八年级物理下册第九章第一节压强课件(1)
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人教版物理八年级下册第九章第一节压强 (共24张PPT)
1Pa=1N/m 2
符号：Pa
根据
p=
F S
F = pS
S
=
F p
压强的常用单位: 百帕(hPa) 千帕(kPa) 兆帕(MPa)
1 M P 13a K 0 P 16 a 0 Pa
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2
Ｓ1
小数据：
➢一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20Pa
➢成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ➢中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
… …压强… … … … 意义：表示压力的作用效果。
压强
定义：压力与受力面积的比叫做压强。
公式： p = F
S
F----压力----N S-----受力面积---- m2 p----压强——Pa
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1 Pa = 1 N / m2
1、增大压强
在压力不变时，减小受力面积 S
2、减小压强
在受力面积不变时，减小压力 F 在压力不变时，增大受力面积 S
下面所述各事例中，为了减小压强的A＿C＿EF, 为了增大压强的有＿BD＿， A、铲土机的宽履带 D、很细的钉尖
B、锋利的剪刀刃 E、钢轨铺在枕木上
C、骆驼宽大的脚掌 F、宽大的房基
站在雪橇上的人不容易下陷
通过增大受力面积， 减小对地面的压强。
此人为 什么能 安然无 恙的睡 在钉床 上呢？
分析原因？
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压力的关系FA = FB = FC.
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压强的关系pA ＜ pB ＜ pC.
人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共24张PPT)
压力与重力的比较
对比项 作用点 方向
名称
大小
重力 物体本身 竖直向下 G=mg
压力 被压物体 垂直于 压在水平面
表面
被压表面 上时：
F压=G
二、探究影响压力作用效果因素：
提出问题
1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
猜出假设
猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关
设计方案
实验时应采取什么方法？
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
结论
当受力面积相同时,_压__力___越大,压力的
作用效果越明显;
当压力相同时,_受__力___面__积__越小,压
力的作用效果越明显.
比较压力作用效果的方法
1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.）
想一想
如果压力和受力面积都不同时，我们 怎么比较压力的作用效果呢？
三、压强
表示压力的作用效果
•定义：物体单位面积上受到的压力
公式： 压强p ＝受压力sF面力积
• 单位：• 牛/米²( N/m²)
• 1帕=1牛/米²
帕斯卡 (Pa)
理解受压面积
受压面积是指两物体间相互作用时的接 触部分的面积，其数值不一定等于施压物体 的底面积，也不一定等于受压物体的上表面 积．
控制变量法
得出结论
当受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
交流讨论
我们如何表示压力的作用效果呢？
人教版八年级下册物理第九章 压强 第一节 9.1 压强 课件(共43 张ppt)
人教版 八年级物理下册 第九章 压强
第一节 压强
学习目标
1.道什么是压力，会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的
定 义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。 ２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强 定义公式。 ３．能用压强公式进行简单的定量计算。 4．了解增大和减小压强的方法。
-15-
二 研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程：
甲
乙
丙
实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
增大受力面积S，减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书 背起来舒服
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实心 砖
-32-
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减 小 压 强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖 喙，这对它的生存有什么用？
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析：
甲
实验表明：压力的作用效果与 力的压作力用效果越明显.
乙
有压关力.大受小力面积一定时，_______越大，压
第一节 压强
学习目标
1.道什么是压力，会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的
定 义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。 ２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强 定义公式。 ３．能用压强公式进行简单的定量计算。 4．了解增大和减小压强的方法。
-15-
二 研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程：
甲
乙
丙
实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
增大受力面积S，减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书 背起来舒服
高层建筑地基宽厚， 且用空心砖代替实心 砖
-32-
压的我受不了，救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减 小 压 强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖 喙，这对它的生存有什么用？
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析：
甲
实验表明：压力的作用效果与 力的压作力用效果越明显.
乙
有压关力.大受小力面积一定时，_______越大，压
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
人教物理八年级下册第九章1压强(共17张PPT)
2.压力的作用效果与 受力面积的大小 有关。压 力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效果
越明显。
3. 压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
2. 公式： p F S
用 p 表示 压强 、F 表示 压力 、S 表示 受力面积 3. 单位：帕斯卡（Pa）
4. 压强的物理意义：物体单位面积所受压力的大 小。
设计实验和进行实验
利用器材（海绵、小桌、钩码、装沙的可乐、矿泉 水 ）分组设计实验
设计时各组应注意以下事项：
（1）本实验采用的方法是：
。
（2）如何改变压力的大小和受力面积的大小？
（3）通过比较
可对比压力作用效果
实验结论
1.压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积 一定时，压__力__越__大_ ，压力的作用效果越明显。
2. 探究影响压力作用效果的因素
体验活动
两手受到压力大小一样吗？两手的形变程度一样吗？ 加大压力，和之前的效果一样吗？
压力
问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小 有关； …………
4. 怎样增大压强或减小压强
要将图钉按入木块，你希望 钉尖对木块的压强大些还是小些？ 希望钉帽对手的压强大些还是小 些？
减小或增大压强的方法
p= F S
1．增大压强 增大压力 F 减小受力面积 S 或两者同时改变
2．减小压强
减小压力 F 增大受力面积 S 或两者同时改变
小结
1.压力
①定义：
②作用点：
③方向：
④作用效 果：
2.影响压力作用效果的因素
越明显。
3. 压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
2. 公式： p F S
用 p 表示 压强 、F 表示 压力 、S 表示 受力面积 3. 单位：帕斯卡（Pa）
4. 压强的物理意义：物体单位面积所受压力的大 小。
设计实验和进行实验
利用器材（海绵、小桌、钩码、装沙的可乐、矿泉 水 ）分组设计实验
设计时各组应注意以下事项：
（1）本实验采用的方法是：
。
（2）如何改变压力的大小和受力面积的大小？
（3）通过比较
可对比压力作用效果
实验结论
1.压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积 一定时，压__力__越__大_ ，压力的作用效果越明显。
2. 探究影响压力作用效果的因素
体验活动
两手受到压力大小一样吗？两手的形变程度一样吗？ 加大压力，和之前的效果一样吗？
压力
问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小 有关； …………
4. 怎样增大压强或减小压强
要将图钉按入木块，你希望 钉尖对木块的压强大些还是小些？ 希望钉帽对手的压强大些还是小 些？
减小或增大压强的方法
p= F S
1．增大压强 增大压力 F 减小受力面积 S 或两者同时改变
2．减小压强
减小压力 F 增大受力面积 S 或两者同时改变
小结
1.压力
①定义：
②作用点：
③方向：
④作用效 果：
2.影响压力作用效果的因素
八年级物理下册 第九章 第一节《压强》课件
猜一猜：谁对地面 的压强大？
例题：芭蕾舞演员的体重为475N，足尖触地 面积为9.5 cm2 ，大象体重为60000N，大象 每只脚触地面积为600 cm2 ，芭蕾舞演员对舞 台的压强和大象对地面的压强，哪个大？
解:
F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验：
进行实验：用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受
力面积大小有什么关系
实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明
即F压 = G
压力 重力
想一想
1.压 力 都 是 由 物 体 受 重 力 而 产 生 的 吗 ？
2.压 力 的 方 向 与 重 力 的 方 向 相 同 吗 ？
3.压 力 相 同 时 ， 产 生 的 效 果 会 一 样 吗 ？
1.压力都是由物体受重力而产生的吗？
图 钉 对 墙 的 压 力垂直于墙面,与重力无 关
(1)、当受力面积相同时，__压__力___ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显； (3)、当压力不同时，受力面积也 不同时， 单位面积上受到的压力大 __________________________________________
显
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
评估交流：
实验回顾与数据分析：
G
甲
乙
例题：芭蕾舞演员的体重为475N，足尖触地 面积为9.5 cm2 ，大象体重为60000N，大象 每只脚触地面积为600 cm2 ，芭蕾舞演员对舞 台的压强和大象对地面的压强，哪个大？
解:
F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验：
进行实验：用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受
力面积大小有什么关系
实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明
即F压 = G
压力 重力
想一想
1.压 力 都 是 由 物 体 受 重 力 而 产 生 的 吗 ？
2.压 力 的 方 向 与 重 力 的 方 向 相 同 吗 ？
3.压 力 相 同 时 ， 产 生 的 效 果 会 一 样 吗 ？
1.压力都是由物体受重力而产生的吗？
图 钉 对 墙 的 压 力垂直于墙面,与重力无 关
(1)、当受力面积相同时，__压__力___ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显； (3)、当压力不同时，受力面积也 不同时， 单位面积上受到的压力大 __________________________________________
显
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
评估交流：
实验回顾与数据分析：
G
甲
乙
人教版八年级物理下册第九章第1节压强课件(共25张PPT)
—压——力—大——小和————受—力——面—积——大—小———有关 2、压__力帕__的__作用效果用___压__强___来表示，压强单位是——帕—斯——卡———，简称
3、压力一定时，我们可以用增大———受—力——面—积———的方法来减小压强，在
受
增大压力
力面积一定时用————————的方法来增大压强
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站 立时大了，还是小了？
练习：一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为 600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压强 是多少帕？（取g=10N/kg）
解：6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N
S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2
（2）压力由重力产生时，也不一 定等于重力。 （3）当物体放在水平面时，物 体对水平面的压力等于物重 即
F压 = G
练习：GA=5N
A B
GB=10N
F B
F =15N
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F B
B对墙面的压力 15N
B对地面的压力 10N
B F B对天花板的压力 5N
压力
C
4、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大
5 一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2 ，那么坦克对
地面的的压F 强为多少G？
mg 40000kg x10N/kg
P=
=
=
=
S
S
S
2.5 ×2 m2
P = 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa
再见
人教版八年级物理下册第九章第一节压强课件 (共29张PPT)
练习：画出支持面受到压力的示意图
F
G
G
F
G
F
压力与重力的比较
对比
项
作用点
名称
方向
大小
重力
Hale Waihona Puke 物体本身 竖直向下 被压表面
是水平方
向时：
压力 被压物体 垂直于 F压=G
被压表面
试一试：
A B
（GA=5N
F
GB=10N
B
F =15N）
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
猜想2：压力的作用效果可能跟受__力__面__积__大__小_ 有关；
…………
验证：
请根据书上给出的实验器材，制定出 验证下面两个猜想的实验方案。
猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小 有关；
实验结果：
(1)、当受力面积相同时，_压__力____ 越大，压力的作用效果越明显；
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
看一看、比一比：
1
2
3
做一做：
接触笔尖的手指受压 的感觉比另一手指要 强得多，且越用力这 种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指 顶着的那部分形变明显； 用力越大，形变越明显。
猜一猜：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
八年级物理第九章第一节压强-PPT课件
书包背带 做得很宽
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》1ppt课件
导入新课
我俩对雪地的 压力差不多，我为 1. 压力
（1）概念：
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
所压表面。 （2）作用点： 垂直并指向受压表面。 （3）方向：
F
F F
等于重力大小吗？
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N， 与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书 对桌面的压强。
解：书对水平桌面的压力等于它所受到的重力，即 F=G=3N F 3N
－－
所以压强p= --- = -------- _ =60Pa S 5×10-2m2
书对桌面的压强为60Pa
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？ 下面的图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强 增大压强
（4）压力大小：
压力不是重力。
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力
某物体 地球 接触面 某物体
可以是任 一般和重力 何方向 大小无关
竖直向下 G=mg
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压 力由重力产生 钉子对墙的压力由手对 钉子的压力产生
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的 压力等于重力，即 F压 = G 。
p=
F
S
书包带宽， 背起来舒服 从书包中取出一 些书背起来舒服
受力面积S一定时， p= 减小压力F 增大受力面积S， p= 减小压力F
我俩对雪地的 压力差不多，我为 1. 压力
（1）概念：
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
所压表面。 （2）作用点： 垂直并指向受压表面。 （3）方向：
F
F F
等于重力大小吗？
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N， 与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书 对桌面的压强。
解：书对水平桌面的压力等于它所受到的重力，即 F=G=3N F 3N
－－
所以压强p= --- = -------- _ =60Pa S 5×10-2m2
书对桌面的压强为60Pa
用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？ 下面的图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强 增大压强
（4）压力大小：
压力不是重力。
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力
某物体 地球 接触面 某物体
可以是任 一般和重力 何方向 大小无关
竖直向下 G=mg
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压 力由重力产生 钉子对墙的压力由手对 钉子的压力产生
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的 压力等于重力，即 F压 = G 。
p=
F
S
书包带宽， 背起来舒服 从书包中取出一 些书背起来舒服
受力面积S一定时， p= 减小压力F 增大受力面积S， p= 减小压力F
人教版八年级物理下册 第九章《压强》 第一节《压强》(共30张PPT)
5、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走 时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 （ Ｄ） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
A
B
10
15
2
5
二、压 强
1.物理意义：表示压力的作用效果
2.定义：物体单位面积上受到的压力
压力 3.公式： 压强= 受力面积
P= F s
4.单位：
帕斯卡（ Pa ） 1 Pa=1 N/m2 小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa
想一想：两个小孩体重差不多，为什么对雪地的压力效果差别这么大？
测量压强方法
面积＝(满格数＋非满格数÷2)×1cm2
1
2
测质量计算 压力
数方格计算 受力面积
测量并收集数据
人的质量 m/kg 人对地面的 压力F/N 地面的受力 面积S/m2 人对地面的 压强p/Pa
课堂练习
压力作用效果 1、压强是表示____________ 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 每平方米的面积上受到的压力是0.5牛 意义是 ____________________________________ 。 2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止， 下列说法中正确的是 （ C ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
相比较 (
Ａ
)。 B．压力不变，压强不变 D．压力改变，压强不变
八年级物理下册第九章第1节压强课件(新版)新人教版
第二十七页，共28页。
5. 小明同学在探究(tànjiū)“压力的作用效果与压力 的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验．
控制变量法
（1）本实验用到的实验方法是______ （写出一种）．
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大
小的关系”，应再作图____ （填“丙”或“丁”）
所示实验．
（3）由甲乙(jiǎ yǐ)得到的结论是_____
提问:你知道(zhī dào)这其 中蕴含的物理知识吗？
第二页，共28页。
（一）压力(yālì)的定义
第三页，共28页。
第四页，共28页。
1、压力(yālì)压 是：力 垂直(yālì)的方向都
向下的。对吗？
垂直作用在物体表面上的 力叫做压力(yālì)。
方向:垂直受力物体表面并 指向其内部
第五页，共28页。
有关；
…………
第七页，共28页。
探究
压力的作用((zutòàynònjgi)ū效)果与压力大 小的关系 一
因为压力作用(zuòyòng)效 果可能与多个因素有关，
因此在探究过程中要使用
GG
控：制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
第八页，共28页。
探究(tànjiū)二
压力的作用(zuòyòng)效果与受力面积 的关系
减小压强(yāqiáng)
履带(lǚdài)拖拉 机
铁轨 (tiějuǐ)
履带起重机
第十六页，共28页。
第十七页，共28页。
检测反馈
1.体重60kg的张超为了估测自己双脚站 立时对地面(dìmiàn)的压强，他穿上一双平底鞋站 一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的 轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm．他 对地面(dìmiàn)的压强大约是（ ） A.1.5×104Pa B.3.0×104Pa C.1.5×103Pa D.3.0×103Pa
5. 小明同学在探究(tànjiū)“压力的作用效果与压力 的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验．
控制变量法
（1）本实验用到的实验方法是______ （写出一种）．
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大
小的关系”，应再作图____ （填“丙”或“丁”）
所示实验．
（3）由甲乙(jiǎ yǐ)得到的结论是_____
提问:你知道(zhī dào)这其 中蕴含的物理知识吗？
第二页，共28页。
（一）压力(yālì)的定义
第三页，共28页。
第四页，共28页。
1、压力(yālì)压 是：力 垂直(yālì)的方向都
向下的。对吗？
垂直作用在物体表面上的 力叫做压力(yālì)。
方向:垂直受力物体表面并 指向其内部
第五页，共28页。
有关；
…………
第七页，共28页。
探究
压力的作用((zutòàynònjgi)ū效)果与压力大 小的关系 一
因为压力作用(zuòyòng)效 果可能与多个因素有关，
因此在探究过程中要使用
GG
控：制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
第八页，共28页。
探究(tànjiū)二
压力的作用(zuòyòng)效果与受力面积 的关系
减小压强(yāqiáng)
履带(lǚdài)拖拉 机
铁轨 (tiějuǐ)
履带起重机
第十六页，共28页。
第十七页，共28页。
检测反馈
1.体重60kg的张超为了估测自己双脚站 立时对地面(dìmiàn)的压强，他穿上一双平底鞋站 一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的 轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm．他 对地面(dìmiàn)的压强大约是（ ） A.1.5×104Pa B.3.0×104Pa C.1.5×103Pa D.3.0×103Pa
八年级物理下册 第九章 第一节 压强课件1 (新版)新人教版.pptx
因素有关等实验
正文 第一节 压强（1）
7
基础练习
第九章 压强
7．某同学站立时对地面的压强是2×104Pa，这表示（ C）。 A．1m2地面上受到的压力是2×104Pa B．1N的压力作用在面积为2×104m2的地面上 C．1m2地面上受到的压力是2×104N D．该同学对地面的压力是2×104N
8．如图9.1-6所示，GA＝20N，GB＝5N， F＝120N，若物体A、B处于静止状态，则
___________________________________________________。 （4）在当这压个力实一验定中时主，要受用力到面了积越控小制，变压量力方的法作，用__效__果__越_明__显________
_______________实验也用到了这个方法研。究蒸发快慢与哪些
第九章
压强
第一节 压强（1）
1
自主导学
第九章 压强
1． 压强 是用来表示压力作用效果的物理量。
2．比较压力作用效果，我们可以转化为：（1）相同的受
力面积，通过比较 压力的大小来确定，或者（2）相同的
时，通压过力比较
的大受小力来面确积定。
3．压力的作用效果与 压力 和 受力面积 有关。
4．压强的定义：物体所受 压力的大小与 受力面积 之比。
正文 第一节 压强（1）
3
基础练习
第九章 压强
3．如图9.1-2所示，平放在水平地面上的砖，沿竖直方向 （见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖 相比（ A ）。 A．对地面的压强不变 B．对地面的压力不变 C．砖的密度减小一半 D．砖受到地面的支持力不变
正文 第一节 压强（1）
4
基础练习
人教版物理八年级下册第九章第1节《压强》课件
气时,车胎对地面的压强将( B )
A. 变 大 B. 变 小 C. 不 变 D.不好确定.
7.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见 图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块
砖相比( ) A
A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
他应采取的措施是（ B）
A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
5.下面措施中，属于增大压强的是（ ）C
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽
25
6.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏
粗
细
感受：细的一端手要痛一 点，粗的一端不明显，越用力 手指受压的感觉有什么不 越痛 同？用力后这种感觉有何变化？
压力作用效果
压力的作用效果跟什么因素有关？
感受：细的一端手要痛一点，粗的一端不明显， 越用力越痛可以猜想
猜想1：压力的作用效果可能与压力大小 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与受力面积大小有关。
(1)本实验是通过观察海海绵绵的的凹凹陷陷程程度度来比较压力作用效果的．实验 中用到的研究方法有控控制制变 变量量法法和转换法． (2)通过比较图甲、乙，说明受受力力面面积积一一定定时，时压，压力力越越大大，压力的作 用效果越明显． (3)通过比较图乙乙、、丙丙 (填序号)，说明压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显．
8.如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位
置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压
力将_______不___变__，A对桌面的压强将 __
A. 变 大 B. 变 小 C. 不 变 D.不好确定.
7.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见 图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块
砖相比( ) A
A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
他应采取的措施是（ B）
A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
5.下面措施中，属于增大压强的是（ ）C
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽
25
6.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏
粗
细
感受：细的一端手要痛一 点，粗的一端不明显，越用力 手指受压的感觉有什么不 越痛 同？用力后这种感觉有何变化？
压力作用效果
压力的作用效果跟什么因素有关？
感受：细的一端手要痛一点，粗的一端不明显， 越用力越痛可以猜想
猜想1：压力的作用效果可能与压力大小 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与受力面积大小有关。
(1)本实验是通过观察海海绵绵的的凹凹陷陷程程度度来比较压力作用效果的．实验 中用到的研究方法有控控制制变 变量量法法和转换法． (2)通过比较图甲、乙，说明受受力力面面积积一一定定时，时压，压力力越越大大，压力的作 用效果越明显． (3)通过比较图乙乙、、丙丙 (填序号)，说明压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显．
8.如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位
置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压
力将_______不___变__，A对桌面的压强将 __
八年级物理下册第九章第一节压强 课件 (1)
3.压力的作压力 用效果与哪些因素有关？
的 作 用 效 果 与 哪 些 因 素 有 关
两个手指的？感觉相同吗？如果再把压力增大呢？
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指 要强得多，且越用力这种感觉越明显。
怎样探究
提供器材：压力小桌、砝码、海绵 请你说出你的实验方法或步骤。
实验方法: 控制变量法
A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
F=G
F≠G
F与G无关
压力不是重力,压力可以由重力产生，也可以
由其他力产生。只有物体在水平面上时压力
才等于重力F压 = G
3、压力的三要素特点：
⑴作用点： 所压表面 ⑵方向：垂直于表面指向里面，或垂直于接触面
⑶大小：压力不一定等于重力，只有物体在水平面上时压力
才等于重力F压 = G。有时与重力有关；有时与重力有无关
增大压强的方法: (1)减小受力面积； (2)增大压力。
3、增大压强的办法和减小压强的办法
p=
F S
压力一定时，减 小受力面积
增大压强的办 法
受力面积一定时，增大压力 减小受力面积同时增大压力
压力一定时，增大受力面积
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如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、 把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，
会出现什么现象呢？
小 孩 垂 直 压 在 地 面 上
F
图
钉
F
垂 直
压
在
墙
面
上
F
木块垂直压在斜面上
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
压 力
垂直作用在物体表 面上的力叫压力
练习：画出支持面受到压力的示意图
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指 顶着的那部分形变明显； 用力越大，形变越明显。
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟受__力__面__积__大__小_ 有关；
…………
请根据书上给出的实验器材，制定出 验证下面两个猜想的实验方案。
A
B
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B物体对地面的 压力是9N，与 地面的接触面积 是3m2
压强（p）：
1、压强是用来表示压力作用效果的物理量。
2、压强的定义： 物体单位面积上受到的压力。
压力 3、计算公式：压强 =
受力面积
F
p=
S
4、压强单位： 帕斯卡（ Pa ），简称：帕
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2， 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增 大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。 2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减 小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
讨论交流:如何自救？
一小孩在冰面上 行走时，突然发 现冰面将要破裂， 这时他应该如何 自救呢？请你们 一起帮他想想办 法。
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
A
竖放 侧放
√C
压力相同，受力面积小的压强大
大象表演
要证明压力的作用效果和受力面积有关选 _乙__、___丙__
A
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B
B物体对地面的 压力是5N，与 地面的接触面积 是5m2
B A
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面积 是3m2
F
G
G
F
G
F
压力与重力的比较
物体本身 竖直向下 被压表面
是水平方 向时：
被压物体 垂直于 F压=G
被压表面
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
1
2
3பைடு நூலகம்
接触笔尖的手指受压 的感觉比另一手指要 强得多，且越用力这 种感觉越明显。
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
5、请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。
例题：
一辆坦克受到的重力是2×105N， 每条履带与水平地面的接触面积为 2m2。问：坦克行驶时对地面的压强 是多大？(g=10N/Kg)
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子 钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
增大和减小压强的方法
增大压强可以 减小压强可以
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
解决前面的问题： 1 2
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小 有关；
(1)、当受力面积相同时，_压__力____ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显；
实验回顾与现象分析：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力的大小有关选 _甲___、___乙____
会出现什么现象呢？
小 孩 垂 直 压 在 地 面 上
F
图
钉
F
垂 直
压
在
墙
面
上
F
木块垂直压在斜面上
小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
压 力
垂直作用在物体表 面上的力叫压力
练习：画出支持面受到压力的示意图
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指 顶着的那部分形变明显； 用力越大，形变越明显。
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟受__力__面__积__大__小_ 有关；
…………
请根据书上给出的实验器材，制定出 验证下面两个猜想的实验方案。
A
B
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B物体对地面的 压力是9N，与 地面的接触面积 是3m2
压强（p）：
1、压强是用来表示压力作用效果的物理量。
2、压强的定义： 物体单位面积上受到的压力。
压力 3、计算公式：压强 =
受力面积
F
p=
S
4、压强单位： 帕斯卡（ Pa ），简称：帕
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2， 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增 大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。 2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减 小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
讨论交流:如何自救？
一小孩在冰面上 行走时，突然发 现冰面将要破裂， 这时他应该如何 自救呢？请你们 一起帮他想想办 法。
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
A
竖放 侧放
√C
压力相同，受力面积小的压强大
大象表演
要证明压力的作用效果和受力面积有关选 _乙__、___丙__
A
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B
B物体对地面的 压力是5N，与 地面的接触面积 是5m2
B A
A物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面 积是5m2
B物体对地面的 压力是10N，与 地面的接触面积 是3m2
F
G
G
F
G
F
压力与重力的比较
物体本身 竖直向下 被压表面
是水平方 向时：
被压物体 垂直于 F压=G
被压表面
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
1
2
3பைடு நூலகம்
接触笔尖的手指受压 的感觉比另一手指要 强得多，且越用力这 种感觉越明显。
N / m2
1 Pa = 1 N / m2
5、请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。
例题：
一辆坦克受到的重力是2×105N， 每条履带与水平地面的接触面积为 2m2。问：坦克行驶时对地面的压强 是多大？(g=10N/Kg)
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子 钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
增大和减小压强的方法
增大压强可以 减小压强可以
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
解决前面的问题： 1 2
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小 有关；
(1)、当受力面积相同时，_压__力____ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显；
实验回顾与现象分析：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力的大小有关选 _甲___、___乙____