部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

燕子外形图
读课文第1自然段，边读边想象画面， 勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只 怎样的小燕子。
羽毛—— 乌黑 尾巴—— 剪刀似的 翅膀—— 轻快有力 整体—— 活泼可爱
春光燕子图
细读课文第2自然段，说一说：这部分 描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 找出关键句读一读，再试着用自己的话描 述一下想象到的画面。
2 燕子
第1课时 第2课时
第1课时
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（打一动物）
燕子
自由读课文，读准字音，读通句子。
课文每个自然段都是各不相同的图画， 你会给每个画面取个什么名字？
1
5
2
3
4
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
＋令 ＝ 伶
línɡ lì 亻 yì＋利 ＝ 俐yànɡ juàn
比喻：写出了春雨又轻又 细又密的特点。
拟人：写出了花草树木争 先恐后为春光增添美丽的 热闹景象，字里行间充满 了欢喜之情。
比喻：表现了春天之美。
加一加
例：雨
如毛的细雨
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎样？
风 柳 花、草、叶
微微的轻风
千条万条的柔柳
红的白的黄的花 青的草 绿的叶
赶集
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古 代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的 日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。 因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场 所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就 把上集市进行物资交换称作“赶集”。
再读课文，同样是写燕子，第5自然段 和第3—4自然段的描写方法有什么不同？
第5自然段主要写的是燕子在电线上休 憩时的样子，突出了画面的优美恬静，是静 态描写；第3—4自然段重点描写了燕子飞行 时的样子，突出了燕子飞行时的轻快灵活， 是动态描写。
外形（1）
燕 春光（2）
可爱 羽毛、翅膀、尾巴 活泼
痕 hén
结构：半包围 部首： 疒 书写指导：“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨
竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线， 第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展， 超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
【烂漫】 【平添】 【活泼】 【吹拂】 【荡漾】 【聚拢】
➢ 聚集。 ➢ （微风）掠过；拂拭。 ➢ 生动自然；不呆板。 ➢ 自然而然地增添。 ➢ 颜色鲜明而美丽。 ➢ （水波）一起一伏地动。
凑拂集聚形掠
偶尔沾倦闲纤痕
聚 jù
结构：上下
部首： 耳
书写指导：上边部分注意穿插，“又”末笔捺改
点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、 撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中 线，第十笔竖压竖中线。
倦 juàn
结构：左右 部首： 亻
书写指导：左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中
线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写 得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读， 说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子 的轻快灵活。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈” 好吗？为什么？
“小圆晕”更具动态美。
三、拓展阅读。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子 的喜爱之情。背诵第1—3自然段。
朗读指导：本文用优美生动的语言，将活 泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画 面感。朗读时，我们可以边读边想象画面，用 轻柔、舒缓的语调读出春光之美，用轻松、欢 快的语调表达出对燕子的喜爱之情。
伶俐 翼尖 荡漾 倦意
xián sǎn xiān
ɡān
hén
闲散 纤细 木杆 几痕
表示细小
几痕细线
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
燕子休息图 读课文第5自然段，边读边想象画面。
想象燕子休憩时恬 静、悠闲的画面。
纤细的电线 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线 几个小黑点
比喻
多么有趣的一幅图画呀！
对比朗读： 把“嫩蓝”可以换成“蔚蓝”或“深蓝”
读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读 一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕 子休息时画面的优美恬静。
掠过（lüè）
∙
圆圈（quān）
∙
疲倦（juàn）
∙
纤细（xiān）
∙
二、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴
_扇__子__似__的__尾__巴______
伶俐可爱的小燕子 _憨__态__可__掬__的__大__熊__猫__
光彩夺目的图画 _色__彩__鲜__艳__的__图__画____
旷亮无比的天空 _湛__蓝__湛__蓝__的__天__空____
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
杆
ɡǎn
秤杆
（指作为器物的把儿的）。 ② 量词，用于有杆的器物。
ɡān 旗杆 ɡān
较长的木棍或类似的东西。
运用：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn） 放在了旗杆（ɡān）下。
我会写
背诵指导：在朗读品味课文后，可以抓住 关键词尝试背诵。如背诵第2自然段，可以先 找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用 填空的方式，如“二三月的春日里，轻风 （ ），（ ）的细雨（ ）……”， 搭建背诵的框架。
边读边想象画面，感受春天因为有燕子 的加入更加富有生趣。
春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花 争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光 里飞舞着，多么富有生机呀！
第2课时 燕子飞行图
读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什 么特点？你是从哪些词语中体会出来的。
轻快灵活 迅速敏捷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对比朗读： 把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读
风、雨、柳、 花、草、叶
烂漫无比
子 飞行（3—4） 斜飞、横掠、 动态美
沾
停歇（5） 小黑点、图画 静态美
活平 泼添 可生 爱趣 小无 燕限 子美
下雨前燕子为什么飞得很低？
一、下列加点字注音有误的一项是（ Ｂ ）
A.伶∙ 俐（línɡ） B.翼∙ 尖（jì） C.荡漾∙ （yànɡ） D.闲散∙ （sǎn）