初三几何2中点辅助线.中位线(2014-2015)教师
中点辅助线.中位线(2013_2014)_教师版
2014年中考解决方案构造中位线学生姓名:×××上课时间:2013.××.××知识点一中点一、与中点有关的概念三角形中线的定义:三角形顶点和对边中点的连线三角形中线的相关定理:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半等腰三角形底边的中线三线合一(底边的中线、顶角的角平分线、底边的高重合)三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半.中位线判定定理:经过三角形一边中点且平行于另一边的直线必平分第三边.直角三角形斜边中线:直角三角形斜边中线等于斜边一半斜边中线判定:若三角性一边上的中线等于该边的一半,则这个三角形是直角三角形二、与中点有关的辅助线秘籍一:倍长中线解读:凡是出现中线或类似中线的线段,都可以考虑倍长中线,倍长中线的目的可以旋转等长度的线段,从而达到将条件进行转化的目的。
秘籍二:构造中位线解读:凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取另一边中点,或延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
秘籍三:构造三线合一自检自查必考点解读:只要出现等腰三角形,或共顶点等线段,就需要考虑构造三线合一,从而找到突破口其他位置的也要能看出秘籍四:构造斜边中线解读:只要出现直角三角形,或直角,则考虑连接斜边中线段,第一可以出现三条等线段,第二可以出现两个等腰三角形,从而转化线段关系。
他位置的也要能看出一、构造三角形中位线☞考点说明:①凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取四边形对角线中点、等腰三角形底边中点、直角三角形斜边中点或其他线段中点,②延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
“题中有中点,莫忘中位线”.与此很相近的几何思想是“题中有中线,莫忘加倍延”,这两个是常用几何思想,但注意倍长中线的主要目的是通过构造三角形全等将分散的条件集中起来.平移也有类似功效.【例1】 已知:AD 是ABC △的中线,AE 是ABD △的中线,且AB BD =,求证:2AC AE =.【答案】取AC 的中点F ,连结DF ,易得12DF AB =∥,ADF BAD ADF ==∠∠∠,而1122DE BD AB ==,故DF DE =.再证ADE ADF △≌△,得AE AF =.【练1】如右下图,在ABC ∆中,若2B C ∠=∠,AD BC ⊥,E 为BC 边的中点.求证:2AB DE =.【答案】如右下图,则取AC 边中点F ,连结EF 、DF .由中位线可得,12EF AB =且B CEF ∠=∠.DF 为Rt ADC ∆斜边上的中线,∴DF CF =.∴CDF C ∠=∠,又∵DFE FDE CEF ∠+∠=∠,即2C DFE C ∠+∠=∠,∴DFE EDF ∠=∠,∴12DE EF AB ==,∴2AB DE =.【练2】在ABC △中,CD 、AE 分别为AB 、BC 边上的高,60B =︒∠,求证:12DE AC =.【考点】三角形的中位线,30°所对的直角边等于斜边的一半【答案】取AB 、BC 的中点,连结MN ,∵60B =︒∠,∴30BAE BCD ==︒∠∠.从而得12BE BM AB ==,12BD BN BC ==,BDE BNM △≌△,MN DE =.中考满分必做题又因12MN AC =,故12DE AC =.【练3】在ABC ∆中,90ACB ∠=︒,12AC BC =,以BC 为底作等腰直角BCD ∆,E 是CD 的中点,求证:AE EB ⊥且AE BE =.【答案】过E 作EF BC ∥交BD 于F135ACE ACB BCE ∠=∠+∠=︒ ∵45DFE DBC ∠=∠=︒∴135EFB ∠=︒又∵EF BC ∥,12EF BC =,12AC BC = ∴EF AC =,CE FB =∴EFB ACE ∆∆≌ ∴CEA DBE ∠=∠ 又∵90DBE DEB ∠+∠=︒ ∴90DEB CEA ∠+∠=︒ 故90AEB ∠=︒∴AE EB ⊥且AE BE =.【例2】 已知四边形ABCD 的对角线AC BD =,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连结EF 分别交AC 、BD于M 、N ,求证:AMN BNM =∠∠.【答案】设AB 的中点为G ,连结GE 、GF ,容易证得12GE BD =∥,12GF AC =∥,从而GF GE =,GEF GFE =∠∠,所以 AMN BNM =∠∠.【练1】已知四边形ABCD 中,AC BD <,E F 、分别是AD BC 、的中点,EF 交AC 于M ;EF 交BD 于N ,AC 和BD 交于G 点.求证:GMN GNM ∠>∠.GBCDEFM N A【答案】取AB 中点H ,连接EH FH 、.∵AE =ED AH =BH ,∴12EH BD EH =BD ∥,,∴GNM HEF ∠=∠ ∵AH =BH BF =CF ,HGNM E DA∴12FH AC FH =AC ∥, ∴GMN HFE ∠=∠ ∵AC <BD ∴FH <EH∴<HEF HFE ∠∠ ∴GMN GNM ∠>∠【练2】已知:在ABC ∆中,BC AC >,动点D 绕ABC ∆的顶点A 逆时针旋转,且AD BC =,连结DC .过AB 、DC 的中点E 、F 作直线,直线EF 与直线AD 、BC 分别相交于点M 、N .(1)如图1,当点D 旋转到BC 的延长线上时,点N 恰好与点F 重合,取AC 的中点H ,连结HE 、HF ,求证: AMF BNE ∠=∠(2)当点D 旋转到图2中的位置时,AMF ∠与BNE ∠有何数量关系?请证明.MN AB EF DC(N )M F EDCBA【答案】取AC 的中点H ,连结HE 、HF∵F 是DC 的中点,H 是AC 的中点 ∴HF AD ∥,12HF AD = ∴AMF HFE ∠=∠同理,HE CB ∥,12HE CB =∴ENB HEF ∠=∠∵AD BC = ∴HF HE =, ∴HEF HFE ∠=∠ ∴ENB AMF ∠=∠【例3】 如图,在五边形ABCDE 中,90ABC AED ∠=∠=︒,BAC EAD ∠=∠,F 为CD 的中点.求证:BF EF =.【答案】取AC 中点M ,AD 中点N .连结MF 、NF 、MB 、NE ,则根据直角三角形斜边中线的性质及中位线的性质有12MF AD NE ==,12NF AC MB ==,MF AD ∥,NF AC ∥,∴DNF CAD CMF ∠=∠=∠,∵BM AM =,∴MBA CAB ∠=∠.∴2BMC MBA CAB CAB ∠=∠+∠=∠.同理可证2DNE DAE ∠=∠. ∵BAC EAD ∠=∠,∴BMC END ∠=∠. ∴BMC CMF FND DNE ∠+∠=∠+∠,即BMF ENF ∠=∠,∴MBF NFE ∆∆≌,∴BF EF =.【练1】如图所示,在ABC ∆中,D 为AB 的中点,分别延长CA 、CB 到点E 、F ,使DE DF =.过E 、F 分别作直线CA 、CB 的垂线,相交于点P ,设线段PA 、PB 的中点分别为M 、N .求证:(1)DEM FDN ∆∆≌; (2)PAE PBF ∠=∠.【答案】(1)如图所示,根据题意可知DM BN ∥且DM BN =,DN AM ∥且DN AM =,所以AMD APB DNB ∠=∠=∠.而M 、N 分别是直角三角形AEP ∆、BFP ∆的斜边的中点, 所以EM AM DN ==,FN BN DM ==, 又已知DE DF =, 从而DEM FDN ∆∆≌. (2)由(1)可知EMD DNF ∠=∠,则由AMD DNB ∠=∠可得AME BNF ∠=∠. 而AME ∆、BNF ∆均为等腰三角形, 所以PAE PBF ∠=∠.【练2】已知:在ABC ∆中,分别以AB 、AC 为斜边作等腰直角三角形ABM ,和CAN ,P 是边BC 的中点.求证:PM PN =PNMCBA【答案】取AB 中点Q AC ,中点R连结PQ PR MQ NR ,,, 12PQ AC PQ AC NR ==∥, PR AB PR MQ ∥,= PQM PRN ∠∠= (两边分别垂直)∴PQM NRP PM PN ∆∆≌, =【练3】如图所示,已知ABD ∆和ACE ∆都是直角三角形,且90ABD ACE ∠=∠=︒,连接DE ,设M 为DE的中点.(1)求证MB MC =.(2)设BAD CAE ∠=∠,固定Rt ABD ∆,让Rt ACE ∆移至图示位置,此时MB MC =是否成立?请证明你的结论.EMDCBA EM DCBA【答案】(1)如图所示,延长BM 交CE 于N .因为DM EM =,CE BD ∥, 故DBM ENM ∆∆≌, 则BM NM =, 从而12MC BN MB ==.(2)结论是肯定的.取AD 、AE 的中点F 、G , 连接FB 、FM 、MG 、GC .由BF 、CG 是Rt ABD ∆、Rt ACE ∆斜边上的中线 可得12BF AD =,12CG AE =, 从而MF CG =,MG BF =.又因为22CGE CAE BAD BFD ∠=∠=∠=∠, MFD DAE MGE ∠=∠=∠,故BFM MGC ∠=∠,NEMDCA MGFEDCBAPNMQRCBA从而BFM MGC ∆∆≌, 故MB MC =.【例4】 以ABC ∆的两边AB 、AC 为腰分别向外作等腰Rt ABD ∆和等腰Rt ACE ∆,90BAD CAE ∠=∠=︒.连接DE ,M 、N 分别是BC 、DE 的中点.探究:AM 与DE 的位置关系及数量关系.(1)如图① 当ABC ∆为直角三角形时,AM 与DE 的位置关系是________;线段AM 与DE 的数量关系是________;(2)将图①中的等腰Rt ABD ∆绕点A 沿逆时针方向旋转θ︒(090θ<<)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.图①NM EDCB A图②NM EDCBA【答案】(1)AM DE ⊥,12AM DE =; (2)结论仍然成立。
初中数学中点的辅助线模型归纳汇总含例题解析
初中数学中点的辅助线模型归纳汇总含例题解析(一)中点构造全等的辅助线【基本模型1】【基本模型2】有些几何题在利用中线加倍延长,证完一次三角形全等后,还需要再证明一次三角形全等,即“二次全等”.【典型例题1】【思路分析】根据模型做辅助线,延长FE 点H ,使得EH=EG.【答案解析】证明:【典型例题2】【思路分析】根据模型做辅助线,延长AD 到点F ,使得DF=AD.【答案解析】证明:(二)多个中点的辅助线【基本模型1】已知任意三角形两边的中点,连接三角形两边上的中点.三角形的中位线A.连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.B. 三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半.C.中点三角形:三角形三边中点的连线组成的三角形,其周长是原三角形周长的一半,面积是原三角形面积的四分之一.【基本模型2】已知任意一个四边形及各边的中点,连接四边形四边上的中点及对角线.中点四边形A.连接任意四边形四边的中点得到的四边形是平行四边形.B.连接矩形四边的中点得到的四边形是菱形.C.连接菱形四边的中点得到的四边形是矩形.D.连接正方形四边的中点得到的四边形是正方形.总结:1.已知三角形两边的中点,可以连接这两个中点构造中位线;2.已知三角形一边的中点,可以在另一边上取中点,连接两中点构造中位线;3.已知三角形一边的中点,过中点作其他两边任意一边的平行线可构造相似三角形【典型例题1】【思路分析】根据模型做辅助线,延长EF.【答案解析】【典型例题2】【思路分析】根据模型做辅助线,连接DE.【答案解析】。
初中几何辅助线大全(详细版)
初中几何辅助线—克胜秘籍等腰三角形1. 作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法;2. 作一腰上的高;3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。
梯形1. 垂直于平行边2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线3. 平行于两条斜边4. 作两条垂直于下底的垂线5. 延长两条斜边做成一个三角形菱形1. 连接两对角2. 做高平行四边形1. 垂直于平行边2. 作对角线——把一个平行四边形分成两个三角形3. 做高——形内形外都要注意矩形1. 对角线2. 作垂线很简单。
无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条AB等长的线段,再证全等说明AC+BD=另一条AB,就好了。
还有一些关于平方的考虑勾股,A字形等。
三角形图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
解几何题时如何画辅助线?①见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
②在比例线段证明中,常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有1、过上底的两端点向下底作垂线2、过上底的一个端点作一腰的平行线3、过上底的一个端点作一对角线的平行线4、过一腰的中点作另一腰的平行线5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交6、作梯形的中位线7、延长两腰使之相交四边形平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
初中数学—中点辅助线做法(自编)
中考数学专题之中点辅助线做法在河南省中考中,与中点辅助线做法相关的题目考察是较多.经常出在填空题,四边形证明和类比探究。
且分值占比较重,是初中阶段必须攻克的问题之一。
中考中,对于中点辅助线做法考察常有四种:①倍长中线(类倍长)②三线合一③斜边中线④中位线对于不同题目,需要根据题干特点选择适合的辅助线做法。
有中线,做倍长,这是在全等三角形中常遇到的;等腰三角形中经常遇到三线合一的性质;直角三角形中如果出现斜边中点,常连接斜边中线,从而产生等腰三角形和一半特征;多中点问题构造中位线,一般在四边形和类比探究证明中出现,需要结合逆相似或轨迹解决问题。
在九年级学习圆的知识之后,看到弦的中点,考虑的是垂径定理,其实可算作等腰三角形三线合一的性质,所以不再单独介绍。
接下来,我们来逐个说明这四种辅助线做法。
1•倍长中线一利用中点构造全等文档讲解视频已在本小店上传,请及时查看。
2•特殊三角形的中点(三线合一与斜边中线) 3•多中点类型(中位线)A典型例题1・如图,在AABC中,AB=9, AC=69 D为边BC的中点,求4D的取值范围.A2・如图,在AABC中,Z)是BC边的中点,E是40上一点,BE=AC, EE的延长线交/C于点尺求证:ZAEF=ZEAF・3•如图已知AABC, AD是BC边上的中线,分别以45边、丄C边为直角边各向形外作等腰直角三角形,求证EF=22DD4.如图,AABC中,BD=DC=AC, E是DC的中点,求证,AD平分ZBAE.5.如图,在直角梯形45CD中丛为肋边的中点,若AD=2, BC=4, ZDEC=90S则CD的长为_______6•已知ZUBG AB=AC, E、F分别为佔和4C延长线上的点,且BE=CF, EF 交BC于G∙求证:EG=GF・7.如图,在MBC中,AD是高线,CE是中线,CD = CE DF丄CE于点F ,求证:F 是CE的中点・8.如图,在平行四边形45CQ中,BC=2AB, CE丄AB于点E,尸为4D的中点, 若ZAEF = 54°,则ZB为多少度?9•如图是ΔABC的边BC的中点4V平分ZBAe, BN丄ATV于点M若.15=10,5C=15, AIN=3.则ΔABC的周长为多少?10•已知MBC中,AB = IAC ,M是BC的中点,AD丄BC于D求证:DM=-AB211 •如图,AB〃CD、E, F分别为/C, Be)的中点,若45=5, CD=3,则EF多长?12.如图,在四边形ABCD中,AD=BC, E, F分别是CQ的中点,AD9 BC 的延长线分别与防的延长线交于点∕Λ点G 求证:ZAHE = ZBGE・B13.如图,在四边形肋CQ中,对角线/C, BD交于点6 E, F分别是45, CD 的中点,且AC=BD,求证:OM=ON.A14.如图,在ΔABC中,D, E分别为45, 2C上的点,且BD=CE. M, N分别是BE, CQ的中点,过血2的直线交于点P交/C于点0求证:AP=AO.15.如图以MBC的45, /C边为斜边向外做RtMBD和&MCE,其中ZAr)B和ZAEC为直角,并且满足= ZACE,点M是EC的中点,连接ME. 求证:DM=ME.【河南中考】16・如图1,在RtAABC中,ZA = 90o, AB = AC9点D, E分别在边AB, AC上,AD = AE9连接DC,点M, P9 N分别为DE, DC9 BC的中点•(1)观察猜想图1中,线段PM与PN的数量关系是______ ,位置关系是______ ;(2)探究证明把AWE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置,连接M/V, BD, CE,判断ΔPMN的形状,并说明理山;(3)拓展延伸把ΔAPE绕点A在平面内自山旋转,若ΛD=4, AB = IO,请直接写出ΔPM∕V 面积的最大值•。
初中数学—中点辅助线做法(自编)
中考数学专题之中点辅助线做法在河南省中考中,与中点辅助线做法相关的题目考察是较多.经常出在填空题,四边形证明和类比探究。
且分值占比较重,是初中阶段必须攻克的问题之一。
中考中,对于中点辅助线做法考察常有四种:①倍长中线(类倍长)②三线合一③斜边中线④中位线对于不同题目,需要根据题干特点选择适合的辅助线做法。
有中线,做倍长,这是在全等三角形中常遇到的;等腰三角形中经常遇到三线合一的性质;直角三角形中如果出现斜边中点,常连接斜边中线,从而产生等腰三角形和一半特征;多中点问题构造中位线,一般在四边形和类比探究证明中出现,需要结合逆相似或轨迹解决问题。
在九年级学习圆的知识之后,看到弦的中点,考虑的是垂径定理,其实可算作等腰三角形三线合一的性质,所以不再单独介绍。
接下来,我们来逐个说明这四种辅助线做法。
1.倍长中线—利用中点构造全等2.特殊三角形的中点(三线合一与斜边中线)3.多中点类型(中位线)文档讲解视频已在本小店上传,请及时查看。
E DCBAEDC BADCB ADCBAEDC B AGFEDCBA典型例题1.如图,在△ABC 中,AB=9,AC =6,D 为边BC 的中点,求AD 的取值范围.2.如图,在△ABC 中,D 是BC 边的中点,E 是AD 上一点,BE =AC ,BE 的延长线交AC 于点F ,求证:∠AEF =∠EAF .3.如图已知△ABC ,AD 是BC 边上的中线,分别以AB 边、AC 边为直角边各向形外作等腰直角三角形,求证EF =2AD .DCBAF EDCBA FEDCBA4.如图,△ABC 中,BD =DC =AC ,E 是DC 的中点,求证,AD 平分∠BAE.5.如图,在直角梯形ABCD 中,E 为AB 边的中点,若AD =2,BC =4,∠DEC =90°,则CD 的长为_______.6.已知△ABC ,AB =AC ,E 、F 分别为AB 和AC 延长线上的点,且BE =CF ,EF 交BC 于G .求证:EG =GF .EDCB AED CBAE F GCBA7.如图,在ABC ∆中,AD 是高线,CE 是中线,CD CE = DF CE ⊥于点F ,求证:F 是CE 的中点.8.如图,在平行四边形ABCD 中,BC =2AB ,CE AB ⊥于点E ,F 为AD 的中点,若54AEF ∠=︒,则B ∠为多少度?9.如图,M 是ABC ∆的边BC 的中点,AN 平分BAC ∠,BN AN ⊥于点N ,若AB =10,BC =15,MN =3,则ABC ∆的周长为多少?FEDCBAFE DCBA NMCBA10.已知ABC ∆中,2B C ∠=∠,M 是BC 的中点,AD BC ⊥于D ,求证:12DM AB =11.如图,AB ∥CD ,E ,F 分别为AC ,BD 的中点,若AB =5,CD =3,则EF 多长?12.如图,在四边形ABCD 中,AD =BC ,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,AD ,BC 的延长线分别与EF 的延长线交于点H ,点G ,求证:AHE BGE ∠=∠.CBFE D CB AGH FEDCB A13.如图,在四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O ,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,且AC =BD ,求证:OM =ON .14.如图,在ABC 中,D ,E 分别为AB ,AC 上的点,且BD =CE ,M ,N 分别是BE ,CD 的中点,过MN 的直线交AB 于点P ,交AC 于点Q ,求证:AP =AQ .NMF EDCBANMQ PED C BA15.如图以ABC ∆的AB ,AC 边为斜边向外做Rt ABD ∆和Rt ACE ∆,其中ADB ∠和AEC ∠为直角,并且满足ABD ACE ∠=∠,点M 是BC 的中点,连接DM ,ME .求证:DM ME =.【河南中考】16.如图1,在Rt ABC ∆中,90A ∠=︒,AB AC =,点D ,E 分别在边AB ,AC 上,AD AE =,连接DC ,点M ,P ,N 分别为DE ,DC ,BC 的中点. (1)观察猜想图1中,线段PM 与PN 的数量关系是 ,位置关系是 ; (2)探究证明把ADE ∆绕点A 逆时针方向旋转到图2的位置,连接MN ,BD ,CE ,判断PMN ∆的形状,并说明理由;(3)拓展延伸把ADE ∆绕点A 在平面内自由旋转,若4AD =,10AB =,请直接写出PMN ∆面积的最大值.MEDCBA。
初中几何辅助线大全及口诀
初中几何辅助线大全及口诀
初中几何辅助线有很多种,常见的有以下几种:
1. 中位线:连接一个三角形的一个顶点和对面边中点的线段。
2. 垂线:从一个点出发,与一条直线垂直相交的线段。
3. 角平分线:从一个角的顶点开始,把这个角平分成两个角的线段。
4. 高线:从一个三角形的一个顶点开始,与对面边垂直相交的线段。
5. 中心连线:连接一个圆的圆心和任意一点的线段。
6. 对称轴:将一个图形分为两个完全相同的部分的轴线。
常见的几何口诀也有很多,以下是一些常用的:
1. 三角形中位线,二等分线又平分线。
2. 三角形内心到三边距离相等,外心到三点距离相等,垂心到底边距离相等。
3. 圆上弧所对圆心角,平分弧则平分角。
4. 矩形对角线相等,正方形更要如此。
5. 相似三角形边比相等,对应角必全等。
希望这些口诀和辅助线能帮助你更好地理解几何学知识。
全等三角形辅助线系列之二中点类辅助线作法大全
因为 , , ,那么 .
从而 , .
而 , ,故 ,因此 ,
即 ,那么 ,即 .
因为 ,故 ,那么 .
为Rt 斜边 上的中线,故 .
由此可得 .
【例5】在 中, 是斜边 的中点, 、 别离在边 、 上,知足 .假设 , ,那么线段 的长度为_________.
因为 是 的中点, 是 的中点,
故 是 的中位线,从而 ,
由 可得 ,故 ,
从而 , .
【例7】已知:ABCD是凸四边形,且 .E、F别离是AD、BC的中点,EF交AC于M;EF交BD于N,AC和BD交于G点.求证: .
【解析】取AB中点H,连接EH、FH.
∵ , ,∴EH∥BD, ,∴
∵ ,
∴FH∥AC,
【解析】(1) ;
(2)如图2,过点C作CE的垂线交BD于点G,设BD与AC的交点为Q.
由题意, ,∴ .
∵D、E、B三点共线,∴AE⊥DB.
∵ , ,∴ .
∵ , ,∴ .
∴ ,∴ ,∴ .
∵F是BD中点,∴F是EG中点.
在 中, ,∴ .
(3)情形1:如图,当 时,取AB的中点M,连结MF和CM,
(1) ;
(2) .
【解析】(1)如下图,依照题意可知 且 ,
且 ,
因此 .
而 、 别离是直角三角形 、 的斜边的中点,
因此 , ,
又已知 ,
从而 .
(2)由(1)可知 ,那么由 可得 .
而 、 均为等腰三角形,
因此 .
【例10】已知,如图四边形 中, , 、 别离是 和 的中点, 、 、 的延长线别离交于 、 两点.求证: .
初中几何辅助线大全及口诀
作辅助线的方法一:中点、中位线,延线,平行线。
如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。
二:垂线、分角线,翻转全等连。
如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180 度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。
其对称轴往往是垂线或角的平分线。
三:边边若相等,旋转做实验。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。
其对称中心,因题而异,有时没有中心。
故可分“有心”和“无心”旋转两种。
四:造角、平、相似,和、差、积、商见。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。
在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。
故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。
”托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表)五:两圆若相交,连心公共弦。
如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。
六:两圆相切、离,连心,公切线。
如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、外离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。
七:切线连直径,直角与半圆。
如果条件中出现圆的切线,那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角;相反,条件中是圆的直径,半径,那么辅助线是过直径(或半径)端点的切线。
即切线与直径互为辅助线。
如果条件中有直角三角形,那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆,或半圆;相反,条件中有半圆,那么在直径上找圆周角——直角为辅助线。
即直角与半圆互为辅助线。
八:弧、弦、弦心距;平行、等距、弦。
如遇弧,则弧上的弦是辅助线;如遇弦,则弦心距为辅助线。
(完整版)初中数学添加辅助线的方法汇总
初中数学添加辅助线的方法汇总作辅助线的基本方法一:中点、中位线,延长线,平行线。
如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。
二:垂线、分角线,翻转全等连。
如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。
其对称轴往往是垂线或角的平分线。
三:边边若相等,旋转做实验。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。
其对称中心,因题而异,有时没有中心。
故可分“有心”和“无心”旋转两种。
四:造角、平、相似,和、差、积、商见。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。
在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。
故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。
”托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表)五:两圆若相交,连心公共弦。
如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。
六:两圆相切、离,连心,公切线。
如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、夕卜离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。
七:切线连直径,直角与半圆。
如果条件中出现圆的切线,那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角;相反,条件中是圆的直径,半径,那么辅助线是过直径(或半径)端点的切线。
即切线与直径互为辅助线。
如果条件中有直角三角形,那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆,或半圆;相反,条件中有半圆,那么在直径上找圆周角一一直角为辅助线。
即直角与半圆互为辅助线。
八:弧、弦、弦心距;平行、等距、弦。
如遇弧,则弧上的弦是辅助线;如遇弦,则弦心距为辅助线。
全等三角形辅助线 - 角平分线截长补短倍长中线三垂直半角模型-教师
全等三角形辅助线的作法一.中点类辅助线作法见到中线(中点),我们可以联想的内容无非是倍长中线或者是与中点有关的一条线段,尤其是在涉及线段的等量关系时,倍长中线的应用更是较为常见,常见添加方法如下图(AD 是ABC∆底边的中线).二.角平分线类辅助线作法有下列三种作辅助线的方式:1.由角平分线上的一点向角的两边作垂线;2.过角平分线上的一点作角平分线的垂线,从而形成等腰三角形;3.OA OB=,这种对称的图形应用得也较为普遍.三.截长补短类辅助线作法截长补短法,是初中数学几何题中一种辅助线的添加方法,也是把几何题化难为易的一种思想.所谓“截长”,就是将三者中最长的那条线段一分为二,使其中的一条线段等于已知的两条较短线段中的一条,然后证明其中的另一段与已知的另一条线段相等;所谓“补短”,就是将一个已知的较短的线段延长至与另一个已知的较短的长度相等,然后求出延长后的线段与最长的已知线段的关系.有的是采取截长补短后,使之构成某种特定的三角形进行求解.易错点:1.辅助线只是一个指导方法,出现相关条件或结论时不一定要作辅助线或者是按照模型作辅助线,关键是如何分析题目;2.辅助线不是随便都可以作的,比如“作一条线段等于另外一条线段且与某条线段夹角是多少度”这种辅助线就不一定能作出来.图3图2图1FEDNDMEAB CAB CDCBA知识精讲题模一:角平分线类例1.1.1如图,已知AB AC =,90BAC ∠=︒,BD 为∠ABC 的平分线,CE ⊥BE ,求证:2BD CE =.【答案】见解析【解析】延长CE ,交BA 的延长线于点F . ∵BD 为∠ABC 的平分线,CE ⊥BE , ∴△BEF ≌△BEC ,∴BC BF =,CE FE =. ∵90BAC ∠=︒,CE ⊥BE ,∴ABD ACF ∠=∠,又∵AB AC =,∴△ABD ≌△ACF ,∴BD CF =.∴2BD CE =.例1.1.1-2如图,AB ∥CD ,BE 平分∠ABC ,CE 平分∠BCD ,若E 在AD 上。
初中数学《几何辅助线秘籍》中点模型地构造(倍长中线法;构造中位线法)
开场:1•行礼;2•晨读;3•检查作业;4•填写表格
为BC边上中点,FA的延长线交DE于点G,求证:①DE二2AF;©FG丄DE.
7•如图所示,在RfABC中,zBAC二90°,点D为BC的中点,点E、F分别为AB、AC上的点,且ED丄FD.以线段BE、EF、FC为边能否构成一个三角形?若能,该三角形是锐角三角形、直角三角形,或者是钝角三角形?
C
8•四边形ABCD是矩形,E是BC边上的中点〃ABE沿着直线AE翻折,点B落在点F处,直线AF与直线CD 交于点G,请探究线段AB、AG、GC之间的关系.
2•已知,如图,四边形ABCD中,AC、BD相交于点0,且AC二BD,E、F分别是AD、BC的中点,EF分别交AC、BD于点M、N.求证:OM二0N.
3.BD、CE分别是的MBC外角平分线,过A作AF丄BD,AG丄CE,垂足分别是F、G,易证
FG二1
(AB+BC+AC)。
2
(1)若BD、CE分别是MBC的内角平分线,FG与MBC三边有怎样的数量关系?画出图形
3•如图“ABC中,AB二BC.ABC二90°,点E、F分别在AB、AC上,且AE二EF,点0、M分别为AF、CE的中点•求证:(1)OM二2CE;(2)OB二肿OM.
4.如图,/DBC二zBCE二90°,M为DE的中点,求证:MB二MC.
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教
学
后
记
学生签名:家长签名:。
中考几何常见辅助线法:寻找中位线
中考几何常见辅助线法:寻找中位线法一、中位线知识与方法1、定义(1)三角形中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
(2)梯形中位线定义:连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。
(中位线定义强调中点的位置)2、定理(1)三角形的中位线:平行于第三边,并且等于第三边的一半。
(2)梯形的中位线:平行于两底,并且等于两底和的一半。
(中位线定理阐述中位线与第三边(上下底边)的位置(平行)和数量关系(一半)。
)3、适用范围:①判别线段的位置(平行)关系②确定线段的大小、倍数、和差等关系;③计算图形中某线段的长度:利用中位线起到“桥梁枢纽”关系;4、中位线应用“提示”:数形结合类题目中,尤其在三角形求证类题目,已知条件出现“某线段中点”,或者在证明过程中出现“某线段的中点”内容,就要联想到“中位线理论”。
5、运用方法:在解题过程中,尽可能添找中点,确认、或者利用辅导线构建包含带有中点的三角形,或者梯形(四边形,或者是平行四边形),使用含有中点的线段,重新构建三角形。
梯形题型的解法类似于三角形和四边形,“举一反三”即可。
6、中位线定理的可逆:①经过三角形一边中点,平行于另一边的直线,必定平分第三边;②经过梯形一腰的中点与底边平行的直线,必定平分另一腰;由“中位线定理”的可逆性,联想到“平行线截比例线段定理”,这个定理在相似三角形有关内容的求证时应用比较广泛:一组平行线在一直线上截得相等线段,在其他直线上截得的线段也必定相等。
7、分清“中位线和中线”的区别:要把三角形的中位线与三角形的中线区分开,三角形中线是连结一顶点和它的对边中点的线段,而三角形中位线是连结三角形两边中点的线段。
二、典例精讲典例:如图,在四边形ABCD中,AD BC=,E、F分别是边DC、AB的中点,FE的延长线分别AD、BC的延长线交于点H、G,求证:AHF BGF∠=∠.思路点拨:连接BD,取BD的中点,连接EP,FP,根据三角形中位线定理即可得到PF=1 2AD,PF∥AD,EP=12BC,EP∥BC,进而得出∠AHF=∠BGF.满分解答:如图所示,连接BD,取BD的中点,连接EP,FP,∵E、F分别是DC、AB边的中点,∴EP是△BCD的中位线,PF是△ABD的中位线,∴PF=12AD,PF∥AD,EP=12BC,EP∥BC,∴∠H=∠PFE,∠BGF=∠FEP,又∵AD=BC,∴PE=PF,∴∠PEF=∠PFE,∴∠AHF=∠BGF.名师点评:本题主要考查了三角形中位线定理的运用,三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.变式题.如图,正方形ABCD的边长为2,点E,点F分别是边BC,边CD上的动点,且BE=CF,AE与BF相交于点P.若点M为边BC的中点,点N为边CD上任意一点,则MN+PN的最小值等于_____.三、中考押题1.如图,在四边形ABCD中,点E、F分别是边AB、AD的中点,BC=5,CD=3,EF=2,∠AFE=45°,则∠ADC的度数为________.2.如图,在□ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AB=OB,E为AC上一点,BE平分∠ABO,EF⊥BC于点F,∠CAD=45°,EF交BD于点P,BPBC的长为_______.。
中考数学专项复习:与中点有关的辅助线作法 课件
3. 如图,在△ABC中,D为AC中点,过点D作DE⊥AC交CB的延长线于 点E,交AB于点F,若BF=3,F为DE中点,则AF的长为___9_____.
第3题图
4. 如图,在△ABC中,∠ABC的平分线BE与BC边上的中线AD垂直,垂 足为G,已知BE=AD=4,则AC=___3__5___.
专项复习 与中点有关的辅助线作法
一、构造中位线
情形1 同时出现两个及以上中点时,常考虑构造中位线 方法解读 情形1 如图,在△ABC中,点D,E分别为AB,AC的中点,连接DE. 结论:DE∥BC;DE= 1 BC;△ADE∽△ABC
2
1. 如图,点O为▱ABCD的对角线AC和BD的交点,点E为边BC的中点,
BD CD BDE CDH , ED HD
∴△BDE≌△CDH(SAS),∴BE=CH,∠BED=
∠H.
H 第9题图
∵AF=EF,∴∠EAF=∠AEF,∵∠AEF=∠BED,∴∠EAF=∠H, ∴AC=CH,∴AC=BE.
H 第9题图
10.如图,在正方形ABCD中,E为AB边的中点,G,F分别为AD,BC边 上的点,GE⊥EF,若AG=1,BF=2,求GF的长.
9. 如图,在△ABC中,AD是△ABC的中线,E是AD上一点,连接BE并 延长交AC于点F,AF=EF,求证:AC=BE. 证法一(倍长中线): 证明:证法一:如图,延长AD至点G, 使AD=DG,连接BG, ∵AD是BC边上的中线,∴BD=CD.在△ACD和 △GBD中,
G 第9题图
AD GD
1
连接AE交BD于点F,则OF∶BD的值为____6____.
第1题图
2. 如图,在菱形ABCD中,点E,F分别是边BC,CD的中点,连接AE, AF,EF.若菱形ABCD的面积为24,则△AEF的面积为____9____.
几何辅助线之中点辅助线(初三)
中点辅助线教学目标:1.掌握等腰三角形的中线,三角形的中位线2.掌握倍长中线或类中线的方法3.建立关于中点的条件反射,当遇到中点时可以考虑的辅助线做法知识梳理:1.掌握倍长中线或类中线构造全等三角形方法2.已知等腰三角形底边中点,可以考虑与顶点连接,用“三线合一”3.已知三角形一边的中点,可以考虑三角形的中位线4.已知直角三角形斜边中点,可以考虑构造斜边中线5.有些题目中的中点不直接给出,此时需要找出隐藏的中点,例如等腰三角形底边的中点,直角三角形斜边的中点等,然后添加辅助线△ABC中AD是BC边中线典型例题:例1:△ABC中,AB=20,AC=12,求中线AD的取值范围例2:已知在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD上一点,且BE=AC,延长BE交AC 于F,求证:AF=EFB例3:已知在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD上一点,且AF=EF,延长BE交AC 于F,求证:BE=ACB例4:已知:如图,在ABC ∆中,AC AB ≠,D 、E 在BC 上,且DE=EC ,过D 作BA DF //交AE 于点F ,DF=AC.求证:AE 平分∠BACABFDEC例5:如图,在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,点D 为BC 的中点,点E 、F 分别为AB 、AC 上的点,且ED ⊥FD ,试判断线段BE 、EF 、FC 的数量关系.例6:已知AD 为 △ABC 的中线 , ∠ADB , ∠ADC 的平分线分别交AB 于点E ,交AC 于点F 。
求证:BE +CF >EF 。
例7:在△ABC中,D是BC的中点,DM⊥DN,如果BM2+CN2=DM2+DN2,求证:AD2=14(AB2+AC2).例8:已知△ABC 中,AB =AC ,CE 是AB 边上的中线,延长AB 到D ,使BD=AB ,求证:CD =2CE例9已知在△ABC中,AB=AC,D在AB上,E在AC的延长线上,DE交BC于F,且DF=EF,求证:BD=CE例10 问题1:如图1,在四边形ABCD中,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF并延长,分别与BA、CD的延长线交于点M、N,求证:∠BME=∠CNE.问题二:如图2,在四边形ADBC中,AB与CD相交于点O,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF,分别交DC、AB于点M、N,判断△OMN的形状,请直接写出结论;问题三:如图3,在△ABC中,AC>AB,D点在AC上,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF并延长,与BA的延长线交于点G,若∠EFC=60°,连接GD,判断△AGD的形状并证明.当堂练习:1:如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,E、F分别在BD、AD上,且DE=CD,EF=AC,求证:EF∥AB.E AB CDF2:已知CD=AB,∠BDA=∠BAD,AE是△ABD的中线,求证:∠C=∠BAE3:如图,在△ABC 中,BC =18 ,BD ⊥AC 于D ,CE ⊥AB 于E ,F 、G 分别是BC 、DE的中点,若ED =10 ,则FG 的长为_____ 。
初三几何2中点辅助线.中位线(2014-2015)教师
知识点一中点一、与中点有关的概念三角形中线的定义:三角形顶点和对边中点的连线三角形中线的相关定理: 直角三角形斜边的中线等于斜边的一半等腰三角形底边的中线三线合一(底边的中线、顶角的角平分线、底边的高重合) 三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半.中位线判定定理:经过三角形一边中点且平行于另一边的直线必平分第三边. 直角三角形斜边中线:直角三角形斜边中线等于斜边一半斜边中线判定:若三角性一边上的中线等于该边的一半,则这个三角形是直角三角形二、与中点有关的辅助线秘籍一:倍长中线解读:凡是出现中线或类似中线的线段,都可以考虑倍长中线,倍长中线的目的可以旋转等长度的线段,从而达到将条件进行转化的目的。
秘籍二:构造中位线解读:凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取另一边中点,或延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
秘籍三:构造三线合一解读:只要出现等腰三角形,或共顶点等线段,就需要考虑构造三线合一,从而找到突破口其他位置的也要能看出秘籍四:构造斜边中线解读:只要出现直角三角形,或直角,则考虑连接斜边中线段,第一可以出现三条等线段,第二可以出现两个等腰三角形,从而转化线段关系。
他位置的也要能看出自检自查必考点构造中位线中考满分必做题构造中位线2015年中考解决方案 学生姓名:×××上课时间:2014.××.××一、构造三角形中位线☞考点说明:①凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取四边形对角线中点、等腰三角形底边中点、直角三角形斜边中点或其他线段中点,②延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
“题中有中点,莫忘中位线”.与此很相近的几何思想是“题中有中线,莫忘加倍延”,这两个是常用几何思想,但注意倍长中线的主要目的是通过构造三角形全等将分散的条件集中起来.平移也有类似功效.【例1】 已知:AD 是ABC △的中线,AE 是ABD △的中线,且AB BD =,求证:2AC AE =.【答案】取AC 的中点F ,连结DF ,易得12DF AB =∥,ADF BAD ADF ==∠∠∠,而1122DE BD AB ==,故DF DE =.再证ADE ADF △≌△,得AE AF =. 【练1】如右下图,在ABC ∆中,若2B C ∠=∠,AD BC ⊥,E 为BC 边的中点.求证:2AB DE =. 【答案】如右下图,则取AC 边中点F ,连结EF 、DF .由中位线可得,12EF AB =且B CEF ∠=∠.DF 为Rt ADC ∆斜边上的中线,∴DF CF =. ∴CDF C ∠=∠,又∵DFE FDE CEF ∠+∠=∠,即2C DFE C ∠+∠=∠, ∴DFE EDF ∠=∠,∴12DE EF AB ==,∴2AB DE =. 【练2】在ABC △中,CD 、AE 分别为AB 、BC 边上的高,60B =︒∠,求证:12DE AC =. 【考点】三角形的中位线,30°所对的直角边等于斜边的一半【答案】取AB 、BC 的中点,连结MN ,∵60B =︒∠,∴30BAE BCD ==︒∠∠.从而得12BE BM AB ==,12BD BN BC ==,BDE BNM △≌△,MN DE =.又因12MN AC =,故12DE AC =.【练3】在ABC ∆中,90ACB ∠=︒,12AC BC =,以BC 为底作等腰直角BCD ∆,E 是CD 的中点,求证:AE EB ⊥且AE BE =.【答案】过E 作EF BC ∥交BD 于F∵45DFE DBC ∠=∠=︒ ∴135EFB ∠=︒又∵EF BC ∥,12EF BC =,12AC BC = ∴EF AC =,CE FB =∴EFB ACE ∆∆≌ ∴CEA DBE ∠=∠ 又∵90DBE DEB ∠+∠=︒ ∴90DEB CEA ∠+∠=︒ 故90AEB ∠=︒∴AE EB ⊥且AE BE =.【例2】 已知四边形ABCD 的对角线AC BD =,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连结EF 分别交AC 、BD 于M 、N ,求证:AMN BNM =∠∠.【答案】设AB 的中点为G ,连结GE 、GF ,容易证得12GE BD =∥,12GF AC =∥,从而GF GE =,GEF GFE =∠∠, 所以 AMN BNM =∠∠.【练1】已知四边形ABCD 中,AC BD <,E F 、分别是AD BC 、的中点,EF 交AC 于M ;EF 交BD 于N ,AC 和BD 交于G 点.求证:GMN GNM ∠>∠.FABCED【答案】取AB 中点H ,连接EH FH 、.∵AE =ED AH =BH ,∴12EH BD EH =BD ∥,,∴GNM HEF ∠=∠ ∵AH =BH BF =CF ,∴12FH AC FH =AC ∥,∴GMN HFE ∠=∠ ∵AC <BD ∴FH <EH∴<HEF HFE ∠∠ ∴GMN GNM ∠>∠【练2】已知:在ABC ∆中,BC AC >,动点D 绕ABC ∆的顶点A 逆时针旋转,且AD BC =,连结DC .过AB 、DC 的中点E 、F 作直线,直线EF 与直线AD 、BC 分别相交于点M 、N .(1)如图1,当点D 旋转到BC 的延长线上时,点N 恰好与点F 重合,取AC 的中点H ,连结HE 、HF ,求证: AMF BNE ∠=∠(2)当点D 旋转到图2中的位置时,AMF ∠与BNE ∠有何数量关系?请证明.【答案】取AC 的中点H ,连结HE 、HF∵F 是DC 的中点,H 是AC 的中点 ∴HF AD ∥,12HF AD = ∴AMF HFE ∠=∠同理,HE CB ∥,12HE CB =∴ENB HEF ∠=∠∵AD BC = ∴HF HE =, ∴HEF HFE ∠=∠ ∴ENB AMF ∠=∠【例3】 如图,在五边形ABCDE 中,90ABC AED ∠=∠=︒,BAC EAD ∠=∠,F 为CD 的中点.求证:BF EF =. 【答案】取AC 中点M ,AD 中点N .连结MF 、NF 、MB 、NE ,则根据直角三角形斜边中线的性质及中位线的性质有12MF AD NE ==,12NF AC MB ==,MF AD ∥,NF AC ∥,∴DNF CAD CMF ∠=∠=∠,∵BM AM =,∴MBA CAB ∠=∠. ∴2BMC MBA CAB CAB ∠=∠+∠=∠.同理可证2DNE DAE ∠=∠. ∵BAC EAD ∠=∠,∴BMC END ∠=∠. ∴BMC CMF FND DNE ∠+∠=∠+∠,即BMF ENF ∠=∠,∴MBF NFE ∆∆≌,∴BF EF =. 【练1】 如图所示,在ABC ∆中,D 为AB 的中点,分别延长CA 、CB 到点E 、F ,使D E D F =.过E 、 F 分别作直线CA 、CB 的垂线,相交于点P ,设线段PA 、PB 的中点分别为M 、N .求证: (1)DEM FDN ∆∆≌; (2)PAE PBF ∠=∠.【答案】(1)如图所示,根据题意可知DM BN ∥且DM BN =,DN AM ∥且DN AM =,HGNMFE DCBAHAB ECDMN F所以AMD APB DNB ∠=∠=∠.而M 、N 分别是直角三角形AEP ∆、BFP ∆的斜边的中点, 所以EM AM DN ==,FN BN DM ==, 又已知DE DF =,从而DEM FDN ∆∆≌.(2)由(1)可知EMD DNF ∠=∠,则由AMD DNB ∠=∠可得AME BNF ∠=∠. 而AME ∆、BNF ∆均为等腰三角形, 所以PAE PBF ∠=∠.【练2】 已知:在ABC ∆中,分别以AB 、AC 为斜边作等腰直角三角形ABM ,和CAN ,P 是边BC 的中点.求证:PM PN =【答案】取AB 中点Q AC ,中点R连结PQ PR MQ NR ,,, PQM PRN ∠∠= (两边分别垂直)∴PQM NRP PM PN ∆∆≌, =【练3】 如图所示,已知ABD ∆和ACE ∆都是直角三角形,且90ABD ACE ∠=∠=︒,连接DE ,设M 为DE 的中点.(1)求证MB MC =.(2)设BAD CAE ∠=∠,固定Rt ABD ∆,让Rt ACE ∆移至图示位置,此时MB MC =是否成立?请证明你的结论.【答案】(1)如图所示,延长BM 交CE 于N .因为DM EM =,CE BD ∥, 故DBM ENM ∆∆≌, 则BM NM =, 从而12MC BN MB ==.(2)结论是肯定的.取AD 、AE 的中点F 、G , 连接FB 、FM 、MG 、GC .由BF 、CG 是Rt ABD ∆、Rt ACE ∆斜边上的中线 可得12BF AD =,12CG AE =, 从而MF CG =,MG BF =.又因为22CGE CAE BAD BFD ∠=∠=∠=∠, MFD DAE MGE ∠=∠=∠,故BFM MGC ∠=∠, 从而BFM MGC ∆∆≌, 故MB MC =.【练4】 在△ABC 中,AB=AC ,分别以AB 和AC 为斜边,向△ABC 的外侧作等腰直角三角形,M 是BC 边中点中点,连接MD 和ME(1)如图24-1所示,若AB=AC ,则MD 和ME 的数量关系是MGFEDCBA(2)如图24-2所示,若AB ≠AC 其他条件不变,则MD 和ME 具有怎样的数量和位置关系?请给出证明过程;(3)在任意△ABC 中,仍分别以AB 和AC 为斜边,向△ABC 的内侧作等腰直角三角形,M 是BC 的中点,连接MD 和ME ,请在图24-3中补全图形,并直接判断△MED 的形状.EDMBCAEDMBCAMBCA2014年门头沟二模 【答案】(1) MD ME =(2)如图,作DF AB ⊥,EG AC ⊥,垂足分别为F G 、.因为DF EG 、分别是等腰直角三角形ABD 和等腰直角三角形ACE 斜边上的高,所以F G 、分别是AB AC 、的中点. 又∵M 是BC 的中点,所以MF MG 、是ABC 的中位线. ∴12MF AC =,12MG AB =,////MF AC MG AB ,. DF EG 、分别是直角三角形ABD 和直角三角形ACE 斜边上的中线, ∴12EG AC =,12DF AB =. (3)作图正确得一分 等腰直角三角形.【例4】 以ABC ∆的两边AB 、AC 为腰分别向外作等腰Rt ABD ∆和等腰Rt ACE ∆,90BAD CAE ∠=∠=︒.连接DE ,M 、N 分别是BC 、DE 的中点.探究:AM 与DE 的位置关系及数量关系.(1)如图① 当ABC ∆为直角三角形时,AM 与DE 的位置关系是________;线段AM 与DE 的数量关系是________;(2)将图①中的等腰Rt ABD ∆绕点A 沿逆时针方向旋转θ︒(090θ<<)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.【答案】(1)AM DE ⊥,12AM DE =;(2)结论仍然成立。
数学中考专题中点辅助线专题
2018年数学中考中点专1、等腰三角形中遇到底边上的中点,常联想“三线合一”的性质:2、直角三角形中遇到斜边上的中点,常联想"斜边上的中线,等于斜边的一半”;3、三角形中遇到两边的中点,常联想'‘三角形的中位线泄理”:4、两条线段相等,为全等提供条件(遇到两平行线所截得的线段的中点时,常联想“八字型”全等三角形):5、有中点时常构造垂直平分线;6、有中点时,常会出现而积的一半(中线平分三角形的面积):7、倍长中线8、圆中遇到弦的中点,常联想“垂径左理”中点辅助线模型一、等腰三角形中遇到底边上的中点,常联想“三线合一”的性质1、如图1所示,在ZiABC中,AB=AC=5, BC=6,点M为BC中点,N4N丄AC于点N,则MN等于()6 9 12 16A. —B. —C. —D.—5 5 5 5图1二.直角三角形中遇到斜边上的中点,常联想“斜边上的中线,等于斜边的一半”2、如图,在R t ZABC 中,ZA=90° ,AC=AB.M. N 分别在AC、AB 上。
且AN=BM.O为斜边BC的中点•试判断厶OMN的形状,并说明理由.3、如图,正方形ABCD的边长为2,将长为2的线段0F的两端放在正方形相邻的两边上同时滑动.如果点Q从点A出发,沿图中所示方向按A T B T C T D T A滑动到点A为止,同时点F从点B出发,沿图中所示方向按B T C T D T A T B滑动到点B为止,那么在这个过程中,线段QF的中点M所经过的路线用成的图形的而枳为(A.2 C.兀B r. 4—n D.K-1三.三角形中遇到两边的中点,常联想“三角形的中位线定理”4、(直接找线段的中点,应用中位线定理)如图,已知四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O,且AC=BD, M、别是AB、CD的中点,MN分别交BD、AC于点E、F.你能说出OE与OF的J 系并加以证明吗?5、(利用等腰三角形的三线合一找中点,应用中位线左理)如图所示,在三角形ABC中,AD是三角形ABCZBAC的角平分线,BD 丄AD,点D是垂足,点E是边BC的中点,如果AB=6,AC=14,求DE的长6、(综合使用斜边中线及中位线性质,证明相等关系问题)ZACD = 60°t点s、p、Q 分别是DO、AO. BC 的中点.求证:ZkSPQ是等边三角形。
【方法技巧】与中点有关的辅助线作法例析
【方法技巧】与中点有关的辅助线作法例析线段的中点是几何图形中的一个特殊点.在解决与中点有关的问题时,如果能适当地添加辅助线、巧妙地利用中点,则是处理中点问题的关键.但由于含有中点条件问题的辅助线的作法灵活,不少同学难以掌握。
下面就针对中点问题举例谈谈几种添加辅助线的方法.一、遇到中点找中点这种方法常用于解决三角形和梯形的有关问题,主要是连接两个中点作中位线,并利用其性质.因此,在三角形中,已知三角形两边中点,连结两个中点,即可构造三角形的中位线;在梯形中,已知梯形两腰中点,连结两个中点,即可构造梯形的中位线.例1:如图1,,E、F分别为BC、AD的中点,射线BA、EF交于点G,射线CD、EF交于点H.求证:.分析:连接AC,并取其中点P,构造△PEF,证明,再利用中位线的性质即可得证.证明:连接AC,取AC的中点P,连接PE、PF.∵E为BC的中点,∴PE∥AB,,同理PF∥CD,.∵,∴,,由PE∥AB ,得,由PF∥CD,得.说明:已知三角形一边的中点或梯形一腰的中点,常过中点作中位线.二、遇到中点作中线这种方法常用于解决直角三角形或等腰三角形的有关问题,主要是运用直角三角形斜边上的中线或等腰三角形底边上的中线性质.因此,遇到直角三角形斜边上的中点或等腰三角形底边上的中点,应联想到作中线.例2:如图2,△ABC中,,AD为高,E为BC的中点,求证:.分析:在△ABC中,出现了Rt△ADC和Rt△ADB这两个直角三角形;又因为E为BC的中点,即题目中有中点与直角三角形的条件.按照“遇到中点找中点”的方法,可取Rt△ADC斜边AC的中点F(或AB的中点),连接EF,即得△ABC的中位线;再依据“遇到中点作中线”的方法,连接DF,即得到Rt△ADC斜边AC上的中线,然后只要证明即可.证明:取AC的中点F,连接EF、DF.∵E、F分别为BC、AC的中点,∴EF∥AB,.∵AD是高,∴△ADC是直角三角形.又∵F为斜边AC的中点,∴,.由EF∥AB,得.又∵,∴.∴.说明:若一点是直角三角形斜边的中点或等腰三角形底边的中点,则应常想到作中线.三、遇到中点倍长线段这种方法是指:若图中出现由中点引出的线段,则应常想到成倍延长这一线段,可为解题提供更为广阔的思路.例3:如图3,在△ABC中,已知D为BC边中点,FD⊥ED于点D,交AB、AC于点F、E.求证:.分析:待证的线段BF、CE、EF之间没有明显关系。
巧添辅助线 妙用中位线定理(初中数学)
巧添辅助线妙用中位线定理在解与几何图形有关的问题中,若图中涉及多个中点,要注意联想三角形的中位线定理,来实现线段或角的转化.常见的构造中位线的方法有:已知三角形两边的中点,连接这两个中点;已知三角形一边的中点,在另一边上取中点,再连接两个中点;已知三角形一边的中点,过中点作其他两边任意一边的平行线.例1如图1,在△ABC中,D是BC上一点,E,F,G,H分别是BD,BC,AC,AD的中点.求证:EG,HF互相平分.图1证明:如图1,连接EH,GH,GF.因为E,F,G,H分别是BD,BC,AC,AD的中点,所以AB△HE△GF,HG△BC.所以HG△EF.所以四边形EFHG是平行四边形.所以EG,HF互相平分.例2如图2,在四边形ABCD中,AB=2,CD=3.若E,F分别是AD,BC的中点,则EF长的取值范围是()A.0<EF<1B.2<EF<3C.0.5<EF<2.5D.1<EF<5图2解析:如图2,连接AC,取AC的中点H,连接EH,FH.CD=1.5.因为E,H分别是AD,AC的中点,所以EH=12AB=1.同理,得FH=12在△EHF中,EH﹣FH<EF<EH+FH,即0.5<EF<2.5.故选C.例3如图3,在△ABC中,△A=40°,点D,E分别在AB,AC上,且BD=CE.若BE,CD的中点分别是M,N,直线MN分别交AB,AC于点P,Q,求△APQ的度数.图3解析:如图3,取BC的中点H,连接MH,NH.CE.因为M,H分别是BE,BC的中点,所以HM△CE,HM=12BD.同理,得HN△BD,HN=12因为BD=CE,所以HM=HN.所以△HMN=△HNM.因为HM△CE,所以△HMN=△AQP.同理,得△HNM=△APQ.×(180°﹣△A)=70°.所以△APQ=△AQP=12例4如图4,在△ABC中,△A=90°,AC>AB>4,点D,E分别在边AB,AC上.若BD =4,CE=3,取DE,BC的中点M,N,则线段MN的长为()A.2.5B.3C.4D.5图4解析:如图4,过点C作CH△AB,连接DN并延长交CH于点H,连接EH.因为BD△CH,所以△B=△NCH,△ECH+△A=180°.因为△A=90°,所以△ECH=90°.易证得△BDN△△CHN,所以CH=BD=4,DN=NH.在Rt△ECH中,由勾股定理,得EH5.EH=2.5.故选A.因为M,N分别是DE,DH的中点,所以MN=12。
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2015年中考解决方案构造中位线学生姓名:×××上课时间:2014.××.××构造中位线自检自查必考点知识点一中点一、与中点有关的概念三角形中线的定义:三角形顶点和对边中点的连线三角形中线的相关定理:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半等腰三角形底边的中线三线合一(底边的中线、顶角的角平分线、底边的高重合)三角形中位线定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半.中位线判定定理:经过三角形一边中点且平行于另一边的直线必平分第三边.直角三角形斜边中线:直角三角形斜边中线等于斜边一半斜边中线判定:若三角性一边上的中线等于该边的一半,则这个三角形是直角三角形二、与中点有关的辅助线秘籍一:倍长中线解读:凡是出现中线或类似中线的线段,都可以考虑倍长中线,倍长中线的目的可以旋转等长度的线段,从而达到将条件进行转化的目的。
秘籍二:构造中位线解读:凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取另一边中点,或延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
秘籍三:构造三线合一解读:只要出现等腰三角形,或共顶点等线段,就需要考虑构造三线合一,从而找到突破口其他位置的也要能看出秘籍四:构造斜边中线解读:只要出现直角三角形,或直角,则考虑连接斜边中线段,第一可以出现三条等线段,第二可以出现两个等腰三角形,从而转化线段关系。
他位置的也要能看出一、构造三角形中位线☞考点说明:①凡是出现中点,或多个中点,都可以考虑取四边形对角线中点、等腰三角形底边中点、直角三角形斜边中点或其他线段中点,②延长三角形一边,从而达到构造三角形中位线的目的。
“题中有中点,莫忘中位线”.与此很相近的几何思想是“题中有中线,莫忘加倍延”,这两个是常用几何思想,但注意倍长中线的主要目的是通过构造三角形全等将分散的条件集中起来.平移也有类似功效.【例1】 已知:AD 是ABC △的中线,AE 是ABD △的中线,且AB BD =,求证:2AC AE =.CEDBA C FE D BA【答案】取AC 的中点F ,连结DF ,易得12DF AB =∥,ADF BAD ADF ==∠∠∠,而1122DE BD AB ==,故DF DE =.再证ADE ADF △≌△,得AE AF =.【练1】如右下图,在ABC ∆中,若2B C ∠=∠,AD BC ⊥,E 为BC 边的中点.求证:2AB DE =.A【答案】如右下图,则取AC 边中点F ,连结EF 、DF .由中位线可得,12EF AB =且B CEF ∠=∠.DF 为Rt ADC ∆斜边上的中线,∴DF CF =. ∴CDF C ∠=∠,又∵DFE FDE CEF ∠+∠=∠,即2C DFE C ∠+∠=∠,∴DFE EDF ∠=∠,∴12DE EF AB ==,∴2AB DE =. 中考满分必做题FAB DEC【练2】在ABC △中,CD 、AE 分别为AB 、BC 边上的高,60B =︒∠,求证:12DE AC =. C E DB A M CN E D B A【考点】三角形的中位线,30°所对的直角边等于斜边的一半【答案】取AB 、BC 的中点,连结MN ,∵60B =︒∠,∴30BAE BCD ==︒∠∠.从而得12BE BM AB ==,12BD BN BC ==,BDE BNM △≌△,MN DE =.又因12MN AC =,故12DE AC =.【练3】在ABC ∆中,90ACB ∠=︒,12AC BC =,以BC 为底作等腰直角BCD ∆,E 是CD 的中点,求证:AE EB ⊥且AE BE =.EDCBA【答案】过E 作EF BC ∥交BD 于F135ACE ACB BCE ∠=∠+∠=︒ ∵45DFE DBC ∠=∠=︒∴135EFB ∠=︒又∵EF BC ∥,12EF BC =,12AC BC =∴EF AC =,CE FB =∴EFB ACE ∆∆≌ ∴CEA DBE ∠=∠ 又∵90DBE DEB ∠+∠=︒ ∴90DEB CEA ∠+∠=︒ 故90AEB ∠=︒∴AE EB ⊥且AE BE =.F ABCED【例2】 已知四边形ABCD 的对角线AC BD =,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连结EF 分别交AC 、BD于M 、N ,求证:AMN BNM =∠∠.MNF EDCB A【答案】设AB 的中点为G ,连结GE 、GF ,容易证得12GE BD =∥,12GF AC =∥,从而GF GE =,GEF GFE =∠∠, 所以 AMN BNM =∠∠.【练1】已知四边形ABCD 中,AC BD <,E F 、分别是AD BC 、的中点,EF 交AC 于M ;EF 交BD 于N ,AC 和BD 交于G 点.求证:GMN GNM ∠>∠.GBCDEFM N A【答案】取AB 中点H ,连接EH FH 、.∵AE =ED AH =BH ,∴12EH BD EH =BD ∥,,∴GNM HEF ∠=∠ ∵AH =BH BF =CF ,∴12FH AC FH =AC ∥,∴GMN HFE ∠=∠ ∵AC <BD ∴FH <EH∴<HEF HFE ∠∠ ∴GMN GNM ∠>∠【练2】已知:在ABC ∆中,BC AC >,动点D 绕ABC ∆的顶点A 逆时针旋转,且AD BC =,连结DC .过AB 、DC 的中点E 、F 作直线,直线EF 与直线AD 、BC 分别相交于点M 、N .(1)如图1,当点D 旋转到BC 的延长线上时,点N 恰好与点F 重合,取AC 的中点H ,连结HE 、HF ,求证: AMF BNE ∠=∠(2)当点D 旋转到图2中的位置时,AMF ∠与BNE ∠有何数量关系?请证明.HGNMFE DCBACM FEGND B AMN AB EF DC(N )M F EDCBA【答案】取AC 的中点H ,连结HE 、HF∵F 是DC 的中点,H 是AC 的中点 ∴HF AD ∥,12HF AD = ∴AMF HFE ∠=∠同理,HE CB ∥,12HE CB =∴ENB HEF ∠=∠∵AD BC = ∴HF HE =, ∴HEF HFE ∠=∠ ∴ENB AMF ∠=∠【例3】 如图,在五边形ABCDE 中,90ABC AED ∠=∠=︒,BAC EAD ∠=∠,F 为CD 的中点.求证:BF EF =.EDFCBA【答案】取AC 中点M ,AD 中点N .连结MF 、NF 、MB 、NE ,则根据直角三角形斜边中线的性质及中位线的性质有12MF AD NE ==,12NF AC MB ==,MF AD ∥,NF AC ∥,NMEDF CBA∴DNF CAD CMF ∠=∠=∠,∵BM AM =,∴MBA CAB ∠=∠.∴2BMC MBA CAB CAB ∠=∠+∠=∠.同理可证2DNE DAE ∠=∠. ∵BAC EAD ∠=∠,∴BMC END ∠=∠. ∴BMC CMF FND DNE ∠+∠=∠+∠,即BMF ENF ∠=∠,∴MBF NFE ∆∆≌,∴BF EF =.HAB ECDMN F【练1】 如图所示,在ABC ∆中,D 为AB 的中点,分别延长CA 、CB 到点E 、F ,使DE DF =.过E 、F 分别作直线CA 、CB 的垂线,相交于点P ,设线段PA 、PB 的中点分别为M 、N .求证:(1)DEM FDN ∆∆≌; (2)PAE PBF ∠=∠.【答案】(1)如图所示,根据题意可知DM BN ∥且DM BN =,DN AM ∥且DN AM =,所以AMD APB DNB ∠=∠=∠.而M 、N 分别是直角三角形AEP ∆、BFP ∆的斜边的中点, 所以EM AM DN ==,FN BN DM ==, 又已知DE DF =,从而DEM FDN ∆∆≌.(2)由(1)可知EMD DNF ∠=∠,则由AMD DNB ∠=∠可得AME BNF ∠=∠. 而AME ∆、BNF ∆均为等腰三角形, 所以PAE PBF ∠=∠.【练2】 已知:在ABC ∆中,分别以AB 、AC 为斜边作等腰直角三角形ABM ,和CAN ,P 是边BC 的中点.求证:PM PN =PN MCBA【答案】取AB 中点Q AC ,中点R连结PQ PR MQ NR ,,,A12PQ AC PQ AC NR ==∥, PR AB PR MQ ∥,= PQM PRN ∠∠= (两边分别垂直)∴PQM NRP PM PN ∆∆≌, =【练3】 如图所示,已知ABD ∆和ACE ∆都是直角三角形,且90ABD ACE ∠=∠=︒,连接DE ,设M 为DE的中点.(1)求证MB MC =.(2)设BAD CAE ∠=∠,固定Rt ABD ∆,让Rt ACE ∆移至图示位置,此时MB MC =是否成立?请证明你的结论.EMDCBA EM DCBA【答案】(1)如图所示,延长BM 交CE 于N .因为DM EM =,CE BD ∥, 故DBM ENM ∆∆≌, 则BM NM =, 从而12MC BN MB ==.(2)结论是肯定的.取AD 、AE 的中点F 、G , 连接FB 、FM 、MG 、GC .由BF 、CG 是Rt ABD ∆、Rt ACE ∆斜边上的中线 可得12BF AD =,12CG AE =, 从而MF CG =,MG BF =.又因为22CGE CAE BAD BFD ∠=∠=∠=∠, MFD DAE MGE ∠=∠=∠,故BFM MGC ∠=∠, 从而BFM MGC ∆∆≌, 故MB MC =.【练4】 在△ABC 中,AB=AC ,分别以AB 和AC 为斜边,向△ABC 的外侧作等腰直角三角形,M 是BC边中点中点,连接MD 和ME(1)如图24-1所示,若AB=AC ,则MD 和ME 的数量关系是(2)如图24-2所示,若AB ≠AC 其他条件不变,则MD 和ME 具有怎样的数量和位置关系?请给出证明过程;NEMDCBA MGFEDCBA(3)在任意△ABC 中,仍分别以AB 和AC 为斜边,向△ABC 的内侧作等腰直角三角形,M 是BC 的中点,连接MD 和ME ,请在图24-3中补全图形,并直接判断△MED 的形状.EDBCEDBCAMBC2014年门头沟二模 【答案】(1)MD ME = (2)如图,作DF AB ⊥,EG AC ⊥,垂足分别为F G 、.因为DF EG 、分别是等腰直角三角形ABD 和等腰直角三角形ACE 斜边上的高,所以F G 、分别是AB AC 、的中点. 又∵M 是BC 的中点,所以MF MG 、是ABC V 的中位线. ∴12MF AC =,12MG AB =,////MF AC MG AB ,. BFM BAC MGC BAC ∴∠∠∠∠=,=.BFM MGC DFM MGE ∴∠∠∠∠=.所以=.EMBCDF EG Q 、分别是直角三角形ABD 和直角三角形ACE 斜边上的中线,∴12EG AC =,12DF AB =. MF EG DF NG ∴=,=. DFM MGE ∴V V ≌.DM ME FMD GEM ∴∠=∠=. FMG GME GEM MGC GME ∠+∠=∠+∠+∠图24-1图24-2图24-390EG AC EGC ⊥∴∠=︒Q018090GEM MGC GME EGC DME ∠+∠+∠+∠=∴∠=︒Q(3)作图正确得一分 等腰直角三角形.【例4】 以ABC ∆的两边AB 、AC 为腰分别向外作等腰Rt ABD ∆和等腰Rt ACE ∆,90BAD CAE ∠=∠=︒.连接DE ,M 、N 分别是BC 、DE 的中点.探究:AM 与DE 的位置关系及数量关系.(1)如图① 当ABC ∆为直角三角形时,AM 与DE 的位置关系是________;线段AM 与DE 的数量关系是________;(2)将图①中的等腰Rt ABD ∆绕点A 沿逆时针方向旋转θ︒(090θ<<)后,如图②所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由.图①NM EDCB A图②NM EDCBA【答案】(1)AM DE ⊥,12AM DE =; (2)结论仍然成立。