斜边,它们之间的关系不能弄
错
③遇到直角三角形中线段求值问题(知识点详解见解直
角三角形),要首先向到勾股定理,勾股定理把“数”与
“形”有机结合起来,把直角三角形这一“形”与三边关
系这一“数”结合起来,是属性结合思想方法的典型。
④勾股定理的变式
在Rt△ABC中,其中角C=90°,直边BC的长度为a,AC的长度为b,斜边AB的长度为c,则
c²=a²+b²
a²=c²-b²=(c-b)(c+b)
b²=c²-a²=(c-a)(c=a)
c=根号下(a²+b²)
a=根号下(c²-b²)
b=根号下(c²-a²)
二、勾股定理证明方法
1.面积法
一个直角梯形由2个直角边分别为a、b,斜边为c的直角三角形和1个直角边为c的等腰直角三角形拼成。因为三
个直角三角形的面积之和等于梯形的面积,所以可以列出
等式
1/2c2+2*1/2ab=(a+b)(b+a)/2,化简c2=a2+b2
2.赵爽证明法
以a、b为直角边(ba),以c为斜边作四个全等的直
角三角形,则每个直角三角形的面积等于1/2ab.把这四个直角三角形拼成如图所示形状.
∵RtΔDAH≌RtΔABE,
∴∠HDA=∠EAB.
∵∠HAD+∠HAD=90º,
∴∠EAB+∠HAD=90º,
∴ABCD是一个边长为c的正方形,它的面积等于c2.
―a,∠HEF=90º.
∵EF=FG=GH=HE=b
∴EFGH是一个边长为b―a的正方形,它的面积等于
(b-a)2.