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全科医师培训PPT课件

全科医师培训PPT课件

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47
焦虑 症
躯体 内科易 抑郁 化 忽视 症
疑病 症
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48
综合医院就诊患者躯体疾病与 抑郁焦虑障碍共病的现状调查
• 目的 探讨综合性医疗机构中就诊患者躯体疾病与抑郁焦虑障碍共病的 危险因素
• 方法 采用多中心、横断面设计,调查四川省9所综合医院就诊躯体疾病 与抑郁焦虑障碍共病患者2044例.工具有汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和 汉密尔顿抑郁量表(HAMD)同时做国际神经精神科简式访谈问卷(MINI) 诊断评估
·精神分裂症 ·情感性精神障碍 ·等等
·一种理想和追求
几种状态之间并无严格界限,可以相互转化
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3
精神病的判断标准
• 言行的可理解性,本人能否自圆其说 • 现实检验能力(自知力) • 持续时间 • 严重程度(对个人和环境的影响) • 横向比较和纵向比较 举例:六年不出门的宅男
每晚关窗2小时的家庭主妇
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28
精神分裂症及其他 妄想性障碍
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29
临床表现
阳性症状
• 评论性、命令性幻听,思维化声(思维鸣响) • 思维松弛、思维破裂 • 语词新作、象征性思维 • 内心被揭露感 • 异己体验:被控制感,思维云集(强制性思维),思维中断 • 情感倒错 • 不协调的精神运动性兴奋
没有心理健康就没有健康
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26
不同精神疾病的患病情况如何?
年份
(范围)
1982年
(全国)
1993年
(全国)
成年人患病率
1.27%
1.35%
精神分裂症、物质依赖、情感性障碍 老年痴呆、精神发育迟滞

全科医学ppt课件

全科医学ppt课件

心肺复苏
紧急呼救
立即拨打急救电话,告知患者病情和所在位 置。
如患者意识丧失,呼吸心跳停止,立即进行 心肺复苏。
02
01
药物治疗
在医护人员指导下,可给予患者硝酸甘油等 药物缓解疼痛。
04
03
中风患者紧急处理
识别症状
患者出现头痛、呕吐、 意识障碍、偏瘫等典型 症状,疑似中风。
保持呼吸道通畅
将患者头部偏向一侧, 清除口腔内分泌物和呕 吐物,保持呼吸道通畅。
角色定位
全科医生是基层医疗卫生服务 的主要提供者,是居民健康的 “守门人”。
疾病预防与控制
全科医生负责开展疾病预防和 控制工作,包括疫苗接种、慢 性病管理等。
康复指导与随访
全科医生为患者提供康复指导 和随访服务,确保患者得到全 面、连续的医疗照顾。
02 常见疾病诊疗策略
呼吸系统疾病
上呼吸道感染
包括感冒、喉炎、扁桃体炎等, 主要症状为咳嗽、流涕、发热等,
治疗以对症治疗为主,如解热镇 痛、止咳等。
支气管炎
分为急性和慢性支气管炎,表现为 咳嗽、咳痰、喘息等,治疗需控制 感染、祛痰止咳、解痉平喘等。
肺炎
由细菌、病毒等病原体引起的肺部 感染,症状包括发热、咳嗽、咳痰、 胸痛等,治疗需选用敏感抗生素、 对症治疗等。
心血管系统疾病
高血压
根据病情选用合适的降压药物,同时 注意生活方式的调整,如低盐饮食、 适量运动等。
焦虑抑郁情绪识别及应对方法
焦虑抑郁情绪的表现
持续的情绪低落、缺乏活力、睡眠障碍、食欲改变、注意力难以集中、自我负 面评价、自责和无助感等症状。
应对方法
寻求专业帮助、接受心理咨询或治疗、学习放松技巧如深呼吸、冥想等、保持 健康的生活方式、建立支持系统如与家人朋友交流等。

全科医学、全科医生、全科医疗 ppt课件

全科医学、全科医生、全科医疗  ppt课件


1年 获执照

2-3年 业学位
轮转培训(包括全科)
医 学
3年
2-3年 第二阶段
1-2年


博士学位
专科培训(专科医师)
主 治
全科医师


继续医学教育(CME)
“3+X”模式
XXXX
省市级医院 附属医院 专科医院
全科医学、全科医生、全科医疗
第一节 全科医学的基本概念
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是 否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨, 没有学问无颜见爹娘 ……”
三、全科医生在医疗卫生服务中的角色 (一)全科医生的工作任务
1、社区各种常见病、多发病的医疗及适宜的 会诊和转诊;
2、急、危、重病人的院前急救、转诊与出院后管理; 3、社区健康人群及高危人群的健康管理,包括疾病
预防、周期性健康检查与咨询; 4、社区慢性病人的系统管理; 5、根据需要提供居家照顾及其他家庭服务;
外 科
泌 尿 外
耳 鼻
消 化 科
血 液 科
心 血 管 科
呼 吸 科
传 染 科


5年 4年 3年

2年



普 通

家 庭
2年
1年


内 科

医 学
1年
0
0
医学院校毕业(医学博士M.D)
我国毕业后医学教育模式图
医学本科教育

全科医疗和全科医生ppt医学课件

全科医疗和全科医生ppt医学课件

以社区为基础的照顾
全科医疗是立足于社区的卫生服务,其特征表现为:
1 社区的概念体现于地域和人群,即以一定的地域为基础, 以该人群的卫生需求为导向,全科医疗服务的内容与形式
都应适合当地人群的需求,并充分利用社区资源,为社区 民众提供服务。
2 社区为导向的基层医疗使全科医疗中个体和群体健康 照顾紧密结合、互相促进。全科医生的诊疗服务中,既要 利用其对社区背景的熟悉去把握个别病人的相关问题,又 要对从个体病人身上反映出来的群体问题有足够的敏感性; 这样既可加强基层医疗的实力与针对性,又能够强化流行 病学在全科医疗科研中的作用,从而提高全科医疗的特点
1.强调持续性、综合性、个体化的照顾。 2强调早期发现并处理疾患;强调预防疾病
和维持健康。 3强调在社区场所对病人进行不间断的管理
和服务,并必要是协调利用社区内外其他 资源。
全科医疗基本特征的范畴
1可及性服务。 2人格化照顾。 3综合性照顾。 4持续性服务。 5协调性服务。 6以家庭为照顾单位。 7以社区为基础的照顾。 8以生物-心理-社会医学模式为诊断程序。 9以预防为导向的照顾。 10团队合作的工作方式。
以预防为导向的照顾
全科医疗对个人、家庭和社区健康的整 体负责与全程控制,必然使得“预防为主” 的思想得到真正落实。全科医疗注重并实 施“生命周期保健”,根据服务对象生命 周期的不同阶段中可能存在的危险因素和 健康问题,提供一、二、三级预防。全科 医生从事的预防多属于“临床预防”,即 在其日常临床诊疗活动中对个体病人及其 家庭提供随时随地的个体化预防照顾;同 时,各国还根据其需要与可能,由全科医 生及其团队向公众提供规范性的周期性健 康检查。
服务内容与方式
专科医疗处于卫生服务的金客塔的上部,其所 处理的多为生物医学上的重病,往往需要动用昂 贵的医疗资源,以解决少数人的疑难问题。其方 式为各个不同专科的高新技术。全科医疗处于卫 生服务的金字塔底层,处理的多为常见健康问题, 其利用最多的是社区和家庭的卫生资源,以低廉 的成体维护大多数民众的健康,并干预各种无法 被专科医疗治愈的慢性疾患及其导致的功能性问 题。这些问题往往涉及服务对象的生活方式、社 会角色和健康信念。

全科医疗ppt课件

全科医疗ppt课件
前列腺炎
类型、症状、诊断方法及治疗 措施
性传播疾病
淋病、梅毒等疾病的临床表现 、诊断及治疗
肾功能不全
病因、分期、临床表现及治疗 方法
04
CATALOGUE
患者沟通技巧与心理辅导能力 培训
有效沟通技巧掌握
倾听技巧
积极倾听患者的主诉,理解患者的情绪和需 求,不打断患者发言。
回应技巧
通过重复、总结和反馈患者的信息,表达对 患者的关注和理解。
全科医疗概述
定义与发展历程
定义
全科医疗是一种综合性的医疗服务, 涵盖了预防、治疗、康复和健康管理 等方面,以患者为中心,提供全面、 连续、协调的医疗服务。
发展历程
全科医疗起源于20世纪初的欧美国家 ,随着医学模式的转变和医疗卫生事 业的发展,全科医疗逐渐受到重视并 得到广泛发展。
全科医疗特点及优势
共同参与健康管理
全科医生与专科医生共同参与居民 的健康管理,制定个性化的健康计 划,提供全面的健康指导。
03
CATALOGUE
常见疾病诊断与治疗策略
呼吸系统疾病案例分析
01
感冒与流感:病因、症 状、诊断及治疗方法
02
哮喘:发病机制、临床 表现、诊断依据与治疗 措施
03
慢性阻塞性肺疾病( COPD):病因、病理 生理、诊断及治疗策略
注意事项
在心理评估和干预过程中,要尊 重患者的意愿和隐私,避免过度
干预和伤害。
提高患者满意度策略分享
建立良好的医患关系
通过积极沟通、真诚关怀和尊重患者等方式,建立良好的医患关系, 提高患者对医生的信任度和满意度。
提供优质的服务
关注患者的需求和感受,提供个性化的诊疗方案和周到的服务,让患 者感受到温暖和关怀。

全科医学教育ppt课件(2024)

全科医学教育ppt课件(2024)
14
04 评估与反馈机制 完善
2024/1/29
15
过程性评估策略
学生参与度评估
通过课堂互动、小组讨论、案例 分析等方式,评估学生在学习过
程中的参与度和积极性。
教学效果实时反馈
利用在线教学平台或移动应用, 收集学生对教学内容、教学方法 等方面的实时反馈,以便及时调
整教学策略。
形成性评估
在每个教学单元结束后,进行小 测验、作业提交等形成性评估, 了解学生对知识点的掌握情况,
推动行业交流合作
加强国内外全科医学教育领域的交流合作,促进经验分享 和资源共享,推动全科医学教育的创新发展。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
连续性服务
全科医生为患者提供从生到死的全过 程健康照顾,包括预防保健、疾病治 疗、康复指导等。
2024/1/29
5
全科医生角色与职责
角色定位
全科医生是社区居民健康的“守门人”,负责为居民提供全面、连续、有效的 医疗卫生服务。
主要职责
全科医生的主要职责包括预防保健、常见病多发病的诊疗和转诊、患者康复和 慢性病管理、健康教育和健康促进等。同时,全科医生还需要与其他医疗卫生 服务人员合作,共同为居民提供优质的医疗卫生服务。
解剖学、生理学、病理学等
临床医学课程
内科学、外科学、妇产科学、 儿科学等
全科医学核心课程
全科医学概论、家庭医学、社 区医学等
实践技能课程
临床技能操作、急救技能等
2024/1/29
9
实践技能培养
临床实习
在综合医院或社区卫生 服务中心进行临床实习 ,掌握常见病的诊断和
治疗技能

全科医学ppt课件精品

全科医学ppt课件精品

02
不伤害原则
在诊疗过程中,尽可 能避免对患者的伤害 ,选择最优化的治疗 方案。
03
有利原则
把患者的健康放在首 位,积极为患者治疗 疾病,促进患者康复 。
04
公正原则
对待患者应公正无私 ,不因个人因素而产 生偏见或歧视。
患者权利与医生义务
患者权利
包括知情权、同意权、隐私权、选择权等,患者应得到充分 的尊重和保护。
医生义务
医生有义务为患者提供高质量的医疗服务,保护患者的权益 ,遵守职业道德规范。
医疗纠纷的防范与处理
防范医疗纠纷
加强医患沟通,提高医疗质量,遵守 医疗规范,尽可能避免医疗纠纷的发 生。
处理医疗纠纷
一旦发生医疗纠纷,应积极与患者协 商解决,同时遵守相关法律法规,维 护医患双方的合法权益。
相关法律法规在全科医学中的应用
全科医学将与其他学科进行更 多融合,形成交叉学科优势,
推动医学创新。
智能化发展
借助人工智能、大数据等技术 ,提高全科医学的诊断和治疗
水平,实现精准医疗。
国际化趋势
全科医学将与国际接轨,学习 借鉴国际先进经验和理念,提 升我国全科医学的整体水平。
以患者为中心
全科医学将更加注重患者的需 求和体验,提供个性化、人性
社区资源整合
整合社区内的人力资源、物力资源和信息资源,为居民提供便捷、高效的医疗卫 生服务。
社区健康教育与促进
利用社区资源开展健康教育和健康促进活动,提高居民健康素养和自我保健能力 。
05
全科医学中的伦理与法律问题
Chapter
医学伦理原则在全科医学中的体现
01
尊重原则
尊重患者的自主权和 隐私权,保护患者的 人格尊严。

全科医学概论(完整版)ppt课件

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30
THANKS
感谢观看
2024/1/25
31
能够根据病情和需要选择合适的辅助 检查项目;
14
04
健康教育与健康促进策略
2024/1/25
15
健康生活方式指导原则
合理膳食
均衡营养,适量摄入各 类食物,避免偏食或暴
饮暴食。
2024/1/25
适量运动
根据个人身体状况选择 适合的运动方式,保持 适量运动,避免久坐不
动。
戒烟限酒
心理平衡
吸烟和过量饮酒对健康 有害,应尽早戒烟,适
6
02
全科医学基础知识
2024/1/25
7
人体结构与功能概述
01
02
03
04
细胞
人体结构和功能的基本单位, 包括细胞膜、细胞质和细胞核

组织
由形态相似、结构和功能相同 的细胞联合在一起形成。
器官
由多种组织有机结合在一起, 形成具有一定形态和功能的结
构。
系统
由一系列执行某种特定功能的 器官组成,共同完成复杂的生
健康生活方式
遵循健康生活方式指导原则, 改善生活习惯,预防慢性病的
发生。
17
心理健康教育和心理干预方法
心理健康教育
普及心理健康知识,提高公众对心理健康的 认识和重视程度。
心理咨询
提供个性化的心理咨询服务,帮助个体解决 心理问题和增强心理韧性。
2024/1/25
心理评估
通过专业心理评估工具和方法,了解个体的 心理状况和需求。
发展历程
全科医学起源于19世纪的欧美国家,随着医学模式的转变和医疗卫生服务的需 求变化,全科医学逐渐发展壮大,成为现代医学领域中一门重要的学科。

全科医学课件课件

全科医学课件课件
提高医疗资源利用效率
全科医生通过合理分流患者,减少医疗资源的浪费,提高医疗资源 的利用效率。
02 全科医学的基本 内容
预防医学
总结词
以预防为主,注重健康维护
详细描述
预防医学是以个体和确定的群体为对象,目的是保护、促进和维护健康,预防 疾病、失能和早逝。它强调预防为主,注重健康维护,关注人们日常生活中的 健康问题,提出针对性的防护措施。
案例三
总结词
快速反应、有效沟通、团队协作
详细描述
全科医生在公共卫生突发事件中发挥着重要的应对作用 。首先,全科医生通过快速反应,及时发现并报告疫情 ,为控制疫情扩散争取时间。其次,全科医生有效沟通 ,与其他卫生专业人员和政府部门保持密切联系,共同 制定应对策略。最后,全科医生团队协作,积极参与疫 情的防控工作,为保护社区居民的健康和安全作出贡献 。
临床医学
总结词
以诊断和治疗为主,注重治疗效果
详细描述
临床医学是以个体和群体为对象,目的是诊断、治疗和预防疾病,恢复、维护和 促进健康。它强调对疾病的准确诊断和治疗,注重治疗效果和患者的满意度。
康复医学
总结词
以康复为主,注重功能恢复
详细描述
康复医学是以个体和群体为对象,目的是通过物理疗法、作业疗法、言语疗法等技术,恢复患者的功 能,提高生活质量。它强调对患者进行全面的评估和治疗,注重功能恢复和生活质量的提高。
需求增长
随着人口老龄化和慢性病患者 的增加,全科医生的需求量不 断增加,全科医生在医疗体系
中的地位将更加重要。
专业化发展
全科医生将不断接受专业培训,提 高专业水平,向更加专业化的方向 发展。
社区化服务
全科医生将更多地进入社区,为居 民提供全方位的医疗服务,包括预 防、治疗、康复等。

全科医学概论精讲PPT课件

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为适龄儿童接种乙肝疫苗、 为新生儿提供家庭访视和满
卡介苗、脊灰疫苗、百白破 月健康管理,为婴幼儿提供
疫苗、白破疫苗、麻疹疫苗、 健康管理、预防接种和生长
甲肝疫苗、流脑疫苗、乙脑 发育监测,为学龄前儿童提
疫苗、麻腮风疫苗等国家免 供健康管理和预防接种等服
疫规划疫苗。
务。
为孕产妇建立保健手册,开 展至少5次孕期保健服务和2 次产后访视。进行一般体格 检查及孕期营养、心理等健 康指导,了解产后恢复情况 并对产后常见问题进行指导。
行为问题评估
如攻击行为、自伤行为、退缩行为等的识别 与评估。
认知功能评估
注意力、记忆力、思维能力等方面的评估。
心理疏导技巧及心理治疗方法
倾听技巧 积极倾听患者的诉说,给予关注和支 持。
情绪调节技巧
教导患者通过深呼吸、放松训练等方 法调节情绪。
认知重构技巧
帮助患者调整对问题的看法,建立积 极的思维模式。
了解疾病诊断标准,掌握病情评估方法,根据患者具体情况制定个性化治疗方案。
心脑血管疾病、肿瘤等严重疾病的识别与评估
提高警惕,及时发现疑似病例,准确评估病情,迅速转诊至专科医院。
药物治疗原则及合理用药指导
药物治疗的基本原则
明确治疗目标,选择合适的药物,遵循个体化、安全性、有效性 等原则,确保患者用药安全有效。
家庭治疗的基本原则
建立信任关系、尊重家庭成员、保密原则等。
家庭治疗的基本技巧
倾听、引导、反馈、总结等,以及非言语沟通技巧的应用。
家庭治疗的方法
包括结构性家庭治疗、系统性家庭治疗、策略性家庭治疗等,针对不 同类型的家庭问题选择合适的治疗方法。
家庭治疗的实践与案例分析
结合具体案例,探讨家庭治疗的实际应用及效果评估。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
根据岗位需求自选。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
(1)实习内容:泌尿系感染、急慢性肾小球肾炎、肾病综合征、急慢性肾功 能不全。
(2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方 法、转诊指征及预防。
(3)基本技能。 掌握:尿标本的采集方法;导尿术。
(7)风湿免疫性疾病。
(1)实习内容:系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。 (2)基本知识:掌握风湿免疫性疾病的临床基本特征;系统性红斑狼疮、类
(2)呼吸系统疾病。
(1)实习内容:上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支ห้องสมุดไป่ตู้管哮喘、慢性 阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭。
(2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方 法、转诊指征及预防。
(3)基本技能。 掌握:正确痰标本的留取方法;常见呼吸系统疾病X线判读;危重病人吸痰;
无菌操作的基本步骤与方法;临床常见X线、B超结果的解读;常 用实验室检查项目和化验值的解读;住院病历的基本内容与书写 要求;常用药物的合理应用。
熟悉:临床培训基地的规章制度。
(二)科室轮转
1.内科(2-4个月)。
(1)心血管系统疾病。 (2)呼吸系统疾病 (3)消化系统疾病。 (4)内分泌及代谢性疾病。 (5)血液系统疾病。 (6)泌尿系统疾病。 (7)风湿免疫性疾病。 (8)神经系统疾病。
(4)内分泌及代谢性疾病。
(1)实习内容:糖尿病、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减低、血脂异常、
痛风。 (2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方
法、转诊指征及预防。 (3)基本技能。 掌握:快速血糖测定方法;尿糖试纸的使用方法;胰岛素的使用方法。 熟悉:尿微量蛋白试纸使用方法;糖耐量试验的测定方法。
(2)基本知识: 掌握:上述急诊常见症状和问题的诊断、鉴别诊断、处理原则与方法
及转诊流程。 正确使用强心、利尿药、血管活性药、抗心律失常药、解痉平喘药、
镇痛镇静药、止血药、解毒药等急救药物。
(3)基本技能。 掌握:吸氧、洗胃、催吐技术;院前急救的基本原则与方法;徒手
心肺复苏技术;包扎、止血、固定、搬运的原则与方法;理化因素所致 伤害的处理原则和方法;使用救护车转运病人的注意事项和转诊前的准 备。
(2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方 法、转诊指征及预防策略。
(3)基本技能。 掌握:无菌操作技术。 熟悉:外科清创原则与方法;小伤口的缝合技术。
4.妇产科(不少于0.5个月)
(1)实习内容:围产期保健、流产、妊娠高血压综合征、妊娠合并糖尿病、 异常产褥、围绝经期综合征、阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、妇科肿瘤、月经失 调、阴道膨出、子宫脱垂、计划生育指导。
正确吸氧的方法、简易呼吸器的使用;峰流速仪的使用;雾化吸入器和气雾 剂的使用方法
(3)消化系统疾病。
(1)实习内容:消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、急慢性肠炎、脂肪肝、 肝硬化、急性胰腺炎、胆囊炎。
(2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方 法、转诊指征及预防。
(3)基本技能。 掌握:腹部查体的方法;安置胃管、灌肠的技术。
6.传染病(不少于0.5个月)
(1)实习内容:病毒性肝炎、肺结核、细菌性痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎、 猩红热、流行性脑脊髓膜炎、肾综合征出血热、艾滋病、手足口病。
其他传染病根据当地的流行情况安排。 (2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方
法、转诊指征及预防。
7.其它选修科室。
(1)心血管系统疾病。
(1)实习内容:高血压病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎 (2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、
转诊指征及预防。 (3)基本技能。 掌握:循环系统的体格检查;血压的测量、高血压病及其合并症的早期识别、连
续性随访管理、高血压的合理用药;心绞痛、心肌梗死、心功能不全的应急处理; 正确认读常见典型异常心电图。 熟悉:心脏X线特点;超声心动图结果解读;心脏起博器安装的适应症及社区指导 原则。 了解:动态心电图、动态血压监测的适应症及其检查结果的临床意义。
风湿性关节炎的诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及其预防。 (3)基本技能: 了解:抗核抗体(ANA)、类风湿因子(RF)、抗链“O”、C反应蛋白
(CRP)、免疫球蛋白、补体等检查的临床意义。
(8)神经系统疾病。
(1)实习内容:出血性和缺血性脑血管病、老年性痴呆。 (2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方
学员可以根据自己原来的专科,选择其中至少四个科室进 行轮转。各科实习内容,可根据各地实际情况作适当调整。
乡镇卫生院人员培训可参照乡镇卫生院服务任务数据库中 的相应内容做适当调整。
(一)临床基础培训(1周) 1.常见症状与鉴别诊断 掌握:头痛、胸痛、腹痛、腰痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、
乏力等常见症状的诊断和鉴别诊断。 2.临床基本技能 掌握:体格检查操作规范;心电图机操作及注意事项;掌握
了解:电除颤的方法;气管插管、呼吸机的使用方法。 (乡镇卫生院重点掌握乡镇卫生院服务任务数据库中75种急诊急救 内容)
3.外科(不少于0.5个月)
(1)实习内容:外科感染、甲状腺肿、急性乳腺炎、乳腺囊性增生症、腹外 疝、阑尾炎、急性胆囊炎、胆石症、下肢静脉曲张、烧伤、前列腺疾病、泌 尿系结石、骨折、关节脱位、骨关节疾病。
基层医疗卫生机构全科医生 转岗培训临床技能训练培训大纲
瓦房店市中心医院2013
临床技能训练
根据基层医疗卫生服务实际所需要的知识和能力要 求,组织、安排教学活动。本部分培训可分为临床基础培 训(1周,或总学时不少于40学时)和临床科室轮转两部 分。
轮转科室及时间
内科2-4个月; 急诊急救2-4个月; 妇产科不少于0.5个月; 儿科不少于0.5个月; 外科不少于0.5个月; 传染科不少于0.5个月; 其它选修科室不少于0.5个月。
法、转诊指征及预防;老年性痴呆的早期识别及社区照顾原则。 (3)基本技能。 掌握:常用神经系统的体格检查方法。 熟悉:眼底镜的检查技术。
2.急诊急救科(2-4个月)
(1)实习内容:高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、急性胸痛、急性腹痛、呼吸困难、 咯血、呕血、便血、血尿、鼻衄、电解质紊乱及酸碱失衡、休克;各系统的急危 重症;中毒和意外伤害。
(2)基本知识:掌握以上疾病/健康问题的临床特征、诊断、鉴别诊断、处 理原则与方法、转诊指征及预防策略;围产期保健和计划生育的基本知识。 熟悉青春期、围产期保健方法与技术。
(3)基本技能医|学教育网搜集整理。 掌握:阴道窥器使用;妇科双合诊检查;各种避孕工具使用方法。
5.儿科(不少于0.5个月)
(1)实习内容:
新生儿黄疸、上呼吸道感染、哮喘、肺炎、腹泻、贫血、营养不良和肥
胖症、佝偻病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、高热惊厥。
(2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、初步诊断与鉴别诊断、处理
原则与方法、转诊指征及预防。
(3)基本技能。
掌握:体格检查、用药特点、药物剂量的计算、小儿液体疗法。
熟悉:小儿病史特点、小儿急诊急救方法。
(5)血液系统疾病。
(1)实习内容:贫血、过敏性紫癜、血小板减少性紫癜、白血病。 (2)基本知识:掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方
法、转诊指征及其预防。 (3)基本技能医|学教育网搜集整理。 掌握:血液细胞检验结果的判读。 了解:骨髓穿刺的适应证和操作方法。
(6)泌尿系统疾病。
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