2020年中学数字化校园创建工作总结
创建“数字校园”汇报总结材料

XX学校创建“数字校园”工作总结汇报自“数字校园”创建以来,我校以加快信息化硬软件建设、加快教师信息化手段培养为重点,着力提高学校教育信息化工作水平。
“数字校园”在硬件建设上,上求支持,下挖潜力;在软件建设上,明确责任、发挥专长;在管理运用上,建章立制、注重实效,为全面提高我校教育教学质量提供了强有力的信息化支持。
现将我校数字校园创建和管理工作汇报如下:一、落实组织,加强领导为了切实加强数字校园创建工作,我校成立了以校长为组长的创建“数字校园”领导小组和管理小组。
制定了创建“数字校园”实施方案,通过加强制度建设、经费保障和人员配备等工作,对创建工作中的每一项指标进行细化分工,落实到部门,落实到个人。
校长主要负责全面计划和硬件建设工作,分管副校长主要负责软件建设和教育教育学管理运用工作,网络管理员、信息技术教研员负责技术支撑工作,各部门负责人负责本部门的数字校园创建工作。
二、加大投入,完善硬件经过近十年的建设,如今我校已建成中国电信光纤1000兆出口,中国网通光纤1000兆至教育技术中心,100兆到到桌面的校园局域网络,并接入教育城域网。
校内各办公场所实现了wifi信号全覆盖。
近年来,我校先后投入XX多万元新建了学术报告厅、研训机房,升级改造电子阅览室和学校中控室。
学校现有计算机室XX间,学生用计算机共XX台,通过网络教室和投影进行多媒体授课;学校拥有多功能投影、功放、音响教室XX 间,多媒体投影教室XX间。
同时我校还自筹资金不断添置数字化技术设备,安装了校园LED电子屏、广播系统和监控系统,各部门添置了数码相机、数码摄像机、扫描仪、视频采集卡、光盘刻录机、激光打印机等设备。
每位教职工均配备了台式办公电脑和笔记本电脑,上述硬件设备的投入极大地方便了教师的数字化教育教学工作,有力地推进了“数字校园”的创建工作。
三、构建网站,丰富软件为了进一步发挥信息技术在教育教学中的作用,学校建立了校园门户网站,学校引导鼓励教师积极开发,参与学校资源库的建设,通过认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等,把它们归入资源库,做到科学、有序地丰厚资源内容,真正实现资源库的共建和共享。
中学数字化校园创建工作总结8篇

中学数字化校园创建工作总结8篇第1篇示例:中学数字化校园创建工作总结随着信息技术的飞速发展,数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
中学数字化校园的建设,是为了更好地适应数字化时代的教育需求,提高教学质量和管理效率。
在过去一段时间的努力下,中学数字化校园建设取得了一定的成绩,但也暴露出了一些问题。
下面对中学数字化校园创建工作进行总结如下:一、基础设施建设中学数字化校园的建设首先要做好基础设施建设。
这包括校园网络、电子设备、数字化教室等方面。
在过去的工作中,我们注重了校园网络的建设,保证了师生的上网需求。
也配备了一定数量的电子设备,提高了教学效率。
但是在数字化教室的建设上还存在一些不足,有些教室的设备并没有达到要求,需要进一步完善。
二、数字化教学资源建设数字化校园的创建不仅仅是硬件设施的建设,更重要的是教学资源的数字化。
在过去的工作中,我们建设了一些数字化教学资源,包括教学视频、教学软件等。
这些资源为师生的教学和学习提供了很大的便利。
但是在资源的更新和管理方面还存在一些问题,需要进一步加强。
三、教师培训与支持数字化校园的建设离不开教师的支持和配合。
因此在过去的工作中,我们加强了对教师的培训和支持。
通过举办培训班、开展交流活动等方式,提高了教师们对数字化教育的认识和能力。
但是在培训内容的设计和实施上还有待改进,需要更加贴近教师的实际需求。
四、家校互动平台建设数字化校园的创建还包括建设家校互动平台,促进家长、学校和学生之间的信息互通。
在过去的工作中,我们建立了家校互动平台,为家长提供了在线查看学生信息、教学计划、成绩等功能。
这样一来,家长可以更加方便地了解学生在校的情况,促进了家校合作。
但是在平台的功能和服务上还有待改进,需要更加贴近家长的需求,提高互动的效率。
中学数字化校园的创建工作取得了一定的成绩,但也面临着一些挑战和问题。
未来,我们将进一步加大投入,完善基础设施,丰富教学资源,加强教师培训,提高家校互动效率,努力打造一个数字化、智能化、人性化的校园环境,更好地适应数字化时代的教育需求,提高教学质量和管理效率。
实验初中数字化建设总结

实验初中数字化建设总结我校按照潍坊市教育局2012年工作要点和对实施“数字化教育应用”工作的要求,加快推进了“班班通”信息化设施的日常应用,努力促进提高网络数字化资源在教育教学中的应用质量和效益,通过电子政务,提高教育管理水平。
结合我校实际情况作一下总结:(一)建立评价机制,科学引导数字化资源日常应用。
学校非常重视重视数字化应用成果的评价使用,把数字化应用成果列为评价教师的重要条件。
学校成立了数字化教学工作领导小组和考核小组,负责日常管理。
(二)开展全员培训,普及数字化应用技术学校按照《潍坊市中小学教师信息素养基本能力培训内容提纲》要求,采用校本全员培训的方式集中在10月份完成教师全员培训,确保全校每一位教师具备日常应用网络多媒体课程资源进行教学、教研和管理的基本能力,提高备课和教学质量与效益。
学校选派了一名骨干教师参加了市县两级电教馆(站)的集中培训,促进提升学校数字化应用水平。
(三)普及网络教研,提高教学研究实效学校在9月份组织全体教师开通网络工作室、建立或加入网络协作组,建立健全本校网络教研制度,通过多种方式,组织教师日常积极参加校本和县域网络教研活动,形成网络研讨习惯,注重过程生成性教学资源和成果的积累与共享。
学校建立教师每周参加一次多媒体课堂教学研讨制度。
并注意做好多种网络教研平台与成果的整合共享。
(四)普及多媒体教学,提高教学质量和水平我校从9月份起全面推广普及网络电子备课,教师备课工作从根本上转变形成数字化备课和评价方式。
根据市电教馆制定《潍坊市中小学“班班通”多媒体教学应用参考标准》,大力推广视频、音频、图片等网络多媒体资源在课堂教学中的应用。
教师养成了经常使用百度等网络工具搜索、选择、收藏网络多媒体资源的习惯,在备课、课堂教学、第二课堂等教学环节中发挥网络多媒体资源的重要作用。
学校初步建立了校本资源库,注重积累和共享日常教学过程形成的多媒体资源。
(五)建立学生信息素养抽测制度,培养学生网络学习能力我校高度重视信息技术学科教学,确保开足课时、开全课程,全面保障学生信息素养达标。
数字校园情况汇报总结

数字校园情况汇报总结近年来,随着信息技术的不断发展,数字校园建设已经成为了学校教育管理的重要组成部分。
数字校园以信息化、智能化为导向,通过整合各类信息资源,提高教学、科研、管理和服务水平,为师生创造了更加便利、高效的学习和生活环境。
在我校数字校园建设中,取得了一系列显著成绩,现将情况进行汇报总结如下:一、基础设施建设。
学校在数字校园基础设施建设方面取得了长足进步。
校园网络覆盖面积扩大,校园网、无线网、宽带接入等基础网络设施得到了全面升级,为师生提供了更加稳定、高速的网络环境。
同时,数字化教室、多媒体教学设备的安装和更新也得到了加强,为教学活动提供了更加便捷、丰富的技术支持。
二、教学管理信息化。
学校教学管理信息化水平明显提升。
学校采用了教务管理系统、学生信息管理系统等软件工具,实现了教学计划编排、学生成绩管理、课表排定等教学管理工作的信息化处理,大大提高了教学管理的效率和准确性。
同时,学校还建立了教学资源库,为师生提供了更加丰富的教学资源和学习资料。
三、学生服务智能化。
学校学生服务智能化工作取得了显著成效。
学校图书馆、食堂、宿舍等场所智能化建设得到了加强,学生可以通过校园卡或手机APP实现借阅图书、就餐消费、宿舍门禁等服务,极大地提高了学生的生活便利性。
同时,学校还建立了学生个人成长档案,记录学生的学习、实践、社会实践等方方面面,为学生的个性化发展提供了更加精准的指导和服务。
四、教师科研支持系统。
学校教师科研支持系统得到了进一步完善。
学校建立了科研项目管理系统、科研成果管理系统等,为教师的科研活动提供了更加全面、便捷的支持。
同时,学校还加强了科研仪器设备的更新和共享,为教师的科研实验提供了更加便利的条件。
五、校园安全监控系统。
学校校园安全监控系统得到了加强。
学校安装了校园监控摄像头,建立了校园安全监控中心,实现了对校园各个角落的全天候监控,为校园安全提供了更加有力的保障。
综上所述,学校数字校园建设取得了显著成绩,为师生提供了更加便利、高效的学习和生活环境。
创建智慧校园工作总结

创建智慧校园工作总结随着科技的不断发展,智慧校园已经成为了现代教育的重要组成部分。
在过去的一段时间里,我们学校也积极地推进智慧校园建设工作,取得了一些成果。
在此,我将对我们学校创建智慧校园的工作进行总结,并提出一些改进的建议。
首先,我们学校在智慧校园建设方面取得了一些初步成果。
通过引入智能化的教学设备和教学管理系统,我们成功地提高了教学效率和质量。
学生们能够通过电子设备进行在线学习和作业,老师们也能够更方便地进行教学管理和评估。
此外,我们还建立了智能化的校园管理系统,包括校园卡系统、智能化的校园安全监控系统等,提高了校园管理的效率和安全性。
然而,我们也发现了一些问题和不足之处。
首先,学校的网络基础设施还需要进一步完善,以满足大规模的网络连接需求。
其次,学校的教师和学生对智慧校园的利用率还不够高,需要进一步加强对智慧校园的宣传和培训。
最后,学校的智慧校园建设还需要进一步与教学教育相结合,提高智慧校园的教学应用和实效。
为了进一步推进智慧校园建设工作,我们提出以下改进建议。
首先,学校需要加大对网络基础设施的投入,提高网络的覆盖范围和稳定性。
其次,学校需要加强对教师和学生的培训和指导,提高他们对智慧校园的认知和利用率。
最后,学校需要进一步加强智慧校园与教学教育的结合,鼓励教师和学生积极利用智慧校园进行教学和学习。
总的来说,我们学校在创建智慧校园方面取得了一些初步成果,但还存在一些问题和不足之处。
通过进一步加大对网络基础设施的投入、加强对教师和学生的培训和指导、以及加强智慧校园与教学教育的结合,我们相信我们学校的智慧校园建设工作将会取得更大的成就。
让我们共同努力,打造一个更加智慧、便捷、安全的校园环境。
创建智慧校园工作总结

创建智慧校园工作总结近年来,随着科技的不断发展,智慧校园建设成为了教育行业的热门话题。
智慧校园以信息化、数字化、智能化为核心,致力于提升学校管理效率、提高教学质量、优化校园环境,为师生提供更好的学习和生活体验。
在这样的背景下,我们学校也积极响应国家政策,加大对智慧校园建设的投入,取得了一定的成效。
在此,我将对我校的智慧校园工作进行总结,以期为今后的工作提供借鉴和参考。
首先,我校在智慧校园建设中注重了硬件设施的建设。
我们引进了先进的校园管理系统、教学设备和信息化设施,为学校的各项工作提供了有力的支持。
同时,我们也加强了网络建设,提高了校园的网络覆盖率和带宽,确保师生在校园内的网络体验。
其次,我校在智慧校园建设中注重了软件系统的建设。
我们建立了学生信息管理系统、教学资源管理系统、校园卡管理系统等,实现了学生信息的集中管理和共享,提高了教学资源的利用率,方便了校园卡的管理和使用。
这些系统的建立,为学校的管理和教学工作提供了便利,提高了工作效率。
再次,我校在智慧校园建设中注重了师生的培训和教育。
我们组织了各种形式的培训活动,提高了师生对智慧校园的认识和运用能力。
通过培训,师生们更加深入地了解了智慧校园的理念和作用,提高了他们对智慧校园的认同感和使用意愿。
最后,我校在智慧校园建设中注重了与家长和社会的沟通和合作。
我们积极开展了家长和社会的参与活动,使他们了解了智慧校园的建设情况,提高了他们对学校的信任和支持。
同时,我们也吸纳了社会资源,与社会各界建立了良好的合作关系,为智慧校园的建设提供了更多的支持和帮助。
总的来说,我校在智慧校园建设中取得了一定的成效,但也存在一些不足之处。
今后,我们将进一步加大对智慧校园建设的投入,完善校园的硬件设施和软件系统,加强师生的培训和教育,加强与家长和社会的沟通和合作,努力打造一个更加智慧、更加现代化的校园,为师生提供更好的学习和生活环境。
2024年中学“数字化校园”扶植工作总结

2024年中学“数字化校园”扶植工作总结近年来,随着科技的迅猛发展,数字化校园已经成为了中学教育领域的重要趋势。
为了适应这一趋势,我校在过去的一年里进行了一系列“数字化校园”扶植工作,不断提升校园的信息化程度和教育教学的现代化水平。
在校领导和老师们的共同努力下,各项工作取得了显著成效。
下面,我将对这一工作进行总结。
一、基础设施建设在数字化校园建设的第一步,我们加强了校园内部的基础设施建设。
我们对教室、办公室等场所进行了网络改造和升级,确保了全校范围的Wi-Fi覆盖,并提升了网速和稳定性。
我们对校园内的计算机和其他设备进行了更换和升级,确保了设备的性能与时俱进,满足了教育教学的需要。
我们也积极推动“数字教室”建设,通过使用互动白板、多媒体教学设备等,提升了教室内的教学效果和互动性。
这些基础设施建设为接下来的教育教学工作奠定了坚实的基础。
二、信息化教学平台建设在基础设施建设的基础上,我们开始建设信息化教学平台,以支持教师们更好地进行教学。
我们引入了一套全新的教学管理系统,学生和家长可通过该系统查看课程表、成绩等信息,教师可通过该系统录入学生成绩,并进行教学计划的编制。
这一系统有效地提高了教学效率,提升了教学过程和教学管理的信息化水平。
我们也建设了一个线上教学资源库,为教师提供了更加便捷的课程资源获取途径。
在这个资源库中,我们汇聚了各类优质教学资源,满足了教师们的不同需求,同时也为学生提供了更加多样化的学习途径和资源支持。
三、推进“互联网+教育”为了让学校的数字化校园更好地服务教育教学,我们积极推进了“互联网+教育”模式。
我们引入了在线课堂、远程教学等新的教学模式,充分利用互联网资源和技术手段,突破了传统教学的时空限制,扩大了教学资源的范围和供给。
通过“互联网+教育”,我们开设了一系列在线课程,为学生提供了更加广阔的学习渠道,让他们可以随时随地接触到优质的教学资源。
我们也开设了一些针对教师的在线培训课程,提升了教师的教学水平和信息化素养。
中学数字化校园创建工作总结6篇

中学数字化校园创建工作总结6篇篇1一、引言随着信息技术的快速发展,数字化校园已成为提升教育教学质量、优化教育资源配置、创新教育模式的重要载体。
本报告旨在回顾和总结我中学在数字化校园创建过程中的工作成果、经验及教训,并展望未来发展方向。
二、工作内容概述1. 数字化校园建设规划:制定并实施数字化校园建设蓝图,包括硬件设施配置、软件系统集成、网络架构安全等方面的规划。
2. 信息化教学环境打造:更新和完善多媒体教室、计算机房、数字化实验室等教学场所,提升信息化教学水平。
3. 校园管理系统的升级:构建数字化校园管理平台,整合教务管理、学生管理、教职工管理等功能模块。
4. 教育教学资源的数字化:推进教学资源数字化进程,建立教学资源库,实现教学资源的在线共享。
5. 校园网络文化建设:创建校园网站,推广校园网络文化,丰富师生校园文化生活。
三、重点成果1. 硬件设施大幅改善:学校完成了全面网络覆盖,所有教室均配备了多媒体设备,计算机房更新至最新配置的计算机。
2. 数字化平台投入使用:成功构建数字化校园管理平台,实现了在线教务管理、学生信息管理、成绩管理等功能的集成。
3. 教学资源数字化进展显著:教学资源库建设完成,大量优质教学资源实现在线共享,支持了线上线下混合式教学。
4. 校园网络文化丰富多彩:校园网站内容丰富,包括新闻、教学、活动等多个板块,有效推广了校园文化和活动。
5. 教育教学模式创新:数字化校园建设推动了教育教学方式的变革,促进了教育信息化的发展。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题:师生信息技术应用能力不高。
解决方案:开展信息技术培训,提高师生信息素养和应用能力。
2. 问题:数字化资源更新维护不及时。
解决方案:建立资源更新机制,鼓励师生共同参与资源建设与维护。
3. 问题:校园网络安全隐患。
解决方案:加强网络安全管理,完善网络安全制度,进行定期网络安全检查与演练。
五、自我评估/反思在数字化校园创建过程中,我们取得了显著成效,但也存在一些不足。
学校数字化校园建设工作总结

学校数字化校园建设工作总结篇一:创建数字化校园汇报材料创建数字化校园汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好!我叫XXX,:学校数字化校园建设工作总结)活动安排、方案等都能通过网络及校园电视台等多种方式传达,逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。
二、完善设施,硬件保障我校在原有校园广播网络的基础上,去年又投资近10万,组建了校园电视台,节目名称叫《每周播报》,包括校园动态、校园访谈、校园观察、魅力榆林等栏目,坚持每周播出一期。
接收终端遍布各个办公室和教室。
现已接入百兆光纤,每个办公和教学场所均有网络终端模块,只要有教学需要,均可实现高速上网。
学校现有微机室2个,共97台计算机,可以满足学生信息技术课的开设要求。
共36个教室及音乐室、舞蹈室、美术室、阶梯教室、会议室等6个多媒体教室,全部配有“三机一幕”,即计算机、投影机、实物展示台、幕布等多媒体演示设备,让多媒体教学真正进入教室,走进学生;在多媒体制作方面,现有专业非编系统1套、5台数码相机、3台摄像机、2台刻录机、1台扫描仪。
去年学校又加大投资,给每位老师配备台式电脑一台,36个教室和2个微机室的计算机也做了重新更换,同时有37台笔记本电脑供老师临时借用。
硬件的不断投入为学校的发展,教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台,也为学校信息化工作奠定了坚实的基础。
三、强化师资,积极参与数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑,为确保数字化校园工作的正常运转,充分发挥数字化校园的积极作用,我校本着投入、培训、运用同步推进的原则,加强对教师信息技术运用能力的培训。
在时间上,采取固定时间集中培训和分散机动培训相结合;在内容上,针对不同层次、不同需要,培训相应内容。
如介绍office系列办公软件word、Excel、Powerpoint简单应用,收发电子邮件、利用网络进行文件资料的传送等;通过校园网站、QQ群共享、建立FTP服务器等一系列的举措,建立并完善“网上办公区”,实现协同办公与管理,营造浓厚的数字校园文化氛围;进一步完善资源库的建设,享用数字化资源,发挥数字化校园的积极作用。
2020年中学“数字化校园”扶植工作总结

2020年中学“数字化校园”扶植工作总结【 - 数字化校园建设工作总结】为了全面贯彻和落实《XX市教导信息化成长筹划(20xx2020年)》、《XX市互联网+教导工作》,全面、科学、系统地推进数字校园扶植,持续推动教导信息化成长,依托XX市、都江堰市两级教导资源库,结合我校教导教授教化工作的实际环境,现将学校数字化开展工作陈诉请示如下:一、学校概况都江堰市蒲阳中学创办于1969年,旧校址位于都江堰市蒲阳镇会元街,占地面积19625平米。
震后蒲阳中学新校区迁至蒲阳镇空军调治院侧,于20xx年由上海援建并投入使用。
占地面积约56196平方米,建筑面积26661平方米,建有标准化课堂48间,多媒体课堂36个,功能室30个,此中网络课堂3个。
学校现有教授教化班23个,在校学生744名。
教职工108人,高档教师29人,中级教师53人。
学校容身于农村子教导,环抱在农村子办学,为农村子办事的办学宗旨,通过多年的成长积淀,形成了具有蒲中特色的重爱、重人、重胜利的三重办学理念。
在爱的教导下,以人为本,尽力追求学生学业胜利、先生职业幸福和学校协调成长的代价目标。
在敬业奉献、连合协作、立异朝上提高的蒲中精神鼓舞下,学校全面开展以德育为首位、以培养立异精神和实践才能为核心的素质教导,全面推进数字化扶植和治理,形成了今世化的学校治理体系。
学校治理规范科学,设备设施今世,教导教授教化质量高,科研成果丰厚,艺体教导成效显著,是我市一所农村子品牌学校,建立了治理机制活,成长速度快,质量效益高的优越社会形象,无论是硬件扶植照样软件治理,都是名符其实的今世化农村子初中寄宿制学校。
学校先后被评为:全国中小学优秀网站全公法制教导先进单位全国教导科学十五筹划课题实验研究学校、全国青少年校园足球特色学校四川省艺术先进学校、XX市义务教导示范学校、XX市校风示范校、XX 市今世教导技巧示范校、XX市中小学实验教授教化示范学校、XX市体育传统项目学校、XX市爱国卫生先进单位、XX市绿色学校、XX 市依法治校示范校、XX市示范家长学校、XX市先进教科室、XX市课改工作先进集体等荣誉称号。
学校数字化校园建设工作总结

学校数字化校园建设工作总结篇一:数字化校园建设总结报告安庆浮山科技工程学校数字化校园建设总结汇报材料报告1.全面对照《安徽省中职学校数字校园建设规范(试行)》作出评价;2.明确表述数字校园建设总体目标的实现程度;3.详细说明保障机制完善情况,包括经费来源、技术维护、组织制度等;4.准确统计数字教育资源的数量、构成、来源和利用率,说明数字教育资源库建设、管理与服务等状况。
联系人:吴中斌电子邮箱:zcc@ 学校现有26个教学班,在校学生1600余人,在职教职工近90人。
专任教师合格率达100%,其中,研究生2人。
拥有全国中小学继续教育博客管理员2名、省远程教育首席辅导教师1名、省“国培计划”培训教学专家1名、省教坛新星1名、市教坛新星2名、市导师团导师2名、市学科带头人2名、市远程教育辅导教师6名、市骨干教师13名、市学科指导组成员13名、区兼职教研员5名、区教学能手16名。
学校占地万平方米,建筑面积万平方米,现有在校生1600多人,年短期培训2200多人次,教职工217人,其中专任教师173人。
理论课教师全部具有本科以上学历,其中研究生2人,实习指导教师全部具有大专以上学历。
教师中高级职称48人,中级职称79人,“双师型”教师48人,占专业课教师的%。
学校专业综合性强,现有专业11个:园艺、养殖、文秘、机电、财会、建筑、服装、电子电工、机械制造、农业机械化、计算机应用与维修等,涉及中职专业六大类,而且专业设置调整及时,能充分满足当地学生求学长技以及人力市场的需求。
学校现有设备比较齐全的生化、计算机、电子、电工、服装打样、农机解剖、作物栽培与育种等实验室8个,有现代农业实示范基地、锦庭家纺实训中心、计算机中心、车工、钳工、焊工、农机、建筑、财会模拟、手工制图、汽车驾驶与维修等实训项目12个,实验、实训设备总值950万元,实验自开率达98%以上,实训开出率为100%。
同时,学校高度重视校外实训基地建设,现有芜湖奇瑞、安庆华祥、合肥美菱等校外实训基地21个,校企共建,合作双赢,既实训了学生,又培养了师资。
数字校园建设工作情况汇报

数字校园建设工作情况汇报近年来,随着信息技术的迅猛发展,数字校园建设已成为学校教育管理的重要组成部分。
为了更好地推动数字校园建设工作,我校积极探索和实践,取得了一定的成绩。
现将我校数字校园建设工作情况进行汇报如下:首先,我校加强了校园网络建设。
我们对校园网络进行了全面升级,采用了光纤接入,提升了网络带宽和稳定性,并建立了校园无线网络覆盖系统,让师生在校园内任何角落都能畅通无阻地上网学习、工作。
其次,我校注重数字化教学资源建设。
我们积极推广数字化教学资源,建立了数字图书馆和电子阅览室,购置了大量数字化教学资源,丰富了学校的教学资源库,为师生提供了更加便捷的学习和教学环境。
另外,我校加强了信息化管理系统建设。
我们引进了一套先进的教务管理系统和学生信息管理系统,实现了教学、科研、人事等各个方面的信息化管理,提高了学校管理的效率和水平。
此外,我校积极开展了数字化教学应用。
我们组织开展了教师数字化教学能力培训,推广了多媒体教学、网络教学等新型教学模式,积极探索和应用数字化教学手段,提高了教学质量和效果。
最后,我校不断加强了数字校园建设的宣传推广工作。
我们利用校园网站、微信公众号等多种渠道,向师生宣传数字校园建设的成果和经验,营造了浓厚的数字校园建设氛围,引导全校师生积极参与数字校园建设。
总的来看,我校数字校园建设工作取得了一定的成绩,但也存在着一些不足和问题。
下一步,我们将进一步加大对数字校园建设的投入,不断完善和提升数字校园建设水平,为学校的信息化发展注入新的活力和动力。
希望各位领导和老师们能够给予更多支持和指导,共同推动我校数字校园建设工作取得更大的成就。
精选最新数字化校园建设工作总结

数字化校园建设工作总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用,学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下,将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求,我们以满足教育教学需要为基本出发点,根据学校的实际情况,总体规划,分段实施,在上半年我们申报了成都市数学校园建设应用试点学校,并最大程度地利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现学校教学和管理的信息化。
现将本阶段具体工作总结如下:一、思想认识到位,加强了信息化组织管理工作。
自从申报工作开展以来,学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实,对技术改变教育早已达成共识,多次召开全体教师会统一思想,积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念,正在自觉主动、科学有序的改善发展环境,营造发展氛围。
首先学校专门成立了教育技术中心领导小组,由罗智勇校长亲自担任组长,统筹全校信息化建设工作,XX、XXX、XXX三位副校长任副组长,负责督促和监管各项工作的正常开展,成员有XXX老师、XXX、XXX、XXX、XXX、XX。
由XX老师担任技术学科教学、教育技术培训等工作、教育教学平台管理,XX老师负责网络设备管理与维护,XX老师负责技术应用与实践创新、学籍平台管理,校园网的日常管理。
各项工作有条不紊,开展顺利。
其次,学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划,完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制,不仅加快了学校信息化发展速度,而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
二、经费投入到位,加大了学校的信息化环境建设。
为确保信息化工作的`正常开展,学校安排专项经费保证制度。
把电教费列入年度预算,购置了一万三千元一套的《优课管理系统》,投入大量经费用于鼓励教师应用技术和开发软件资源,以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。
中学数字化校园创建工作总结

中学数字化校园创建工作总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异,学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下,将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求,我们以满足教育教学需要为基本出发点,根据学校的实际情况,总体规划,分段实施,在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园,并最大程度地利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现学校教学和管理的信息化。
现将具体如下:一、思想认识到位,加强了信息化组织管理工作。
自从申报工作开展以来,学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实,对技术改变教育早已达成共识,多次召开全体教师会统一思想,积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念,正在自觉主动、科学有序的改善发展环境,营造发展氛围。
其次,学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划,完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制,不仅加快了学校信息化发展速度,而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
二、经费投入到位,加大了学校的信息化环境建设。
三、监控措施得力,有效促进信息技术在教学中的应用与研究。
信息化建设工作重心是对信息技术的应用,我们在利用各种平台对网络资源应用的同时,主要强化现代信息技术在课堂整合中的应用。
前者主要通过常规月查和日常监控,纳入个人综合考评来促进教师网络研修的正常化,后者主要通过规范教师的电子备课和课堂上对电子白板的应用水平,来促进电子白板等信息技术为提高课堂效率起到积极作用。
教师备课的时候,一定要对PPT、电子白板、实物展台各取所长,对它们进行有机融合。
所有教师在认真研究电子白板各项功能的前提下,大胆进行实践,利用每周的集体教研时间,以学科组为单位,把个人一周来独立尝试、探究的心得和困惑,在教研组内进行交流,大家共同分析、讨论、评价。
最新-中学学校创建数字化校园工作总结精品

最新-中学学校创建数字化校园工作总结精品中学学校创建数字化校园工作总结运用现代信息技术,以信息化带动学校教育现代化,已成为学校跨越式发展的必由之路。
今年初我们学校提出了:抓住信息化这一教育现代化的推进器,把“数字化校园”作为特色建设方向,加入到数字化校园创建的行列。
通过一段时间的努力,我校的数字化校园创建工作取得了明显的成效。
具体措施如下:一、加强领导,明确工作目标学校在学年初明确提出了“数字化校园建设工程”的工作目标,并提出要规范管理、加大工作力度、促进现代教育技术在教与学中的广泛应用、实施数字化办公等工作内容。
并成立了以校长李学斌为组长、副校长许斌为副组长、各部门负责人和计算机教师为组员的校园网建设与安全管理领导小组来加强对该工作的领导,充分说明了学校对这项工作的高度重视,也意味着数字化校园建设在学校改革和发展中的重要作用。
确定了各部门齐抓共管,全体教师共同参与的工作运行机制。
二、制定计划,分工负责为了保证“数字化校园”创建工作能有序的开展,学期初学校制定了工作计划,将数字化校园创建工作纳入计划之中,明确分管副校长负责,责任到人。
在学校学期大事议事会上,我们将数字化校园创建作为本学期大事进行商议,拿出创建的方案,排出创建的日程,重点、难点事项及具体实施措施,尤其是对创建标准做详细解读,对每一项指标进行细化分工,落实到科室,落实到人,并明确具体操作日程。
三、加强硬件建设近年来,我校不断在教育信息化硬件设施上加大投入。
学校拥有微机室教室1个,电子备课室1个,多媒体电教室3个,课件制作室1个。
目前学校在上级领导的重视支持下,新建多媒体教室7个(其中多功能多媒体教室4个),新添置联想万全服务器一台,重新检测了所有网络接口,新添了一个网络交换机,新建50台学生机的微机房一个,充分保证学校信息化、网络化教学活动的正常开展。
四、加强教师培训。
教育信息化是一项全面系统的工程,既包括"硬件"建设,也包括教育思想、师资培训、教育管理等"软件"建设。
数字化校园工作总结

数字化校园工作总结我们的学校在数字化校园建设方面投入了大量的经费,以确保数字化校园建设的顺利进行。
我们购买了最先进的设备和软件,以满足教学和管理的需求。
我们还建立了高速网络,使学生和教师能够更快地获取信息和资源。
同时,我们还建设了多媒体教室和实验室,以提供更好的教学环境和条件。
这些投入为学校信息化建设奠定了坚实的基础。
三、教师队伍建设得到加强,提高了教师的信息化应用水平。
我们的学校注重教师队伍建设,为教师提供了各种培训和研究机会,以提高他们的信息化应用水平。
我们组织了各种形式的培训,包括线上和线下的培训,以及各种研讨会和交流活动。
我们还鼓励教师积极参与各种信息化应用实践活动,以提高他们的实践能力。
这些努力已经取得了显著的成果,教师的信息化应用水平得到了明显的提高。
四、数字化校园建设取得了显著成效,服务学生和教师的需求。
数字化校园建设已经取得了显著的成效,为学生和教师提供了更好的服务。
学生可以通过数字化校园平台获取各种教学资源和信息,教师可以通过数字化校园平台管理学生信息和教学资源。
数字化校园平台还提供了各种在线服务,包括在线选课、在线交流和在线考试等。
这些服务使学生和教师的工作更加便捷和高效,提高了教学质量和管理水平。
五、数字化校园建设面临的问题和挑战。
虽然我们在数字化校园建设方面取得了显著的成效,但仍面临一些问题和挑战。
首先,我们需要进一步提高教师的信息化应用水平,以更好地满足学生和教学的需求。
其次,我们需要加强数字化校园平台的安全管理,以保护学生和教师的隐私和信息安全。
最后,我们需要进一步完善数字化校园平台的功能和服务,以更好地服务学生和教师的需求。
总之,数字化校园建设是未来学校教育发展的必然趋势,我们的学校在数字化校园建设方面取得了显著的成效,但仍需要不断努力和改进,以更好地服务学生和教师的需求。
为了保证学校信息化工作的正常开展,学校安排了专项经费,将电教费列入年度预算,用于设备购置、硬件维修更换和软件更新等方面。
广顺中学202年创建数字化校园工作总结

广顺中学202年创建数字化校园工作总结广顺中学202*年创建数字化校园工作总结广顺中学202*年创建数字化校园工作总结打造数字化校园提升应用绩效广顺中学于202*年由原广顺中学、广顺高桥中学和永荣第二中学初中部合并,是一所九年一贯制义务教育公办学校。
学校占地亩,建筑面积1万多平方米,建成教学楼、学生公寓、学生食堂,装备有多媒体网络教室、网络中心、物理实验室、化学实验室、图书室、阅览室等功能室。
学校环境优美,书香怡人,为广大师生的学习、工作、生活提供了优良的条件,经过6年全体师生员工的辛勤努力,新学校已初步形成“诚信、健美、勤勉、进取”的校风,“爱、严、实、新”的教风,“勤奋学习、奋发向上”的学风。
学校多次被评为先进党支部、最佳文明单位、校务公开先进集体、工会先进集体。
21世纪是数字化和信息化时代,学校教育教学的各项工作离不开现代教育技术的应用,我校以创建数字化校园为契机,以“办公无纸化、交流网络化、资源共享化”为目标,加快推进教育教学管理的现代化水平,让师生充分感受到数字化管理所带来的深刻变化和要求。
学校在县教委的领导下,认真准备,积极创造条件,调动广大师生积极投入到“数字化校园”的创建工作之中。
下面从四方面汇报我校的创建工作。
一、构建校园数字化环境,夯实基础建设。
目前广播系统覆盖校园每个角落,校园电视台结合网络视频系统可实现班班通。
学校有专门的网络中心,于202*年已建成的校园网,100M宽带接入教育城域网,通过有线与无线相结合信息点可覆盖学校办公和教学所有场所。
学校现有13个教学班,建有1个标准的多媒体电子教室,共拥有7套多媒体教学设备(包括投影机、视频展示台及计算机等)。
学校现配备了110台学生电脑、68台办公电脑,保证了全校1300多名师生应用信息技术工作、学习需要。
学校装备了教师电子备课室、课件制作室,配备了打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码相机、数码摄像机、复印机等相关的制作设备。
现代化的多媒体设备在教育教学和日常的活动中发挥了传统媒体无法替代的作用。
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中学数字化校园创建工作总结
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随着化技术在教育领域的推广和应用日新月异,建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下,将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求,我们以满足教育需要为基本出发点,根据学校的实际情况,总体规划,分段实施,在上半年我们申报了淄博市第二批数字化校园,并最大程度地利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务,实现学校教学和管理的信息化。
现将具体如下:
自从申报工作开展以来,学校领导班子高度重视学校信息化建设工作的落实,对技术改变教育早已达成共识,多次召开全体会统一思想,积极鼓励、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新;而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念,正在自觉主动、科学有序的改善发展环境,营造发展氛围。
首先学校专门成立了教育技术中心领导小组,由孙国栋校长亲自担任组长,统筹全校信息化建设工作,许曰华校长任副组长,负责督促和监管各项工作的正常开展,成员有史明老师、王淑云老师担任技术学科教学、谢洪雷老师负责网络设备管理与维护,谢天英
老师负责技术应用与实践创新、教育技术培训等工作,各项工作有条不紊,开展顺利。
其次,学校进一步制定了学校信息化发展规划和年度工作计划,完善了信息化设施使用、管理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制,不仅加快了学校信息化发展速度,而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。
为确保信息化工作的正常开展,学校安排专项经费保证制度。
把电教费列入年度预算,80%用于购置《山东省中小学电教软件推荐目录》教育教学软件征订,20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源,以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。
近年来,我们投巨资进行信息化软硬件建设,一是在xx年下半年,全体一线教师配备了人手一台办公用笔记本电脑;xx年下学期,学校克服资金困难为全校24个教学班全部安装了电子白板、投影仪和实物展台,将教室内的台式电脑全部更新为笔记本电脑,并实现了无线网络覆盖学校所有教学场所且全天候畅通;xx年上半年又新建了一个高标准的网络教室,更新了学校的公用多媒体报告厅。
这一切都为我校“基于信息技术环境下的小组合作学习”的课堂改革奠定了坚实基础。
本学期我们为了能保证学校的办公平台和各班的电子白板正常使用,一是投入一万多元换了大功率网络交换机,二是对全校24个班级的多媒体投影仪进行了维修,更换了近1/3的灯泡,确保师生
的办公和教学能顺利进行。
二是引入蠡风软件,建立了朱台中学办公管理平台、朱台中学fpt校园网络平台。
在“教学管理平台”上,建立了本校教学资源库,成立了学校名师工作室,及时展示校内名师的探究成果,共享他们在教育教学改革实践中的做法和经验;平台中的书香网为师生共读共写建立了良好的互动平台,提升了学校文化建设的层次;同时链接了朱永新教授“新教育在线”,开辟了“朱台中学课改专帖”区,教师可以随时对课堂教学改革中的问题进行交流、争鸣;加入北师大庄秀丽博士的 Gmail——“教师自生长”社区,成立了朱台中学教育社区,教师可以在社区内与全国各地的名师切磋交流;这种校园网、社区论坛和教师 ___群三位一体的立体教研形式,实现了教学、科研、管理及服务的整体信息化、常规化、生活化。
此外,在英语教学方面引进了敏特记忆引擎和e百易软件,这一课题研究实施,大大激发了学生学习英语的兴趣,有效地提高了英语教学成绩。
信息化建设工作重心是对信息技术的应用,我们在利用各种平台对网络资源应用的同时,主要强化现代信息技术在课堂整合中的应用。
前者主要通过常规月查和日常监控,纳入个人综合考评来促进教师网络研修的正常化,后者主要通过规范教师的电子备课和课堂上对电子白板的应用水平,来促进电子白板等信息技术为提高课堂效率起到积极作用。
教师备课的时候,一定要对PPT、电子白板、实物展台各取所长,对它们进行有机融合。
所有教师在认真研
究电子白板各项功能的前提下,大胆进行实践,利用每周的集体教研时间,以学科组为单位,把个人一周来独立尝试、探究的心得和困惑,在教研组内进行交流,大家共同分析、讨论、评价。
对那些实践中公认的难题集体进行攻关。
之后,各学科每月选出一部分对电子白板、实物展台、PPT三者结合使用好的教师,执教观摩课,随后由业务校长、教导主任分别牵头在各教研组进行研讨,并对研讨中发现的问题制定出解决的具体办法,要求每一位教师在下一步实践中去落实。
为了规范教师课堂教学,提高课堂效率,我们出台了各种相关的规章制度,如值班校委、处室(德育处、教导处)、级部三级检查制度及教研组长或备课组长组织本组部分任课教师进行推门听课制度等等,从教师的备教统一、展示交流、白板应用及小组评价等细节抓起,严控课堂教学过程。
将教师个人考核总分中20分用于考评课改,撬动和促进课堂教学改革健康发展。
近年来,学校积极鼓励和支持一线教师开展课题研究,并纳入个人综合考评中。
学校一方面继续深入研究全国教育科学规划“十一五” ___重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题《构建“六度”理想课堂教学模式研究》,以及临淄区教育科学“十二五”规划课题《师生共写随笔的实践研究》、《初中、小学英语有效衔接的研究》、《体验式作文教学实验研究》等重点课题,同时在上学期和本学期分别申报了山东省中小学网络课程资源开发与应用研究子课题《初中英语学科网络课程资源开发与应用的
研究》和淄博市电化教育馆教育技术研究“十二五”规划课题《数字化新媒体、新技术在教育教学中有效应用研究》,发挥他们的龙头作用。
另一方面,让每个教师以研究的心态和研究的眼光对待教育工作,把自己工作中遇到的、亟待解决的热点、难点问题转化成小课题开展研究,比如:信息技术与各学科怎样整合,合作学习中怎样培养小组长及集体备课的有效性研究等等,按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤,严格过程监控指导,促进教师自觉学习、思考、研究、发展,取得了累累硕果。
在构建理想课堂方面,学校不断探索“基于信息技术环境下的小组合作学习”的课堂模式,已打造成目前的以“尝试——交流——结构——检测”四环节为主体的“尝试——结构”整合型课堂教学模式,成效显著。
xx年4月27日,在我校成功召开了全区初中信息技术与课程整合现场观摩研讨会,约有200余人与会,我校提供了24节推荐课和24节开放课;各教研组长作了《多媒体信息技术在学科教学中的应用》的专题发言,孙国栋校长作了题为《深化信息技术与课程整合推进理想课堂建设》的典型报告,受到与会领导和老师们一致好评。
在学校组织教师参加各级信息技术与课堂整合的课例或优秀课件、教学设计评选等教学实践活动中,成绩突出。
比如在5月份全国第四届基于交互式电子白板学科教学观摩活动中学组课例评选中,我校谢洪雷等7人分获一二三等奖,其中王艳慧、徐晓青等老师参加在石家庄召开的全国NOC大赛,分获一二等奖;6月在 ___艺术教育委员会组织的第十六届全国中小学生绘画书法比赛
活动中,我校分别有8名学生获一等奖(8名教师获优秀指导教师一等奖)、15人获二等奖(12名教师获优秀指导教师二等奖)、17人获三等奖、学校获优秀组织奖;7月份参加第五届全国青少年创意大赛,我校学生获得个人一等奖3个,二等奖7个,在制作纸板车的比赛中荣获团体铜奖,学校被评选为全国创新型学校,孙国栋校长荣获全国优秀创新型校长奖,白曙华老师荣获全国百佳优秀科技创新型教师;一学期以来,在国家级刊物上有多篇关于信息技术与课堂整合的论文发表,比如:徐晓青老师的《应用交互式电子白板活跃语文课堂》发表在《中国电化教育》,许曰华老师的《多媒体为激活语文课堂创设了前提》发表在《素质教育》,边林静老师的《论信息技术在班级管理中的应用》发表在《中国教育信息化》,杨志老师的《使用交互电子白板激活语文课堂》和武学玲老师的《初中物理教学应使用好动画功能和电子白板素材库》都发表在《中国现代教育装备》上,谢天英老师的《洋思杜郎口经验与本地课堂整合的实验研究报告》等15篇论文获山东省教科研成果一二三等奖。
学校的理想课堂建设工作在xx年3月31日的《音体美报》上以《让师生过一种幸福完整的教育生活》为题作了报道,xx年4月7日的《淄博日报》上以《为幸福人生奠基》为题作了报道,学校的书香校园工作在xx年10月13日的《音体美报》上以《让阅读充盈学生的心田》为题作了报道。
当然,在创建数字化校园的工作中,我们还有许多工作需要进一步努力做好,今后还要更充分利用蠡风软件——学校信息化管理平台,真正实现书香校园、书香班级、书香师生网络化、常规化、科学化应用,让全体师生养成良好的读书习惯,切实提高全体师生素质,有效地改变教师的行走方式,改变学生的生存状态,改变学校教科研的范式,促进了学校的内涵发展,大大提升学校的办学品位。
同时积极参加上级组织的各项活动,一是校园信息化领导力建设研修活动,二是教师教育技术应用培训和成果展评类活动,三是学生信息技术创新实践类活动,力争取得更加优异的成绩。
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