二年级【美术(人美版)】有疏密变化的线条4练习题
二年级上册美术教案-第1课 有疏密变化的线条(条纹乖乖) ▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条（条纹乖乖）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握线条的疏密变化，运用线条疏密变化创作出富有美感的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高审美观察能力、创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美的欲望，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 线条的疏密变化：讲解并示范线条疏密变化的基本概念和技巧。
2. 条纹乖乖的创作：引导学生运用疏密变化的线条创作出富有创意和美感的“条纹乖乖”。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用线条疏密变化创作美术作品。
2. 难点：如何引导学生运用疏密变化的线条创造出富有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的疏密线条图片，引导学生发现疏密线条的美感。
2. 新授：讲解线条疏密变化的基本概念和技巧，示范创作过程。
3. 实践：学生在教师指导下，运用疏密变化的线条创作“条纹乖乖”。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察和创作疏密变化的线条作品。
板书设计1. 有疏密变化的线条（条纹乖乖）2. 内容：线条的疏密变化、条纹乖乖的创作步骤、作品展示等。
作业设计1. 必做题：创作一幅富有疏密变化的线条作品。
2. 选做题：观察生活中的疏密线条，记录并分享自己的发现。
课后反思1. 教学效果：分析学生对线条疏密变化的理解和运用情况，评价学生的作品。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，提高教学效果。
（注：本教案为初步设计，具体内容和字数可根据实际教学情况进行调整。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
二年级上册美术教案-会变的线条人美版
然而，我也注意到，对于如何运用线条表达情感，孩子们似乎感到有些困惑。在实践活动中，部分学生难以把握线条与情感之间的联系。这让我认识到，在这个方面，我需要采用更多具体的例子和引导，帮助学生建立起线条与情感之间的桥梁。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、分类、组合及其在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表达力和创造力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用线条。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让二年级的孩子们探索和体验线条的魅力。通过这节课，我发现了一些值得思考的地方。
1.教学重点
-线条的基本分类：直线、曲线、波浪线等，以及它们在绘画中的应用。
-线条的组合与变化：如何将不同类型的线条组合起来，形成有趣的图形。
-线条的创意运用：引导学生运用线条表达个性和情感，创作出具有创造力的作品。
-美术技能培养：掌握线条绘画的基本技巧，如线条的粗细、长短、疏密等。
举例：通过示范和练习，让学生理解直线的稳定性和曲线的流动性，并在创作中灵活运用。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，大家积极发表自己的观点。但在引导讨论过程中，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养孩子们的独立思考能力，我决定在接下来的课程中，逐步增加一些有助于激发个人想法的环节。
在教学方法上，我尝试采用讲解、示范、讨论和实践活动相结合的方式，让学生在多种教学活动中感受线条的艺术魅力。从课堂反馈来看，这种教学方式取得了较好的效果。但我也注意到，对于一些基础较弱的学生，可能需要更多个别辅导和鼓励。
人美版小学美术二年级上学期期末考试题
小学美术二年级上册期末试题
郑州经济技术开发区民族小学
（2015~2016学年度第一学期）
学校班级姓名
一、选一选（每题3分，共15分）
1.（）是世界上最早使用扇子的国家。
A 日本
B 中国
C 英国
2．泥塑基本技法是（）。
A 揉、搓、捏、粘
B 剪、刻、捏、团
3.在我国，水果常被赋予吉祥的寓意，下面代表长寿的水果是（）。
A 桃子
B 菠萝
C 香蕉
4.我们在画《茂密的花》的时候，会用到前后（）方法。
A 不动
B 遮挡
C 并排
5.河南省的简称是（）。
A 豫
B 玉
C 寓
二、判一判（正确“∨”，错误“╳”）（每空5分，共25分）
1．随意砍伐树木会破坏自然环境。
（）
2. 河南省的吉祥物是大象。
（）
3. 过春节，人们的习俗有：
写春联（）吃元宵（）贴福字（）
吃月饼（）剪窗花（）
三、画一画（每题5分，共20分）
直线：
曲线：
折线：
螺旋线：
四、小画家（40分）
作画：请画一幅正在开心的吃水果的小朋友，并给他涂上漂亮的颜色吧。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿4
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本书以培养学生的审美能力、创造能力和表现能力为主要目标，内容丰富，贴近学生的生活。
本课《1. 有疏密变化的线条》是本书的第一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握线条的疏密变化对于画面效果的影响。
教材以生活中的实例导入，激发学生的学习兴趣，接着引导学生通过观察、分析、实践，掌握线条的疏密变化规律，最后通过创作，展示自己的学习成果。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对于线条、色彩等有了初步的认识。
但是，对于线条的疏密变化，可能还比较陌生，需要通过观察、实践，才能理解和掌握。
同时，二年级的学生，好奇心强，喜欢动手操作，对于新知识的学习，充满了热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握线条的疏密变化规律。
3.情感态度与价值观：培养学生的审美能力，激发学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点重点：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。
难点：掌握线条的疏密变化规律，创作出具有疏密变化的美术作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以多媒体课件、绘画工具、实物等为教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以生活中的实例导入，让学生初步了解线条的疏密变化。
2.讲解：讲解线条的疏密变化规律，让学生理解并掌握。
3.示范：教师示范线条的疏密变化方法，让学生直观地感受。
4.实践：学生动手实践，运用线条的疏密变化进行绘画创作。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调线条的疏密变化在绘画中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出线条的疏密变化。
主要包括以下内容：1.线条的疏密变化2.疏密变化的规律3.疏密变化的应用八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评，教师评价的方式进行。
人美版(杨力)美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计4
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计4一. 教材分析《1. 有疏密变化的线条》是小学二年级上册美术课程的一部分，旨在帮助学生理解和掌握线条的疏密变化对画面效果的影响。
通过本节课的学习，学生将能够运用疏密变化的线条来创作出富有层次感和动态感的美术作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识和掌握。
但他们在运用线条表现疏密变化方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解线条的疏密变化对画面效果的影响，并能够运用疏密变化的线条进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握线条的疏密变化技巧，提高自己的美术表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握线条的疏密变化技巧。
2.教学难点：学生能够运用线条的疏密变化来创作出富有层次感和动态感的美术作品。
五. 教学方法1.引导式教学法：通过问题和情境的引导，激发学生的思考和探索，帮助学生理解和掌握线条的疏密变化技巧。
2.实践教学法：通过实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。
3.互动式教学法：通过学生之间的交流和合作，促进学生之间的学习和发展。
六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料3.相关美术作品示例4.PPT或黑板等展示工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有疏密变化线条的美术作品，引导学生观察和感受线条的疏密变化对画面效果的影响，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的疏密变化概念，并通过PPT或黑板展示一些线条疏密变化的作品，让学生进一步理解和掌握线条的疏密变化技巧。
3.操练（10分钟）教师指导学生进行实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。
1.有疏密变化的线条(教学设计)人美版(北京)(2013)美术二年级上册
教学设计：有疏密变化的线条一、教学目标1. 让学生了解疏密变化在美术作品中的应用，感受线条的节奏感和韵律感。
2. 培养学生运用疏密变化的线条进行创作，提高审美素养和美术技能。
二、教学内容1. 学习疏密变化的线条特点及其在美术作品中的应用。
2. 运用疏密变化的线条进行创作，表现生活中的美好景象。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握疏密变化线条的绘画技巧，运用线条表现生活中的美好景象。
2. 难点：如何运用疏密变化的线条创作出具有节奏感和韵律感的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示线条疏密变化的作品，引导学生关注线条的节奏感和韵律感。
2. 讲解：讲解线条疏密变化的特点及其在美术作品中的应用，分析线条组合的美感。
3. 示范：教师示范如何运用疏密变化的线条进行创作，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，运用疏密变化的线条创作美术作品。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 疏密变化的线条特点2. 线条的节奏感和韵律感3. 创作技巧与方法七、作业设计1. 课后作业：运用疏密变化的线条创作一幅美术作品，表现生活中的美好景象。
2. 作业要求：线条疏密变化明显，具有节奏感和韵律感，画面富有美感。
八、课后反思1. 学生对疏密变化的线条特点及应用有了初步了解，能够运用线条创作美术作品。
3. 针对教学过程中的不足，如学生对线条节奏感和韵律感的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
4. 继续培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养和美术技能。
重点关注细节：示范环节一、示范内容1. 线条的疏密变化：教师通过实际操作，展示如何通过调整线条的密度和间距，创造出不同的视觉效果。
2. 线条的节奏感和韵律感：教师通过实际操作，展示如何通过线条的长短、粗细、曲直等变化，营造出线条的节奏感和韵律感。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿3
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿3一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》第一课时《1. 有疏密变化的线条》是本册教材中的重要内容。
本课主要让学生通过观察、实践、探索等方式，了解疏密变化在美术创作中的应用，培养学生对线条美的感知能力和创造力。
教材以生活中的线条为切入点，引导学生发现和感受疏密变化带来的美感，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生掌握疏密变化的基本技巧，并在创作中灵活运用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、形状等基本元素有所了解。
但他们在线条疏密变化方面的运用还较为有限，需要通过本课的学习，进一步培养学生的观察力、想象力和创造力。
此外，学生对于生活中的线条可能有所忽视，需要教师引导他们发现生活中的线条美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解疏密变化在美术创作中的应用，学会通过疏密变化来表现物体的空间感和节奏感。
2.过程与方法：培养学生对线条美的感知能力，提高学生运用疏密变化进行创作的技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注身边的美，增强对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握疏密变化的基本技巧，并在创作中灵活运用。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的线条美，培养学生对线条的敏感度和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，帮助学生更好地理解和学习疏密变化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中具有疏密变化的线条图片，引导学生发现和关注线条的疏密美。
2.欣赏交流：学生欣赏名家的线条作品，分析作品中疏密变化的应用，让学生感受疏密变化带来的美感。
3.实践探索：教师示范线条的疏密变化技巧，引导学生动手实践，探索适合自己的创作方法。
4.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用所学疏密变化技巧进行创作，表现自己心中的美。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿1
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，旨在培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课的主题是“有疏密变化的线条”，通过学习，学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。
教材中包含了丰富的图片示例和步骤指导，帮助学生更好地掌握知识点。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状等基本元素有一定的了解。
但学生在线条的疏密变化方面可能还存在一些问题，比如对疏密变化的感知不够敏锐，运用线条疏密变化来表现物体形象的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，从而提高他们运用线条疏密变化的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。
2.过程与方法：通过观察、实践，学生能够掌握线条的疏密变化技巧，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。
2.教学难点：学生对线条疏密变化的感知和运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，实物演示，学生动手实践等手段，帮助学生更好地理解知识点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组线条疏密变化的图片，引导学生关注线条的疏密变化，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解线条的疏密变化对于画面效果的影响，以及如何运用线条疏密变化来表现物体形象。
3.学生实践：学生根据所学知识，进行线条疏密变化的绘画实践，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5.总结：总结本节课所学内容，强调线条疏密变化在绘画中的重要性。
二年级上册美术教学设计-第1课有疏密变化的线条(会变的线条)▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握线条的疏密变化，运用不同的线条变化来创作有趣的画面。
过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
二、教学内容本课的主要内容是让学生学习线条的疏密变化，并运用这种变化来创作有趣的画面。
通过观察、实践、探究、合作等过程，让学生发现线条的疏密变化给画面带来的不同效果，培养学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握线条的疏密变化，并运用到创作中。
难点：如何引导学生发现和运用线条的疏密变化，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图片、视频资料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过展示不同的线条作品，引导学生关注线条的疏密变化，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解线条的疏密变化及其在作品中的应用，让学生了解和掌握相关知识。
3.示范演示：教师示范如何运用线条的疏密变化来创作有趣的画面，让学生直观地感受和理解。
4.实践操作：学生动手实践，运用线条的疏密变化进行创作。
5.互动交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一些关键词，如“线条”、“疏密变化”、“创作”等，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业要求学生运用线条的疏密变化创作一幅有趣的作品，可以是个人的创作，也可以是小组合作的作品。
作业要体现学生对线条变化的掌握和运用，培养学生的创新能力和审美素养。
八、课后反思课后要对自己的教学进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
同时，要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学内容和方法。
人美版(杨力)美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计5
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计5一. 教材分析《1. 有疏密变化的线条》是杨力编写的《人美版美术二年级上册》的第一课。
本课主要让学生通过观察、实践，掌握疏密变化的线条的画法，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材内容丰富，包括线条的种类、疏密变化的方法和创作实践等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条有初步的认识。
但他们对于线条的疏密变化和如何运用到绘画中可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，让他们在动手操作中掌握线条的疏密变化。
三. 教学目标1.让学生了解线条的种类和特点，知道疏密变化的线条在绘画中的作用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握疏密变化的线条的画法。
2.难点：如何引导学生运用疏密变化的线条进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线条的疏密变化。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4.合作交流法：学生分组合作，相互交流，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术二年级上册》2.画材：铅笔、橡皮、直线笔、水彩笔等3.课件：线条的种类、疏密变化的图片等4.范画：教师准备的疏密变化的线条作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条的图片，引导学生观察线条的种类和特点，让学生对线条有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示疏密变化的线条作品，让学生观察并说出线条的疏密变化对画面效果的影响。
3.操练（10分钟）教师示范如何画疏密变化的线条，引导学生动手实践，掌握线条的疏密变化方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，用所学方法画出疏密变化的线条，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，用疏密变化的线条创作出有趣的作品。
人美版(杨力)美术二年级上册《1.有疏密变化的线条》说课稿2
人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本节课的主题是《1. 有疏密变化的线条》。
这一课旨在让学生通过观察、实践，了解和掌握疏密变化的线条在美术作品中的运用。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识疏密变化的线条，并学会如何在自己的作品中运用这种线条。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对线条、颜色有一定的认识。
但是，对于疏密变化的线条，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握这一概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解疏密变化的线条，并能在自己的作品中运用这种线条。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握疏密变化的线条。
2.教学难点：如何让学生在自己的作品中运用疏密变化的线条。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握疏密变化的线条。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有疏密变化的线条的美术作品，引导学生关注这一现象。
2.讲解：详细讲解疏密变化的线条的概念，让学生理解并掌握。
3.示范：利用黑板、粉笔，示范如何在自己的作品中运用疏密变化的线条。
4.实践：学生动手实践，尝试在自己的作品中运用疏密变化的线条。
5.展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、学习。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调疏密变化的线条在美术作品中的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.疏密变化的线条的概念。
2.疏密变化的线条的运用方法。
3.疏密变化的线条在美术作品中的重要性。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，重点关注学生对疏密变化的线条的理解和运用。
二年级美术上册《有疏密变化的线条》优秀教学案例
本案例将线条知识与生活实际紧密结合，鼓励学生观察生活中的线条美，将所学知识应用于生活实践。这种教学方法有助于提高学生的实践能力，使他们能够从生活中发现美、感受美、创造美。
4.强调线条创作中的注意事项，如线条的流畅性、疏密程度的把握等，帮助学生掌握线条创作的技巧。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如：“如何运用线条的疏密变化表现不同的情感？”“举例说明线条在生活中的应用。”等。
2.教师巡指导，引导学生从多角度分析问题，鼓励他们发表自己的观点和看法。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解线条的类型和特点，如直线、曲线、粗线、细线等，并通过实例分析每种线条在画作中的应用。
2.引导学生了解线条的疏密变化对画面效果的影响，如疏线条给人轻松、透气的感觉，密线条给人紧张、压抑的感觉。
3.教师示范如何运用线条的疏密变化创作一幅画作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
2.在小组活动中，教师引导学生相互学习、相互借鉴，发挥每个人的特长，共同完成作品。
3.教师适时给予指导和鼓励，使学生在合作中体验到成功的喜悦，增强自信心。
4.组织小组间的作品展示和交流，让学生学会欣赏他人，提高他们的审美鉴赏能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，为下一阶段的学习制定合理的目标。
二年级美术上册《有疏密变化的线条》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，美学教育已成为培养学生综合素质的重要途径。二年级美术上册《有疏密变化的线条》一课，旨在引导学生探索线条的排列组合，感受疏密变化带来的视觉冲击，培养他们的审美情趣和创造力。本案例以我国教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》为依据，结合二年级学生的认知水平，运用生动、有趣的教学方法，激发学生对美术学科的兴趣，提高他们的实践能力和创新精神。
2年级美术教案《1. 有疏密变化的线条》
一、指导思想与理论依据美术课程基本理念中指出：“美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值”本课属于“造型·表现”领域，在教学过程中从学生身边的事物出发，使学生发现线条的疏密变化，使学生学会用线条的疏密变化去装饰生活，表现生活，从中感受美术在生活中的价值，提高自身的审美能力。
二、教学背景分析（一）教学内容分析：本课属于“造型·表现”领域，与第二册“好看的线条”一课形成线条系列课，线条是点移动所形成的轨迹，由于移动方向和速度的不同，产生了不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。
线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。
通过本课的学习，能够让学生进一步认识线条，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现，采用本课递进的三个美术活动，激发学生能够大胆的运用各种各样的线来抒发自己的情感。
（二）学生分析：二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。
由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以本课采用找线条游戏、试画小线条等游戏环节激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，解决教学重难点。
（三）教学方式：讲授式、探究式、讨论式、启发式（四）教学手段：利用多媒体课件、教师演示示范学习组织线条（五）技术准备：彩笔、参考图案、教学课件、教师范画、学生作品三、教学目标知识与技能：通过课的学习，了解线条的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。
过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现美、感悟线的美感能力。
1.有疏密变化的线条教案小学美术人美版二年级上册教学设计
1. 有疏密变化的线条教案【学情分析】(一)优势:我校二年级学生已对线条的一些表现方法有所认识。
(二)困难:课前通过对学生进行问卷和访谈,我了解到,本课所涉及到如何有规律的运用线条的拼摆与组合规律的知识,学生们较难理解。
(三)对策:运用课前师生共同收集资料的形式,课上演示动画、欣赏图片、叠加教学以及游戏植入进行分层次的教学,并对问题与难点进行解决。
【教学过程】2.1 【教学目标】知识与技能:认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
过程与方法:尝试画出不同形状的线,运用疏密变化的线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验创作带来的快乐。
情感、态度价值观:欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。
【教学重点】重点:发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感,并初步尝试其表现方法。
【教学难点】难点:运用线条的疏密组织出有美感的画面。
【教学活动】【导入】导入新课1、请同学们观察视频并伸出小手指随着小魔笔一起画。
【出示视频】2、教师提问,学生尝试概括。
3、教师小结线条疏密的定义。
出示并板书课题:《有疏密变化的线条》【讲授】新授(一)反馈理解线条疏密的概念(按点)学生用答题器选择,下列2幅作品中哪幅作品线条排列得密?教师小结(二)介绍疏密线条的文化1、中外的疏密线条文化①中国书法是抽象的线条艺术,你们看,这些抽象的小线条组成了哪两个汉字?(“寒香”)②你能从“寒香”二字中找出哪部分线条疏哪部分线条密吗?谁来画一画?教师小结2、【播放视频】(三)发现寻找生活中疏密变化的线条(解决重点)1、寻找身边疏密变化的线条:(教室中寻找)①学生在教室中找线条②教师拍照利用微信平台上传展示疏密变化的线条③师生共同欣赏学生的发现教师小结2、拓展生活中疏密变化的线条:【学生欣赏教师制作的视频】教师小结(四)寻找艺术作品中疏密变化的线条(解决重点)1、发现艺术作品疏密变化的线条并加以表现学生以组为单位,感受艺术作品中线条疏密变化带来的美。
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条(绘画游戏)▏人美版(北京)
二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条（绘画游戏）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握线条的疏密变化，运用线条疏密变化创作出有趣的画面。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学生能够运用线条疏密变化表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创新精神。
教学内容1. 线条的疏密变化：引导学生观察并了解线条的疏密变化，包括线条的粗细、长短、间隔等。
2. 绘画游戏：通过绘画游戏，让学生在实践中运用线条疏密变化，创作出有趣的画面。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的疏密变化，并能够运用到绘画中。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条疏密变化表达自己的情感和想法。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些线条疏密变化的图片，引导学生观察并了解线条疏密变化的概念。
2. 讲解与示范：讲解线条疏密变化的基本知识，并进行示范。
3. 实践环节：学生在画纸上运用线条疏密变化进行绘画，教师进行指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 有疏密变化的线条（绘画游戏）2. 内容：线条的疏密变化、绘画游戏、作品展示与评价等。
作业设计1. 作业内容：学生运用线条疏密变化创作一幅画，要求表达自己的情感和想法。
2. 作业提交：下次课时提交。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生掌握了线条疏密变化的基本知识，并能够运用到绘画中。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以加入更多的绘画游戏，提高学生的学习兴趣和创作能力。
总结：本节课通过讲解、示范、实践和评价，让学生掌握了线条疏密变化的基本知识，并能够运用到绘画中。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高了他们的审美能力和创新精神。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
二年级美术上册教案-《1. 有疏密变化的线条》教学设计 人美版
《有疏密变化的线条》教学详案课型：造型·表现课时：1课时（40分钟）教学方法：讲授法、观察法、讨论法、直观教学法授课教师：曾丹授课年级：二年级授课单位：东湖风景区华侨城小学一、教材内容分析本课是进一步引导学生认识、体验不同种类的线条变化带给人的美感，在运用不同种类的线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线条造型能力。
二、学情分析线条，对于二年级学生来说并不陌生。
但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。
为此，我将通过线条的动画视频引入课堂，通过生活中常见的图片让学生发现线条的魅力，从大师的作品体会线条的丰富表现力，进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果。
三、教学目标及重难点（一）教学目标1、知识与能力：初步体验不同种类的线条带给人的美感，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。
2、过程与方法：能用不同种类的线条组织一幅画，运用疏密变化的线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化。
3、情感态度价值观：开展对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感。
（二）教学重点和难点1、教学重点：通过对线条丰富的艺术作品的欣赏，初步感受体验不同种类的线条带给人的美感。
2、教学难点：运用线条的疏密组织出有美感的画面。
四、教学资源准备1、教学工具：教学详案、教学课件、红色的线、线条范画2、学生学具：课本、勾线笔、彩色卡纸五、教学过程（一）导入新课（约2分半钟）用一根电线游戏引入，插入小视频激发学生积极性设计意图: 让学生找到熟悉的线条，复习线条的种类，从中体会线条的魅力，激发学生学习兴趣。
组织教学：请同学们保持安静，端正坐好，背挺直，面向老师。
教师讲述：同学们，老师今天给大家带来一个礼物。
你们看到了一根什么?学生预答：一根线教师板书：线条教师讲述：对，在我手中是一根线条，在艺术家的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？请同学们边看边思考：在动画中你看到哪些熟悉的线条？课件出示动画《线条魔术》学生预答：直线，曲线，波浪线，折线教师总结：这根线条可真神奇啊！能变出这么多种线条。
部编版二年级下册美术课后练习(可直接打印)-(5558)
部编版二年级下册美术课后练习(可直接
打印)-(5558)
本文档提供了部编版二年级下册美术课后练的内容，可以直接打印使用。
以下是详细内容：
目标
本文档的目标是为二年级学生提供一系列美术课后练题，帮助他们巩固课堂研究内容，提升他们的美术技能和创造力。
内容
本文档包含以下内容：
1. 图片绘制练：通过绘制指定的图片，培养学生的绘画技巧和观察力。
2. 颜色填充练：通过填充指定的颜色，让学生更好地理解颜色的运用和效果。
3. 图形创作练：通过引导学生创作各种简单的图形，培养他们的想象力和创造力。
4. 模仿作品练：通过模仿艺术家的作品，帮助学生研究和理解不同的艺术风格和表现方式。
使用方法
1. 打印本文档：将本文档打印出来，确保每个学生都可以获得练题和要求。
2. 学生完成练：学生根据每个练的要求进行绘画或填充颜色的操作。
3. 作品展示和讨论：学生完成练后，可以将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和讨论。
注意事项
* 学生在完成练时应该按照要求进行，尽量准确地完成指定的绘画或填充颜色操作。
* 学生可以根据个人创意进行适当的变化和创新，以展示自己的独特想法和艺术才华。
* 学生在作品展示和讨论时应互相尊重，给予积极的反馈和建议，共同促进艺术研究和成长。
以上是部编版二年级下册美术课后练习文档的简要介绍。
希望本文档能够帮助学生提升美术技能，培养艺术兴趣，享受创作的乐趣！。