夸夸我的同学作文指导
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的夸夸我的同学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夸夸我的同学作文篇1我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。
谢德昆学习很好，上课回答问题也很踊跃，字写的也很好看，他不但学习好，而且还有很多特长，比如画画、打乒乓球、下棋，等等。
谢德昆的这种助人为乐的精神是我学习的榜样。
夸夸我的同学作文篇211届的浦外，中预4班是个很优秀的集体各方面优秀的同学都围绕在我的身边。
比如说：学习优秀的程宜亭，体育优秀的苗翔，数学优秀的孙守越，组织管理能力强的赵澄玥。
虽然我想夸的同学很多，但我还是想最先夸夸我的同桌，小婷。
小婷是个乐观开朗，积极向上的阳光女孩。
她跑步跑得很快，体力也很好。
每时每刻都以微笑面对他人，只要与她相处久了，你就会发现，她是一个很好的人。
我从中预刚开学，就一直是小婷的挚友。
她有零食时，不会忘记给我分一点；我有东西掉时，她会自动帮我捡起来；我饭卡没钱时，她也会主动帮我刷。
记得有一次，我做语文辅导书时，看到几题比较烦的解答题，我忍不住想抄答案。
小婷看见了，就对我说；“不可以抄答案，要自己认真做！”我说：“就一次好吗我实在不想自己做了！”但她坚持说：“抄答案对你没好处，有弊无利！”她苦口婆心地一直说我，我也没办法，只好自己做了。
像小婷这样优秀的同学还有很多，我都来不及夸了！夸夸我的同学作文篇3要说学习成绩名列前茅，大家肯定首先都会想到我们班的黄薇吧！今天，我就来向大家夸夸她。
她是个爱阅读的人。
有次课间十分钟，我下位置呼口气，无意中看到了黄薇正在看书。
三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导
人教版三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导【习作要求】本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。
在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。
这次习作要求要求写一个同学的闪光点。
要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
【写作指导】这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。
如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。
如××同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。
如同学怎样照顾生病了的妈妈。
4可以写班上同学有非常出色的才艺。
如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。
【习作方法】1. 你要夸的是谁？2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。
3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。
4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。
5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。
【写作素材】1.我的同学方方长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。
她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。
2.她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。
她是我最好的小伙伴——李晓红。
3.小静是一个扎着一条马尾辫的小姑娘。
一双亮晶晶的大眼睛，透着一股机灵劲。
她的嘴不算大，一笑就露出两颗大板牙，看上去多了几分顽皮。
4.我有一个聪明可爱的同学，他叫周思捷。
他的眉毛很黑，好像是用墨笔涂上去的。
他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。
他的眼睛又总闪着智慧的光芒，让人感到很聪明。
5.这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。
她是谁呢？哦，她就是我最要好的同学——小玉。
夸夸我的同学作文 15篇范文
夸夸我的同学作文 15篇在我们班的一个角落里，坐着一位乐观的同学。
她的宽容、勇敢给我带来深刻的印象。
宽容：下课的时候，我要出去玩。
走着走着，我的脚不小心碰到了她的课桌，而她正在做作业，我就把她的字碰出了一个“小尾巴〞。
我呆住了，正想着怎么逃，没想到她马上说：“没事吧?脚疼不疼 ?〞我听了她的话，想到：我要是碰到别的女生，她们一定会使出“九阴白骨爪〞和“掐人之爪〞，而她……勇敢：有次课间，我的大门牙狠狠的撞在她的额头上，好疼!我的眼泪都掉下来了。
我一哭，就听见她说：“请问：你们男孩子都是爱哭的吗?〞我一听，马上止住了眼泪，又想：我疼的都掉眼泪了，她也一定很疼，有的女生轻轻一撞就哭，还打小报告，而她……她的眼睛大大的，身子不高，嘴巴有点大，额头宽，姓杨……大家已经猜到了吧，她就是——杨可欣。
我最想夸的是美女加才女李恺玥同学。
她长着一对小灵灵的大眼睛，弯弯的柳叶眉毛，可美了，特别值得夸的是她皮肤可白了，衬得小脸蛋简直像一个美西施呢！还有一头长长的头发,天天都扎成两只羊角，走起路来一甩一甩可爱极了。
有一次，在上课的时候，老师出了一道难题给我们做，李恺玥就是第一个举手，老师就让她站起来，只见李恺玥胸有成竹的把这道题说的清清楚楚，教室里响起了热烈的掌声。
她真是太棒了！有时候，我在家里写作业时，遇到了解不来的题目就会去问李恺玥:“李恺玥我有一道题目不会做,请你告诉我好吗?〞李恺玥说:“没问题，听我慢慢告诉你吧……〞。
瞧，她就是我最想夸的美女加才女＿＿＿＿＿李恺玥同学。
她乌黑发亮的头发经常扎着马尾巴，一双明亮的眼睛闪着智慧的光辉，长着一张樱桃小嘴，薄薄的嘴唇常常挂着怡静的微笑。
她多才多艺，是班级里知名的画画高手，学习园地里有许多她的作品：?树衣服?、?小金鱼?……一幅幅画栩栩如生，美丽极了！她的手抄报也非常出色，今年就选上了学校的科技板。
大家直夸她设计完美，真厉害。
她的手抄报不仅整体结构合理，色彩鲜艳，符合主题，还运用了手指画。
夸夸我的同学作文教案
夸夸我的同学我们班里有个同学名叫朱鑫鹏，他是我们数学老师眼里的“孙悟空”，语文老师眼里的“闯祸王”，女生眼里的“讨厌鬼”······我都不知道夸他还是骂他了。
可是经过我一段时间的细心观察，发现原来朱鑫鹏也有值得我们夸赞的一面，那就是他也很会帮助同学，虽是一件非常渺小的事——借纸，却让我感受到了他有一颗金子般的心。
那天，天气十分寒冷，凛冽的寒风刮在脸上，像针扎似的。
我的鼻滴像小溪似的永无止境。
一张、两张三张四张······眼看着自己带的纸巾就快用完了。
可我实在忍不住了，只好把带的最后一张纸用掉了。
我以为鼻滴被我最后的一张纸给“干掉了”，可没想到，唉！过了一节课，我的鼻滴又开始流了。
呜······怎么办？我只好忍痛割爱在自己草稿本上撕了一页下来为自己擦鼻滴，可多了一会儿又开始流了，我只有向其他同学借纸了，我先问我的同桌孙康凌，孙康凌挥挥手说：“走走走，别打扰我‘挣钱’！”我只好垂头丧气地走了。
我又去问兰紫雯，可兰紫雯却回答：“有事等会儿再说，等我玩完这一盘跳棋。
”听了兰紫雯的话，我又只好失望地离开了。
接着，我抱着最后的希望去问龙佳艺。
看龙佳艺却在埋头“苦写”家作。
呜呜······怎么办，怎么办？正在我无计可施的时候，朱鑫鹏嬉皮笑脸地走了过来，嘲笑道：“嘿嘿，鼻滴虫，鼻滴班长，哈哈，哈哈······”我听着朱鑫鹏的嘲笑，脸气得圆鼓鼓的，狠狠地瞪了他一眼。
朱鑫鹏却一步笑着一边从口袋里掏出纸巾来递给我，说：“我还是可怜可怜你，给你一点纸巾吧，哈哈，哈哈······”说完便走了。
夸夸我的同学作文300字(精选20)
夸夸我的同学作文300字（精选20）
我有一个非常优秀的同学，她叫小芳。
小芳在班级中不
仅学习成绩突出，而且个性开朗，乐于助人。
首先，小芳在学习方面表现得非常出色。
她总是能够迅
速理解老师讲解的知识，并能够熟练掌握。
不仅如此，她还善于运用所学知识解决问题。
无论是数学、语文还是英语，小芳都能够轻松应对。
她经常在考试中获得高分，是我们班级的学习榜样。
其次，小芳具有乐于助人的品质。
无论是同学还是老师，只要需要帮助，小芳总是毫不犹豫地伸出援手。
她经常和同学们一起讨论学习问题，帮助他们解决困惑。
她还主动帮助老师分发试卷、整理课桌等，为班级的卫生和秩序做出了贡献。
此外，小芳还是一个很有爱心的人。
她经常参加各种志
愿者活动，为社区和学校做出贡献。
每次看到有需要帮助的人，她都会主动伸出援手，尽自己的努力去帮助他们。
她的爱心深深感染了周围的人，也树立了一个好榜样。
最后，小芳还是一个非常有责任心的同学。
无论是在学
习上还是在班级工作上，她总是做到尽责。
她总是按时完成老师布置的作业，不拖延不偷懒。
在班级工作中，她总是尽职尽责，认真负责地完成自己的任务。
她的责任心不仅让她自己受益，也对整个班级起到了很好的带头作用。
总之，小芳是一个非常优秀的同学。
她在学习上成绩出色，在帮助他人和参与志愿活动中展现了乐于助人和爱心。
同时，她还具有很强的责任心，始终能够尽职尽责地完成自己的
任务。
小芳是我们班级中的标杆，她的优秀品质无疑是我们大家学习的楷模。
夸夸我的同学作文精彩6篇
夸夸我的同学作文精彩6篇夸夸我的同学作文篇一我的小伙伴——彭雅思，她不仅有一双大大的眼睛，而且还长着一口整齐洁白的牙齿，笑起来可爱极了！告诉你，她还是我们班公认的“小小书法家”呢！之所以我们把她称为“小小书法家”，是因为她的字写得很漂亮。
她写字时上身挺直，右手紧握笔杆，“横竖撇捺点”这些笔划，在她手中像会变魔法似的，总是能变成一个个漂亮、美观的汉字。
班上的同学和老师没有一个不夸她的字写得好的。
记得上周，语文老师让我们默写古诗二首，很多同学“唰唰唰”拿起笔就写，而彭雅思却一笔一划，一丝不苟地写着。
最后，所有的同学把作业本交上去以后，老师把彭雅思的作业给我们一个个传阅了一遍，我们都对她竖起大拇指，十分佩服她。
听了我的介绍，你们觉得我是不是应该好好夸夸我的这位小伙伴呢？夸夸我的同学作文篇二在我们班上，有一位同学。
老师说起她肯定会扬眉吐气，家长说起她必定会竖起大拇指，同学们说起她一定会眉飞色舞。
今天，我就来夸夸她——我们的班长——乐菲。
她披着一头乌黑的秀发，高挺的鼻子上架着一副眼镜。
红红的嘴唇藏着白瓷一般的牙齿。
最有特点的地方要数她的眼镜了。
总是一眨眨的，带着友好的笑意，显得格外灵动。
她的个子比较高，不瘦的身材显得特别健康。
她不但长的'漂亮，成绩优异，而且还很宽宏大量呢！记得有一次，我们上完形体课准确去食堂吃饭时，我和然然意犹未尽地讨论着关于踢踏舞的事情。
当我们正谈到兴头上时，我情不自禁地跳了起来。
这时，菲菲刚从教室出来，准备去整队。
当她经过我身边时，我不小心踢了她一脚，她的眉头一皱，便单脚跳着继续前行。
我急忙跑去问：“疼不疼？被我伤着了吧？对不起……”我本以为她会骂我一通，可没想到菲菲弯下腰，边揉边说：“没事没事，以后注意一点就可以了。
”我急忙追过去，一把拉起她的裤腿，说：“什么嘛，分明都红了嘛。
”可她没等我把话说完，就一把拉下了裤腿：“跟你说没事就没事啦！”说完她就转身去整队了。
看着她的背影，我自问起来：如果我也被她踢了一脚，我会如何做？这就是人见人爱的乐菲，她一直是我学习的榜样！夸夸我同学作文篇三今天我要夸夸我的同学，他叫薛千龙，他也是我的好朋友。
三年级作文教案：夸夸我的同学
三年级作文优秀教案：夸夸我的同学一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，发现身边同学的优点和特长。
2. 培养学生用恰当的语言表达对同学的赞美之情。
二、教学内容：1. 引导学生关注身边同学，发现他们的优点和特长。
2. 指导学生如何用恰当的语言表达赞美之情。
3. 通过对同学的赞美，培养学生的友谊和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生发现身边同学的优点，培养学生用恰当的语言表达赞美之情。
2. 教学难点：如何让学生具体、生动地表达赞美之情。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边同学，发现他们的优点和特长。
2. 讨论法：引导学生相互交流，分享对同学的赞美之情。
3. 写作指导法：对学生进行写作指导，帮助他们用恰当的语言表达赞美之情。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生关注身边同学，发现他们的优点和特长。
2. 讲解示范：教师以一位同学为例，展示如何用恰当的语言表达赞美之情。
3. 学生讨论：让学生相互交流，分享对同学的赞美之情。
4. 写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助他们用恰当的语言表达赞美之情。
5. 学生写作：让学生根据讨论的结果，写一篇赞美同学的作文。
6. 作文展示与评价：学生展示自己的作文，相互评价，教师给予鼓励和建议。
教学评价：通过学生作文的质量、表达能力以及同学之间的互动，评价教学效果。
六、教学拓展：1. 组织一次“夸夸我的同学”主题活动，让学生在班级内展示自己的作文，并互相点赞和评论。
2. 邀请家长参与活动，让他们了解学生在课堂上的表现和进步。
七、课后作业：1. 让学生继续观察身边同学，发现他们的优点和特长，并记录下来。
2. 鼓励学生在家中与家长分享自己对同学的赞美之情，培养家庭氛围中的友善与关爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、评价标准：1. 作文内容：是否有具体、生动的赞美之情，是否能够体现同学之间的友谊和团队精神。
2024版《夸夸我的同学》教案(通用)
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本节课的学习内容，总结 夸奖的重要性和技巧。
强调学生在日常生活中要积极 发现同学的优点和长处，并真 诚地给予夸奖。
鼓励学生在今后的学习和生活 中，多用欣赏的眼光看待同学， 营造积极向上的班级氛围。
04
力。
提出改进措施和建议
完善教案设计
在后续教学中，进一步完善教案设计，增加具体的教学活动和实践环节，以提高教学的针对 性和实效性。
关注学生个体差异
加强对学生的个体差异的关注，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求 和发展潜力。
加强实践教学环节
积极寻求资源和合作机会，加强实践教学环节的设计和实施，提高学生的实践能力和综合素 质。同时，鼓励学生参与课外实践活动和竞赛等，拓展视野和增强自信心。
谢谢您的聆听
THANKS
学生互动与参与
小组讨论：分享看法，交流心得
01
02
03
分组讨论
将学生分成若干小组，每 组围绕“夸夸我的同学” 主题展开讨论，分享对同 学的看法和感受。
交流分享
每个小组选派代表上台发 言，向全班分享小组讨论 的成果和心得。
教师点评
教师针对每个小组的发言 进行点评，引导学生正确 看待同学的优点和长处。
实物展示
展示学生夸赞同学的实物作品，如贺卡、 信件等，增强学生的实际感受。
教学软件
使用教学软件辅助学生进行口语表达和写 作训练，提高教学效果。
03
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
提问学生
“你们认为这些同学有哪些值得夸 奖的地方？”引导学生思考并表达 自己的看法。
四年级作文写人：夸夸我的同学
四年级作文写人：夸夸我的同学
我们班有位优秀的同学，她叫郑闰尹，是个人见人爱的好孩子。
她有一张圆溜溜的脸，乌黑发亮的头发，扎着羊角辫，走起路来一甩一甩的，炯炯有神的眼睛，像珍珠一样，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴巴，非常可爱。
她学习非常好，她上课举手很积极，几乎每次发言都能说得对。
最让我羡慕的是，她朗读非常好听，因为她朗读不但流利、富有感情，表情还十分生动。
每当她朗读文章时，我都会鸦雀无声。
她不但学习好，做为一位小老师，也是老师的小助手。
每当星期四早自休的时候，她在讲台上看着我们认真不认真。
对表现不太好的同学，总是用眼光示意他，似乎在说：“要认真哦。
”
她就是这样一个让老师和同学喜爱的好孩子，更是我们学习的好
榜样！。
夸夸我的同学作文带评语
夸夸我的同学作文带评语----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！夸夸我的同学作文一一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
他有一双炯炯有神的大眼睛镶在一张捣蛋的脸上，他有一头微微翘起的头发，身材不高不低。
我佩服的不是他画画画得好，也不是他想象力强，而是他乐于助人的好品质。
得有一次，我和张浩翔约好12月18日的时候，我和他到升龙广场玩。
在我们路过马路的时候，他看见了一位拿着很重行李的白发苍苍的老奶奶在过马路。
他急忙跑过去，扶老奶奶过马路，那位老奶奶对张浩翔说：“你真是个乐于帮助人的好孩子呀!”这时，一阵暖意流入我的心中。
这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点，同时，我们也要学习他的优点。
【简评】“一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
”开篇点题，引起下文。
“这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点。
同时，我们也要学习他的优点。
”首尾呼应，结构严谨。
夸夸我的同学作文二她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。
睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。
一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。
中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。
她，是同学们的“学习之星”。
本来，她的学习成绩并不怎样好，字也写得很差。
但是经过父母抽空和她促膝谈心，让她懂得了无数的道理，还让她遇到挫折要勇敢地克服，不要退缩。
另外，她的父母还为她买了许多学习书籍，让她多看看。
从此，她下课看，睡觉前看，周末看......只要有空，她就会捧着一大摞书，认真地看，仔细地品味书中的道理，有时甚至连吃饭也忘了。
渐渐的，她和书籍成了无话不谈的好朋友。
每到7周末，她就会跑到图书馆里去增长知识。
夸夸我的同学作文范文(通用10篇)
夸夸我的同学作文范文（通用10篇）夸夸我的同学作文范文（通用10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章构造完整，一定要防止无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是帮大家的夸夸我的同学作文范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在我们三年一班所有的同学当中，有一个我最佩服、最羡慕的同学，那就是—刘帅康。
为什么佩服他羡慕他呢，今天我就给你讲讲吧。
刘帅康，一听名字就很帅，人长得也帅。
他长得浓眉大眼，嘴巴弯弯和笑起来像一个月牙。
刘帅康是去年从内蒙古大草原转到我们班的，虽然他在我们班只学习了一个学期，但是他却让我刮目相看。
期中考试，刘帅康用自己的成绩打破了我们班女生一直独霸天下的场面，让我们男生也扬眉吐气，夺取了天下，因为刘帅康考了全班第一。
上课的时候，他总是积极发言，下课的时候，他也和我们一起快乐的玩耍。
他写的字方方正正的，特别漂亮。
他的作文也写得非常好，老师经常给我们读他的作文。
这就是我的好同学刘帅康。
我也要努力，变得和他一样棒！我们班有位幽默幽默、助人为乐的同学——陈晨。
陈晨的个子在班里挺高的，一双水灵灵的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。
高高的鼻梁下架着一副蓝色边框眼镜。
记得有一次，我正思考一道奥数题。
我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。
这时，陈晨走过来，说：“哟！小胡，又不会做啦？”“哼！怎么？想奥数题呢！难道你会做？”“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再……”就这样，陈晨又耐心地讲了好几遍，直到我听懂为止。
我想：陈晨这种助人为乐的品质值得我们学习！而且，他为了教我奥数题目浪费了所有玩的'时间，我觉得很不好意思。
虽然这只是一件小事，但陈晨助人为乐的优秀品质，却充分地表达了出来。
陈晨那助人为乐的好品质，多令人敬仰！今天我要夸夸我的同学，他是谁呢？他就是我们班的宿元彬同学，就在这件事上，我知道宿元彬很尊老爱幼，下面，我就通过一件事告诉大家吧！有一天，妈妈有事没来接我，所以是爸爸来接的我，我们要做公交车回家，刚好我们遇到了宿元彬，他也要坐14路车，于是我们便一起上了车，到了车上我看到三个座位，于是我们大家就坐了下来，刚好又有一位老奶奶上车，老奶奶做到了台阶上，爸爸看到了连忙站起来，让老奶奶座到了他的位子上，然后爸爸站到了我的旁边，宿元彬看到了就站起来给爸爸让了座。
夸夸我的同学作文300字(7篇)
夸夸我的同学作文300字（7篇）作文由文本组成，通过人们的思想考虑，通过语言组织来表达主题风格的意义。
你总是不能写作文吗？下面是我为大家整理的夸夸我的同学作文300字（7篇），盼望可以关心到大家。
夸夸我的同学作文300字（7篇）篇1：夸夸我的同学作文300字说起我们班的孙奥，那可是出了名儿的“淘气蛋”。
每当他犯了错误，我们班长批判他时，他一边和我们犟嘴，一边使用三十六计——走为上策。
唉！这孙奥还不如叫孙猴子呢！可自从经过了那一次大扫除，转变了我对他的看法。
那是一个酷热的`下午，从广播喇叭里传来了大队辅导员的声音：“因有领导到校检查，请同学们快速进行大扫除。
”一听到这个消息，同学们都开头忙活起来。
有的洒水；有的扫地；有的挪桌椅；还有的拿着盆和抹布擦起了窗户和桌椅……而我呢，拿着扫把预备把课桌椅下的灰尘扫洁净。
不一会儿，班里的垃圾桶里就堆满了脏东西，看着那令人恶心的垃圾，还有那些在垃圾上飘舞着的苍蝇，谁都懒得去管，就连平常喜爱自告奋勇的男生也都不吭声了。
这时，听到一位同学喊：“我来吧！”我顺着声音一瞧，原来是孙奥！只见他三步并作两步地跑过来，拎起垃圾桶往垃圾房走去。
凡是他经过的地方，大家都捂着鼻子，离得远远的。
不一会儿，孙奥满头大汗地回来了，想着平常对他的指责，看着眼前这一幕，我不禁惭愧地低下了头，在心里悄悄说：“孙奥，你真是好样的！”篇2：夸夸我的同学作文300字我们班有不少值得赞扬的同学，但我今日要夸夸的同学不是他人，是我们的班长——咸星光。
他长得非常一般，灵敏却说是可以老师们分庭抗礼。
能说是胸怀若谷，在休息时间，他可忙的不得开交，我都没能观察过他有时间上过卫生间，童鞋们都拉着他问来问去的，有时侯连老师们也会来寻问他。
他不单是学习好，其次还值得信任。
有一回，测卷子改出了，“82、87、70、91……”老师们一面读一面紧皱着眉毛，“84、100。
”老师们最终是颜开眉笑了。
当卷子发到我们手里的那时，我们只看着得分，都沉迷在“成功”的'愉悦里，哪怕有的同学发现算错了，也睁一只眼，闭一只眼。
夸夸我的同学作文范文五篇2篇
夸夸我的同学作文范文五篇夸夸我的同学作文范文五篇精选2篇〔一〕由于每个同学的特点和表现都不同，因此我写了五篇不同的夸夸我的同学的文章，每篇不少于200字，共计1000字。
文章一：夸夸我的朋友小明小明是我大学的好朋友。
他是一个热心肠、勤奋努力的人。
在大学里，他是个学霸，成绩非常好。
他每天都会认真听讲，积极参与课堂上的讨论。
不仅如此，他还很关心每一个班级里的同学，经常会给大家提供学习上的帮助。
他的助人为乐和大方的个性赢得了我们众人的尊重和喜欢。
除了学习，小明还有很多爱好和特长。
他喜欢弹吉他，唱歌特别好听，哈哈，真是一个全能的人呢。
谈起他的好处，我想说除了他的成绩和个性方面，他还总能给人带来快乐和好心情。
所以，我很荣幸可以有他作为我的好朋友。
文章二：夸夸我的同班同学张三张三是我班级里的一名同学。
他非常活泼，擅长与人交往，自始至终都能给人带来快乐。
他总是充满着活力，喜欢积极参与各种社交活动。
他很热爱体育运动，身体也非常安康。
有一次我们在学校里搞运动会，他的表现惊人，几乎拿到了所有的第一名。
我想，这与他坚持长时间的运动训练是分不开的。
除此之外，张三还很关心班级里的同学，他常常与大家沟通，听取大家的想法和建议，为大家营造一个良好的学习和生活环境，为班级凝聚起来很多正能量。
这使得班级变得越来越团结和友好，每个人都不会觉得孤独和无助。
文章三：夸夸我的室友李四李四是我的室友。
他是一个讲卫生、细心、有耐心的人。
每次我去他的房间，都可以看到他把房间清扫得干干净净。
他总是在为寝室的环境创造良好的条件。
即使再怎么累，他也总是很有耐心地为大家洗衣服，拾掇垃圾等等。
我想正是因为他这种努力做到细节上的品质，他常常是寝室里的佼佼者。
此外，李四也很重视学习，他认真听课、做练习，从不浪费一分一秒。
他在学习上的勤奋与毅力令人敬仰。
也正是因为他学习认真，没有把自己封闭在自己的角落，很受大家尊敬。
文章四：夸夸我的同学王五王五是我班级里的一位同学。
三年级作文教案：夸夸我的同学
三年级作文优秀教案：夸夸我的同学一、教学目标：1. 让学生学会观察和发现身边同学的优点和特长。
2. 培养学生积极向上的心态，学会赞美和鼓励他人。
3. 提高学生的写作能力，能够用流畅的语言表达对同学的赞美之情。
二、教学内容：1. 学习观察和发现同学身上的闪光点。
2. 学习使用恰当的词语和句式表达赞美之情。
3. 练习写作，完成一篇赞美同学的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会观察和发现同学的优点，培养学生赞美他人的能力。
2. 教学难点：如何用恰当的语言表达赞美之情，提高学生的写作能力。
四、教学准备：1. 教师准备范文，供学生参考。
2. 准备写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过谈话方式引导学生关注身边同学的优点和特长，激发学生赞美他人的欲望。
2. 学习范文：教师展示一篇赞美同学的范文，让学生感受赞美的力量，并学习范文中使用的恰当词语和句式。
3. 观察和发现：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相观察和发现组内同学的优点和特长，并记录下来。
4. 表达赞美：教师指导学生如何用恰当的语言表达赞美之情，让学生练习口头表达。
5. 写作练习：教师布置写作任务，要求学生以夸夸我的同学为主题，写一篇作文。
教师在过程中提供必要的指导和建议。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生继续观察和发现身边同学的优点，并尝试用写作的方式表达赞美之情。
9. 教学拓展：教师可以根据学生的兴趣和需求，组织相关的活动，如夸夸我的同学演讲比赛，进一步提高学生的表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过学生的作文，评价学生对同学优点的观察和赞美能力的提升。
2. 通过学生的口头表达，评价学生赞美他人能力的提升。
3. 通过学生的课堂参与和作业完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。
七、教学反馈：1. 学生对同学的赞美作文进行互评，教师对每篇作文进行点评，给出改进建议。
2. 学生对自己的口头表达进行自我评价，教师给予鼓励和指导。
夸夸我的同学作文带评语
夸夸我的同学作文带评语推荐文章我的寒假学生作文范文加评语热度：我的寒假生活作文加评语热度：我敬佩的人作文带评语热度：假如我是作文加评语热度：假期生活作文加评语热度：我们班有很多优秀的同学值得我学习,有的学习成绩好,有的字写得漂亮,有的能弹出优美动听的曲子,有的能说会唱……同学们其实都各有各的闪光点，让我们来发现他们的闪光点，夸夸他们吧！下面是店铺为您整理的关于夸夸我的同学的作文加评语，希望对您有所帮助!夸夸我的同学作文一一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
他有一双炯炯有神的大眼睛镶在一张捣蛋的脸上，他有一头微微翘起的头发，身材不高不低。
我佩服的不是他画画画得好，也不是他想象力强，而是他乐于助人的好品质。
得有一次，我和张浩翔约好12月18日的时候，我和他到升龙广场玩。
在我们路过马路的时候，他看见了一位拿着很重行李的白发苍苍的老奶奶在过马路。
他急忙跑过去，扶老奶奶过马路，那位老奶奶对张浩翔说：“你真是个乐于帮助人的好孩子呀!”这时，一阵暖意流入我的心中。
这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点，同时，我们也要学习他的优点。
【简评】“一想到乐于助人，我就想到了我的同学张浩翔，忍不住想夸夸他。
”开篇点题，引起下文。
“这就是让我佩服的同学张浩翔，他有优点，也有缺点，我希望他能改正缺点。
同时，我们也要学习他的优点。
”首尾呼应，结构严谨。
夸夸我的同学作文二她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。
睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。
一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。
中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。
她，是同学们的“学习之星”。
本来，她的学习成绩并不怎样好，字也写得很差。
但是经过父母抽空和她促膝谈心，让她懂得了无数的道理，还让她遇到挫折要勇敢地克服，不要退缩。
夸夸我的同学作文400字_五年级作文
夸夸我的同学作文400字_五年级作文篇一：夸夸我的同学我们班有位同学叫郑逸然，长得又瘦又高，跑起来像飞奔的马儿一样快，是我们班的运动健将。
她的眼睛不大，细细长长的，一笑就变成了两道缝。
她是一个快乐的人，也是一个助人为乐的人。
我们班的教室在二楼，每当最后一节上体育课的时候，同学们都会把书包背到楼下的操场上，放学时大家就可以不用跑回教室拿书包了。
有一天，上体育课前，同学们都背着书包下楼了。
我拿着外套、水壶和一个袋子，还要背上大书包，这么多的东西，我还真是拿不了。
正在我发愁的时候，郑逸然走了过来，说：“李玖蓉，你的东西太多了，让我来帮你背书包吧。
”说着，就帮我背起了书包。
我们一起下楼来到了操场上，她把自己的书包放在下面，把我的书包放在她的书包上面，帮我把衣服挂在蓝球架上，把我的水壶排在其他同学水壶的旁边，并且摆放整齐。
我说：“郑逸然，太谢谢你了，你帮了我的大忙，你累吗？”她笑眯眯地说：“我不累，能帮上你的忙我很高兴。
”看着郑逸然的眼睛又变成两道缝，我想对她说：“郑逸然，你真是个助人为乐的好学生，我要向你学习！”从此以后，我也每次都和她一起去帮助同学背书包。
篇二：夸夸我的同学他的头发漆黑，总是剪个小平头，两个眼睛瞪得很大，圆溜溜的鼻子旁边长着两个大大的耳朵。
他还有一个喜欢闭紧的嘴巴，上课时从来不会乱讲话。
他的写字姿势很标准，所以他的视力很好。
他就是我的同学——周子达。
他最明显的优点是学习成绩好。
特别是语文成绩总是比我好。
虽然他的成绩好，但他从来不会因为成绩好而骄傲，也从来不会把错题视而不见。
每次试卷发下来时他总是低下头仔细地看，然后说：“唉呀，这道题怎么就做错了呢？下次该注意。
”所以他是个很会反思的人。
周子达成绩好的真正根源是因为他上课总是认真听讲。
有一次，我们代管课评讲练习册时姚老师说了一个指令，结果只有周子达答应。
姚老师就说：“是不是只有周子达一个人在听课？”然后，全班异口同声地说：“不是。
”像这样的事情发生过无数遍，我要学习他认真听讲的好习惯。
三年级作文夸夸我的同学
三年级作文夸夸我的同学三年级作文夸夸我的同学1在平时的生活中，许多人都非常优秀：警察助人为乐……他们都值得大家夸奖，我们班的同学也各有长处，今天我就来夸夸我们班的一个同学，你们猜猜是谁？对了，是单乔泽。
他皮肤黑黑的，瘦长的脸上长着一双小眼睛，眼神常常扫视着地面，好像在找宝物似的。
他坐在最后一排，在我们班里长得最高了。
别看他成绩一般，但他很有爱心，经常帮助同学，同时也赢得了大家的赞扬。
有一次，班里有同学呕吐了，有的.同学捂着鼻子，躲得远远的；有的同学跑着叫着去找老师了。
这时，被单乔泽看见了，说时迟，那时快，他提起拖把，二话不说目标卫生间，飞奔而去。
过了一公儿，单乔泽回来了，赶紧跑到呕吐物的地方，擦了又擦，洗了又洗。
等干净了，才回到自己的座位……想想我自己，要做到这种程度，非常难，如果是我，连碰都不敢碰。
事后，老师和同学们都无不赞扬他，这种精神，是值得我们学习的。
单乔泽就是这样一个有爱心愿意帮助别人的人。
三年级作文夸夸我的同学2他长着一对浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，他回答问题很积极，常常在课上都能听到他精彩的回答。
他的优点非常多，很值得大家欣赏。
他就是我们班的副班长——刘昊原。
刘昊原是我们班的体育健将。
刘昊原跑步跑得非常快。
在上一届秋季运动会上的跑步项目时，刘昊原就像一只健壮的猎豹一样向前冲去，超越了所有对手。
刘昊原的跑步速度让我惊叹不已。
刘昊原也是一个助人为乐的好孩子。
有一次，上课铃敲响了，同学们蜂拥到走廊里，忽然，一个一年级的小弟弟被大哥哥绊倒了，刘昊原看见了，连忙跑过去，把小弟弟扶到教室，自己却迟到了。
坐在教室的我非常感动。
刘昊原还是一个认真细心的好孩子。
刘昊原的.硬笔书法写得很好。
他写字的时候一笔一画，认真地写，上次硬笔书法比赛上拿了冠军。
刘昊原的一个个优点都让我敬佩，我非常高兴能认识刘昊原这个好朋友。
三年级作文夸夸我的同学3我们班的姜星磊是“小智星”，很值得我们夸一夸。
“小智星”饱满的额头下充满了智慧；一双眼睛不大，却炯炯有神，闪烁着智慧的光芒；精致的鼻子下有一张红红的小嘴，小嘴一张一合经常让你有“语不惊人誓不休”的感觉。
2024年中考作文押题：夸夸我的同学
2024年中考作文押题：夸夸我的同学
请阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ夸夸我的家乡，她的山水无比美丽，她的人民勤劳勇敢，她日
新月异，发展迅速；夸夸我的父母，他们辛苦打拼，为家庭尽职尽责，对我百般呵护；夸夸我的老师，他们为国育才，对学生尽心尽力，用心培养；夸夸我的同学，他们团结友爱，阳光向上，努力学习……
ㅤㅤ请以“夸夸我的______”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）请自主选择词语，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（3）文中不要透露你个人的身份信息；
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“夸夸我的____”为题写一篇习作，注意抓住题眼“夸夸”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个人或团体让你敬佩，他（她）或这个团体有什么特长或优良的品质值得你敬佩？也可是你从媒体中看到或听到的让你敬佩的人或团体，确定好要写的内容后，注意要选取典型的事例来表现他（她）或团体的特点或品质。
无论写什么，都要通过典型的事例来表现优点、特长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
第1页共3页。
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夸夸我的同学作文指导 RUSER redacted on the night of December 17,2020
夸夸我的同学
夸夸同学的闪光点
习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。
在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。
这次习作要求要求写一个同学的闪光点。
要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
审题点拨
在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。
“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作，根据习作要求，我们十分清楚，此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
首先，我们弄清：闪光点是什么闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。
那么，在你的同学当中，你最喜欢谁最敬佩谁他的闪光点又是什么呢这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。
然后，选择能表现这个闪光点的一件事。
人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。
那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。
同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。
另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改，然后抄写在作文本上。
材料搜索
好词
眉清目秀目光炯炯浓眉大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体
眉开眼笑
满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡
眉开眼笑破涕为笑满面春风容光焕发神采飞扬奋不顾身
舍己为人不屈不挠兢兢业业宽宏大量持之以恒
拾金不昧
好句
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
*她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
*李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
*娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
好段
*小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
*李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那
黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
*十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
*中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
*宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
*这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
*最后，我终于达到了目标，我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗高兴，老师说：“黄韦铭，你真棒，能为班争光。
”我听了，真兴奋。
大家说，我这个人应该夸奖吗
*有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。
你猜，为什么吗
*周笑莹学习好，学习也很努力。
上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿纸，一会儿又用手比划比划。
大约过了半个小时，她忽然一跃而起，把手指摆成“Ｖ”形，同时兴奋地说：“哦！我终于做出来了。
”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。
佳作示例
夸夸同学的闪光点
?
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。
他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。
有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。
我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。
这时，我多希望有人来拉我一把。
可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。
正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。
是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。
不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……
还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。
顿时，鲜血直流。
他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。
就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。
鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。
然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……
他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。
我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。
评点：
全文紧扣主题，所选事件具有代表性，叙事生动，语言优美，富含感情，人物形象鲜明，注意通过动作描写表现人物性格特征。
开篇就点出了要描写的对象，清楚自然，同时起到了引起下文的作用。
最后一自然节，小作者直抒胸臆，用了一个排比的句式，揭示了这位同学身上的诸多闪光点，同时也表达着自己对他优秀品质的赞美和钦佩，以及对他的美好祝愿。
我们班有位幽默风趣、助人为乐的同学。
她个子在女生里挺高的，一双水灵灵的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。
高高的鼻梁下架着一副粉红色边框眼镜，白白嫩嫩的皮肤和挺拔的身材，一看，就知道是一个体育健将。
你猜她是谁告诉你吧！她就是我们班的班长——黄逸淑。
记得有一次，我正思考一道奥数题。
我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。
这时，黄逸淑走过来，说：“哟！小胡，又不会做啦”“哼！怎么想奥数题呢！难道你会做”“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再……”就这样，黄逸淑又耐心地讲了好几遍，直到我听懂为止。
我想：黄逸淑这种助人为乐的品质值得我们学习！而且，她为了教我奥数题目浪费了她所有玩的时间，我觉得很不好意思。
虽然这只是一件小事，但黄逸淑助人为乐的优秀品质，却充分地体现了出来。
黄逸淑那助人为乐的好品质，多令人敬佩！。