一.物理作业
大连理工大学大学物理作业及答案详解1-22
[解] 取半径为 r 、 厚度为 dr 的球壳。 认为球壳内电荷分 布是均匀的
dQ 4 r 2 dr (r ) 4A r 3 dr
R Q0 4r 2 (r )dr
A 4r 3 dr R 4 A
0
R
6．如图所示，一质量 m 1.6 10 kg 的小球，带电量 q 2 10
作业 2
1． 如图所示， 把点电荷 q 从高斯面外 P 移到 R 处 OP OR ， ] O 为 S 上一点，则[ A. 穿过 S 的电通量 e 发生改变， O 处 E 变
B. e 不变， E 变。 C. e 变， E 不变。 D. e 不变， E 不变。
答案： 【B】 [解]闭合面外的电荷对穿过闭合面的电通量无贡献，或者说， 闭合面外的电荷产生的电场，穿过闭合面的电通量的代数和为零；移动点电荷，会使电荷重 新分布，或者说改变电荷的分布，因此改变了 O 点的场强。 2．半径为 R 的均匀带电球面上，电荷面密度为 ，在球面上取小面元 S ，则 S 上的电 荷受到的电场力为[ ]。
y a/ 2
y a / 2 处电场最强。
4． 如图所示， 在一无限长的均匀带点细棒旁垂直放置一均匀带电的细棒 MN 。 且二棒共面， 若二棒的电荷线密度均为 ，细棒 MN 长为 l ，且 M 端距长直细棒也为 l ，那么细棒 MN 受到的电场力为 。
答案：
[解] 坐标系建立如图： MN 上长为 dx 的元电荷 dq dx 受力 dF Edq 。 无限长带电直线场强 E
2 2 dx ln 2 ；方向沿 x 轴正向。 2 0 x 2 0
根据叠加原理， 圆心处场强可以看成是半径为 R ,电荷线密度为 的均匀带电园环 （带 电量为 Q1 2R ） 在圆心处产生的场强 E1 与放在空隙处长为 l ， 电荷线密度为 的均 匀带电棒（可以看成是点电荷 q l ）在圆心产生的场强 E 2 的叠加。即：
物理假期作业一
物理暑假作业一（7月13日）一．单选题（共5小题，每题4分，共20分）1．一物体做匀变速直线运动，下列说法中正确的是（）A．物体的末速度一定与时间成正比B．物体的位移一定与时间的平方成正比C．物体的速度在一定时间内发生的变化与这段时间成反比D．加速度是一个恒量2．一辆汽车正在做匀加速直线运动，计时之初，速度为6m/s，运动28m后速度增加到8m/s，则下列说法正确的是（）A．这段时间所用的时间是1sB．这段运动的加速度是3.5m/s2C．自计时开始起，2s末的速度是7m/sD．从开始计时起，经过14m处的速度是3．如图所示，t＝0时，质量为0.5kg的物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。
每隔2s物体的瞬时速度记录在表格中，重力加速度g＝10m/s2，则下列说法中正确的是（）t/s0246v/（m•s﹣1）08128A．t＝3s时刻，物体恰好经过B点B．t＝8s时刻，物体恰好停在C点C．物体运动过程中的最大速度为mD．A、B间的距离大于B、C间的距离4．已知AB＝BC，且已知质点在AB段的平均速度为3m/s，在BC段的平均速度为6m/s，设物体沿ABC直线做匀变速直线运动，如图所示，则质点在B点时的速度为（）A．4m/s B．4.5m/s C．5m/s D．5.5m/s5．某质点做匀加速直线运动，经过时间t速度由v0变为kv0（k＞l），位移大小为x。
则在随后的4t内，质点的位移大小为（）A．B．C．D．二．多选题（共8小题，每题4分，共32分）6．一质点沿x轴运动，其位置x随时间t变化的规律为：x＝15+10t﹣5t2（m），t的单位为s．下列关于该质点运动的说法正确的是（）A．该质点的加速度大小为5m/s2B．t＝3s时刻该质点速度为零C．0～3s内该质点的平均速度大小为5m/sD．物体处于x＝0处时其速度大小为20m/s7．物体从静止开始做匀加速直线运动，第3秒内通过的位移是3m，则（）A．第3秒内的平均速度是1m/s B．物体的加速度是1.2m/s2C．前3秒内的位移是5.4m D．3s末的速度是3.2m/s8．物体由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动，当速度达到v时，改为加速度大小为a2的匀减速直线运动，直至速度为零。
高中物理实验家庭作业
高中物理实验家庭作业实验1: 测量弹簧的弹性系数实验目的本实验的目的是通过测量弹簧的伸长量和受力关系来确定弹簧的弹性系数。
实验材料- 弹簧- 钢直尺- 悬挂重物- 弹簧测力计实验步骤1. 将弹簧悬挂在一个固定位置。
2. 使用弹簧测力计测量弹簧的伸长量，并记录下来。
3. 逐渐增加悬挂在弹簧上的重物的重量，每次增加一定的重量并记录弹簧的伸长量。
4. 根据记录的数据，绘制出重量与弹簧伸长量的关系图。
5. 根据实验所得数据，计算出弹簧的弹性系数。
实验结果根据实验所得数据，我们绘制出了重量与弹簧伸长量的关系图。
通过对图像的分析，我们可以看出重量与弹簧伸长量之间存在线性关系，即弹簧的伸长量与所加重量成正比。
实验结论根据实验结果，我们计算出了弹簧的弹性系数。
弹性系数是一个衡量弹簧弹性特性的物理量，它表示单位长度的弹簧在给定外力作用下所产生的伸长量。
实验2: 计算自由落体的加速度实验目的本实验的目的是通过测量自由落体物体的下落时间来计算出自由落体的加速度。
实验材料- 铅球- 计时器实验步骤1. 将铅球从一定高度自由下落，并同时启动计时器。
2. 当铅球落到地面时，停止计时器并记录下下落时间。
3. 重复实验多次，取平均值作为最终的下落时间。
4. 根据下落时间，计算出自由落体的加速度。
实验结果根据实验所得数据，我们计算出了自由落体的加速度。
根据实验公式，自由落体的加速度可以通过下落时间的平方倒数乘以两倍下落距离来计算。
实验结论根据实验结果，我们得出了自由落体的加速度。
自由落体的加速度是一个常数，表示物体在自由下落过程中每秒钟增加的速度值。
根据实验所得数据，我们可以用较高的准确性计算出自由落体的加速度。
物理作业
八年级物理假日作业（1）1.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动2.《会说话的汤姆猫》是一款手机宠物类应用游戏．游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩．则（）A.汤姆猫说话的声音不能在固体中传播B.汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C.增大手机的音量，可以改变汤姆猫说话声音的音调D.汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3×108m/s3.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动4.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A.声音是由物体振动产生的B.声音是一种波C.声音具有能量D.通常情况下，声音在空气中传播得最快5.下列关于声音的说法中正确的是（）A.声音在空气中传播最快B.人说话时的声音是由声带振动发生的C.女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大D.两名宇航员登上月球后能直接交谈6.运动会上进行百米赛跑，如果终点的计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩（） A.少记2.94s B.多出0.294sC.少记0.294sD.无法计算7.下列关于声音的说法中不正确的是（）A.笛子发声是空气柱振动产生的B.学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C.声音在水中比在空气中传播得慢D.洒水车洒水时不停地播放音乐是利用声音传递信息8.关于声音的传播，下面说法中正确的是（）A.声音在气体中传播时受到的阻碍较小，传播速度较大B.固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C.雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声D.某人敲了一下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另一端的人可能听到两次声音9.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（） A.响度增大，音调不变 B.响度减小，音调不变C.响度不变，音调升高D.响度不变，音调降低10.下列做法可以改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课B.医生带着听诊器检查病人的身体C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的水瓶11.日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（） A.音调在降低 B.音调在升高C.响度增加了D.响度减小了12.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A.音调B.频率C.响度D.音调及响度13.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A.声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B.回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C.声音只能在空气中传播，不能在水中传播D.声波从空气传入水中后，传播速度不变14.鼓号队在升旗仪式上奏乐时，鼓声是由于鼓面的________产生，听到的声音是通过_______传入人耳．距鼓号队34米的同学，需经过 ________秒能听到鼓声（v声=340米/秒）．15.在抗震救灾过程中救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作，甚至有搜救队员将耳朵贴在地面听废墟中是否有敲打砖块的声音，这是利用________可以传声，而且传声效果要比在________好．16.静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，这说明声源的________传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是________．17.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，说话时发出声音是因为声带在________，声音很大是因为声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）很大．18.击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的________就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的________越大，声音就越响亮．19.声音是由物体的________而产生的，打雷时，某人看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离为________m．。
物理作业设计案例
物理作业设计案例介绍该文档提供了一个物理作业设计案例，旨在帮助学生更好地理解物理概念并培养解决问题的能力。
问题描述设计一个实验，以验证牛顿第二定律（力等于质量乘以加速度）的实验结果。
确保实验设计合理且可以精确测量出力和加速度的值。
实验步骤1. 准备材料：一块光滑的水平台面、一条简易运动轨道、一个小车、一个线动力计、一组不同质量的金属块。
2. 在水平台上安装运动轨道，确保轨道平稳且无摩擦。
3. 将小车放在轨道上，并用线动力计将小车与金属块相连。
4. 在小车上放置不同质量的金属块，记录每个质量对应的小车的加速度。
5. 通过测量线动力计的拉力和金属块的质量，计算并记录每个质量下小车所受的力。
6. 根据牛顿第二定律的公式 F = ma，计算并记录每个质量下小车的加速度。
数据分析根据实验步骤记录的数据，绘制出质量与加速度的图表，可以得出以下结论：- 加速度与质量成反比：质量越大，加速度越小。
- 力与质量成正比：质量越大，所受的力越大。
结论通过本实验的设计和数据分析，我们验证了牛顿第二定律的实验结果，即力等于质量乘以加速度。
同时，我们也了解到质量对于物体的加速度和所受的力具有重要影响。
参考资料- Halliday, D., & Resnick, R. (1992). Fundamentals of Physics. Wiley.- Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2013). Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics. Cengage Learning.。
大学物理阶段性作业1.doc
中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院大学物理（1） 课程作业1（共 3 次作业） 学习层次：专科 涉及章节：第1章 ——第2章1. 如图所示，假设物体沿着竖直面上圆弧形轨道下滑，轨道是光滑的，在从A 至C 的下滑过程中，下面哪个说法是正确的？ (A) 它的加速度大小不变，方向永远指向圆心． (B) 它的速率均匀增加． (C) 它的合外力大小变化，方向永远指向圆心． (D) 它的合外力大小不变． (E) 轨道支持力的大小不断增加． ［ ］2. 质量为m 的质点，以不变速率v 沿图中正三角形ABC 的水平光滑轨道运动．质点越过A 角时，轨道作用于质点的冲量的大小为(A) m v ． (B) m v ． (C) m v ． (D) 2m v ．［ ］3. 人造地球卫星，绕地球作椭圆轨道运动，地球在椭圆的一个焦点上，则卫星的 (A)动量不守恒，动能守恒． (B)动量守恒，动能不守恒．(C)对地心的角动量守恒，动能不守恒．(D)对地心的角动量不守恒，动能守恒． ［ ］4. 一质点在如图所示的坐标平面内作圆周运动，有一力)(0j y i x F F作用在质点上．在该质点从坐标原点运动到(0，2R ）位置过程中，力F对它所作的功为 (A) 20R F ． (B) 202R F ．(C) 203R F ． (D) 204R F ．［ ］5. 质量为m ＝0.5 kg 的质点，在Oxy 坐标平面内运动，其运动方程为x ＝5t ，y =0.5t 2（SI ），从t =2 s 到t =4 s 这段时间内，外力对质点作的功为 (A) 1.5 J ． (B) 3 J ． (C) 4.5 J ．(D) -1.5 J ． ［ ］6. 一质量为m 的质点，自半径为R 的光滑半球形碗口由静止下滑，质点在碗内某处的速率为v ，则质点对该处的压力数值为AR OC AxyR O23(A) Rm 2v ． (B) R m 232v ．(C) R m 22v ． (D) Rm 252v ． ［ ］7. 一质量为M 的弹簧振子，水平放置且静止在平衡位置，如图所示．一质量为m 的子弹以水平速度v 射入振子中，并随之一起运动．如果水平面光滑，此后弹簧的最大势能为(A) 221v m ．(B) )(222m M m v ．(C) 2222)(v M m m M ． (D) 222v M m ． ［ ］8. 一刚体以每分钟60转绕z 轴做匀速转动(沿z 轴正方向)．设某时刻刚体上一点P 的位置矢量为k j i r 5 4 3 ，其单位为“10-2 m ”，若以“10-2 m ·s -1”为速度单位，则该时刻P 点的速度为：(A) k j i157.0 125.6 94.2 v(B) j i8.18 1.25 v(C) j i8.18 1.25 v(D) k4.31 v ［ ］9. 两个质量相等的小球由一轻弹簧相连接，再用一细绳悬挂于天花板上，处于静止状态，如图所示．将绳子剪断的瞬间，球1和球2的加速度分别为a 1＝ｇ，a 2＝ｇ． (B) a 1＝0，a 2＝ｇ． (C) a 1＝ｇ，a 2＝0． (D) a 1＝2ｇ，a 2＝0．［ ］10. 如图所示，一质量为m 的匀质细杆AB ，A 端靠在粗糙的竖直墙壁上，B 端置于粗糙水平地面上而静止．杆身与竖直方向成 角，则A 端对墙壁的压力大小 (A) 为41mg cos ． (B)为21mg tg ． (C) 为 mg sin ． (D) 不能唯一确定． ［ ］11. 一物体悬挂在弹簧上，在竖直方向上振动，其振动方程为 y = A sin t ， 其中A 、均为常量，则(1) 物体的速度与时间的函数关系式为________________________；(2) 物体的速度与坐标的函数关系式为________________________．12. 一质点沿半径为R 的圆周运动，其路程S 随时间t 变化的规律为221ct bt S(SI) ，式中b 、c 为大于零的常量,且b 2>Rc. 则此质点运动的切向加速度a t =______________；法向加速度a n ＝________________．13. 已知地球的半径为R ，质量为M ．现有一质量为m 的物体，在离地面高度为2R 处．以地球和物体为系统，若取地面为势能零点，则系统的引力势能为________________________；若取无穷远处为势能零点，则系统的引力势能为 ________________．（G 为万有引力常量）14. 质量为0.25 kg 的质点，受力i t F (SI)的作用，式中t 为时间．t = 0时该质点以j2 v(SI)的速度通过坐标原点，则该质点任意时刻的位置矢量是______________．15. 在一以匀速v行驶、质量为M 的(不含船上抛出的质量)船上，分别向前和向后同时水平抛出两个质量相等(均为m )物体，抛出时两物体相对于船的速率相同(均为u )．试写出该过程中船与物这个系统动量守恒定律的表达式(不必化简，以地为参考系)____________________________________________________．16. 定轴转动刚体的角动量(动量矩)定理的内容是__________________________ _____________________________________________________________________， 其数学表达式可写成_________________________________________________． 动量矩守恒的条件是________________________________________________．17. 一个质量为m 的小虫，在有光滑竖直固定中心轴的水平圆盘边缘上，沿逆时针方向爬行，它相对于地面的速率为v ，此时圆盘正沿顺时针方向转动，相对于地面的角速度为 .设圆盘对中心轴的转动惯量为J ．若小虫停止爬行，则圆盘的角速度为______________________________________．18. 如图所示，质量为m =2 kg 的物体A 放在倾角 =30°的固定斜面上，斜面与物体A 之间的摩擦系数 = 0.2．今以水平力F =19.6 N 的力作用在A 上，求物体A 的加速度的大小．19. 如图所示，质量为m 的物体用细绳水平拉住，静止在倾角为的固定的光滑斜面上，则斜面给物体的支持力为(A) cos mg . (B) sin mg .(C) cos mg . (D)sin mg. [ ]mAF20. 一个圆锥摆的摆线长为l ，摆线与竖直方向的夹角恒为 ，如图所示．则摆锤转动的周期为(A)g l.(B) glcos . (C) g l2. (D) glcos 2 . ［ ］21. 公路的转弯处是一半径为 200 m 的圆形弧线，其内外坡度是按车速60 km/h 设计的，此时轮胎不受路面左右方向的力．雪后公路上结冰，若汽车以40 km/h 的速度行驶，问车胎与路面间的摩擦系数至少多大，才能保证汽车在转弯时不至滑出公路？22. 如图所示，在与水平面成 角的光滑斜面上放一质量为m 的物体，此物体系于一劲度系数为k 的轻弹簧的一端，弹簧的另一端固定．设物体最初静止．今使物体获得一沿斜面向下的速度，设起始动能为E K 0，试求物体在弹簧的伸长达到x 时的动能.23. 一质量为m 的子弹，水平射入悬挂着的静止砂袋中，如图所示．砂袋质量为M ，悬线长为l ．为使砂袋能在竖直平面内完成整个圆周运动，子弹至少应以多大的速度射入？24. 小球A ，自地球的北极点以速度0v在质量为M 、半径为R 的地球表面水平切向向右飞出，如图所示，地心参考系中轴OO ＇与0v平行，小球A 的运动轨道与轴OO ＇相交于距O 为3R 的C 点．不考虑空气阻力，求小球A 在C 点的速度v 与0v之间的夹角 ．25. 如图所示，转轮A 、B 可分别独立地绕光滑的固定轴O 转动，它们的质量分别为m A ＝10 kg 和m B ＝20 kg ，半径分别为r A 和r B ．现用力f A 和f B 分别向下拉绕在轮上的细绳且使绳与轮之间无滑动．为使A 、B 轮边缘处的切向加速度相同，相应的拉力f A 、f B 之比应为多少？(其中A 、B 轮绕O 轴转动时的转动惯量分别为221A A A r m J 和221B B B r m J )26. 一艘船以速率ｕ驶向码头P ，另一艘船以速率v 自码头离去，试证当两船的距离最短时，两船与码头的距离之比为： cos :cos v v u u设航路均为直线， 为两直线的夹角．参考答案1、 E ；2、C ；3、C ；4、B ；5、B ；6、B ；7、B ；8、B ；9、D ；10、D 11、t A t y cos d /d v ； 22cos y A t A v 12、-c ； (b -ct )2/R13、R GmM 32； R GmM3 14、j t i t 2323 (SI) 15、v v v v M u m u m M m )()()2(16、定轴转动刚体所受外力对轴的冲量矩等于转动刚体对轴的角动量（动量矩）的增量．0)(d 21J J t M t t z刚体所受对轴的合外力矩等于零． 17、20mRJ mR J v18解：对物体A 应用牛顿第二定律 平行斜面方向： ma f mg F r sin cos 垂直斜面方向： 0sin cos F mg N 又 N f r 由上解得 2m/s 91.0)sin cos (sin cosmF mg mg F a19、C 20、D21、解：(1)先计算公路路面倾角 . 设计时轮胎不受路面左右方向的力，而法向力应在水平方向上．因而有 R m N /sin 21vmg N cos∴ Rg21tg v(2)当有横向运动趋势时，轮胎与地面间有摩擦力，最大值为 N ′， (N ′为该时刻地面对车的支持力)R m N N /cos sin 22vmg N N sin cos∴cos sin cos sin 2222Rg Rgv v将Rg 21tg v 代入得 078.021222221 Rg Rgv v v v22、解：如图所示，设l 为弹簧的原长，O 处为弹性势能零点；x 0为挂上物体后的伸长量，O ＇为物体的平衡位置；取弹簧伸长时物体所达到的O 处为重力势能的零点．由题意得物体在O ＇处的机械能为： sin )(2102001x x mg kx E E K 在O 处，其机械能为：2222121kx m Ev 由于只有保守力做功，系统机械能守恒，即： 2202002121sin )(21kx m x x mg kx E Kv 在平衡位置有： mg sin =kx 0∴ k mg x sin 0代入上式整理得： kmg kx mgx E m K 2)sin (21sin 212202v23、解：动量守恒 V M m m )(0 v越过最高点条件l M m g M m /)()(2v机械能守恒22)(212)()(21v V M m L g M m M m 解上三式，可得m gl M m /5)(0 v24、解：由机械能守恒：)3/(21/21220R GMm m R GMm m v v ①根据小球绕O 角动量守恒： sin 30v v Rm Rm ② ①、②式联立可解出． RGM /129sin 20v v25、解：根据转动定律 f A r A = J A A ①其中221AA A r m J，且 f B r B = J B B ② 其中221B B B r m J ．要使A 、B 轮边上的切向加速度相同，应有O "Ox 0xOla = r A A = r B B ③由①、②式，有BB B AA AB A B A B A B A r m r m r J r J f f ④ 由③式有 A / B = r B / r A 将上式代入④式，得 f A / f B = m A / m B = 2126、证：设任一时刻船与码头的距离为x 、y ，两船的距离为l ，则有 cos 2222xy y x l对ｔ求导，得txyt y x t y y t x x t l ld d cos 2d d cos 2d d 2d d 2d d 2 将v , t y u t x d d d d 代入上式，并应用0d d tl 作为求极值的条件， 则得 cos cos 0yu x y ux v vcos cos u y u x v v由此可求得cos cos v v u u y x 即当两船的距离最短时，两船与码头的距离之比为 cos cos v : v u u。
物理作业
物理作业（2007-11-2）一、选择题(在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.)(每题3分，共30分)1.如图，磁感线上a、b两点，下列说法正确的是A.一定是a点磁感强度大B.一定是b点磁感强度大C.可能是a、b两点磁感强度一样D.电子(不计其他力)可以从a点沿直线匀速运动到b点2.关于对感抗的理解，下面说法正确的有A.感抗是由于电流变化时在线圈中产生了自感电动势而对电流的变化产生的阻碍作用B.感抗仅与电源频率有关，与线圈自感系数无关C.电感产生感抗对交变电流有阻碍作用，但不会因此消耗电能D.感抗和电阻等效，对任何交变电流是一个确定的值3.如图所示，两根平行放置的长直导线a和b载有大小相同、方向相反的电流，a受到的磁场力大小为F1.当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后，a受到的磁场力大小变为F2，则此时b受到的磁场力大小变为A.F2B.F1-F2C.F1+F2D.2F1-F24.关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是A.电场和磁场总是相互联系着，统称为电磁场B.只要空间某处的电场或磁场发生变化，就会在其周围产生电磁波C.振荡电路发射电磁渡的过程，也就是向外传递能量的过程D.电磁波从真空进入介质，频率变小5.如图(a)，圆形线圈P静止在水平桌面上，其正上方悬挂一相同的线圈Q，P和Q共轴，Q中通有变化的电流，电流随时间变化的规律如图(b)所示，P所受的重力为G，桌面对P的支持力为N，则A.t1时刻N>GB.t2时刻N>GC.t1时刻N<GD.t1时刻N=G6.一个理想变压器，原线圈和副线圈的匝数分别为n1和n2，正常工作时输入和输出的电压、电流、功率分别为U1和U2、I1和I2、P1和P2.已知n1>n2则A.U1>U2，P1<P2B.P1=P2，I1<I2C.I1<I2，U1>U2D.P1>P2，I>I27.关于理想变压器，下列说法正确的是A.原、副线圈中交变电流的频率一定相等B.穿过原、副线圈的磁通量的变化率一定相等C.副线圈的输出功率和原线圈的输入功率一定相等D.原线圈的导线比副线圈的导线细8.如图所示，一平行板电容器与一个灯泡串联，接到交流电源上，灯泡正常发光，下列哪种情况可使灯泡变暗A.在电容器两极间插入电介质B.将电容器两板间的距离增大C.错开电容器两板的正对面积D.在电容器两极间插人金属板(不碰及极板)9.如图所示(b)中，A、B是两个相同的环形线圈，共轴并靠近放置，线圈A中通有(a)图所示的交流电流.则下述说法中错误的是A.从t1到t2时间内，A、B两线圈相吸B.从t2到t3时间内，A、B两线圈相斥C.t1时刻A、B两线圈间的作用力为零D.t2时刻A、B两线圈间作用力最大10.交流发电机电枢线圈共N匝，转动时穿过线圈磁通量的最大值为φm，转动频率为f，则A.感应电动势的平均值为4fNφmB.感应电动势的最大值为2πNfφmC.磁通变化率的最大值φmD.感应电动势的有效值为2πNfφm二、填空题(每题4分，共20分)、L2是输电线，甲是________互感器，乙11. 如图所示，L是________互感器，在图中空圈内填人所用电表的符号.若甲图中原副线圈匝数比为100：1，乙图中原副线圈匝数比为1：10，且电压表示数220V，电流表示数10A，则线路输送电压为________V，电流为________A12.如图，理想变压器初级接220V正弦交流电，负载是一个阻值R=10omega的电阻，次级线圈b、c间匝数为10匝，当把电键S从b掷向c后，通过R的电流增加了0.2A，则变压器铁芯中磁通量变化率的最大值为________.13.如图，AB、CD两条支路电阻相等，R是变阻器，L是带铁芯的线圈，合上S，稳定后再断开S，S断开瞬间，电流表A1读数________电流表A2读数(填“大于”、“小于”或“等于”，两表零刻线均在中央)；C、D两点中电势较高的是________点.14.如图所示，半径为R的圆形磁场区域，磁感强度为B，质量为m、带电荷量为e的质子向圆心方向射人磁场，离开磁场时方向与入射方向的夹角为120°，则质子通过磁场的时间为________.15.如图，ab两金属棒与平行导轨垂直，现用一平行于导轨的力F拉a，使a、b都沿导轨做匀速运动，a、b与导轨问摩擦力均为0.5N，若回路的电功率为2W，则a和b的速度差为________.三、计算题(共50分)16.(6分) 16.如图(甲)所示，直流电通过图(乙)中的电阻R，则交变电流表的示数为多少?17.(6分)如图所示，质量为m长度为L的水平金属棒通过两根细金属丝悬挂在绝缘架MN下面，整个装置处于竖直方向的匀强磁场中，当金属棒通过a→b的电流I后将向外偏转α角重新平衡，求匀强磁场的磁感应强度.答案：18.(6分)在匀强磁场中有一个“∩”形导线框可绕OO'轴旋转，已知磁感强度B=52／πT，线圈bc边长20cm，ab、cd长10cm，转速为50rad／s，若线框由图所示位置开始计时，(1)试写出线框中感应电动势瞬时值的表达式.(2)若线圈的电阻为3Ω，将一个“6V12W"的灯泡与线框两端相连接，小灯泡能正常发光吗?若不能正常发光，计算出小灯泡的实际功率.19.(7分)发电厂输出的交变电压为22kV，输出功率为2.2×106W，现在用户处安装一降压变压器，用户的电压为220V，发电厂到变压器间的输电导线总电阻为22Ω.求：(1)输电导线上损失的电功率；(2)变压器原、副线圈的匝数之比.20.(7分)如图所示，用长为L的绝缘细线把小球悬挂起来做成一单摆，球的质量为m，带电荷量为-q，匀强磁场的磁感强度方向垂直纸面向里，大小为B.小球始终在垂直于磁场方向的竖直平面内往复摆动，其悬线和竖直方向最大夹角是60°.试计算小球通过最低点时对细线的拉力大小.21.(9分)如图所示，固定于水平桌面上的金属框架cdef，处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒ab搁在框架上，可无摩擦地滑动，此时abde构成一边长为L的正方形，棒的电阻为r，其余部分电阻不计，开始时磁感强度为B0.(1)若从t=O时刻起，磁感强度均匀增加，每秒增量为K，同时保持棒静止，求棒中的感应电流.(2)在上述①情况中，棒ab始终保持静止，当t=t1s末时需加的垂直于棒的水平拉力多大?(3)若从t=O时刻起，磁感强度逐渐减小，当棒以恒定速度v向右做匀速运动时，可使棒中不产生感应电流，则磁感强度应怎样随时间变化?(写出B与t的关系式)22. (9分)在真空中速度为v0=6.4×107m／s的电子束连续地射人两平行极板之间.极板长l=8.0×10-2m，间距d=5.0×10-3m，两极板不带电时，电子束将沿两极板之间的中线通过，在两极板加一个50Hz的交变电压U=U0sinωt，如果所加电压的最大值U0超过某一值U c时，将开始出现以下现象：电子束有时能通过两极板，有时间断不能通过.(电子的质量为9.1×10-31kg)求：(1)U c的大小；(2)U0为何值时才能使通过的时间t1跟间断的时间t2之比为t1：t2=2：1.参考解答一、选择题(在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.)(每题3分，共30分)1.如图，磁感线上a、b两点，下列说法正确的是A.一定是a点磁感强度大B.一定是b点磁感强度大C.可能是a、b两点磁感强度一样D.电子(不计其他力)可以从a点沿直线匀速运动到b点答案：CD2.关于对感抗的理解，下面说法正确的有A.感抗是由于电流变化时在线圈中产生了自感电动势而对电流的变化产生的阻碍作用B.感抗仅与电源频率有关，与线圈自感系数无关C.电感产生感抗对交变电流有阻碍作用，但不会因此消耗电能D.感抗和电阻等效，对任何交变电流是一个确定的值答案：AC3.如图所示，两根平行放置的长直导线a和b载有大小相同、方向相反的电流，a受到的磁场力大小为F1.当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后，a受到的磁场力大小变为F2，则此时b受到的磁场力大小变为A.F2B.F1-F2C.F1+F2D.2F1-F2答案：A4.关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是A.电场和磁场总是相互联系着，统称为电磁场B.只要空间某处的电场或磁场发生变化，就会在其周围产生电磁波C.振荡电路发射电磁渡的过程，也就是向外传递能量的过程D.电磁波从真空进入介质，频率变小答案：C5.如图(a)，圆形线圈P静止在水平桌面上，其正上方悬挂一相同的线圈Q，P和Q共轴，Q中通有变化的电流，电流随时间变化的规律如图(b)所示，P所受的重力为G，桌面对P的支持力为N，则A.t1时刻N>GB.t2时刻N>GC.t1时刻N<GD.t1时刻N=G答案：AD6.一个理想变压器，原线圈和副线圈的匝数分别为n1和n2，正常工作时输入和输出的电压、电流、功率分别为U1和U2、I1和I2、P1和P2.已知n1>n2则A.U1>U2，P1<P2B.P1=P2，I1<I2C.I1<I2，U1>U2D.P1>P2，I>I2答案：BC7.关于理想变压器，下列说法正确的是A.原、副线圈中交变电流的频率一定相等B.穿过原、副线圈的磁通量的变化率一定相等C.副线圈的输出功率和原线圈的输入功率一定相等D.原线圈的导线比副线圈的导线细答案：ABC8.如图所示，一平行板电容器与一个灯泡串联，接到交流电源上，灯泡正常发光，下列哪种情况可使灯泡变暗A.在电容器两极间插入电介质B.将电容器两板间的距离增大C.错开电容器两板的正对面积D.在电容器两极间插人金属板(不碰及极板)答案：BC9.如图所示(b)中，A、B是两个相同的环形线圈，共轴并靠近放置，线圈A中通有(a)图所示的交流电流.则下述说法中错误的是A.从t1到t2时间内，A、B两线圈相吸B.从t2到t3时间内，A、B两线圈相斥C.t1时刻A、B两线圈间的作用力为零D.t2时刻A、B两线圈间作用力最大答案：D10.交流发电机电枢线圈共N匝，转动时穿过线圈磁通量的最大值为φm，转动频率为f，则A.感应电动势的平均值为4fNφmB.感应电动势的最大值为2πNfφmC.磁通变化率的最大值φmD.感应电动势的有效值为2πNfφm答案：ABD二、填空题(每题4分，共20分)、L2是输电线，甲是________互感器，乙11. 如图所示，L是________互感器，在图中空圈内填人所用电表的符号.若甲图中原副线圈匝数比为100：1，乙图中原副线圈匝数比为1：10，且电压表示数220V ，电流表示数10A ，则线路输送电压为________V ，电流为________A 答案：电压、电流.甲中电压表、乙中电流表.22000、10012.如图，理想变压器初级接220V 正弦交流电，负载是一个阻值R=10omega 的电阻，次级线圈b 、c 间匝数为10匝，当把电键S 从b掷向c 后，通过R 的电流增加了0.2A ，则变压器铁芯中磁通量变化率的最大值为________.答案：0.28Wb ／s13.如图，AB 、CD 两条支路电阻相等，R 是变阻器，L 是带铁芯的线圈，合上S ，稳定后再断开S ，S 断开瞬间，电流表A 1读数________电流表A 2读数(填“大于”、“小于”或“等于”，两表零刻线均在中央)；C 、D 两点中电势较高的是________点.答案：等于D14.如图所示，半径为R 的圆形磁场区域，磁感强度为B ，质量为m 、带电荷量为e 的质子向圆心方向射人磁场，离开磁场时方向与入射方向的夹角为120°，则质子通过磁场的时间为________.答案：πm ／3Be15.如图，ab 两金属棒与平行导轨垂直，现用一平行于导轨的力F 拉a ，使a 、b 都沿导轨做匀速运动，a 、b 与导轨问摩擦力均为0.5N ，若回路的电功率为2W ，则a 和b 的速度差为________.答案：4m ／s三、计算题(共50分)16.(7分) 16.如图(甲)所示，直流电通过图(乙)中的电阻R ，则交变电流表的示数为多少?答案：解：因I m =5A ，I=m I 21=2.52A 又I 2RT ／2=2A I RT ，I A =2I m=2.5A 所以电流表的示数为2.5A17.(7分)如图所示，质量为m 长度为L 的水平金属棒通过两根细金属丝悬挂在绝缘架MN 下面，整个装置处于竖直方向的匀强磁场中，当金属棒通过a→b的电流I 后将向外偏转α角重新平衡，求匀强磁场的磁感应强度.答案：解：设匀强磁场的磁感强度为B.当导体棒平衡时，受力如图，由平衡条件得：BIL=mgtan α B=ILmg tan α方向竖直向上18.(8分)在匀强磁场中有一个“∩”形导线框可绕OO'轴旋转，已知磁感强度B=52／πT ，线圈bc 边长20cm ，ab 、cd 长10cm ，转速为50rad ／s ，若线框由图所示位置开始计时，(1)试写出线框中感应电动势瞬时值的表达式.(2)若线圈的电阻为3Ω，将一个“6V12W"的灯泡与线框两端相连接，小灯泡能正常发光吗?若不能正常发光，计算出小灯泡的实际功率.答案：解：(1)线框中产生感应电动势的最大值：E m =B ωS=B·2πn·S=1.02.050225⨯⨯⨯⨯ππ=102(V)感应电动势瞬时值表达式： e=102cos100πt(V)(2)灯泡的电阻R L =126P U 2L 2L ==3Ω 由闭合电路欧姆定律可知电路中电流有效值：I=353310r R E =+=+ A 灯泡两端的实际电压U=IR L =5V<U L故灯泡不能正常发光.其实际功率：P L =IU=5×35=8.3W 19.(8分)发电厂输出的交变电压为22kV ，输出功率为2.2×106W ，现在用户处安装一降压变压器，用户的电压为220V ，发电厂到变压器间的输电导线总电阻为22Ω.求：(1)输电导线上损失的电功率；(2)变压器原、副线圈的匝数之比.答案：解：输电线的总电流：I=361022102.2U P ⨯⨯==100A (1)输电线上的损失功率：ΔP 线=I 2R 线=1002×22=220kW(2)输电线上的损失电压：ΔU=IR 线=100×22=2200V则降压变压器初级线圈两端电压：U 1=U 正-ΔU=22×103-2200=19800V 由2121n n U U =得降压变压器的匝数比：22019800n n 21==90：1 20.(8分)如图所示，用长为L 的绝缘细线把小球悬挂起来做成一单摆，球的质量为m ，带电荷量为-q ，匀强磁场的磁感强度方向垂直纸面向里，大小为B.小球始终在垂直于磁场方向的竖直平面内往复摆动，其悬线和竖直方向最大夹角是60°.试计算小球通过最低点时对细线的拉力大小.答案：解：设小球通过最低点的速度大小为v ，由于摆动过程中只有重力做功，故机械能守恒.mgL(1-cos60°)=2mv 21 v=()gL cos6012gL =︒-小球在最低点由牛顿运动定律得gL qB 2mg qBv Lv m mg F L v m mg qBv F 22=+==-± 21.如图所示，固定于水平桌面上的金属框架cdef ，处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒ab 搁在框架上，可无摩擦地滑动，此时abde 构成一边长为L 的正方形，棒的电阻为r ，其余部分电阻不计，开始时磁感强度为B 0.(1)若从t=O 时刻起，磁感强度均匀增加，每秒增量为K ，同时保持棒静止，求棒中的感应电流.(2)在上述①情况中，棒ab 始终保持静止，当t=t 1s 末时需加的垂直于棒的水平拉力多大?(3)若从t=O 时刻起，磁感强度逐渐减小，当棒以恒定速度v 向右做匀速运动时，可使棒中不产生感应电流，则磁感强度应怎样随时间变化?(写出B 与t 的关系式) 答案：解：(1)由E=nt ∆∆Φ得感应电动势： E=S tB ∙∆∆=KL 2 故棒中的感应电流：I=rKL r E 2= (2)在t=t 1s 末需加的垂直于棒的水平拉力：F=BIL=()rL Kt B K r KBL 3103+= (3)欲使棒中不产生感应电流则必须使闭合回路的总磁通量不变，即：BL(L+vt)=B 0L 2∴B=vtL L B 0+ 22.在真空中速度为v 0=6.4×107m ／s 的电子束连续地射人两平行极板之间.极板长l=8.0×10-2m ，间距d=5.0×10-3m ，两极板不带电时，电子束将沿两极板之间的中线通过，在两极板加一个50Hz 的交变电压U=U 0sin ωt ，如果所加电压的最大值U 0超过某一值U c 时，将开始出现以下现象：电子束有时能通过两极板，有时间断不能通过.(电子的质量为9.1×10-31kg)求：(1)U c 的大小；(2)U 0为何值时才能使通过的时间t 1跟间断的时间t 2之比为t 1：t 2=2：1.答案：解：电子通过平行金属板所用时间l ／v≈10-9s ，交变电压周期T=2×10-2s ，可见l ／v<<T ，因此电子通过平行极板时，极板间的电压(或场强)可看做恒量.(1)电子进入平行极板中间后，在水平方向为匀速运动，在竖直方向为匀加速运动，设电子束刚好不能通过平行极板的电压为U c ，电子经过平行极板的时间为t ，所受电场力为f ，则： vl t =① 2at 212d =② md eU m f a c ==③将①②③联解：U c =()()()=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯=----2219232731222108106.1105104.6101.9el d mv 91V(2)当U<91V 时电子束将通过两极板，当u>91V 时，电子束将打在极板上而间断. 由U=U 0sin ωt 的图象(如图)可以看出，要使t 1=2t 2，则ωt=3π时，电压恰为91V.由U c =U 0sin 3π得U 0=105V.。
初二物理特色作业
初二物理特色作业
初二物理特色作业可以有很多种形式，以下是一些可能的建议：
1. 实验探究作业：让学生选择一个生活中的物理现象，然后设计并执行一个简单的实验来探究这个现象的原因。
例如，测量不同物质（如水、油、糖）的密度，或者研究不同温度对物体浮沉的影响。
2. 制作小项目：让学生设计和制作一些与物理相关的项目，例如制作简易的滑轮装置、电路板、或者利用声、光、电的简单装置。
3. 写物理小论文：让学生选择一个物理主题，然后深入研究并撰写一篇小论文。
例如，他们可以研究光的本质、声音的传播，或者物质的形态变化等。
4. 物理海报设计：让学生设计一张关于某个物理主题的海报，内容可以包括相关的物理概念、实验现象、或者科学家的故事等。
5. 观察生活中的物理现象：让学生观察生活中的物理现象，并解释其背后的物理原理。
例如，为什么汽车的安全带在紧急制动时能起到保护作用？为什么飞机能在天上飞？
6. 物理知识竞赛：设计一系列关于物理知识的竞赛题目，让学生解答。
这可以以个人或小组的形式完成。
7. 制作物理教学视频：让学生选择一个物理主题，然后制作一个简短的教学视频，解释相关的物理概念。
以上都是一些可能的特色作业形式，可以根据学生的兴趣和能力进行选择和调整。
这样的作业不仅能帮助学生巩固和理解物理知识，还能培养他们的实验技能、创新能力和科学探究精神。
物理作业1试题
1.如图所示，用长L=0.50m的绝缘轻质细线，把一个质量m=1.0g带电小球悬挂在带等量异种电荷的平行金属板之间，平行金属板间的距离d=5.0cm，两板间电压U=1.0³103V。
静止时，绝缘线偏离竖直方向θ角，小球偏离竖直距离a=1.0cm。
（θ角很小，为计算方便可认为tanθ≈sinθ，取g=10m/s2，需要求出具体数值，不能用θ角表示）求：（1）两板间电场强度的大小；（2）小球带的电荷量。
2.如图所示，四个电阻阻值均为R，电键S闭合时，有一质量为m，带电量为q的小球静止于水平放置的平行板电容器的中点。
现打开电键S，这个带电小球便向平行板电容器的一个极板运动，并和此板碰撞，碰撞过程中小球没有机械能损失，只是碰后小球所带电量发生变化，碰后小球带有和该板同种性质的电荷，并恰能运动到另一极板，设两极板间距离为d，不计电源内阻，求：（1）电源电动势E多大？q 为多少？（2）小球与极板碰撞后所带的电量3.如图所示，一束电子经加速电场加速后进入偏转电场，已知电子的电荷量为e，质量为m，加速电场的电压为U1，偏转电场两极板间的距离为d，极板长度为L．问：(1)电子进入偏转电场时的速度大小；(2)若要使得电子在飞出偏转电场时的侧位移恰好为d/2,则需在偏转电场两极板间加上多大电压．4.在一个水平面上建立ｘ轴，在过原点Ｏ垂直于ｘ轴的平面的右侧空间有一匀强电场，场强大小Ｅ＝6³106Ｎ/Ｃ，方向与ｘ轴正方向相同，在Ｏ处放一个带电量ｑ＝－5³10－9Ｃ，质量ｍ＝10g的绝缘物块(可视为质点)，物块与整个水平面间的动摩擦因数µ＝0.1，现沿ｘ轴正方向给物块一个初速度υ0＝２m/s，如图所示，ｇ取10ｍ/s２，求:（1）物块向右运动时加速度的大小；（2）物块最终停止运动时离O处的距离.5.写出电子、质子、氘核、α粒子经过同一电场加速后获得的速度的大小的表达式，并指明上述四种粒子中的哪一个会获得更大的速度大小。
线上教学物理实践类作业(3篇)
第1篇一、作业背景随着科技的不断发展，线上教学已成为教育领域的重要组成部分。
物理作为一门以实验为基础的学科，其线上教学面临着如何有效地开展实验实践类作业的挑战。
本作业旨在通过线上教学平台，引导学生探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。
二、作业目标1. 理解摩擦力的概念，掌握影响摩擦力大小的因素。
2. 通过线上实验操作，验证摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
3. 提高学生的实验设计、数据分析和科学报告撰写能力。
三、作业内容1. 实验准备- 确定实验器材：弹簧测力计、木板、砂纸、钩码等。
- 确定实验变量：接触面粗糙程度、钩码重量。
- 确定实验步骤：分组讨论，确定实验方案。
2. 实验操作- 将木板水平放置在实验台上，确保其平稳。
- 在木板上粘贴不同粗糙程度的砂纸，形成不同的接触面。
- 使用弹簧测力计钩住钩码，分别在不同粗糙程度的接触面上进行匀速拉动，记录钩码的重量和弹簧测力计的示数。
- 重复实验三次，取平均值。
3. 数据分析- 将实验数据整理成表格，包括接触面粗糙程度、钩码重量、弹簧测力计示数等。
- 分析数据，探讨摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
- 使用图像软件绘制摩擦力与接触面粗糙程度的关系图。
4. 实验报告- 撰写实验报告，包括实验目的、原理、器材、步骤、数据、分析、结论等。
- 在报告中加入图表，清晰地展示实验结果。
四、作业实施1. 线上讨论- 学生通过线上教学平台进行分组讨论，确定实验方案。
- 教师通过线上直播或录播课程讲解实验原理和注意事项。
2. 线上实验- 学生按照实验步骤进行线上实验操作，教师通过线上平台进行实时监控和指导。
- 学生可以使用虚拟实验软件进行实验，以减少实验器材的限制。
3. 线上交流- 学生将实验数据和分析结果上传至线上教学平台，与其他同学进行交流讨论。
- 教师对学生的实验报告进行线上批改和反馈。
五、作业评价1. 实验报告- 实验报告的完整性、逻辑性和准确性。
物理作业的几种形式
物理作业的几种形式1.计算题：这是物理作业中最常见的一种形式。
学生需要根据所学的物理知识，通过运用公式和计算方法，解决给定的问题。
计算题通常涉及到数值计算、单位转换、图表分析等内容。
通过完成这种作业，学生能够巩固对物理公式和计算方法的掌握，并能够通过计算分析物理现象。
2.探究题：这种形式的物理作业鼓励学生通过实验或独立思考，发现和探索物理现象的规律。
这种作业通常要求学生提出问题、设计实验、收集数据，并从实验结果中总结出规律性的结论。
通过完成这种作业，学生能够培养观察和实验设计的能力，并能够发展自主学习和自主思考的能力。
3.分析题：这种形式的物理作业要求学生对给定的物理问题进行分析和解释。
学生需要通过深入理解物理原理，从不同的观察角度和逻辑层面，对物理现象进行解释和说明。
分析题可以涉及到学生对实验数据的分析、图表解读、模型建立等。
通过完成这种作业，学生能够培养全面理解和思辨的能力，并能够提升对物理知识的应用能力。
4.文献研究：这种形式的物理作业要求学生从相关的物理文献或科学报道中选择一个特定的主题进行研究和撰写。
学生需要阅读、分析和理解文献中的信息，并能够用自己的语言进行解释和总结。
文献研究作业可以帮助学生深入了解特定的物理领域，并培养科学文献查阅和综合分析的能力。
5.模拟实验：这种形式的物理作业要求学生使用电脑软件或在线模拟平台进行虚拟实验。
学生可以通过调整实验参数，观察和记录实验结果，并从中分析和总结物理规律。
模拟实验作业可以帮助学生在实验条件受限的情况下，通过模拟实验进行探索和学习，并可提供直观的物理现象演示。
以上是几种常见的物理作业形式，每一种形式都有助于学生理解和运用物理知识，并培养科学思维和研究能力。
根据教师和学生的需求，可以结合多种形式来设计不同类型的物理作业，以激发学生的兴趣和提高学习效果。
高一物理作业
=10，AO绳与顶板间的夹角为45︒，BO绳水平，则AO绳1.如图所示，电灯的重力G N所受的拉力F1是多少？BO绳所受的拉力F2是多少？2.斧的纵截面是一个等腰三角形，两侧面的夹角为2θ，在斧背上加一个直向下的力F，使斧劈进木头，求斧的两侧面对木头的压力.3．质量为m的木箱在一与水平方向成θ角的推力作用下，在水平面上做匀速运动。
已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ，求物体受到的推力Ｆ。
4．在水平路面上用绳子拉一个重力为G＝200 N的木箱，绳子与水平路面的夹角θ＝30°，如图所示．木箱与路面间的动摩擦因数μ＝0.10，要使木箱能在水平路面上匀速移动，则绳上所加拉力F应为多大？5.如图所示，用绳AO和BO吊起一个重40 Ｎ的物体，两根绳子与水平方向的夹角分别为30°和60°.求两根绳子对物体的拉力.30斜面上有一块竖直放置的档板，在档板和斜面之间放有一个重为6.在倾角α=︒=20的光滑圆球，如图甲，试求这个球对斜面的压力和对档板的压力。
G N7．在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上。
如图所示，如果钢丝绳与地面的夹角均为600，每条钢丝绳的拉力都是300N，试求出两根钢丝绳作用在电线杆上的合力。
8．一根轻质弹簧，当在100N的拉力作用下，总长度为0.55m，当它在300N的拉力作用下，总长度为0.65m求弹簧不受外力作用时的自然长度l0。
9．轻杆通过细绳和铰链固定在竖直的墙上，如图所示。
细绳与水平轻杆的夹角045=θ。
如在A端挂上G=20N的重物，求细绳所受的拉力和轻杆受到的压力。
10．如图所示，质量为5.5kg的木块，与竖直墙壁间的动摩擦因数μ=0.5，木块在与竖直方向成θ=37o向上的推力F作用下，紧贴墙壁以大小为2m/s的速度滑行，则推力F的大小为多少？11.如图所示，光滑斜面倾角为30o ，物体重100N，拴住物体的绳子与斜面平行，物体保持静止。
求：（1）物体对斜面的压力；（2）绳子拉力的大小；（3）如果剪断绳子，物体将做什么运动？请用一句话来说明.12．如图所示，质量为m 1＝5 kg 的滑块，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小为30 N 的力F 推滑块，滑块沿斜面向上匀速运动，斜面体质量m 2＝10 kg ，且始终静止，取g ＝10 m/s 2，求： (1)斜面对滑块的摩擦力；(2)地面对斜面体的摩擦力和支持力13．如右图所示，光滑斜面倾角为θ＝30°，一个重20 N 的物体在斜面上静止不动．轻质弹簧原长为10 cm ，现在的长度为6 cm.(1)求弹簧的劲度系数；(2)若斜面粗糙，将这个物体沿斜面上移6 cm ，弹簧与物体相连，下端固定，物体仍静止于斜面上，求物体受到的摩擦力的大小和方向．14．如图所示，小球只受重力和绳子的拉力作用．已知小球的重力为G ，细绳与竖直方向的夹角为37°．（1）已知合力的方向水平，求绳子的拉力、合力的大小； （2）已知合力的方向垂直于绳，求绳子的拉力、合力的大小．15．如图所示，在斜面上放着一重为100N 的物体，斜面倾角为θ=30°时物体恰能沿斜面匀速下滑,求（1）物体和斜面间的动摩擦因数？ （2）当斜面倾角为θ=37°时, 让物体沿斜面下滑，在下滑过程中物体受到的摩擦力多大？ （sin37°=0.6 cos37°=0.8）16．如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A 与B ，物体B 放在水平地面上，A 、B 均静止．已知A 和B 的质量分别为m A 、m B ，绳与水平方向的夹角为θ，则(1)物体B 受到的摩擦力为 (2)物体B 对地面的压力为（1） （2）17.如图所示，表面光滑、质量不计的尖劈，插在缝A、B之间，尖劈的一个角为 ，在尖劈背上加一压力F，则尖劈对A侧压力和对B侧压力分别为多大？（在图上画出力的示意图）18.如图所示，在水平地面上放一质量为1 kg的木块，木块与地面间的动摩擦因数为0.6，在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1、F2，已知F1＝3 N，F2＝4 N，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10 N/kg，则(1)木块受到的摩擦力为多少？(2)若将F2顺时针转90°，此时木块受的合力大小为多少？19.如图所示，一木块质量为m，放在倾角为θ的静止斜面上，木块间的动摩擦因数为μ，当用一水平方向的力F推这木块时，木块沿斜面匀速上升，请画出受力分析示意图并求这水平作用力F的大小。
5月4日物理作业(带答案)
嗯5月4号物理练习一、选择题：1．如图所示，一个质量为m1＝50kg的人爬在一只大气球下方，气球下面有一根长绳。
气球和长绳的总质量为m2＝20kg，长绳的下端刚好和水平面接触。
当静止时人离地面的高度为h＝7m。
如果这个人开始沿绳向下滑，当他滑到绳下端时，他离地面高度是（可以把人看作质点）（）A．0B．2mC．5mD．7m2．如图所示，一个质量为M的滑块放置在光滑水平面上，滑块的一侧是一个四分之一圆弧EF，与水平地面相切于E点，圆弧半径为R＝1m。
另有一个质量为m的小球以初速度v0从E点冲上滑块，若小球刚好没跃出圆弧的上端，已知M＝4m，取g＝10m/s2，不计摩擦，则小球的初速度v的大小为（）A．v0＝7m/sB．B．v0＝6m/sC．C．v0＝5m/sD．D．v0＝4m/s3．利用实验研究两个金属小球a、b的碰撞。
如图所示，将斜槽固定在平台上，使斜槽的末端水平。
让质量较大的小球a（入射小球）从斜槽上滚下，跟放在斜槽末端的大小相同、质量较小的小球b（被碰小球）发生正碰。
将两个金属小球的碰撞视为弹性碰撞。
下列说法正确的是（）A．碰后小球a的速度大于小球b的速度B．碰后小球b的动量等于碰前小球a的动量C．只增大入射小球a的质量，碰后两球落地点到O的距离均增大D．如果碰撞过程是非弹性碰撞，则碰撞过程两球动量不守恒4．如图，短道速滑接力比赛中，运动员甲和乙在水平直道交接时，乙猛推甲一把，使甲获得更大的速度向前冲出，则此过程中（）A．甲、乙系统的总动量守恒B．甲、乙系统的机械能守恒C．甲、乙的动量变化量相同D．甲、乙的动能变化量相同二、实验题：6．在物理实验室中测量瞬时速度是一件相对比较烦琐的事，有时利用平抛运动可以很好的解决，有些情况下甚至可以用水平射程来间接代替平抛运动的水平初速度，因此平抛运动在很多物理实验中都有应用。
为了用最简便的方法验证动量守恒定律，某同学设计了如下实验，把两个大小不同的物块用细线连接，中间夹一被压缩的弹簧，如图所示，将这一系统置于光滑的水平桌面上，调节装置，使得烧断细线后，两物块在离开桌面前弹簧已经将其弹开，观察物块的运动情况，进行必要的测量。
高一物理必修一作业本（全册含答案）
1.2 重⼒1.4 摩擦⼒1.5 ⼒的合成1.6 ⼒的分解第⼀章测试A组第⼀章测试B组2.1 ⼏个基本概念2.2 位移和时间的关系2.3 运动快慢的描述速度2.4 速度和时间的关系2.5 速度改变快慢的描述加速度2.6 匀变速直线运动的规律2.7 匀变速直线运动规律的应⽤2.8 ⾃由落体运动第⼆章测试A组第⼆章测试B组3.1 ⽜顿第⼀定律3.2 物体运动状态的改变3.3 ⽜顿第⼆定律3.4 ⽜顿第三定律3.5 ⼒学单位制3.6 ⽜顿运动定律的应⽤3.7 超重和失重第三章测试A组第三章测试B组4.1 共点⼒作⽤下物体的平衡4.2 共点⼒平衡条件的应⽤第四章测试A组第四章测试B组参考答案第⼀章⼒第⼀节⼒1．关于⼒的作⽤，下述说法正确的是（）A．没有施⼒物体的⼒是不存在的B．只有直接接触的物体之间才有⼒的作⽤C．⼈推物体时，⼈只是施⼒物⽽不是受⼒物D．⼀个施⼒物也⼀定同时是受⼒物2．下列说法正确的是（）A．甲⽤⼒把⼄推倒⽽⾃⼰不倒，说明只是甲对⼄有⼒的作⽤，⼄对甲没有⼒的作⽤B．只有有⽣命或有动⼒的物体才会施⼒，⽆⽣命或⽆动⼒的物体只会受到⼒，不会施⼒C．只有运动的物体才会受到⼒的作⽤D．找不到施⼒物体的⼒是不存在的3．关于⼒，正确的说法是（）A．物体受⼏个⼒作⽤时，运动状态⼀定发⽣改变B．物体只受⼀个⼒作⽤时也会产⽣形变C．⼒学中常见的⼒有重⼒、弹⼒、摩擦⼒D．拉⼒、⽀持⼒、压⼒等都按照⼒的性质命名的4．甲、⼄两物体分别受⼤⼩相等的⼒F1和F2作⽤，有下列判断①F1与F2⼀定相同；③F1与F2产⽣效果⼀定相同；③F1与F2的性质⼀定相同．则（）A．①正确 B．②③正确 C．①②③均正确 D．①②③均不正确5．以下说法正确的有（）A．不相互接触的物体之间也会产⽣⼒的作⽤，可见⼒是可以离开物体⽽独⽴存在的B．只要确定了⼒的⼤⼩和⽅向，那么这个⼒就完全确定了C．画某⼒的图⽰时，选定的标度不同，那么表⽰这个⼒的线段的长度也不同，但箭头的指向是相同的D．在实验室，⼈们常⽤天平来测量⼒的⼤⼩6．关于⼒，下列说法中正确的是（）A．只有相互接触的两个物体间才能产⽣⼒的作⽤B．⼒的⼤⼩可以⽤弹簧秤或杆秤来测量C．在⼒的作⽤下物体才能发⽣形变和运动D．施⼒物体同时也⼀定是受⼒物体7．下列给出的四组⼒中，完全按性质命名的是（）A．万有引⼒、动⼒、拉⼒ B．重⼒、弹⼒、摩擦⼒C．电场⼒、磁场⼒、拉⼒ D．弹⼒、⽀持⼒、阻⼒8．下列说法正确的是（）A．物体形状发⽣改变必定是⼒作⽤的结果B．施⼒物体必定同时也是受⼒物体C．物体速度不发⽣改变，则物体⼀定没有受到任何外⼒作⽤D．⽤锤⼦砸钉⼦时，钉⼦所受⼒的施⼒物体是使⽤这把锤⼦的⼈9．以下关于⼒的说法正确的是（）A．⼀个受⼒物体能找到多个施⼒物体B．两物体相互作⽤不⼀定要直接接触C．物体受到⼒的作⽤后，形状及运动状态都⼀定改变D．物体受到⼒的作⽤后，形状或运动状态可能只有⼀个发⽣改变10．关于⼒的分类，下列叙述正确的是（）A．根据效果命名的同⼀名称的⼒，性质⼀定相同B．根据效果命名的不同名称的⼒，性质可能相同C．性质不同的⼒，对物体的作⽤效果⼀定不同D．性质相同的⼒，对物体的作⽤效果⼀定相同11．⼒的三要素包括⼒的_______、__________、__________．12．⽊块浸在⽔中，受到浮⼒作⽤，浮⼒的施⼒物体是________．13．⼀⼈骑⾃⾏车上坡，⽤⼒蹬⾃⾏车恰好匀速运动，使⾃⾏车上坡的直接动⼒由_________提供．1４．⼀⽀⽕箭携带着⼈造地球卫星正喷着烈焰竖直向上加速飞⾏．给卫星动⼒的施⼒物体是________，给⽕箭动⼒的施⼒物体是_________．15．⼒是_______作⽤，⼒不能脱离_______⽽单独存在，只要有⼒；就⼀定有______物体和_______物体．16．⼒作⽤于物体上可以产⽣两种效果：⼀是使物体的___________发⽣改变，⼆是使物体的___________发⽣改变．17．通常说的拉⼒、⽀持⼒、弹⼒、摩擦⼒这⼏种⼒中，根据⼒的性质命名的是___________，根据⼒的作⽤效果命名的⼒是___________．18．⼒是_______相互作⽤，⼀个物体受到⼒的作⽤，⼀定有另外的物体施加这种作⽤，前者是_______物体，后者是_______物体．19．⼒是_______作⽤，⼒不能脱离_______⽽单独存在，只要有⼒；就⼀定有物体和_______物体．20．A物体受到B物体给它向右的⼤⼩为2N的⼒作⽤，则B物体受到A物体给它的作⽤⼒⼤⼩为___________N，⽅向为___________．21．⼀个⼩球在两个⼒F1、F2的作⽤下保持匀速直线运动状态，若F1⼤⼩为7N，⽅向竖直向上，则F2⼤⼩为___________N，⽅向为___________．第⼆节重⼒1．关于重⼒的说法，正确的是（）A．重⼒就是物体的质量B．只有静⽌的物体才受到重⼒C．同⼀物体在地球上⽆论向上或向下运动都受到重⼒D．重⼒是由于物体受到地球的吸引⽽产⽣的⼒2．下列说法中正确的是（）A．重⼒的⽅向总是垂直向下 B．物体的质量没有变化，但它的重⼒是会发⽣变化的C．跳⾼运动员跳起在空中时受到重⼒和向上升的⼒D．重为2N的物体从直升飞机上抛下，落地前物体重⼒⼤于2N3．关于重⼼的说法，正确的是（）A．物体的重⼼⼀定在物体上B．质量均匀分布，形状规则的物体的重⼼可能在物体上，也可能在物体外C．物体的重⼼位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D．⽤线悬挂的物体静⽌时，细线⽅向⼀定通过重⼼4．下列说法正确的是（）A．在空中将物体释放后，物体不受任何⼒作⽤ B．在空中将物体释放后，物体仍受重⼒作⽤C．竖直向上运动的物体不受重⼒作⽤ D．只有竖直向下运动或静⽌的物体才受重⼒作⽤5．⼀弹簧秤悬挂⼀⼩球保持静⽌时，下⾯的说法中正确的是（）A．⼩球对弹簧秤的拉⼒数值上等于⼩球受到的重⼒B．⼩球受到竖直向上的⼒的施⼒物体是弹簧秤C．弹簧的弹⼒是由于⼩球所受的重⼒产⽣的D．弹簧秤对⼩球的拉⼒与⼩球受到的重⼒是⼀对平衡⼒6．下⾯关于物体重⼼位置的说法正确的是（）A．汽车上的货物卸下后，汽车的重⼼位置降低了B．物体在斜⾯上下滑时，物体的重⼼相对物体的位置降低了C．对于有规则⼏何形状的物体，重⼼⼀定在物体的⼏何中⼼D．对于重⼒⼀定的物体，⽆论其形状如何变，其重⼼位置不变7．重7N的物体放在⽔平桌⾯上，桌⾯受到7N的压⼒，以下说法正确的是（）A．这个压⼒就是重⼒，施⼒物是地球 B．这个压⼒就是重⼒，施⼒物是⽊块C．这个压⼒不是重⼒，压⼒的施⼒物是⽊块，重⼒的施⼒物是地球D．这个压⼒的⼤⼩与重⼒相等，根据是物体受到的⼆⼒平衡8．下列关于重⼒的说法正确的是（）A．物体对悬线的拉⼒⼀定等于物体所受的重⼒B．物体对⽔平⽀持物的压⼒⼀定等于物体的重⼒C．重⼒可以⽤弹簧秤测出，当物体保持静⽌时，物体对弹簧秤的拉⼒等于物体受到的重⼒D．站在匀速运动的电梯上的⼈，受到的重⼒和受到的⽀持⼒⼆⼒平衡9．关于重⼼以下说法正确的是（）A．形状规则的物体的重⼼，⼀定在它的⼏何中⼼上B．形状规则的物体的重⼼，不⼀定在它的⼏何中⼼上C．物体的重⼼是物体各部分所受重⼒的集中作⽤点D．物体的重⼼可以⽤悬挂法找到10．以下说法正确的是（）A．静⽌在⽔平地⾯上的物体对地⾯的压⼒就是重⼒B．物体重⼒的⼤⼩与物体的运动状态有关C．物体受到的重⼒与地理纬度及离地⾯的⾼度有关，与物体的形状及运动状态⽆关D．两质量相同的物体，重⼒有可能不同11．重7N的物体放在⽔平桌⾯上，桌⾯受到7N的压⼒，以下说法正确的是（）A．这个压⼒就是重⼒，施⼒物是地球B．这个压⼒就是重⼒，施⼒物是⽊块C．这个压⼒不是重⼒，压⼒的施⼒物是⽊块，重⼒的施⼒物是地球D．这个压⼒的⼤⼩与重⼒相等是因为⼆⼒平衡12．下列关于重⼒的说法正确的是（）A．物体对悬线的拉⼒⼀定等于物体所受的重⼒B．物体对⽔平⽀持物的压⼒⼀定等于物体的重⼒C．重⼒可以⽤弹簧秤测出，在静⽌的地⾯上，物体对弹簧秤的拉⼒等于物体受到的重⼒D．站在匀速运动的电梯上的⼈，受到的重⼒和受到的⽀持⼒⼆⼒平衡13．重⼒的⽅向常⽤的两种表述是________和_________．14．测重⼒的仪器是________．15．⼀个物体所受重⼒的作⽤点叫__________．16．物体受到的重⼒是由________产⽣的，重⼒的施⼒物体是________，重⼒的⽅向________，重⼒的作⽤点在________．17．质量是2.5kg的物体受到的重⼒是________N，如果物体受到的重⼒是196N，则它的质量________kg．18．铝的密度是2.7?10kg/m，现有⼀块体积为30cm的铝块，它受到的重⼒是______N．19．g?9.8N/kg，表⽰_______________．⼀个质量m＝10kg的物体，其重⼒⼤⼩为___________．如果把这个物体放到g??1.63N／kg的⽉球上，它的重⼒变为__________．20．在公式G?mg中，g＝9.8N／kg．⼀个质量是50kg的⼈，受到的重⼒为_____N．如果这个⼈在333g??1.63N／kg的⽉球上，它的重⼒变为_______N．第⼆节、弹⼒⼀、选择题1．图1，⼀个球形物体O静⽌放在⽔平地⾯上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地⾯的接触点，则下列说法正确的是 [ ]A．物体受三个⼒，重⼒、B点的⽀持⼒、A点的弹⼒B．物体受⼆个⼒，重⼒、B点的⽀持⼒C．物体受三个⼒，重⼒、B点的⽀持⼒、地⾯的弹⼒D．物体受三个⼒，重⼒、B点的⽀持⼒、物体对地⾯的压⼒2．⼩⽊块放在桌⼦上，下列说法正确的是 [ ]A．在接触处只有桌⼦有弹⼒产⽣B．在接触处桌⾯和⼩⽊块都有弹⼒产⽣C．⽊块对桌⾯的压⼒是⽊块形变后要恢复原状⽽对桌⾯施加的⼒D．⽊块对桌⼦的压⼒是⽊块的重⼒3．如图2，A、B叠放在⽔平地⾯上，则地⾯受到的压⼒是 [ ]A．A和B对地⾯的压⼒之和；B．只有B对地⾯的压⼒；C．B的重⼒；D．A和B的重⼒；4．关于弹⼒的⽅向，以下说法正确的是[]；A．压⼒的⽅向总是垂直于接触⾯，并指向被压物；B．⽀持⼒的⽅向总是垂直于⽀持⾯，并指向被⽀持物；C．绳对物体拉⼒的⽅向总是沿着绳，并指向绳收缩的；D．杆对物体的弹⼒总是沿着杆，并指向杆收缩的⽅向；5．⽤5N的⼒可以使⼀轻弹簧伸长8mm--------------------------------------------------------------------------------A．A和B对地⾯的压⼒之和B．只有B对地⾯的压⼒C．B的重⼒D．A和B的重⼒4．关于弹⼒的⽅向，以下说法正确的是 [ ]A．压⼒的⽅向总是垂直于接触⾯，并指向被压物B．⽀持⼒的⽅向总是垂直于⽀持⾯，并指向被⽀持物C．绳对物体拉⼒的⽅向总是沿着绳，并指向绳收缩的⽅向D．杆对物体的弹⼒总是沿着杆，并指向杆收缩的⽅向5．⽤5N的⼒可以使⼀轻弹簧伸长8mm，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各⽤10N的⼒来拉它们，这时弹簧的总伸长应是 [ ]A．4mm B．8mmC．16mm D．32mm6．如图3，不计悬绳的重量，把B、C两个物体悬吊在天花板A点．当物体静⽌后，下⾯哪⼀对⼒是平衡⼒[ ]A．天花板对绳的拉⼒和绳对B物的拉⼒B．上段绳对B物的拉⼒和下段绳对B物的拉⼒C．下段绳对B物的拉⼒和下段绳对C物的拉⼒D．下段绳对C物的拉⼒和C物受到的重⼒7．关于胡克定律的下列说法，正确的是 [ ]A．拉⼒相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度相同B．劲度相同的弹簧，弹簧的伸长相同C．知道弹簧的劲度，就可以算出任何拉⼒下的弹簧伸长D．劲度和拉⼒、伸长没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细8．把⼀根劲度系数k=1000N/m的弹簧截成等长的两段，每⼀段弹簧的劲度系数为 [ ]A．500N/m B．1000N/mC．1500N/m D．2000N/m⼆、填空题9．⽤绳提⼀物体，绳对物体的拉⼒的⽅向是______的；对⼈的⼿，拉⼒的⽅向是______的。
2019级大学物理1作业一刚体的定轴转动
第二次作业：刚体的定轴转动一、选择题（答案填入下表）1. 一质点作匀速率圆周运动时，[答案填入上表](A) 它的动量不变，对圆心的角动量也不变；(B) 它的动量不变，对圆心的角动量不断改变；(C) 它的动量不断改变，对圆心的角动量不变；(D) 它的动量不断改变，对圆心的角动量也不断改变。
2. 人造地球卫星绕地球作椭圆轨道运动，卫星轨道近地点和远地点分别为A和B。
用L 和E k分别表示卫星对地心的角动量及其动能的瞬时值，则应有[答案填入上表] (A) L A> L B，E kA> E kB；(B) L A ＝L B ， E kA < E kB ； (C) L A ＝L B ， E kA > E kB ； (D) L A < L B ， E kA < E k B 。
3. 一质量为m ，半径为R 的匀质圆盘对其中心垂直轴的转动惯量为J ，若在保持其质量不变的情况下，使之变成半径为2R 的匀质圆盘，则其对中心垂直轴的转动惯量的大小为 [答案填入上表] (A) 因圆盘的质量不变，所以转动惯量仍为J ； (B) 因半径变为2R ，所以转动惯量为2J ； (C) 转动惯量为3J ； (D) 转动惯量为4J 。
4. 如图所示，一静止的均匀细棒，长为L ，质量为M 。
可绕通过棒的端点且垂直于棒长的光滑固定轴O 在水平面内转动，转动惯量为231ML 。
一质量为m 、速率为 的子弹在水平面内沿与棒垂直的方向射入并穿入棒的自由端，设穿过棒后子弹的速率为υ21，则此时棒的角速度应为 [答案填入上表] (A) ML m υ ； (B) ML m 23υ； (C) ML m 35υ ； (D) MLm 47υ。
5. 三个完全相同的轮子绕一公共轴转动，角速度的大小都相同，但其中一个轮子的转动方向与另外两轮的转动方向相反。
如果使三个轮子靠近并啮合在一起，系统的角速度大小是原来角速度大小的[答案填入上表](A) 1/9； (B) 1/3； (C) 3 ； (D) 9。
高一物理寒假作业
高一物理寒假作业班级：姓名：一、填空题(每空2分，共20分)1.在一次用打点计时器测量瞬时速度的实验中，测量出纸带上的A点与相邻两个点的间距如图1-7-1所示,则在打A点时纸带的速度约为。
2.一辆汽车以32m/s的速度行驶，遇到紧急情况采取了制动措施，4s后停止。
假设汽车在制动过程中做匀变速直线运动,则它的加速度是。
3.跳水运动员从10m高的跳台由静止开始跳下，则他入水时的瞬时速度约为。
(取g=10m/s²)4.重力为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。
木箱从原地移动后，用35N的水平推力就可以使木箱继续做匀速直线运动。
则木箱与地板间动摩擦因数为。
5.三个共点力的大小分别为3N、4N、6N，方向可以任意调节，则它们可以合成的最小合力为 N。
6.自由落体运动是物理模型中的一种模型。
7.在“观察静摩擦力的特点”实验中，根据用测力计沿水平方向拉木板上的滑块，滑块却保持静止的现象，推测出此时静摩擦力的大小就是测力计显示的拉力大小的方法是方法。
8.在“体验分力的大小”实验中，能观察到中间挂了一个小重物的绳子很难被拉直，这一现象说明,一个较小的合力可以分解出两个的分力。
9.在研究加速度与外力关系的实验中，由于物体的加速度不易直接测量，因此改为测量与加速度成正比的位移的方法是法。
10.搭载着“嫦娥四号”探测器的火箭发射时，通过向后高速喷射燃料，从而获得了向前的推进力,应用的是牛顿第定律。
二、判断题(每题2分，共20分)1.一个与地面保持相对静止的人，没有惯性。
( )2.马能拉着车前进，是由于马拉车的力比车拉马的力大。
( )3.做自由落体运动的物体，加速度的方向也可能向上。
( )4.物体的重心一定在物体上。
( ）5.相互接触的物体间一定有弹力的作用。
( )6.作用力与反作用力总是同时作用在一个物体上，且性质相同。
( )7.作用力与反作用力总是同时存在，同时变化，同时消失。
物理层 作业
物理层作业一. 单选题（共17题，17分）1. (单选题, 1分)如果要将两台计算机通过双绞线直接连接，最正确的线序是（）• A. 1--1、2--2、3--3、4--4、5--5、6--6、7--7、8--8• B. 1--2、2--1、3--6、4--4、5--5、6--3、7--7、8--8• C. 1--3、2--6、3--1、4--4、5--5、6--2、7--7、8--8• D. 两台计算机不能通过双绞线直接连接正确答案: C:1--3、2--6、3--1、4--4、5--5、6--2、7--7、8--8;1分2. (单选题, 1分)IP电话使用的数据交换传输介质一次传输一个二进制位的传输方式是( ).• A. 串行传输• B. 并行传输• C. 单工传输• D. 异步传输正确答案: A:串行传输;1分答案解析：MID(D51,4,1)3. (单选题, 1分)关于模拟信号和数字信号，以下说法正确的是( ).• A. 模拟信号只能通过有线介质进行传输• B. 模拟信号不能转换成数字信号进行传输• C. 调制就是把模拟信号转换成数字信号• D. 调制就是把数字信号转换成模拟信号正确答案: D:调制就是把数字信号转换成模拟信号;1分4. (单选题, 1分)计算机内数据的传输方式是( )传输,而一般通信线路上数据的传输是( )传输.• A. 并行,串行• B. 串行,并行• C. 并行,并行• D. 串行,串行正确答案: A:并行,串行;1分5. (单选题, 1分)计算机与打印机之间的通信属于( ).• A. 单工通信• B. 半双工通信• C. 全双工通信• D. 串行方式正确答案: A:单工通信;1分6. (单选题, 1分)把模拟信号转换成数字信号称为( ).• A. 编码• B. 调制• C. 解码• D. 解调正确答案: D:解调;1分7. (单选题, 1分)通信双方都能收发消息,但不能同时进行收和发的工作方式叫 ( ).• A. 单工通信• B. 全双工通信• C. 半双工通信• D. 广播通信正确答案: C:半双工通信;1分8. (单选题, 1分)在描述信息传输中bps表示的是( ).• A. 每秒传输的字节数• B. 每秒传输的指令数• C. 每秒传输的字数• D. 每秒传输的位数正确答案: D:每秒传输的位数;1分9. (单选题, 1分)以下传输介质性能最好的是( ).• A. 同轴电缆• B. 双绞线• C. 光纤• D. 无线电波正确答案: C:光纤;1分10. (单选题, 1分)在计算机网络传输介质中,双绞线分为( )两种.• A. 基带和窄带• B. 粗缆和细缆• C. 屏蔽和非屏蔽• D. 基带和宽带正确答案: C:屏蔽和非屏蔽;1分11. (单选题, 1分)OSI 模型的物理层有什么重要功能？• A. 接受来自物理介质的帧。
物理作业的几种形式
物理作业的几种形式
作业的四种通常的类型可分为，预习型、基本型、综合型和发展型四个类型各个类型
要求也各不相同，从作业时间标准分，有课前作业，课中作业，课后作业。
作业的步骤
（1）作业的拟定。
拟订的作业必须符合作业特性，是有价值和符合差异的作业。
既能顾及学生的时间、
需要和兴趣，又能掌握作业的价值、分量和内容，这些都必须事先及早拟好。
（2）引发对作业的兴趣和动机。
布置作业时要积极地唤起学生对作业的兴趣和动机，如说明作业的价值、目的，提出
有启发式的或是能激起学生好奇心的疑难问题，就可能激起学生解决问题的愿望。
（3）提示信息作业和展开示范点。
在布置作业时必须对学生进行提示，让学生明白作业的性质、范围、要求和完成方法，并提供参考资料。
同时，教师要进行示范，给予学生一个正确的榜样，如实物示范、动作
示范、实验操作演示、范唱、范读等。
（4）检查和订正作业。
要了解学习的进步程度，必须对学生的作业详加订正，促使学生更加用功学习。
订正
的方法有直接订正、符号订正、巡视订正、相互订正、共同订正等。
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一、作业
教学过程中我是如何实施形成性评价的
三十铺中心学校：王家华
在日常物理教学中，我经常注重对学生的评价，以往是只要考试考得好，万事皆成功；通过学习《物理课程标准》知道了过程评价很是重要。
课标中明确指出课程的基本理念是：注重全体学生的发展，改变学科本位观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重学科探究，提倡学习方式的多样化；注重学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系。
我在教学过程中改变了过去的终结性评价，而重视形成性评价，重视过程。
一、评价方式的改变：变粗暴、严厉的批评为表扬激励。
在传统的教学评价中，常常出现如挖苦、讽刺、嘲笑甚至体罚等粗暴的评
价方式。
而在新课程改革的教学评价中，这样的评价是要力求避免的，取而带之的是教师用激励与赞扬的语言、表情、动作与学生进行积极的交流，让学生充分发扬个性，培育起学生探索未知的情感、态度、信念、动机、需要等。
如我在“惯性及惯性现象”教学中，让学生思考：由于地球自转，当地地面速度大约是360m／s，既然地球转的如此快，那么自己用力跳起来落回原地时，地面
一定转过了一段很大的距离，我让同学们思考或是自己做做看。
通过讨论，教师从“惯性”的角度分析这一现象的物理道理。
物理课程提倡从物理走向社会，针对这样的要求，在教学实际中提出了“汽车安全带”的问题，在新实施的《新道路交通安全法》规定驾驶员和前排必须系安全带，否则就违反这一法规，但是这并不被一些人理解和接受，特别是在某些地区这一现象比较突出。
要求同学们从物理学的角度倡导“关注安全，关爱生命”，因此，我让同学们在乘车中自己感受客车突然启动、紧急刹车、突然加速、减速情况，并联系身边发生的一些交通安全事故所造成的原因，深刻理解“惯性”这一概念，要求同学们根据所学的这些知识，积极倡导“关注安全，关爱生命”，努力宣传道路交通安全法规，这样不仅对所学知识有了更深的了解，而且使同学们也成为法制宣传员。
二、评价工作的改：变重学习结果为重学习过程
传统的评价只重视学生掌握知识的结果，而对于家长、评价部门及社会来
说就是体现为只注重学生的考试成绩，对于学生如何获取知识的过程却被摒弃于评价范围之外。
这说明现行的评价指标单一，过于关注学生的学习成绩，忽视了学生在诸多方面的发展，过于重视纸笔测验，强调量化成绩。
而发展性评价则认为纸笔测验仅仅是评价的一种形式，更要重视学生多方面的表现。
尤其是对物理学这样一门以观察、实验为基础的自然科学，要让学生在科学的探究过程中，参与活动、设计、实验、制作、讨论和交流等各方面的表现，都应该成为评价的依据。
通过基础教育课程改革实验，我主要采取口语、评语、档案等形式进行评价，关注学生各个方面的表现，积极体现过程性评价。
1、口语激励。
口语激励是最直接最有效的方法。
在物理教学过程中，
只要发现学生点滴的闪光之处，教师就及时地用激励性的语言进行激励。
比如说：“你进步了！”、“你说得很精彩！”、“你能用物理道理很好地解释这一现象，这是你学好物理的好方法”。
这样的激励性语言，会使学生在课堂中始终持有良好的情趣和最佳的学习状态，取得较好的学习效果。
2、评语激励。
在批改作业、实验报告、学习总结及试卷的过程中，发
现学生有点滴的进步甚至是书写认真、清洁这样的进步，教师就应该用好的评语进行激励，当学生发现时会给他们带来遇外的惊喜，同时感到老师是重视自己关爱自己的，这样就能激发起学习物理学的兴趣。
如在一次批改作业中，有位同学所做的作业全是错误的，没有物理依据，但是他的作业写得很认真，很用了一方功夫。
我没有象往常一样画一个很大的“×”，而是给予“作业认真，字写得好棒，但要注意物理事实和物理道理的结合，重视物理知识和生产生活的联系。
3、档案激励
档案激励即成长记录袋，《物理课程标准》在评价的形式中首先提倡用记
录卡的形式记录学生学习的情况，学生在学习档案中要收录物理学习的重要资料，如遇到的疑难及其解答，在探究活动中最出色的表现，被否定过后观点，通过努力最后解决的难题，设计巧妙的小制作，优秀的小论文，典型的作业，学习中的观察记录等，提倡“课堂日志”和“现场笔记并收录于成长记录袋，《课标》同时指出要对形成性评价和终结性评价予以同等重视，档案收录正是体现形成性评价的有效方法。
通过收录的方法，鼓励学生按照自己的特长和爱好分别在实验、制作、理论学习、社会调查等某方面有突出的发展。
三、评价内容：变关注学业知识为学业知识与非学业知识并重。
传统的教学评价认为好学生就是会考试，只关注考试成绩的优秀与否，至
于情感、态度、价值观等根本谈不上关注。
而《物理课程标准》强调，评价的内容应该与课程目标一致，充分体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。
在过程与方法的评价中，要特别注意形成性评价与终结性评价的结合。