体育组集体备课
初中体育教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景为了提高初中体育教学质量，提升学生体育素养，我校体育教研组积极响应学校号召，开展集体备课活动。
本次集体备课旨在通过集体研讨、资源共享、优势互补，共同提高体育教学水平。
二、备课目标1. 提高体育教师的教学素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 探索适合我校学生的体育教学模式，提高课堂教学效率。
3. 加强体育教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
4. 培养学生的体育兴趣和运动技能，促进学生身心健康发展。
三、备课内容1. 教学内容的确定（1）根据我校学生的实际情况，结合新课标要求，确定教学内容。
（2）关注学生的兴趣爱好，合理设置教学内容，提高学生的参与度。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法的探讨（1）采用多样化的教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
（3）加强师生互动，提高课堂教学效果。
3. 教学评价的制定（1）制定科学、合理的评价标准，关注学生的全面发展。
（2）采用多元化的评价方式，如过程性评价、结果性评价、自我评价等。
（3）注重评价的激励性，激发学生的学习积极性。
4. 教学资源的整合（1）充分利用学校现有的体育设施和资源，提高教学效果。
（2）积极寻找和开发校内外体育资源，丰富教学内容。
（3）鼓励教师之间相互交流，共享优质教学资源。
四、备课流程1. 教研组长组织体育教师召开集体备课会议，明确备课目标和内容。
2. 教师根据备课内容，进行个人备课，撰写教案。
3. 教研组长组织教师进行集体研讨，对教案进行修改和完善。
4. 教师根据研讨结果，调整教学内容和方法，进行试讲。
5. 教研组长组织教师进行评课，总结经验，改进不足。
6. 教师根据评课意见，对教案进行修改，形成最终教案。
五、备课成果1. 教师的教学素养得到提高，教学水平得到提升。
2. 学生的体育兴趣和运动技能得到提高，身心健康发展。
体育初中教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，体育课程在初中教育中的地位日益重要。
为了提高体育教学质量，培养全面发展的学生，我校体育教研组定期开展集体备课活动。
本次集体备课旨在深入探讨体育课程的教学方法，优化教学设计，提高教学效果。
二、备课内容1. 课程分析本次集体备课针对初中体育与健康课程进行分析，包括课程目标、课程内容、教学方法等方面。
（1）课程目标：通过体育与健康课程的学习，培养学生健康的生活方式和良好的体育习惯，提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。
（2）课程内容：主要包括基本运动技能、健康教育、运动保健、竞技体育等。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学设计针对本次集体备课，我们设计了以下教学活动：（1）课堂导入：通过音乐、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂氛围。
（2）基本技能教学：结合教材，讲解动作要领，示范动作，让学生进行反复练习，掌握基本运动技能。
（3）健康教育：通过案例、视频等形式，向学生普及健康知识，提高学生的健康意识。
（4）运动保健：讲解运动前、中、后的注意事项，培养学生的运动保健意识。
（5）竞技体育：组织学生参加校内外比赛，提高学生的竞技水平。
3. 教学评价本次集体备课，我们将采用以下评价方式：（1）学生自评：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。
（2）教师评价：通过课堂观察、学生反馈等方式，评价教师的教学效果。
（3）同行评价：通过观摩、交流等方式，评价教师的教学水平。
三、备课过程1. 教研组全体成员集中，明确备课主题。
2. 各成员结合自身教学经验，对课程内容、教学方法等方面进行讨论。
3. 针对教学设计，各成员提出修改意见，共同完善教学方案。
4. 教研组长总结本次备课内容，布置后续教学工作。
四、备课成果1. 优化了体育课程的教学设计，提高了教学质量。
2. 提升了教师的教学水平，促进了教师的专业成长。
体育教研组集体备课方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥集体备课的团队协作优势，我校体育教研组特制定本集体备课方案。
二、备课目标1. 提高教师对体育教学理念的理解和把握，增强教学设计的科学性和针对性。
2. 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师独立备课和解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 提高课堂教学效果，使学生获得更好的体育锻炼体验。
三、备课内容1. 教学大纲和课程标准解读2. 教材分析及重难点突破3. 教学方法与手段探讨4. 教学评价与反思5. 教学案例分享与交流四、备课时间安排1. 集体备课时间：每周二下午第三节课2. 教师个人备课时间：每周一、三、五下午第四节课3. 教学研讨活动时间：每月最后一周的周三下午五、备课流程1. 教研组长提前一周将下周集体备课的主题、内容通知各位教师。
2. 教师根据备课主题，提前查阅资料，做好个人备课。
3. 集体备课当天，各位教师携带个人备课资料参加活动。
4. 教研组长主持集体备课，首先由主讲教师阐述教学设计思路，然后各位教师提出意见和建议。
5. 主讲教师根据讨论结果，对教学设计进行修改和完善。
6. 教研组长对本次集体备课进行总结，并对下周备课提出要求。
六、备课要求1. 教师要积极参与集体备课，认真准备个人备课资料。
2. 集体备课过程中，教师要尊重他人意见，积极发言，共同探讨教学问题。
3. 主讲教师要充分发挥主导作用，引导讨论，确保备课质量。
4. 教研组长要做好备课记录，整理备课资料，为教师提供参考。
5. 教师要将备课成果应用于课堂教学，并及时进行教学反思。
七、评价与反馈1. 教研组定期对教师备课情况进行检查，确保备课质量。
2. 教师之间相互听课，了解彼此的教学方法，共同提高。
3. 教研组对备课成果进行评价，对优秀备课给予表扬和奖励。
4. 教师根据评价结果，不断改进备课方法和教学手段。
八、预期效果通过实施本集体备课方案，预计达到以下效果：1. 教师的教学水平和教学质量得到提高。
体育组教研集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校体育组于2021年10月15日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体讨论、资源共享、教学反思等方式，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动目的1. 提高教师对体育课程标准的理解，明确教学目标和要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 通过集体备课，积累丰富的教学经验，为教师提供资源共享的平台。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定本次集体备课的主题为“小学四年级篮球教学”。
首先，由备课组长对篮球教学大纲进行解读，明确教学目标、教学重难点以及教学进度安排。
随后，组内教师对教学内容进行了充分的讨论，最终确定了以下教学模块：（1）篮球基本技术：运球、传球、投篮等；（2）篮球基本战术：进攻与防守；（3）篮球比赛规则及裁判法。
2. 教学方法与策略在教学方法上，教师们提出了以下策略：（1）采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；（2）注重实践操作，让学生在实践中掌握技能；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（4）结合小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 教学资源的整合与共享为了提高教学效果，教师们积极分享各自的教学资源，包括：（1）教学课件、教案等教学资料；（2）篮球教学视频、图片等；（3）篮球教学用具、器材等。
4. 教学反思与改进在备课过程中，教师们对自身教学进行了反思，并提出了以下改进措施：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）加强课堂管理，提高教学秩序；（3）注重教学评价，及时调整教学策略；（4）积极参加教研活动，提高自身业务水平。
四、活动总结本次体育组教研集体备课活动取得了圆满成功。
通过集体讨论，教师们对篮球教学有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对体育课程标准的认识，明确了教学目标和要求；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了资源共享；3. 激发了教师的教学热情，提高了教学水平；4. 培养了教师的教学反思能力，促进了教师的专业成长。
体育教师集体备课记录内容
体育教师集体备课记录内容一、会议目的本次体育教师集体备课旨在讨论如何提高学生的体育课程质量, 拓展教学资源, 分享教学经验, 提升教师专业水平。
二、会议议程1.介绍教材更新情况和教学目标在本次会议开始时, 首先介绍了最新的体育教材更新情况。
重点强调了教学目标的设定, 以培养学生的体育兴趣、技能和团队合作精神为核心。
2.分享优秀教学案例各位教师向大家分享了自己在体育教学中的一些成功案例。
有教师介绍了如何设计趣味性的活动, 激发学生的参与度；有教师分享了如何通过小组合作的方式培养学生的团队意识和合作能力。
3.探讨课堂教学方法大家就体育课堂教学方法进行了深入的探讨。
有教师提出了通过游戏化教学的方式, 增加学生对体育课程的兴趣；有教师提出了利用多媒体技术, 结合图像、音频和视频等资源, 丰富课堂内容。
4.分工合作、资源共享为了更好地开展体育教学工作, 大家商讨了分工合作和资源共享的问题。
各位教师根据自己的专长和兴趣, 自愿承担起课程开展中的各项任务, 并承诺将自己的教学资源进行共享, 以提高整体教学水平。
5.制定年度教学计划根据学校的教学要求和教学大纲, 教师们共同制定了年度教学计划。
在计划中, 明确了每个学期的教学内容、教学方法和评价方式, 以确保教学工作的有序进行。
6.总结会议成果和下一步工作安排会议最后, 对本次集体备课的成果进行了总结, 并制定了下一步的工作安排。
大家一致表示, 将按照计划, 积极开展教学工作, 共同提高学生的体育素养和综合素质。
三、会议成果本次体育教师集体备课取得了以下成果:1.教师们充分了解了最新的教材更新情况, 明确了教学目标, 为今后的教学工作提供了指导。
2.教师们通过分享优秀教学案例, 互相借鉴和学习, 拓宽了教学思路, 提高了教学水平。
3.在探讨课堂教学方法的过程中, 教师们提出了许多创新的教学方法, 为丰富课堂内容和激发学生兴趣提供了思路。
4.分工合作和资源共享的决定，将提高教师们的工作效率，充分利用各自的专长和资源，提升整体教学水平。
体育集体备课活动计划(通用10篇)
体育集体备课活动计划体育集体备课活动计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的体育集体备课活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育集体备课活动计划篇1一、指导思想以新课改精神为指导，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，全面落实新课程实施标准，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质，促进教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。
二、工作目标1．贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施2．发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。
3．在集体备课中，不断地积累经验，使全体教师都能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备好课。
三、具体工作重点1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。
认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。
相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。
认真思考和排查学生在做什么，需要什么，依据他们的实际学习情况和掌握情况，合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。
努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
另外，还要注意七认真的互查工作。
做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2.在“课题”引导中进行实验，突出科研先导的针对性。
体育教研集体备课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。
教学重点：1. 足球的基本技能：传球、射门、拦截。
2. 团结协作、勇敢拼搏的精神。
教学难点：1. 足球技能的掌握和运用。
2. 团结协作、勇敢拼搏的精神的培养。
教学过程：第一课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。
2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。
二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。
2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。
四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
第二课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。
2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。
二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。
2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。
四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
教学反思：1. 本节课通过足球技能教学，使学生掌握了足球的基本技能，提高了学生的足球运动能力。
2. 通过比赛，培养了学生的团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
初中体育教研组集体备课方针
初中体育教研组集体备课方针
一、目的
1. 提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3. 提升课堂教学质量，提高学生的体育素养。
二、原则
1. 自愿参与、资源共享、共同提高。
2. 尊重个体差异，充分发挥每个教师的特长。
3. 理论与实践相结合，注重实际操作。
三、内容
1. 教材分析：深入研究教材内容，明确教学目标、重点和难点。
2. 学情分析：了解学生的年龄特点、兴趣、运动水平等，制定
合适的教学策略。
3. 教学设计：包括教学方法、教学组织形式、教学评价等。
4. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，不断改进教学方法。
四、流程
1. 计划制定：每个学期初，由教研组长组织，共同制定集体备
课计划。
2. 个人备课：教师根据教材和学情，独立完成教学设计。
3. 集体备课：教师集中讨论、分享自己的教学设计，共同商讨
最佳教学方案。
4. 教学实践：教师根据集体备课的成果进行课堂教学。
5. 教学反思：课后教师进行教学反思，为下一轮集体备课提供
参考。
五、评价
1. 学生评价：关注学生的兴趣、运动技能、体质健康状况等，
评价教学效果。
2. 同行评价：教研组内进行互相听课、评课，共同提高教学水平。
3. 领导评价：学校领导定期听课、评课，对教师的教学工作进行评价。
通过以上初中体育教研组集体备课方针，我们期待提高教师的教学能力，提升学生的体育素养，为学校体育教育事业的发展贡献力量。
体育组集体备课计划范文三篇
体育组集体备课计划范文三篇第一篇: 体育组集体备课计划一、指导思想学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。
二、教学目标1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。
3、积极开展课余训练。
管理好学校体育器材。
三、教材情况分析由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。
为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习;4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。
五、具体实施、措施1、进度按计划进行;2、课堂集中人数由体委负责;3、场地检查、安全措施要细详;4、器材归还由体育委员分配;5、每学期最少有五节理论授课。
第二篇: 体育组集体备课计划一、工作目标：本学期我们七年级备课组将以《体育与健康课程标准》和__市中小学体育学科建议为指导，根据校课程教学处、学生发展处和教师发展处的相关要求，结合本校的实际情况，以推进课堂高效教学为重点，注重体育学科的特点，转变观念，提高认识，学习先进的教学理论，树立以学生的发展为本和健康第一的教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和阳光体育活动，确保学生身心协调发展。
二、推进高效教学举措：1、合理开发体育课程资源，注重学生的体能发展，精讲多练。
体育集体备课教研总结
一、背景及目的为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组于近期开展了集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教学策略，提高课堂教学效果，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动过程1. 确定备课主题本次集体备课的主题为“小学体育课堂中运动技能教学策略的研究”。
教师们围绕这一主题，结合自身教学经验，共同探讨了运动技能教学中的难点、重点以及教学方法。
2. 分组讨论根据年级和教学内容，教师们分为若干小组，分别进行讨论。
各小组结合教材内容，针对运动技能教学中的问题，提出了解决方案和改进措施。
3. 集体备课各小组将讨论成果汇总，进行集体备课。
在备课过程中，教师们就教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流，形成了统一的教学方案。
4. 案例分析为了更好地将理论应用于实践，教师们选取了典型教学案例进行分析。
通过对比分析，总结出运动技能教学中的一些有效策略。
5. 课堂观摩部分教师进行了课堂观摩，展示了集体备课的成果。
其他教师认真观摩，对观摩课进行了点评，提出了改进意见。
6. 总结与反思活动结束后，教研组长组织教师进行了总结与反思。
教师们结合自身教学实际，分享了集体备课的收获，并对今后的教学工作提出了改进措施。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过集体备课，教师们对运动技能教学有了更深入的认识，教学方法和策略得到了丰富和提升，有助于提高课堂教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作集体备课为教师提供了一个交流与合作的平台，有助于教师相互学习、共同进步。
3. 形成了有效的教学策略通过本次教研活动，教师们总结出了一系列运动技能教学的有效策略，为今后的教学工作提供了参考。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对集体备课的认识不够深入，参与度不高。
（2）备课过程中，个别教师过于依赖集体智慧，缺乏独立思考。
（3）课堂观摩环节，部分教师点评不够具体，未能有效促进教学反思。
体育教研组集备计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，本学期体育教研组将开展一系列集体备课活动。
以下为体育教研组集备计划。
二、目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长。
三、活动内容1. 教学计划研讨（1）根据学校教学计划，结合年级特点，共同制定教学计划。
（2）分析教材，明确教学目标、重难点。
（3）讨论教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学设计研讨（1）教师针对教学内容，进行教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。
（2）集体讨论，提出修改意见，完善教学设计。
（3）教师根据讨论结果，修改和完善自己的教学设计。
3. 教学案例研讨（1）教师分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
（2）集体讨论，分析案例中的优点和不足，提出改进建议。
（3）教师根据讨论结果，改进自己的教学案例。
4. 教学反思与交流（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）集体交流，分享教学心得，互相学习，共同进步。
（3）针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
（2）集体研讨，分析课例中的亮点和不足，提出改进建议。
（3）教师根据研讨结果，改进自己的教学。
6. 教学评价与反馈（1）定期对教师的教学进行评价，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
（2）及时反馈评价结果，帮助教师改进教学。
（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
四、活动时间安排1. 每周一次教研活动，时间安排在周三下午。
2. 每月进行一次教学计划研讨和教学设计研讨。
3. 每学期进行一次教学案例研讨和教学反思与交流。
4. 每学期进行一次教学观摩与研讨。
5. 每学期进行一次教学评价与反馈。
五、实施措施1. 加强组织领导，成立体育教研组，明确组长职责。
体育集体备课计划(4篇)
体育集体备课计划（4篇）体育集体备课计划（通用4篇）体育集体备课计划篇1主题：小篮球教学教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的.全面发展。
教学目标：1、通过小球类学习，提高学习的主动性与积极性。
2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。
3、全面发展身体、心里素质。
重难点突破：重难点：1、基本术语的了解2、基本技术的学习3、简单战术的学习重难点的突破：篮球教学关键在于球性的熟悉，球性在于基本功的训练，所以在教学过程中要注意基本功练习，不过分要求动作的质量，培养兴趣为主。
组内教师讨论要点：1、教学内容、教学方法、教学要求应与相应水平段相适合，依据学习规律，掌握安全的运动方法。
2、小学生球类运动处于启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣更加重要。
3、教学中要精讲多练，多做示范，充分发挥游戏活动的作用来激发学生的学习兴趣。
4、提高自学自练的能力，在学习过程中，发展社会交往能力，促进身体和心里素质的全面提高。
备课总结：通过教研活动，明确了小篮球教学的目标与方法，并对主要问题进行了研讨，为今后的小篮球教学指出了方向。
体育集体备课计划篇2(四年级体育：快速跑)学习目标：在活动中培养学生好学的品质;同时知道做好准备活动的重要性，并能够自行进行各种压腿练习。
学习内容：快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布课的内内容。
2.组织学生复习四列横队和二列横队的转换练习，对学生的表现给予各种评价。
3.讲解示范游戏(黄河、长江)的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的放映能力。
学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。
组织：练习队型如图：二、合作探究掌握技能重点：在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑。
体育集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学也在不断地变革和创新。
为了提高体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校体育教研组于2021年10月15日开展了以“深化体育教学改革，提升学生运动技能”为主题的集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对新课程标准的理解，明确教学目标。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共享教学资源。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 培养学生的运动技能，激发学生对体育运动的兴趣。
三、活动内容1. 主题讲座：由教研组长主讲，对新课程标准进行解读，明确教学目标和方法。
2. 集体备课：针对具体教学内容，分组进行集体备课，共同探讨教学设计。
3. 课堂观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
4. 互动交流：针对教学中的困惑和问题，进行互动交流，共同解决。
四、活动过程1. 主题讲座教研组长首先对新的课程标准进行了详细解读，强调了课程标准中的核心素养培养、运动技能提升等方面的要求。
随后，结合实际教学案例，分析了如何将课程标准融入课堂教学，提高学生的运动技能。
2. 集体备课本次集体备课以“小学三年级篮球基本技能教学”为主题。
教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何激发学生对篮球运动的兴趣？（2）如何结合学生实际情况，制定合理的教学目标？（3）如何设计有效的教学活动，提高学生的篮球技能？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？经过讨论，教师们提出了以下教学建议：（1）通过游戏、比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣。
（2）根据学生年龄特点，制定合理的教学目标，注重学生的身心发展。
（3）设计多样化的教学活动，如分解动作、合作练习等，提高学生的篮球技能。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 课堂观摩观摩了优秀教师的课堂教学，教师们认真记录了课堂上的亮点和不足。
体育教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展体育教研活动集体备课。
本次集体备课旨在通过集体智慧的碰撞，优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对体育教学新理念、新方法的认识，促进教师专业发展。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，提升学生体育素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定（1）根据课程标准和学生实际情况，选择合适的教学内容。
（2）分析教学内容的特点，确定教学目标、重难点。
（3）针对教学内容，设计教学方案，包括教学过程、教学方法、教学手段等。
2. 教学方法的探讨（1）教师针对教学内容，提出自己的教学方法和策略。
（2）其他教师对提出的方法进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）结合讨论结果，确定最佳教学方法。
3. 教学手段的运用（1）教师展示教学手段的使用案例，分享经验。
（2）其他教师对展示的教学手段进行评价，提出改进意见。
（3）根据评价结果，优化教学手段的使用。
4. 教学评价的设计（1）教师提出教学评价方案，包括评价内容、评价标准、评价方式等。
（2）其他教师对评价方案进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）根据讨论结果，完善教学评价方案。
5. 教学反思与总结（1）教师分享自己在教学过程中的经验与教训。
（2）其他教师对分享的内容进行评价，提出建议。
（3）总结本次集体备课的成果，为今后的教学提供借鉴。
四、活动流程1. 确定备课主题：由教研组长或备课组长提出本次集体备课的主题。
2. 分组讨论：教师根据备课主题，分组进行讨论，提出自己的教学设计。
3. 汇报交流：各小组汇报自己的教学设计，其他教师进行评价和讨论。
4. 确定最佳方案：根据讨论结果，确定最佳教学设计方案。
5. 教学实践：教师根据最佳方案进行教学实践，并及时反思和总结。
6. 教研成果分享：将教学实践中的经验和教训进行分享，为今后的教学提供借鉴。
体育组集体备课计划（5篇）
体育组集体备课计划体育组集体备课计划(5篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的体育组集体备课计划，欢迎大家分享。
体育组集体备课计划1一、指导思想：体育课是学校教育的重要组成部分，指明了体育在教学中的地位。
初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。
二、体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教育教学工作（1）抓好体育教师的师德建设。
（2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。
（3）加强对新课程标准的学习。
（4）抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。
（5）抓好各兴趣小组的工作开展。
2、上好体育课做到五重视：（1）重视课堂教学的安全教育。
（2）重视课堂教学常规管理、严格要求。
（3）关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育。
（4）合理安排体育课活动内容。
（5）继续加强教师角色的转变，增强安全意识。
3、认真完成初三体育中考各项工作。
4、认真落实冬季长跑活动（1）在学生完成网上注册的基础上继续深化此项活动（2）加强宣传和教育，让学生爱上长跑三、体育备课组的工作安排：（一）加强集体备课，重点突出安全教育，将学生安全置于首位。
丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。
利用每周星期一的早上，进行集中集体备课，同时注意开展即时性教学研讨；即，利用课间、兴趣小组活动等形式。
（二）加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。
1、安全教育：树立新的安全教育观念，体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜，安全教育要交织于每周的课中。
组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍！2、活动课教案的撰写：本学期，进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比。
力争在获奖数量、层次上有新突破！（三）加强飞镖队、羽毛球队、健美操队、武术队、跳踢队等的特色项目的训练管理，抓好体育中考的训练。
初中体育教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高初中体育教学质量，确保学生在体育锻炼中健康成长，我校体育教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课旨在通过集体智慧，共同探讨、研究、完善体育教学方案，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、备课目标1. 提高教师对体育课程标准的认识，确保教学目标的实现。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高学生运动技能和身心健康水平。
三、备课内容1. 体育课程标准解读2. 教学设计研讨3. 教学方法与手段创新4. 学生个体差异关注与分层教学策略5. 体育教学评价方法四、备课过程1. 集体备课前准备（1）教研组长组织全体体育教师学习《初中体育课程标准》及相关教育法规，提高教师对课程标准的认识。
（2）每位教师提前备课，准备自己的教学设计、教学方法和手段，为集体备课做好准备。
2. 集体备课活动（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师逐一介绍自己的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（3）针对每位教师的教学设计，其他教师提出意见和建议，共同探讨优化方案。
（4）针对教学方法和手段，教师们分享创新经验，相互学习，共同提高。
（5）针对学生个体差异，教师们讨论分层教学策略，确保每位学生都能在体育锻炼中得到提高。
（6）教研组长总结本次集体备课的成果，布置后续教学任务。
3. 集体备课反思（1）每位教师撰写备课反思，总结本次集体备课的收获和不足。
（2）教研组长组织教师进行备课反思交流，共同提高。
五、备课成果1. 完善了体育教学设计方案，提高了课堂教学效率。
2. 丰富了教学方法与手段，激发了学生的学习兴趣。
3. 关注了学生个体差异，实施了分层教学，提高了学生的运动技能和身心健康水平。
4. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
体育集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校体育教研组于2021年10月15日组织开展了集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，优化教学设计，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，确保教学内容的准确性和科学性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 探索新的教学方法和手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 强化教师对体育教学规律的认识，提高课堂教学效率。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课环节（1）教材分析：由教研组长对本次备课的教材进行详细分析，包括教材的编写背景、教材的结构、教材的特点等。
（2）教学目标：结合教材内容和学情，制定具体的教学目标，确保教学目标的明确性和可操作性。
（3）教学重难点：分析教学重难点，探讨突破重难点的策略和方法。
（4）教学过程：设计教学过程，包括导入、新课讲解、练习、巩固、总结等环节。
（5）教学方法：探讨适合本节课的教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等。
（6）教学评价：制定科学合理的教学评价方案，对学生的学习成果进行客观评价。
2. 教师交流环节（1）分享教学经验：教师们结合自身教学实践，分享在教学中遇到的问题、解决方法以及教学心得。
（2）讨论教学策略：针对教学过程中遇到的问题，共同探讨解决策略，优化教学设计。
（3）互动交流：教师们就教学中的热点问题进行互动交流，相互借鉴，共同进步。
3. 教学观摩环节（1）教师示范：由一位教师进行教学示范，其他教师观摩并记录。
（2）点评与反馈：观摩结束后，其他教师对示范课进行点评，提出改进意见。
五、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同完成了教学设计，为课堂教学提供了有力保障。
初中体育集体备课教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中体育教学质量，推动体育教育改革，我校体育教师开展了集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据教学进度和教学大纲，结合学生的实际情况，确定备课主题。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享教学经验和教学资源。
（3）整理教学设计：各小组整理出符合教学目标、内容、方法的教学设计。
（4）专家点评：邀请专家对教学设计进行点评，提出修改意见和建议。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀课例：组织教师观摩优秀体育课例，学习先进的教学方法和经验。
（2）课堂研讨：针对观摩的课例，进行课堂研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
（3）反思与总结：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，制定改进计划。
三、活动成果1. 教学设计优化：通过集体备课，教师们对教学设计进行了优化，提高了教学效果。
2. 教学水平提升：教师们在教研活动中互相学习、交流，教学水平得到了提升。
3. 学生全面发展：优化后的教学设计，关注学生的全面发展，提高了学生的身体素质和运动技能。
4. 教研氛围浓厚：教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了浓厚的教研氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对集体备课的认识不足，参与度不高。
（2）教研活动时间安排不合理，影响了教师的教学工作。
（3）教研活动形式单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对集体备课的认识，鼓励教师积极参与。
（2）合理安排教研活动时间，确保教师的教学工作不受影响。
（3）丰富教研活动形式，开展多样化、创新性的教研活动。
五、总结本次初中体育集体备课教研活动取得了显著成果，为提高初中体育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，不断提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
体育教研组备课活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学在培养学生综合素质、提高学生身心健康方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教研组于2021年10月15日开展了本学期的第一次备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，优化教学设计，提升教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对体育教学大纲、教学目标、教学内容的理解。
2. 培养教师创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升体育教学水平。
4. 优化教学设计，提高课堂教学质量。
三、活动内容1. 教学内容研讨本次活动以“篮球基本技能教学”为主题，全体体育教研组成员共同参与。
首先，由备课组长介绍了本次备课活动的主题和目标，并对篮球基本技能教学的相关内容进行了简要概述。
随后，各组教师针对篮球基本技能教学中的重点、难点进行了深入探讨。
大家结合自身教学经验，分享了在篮球基本技能教学过程中遇到的问题和解决方法。
针对这些讨论，备课组长进行了总结，并对教学过程中的注意事项进行了强调。
2. 教学方法研讨在教学方法研讨环节，各组教师就如何激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果进行了热烈讨论。
大家提出了以下几种教学方法：（1）游戏教学法：通过设计篮球游戏，让学生在游戏中学习篮球基本技能。
（2）合作学习法：让学生分组进行练习，互相帮助、共同进步。
（3）情景教学法：创设篮球比赛场景，让学生在实战中提高技能。
（4）分层教学法：根据学生的个体差异，制定不同的教学目标和教学方法。
3. 教学设计研讨在教学方法研讨的基础上，各组教师对篮球基本技能教学设计进行了深入探讨。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细设计。
备课组长对各组的教学设计进行了点评，并提出了改进意见。
4. 交流与总结在交流与总结环节，各组教师分享了各自的教学设计，并互相学习、借鉴。
备课组长对本次活动进行了总结，肯定了各组教师的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）加强教学反思，不断改进教学方法。
集体备课体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月30日开展了集体备课体育教研活动。
本次活动以“创新体育教学模式，提高学生身体素质”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨和解决体育教学中存在的问题，提升教师的教学水平和学生的身体素质。
二、活动目的1. 提高教师对体育教学的认识，明确教学目标。
2. 通过集体备课，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
3. 探索创新体育教学模式，提高学生身体素质。
4. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的建设。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行主题讲座，对体育教学的新理念、新方法进行讲解。
2. 集体备课：分组进行集体备课，针对某一教学内容进行研讨，共同制定教学方案。
3. 课堂观摩：分组进行课堂观摩，互相学习，共同提高。
4. 教学反思：教师针对观摩的课堂进行反思，总结经验教训。
5. 互动交流：教师之间进行互动交流，分享教学心得。
四、活动过程1. 主题讲座专家首先对体育教学的新理念、新方法进行了详细的讲解，强调体育教学要以学生为中心，注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，专家还结合实际案例，对体育教学中的常见问题进行了分析和解答。
2. 集体备课教师们按照年级、学科分组，针对某一教学内容进行集体备课。
在备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨教学策略。
经过讨论，各组形成了较为完善的教学方案。
3. 课堂观摩教师们分组进行课堂观摩，互相学习。
观摩过程中，教师们认真记录，关注课堂细节，对观摩的课堂进行评价。
观摩结束后，教师们共同分析课堂的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
4. 教学反思教师们针对观摩的课堂进行反思，总结经验教训。
在反思过程中，教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，明确了今后努力的方向。
5. 互动交流教师们进行互动交流，分享教学心得。
在交流过程中，教师们互相学习，共同提高。
同时，教师们还对学校体育教学的发展提出了意见和建议。
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自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异心特点及新课标的要求，选择各种方式的走为
主教材。
四、教学目标：略
五、教学过程：
教与学法：1、教师导入，然后讲解并示范动作要领2、学生认真听讲先集 体后跟组学习3、学生大胆创新并练习，教师巡视并指导4、找学生出来 展演，并对比动作，让学生讨论，集体纠正学生错误动作5、积极参与比赛, 体验快乐，培养自信。
活动地点
主讲人
申请学时
张金龙
办公室
张金龙
2学时
内容准备
由张金龙老师准备课题《前滚翻》，其他成员对本课题进行了解。
二•说课准备
1•熟悉大纲。
2•钻研教材。
3.理论准备。
4.主讲人张金龙老师设计出详细的教案和说课提纲，并发给备课组全体教 师。
3. 教案的个性化处理
拿到集体备课教案后，每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入 的研究，并作出修改。
体育组集体备课
体育组集体备课
发言人
张金龙
参加人员
张金龙、吕建辉、
李文华
主要议题：各种方式的走
、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以
学生发展为中心，遵循小学生的生理、心理特点，通过复习《各种方式的走》
学习，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身
体素质，培养学生的音乐节奏感和正确的审美能力，创新精神，竞争意识,
论
吕建辉：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上 有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
过
程
学校校本培训活动记录表
参加对象
集体备课
2017年9月20日
共同备《前滚翻》一课
体育组全体成员
项目负责人
运动负荷目标：预计练习密度在40—45%左右，平均心率130-140次/分。 教学内容1：前滚翻2:障碍接力
教学教学重点：前滚翻。
重难点教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。
1.学生统一穿运动装.
课前准备
2.器材准备:
香蕉苹果道具竹竿、体操垫子、录音机、木板、乒乓、球篓子
尝试性练习，
确
19分
较强
部
让学生先进行
思考。
体验前滚翻
钟
尝试性练习
动作。
X
分
后，教师再根
4•全过程示
4.能做自
X
据练习情况进
范分解动
4,学生勇于
我评估、
X
行指导。）
作，突出前展示动作，学
小组讨论
滚翻中滚
生自评•
思考。
翻团身的
。
难点：两臂撑
动作技巧
5•认真听老
推用力平均，用
与顺势起
师讲解动作
头的后部着垫,
为终身体育奠定良好基础。
、教学特点：(1)教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中
进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。
(2)教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理
特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形
式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容,
过程确认
科研组负责人签字：张金龙
认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，才能有 利于保护自我.
技能目标：
1、70%^80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协 调等身体素质.
教学目标
2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽 强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.
员 造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合 新的教学模式。
李文华：采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的 讨 作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的
积极探索，初步了解和体验运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发
挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
园。
模仿动物的
△
6分
3.引导学生
走跳,比比谁
钟
一般
3.宣布课的内
模仿各种
模仿的像.
2.模仿动
容、要求。
动物的走
物的走、
与跳.
跳要进入
2.自由散点::
角色，充
4.仿生动作练
分活动关
X X
习，模仿动物
节.
XX XX
走、跳。
X△XX
X X X
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
1,复习前后滚
1•教师放手
4.主讲人进行说课
5.集体交流 备课组成员共同讨论，每个人提出自己的看法，重点谈谈不同的意见和改 进之处。
6.修改教案
主讲人张金龙老师根据集体讨论的结果，再结合本班学生的具体情况写出 新的授课教案。
活动反思
通过大家集体的交流，对于本课的重难点解决提出了很好的方法，教学过
与建议
程和设计更加完善合理。让学生很好地掌握动作技能。
突出了教案的可操作性和新颖性。
(3)教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法,
使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育
的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为
终身体育打下基础。
(4)教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上,
小结：1、放松2、课的总结3、评议
张金龙：次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组 树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同 时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长， 以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营
1
结构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
1•集合、体育
1.教师检
1.整装待命。
1.集合
委员整
查服装，安
做到静、
1.四列横队
队、报告人
排见习。
齐、快，
合：
数，检查学生
认真听教
XXXXX
第一部分
着装。
师讲解。
XXXXX
XXXXX
2.创设情
2.在欢快的
XXXXX
2•师生问好。
景：游动物音乐伴奏下
1,认真听讲、
1•态度认
动。
让学生练
培养兴趣、尽
真、精神
习并观察。
快进入角色。
饱满。
2:前滚翻。
2•巡视指导
2,学生认真
学生练习、
复习前后滚
2•认真积
纠正错误。
动，准备接受
极练习。
新知识.
友伴分组，四
第
A教学法:（运
3.对比评
人一组。
用“学导式’与
价、讲解、
3•学生进行
3•动作正
•
探究练习法”，
启发学生