小学美术《有趣的线描画》教学实录
小学美术课件《有趣的线描画》
阳刻：线条为主，线线相连。
阴刻：块面为主，线线相断。
阳刻阴刻结合：通过直观比较，加深 理解。
三、尝试制作
（设计意图：通过直观演示， 指导学生学习剪纸的制作方法， 为制作作品打纸的寓意， 激发学生进行剪纸创作，培养学 生动手操作的能力和设计的能力。 鼓励学生大胆创作。 ）
板书课题：
一、了解剪纸
（设计意图：简单了解剪纸艺 术的发展过程，激发学生对剪纸 学习的热爱，培养民族自豪感。 ）
二、学习手法
（设计意图：本环节是解决重 点部分，我分三个小环节环环相 扣的帮助学生理解和分析阳刻阴 刻的表现形式，通过小组讨论的 形式，增强合作意识和自主探究 的能力。 ）
五、作业要求：
（1）用阳刻或阴刻的方法来制作 一份剪纸作品，送给你的好朋友。
（ 2）说说你作品的寓意。
六、展评作品
（设计意图：展示评价学生作品， 帮助学生相互借鉴学习，更好的 完成作品。 ）
儿童线描画活动教案（精选3篇）
儿童线描画活动教案（精选3篇）儿童线描画活动篇1总活动目标：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。
2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。
活动资源：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。
活动时间与内容：（每周两节课）第一学期第一周：瓢虫活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。
3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。
4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。
5、幼儿大胆的涂色注意事项：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。
2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。
3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。
第二周：蝴蝶活动过程：1、复习所学的线条和图形。
2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。
3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。
4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。
背景用单一的线条来设计。
5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。
注意事项：1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。
2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。
3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。
第三周：蜻蜓活动过程：1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。
翅膀也是对称的。
观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。
2、装饰蜻蜓的花纹。
3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。
注意事项：1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。
2、在设计翅膀时要注意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。
幼儿园大班观察记录《有趣的线描画》-
幼儿园大班观察记录《有趣的线描画》观察目标大班幼儿对于尝试运用多种不同的线条进行创造组画的思考观察对象大班幼儿年龄段/班大班观察时间2015年9月观察分析活动一开始，孩子们就选取了自己喜欢的纸袋，拿上记号笔就开始了绘画。
和林小朋友迅速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描画，不一会儿她就遇上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色飞翔的小鸟，这可难倒她了。
一旁的锦鸿对她说:“小鸟喜欢吃果子，你的大树上可以添些果子呀”。
听取了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜欢。
线描画对于我们班上的幼儿来说不是很陌生，所以在孩子们能自主选择区域材料并开始活动。
提供的纸袋是孩子们从自己家里搜集来的，所以每个纸袋大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画过程中造成一定的困扰，要使自己的作品与纸袋上的图案融合需要孩子们的想象与再造。
在分享自己的作品中，有个别的小朋友就提出了自己的画面中要是颜色能更亮点就好了。
采取措施幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
首先出示课件——线条宝宝变变变，当幼儿说出许多种线条或图案时，我就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，还让孩子们欣赏了一些其他的线条组合，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，更加深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而运用到自己的绘画作品中去。
获取成效经过前期的绘画、欣赏和交流，孩子们对与线描画又有了更进一步的认识和理解，在后期的绘画中，孩子们能结合纸袋上的图案，充分发挥自己的想象和创造进行线描画。
观察记录大班有趣的线描画
观察记录大班有趣的线描画第七届全国少儿教师职业技术大赛-- 察看记录参赛作品名称风趣的线描绘参赛作者单位名称察看目标大班少儿关于试试运用多种不一样的线条进行创建组画的思虑察看对象大班少儿年纪段/班大班察看时间2015年 9月活动一开始，孩子们就选用了自己喜爱的纸袋，拿上记号笔就开始了绘画。
和林小朋友快速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描绘，不一会儿她就遇上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色翱翔的小鸟，这可难倒她了。
一旁的锦鸿对她说 : “小鸟喜爱吃果子，你的大树上能够添些果子呀”。
听取了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜欢。
察看剖析线描绘关于我们班上的少儿来说不是很陌生，因此在孩子们能自主选择地区资料并开始活动。
供给的纸袋是孩子们从自己家里收集来的，因此每个纸袋大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画过程中造成必定的困扰，要使自己的作品与纸袋上的图案交融需要孩子们的想象与再造。
在分享自己的作品中，有个其余小朋友就提出了自己的画面中假如颜色能更亮点就好了。
少儿园的美术活动是为了让少儿具备初步的审盛情识，发掘和发挥少儿的创造能力。
大班的少儿已累积了许多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各样不一样题材、不一样风格的赏识作品来拓宽少儿的创建思路，提升少儿的欣赏能力。
第一出示课件——线条宝宝变变变，当少儿说出很多种线条或图案采纳举措时，我就和孩子们一同要点学习几种难的图案或线条，还让孩子们赏识了一些其余的线条组合，既丰富了孩子们的视线，激起了他们创作的欲念，更为深了少儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描绘作品中去，在这类赏识和感觉中领会到线描绘的艺术魅力，进而运用到自己的绘画作品中去。
经过先期的绘画、赏识和沟通，孩子们对与线描绘又有了更进一步的认识和理解，在后期的绘画中，孩子们能联合纸袋上的图案，充足发挥自己的想象和创建进行线描绘。
获得收效1 / 1。
儿童线描画活动教案（精选7篇）
儿童线描画活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
小学美术线描画教案
小学美术线描画教案一、教案主题：线描画二、教学目标：1. 培养学生对线条的感知和理解能力；2. 提升学生的手眼协调能力和绘画技巧；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生对线描画的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备：1. 教师准备：铅笔、画纸、橡皮擦、各类线描画作品等；2. 学生准备：铅笔、画纸、橡皮擦等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍线描画的概念和作用，并展示一些著名线描画作品，激发学生对线描画的兴趣。
2. 线描基础训练（10分钟）教师通过示范，引导学生掌握基本的线条训练方法，如直线、曲线、粗细线等。
3. 线描表现力训练（15分钟）教师选择不同主题的线描画作品进行展示，引导学生观察并感受线条所表达的形式和情感。
然后，让学生选择自己感兴趣的主题，进行线描表现力训练。
4. 线描构图训练（20分钟）教师通过示范，引导学生学习线描构图的方法和技巧，如线条运用、层次感的表现等。
然后，让学生根据自己的主题，进行线描构图训练。
5. 线描作品展示与评价（20分钟）学生根据自己的训练成果，进行线描作品的制作。
教师集中展示学生作品，并进行评价和指导，鼓励学生的创意和表现力。
6. 结束语（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调线描画的重要性和学习效果。
鼓励学生在日常生活中多观察周围的线条，并自主进行线描创作。
五、教学延伸：1. 学生可以通过观察大自然中的线条、建筑物的线条等，进一步提升线描画的能力；2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具，如毛笔、彩色铅笔等，进行线描画创作；3. 学生可以参观艺术博物馆或画廊，观赏名家的线描画作品，拓宽视野；4. 学生可以参加学校或社区组织的美术比赛，展示自己的线描画创作。
六、教学评价：1. 教师通过观察学生的参与度和作品的质量，评价学生对线描画的掌握程度；2. 学生通过自我评价和互评的方式，评价自己和同学的线描作品。
中班美术有趣的线条画教案
中班美术有趣的线条画教案中班美术有趣的线条画教案（精选3篇）中班美术有趣的线条画教案篇1活动目标：1.学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。
2.学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。
3.发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学重难点：幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。
活动准备：花蝴蝶的图片;黑色水彩笔人手一支;活动过程：一、故事导入，示范画出线路图1.教师出示花蝴蝶这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。
2.教师讲述故事：(导春天来了，草绿了，花开了。
有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛中飞来飞去，有一天，入)花蝴蝶听说我们班的小朋友特别喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。
于部分是，它悄悄地飞来了。
它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副美丽的图画。
(教师边讲述故事边在白纸上画出蝴蝶飞过的线路图)二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。
1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么?2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。
这是一条长长的、优美的曲线。
小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的?请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。
三、引导幼儿想象。
看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。
花蝴蝶留下了美丽的`线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮?看一看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。
1.张老师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。
请小朋友认真看老师是怎样装饰的?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。
2.我们再把这儿变成鱼吧。
然后示范画出鱼的样子。
3.一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条?还能变出哪些图案?争取画的比老师的还要漂亮。
小学美术《线描装饰画》教学实录
线描装饰画教案教学目标：1、感受并初步了解动植物的形态和特征及表现方法。
2、培养学生注意、观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。
3、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感，通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
教学重点：线描装饰画的特点及表现方法。
教学难点:如何表现出装饰画的特点。
教学准备：课件，有代表性的装饰画，范画，马克笔等。
教学过程：（1）组织教学引入新课。
运用对比的方法导入。
师：同学们你们看老师拿的这两幅鞋的装饰画，一幅有装饰，一幅无装饰。
哪个更好看？生：有一幅漂亮，运用了很多的线条，很活泼生动，有一幅很空，显得很呆板。
师：回答的很好，观察的很仔细，在生活中在自己的家里同学们还看到过哪些这样线条丰富的物品呢？生：帽子、围巾、手套、窗帘……师：其实这些图案都是以线为主，称之为线描装饰画。
出示题目：线描装饰画。
（2）讲授新课。
师：让我们一起走进微课程视频短片，来认识一下线描装饰画吧。
播放微课程短片。
在播放的过程中，随时点暂停，给学生讲解线描的重难点。
师：同学们看了视频，你对线描装饰画了解了吗？它的三元素是哪些？生：点线面。
师：那我们一起来欣赏一下名家丁绍光的乐园之梦的装饰画。
欣赏后，小组带着“这些装饰画有什么特点？”的问题，让同学回答。
（师小结，板书具有夸张，修饰，主观及修饰性。
）2、师：今天我们要画的装饰画的主题就是植物。
师：同学们的观察非常仔细，竟能看出这么多的元素和特点，线有曲直长短，疏密大小。
面有黑白灰的变化，真是了不起。
我们的生活中就是有了这么多的元素组成，生活才会变得这么的美好。
(现场师生合作进行示范)师：看这美丽的图案是运用什么样的元素完成的呢？大家仔细观察，一会请同学们起来回答这个问题。
（多媒体播放视频）师：看这美丽的图案是运用什么样的元素完成的呢？大家仔细观察，一会请同学们起来回答这个问题。
（多媒体播放视频）师：同学们观察的非常仔细，这么漂亮的装饰画是用什么来美化的呢？它给我们带来了美感和线的跳跃感。
线描画教案
线描画教案线描画教案【教案概述】本节课是一堂线描画的课程，主要教学目标是帮助学生掌握线描画的基本技巧和方法，培养学生的观察能力、绘画技巧和创造力。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用线条进行描绘，创作出自己的作品。
【教学目标】1. 掌握线描画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
【教学重点】1. 线描画的基本技巧和方法。
2. 观察能力的培养。
3. 创造力的培养。
【教学难点】1. 如何运用线条描绘出物体的形状和质感。
2. 如何培养学生的观察能力和创造力。
【教学准备】1. 绘画工具：铅笔、纸、橡皮擦。
2. 教学辅助材料：线描画的示范作品、参考图片、教学PPT。
【教学过程】Step 1 引入1. 准备一些有趣的线描画作品，展示给学生观看，并引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：你喜欢线描画吗？你知道什么是线描画吗？Step 2 线描画的基本技巧和方法1. 讲解线描画的基本技巧和方法，如线条的种类、线条的粗细、线条的运用等。
2. 示范如何使用线条描绘物体的形状和质感。
3. 要求学生跟随示范练习，掌握线描画的基本技巧。
Step 3 观察能力的培养1. 向学生展示一些简单的物体或图片，并要求学生观察物体的形状、细节和质感等方面。
2. 引导学生用线条描绘出所观察到的物体。
Step 4 创造力的培养1. 提供一些简单的创作题目，并要求学生用线条描绘出自己的创作作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，积极表达自己的思维和感受。
3. 学生可以选择自己喜欢的题材进行创作，例如描绘自然风景、人物形象等。
Step 5 作品欣赏和评价1. 学生完成创作后，进行作品欣赏和互评。
2. 分享每个学生的作品，并表扬学生的创造力和努力。
Step 6 课堂总结1. 回顾本节课的教学内容，让学生总结线描画的基本技巧和方法。
2. 强调观察能力和创造力的培养对于艺术创作的重要性。
【教学延伸】1. 鼓励学生将线描画与其他艺术形式相结合，如水彩画、油画等。
小学美术《有趣的线描画》教学实录
有趣的线描画【教学目标】1、认知目标：是要通过学习来提高孩子观察、发现、捕捉自然及生活中蕴藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创造能力，提高鉴赏水平，开拓审美视野。
2、能力目标：初步感受线描画的基本表现形式，学习分析和发现蕴含于装饰画中的规律性、共性的知识，并学习怎样发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣，树立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。
3、情感目标：在教学中关注学生的身心及情感的发展，能适当的结合教学内容，引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展，培养孩子爱生活、爱家乡及对美术的兴趣。
【教学重点】：如何利用线描的对比关系来表现画面动感。
【教学难点】：线描的运用情况及画面动感的表现。
【教学准备】：多媒体课件、绘画工具。
【教学过程】：一、激发兴趣，导入新课同学们，今天老师给大家带来几幅线描画，我们一起欣赏吧！（教师播放PPT导入视频）师：老师再为大家放一遍视频，让我们一块欣赏吧！教师提问：欣赏了这美丽的画面，谈谈你的感受好吗？【设计意图】通过PPT视频播放一段线描画资料，激发学生的兴趣，让孩子在快乐的气氛中投入学习。
二、合作学习，探究新知（一）讲述概念，搭建框架】1通过课件演示，结合图片理解什么是“线描画”。
设计意图：目的是让学生明确并掌握“什么是线描”，这也是本科的教学目标之一，让学生了解它的概念就很重要。
不但要让他们知道“线描画”一词的来历，还要让他们知道究竟包含哪些内容。
（二）【布置目标，提高效率】布置课程学习目标：1、通过观察、分析与概括，总结出设计一个“线描画”的方法步骤。
2、能够设计出一个生动的“线描画”。
3、撰写一篇短小的设计说明或创作心得。
设计意图：这个设计步骤其实是一个大胆的尝试，把学习目标明确的告诉学生，能够更有效的提高学生的学习效率，学生有了明确的学习目标之后再进行学习，会更有针对性、更有学习热情。
（三）【探讨手段，初步感受】先让学生根据现有的对线描画的理解来完成黑板上老师版画的4个不同类别的代表物象：苹果（水果）、小花（植物）、牙膏（生活用品）、小猫（动物），选择一个或多个进行“线描画”。
《有趣的线条》教案
《有趣的线条》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级上册，第六课《有趣的线条》。
内容包括线条的基本概念、线条的分类、线条在美术作品中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的分类及特点。
2. 培养学生运用线条进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养观察、表现、想象、创造等方面的能力。
三、教学难点与重点重点：线条的分类、特点及其在美术作品中的应用。
难点：如何引导学生运用线条进行创作，表现出线条的美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组线条作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线条的基本概念、分类及特点。
（2）展示线条在美术作品中的应用，引导学生感受线条的美感。
3. 示范演示（10分钟）（1）教师示范如何运用线条进行创作，强调线条的流畅和美感。
（2）学生跟随示范，尝试用线条进行创作。
4. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，运用线条进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（1）回顾本节课所学内容，巩固线条的分类、特点及应用。
（2）布置课后作业，激发学生继续探索线条的兴趣。
六、板书设计1. 线条的基本概念、分类、特点及应用。
2. 示范作品及创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的线条，尝试用线条记录生活，提高观察力和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
四年级下册美术教学设计813课：线描画教案
四年级下册美术教学设计813课：线描画教案线描画教案一、教学目标：1.掌握线描画的基本知识和技法。
2.培养学生的描绘、感悟、观察能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养艺术爱好。
二、教学重难点：1.理解线描画的概念。
2.掌握线描画的技法。
三、教学准备：1.毛笔、钢笔、铅笔、水彩笔、彩笔等素材。
2.教师制作相关PPT，介绍线描画的相关知识和技法。
3.相应线描画的教材和例子。
四、教学过程：第一课：认识线描画1.教授线描画的概念和分类。
2.观察周围的事物，并解释哪些是线条。
3.介绍线条的种类包括实线、虚线、粗线、细线等。
4.让学生观察周围事物的线条，分析其中的形状和特点。
第二课：线描画的基础技法1.介绍线描画的基础技法，包括画直线、弯线、圆线、曲线等。
2.考虑线条的长度、宽度、曲线和方向等因素。
3.讲解线条的基本规律和特点，例如直线的长度可以表示物体的高度，弯线可以表示物品的外形等。
4.让学生练习各种基础线条，这些练习将有助于熟悉线条及其特点。
第三课：线线形成画1.教授测量线条长度和角度的技巧。
2.介绍如何用线条绘制物体的轮廓，并说明不同的线条可以表示不同的物体形状。
3.讲解如何通过线条表达物体的质感和立体感。
4.让学生学习如何应用艺术元素（如大、小、粗、细、虚实、明暗）来创造丰富多彩的线描画作品。
第四课：线描画的表现力1.介绍线描画具有的表现力。
2.讲解如何通过线条的变化、重合、交错、环绕等手法，来表达物体的形态和空间。
3.采用不同的线条组合来化妆线条句式，使之显得更加丰富多彩。
4.让学生练习不同表现线描画技巧。
五、教学评价：1.在教学过程中进行小组互助讨论和指导。
2.在课堂上对学生的作品进行点评和评分。
3.鼓励学生参加作品展览，通过作品展示来体现学生的创意和艺术才能。
六、教学反思：此次教学分6个课时教学，分别介绍了线描画的概念和技法。
通过丰富多彩的线描画技巧教学，激发了学生的想象力和创造力，增强了对艺术的认知和欣赏能力。
二年级上美术教案-有趣的线绕画-沪教版
二年级上美术教案-有趣的线绕画-沪教版一、教学目标1.了解线条构成画面的基础元素，培养孩子对线条的感知能力。
2.让孩子体验将线条进行构造，通过线条的绕画来发挥自己的想象和创造力。
3.培养孩子的观察能力和绘画基本技能。
二、教学内容知识点1.线条元素的组成。
2.通过线条进行构造和绕画的创作方法。
教学重点理解如何通过线条进行构造并应用到绘画中。
教学难点如何让孩子从线条元素的组成出发，理解如何进行构造，并通过绕画表现构造后的画面。
三、教学准备1.准备白纸和铅笔供每个学生使用。
2.调配颜料和刷子。
3.备齐板凳或椅子供学生使用。
四、教学过程1. 线条元素的组成（1）教师可以通过展示线条构成的画面、图形或图案等来引导学生注意线条的不同形式。
（2）教师介绍线条的基本组成元素。
•起点：线条的起点可以是绘画的一个点（也可以通过线条的绘画形态来看），它是一条线条的起始部分。
•终点：与起点类似，它是一条线条的结束部分。
•平直线：线条表现为一条水平或垂直的线条，没有弯曲。
•弯曲线：线条表现为有缀的曲线（也可以是弯曲的曲线），可以表现出自然的流动感和轻盈感。
2. 创作线绕画（1）教师可以准备一些不同形状、大小和边缘的几何图形，或通过你自己或其他同学的线绕画作品来展示不同的绘画样式，并和学生一起讨论各自的感想和理解。
（2）教师让学生尝试自己缠绕一下简单的线条（如除草机的绕线），体验线条和圆周的有趣组合方式。
（3）教师指导学生：尝试绕画各种不同的线条构造图案和形状。
可以使用不同线条来表现不同的情感和意味。
3. 绘制构建（1）在铅笔爱好并取得理想的线条之后，可以使用彩色颜料和画刷等材料来进行绘制。
（2）教师可以给学生提供一些简单的线条构造样本，让学生使用自己的方式将这些线条图案构建成不同的形状和组合。
（3）在构建的过程中，可以根据需要加入不同的线条图案和组合，让孩子尝试创作出更加生动、丰富的画面。
五、教学记录在本次教学过程中，学生积极参与了不同的线条构造和线绕画创作，通过理解不同线条元素的组成，孩子们掌握了如何进行构造和绘画的方法，并通过实践绘制了很多生动有趣的线绕画作品。
小学美术《有趣的线造型》听课记录
小学美术《有趣的线造型》听课记录一、导入，揭示课题。
师：同学们，老师今天给大家带来了一个百宝箱，那位同学但量较大来感受一下百宝箱里装的是什么物品？生：是细细的长长的，还有硬的还有软的。
师：同学们，仔细看，老师现在展示一下，大家想一想这些物品是我们之前学习的点、线、面哪一种表现形式？生：线师：今天，我们就来研究一下用电线做各种各样有趣的造型。
——板书：《有趣的线造型》二、初步探索制作方法师：大家看屏幕上的图片是用什么材料制作的？生：电线师：我们手中准备了材料，有电线有毛线，一起体验一下他们有什么区别？生：电线可以固定形状，毛线不可以师：那同学没想一想想要固定形状是不是有一定的方法，现在小组讨论有哪些方法？生：弯、折、绕、扭（展示该大家看看它们的区别）师：课件出示这四种方法。
（板书）三、示范讲解，学习设计、制作金属丝造型的方法及步骤。
师：想不想学习一下眼镜的做法？师示范，学生跟着学。
1.教师示范讲解设计、制作眼镜的基本方法及步骤。
（重点示范画线条设计图和绞合、缠绕两种基本连接方法）2.作品欣赏，开启学生思路。
展示教师制作的作品，提问：你喜欢哪些作品？为什么？3.课件出示人物、飞机、电扇的线体造型及其线条设计图。
四、小组合作，创意制作。
看了这么多有趣的电线造型，你是不是已经有想做一个作品的冲动了？先不要着急，小组之间讨论以下，你们想做什么作品。
（小组讨论）提问学生小组内想做什么作品，并开始制作，在此之前，先提出要求。
1.提出制作要求：（1）小组内分工合作，先设计再制作，可以共同完成一类作品；（2）根据作品需要尽可能多选择几种材料；（3）设计要有创意，制作要精美，连接要牢固。
2.学生合作创意制作，教师巡视指导。
五、作品展示，评价激励。
小组展示作品你最喜欢哪个作品，为什么？（引导学生从设计新颖、制作精美、合作愉快三方面进行评价。
）六、拓展延伸，总结激趣。
作品欣赏。
老师还收集到了许多“有趣的线体造型”作品，我们一起来欣赏吧。
小学教师美术线描画教案
小学教师美术线描画教案教案标题：小学教师美术线描画教案教学目标：1. 了解线描画的基本概念和技巧；2. 培养学生对线条的观察力和表现力；3. 提高学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 线描画的基本概念和技巧；2. 不同线条的表现效果；3. 线描画的作品欣赏。
教学准备：1. 教师准备：黑色绘图纸、铅笔、橡皮擦、线描画作品图片；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生简要介绍线描画的概念和作用，引发学生对线条表现的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过展示线描画作品图片，让学生观察不同线条的表现效果。
2. 教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、交叉线等，并示范在黑色绘图纸上进行线描画的过程。
三、实践操作（25分钟）1. 学生使用铅笔在黑色绘图纸上进行线描画练习，可以选择简单的物体进行描绘，如水果、动物等。
2. 教师逐个指导学生进行线描画，注意引导学生观察物体的线条特征，灵活运用各种线条表现效果。
3. 学生完成作品后，互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作经验和感受。
四、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些优秀的线描画作品，并向学生解读作品中线条的运用和表现效果。
2. 学生对作品进行欣赏和评价，提出自己的观点和感受。
五、总结和展望（5分钟）1. 教师与学生一起总结线描画的基本技巧和表现效果。
2. 鼓励学生继续进行线描画的实践，培养他们对美术作品的欣赏能力和创造力。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试使用不同材料和颜色进行线描画，如彩色铅笔、水彩等；2. 引导学生进行线描画的创作实践，如描绘自己喜欢的人物、景物等。
教学评价：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括对线条的观察和运用、手眼协调能力等；2. 学生之间相互欣赏和评价作品，鼓励他们提出自己的观点和感受；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断进步。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生在操作过程中受伤；2. 引导学生保持专注和耐心，不断尝试和探索线描画的技巧和表现方式；3. 鼓励学生在实践中展示自己的创造力和个性。
二年级上册美术教案-有趣的线绕画-沪教版
教案标题：二年级上册美术教案-有趣的线绕画-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解线绕画的基本概念和特点，掌握线绕画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 线绕画的基本概念和特点2. 线绕画的创作方法和技巧3. 线绕画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：线绕画的基本概念、创作方法和技巧2. 教学难点：线绕画的创作方法和技巧四、教学准备：1. 教学材料：纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀等2. 教学工具：投影仪、电脑、音箱等五、教学过程：1. 导入新课1.1 老师出示一幅线绕画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”1.2 学生回答，老师总结并引入新课：“今天我们要学习一种有趣的画，叫做线绕画。
”2. 讲授新课2.1 老师讲解线绕画的基本概念和特点，引导学生了解线绕画是一种以线条为主要表现手段，通过线条的缠绕、交叉、重叠等手法，表现形象和空间的绘画形式。
2.2 老师讲解线绕画的创作方法和技巧，引导学生掌握线绕画的创作步骤：先画出物体的轮廓线，然后用线条填充物体，最后用线条表现物体的质感和空间关系。
2.3 老师示范线绕画的创作过程，引导学生观察并学习。
3. 实践环节3.1 老师布置实践任务，要求学生运用所学的线绕画创作方法和技巧，创作一幅线绕画作品。
3.2 学生在老师的指导下进行创作，老师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价4.1 学生完成作品后，老师组织学生进行展示，引导学生互相欣赏、评价和交流。
4.2 老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
5. 总结与拓展5.1 老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固线绕画的基本概念和创作方法。
5.2 老师布置课后作业，要求学生运用所学的线绕画创作方法和技巧，创作一幅线绕画作品，并鼓励学生进行拓展创作，尝试运用线绕画表现不同的主题和内容。
小学一年级美术教案：运用线条绘制有趣动物
小学一年级美术教案：运用线条绘制有趣动物教案主题：运用线条绘制有趣动物适用年级：小学一年级教学目标：1.了解线条的基本概念和运用方法。
2.学习如何利用线条绘制各种有趣的动物。
3.能够自主发挥想象，创造出自己的动物形象。
4.提高观察力和手眼协调能力。
教学重点：1.理解线条的基本概念和运用方法。
2.学习运用线条表现动物的方法。
教学准备：1.白纸、笔、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2.动物图鉴或其它相关教材。
教学过程：第一步：引入本课程教师先引入本课程的主题，并介绍一些基本的线条概念，如直线、曲线、斜线等。
让学生初步了解线条的基本概念和用途，引导学生逐渐对线条产生兴趣。
第二步：观察动物图鉴让学生观察动物图鉴，介绍不同动物的体形特征及其线条表现方法。
引导学生在观察中创造，从发掘到动物身上的线条，尝试用自己的线条表现出自己心中所想象的动物形象。
第三步：模仿绘画请学生模仿老师的动作，先运用简单的线条练习画动物的身体形状，如圆形的头、长长的腿、尾巴等。
老师给予指导，让学生尝试丰富动物形象，如把三角形的耳朵、橄榄形的眼睛、圆形的肚子、大大的嘴巴等加入到画面中，整合成一个完整的生动形象。
第四步：自由创作讲解完毕后，请学生自由创作，让他们动手画出自己喜欢的动物形象。
教师应该每个学生都过来听一下他们画了什么，看老师或同学的画面，劝导他们，帮助他们进一步完善自己的作品，让他们的创作更加生动形象。
第五步：展示作品学生画完后，可以在教室内展示出来，互相欣赏彼此的作品，分享自己所体验到的乐趣与感受。
作为教师，应该鼓励每个人，暴露出他们的优点给予他们肯定和支持。
教学总结：本次课程主要是教授学生如何运用线条表现有趣的动物。
教师可以通过引入概念、观察教学、模仿绘画、自由创作及展示作品等方式，让学生对线条有一定的认识，带领学生在观察、创造和表现中，逐渐学会利用线条绘制出各种独特的有趣动物形象。
在教学过程中，教师还应以学生的个性和兴趣点为出发点，鼓励他们自由发挥，帮助他们认识到自己的绘画能力，在乐趣中进行学习，这将促进他们个性和创造力的发展。
一年级美术作品线描画教案
一年级美术作品线描画教案教案标题：一年级美术作品线描画教案教案目标：1. 学生能够理解线描画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用线条表达物体的形状和纹理特征。
3. 学生能够通过线描画表达个人观察和创造力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、细线笔等绘画工具。
2. 展示一些简单的线描画作品，例如树木、动物等。
3. 准备一些简单的物体或图片供学生观察和描绘。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些线描画作品，并鼓励他们观察和描述画中的线条特征。
2. 引导学生思考线描画的作用和表达方式。
探究：1. 让学生观察一些简单的物体或图片，并鼓励他们用铅笔进行线描画。
2. 引导学生注意物体的形状和纹理特征，通过线条表达出来。
3. 提供一些绘画技巧和指导，例如如何运用不同粗细的线条、如何使用交叉线条表达阴影等。
实践：1. 让学生选择一个自己感兴趣的物体或图片进行观察和描绘。
2. 鼓励学生尝试用不同的线条表达物体的形状和纹理特征。
3. 提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
总结：1. 让学生展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的观察和创作过程。
2. 引导学生总结线描画的基本概念和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察并尝试用线描画表达不同的物体或场景。
2. 提供更多线描画的练习和挑战，例如描绘复杂的建筑物或风景。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生的线描画作品，包括线条的准确性、形状的表达和创造性的展现。
教学延伸：1. 引导学生学习其他绘画技法，例如色彩运用和水彩画等。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
教案撰写的重点是确保教学目标的达成，并提供学生足够的实践和创作空间。
在教学过程中，教师要注重观察和引导学生的思考，鼓励他们发挥创造力和表达能力。
同时，教师也要提供适当的技巧和指导，帮助学生掌握线描画的基本概念和技巧。
最后，通过评估学生的作品和参与情况，教师可以了解学生的学习进展并做出相应的调整和延伸。
小学美术线描画教案
小学美术线描画教案教案标题：小学美术线描画教案教学目标：1. 了解线描画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对线条的观察力和表现力。
3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 展示一些经典的线描画作品，以激发学生的兴趣和创作灵感。
3. 准备一些简单的线描画题材，如树木、动物、人物等。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍线描画的概念和作用，引导学生思考线条在绘画中的重要性。
2. 线条练习（15分钟）让学生进行一些简单的线条练习，如直线、曲线、波浪线等，培养他们的手部灵活性和线条控制能力。
3. 观察练习（10分钟）展示一些线描画作品，让学生仔细观察其中的线条运用和表现手法，引导他们发现其中的美感和艺术特点。
4. 创作实践（25分钟）分发绘画工具和绘画纸，让学生选择一个简单的题材进行线描画创作。
可以提供一些参考图片或示范作品，帮助学生理解题材的构图和线条运用。
5. 作品分享（5分钟）鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，让他们互相欣赏和评价，从中获得肯定和改进的建议。
6. 总结（5分钟）回顾本节课的学习内容和成果，强调线描画在美术创作中的重要性，并鼓励学生继续练习和探索更多的线条表现方式。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行线描画创作，并定期组织展览或分享会，让他们有机会展示自己的成果和交流经验。
2. 引导学生观察和分析不同艺术家的线描画作品，了解不同风格和表现手法的特点，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在创作中发挥想象力和创造力。
3. 组织学生进行互评和自评，让他们学会欣赏和评价艺术作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解线描画的基本概念和技巧，培养了他们的观察力和表现力。
在创作实践中，学生展示了一定的绘画技巧和创造力。
然而，对于一些学习困难的学生来说，线描画的掌握可能需要更多的时间和指导。
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有趣的线描画
【教学目标】
1、认知目标：是要通过学习来提高孩子观察、发现、捕捉自然及生活中蕴藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创造能力，提高鉴赏水平，开拓审美视野。
2、能力目标：初步感受线描画的基本表现形式，学习分析和发现蕴含于装饰画中的规律性、共性的知识，并学习怎样发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创造美的乐趣，树立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。
3、情感目标：在教学中关注学生的身心及情感的发展，能适当的结合教学内容，引导孩子关注家乡的民俗、特色美术文化的现状及发展，培养孩子爱生活、爱家乡及对美术的兴趣。
【教学重点】：如何利用线描的对比关系来表现画面动感。
【教学难点】：线描的运用情况及画面动感的表现。
【教学准备】：多媒体课件、绘画工具。
【教学过程】：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，今天老师给大家带来几幅线描画，我们一起欣赏吧！（教师播放PPT导入视频）
师：老师再为大家放一遍视频，让我们一块欣赏吧！
教师提问：欣赏了这美丽的画面，谈谈你的感受好吗？
【设计意图】通过PPT视频播放一段线描画资料，激发学生的兴趣，让孩子在快乐的气氛中投入学习。
二、合作学习，探究新知
（一）讲述概念，搭建框架】
1通过课件演示，结合图片理解什么是“线描画”。
设计意图：目的是让学生明确并掌握“什么是线描”，这也是本科的教学目标之一，让学生了解它的概念就很重要。
不但要让他们知道“线描画”一词的来历，还要让他们知道究竟包含哪些内容。
（二）【布置目标，提高效率】
布置课程学习目标：
1、通过观察、分析与概括，总结出设计一个“线描画”的方法步骤。
2、能够设计出一个生动的“线描画”。
3、撰写一篇短小的设计说明或创作心得。
设计意图：这个设计步骤其实是一个大胆的尝试，把学习目标明确的告诉学生，能够更有效的提高学生的学习效率，学生有了明确的学习目标之后再进行学习，会更有针对性、更有学习热情。
（三）【探讨手段，初步感受】
先让学生根据现有的对线描画的理解来完成黑板上老师版画的4个不同类别的代表物象：苹果（水果）、小花（植物）、牙膏（生活用品）、小猫（动物），选择一个或多个进行“线描画”。
水果植物用品动物设计意图：3年级学生对线描画知识有了一定的了解，把简单
的物象改画成“线描画”的形象已经不困难了，因此选择几个具有代表性的物象，意在表达生活中的任何无生命的东西都可以用“线描”的方法来改画。
下一步学生改画（如图）：
设计意图：
学生通过对方法的掌握以及对线描形象的理解进行改画。
学生的改画可能不完整，所以改画后，由我边点评边演示。
点评互动，演示讲解，总结归纳（如图）：
设计意图：
小结学生的改画作品，并提出问题，“这四类不同的物线描的最基本的方法和步骤，要抓住物的线描形象的主要特点。
美术作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？
PPT课件出示效果图，进行比较。
学生讨论，总结：
①选择有动感的内容构图；
②多用柔美的曲线；
【设计意图】通过出示两组图片的对比，让学生从相邻色的顺序和造型变化两方面的不同总结出结论，体现探究性学习。
三、学生创作，教师巡视辅导
课件出示创作提示：
1.选择自己喜欢的题材
2. 运用对比强烈的色彩
3.创作一幅能让线条动起来的画
【设计意图】播放课件出示学生创作要求。
教师通过学生创作作品，观察发现学生学习中存在的问题，及时给以建议引导。
四、作业展示，欣赏评价
把学生的作品贴到黑板上，请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。
（PPT课件出示评价标准表）
1、谁能从线条等方面评析自己或别人的作品?
2、选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。
【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及学生作品肯定、鼓励，并提出建议，为学生的发展而评价。
五、拓展延伸
1、播放课件展示拓展内容：
出示生活中优美的的植物类、动物类的图片。
2、教师小结，延伸本课主题意蕴。
教师：今天，我们一起学习了“线描画”，了解了线条在艺术品中和生活中的广泛应用，线描画让我们的生活跳动起来，生机盎然。
【设计意图】播放课件展示植物类和动物类图片。
引导学生进一步感受线条在生活中的应用，发现线描画在生活中无处不在。