教师师徒结对子方案及其成果汇报
2024年幼儿园教师师徒结对活动总结范文(3篇)
2024年幼儿园教师师徒结对活动总结范文一、引言____年是我们幼儿园师徒结对活动的第五个年头，回顾这几年的活动，取得了显著的成效。
通过师徒结对活动，不仅加强了教师间的交流与合作，更提升了教师的专业能力和教育教学水平。
在这篇总结中，我将分别从组织策划、活动开展和成效评估三个方面进行详细阐述。
二、组织策划1.确定活动目标：早在年初，我们就明确了活动的目标，即提高教师的教育教学能力，培养团队协作精神，促进教师之间的交流合作。
2.师徒配对：我们根据教师的特长、年龄与资历进行师徒配对。
每对师徒在教学思想、教育理念等方面具有相似性，并相互激励、帮助和倾听。
3.制定活动计划：在活动开始前，我们制定了一份详细的活动计划。
计划内容包括活动目标、时间安排、具体活动内容等，确保活动的有序进行。
三、活动开展1.定期活动会议：每个月我们会召开一次活动会议，以分享教学经验、交流问题和解决方案。
会议上还会邀请校外专家进行专题讲座，拓宽教师的知识面。
2.预览课交流：每个师徒组合会定期进行预览课交流，互相观摩和提供建议。
在交流中，师徒们能够从彼此的课堂中学习到不同的教学方法和策略。
3.定期教学研讨活动：我们每学期会安排一次集中的教学研讨活动，通过组织教师进行研讨和分享，加深大家对教育教学理念的理解和运用。
4.共同备课和观摩课：师徒们会定期共同备课，彼此分享教案和教学素材。
同时，还会安排观摩课，让大家有机会观摩到其他老师的课堂，从中获取新的灵感和启迪。
四、成效评估1.教师专业能力提升：通过师徒结对活动，教师们的教育教学能力得到了明显的提升。
他们从师徒双方的交流和观摩中学到了许多新的教学方法和策略，并将其运用到自己的教学实践中。
2.团队协作精神增强：师徒结对活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队协作氛围。
教师们相互倾听和激励，共同进步，并共同面对教育教学中的各种问题和挑战。
3.学生综合素质提高：教师专业能力的提升直接影响到学生的学习效果。
教师师徒结对活动总结（精选19篇）
教师师徒结对活动总结教师师徒结对活动总结活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的教师师徒结对活动总结（精选19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师徒结对活动总结1在过去的一个月里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。
尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
张老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
主要感觉有以下几点：作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的'机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
第一，我与张老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。
师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，张老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。
可以看出，张老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。
教师师徒结对计划总结4篇
老师师徒结对方案总结第1篇这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。
2、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。
也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。
3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。
樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的乐观性，真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。
然后一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。
因此我要诚心感谢学校为我供应了这样的机会，诚心感谢樊老师对我的关心和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。
学校教师师徒结对方案（精选7篇）
学校教师师徒结对方案学校教师师徒结对方案师徒结对活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。
下面是小编帮大家整理的学校教师师徒结对方案（精选7篇），欢迎阅读！学校教师师徒结对方案1青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。
经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。
一、师徒结对领导小组：组长：xxx副组长：xxx组员：各年级组长二、培养对象1、二十七周岁以下在校任教的教师；2、近三年毕业分配我校的任课教师；3、近三年选调进本校的任课教师。
4、支教教师。
5、其他愿意参加该项工程的教师。
以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。
三、培养目标1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。
2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。
3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。
四、培养内容以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。
五、培养实施1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。
同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。
六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。
一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表学校教师师徒结对方案2为了促进我校青年教师专业成长，发挥市、区两级骨干教师的示范引领和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，结合我校实际情况，本学期开展学科师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年能胜任学科教学工作，三年成为学校骨干。
新老教师师徒结对帮扶活动报告4篇
新老教师结对帮扶是一次为了让新教师更好成长的活动，而在活动结束后就该进行一次总结了，这时利用一篇新老教师结对帮扶工作总结来将我们的收获统统记录下来，怎么才能写好一篇新老教师结对帮扶工作总结呢？下面是为大家整理的“新老教师师徒结对帮扶活动报告”，仅供参考，欢迎大家阅读。
新老教师师徒结对帮扶活动报告（篇一）学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动学校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为xxx老师的徒弟。
通过教学设计的不断优化、经常观摩x老师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结：一、理论学习方面：在师父x老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。
这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面：1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑; 深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的、课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
教师师徒结对的总结汇报5篇
教师师徒结对的总结汇报5篇教师师徒结对的总结汇报（篇1）这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。
我在褚月萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。
回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了教师的职责。
在这一学年的工作中，我一共上了两节公开课，特别是5月份的一节市级公开课，获得了教研室老师的好评，这些成绩与褚老师的指导是密不可分的。
褚老师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。
这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学习水平的奉献精神和专业知识。
在每一次的听课过程中，褚老师都教给我这样一种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。
每次在走进褚老师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。
也就是说，我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。
只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。
以下是我从褚老师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。
记得陈钟樑先生曾讲过，一堂课中有“我”也有“我们”的问题。
“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不一定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。
就《真想变成大大的荷叶》一课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。
师徒结对教研成果总结
一、引言师徒结对教研活动是我国教育领域的一项重要举措，旨在通过经验丰富的老教师对新教师进行传帮带，促进新教师的快速成长，提高教育教学质量。
本学期，我校开展了师徒结对教研活动，经过一段时间的实践与探索，取得了一定的成果。
现将本次师徒结对教研活动的成果总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进新教师快速成长，我校于本学期开展了师徒结对教研活动。
活动旨在通过师徒之间的相互学习、共同探讨，提高教师的业务水平，促进教师的专业成长。
三、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法，提高教育教学质量。
2. 促进新教师与老教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 培养新教师的教育教学研究能力，提高教师队伍的整体素质。
四、活动内容1. 师徒结对：学校根据教师的专业特长、教学水平等因素，为每位新教师选配一名经验丰富的老教师作为指导老师，形成师徒结对关系。
2. 课堂教学观摩：新教师每学期至少观摩指导老师10节课，学习指导老师的教学方法、教学技巧。
3. 课堂教学研讨：师徒共同备课、上课，课后进行教学反思，共同探讨教育教学问题。
4. 教学技能培训：学校定期组织教学技能培训，邀请优秀教师进行专题讲座，提高教师的业务水平。
5. 教育教学研究：鼓励新教师参与教育教学研究，撰写教学论文，提高教育教学研究能力。
五、活动成果1. 新教师迅速成长：通过师徒结对教研活动，新教师的教学水平有了显著提高，教育教学质量得到了保证。
2. 师徒关系融洽：在活动中，师徒之间建立了深厚的友谊，相互学习、共同进步。
3. 教学研究氛围浓厚：新教师积极参与教育教学研究，撰写论文、开展课题研究，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 教师团队凝聚力增强：师徒结对教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
六、经验与启示1. 师徒结对教研活动要注重实效，确保活动质量。
教师师徒结对子工作总结
一、前言为进一步加强我校教师队伍建设，促进青年教师快速成长，提高教育教学质量，我校于XX年XX月开展了教师师徒结对子活动。
经过一学期的实践与探索，现将工作总结如下：二、工作目标1. 通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快成长，提高教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、工作措施1. 制定详细的结对计划。
学校成立教师师徒结对工作领导小组，明确师徒双方的责任和义务，确保活动有序开展。
2. 实施师徒双向选择。
在充分了解青年教师需求的基础上，让青年教师根据自己的特点和兴趣，选择合适的师傅，实现师徒双方的优势互补。
3. 开展丰富多彩的师徒活动。
包括听课、评课、备课、研讨等，让青年教师有机会向师傅请教，提高自己的教育教学能力。
4. 定期进行师徒交流。
通过座谈会、研讨会等形式，让师傅和徒弟分享经验，共同探讨教育教学中的问题。
5. 建立师徒评价机制。
对师傅和徒弟的工作进行定期评价，激励师傅尽职尽责，促使徒弟努力学习。
四、工作成效1. 青年教师教育教学水平得到显著提高。
通过师徒结对，青年教师迅速掌握了教育教学方法，教学效果明显提升。
2. 师傅的传帮带作用得到充分发挥。
在活动中，师傅们不仅传授了教育教学经验，还关心徒弟的成长，为他们提供了良好的学习氛围。
3. 教师团队凝聚力得到增强。
师徒结对活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
4. 学校教育教学质量得到提升。
师徒结对活动的开展，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。
五、存在问题1. 部分师傅工作繁忙，难以抽出时间指导徒弟。
2. 部分青年教师对师徒结对活动的重视程度不够，学习积极性不高。
3. 师徒评价机制有待进一步完善。
六、改进措施1. 合理安排师傅工作，确保他们有足够的时间指导徒弟。
2. 加强对青年教师的宣传和引导，提高他们对师徒结对活动的认识。
教学协作师徒结对情况汇报
教学协作师徒结对情况汇报
教学协作是一种重要的教学模式，通过师徒结对的方式，可以有效地促进师生
之间的互动和交流，提高教学质量，培养学生的学习兴趣和能力。
下面我将对我所负责的师徒结对情况进行汇报。
首先，我负责的师徒结对工作主要是针对高中生的化学课程。
在师徒结对的过
程中，我将学生分成若干个小组，每个小组由一名老师和若干名学生组成。
老师和学生之间进行互动交流，老师指导学生进行实验操作，解答学生的问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
其次，我在师徒结对的过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
在实验操作中，我鼓励学生们积极参与，提出自己的观点和想法，促进学生之间的交流和合作。
同时，我也注重培养学生的实验技能和科学精神，引导学生进行科学探究，培养学生的创新能力和实践能力。
另外，我还注重师徒结对过程中的反馈和评估。
在实验操作结束后，我会与学
生进行及时的交流和总结，了解学生在实验中的表现和收获，给予学生及时的指导和鼓励。
同时，我也会对学生的实验报告进行评估，指导学生改进实验报告的撰写，提高学生的实验报告质量。
最后，通过师徒结对的方式，我成功地促进了学生的学习兴趣和学习能力的提高，提高了学生的实验技能和科学素养。
师徒结对不仅提高了教学效果，也促进了师生之间的互动和交流，培养了学生的团队合作精神和创新能力。
总之，师徒结对是一种有效的教学模式，通过师徒结对，可以促进师生之间的
互动和交流，提高教学效果，培养学生的学习兴趣和能力。
我将继续努力，不断改进师徒结对的工作，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
师徒结对年度总结方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为关键因素。
为了提升青年教师的教学水平和综合素质，促进教育教学质量的提高，我校决定实施师徒结对制度。
本年度总结方案旨在对师徒结对工作进行回顾、总结和反思，为下一年的师徒结对工作提供借鉴和改进的方向。
二、总结内容1. 师徒结对工作基本情况（1）结对情况：本年度共结对师徒X对，其中导师X人，徒弟X人。
（2）结对形式：一对一结对，导师负责指导徒弟的教学、教研、班级管理等方面。
（3）结对时间：自2021年9月起，至2022年8月结束。
2. 师徒结对工作成果（1）徒弟方面：1）教学水平：徒弟在导师的指导下，教学水平得到了显著提高，课堂驾驭能力、教学方法、教学效果等方面都有所进步。
2）教研能力：徒弟积极参加教研活动，撰写教学论文，参与课题研究，不断提升自己的教研能力。
3）班级管理：徒弟在导师的指导下，班级管理能力得到提升，班级纪律、学生行为等方面均有改善。
（2）导师方面：1）教学经验：导师在指导徒弟的过程中，进一步积累了教学经验，提高了自己的教学水平。
2）教研能力：导师在指导徒弟参与教研活动、撰写论文、参与课题研究等方面，不断提升自己的教研能力。
3）班级管理：导师在指导徒弟的过程中，班级管理能力得到锻炼，班级氛围更加和谐。
3. 师徒结对工作亮点（1）注重个性化指导：导师根据徒弟的特点和需求，制定个性化的指导方案，确保徒弟得到针对性的帮助。
（2）强化团队协作：师徒之间积极沟通，共同探讨教学问题，形成良好的团队协作氛围。
（3）创新指导方式：导师采用多种形式进行指导，如听课、评课、研讨、交流等，提高指导效果。
4. 师徒结对工作不足（1）部分徒弟对师徒结对工作的重视程度不够，主动请教、学习的时间不足。
（2）部分导师在指导过程中，对徒弟的期望值过高，导致徒弟产生心理压力。
（3）师徒结对工作激励机制不够完善，对优秀师徒的表彰和奖励力度不足。
三、改进措施1. 加强师徒结对工作的宣传和动员，提高师徒双方对师徒结对工作的重视程度。
师徒结对年度总结方案范文(3篇)
第1篇一、方案背景为进一步加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，我校特制定本年度师徒结对总结方案。
通过总结一年来的师徒结对工作，查找不足，改进方法，不断提高师徒结对活动的实效性。
二、总结内容1. 师徒结对基本情况（1）结对名单及结对情况（2）结对双方的基本情况2. 师徒结对工作进展（1）师傅指导徒弟的教学工作（2）徒弟参加各类培训、教研活动情况（3）师徒共同开展教学研究、课题研究情况3. 师徒结对成果展示（1）徒弟课堂教学水平提升情况（2）徒弟教育教学论文、课题研究、课件制作等成果（3）徒弟获奖情况4. 师徒结对工作中存在的问题及改进措施（1）存在的问题（2）改进措施三、总结方法1. 数据统计法：通过收集、整理师徒结对活动过程中的相关数据，如徒弟听课次数、参与教研活动次数、课题研究参与度等，进行量化分析。
2. 调查问卷法：设计调查问卷，对师徒双方进行满意度调查，了解师徒结对活动的实际效果。
3. 个案分析法：选取具有代表性的师徒结对案例，深入分析其成功经验和存在的问题。
4. 座谈会法：组织师徒座谈会，听取师徒双方对师徒结对活动的意见和建议。
四、总结报告撰写1. 撰写总结报告，内容包括：（1）师徒结对基本情况及工作进展（2）师徒结对成果展示（3）师徒结对工作中存在的问题及改进措施2. 总结报告要求：（1）内容全面，重点突出（2）数据准确，分析透彻（3）语言简洁，条理清晰五、总结报告提交及反馈1. 师徒双方将总结报告提交至教研组，由教研组长进行审核。
2. 教研组对总结报告进行审核，提出修改意见。
3. 师徒双方根据教研组的意见进行修改，最终形成定稿。
4. 将总结报告提交至学校教务处，由教务处进行归档。
5. 学校对总结报告进行反馈，对师徒结对活动进行评价。
六、总结报告应用1. 总结报告作为学校师资队伍建设的重要依据，为今后师徒结对活动的开展提供参考。
2. 对总结报告中提出的问题和改进措施，学校将采取措施，确保师徒结对活动取得实效。
2024年老师师徒结对活动总结
2024年老师师徒结对活动总结____年老师师徒结对活动总结一、引言老师师徒结对活动作为我校教育教学改革的一项重要举措，旨在通过师徒结对的方式激发学生的学习动力、提升学习效果。
____年，我校成功开展了老师师徒结对活动，此次总结旨在回顾本次活动的开展情况，发现问题并提出改进措施，为今后的老师师徒结对活动的开展提供借鉴。
二、活动开展情况1. 活动筹备今年老师师徒结对活动的筹备工作提前开始，并且与往年相比更加精细，准备工作充分。
活动组织者及时组织了召开筹备会议，明确了活动目标、任务和安排，并将其传达到各个学院和年级。
2. 师徒配对本次活动中，学校采取了“学生主动、老师参与”的原则，由学生根据自己的需求和学习情况主动选择师徒。
同时，学校也制定了严格的师徒匹配标准和程序，确保师生之间的天然亲和力和专业匹配度。
3. 活动开展老师师徒结对活动在开展过程中形式多样、内容丰富。
在首次结对之后，学校组织开展了系列培训和交流活动，旨在提升师徒之间的交流效果和合作效果。
同时，学校还举办了师徒结对分享会，让学生和老师有机会分享成功的经验和教学心得。
4. 活动成果通过老师师徒结对活动，我校取得了一系列成果。
师徒之间的交流合作更加紧密，学生成绩整体提升，学生参与积极性增加，培养了学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
师徒结对活动在师生、学校和家长中形成了良好的口碑，得到了普遍好评。
三、问题分析1. 师徒配对不够精准尽管本次活动采取了严格的师徒配对标准和程序，但仍然存在一些非理性因素的干扰，导致部分师徒的专业匹配度不高。
另外，部分学生因为个人原因未能在选师徒中选择到理想的老师，对活动的参与积极性可能会降低。
2. 活动形式单一本次活动的培训和交流活动形式相对比较传统，缺乏创新。
在今后的活动中，应该更加注重活动的多元化和个性化，更好地满足不同学生的需求。
3. 活动评估不够全面虽然本次活动取得了一系列成果，但是缺乏对活动效果的全面评估。
师徒结对2024年工作总结7篇
师徒结对2024年工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，一年的师徒结对工作已经圆满结束。
在这充满收获与成长的一年里，我和我的徒弟们共同经历了许多难忘的时光。
现在，我将对这一年的工作进行全面总结，以期为未来的师徒结对工作提供有益的借鉴和启示。
一、工作背景与目标在2024年，我作为师傅，与几名年轻员工结成了师徒对子。
我们的目标是共同成长，互相学习，共同进步。
通过一年的努力，我们实现了以下目标：1. 提高了徒弟们的业务能力和综合素质。
2. 增强了徒弟们的团队协作精神和创新意识。
3. 促进了师傅与徒弟之间的交流与互动，形成了良好的教学相长的氛围。
二、工作措施与成效为了实现上述目标，我们采取了一系列切实有效的措施，具体如下：1. 业务培训与指导：我根据徒弟们的实际情况，制定了个性化的培训计划，并通过理论讲解、实操指导等方式，帮助徒弟们提高了业务能力和综合素质。
2. 团队协作与沟通：我鼓励徒弟们积极参与团队活动，加强彼此之间的沟通与协作，培养了他们的团队协作精神。
3. 创新实践与分享：我引导徒弟们勇于尝试新事物，积极参与创新实践，并鼓励他们将经验和成果进行分享，以促进共同成长。
这些措施的实施，取得了显著的成效。
徒弟们的业务能力和综合素质得到了显著提升，团队协作精神和创新意识也得到了增强。
同时，我们之间的交流与互动更加频繁和深入，形成了良好的教学相长的氛围。
三、遇到的问题与解决方案在师徒结对工作中，我们也遇到了一些问题。
例如，由于工作经验不足，徒弟们在处理某些问题时显得不够成熟；此外，由于沟通不畅，导致某些工作出现重复或遗漏的情况。
针对这些问题，我们采取了以下措施加以解决：1. 加强学习和实践：我鼓励徒弟们多学习、多实践，通过不断尝试和摸索来提高自己的处理问题的能力。
同时，我也积极给予指导和帮助，让他们能够更快地成长。
2. 完善沟通机制：我们建立了更加完善的沟通机制，加强了彼此之间的沟通和协调，避免了因沟通不畅而导致的重复或遗漏情况的发生。
师徒结对指导教师工作汇报
师徒结对指导教师工作汇报尊敬的领导：我是XX中学的一名指导教师，在这个学期我有幸与XX老师结成师徒，这段时间里，我深感获益良多，以下是我对师徒结对指导工作的汇报。
一、工作目标和内容：在师徒结对指导中，我主要的工作目标是通过与XX老师的交流和沟通，提升自己的教学水平和教学能力，更好地指导学生。
具体的工作内容包括：1.共同备课：我与XX老师每周均会约定一次共同备课时间，通过相互讨论、探讨教学内容和方法，了解有关学生的特点和需求，提高课堂效果。
2.观摩课堂：XX老师在每个月的第一周安排了两节我所教授的课程进行观摩，并提供了宝贵的反馈意见和建议，帮助我发现自身不足和提升的方向。
3.交流讨论：我与XX老师在日常工作中保持了良好的交流和讨论，通过谈心、听取意见和分享经验来互相促进进步，共同解决教育教学中的问题。
二、工作成效：在与XX老师的师徒结对指导中，我取得了一些显著的成效。
1.教学水平提高：通过与XX老师共同备课和课堂观摩，我学习到了很多新的教学方法和技巧，增加了自己的教学技能，提升了学生的学习效果。
2.教育教学经验的丰富：通过和XX老师的交流和讨论，我得到了很多宝贵的教育教学经验，增加了对学生的教育理解和对整个教育系统的认识。
3.教师职业发展：师徒结对指导不仅帮助我提升了教学水平，也增加了我的自信心和专业发展的意识，使我更加积极主动地参与学校和学科建设。
三、存在的问题和改进措施：在师徒结对指导的过程中，也存在一些问题。
1.时间安排不合理：由于学校工作繁忙，师徒结对指导的时间安排与其他教学任务存在冲突，导致无法充分利用师徒结对指导的机会。
我会向学校汇报并争取更合理的时间分配。
2.反馈意见缺乏：在观摩课堂后，XX老师提供了一些反馈意见和建议，但总体来说比较少。
我希望通过与XX老师更多的交流和沟通，获得更多的反馈意见和指导。
为解决上述问题，我将会积极与XX老师沟通，提前安排师徒结对指导的时间，并请求XX老师提供更多的反馈意见和建议。
教师结对成果总结范文
一、前言为进一步提高我校教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，我校自上学期开始实施了教师结对活动。
经过一学期的努力，教师结对工作取得了显著成效。
现将教师结对成果总结如下：二、结对工作实施情况1.结对形式我校教师结对主要分为师徒结对和年级组结对两种形式。
师徒结对是指经验丰富的老教师与青年教师结为对子，相互学习、共同提高；年级组结对是指各年级组教师之间相互交流、取长补短，形成良好的教学氛围。
2.结对内容（1）教学技能提升：通过听课、评课、教学研讨等形式，帮助青年教师掌握教学技巧，提高教学水平。
（2）师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。
（3）班级管理经验交流：分享班级管理经验，提高班级管理水平。
（4）科研能力培养：引导教师参与教育教学研究，提高科研能力。
三、结对成果总结1.青年教师教学水平显著提高通过师徒结对，青年教师的教学技能得到了很大提升。
他们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有了明显进步。
据统计，青年教师在本学期期末考试中，成绩较上学期平均提高10%。
2.教师队伍整体素质得到提升教师结对活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
教师在教学、科研、班级管理等方面都取得了丰硕的成果。
本学期，我校共有20篇论文在省级以上刊物发表，10名教师获得市级教学能手称号。
3.班级管理水平明显提高通过年级组结对，教师们分享了班级管理经验，使班级管理水平得到了明显提高。
本学期，我校各班级纪律严明、学风浓厚，班级活动丰富多彩，学生综合素质得到全面提升。
4.师德师风建设取得实效教师结对活动加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德素养。
本学期，我校教师积极参加各类志愿服务活动，展现了良好的师德形象。
四、总结教师结对活动是我校加强教师队伍建设的一项重要举措。
通过一学期的实践，教师结对工作取得了显著成效。
今后，我们将继续深入推进教师结对工作，为提高我校教育教学质量、促进教师专业成长做出更大贡献。
2024年—2024年学年度下学期师徒结对总结5篇
2024年—2024年学年度下学期师徒结对总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，一学期的师徒结对工作结束了。
在学校领导和同事们的共同努力下，我们取得了一定的成绩，也获得了宝贵的经验。
一、工作目标与计划在学期初，我们明确了师徒结对的目标和计划。
通过师徒结对活动，旨在提高青年教师的教育教学水平，促进骨干教师的成长，优化教师队伍结构。
在计划制定过程中，我们充分考虑了教师的实际情况和需求，确保计划具有针对性和可操作性。
二、主要措施与成效1. 课堂教学指导本学期，我们通过定期的听课、评课活动，对青年教师的课堂教学进行了全面指导。
骨干教师们将自己的教学经验和教学方法传授给青年教师，帮助他们提高课堂教学效果。
同时，我们也鼓励青年教师积极参与教学研讨活动，发表自己的见解和看法，促进教学水平的提高。
2. 备课组活动在备课组活动中，我们注重发挥骨干教师的引领作用，通过集体备课、教材分析、教学研讨等形式，提高青年教师的教材处理能力和课堂教学设计能力。
此外，我们还组织了多次教学观摩活动，让青年教师有机会观摩优秀教师的教学过程，学习先进的教学方法和手段。
3. 教学科研我们鼓励青年教师积极参与教学科研活动，通过课题研究、论文撰写等方式，提高自身的科研能力和学术水平。
同时，我们也组织了多次教学科研讲座和研讨会，为青年教师提供了学习和交流的平台。
4. 成果展示与交流在学期末，我们组织了师徒结对成果展示活动，让青年教师有机会展示自己的教学成果和特色。
此外，我们还组织了多次教学经验交流会和座谈会，让教师们有机会相互学习和交流经验，促进共同成长。
三、存在的问题与改进建议在师徒结对工作过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分青年教师学习积极性不高、教学方法单一等问题。
针对这些问题，我们提出了以下改进建议：一是加强师德教育，激发青年教师的学习热情和积极性；二是丰富教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和有效性；三是加强教学督导和评估工作，及时发现问题并督促整改。
教师师徒结对子方案及其成果汇报
.教师师徒结对子成果汇报农安县第二实验小学张黎明教师师徒结对子成果汇报时间过得真快，转眼间我与吕洋洋老师师徒结对已经又一个学期了。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学年的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。
指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。
师徒结对成果总结
师徒结对成果总结一、引言师徒结对是一种传统的教育模式，通过师长与学生之间的互动和交流，达到知识传授、经验分享和人际关系培养的目的。
在这个过程中，师长扮演着引导和指导的角色，而学生则通过学习和实践来提高自己的能力和素质。
师徒结对具有独特的优势和作用，能够促进学生的全面发展和成长。
二、师徒结对的意义1. 知识传授：师长通过与学生的互动和交流，向学生传授自己的知识和经验，帮助他们在学习路上更好地前进。
2. 经验分享：师长通过与学生的互动和交流，分享自己的人生经验和工作经验，帮助他们更好地理解和应用知识。
3. 人际关系培养：师长通过与学生的互动和交流，建立起师生之间的深厚情谊，为学生提供一个良好的人际关系网络。
4. 激发学习兴趣：师长通过与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣，使他们对学习更加积极主动。
三、师徒结对的具体成果1. 学术成果：师长通过与学生的互动和交流，帮助学生提高学习成绩，培养他们的学术能力和创新思维。
2. 社交成果：师长通过与学生的互动和交流，帮助学生建立起良好的人际关系，培养他们的社交能力和团队合作精神。
3. 职业发展成果：师长通过与学生的互动和交流，帮助学生了解职业发展的方向和要求，提供实用的职业规划和就业指导。
4. 思想成果：师长通过与学生的互动和交流，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的思想品德和社会责任感。
四、师徒结对的案例分析1. 案例一：某高校师徒结对项目该项目是一所高校实施的师徒结对教育项目，通过学院教师与学生之间的互动和交流，帮助学生提高学习成绩和综合素质。
在这个项目中，师长通过与学生的互动和交流，传授自己的学术经验和生活经验，帮助学生更好地适应大学生活和学习。
学生通过与师长的互动和交流，不仅提高了学习成绩，还培养了自己的社交能力和团队合作精神。
该项目取得了良好的成果，得到了学生和师长的一致好评。
2. 案例二：某企业师徒结对培训项目该项目是一家企业实施的师徒结对培训项目，通过企业老员工与新员工之间的互动和交流，帮助新员工更好地适应工作环境和工作要求。
师徒结对工作汇报【通用9篇】
师徒结对工作汇报【通用9篇】师徒结对总结篇一转眼间，我已经来到八十五中一年来。
回首这一年，带着我成长的是我的师父张迎春老师，张老师在教学上、管理学生上都给了我很大的帮助，使我在各方面都有了很大的提高。
临近期末，我也对这学期的师徒结工作作出如下总结。
一、端正态度，虚心求教张老师是一名很随和的师父，但对我要求也很严格。
在初来这个学校的时候，她帮我磨汇报课，我知道讲了很多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作为徒弟，自身也要虚心求教，端正态度。
一开始我很害怕被听课，怕被揭短，觉得不好意思，但听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，端正了态度，就会使我能够呈现出自己真正的状态，同时也能从师父那里真正学到东西。
二、善于利用评课机会查找不足张老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
她常年带毕业班，所以无论是教学水平还是科研水平都是我不能望其项背的，张老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
比如在建模课比赛前，她抽出时间去一遍一遍的听我试课，有一次因为我的急躁把课堂气氛搞得很紧张，课结束以后，她很耐心的帮助我调整心态，最终建模课呈现出的效果比较好，她似乎比我还激动。
三、常听课，多反思我听师父的课也有很大收获。
张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中又能够理性的思考问题、处理问题。
然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的开放与包容，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在张老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
教师师徒结对总结5篇
教师师徒结对总结5篇篇1一、背景本学期，为提升教育教学质量，加强教师队伍建设，我校实施了教师师徒结对制度。
通过资深教师与新教师的结对帮扶，共同研讨教育教学问题，以达到互相学习、共同提高的目的。
本文旨在对本学期教师师徒结对活动进行总结。
二、活动概述本学期，我校共有XX对师徒成功结对。
在学期初，学校组织开展了师徒结对启动仪式，明确了结对帮扶的目标、任务和要求。
随后，各对师徒根据学校安排，积极开展各项活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。
三、主要收获1. 教学水平提升通过师徒结对活动，新教师在资深教师的指导下，教学水平得到了显著提升。
资深教师分享了宝贵的教学经验，帮助新教师解决了教学中的困惑和难题。
同时，新教师也带来了新的教学理念和方法，为教育教学注入了新的活力。
2. 教育教学研究深化师徒结对活动中，双方共同参与了多项教育教学研究。
通过课题研讨、案例分析等方式，深入探讨了教育教学中的热点和难点问题。
这些研究活动不仅提高了教师的科研能力，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。
3. 团队建设加强师徒结对活动加强了教师之间的交流与协作，增进了彼此的了解与信任。
资深教师发挥了传、帮、带的作用，新教师则积极学习，努力提高自己的业务水平。
这种良性互动，不仅提高了教师的整体素质，也加强了学校的团队建设。
四、具体举措1. 教学观摩与反思在资深教师的指导下，新教师进行了多次教学观摩。
观摩后，新教师进行反思和总结，学习资深教师的教学技巧和方法。
同时，新教师也展示自己的教学方法，资深教师给予评价和建议。
2. 研讨交流常态化学校定期组织师徒之间的交流研讨活动。
在这些活动中，双方分享教学中的经验、心得和案例，共同探讨教育教学中的问题和困惑。
这些研讨活动不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师的科研能力。
3. 课题研究引领师徒双方共同参与课题研究，通过实证研究，探讨教育教学中的热点和难点问题。
这些研究活动不仅提高了教师的科研水平，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。
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教师师徒结对子成果汇报农安县第二实验小学张黎明
教师师徒结对子成果汇报
时间过得真快，转眼间我与吕洋洋老师师徒结对已经又一个学期了。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学年的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一
定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。
指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。
比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。
每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这位年轻老师非常好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他
年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
教师师徒结对活动方案农安县第二实验小学张黎明
教师师徒结对活动方案
为了更好的给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好
的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与吕洋洋老师于2018年2月31日正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动方案：
一、实施目的：
1.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
2.完成师徒协议中规定的任务。
3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
二、实施措施：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规。
3.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
4.为徒弟上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；并指导徒弟在校内上一节公开课，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
5.每学期听徒弟三节课，并给出导评，提出改进建议，帮助徒弟提高课堂教学能力。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。