人教物理必修二同步配套课件：第五章 曲线运动+5.PPT优选课件
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新人教版高中物理必修2精品课件(第五章曲线运动 全套307张PPT)
第五章 曲线运动
第一节 曲线运动
学习目标
重点难点
1.知道曲线运动是一种变速运动，
1.曲线运动速度方
会在其轨道上画出速度方向．
向的确定，曲线运
2.通过研究蜡块的运动过程，体会 重点 动性质的理解．
建立直角坐标系研究曲线运动的
2.物体做曲线运动
方法．
的条件
3.知道物体做曲线运动的条件，认
1.运动的合成与分
(2)速度的分解：如图所示，物体沿曲线 运动到 A 点，速度大小为 v，与 x 轴夹角为 θ，则在 x 方向的分速度为 vx＝vcos θ，在 y 方向的分速度为 vy＝vsin θ．
[说明] 速度是矢量，速度的变化有三种情况 (1)速度方向不变，只有大小改变，物体做变速直线 运动． (2)速度大小不变，只有方向改变，物体做速率不变 的曲线运动． (3)速度的大小和方向同时变化，物体做曲线运动．
小试身手
4.(多选)某电视台举行了一项趣味游戏活
动：从光滑水平桌面的角 A 向角 B 发射一只
乒乓球，要求参赛者在角 B 用细管吹气，将
乒乓球吹进 C 处的圆圈中．赵、钱、孙、李四位参赛者
的吹气方向如图中箭头所示，那么根据他们吹气的方向，
不可能成功的参赛者是( )
A．赵
B．钱
C．孙
D．李
解析：根据物体做曲线运动的条件和特点，可知乒 乓球受到的合力指向曲线凹侧，故不可能成功的参赛者 是 A、B、D.
判断正误 1．地球围绕太阳的运动是曲线运动．( ) 2．研究风筝的运动时，可以选择平面直角坐标 系．( ) 3．当物体运动到某点时，位移的分矢量可用该点的 坐标来表示．( ) 答案：1.√ 2.× 3.√
小试身手 1．关于曲线运动的位移，下列说法正确的是( ) A．曲线运动的位移是曲线 B．只要曲线运动不停止，曲线运动的位移就一定越 来越大 C．曲线运动的位移不可能是零 D．做曲线运动的质点在一段时间内水平分位移是 4 m，竖直分位移是 3 m，则其位移大小为 5 m
第一节 曲线运动
学习目标
重点难点
1.知道曲线运动是一种变速运动，
1.曲线运动速度方
会在其轨道上画出速度方向．
向的确定，曲线运
2.通过研究蜡块的运动过程，体会 重点 动性质的理解．
建立直角坐标系研究曲线运动的
2.物体做曲线运动
方法．
的条件
3.知道物体做曲线运动的条件，认
1.运动的合成与分
(2)速度的分解：如图所示，物体沿曲线 运动到 A 点，速度大小为 v，与 x 轴夹角为 θ，则在 x 方向的分速度为 vx＝vcos θ，在 y 方向的分速度为 vy＝vsin θ．
[说明] 速度是矢量，速度的变化有三种情况 (1)速度方向不变，只有大小改变，物体做变速直线 运动． (2)速度大小不变，只有方向改变，物体做速率不变 的曲线运动． (3)速度的大小和方向同时变化，物体做曲线运动．
小试身手
4.(多选)某电视台举行了一项趣味游戏活
动：从光滑水平桌面的角 A 向角 B 发射一只
乒乓球，要求参赛者在角 B 用细管吹气，将
乒乓球吹进 C 处的圆圈中．赵、钱、孙、李四位参赛者
的吹气方向如图中箭头所示，那么根据他们吹气的方向，
不可能成功的参赛者是( )
A．赵
B．钱
C．孙
D．李
解析：根据物体做曲线运动的条件和特点，可知乒 乓球受到的合力指向曲线凹侧，故不可能成功的参赛者 是 A、B、D.
判断正误 1．地球围绕太阳的运动是曲线运动．( ) 2．研究风筝的运动时，可以选择平面直角坐标 系．( ) 3．当物体运动到某点时，位移的分矢量可用该点的 坐标来表示．( ) 答案：1.√ 2.× 3.√
小试身手 1．关于曲线运动的位移，下列说法正确的是( ) A．曲线运动的位移是曲线 B．只要曲线运动不停止，曲线运动的位移就一定越 来越大 C．曲线运动的位移不可能是零 D．做曲线运动的质点在一段时间内水平分位移是 4 m，竖直分位移是 3 m，则其位移大小为 5 m
(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)
26
第1节 曲线运动
曲线运动的概念；曲线运动的方向；曲线运动的条件 演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船＞v水 3.若v船＜v水,
渡河时间最短 当cosθ=v水/v船 时，
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础，这里又作 了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤，减小台阶，降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量（长度一样）。
2.将vA的起点移到B，并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点， vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度，Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
－θ),
sinθ=v船/v水时 最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA＝v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意：1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础，这里又作 了进一步强化
第1节 曲线运动
曲线运动的概念；曲线运动的方向；曲线运动的条件 演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船＞v水 3.若v船＜v水,
渡河时间最短 当cosθ=v水/v船 时，
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础，这里又作 了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤，减小台阶，降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量（长度一样）。
2.将vA的起点移到B，并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点， vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度，Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
－θ),
sinθ=v船/v水时 最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA＝v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意：1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正 确 认 识 圆 周 运 动 的 Δv 至 此
已经有了相当基础，这里又作 了进一步强化
人教版高中物理必修2第5章《曲线运动》ppt课件
典型 例题
例1
如图所示，汽车在一段弯曲水平路面
上匀速行驶，它受到的水平方向的作用
力的示意图（如图所示）可能正确的是
（F为地面对汽车的静摩擦力，f为它行
驶时所受的阻力）（ ）
A
B
C
D
解析：汽车行驶时所受阻力f总与该时刻它的速度方向 相反，故D图不对。做曲线运动的物体所受合力的方向 不仅与其速度方向成一定角度，而且总是指向曲线的
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
答案：BCD
3.合运动与分运动的关系
（1）等时性：分运动与合运动所经历的时间是相同 的。
（2）独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分 运动是独立的，不受其他运动的影响。
（3）等效性：各分运动的效果与合运动的效果是相 同的。
4.运动的合成与分解
人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT)
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第五章 曲线运动
1、曲线运动
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怎样确定曲线运动中 任意时刻（或任意位 置）的速度方向呢？
观 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT) 察
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火星由于惯性，以 脱离砂轮时的速度 沿切线方向飞出， 切线方向即为火星 飞出时的速度方向
结 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT)
曲线运动中速度的方向是时
论 刻改变的，质点在某一点（或
某一时刻）的速度方向沿曲线
对
6、做曲线运动的物体所受合力一定不为零？对
7、物体在恒力下不可能做曲线运动?
错
8、物体在变力作用下一定做曲线运动？ 错
9、加速度恒定的运动不可能是曲线运动？ 错
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第五章 曲线运动
1、曲线运动
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怎样确定曲线运动中 任意时刻（或任意位 置）的速度方向呢？
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曲线运动中速度的方向是时
论 刻改变的，质点在某一点（或
某一时刻）的速度方向沿曲线
对
6、做曲线运动的物体所受合力一定不为零？对
7、物体在恒力下不可能做曲线运动?
错
8、物体在变力作用下一定做曲线运动？ 错
9、加速度恒定的运动不可能是曲线运动？ 错
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物理必修二第五章曲线运动ppt
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人教版高一物理必修二第五章-《曲线运动》参考-ppt精品课件
当物体所受合力的方向跟 它的速度方向不在同一直线 上时，物体做曲线运动。
人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课 件(共14 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
总 人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 结
F合或 a 跟 v 在同一直线上
质点沿曲线从左向右运动,画出质点在A、B、 C 三点的速度方向。
vA
A
B vB
C
vC
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物 人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 体 做 曲 线 运 动 的 条 件
问 人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 题 2
做曲线运动的物体运动轨迹弯曲方向与其所受合 外力方向有什么关系呢？
v1
G
v2
G
v
F
G v3
做曲线运动的物体所受合外力指向运 动轨迹凹的一侧
人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课 件(共14 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
人教版高一物理必修二 第五章：5.1《曲线运动》参考课 件(共14 张PPT) 【PPT 优秀课 件】-精 美版
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
新人教版物理必修二5.1《曲线运动》 (共28张PPT)
课堂练习5 以下说法正确的是:
( CD )
A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动
B．物体在变力的作用下不可能做直线运动
C．物体在恒力作用下可能做曲线运动
D．物体在变力的作用下可能做直线运动
课堂练习6
如图所示,物体在恒力的作用下沿从A曲
线运动到B,此时突然使力反向,物体 的运动
情况C是
()
A 物体可能沿曲线Ba运动
速度方向时刻改变
§5.1曲线运动
一.曲线运动的速度方向:
1.切线方向 2.时刻改变
§5.1曲线运动
思考:
曲线运动是匀速运动还是变速运 动?
答案:
变速运动
§5.1曲线运动
引深思考：
物体做曲线运动的条件是什么？
§5.1曲线运 动
二.物体做曲线运动的条 件
讨论:
在光滑的水平面上,有一具有初速度 的小铁球,给你一磁铁: （1）如何让小铁球做直线运动？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
问题。
★教学方法 教师启发、引导，实验法、归纳法、讨
论、交流学习成果。
★教学工具 计算机、投影仪、CAI课件、小钢球、条形
磁铁。
5.1曲线运动 一.曲线运动的速度方向
§5.1曲线运动
讨论:
1.从砂轮上打磨下 来热的微粒沿 什么方向飞出? 切线方向
2.没有打磨下来时 运动到A点速度 的方向指向哪?
（2）如何让小铁球做曲线运动？
小结:
做曲线运动：
要受方向与速度不共线的外力
思考:
光滑水平面上放一质量为m的物体,受 如图的力F,分析运动情况.
V
F
外力
人教版高中物理必修二第五章第一节曲线运动 课件(共24张PPT)
运动的合成与分解是指 s、v、 a 的合成与分解。
合成与分解时均遵循平行四边形定则
位移的合成
速度的合成
加速度的合成
合位移
a2
B
合速度
s1
s
v1 v
a1
a
A
s2
v2
合加速度
五、物体做曲线运动的条件
演示实验
①物体的合外力不为零 ②物体所受的合力方向跟它的速度方向 不在同一直线上。
曲 1、曲线运动的轨迹是曲线；
么方向离开砂轮?
观看视屏
三、曲线运动速度的方向
什么叫曲线的切线？
A
B
割线
三、曲线运动速度的方向
什么叫曲线的切线？
B A
三、曲线运动速度的方向
什么叫曲线的切线？
B
A
三、曲线运动速度的方向
什么叫曲线的切线？
B
A
三、曲线运动速度的方向
什么叫曲线的切线？
切线 V
B A
质点在某一点的速度方向，沿曲线在 这一点的切线方向。
线 运
2、曲线运动的运动方向时刻在改变；
动
物体沿圆周逆时针转动且
的
速度大小保持不变
特 点
v2
v2 Δv
B
A
v1
v1
3、曲线运动是变速运动，故必然要有加速度即一
定受到外力作用或者说做曲线运动的物体的合外力 一定不为零。
小 结
1、曲线运动是一种轨迹为曲线的运动。
2、曲线运动的特点:轨迹是曲线；运动方
向时刻在改变；是 变速运动，一定具有 加速度，合外力不为零。
第一节 曲 线 运 动
一、曲线运动的概念
物体的运动路线（轨迹）是曲线的运动 叫曲线运动。
人教版高一物理必修2 第五章 曲线运动 课件(PPT课件 共39页)
B 如果这个力是引力，则施力物体一定在③区域
C 如果这个力是斥力，则施力物体可能在④区域
D 如果这个力是斥力，则施力物体一定在③区域
2020/8/7
16
例4
（难度系数：★★★）2010 年诺贝尔
物理学奖授予英国的安德烈·海姆和康
斯坦丁·诺沃肖洛夫，表彰他们在石墨
烯材料方面的卓越研究。石墨烯是目
前世界上已知的强度最高的材料，为
球由静止释放，A、B滑至杆与竖直墙面的夹角为 53º 时，
VA=VB
．（已知 sin37o ＝ 0.6，cos37o ＝ 0.8）
2020/8/7
25
知识点3 小船渡河模型
1.船的实际运动：水流的运动和船相对静水的运动的合运动。 2.三种速度：船在静水中的速度 v 船、水的流速 v 水、船的实际速 度 v。 3.三种情况 （请在课后归纳）
A 匀加速直线运动 B 匀减速直线运动
C 匀变速曲线运动
D 变加速曲线运动
2020/8/7
15
例3 （难度系数：★★★★）一个物体以初速度 v0 从 P 点开始在光滑水 平面上运动，一个水平力作用在物体上，物体的运动轨迹如图中的 实线所示，图中 Q 为轨迹上的一点，虚线是过 P、Q 两点并与轨迹 相切的直线，虚线和实线将水平面划分 4 个区域，则关于施力物体 的位置，下面说法正确的是 ( ) A 如果这个力是引力，则施力物体一定在①区域
各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果
2020/8/7
21
知识点2 运动的合成与分解及应用
2.运动的合成与分解的运算法则： 运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度 的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵守平行四边 形定则
C 如果这个力是斥力，则施力物体可能在④区域
D 如果这个力是斥力，则施力物体一定在③区域
2020/8/7
16
例4
（难度系数：★★★）2010 年诺贝尔
物理学奖授予英国的安德烈·海姆和康
斯坦丁·诺沃肖洛夫，表彰他们在石墨
烯材料方面的卓越研究。石墨烯是目
前世界上已知的强度最高的材料，为
球由静止释放，A、B滑至杆与竖直墙面的夹角为 53º 时，
VA=VB
．（已知 sin37o ＝ 0.6，cos37o ＝ 0.8）
2020/8/7
25
知识点3 小船渡河模型
1.船的实际运动：水流的运动和船相对静水的运动的合运动。 2.三种速度：船在静水中的速度 v 船、水的流速 v 水、船的实际速 度 v。 3.三种情况 （请在课后归纳）
A 匀加速直线运动 B 匀减速直线运动
C 匀变速曲线运动
D 变加速曲线运动
2020/8/7
15
例3 （难度系数：★★★★）一个物体以初速度 v0 从 P 点开始在光滑水 平面上运动，一个水平力作用在物体上，物体的运动轨迹如图中的 实线所示，图中 Q 为轨迹上的一点，虚线是过 P、Q 两点并与轨迹 相切的直线，虚线和实线将水平面划分 4 个区域，则关于施力物体 的位置，下面说法正确的是 ( ) A 如果这个力是引力，则施力物体一定在①区域
各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果
2020/8/7
21
知识点2 运动的合成与分解及应用
2.运动的合成与分解的运算法则： 运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度 的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵守平行四边 形定则
人教物理必修二同步配套课件：第五章 曲线运动+5.3 (共32张PPT)
向,检查方法是 。
(2)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上,然后从这一点画水
平线和竖直线作为x轴和y轴,竖直线是用
来确定的。
(3)某同学建立的直角坐标系如图所示,设他在安装实验装置和其
他操作时准确无误,只有一处失误,即是
。
(4)该同学在轨迹上任取一点M,测得坐标(x,y),则初速度的测量值
为
,测量值比真实值要
重垂线、三角板、铅笔、刻度尺。
探究一
探究二
知识归纳
根据案例一设计的“研究平抛物体运动”的实验步骤
1.按图甲所示安装实验装置,使斜槽末端水平。
甲
乙
2.以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点O,过O点画出竖
直的y轴和水平的x轴。
探究一
探究二
3.使小球从斜槽上同一位置由静止滚下,把笔尖放在小球可能经
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:14:43 AM
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21
成 y 值偏小,从而 v0 偏大。
答案:(1)将小球放置在槽口处轨道上,小球能保持静止 (2)重垂
线 (3)坐标原点应该是小球在槽口时球心在白纸上的水平投影点
(4)x
2
偏大
探究一
探究二
实验数据处理和实验注意事项
情景导引
如果已经描绘了平抛物体的运动轨迹,但没有记录抛出点,仅记
录了竖直方向,能否计算出平抛运动的初速度?
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
(2)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上,然后从这一点画水
平线和竖直线作为x轴和y轴,竖直线是用
来确定的。
(3)某同学建立的直角坐标系如图所示,设他在安装实验装置和其
他操作时准确无误,只有一处失误,即是
。
(4)该同学在轨迹上任取一点M,测得坐标(x,y),则初速度的测量值
为
,测量值比真实值要
重垂线、三角板、铅笔、刻度尺。
探究一
探究二
知识归纳
根据案例一设计的“研究平抛物体运动”的实验步骤
1.按图甲所示安装实验装置,使斜槽末端水平。
甲
乙
2.以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点O,过O点画出竖
直的y轴和水平的x轴。
探究一
探究二
3.使小球从斜槽上同一位置由静止滚下,把笔尖放在小球可能经
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:14:43 AM
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21
成 y 值偏小,从而 v0 偏大。
答案:(1)将小球放置在槽口处轨道上,小球能保持静止 (2)重垂
线 (3)坐标原点应该是小球在槽口时球心在白纸上的水平投影点
(4)x
2
偏大
探究一
探究二
实验数据处理和实验注意事项
情景导引
如果已经描绘了平抛物体的运动轨迹,但没有记录抛出点,仅记
录了竖直方向,能否计算出平抛运动的初速度?
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
人教版高一物理必修二第五章 曲线运动PPT()PPT(共20张)
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“回 答”的内 容用排 比句的 方式呈 现，则 强有力 的表现 出劳动 者们建 设祖国 改造山 河的伟 业。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻， 形象的 表现出 山河变 貌后的 美丽； “山峦 臣服”、 “江河 也愿供 奔走”则 用了拟 人，生 动形象 ，将人 与自然 拉近， 也从侧 面表现 了劳动 者的伟 大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
三、曲线运动的特点（性质）
（1）轨迹是曲线 （2）某点的瞬时速度方向就是该点的切线方向 （3）速度方向时刻在改变，曲线运动是变速运 动必有加速度
四、物体做曲线运动的条件
一个在水平面上做直线运动的钢球，从旁边 给它一个力，列入在钢球运动路线的旁边放 一块磁铁，观察钢球的运动。
2、物体做曲线运动的条件
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
(人教版)高中物理必修2课件：第5章 曲线运动5.5
物理
必修2
第五章
曲线运动
研读教材· 自主 学习 课堂互动· 考点 探究 随堂演练· 当堂 达标 课时提升作 业
解析： 向心加速度是描述速度方向变化快慢的物理量，向心加速度不改变 v2 速度的大小，故 A 错误；由 an＝ r ＝rω2 知，当 v 一定时，an 与 r 成反比，当 ω 一定时，an 与 r 成正比，故 B 错误；向心加速度的方向始终指向圆心，因此方向 不断地变化，所以向心加速度是变量，故 C、D 正确。
物理
必修2
第五章
曲线运动
研读教材· 自主 学习 课堂互动· 考点 探究 随堂演练· 当堂 达标 课时提升作 业
研读教材· 自主 学习
物理
必修2
第五章
曲线运动
研读教材· 自主 学习 课堂互动· 考点 探究 随堂演练· 当堂 达标 课时提升作 业
圆周运动的实例分析 1．两个匀速圆周运动的实例
实例 光滑桌面上的小球在细线的牵引下， 地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动 绕桌面上的图钉做匀速圆周运动
答案： CD
物理
必修2
第五章
曲线运动
研读教材· 自主 学习 课堂互动· 考点 探究 随堂演练· 当堂 达标 课时提升作 业
对向心加速度公式的理解和应用 1．不同形式的各种表达式
v2 2 4π2 an＝ r ＝ω r＝ 2 r＝4π2n2r＝4π2f 2r＝ωv。 T
物理
必修2
第五章
曲线运动
研读教材· 自主 学习 课堂互动· 考点 探究 随堂演练· 当堂 达标 课时提升作 业
对向心加速度的理解 1．物理意义 描述线速度改变的快慢，只表示速度方向变化的快慢，不表示速度大小变化 的快慢。 2．方向 不论向心加速度 an 的大小是否变化， an 的方向始终指向圆心， 是时刻改变的， 所以圆周运动的向心加速度时刻发生改变，圆周运动是一种变加速曲线运动。
人教物理必修二同步配套课件：第五章 曲线运动+5.5 (共22张PPT)
样,A、B、C是它们边缘上的三个点,请思考:
(1)A和B两个点的向心加速度与半径有什么关系?
(2)B和C两个点的向心加速度与半径有什么关系?
要点提示(1)A、B两个点的线速度相同,向心加速度与半径成反
比。
(2)B、C两个点的角速度相同,向心加速度与半径成正比。
探究一
探究二
知识归纳
1.向心加速度的六种表达式
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
向圆心。根据牛顿第二定律,小球的加速度也只在最高点和最低点
指向圆心,正确选项为C。
答案:C
1
2
3
2.质点做匀速圆周运动时,下列说法中正确的是(
)
A.因为a=Rω2,所以向心加速度a与轨道半径R成正比
2
B.因为 a= ,所以向心加速度 a 与轨道半径 R 成反比
C.因为 a=4π2f2R,所以向心加速度 a 与轨道半径 R 成正比
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
an=
2
(1)A和B两个点的向心加速度与半径有什么关系?
(2)B和C两个点的向心加速度与半径有什么关系?
要点提示(1)A、B两个点的线速度相同,向心加速度与半径成反
比。
(2)B、C两个点的角速度相同,向心加速度与半径成正比。
探究一
探究二
知识归纳
1.向心加速度的六种表达式
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
向圆心。根据牛顿第二定律,小球的加速度也只在最高点和最低点
指向圆心,正确选项为C。
答案:C
1
2
3
2.质点做匀速圆周运动时,下列说法中正确的是(
)
A.因为a=Rω2,所以向心加速度a与轨道半径R成正比
2
B.因为 a= ,所以向心加速度 a 与轨道半径 R 成反比
C.因为 a=4π2f2R,所以向心加速度 a 与轨道半径 R 成正比
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
an=
2