声现象(复习学案).doc

回声

乐音的三个特

征

噪声 < 等级与危害

减弱途径匕扣2、

(22) 3、(23)

第三章声现象（复习学案）

K考点透视』

1、声音的发生与传播；

2、声速及回声的有关计算；

3、乐音的三个特征及有关因素;

4、噪声及减小的办法。

K网络构建』

<声音的发生：声音是由⑴

声音以⑵---- 的形式在介质中传播

吏音的不同介质声速肖）,—般在⑷较大，在⑥ 较小，v空= m/s

具工⑦-------------

回声是由于声音的⑵―形成的

人耳要把回声与原声区别开来的条件是⑼

血

1

---- 指声音的（II）_,与僧—关

03） - 指声音的⑭一，与的——和的一关

雄指声音的商—，与发声体本身因素有关

从物理学的角度看啊

从环保的角度林-

K基础知识诊测』

1、一•切发生的物体都在。人说话、歌唱时的发声靠的是,鸟叫时发声靠的

是，蚊子叫时发声靠的是o

2、登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有；渔民

可以利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够O

3、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）A、响了一下，声音是从铁管传来的B、响了一下，声音是从空气传来的C、响了两下，先听到从空气传来的声音D、响了两下，先听到从铁管传来的声音

4、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是（）A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小B. “男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C. “男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D. “男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小

K考点例题与练习11

例1：用槌敲鼓时，我们便能听到响亮的声音，如果用手按住鼓面声音立

即消失，原因何在？

探究讨论：如图1所示，轻塑料球A紧靠音叉B放置，用橡皮槌轻敲叉C,

会看到什么现象？试说明理由。若将这一实验放置在月球表面，以会看到

什么现象？

C.传播物质

D.高声

例2、据报道，美国已研制出一种新式飞机，其速度是音速的10倍。假设该飞机在1700m 的 高空沿水平方向飞行。当地面上的人听到头顶上飞机轰鸣声时，飞机已离人多远了？（从飞机

在人的正上方开始计时）

练习、如图2所示，汽车行驶的正前一座方有高山， 汽车以12

米/秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，司机 听到回声，则此时汽

车距高山有多远？

例3 （北京朝阳）小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她：“小红，快满了”，说 话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了？ ”小刚说：“凭经验听出来的。” 请你用物理知识向小红解释其中的道理。

探究讨论：人们听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，这是为什么？ 重点练习：

'' ° （河南）王小刚同学做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距他730m 处有人用铁槌敲 击铁轨，王小刚用耳朵贴近铁轨时，听到两声敲击声。两声的时间间隔为2s,己知声音在空 气中的传播速度是340m/s,则声音在铁轨中传播的速度是多少？

K 巩固性提高』

1、 音调的高低是由下列哪个因素决定的（）A.频率B.振幅 源的远近

2、 如图3所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳的鼓声，这说明声音

是由于物体 产生的；图乙中，抽去玻璃罩中的空气，就

听不到铃声了，这说明声音的传播依赖于・ 3、 在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声 带振动的（）

A.频率不同

B.振幅不同

C.频率和振幅都不同

D.响

度不同 4、 老牛的声音和蚊子的声音相比（）

A 牛的音调高，响度大

B 牛的音调低，响度大

C 牛的音调低，响度小

D 牛的音调高，响度小

5、 声音在空气中的传播速度约是340m/s, 一个人 面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山 有（）A. 340m B. 680m C. 1360m D.条件 不足，无法判断

K 综合能力提高3： （2003北京）物理之美，无处不 在，下图为李白《早发白帝

城》一诗的意境，通过 读这首诗，可以联系到我们学过的一些物理概念、 现象或规律，请你写出其中一个诗句: ,跟这句诗相联系的物理知识

:

图 3

早£由帝遇 孑里.aIHlf 旬略 仿津孩卢吩本In 程4巳迪节t 山

(1)物体的振动而发生的⑵声波⑶不同(4)固体和液体(5)空气(6)340⑺不传声(8)反射(9)回吉到达人耳的时间比京言晚0. Is以上(10)音调(11)高低02)频率Q9同度冬)大小⑮振幅(15)距离发全体的远近⑪音至(18)特色09)发声体做无规则振动时发出的声音CO)凡是妨碍人们正岸休息、学习和工作的言音，以及对人们要听的声音起干扰作用的言音(21)在言源处减弱(22)在传播过程中减弱(23)在人耳处减弱