专题四 特色专题 解答题专攻(三) 特色专题专练

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高考语文三轮复习 :古诗词鉴赏分析语言特色型题型练习

高考语文三轮复习 :古诗词鉴赏分析语言特色型题型练习

古诗词鉴赏分析:语言特色题型
1.提问方式:
⑴这首诗在语言上有何特色?
⑵请分析这首诗的语言风格。

⑶谈谈此诗的语言艺术。

2.解答分析:
这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧,而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。

常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字,阐述字词运用巧妙,要注意语言的特色不能等同于语言的使用。

用来答题的词语一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。

3.答题步骤:
⑴明特色:用一两个词准确点明语言特色。

⑵列例证:用诗中有关语句具体分析这种特色。

⑶析作用:指出表现了作者怎样的感情。

4.答题示例:
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。

啼时惊妾梦,不得到辽西。

问:请分析此诗的语言特色。

答:(步骤一)此诗语言特点是清新自然,口语化。

(步骤二)“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。

第一阶段 专题四 特色专题 大题冲关(四) 有机物结构的推断

第一阶段   专题四   特色专题   大题冲关(四)   有机物结构的推断
CH3CH2CH2COOCH2CH3 CH3COOCH2CH2CH2CH3 (2)浓硫酸,加热 稀硫酸,加热
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[技法指导] 有机物之间的转化关系 (1)醇、醛、羧酸、酯之间的相互衍变关系是有机结构推 断的重要突破口,它们之间的相互转化关系可用下图表示:
上图中,A能连续氧化成C,且A、C在浓H2SO4存在加
碳叁键、酚羟基(产生白色沉淀)等。 (2)使酸性KMnO4溶液褪色,则表示该物质中可能含有 碳碳双键、碳碳叁键或苯的同系物等。 返回
(3)遇FeCl3溶液显紫色,说明该物质中含有酚羟基。
(4)与新制的Cu(OH)2悬浊液在加热沸腾时有砖红色沉
淀生成,或能发生银镜反应,说明该物质中含有—CHO。
(5)与金属钠反应有H2产生,表示物质中可能有—OH 或—COOH。 (6)与NaHCO3溶液反应有气体放出,表示物质中含有— COOH。 返回
线型
返回
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[技法指导]
1.根据反应中的特殊条件进行推断 (1)NaOH的水溶液——卤代烃、酯类的水解反应。 (2)NaOH的醇溶液,加热——卤代烃的消去反应。 (3)浓H2SO4,加热——醇消去、酯化、苯环的硝化等反应。 (4)溴水或溴的CCl4溶液——烯烃、炔烃的加成反应,酚的
取代反应。
(5)O2,Cu,加热——醇的催化氧化反应。 (6)新制的Cu(OH)2悬浊液,加热(或银氨溶液,水浴加热)— —醛氧化成羧酸的反应。 返回
返回
(2)G+E―→Y 反应条件:________________________。 Y―→G+E 反应条件:___________________________。 (3)若
则戊的结构简式:______________。 Cl2,催化剂 NaOH水溶液 H (4)若 F――――――→H――――――→I――→R―→K(高聚 物),则 K 的结构简式________________。

专题四选择题专攻2.新型燃料电池-2025届高考化学二轮复习课件

专题四选择题专攻2.新型燃料电池-2025届高考化学二轮复习课件
√B.碳棒a附近酸性增强
C.碳棒b存在电极反应:S-6e-+ 4H2O=== SO24-+8H+
D.工作一段时间后,电池效率降低
123
光 合 菌 产 生 的 O2 得 电 子 结 合 H + 生成H2O,碳棒a为正极,FeSx在 硫氧化菌的作用下被氧化为S,S 在硫氧化菌的作用下被氧化为硫 酸根离子,碳棒b为负极,正极 的电势高于负极,A正确; a为正极,电极反应为O2+4e-+4H+===2H2O,酸性减弱,B错误;
√C.消耗等质量燃料,(CH3)2NNH2-O2燃料电池的理论放电量最大
D.消耗1 mol O2时,理论上N2H4-O2燃料电池气体产物的体积在标准状况 下为11.2 L
12
放电过程为原电池工作原理,所以钾离子均向正极移动,A错误; 碱 性 环 境 下 , N2H4-O2 清 洁 燃 料 电 池 总 反 应 为 N2H4 + O2===N2 + 2H2O,其总反应中未消耗KOH,所以KOH的物质的量不变,其他 两种燃料电池根据总反应可知,KOH的物质的量均减小,B错误; 理论放电量与燃料的物质的量和转移电子数有关,设消耗燃料的质 量均为m g,则甲醇、N2H4和(CH3)2NNH2放电量(物质的量表达式)分 别是 32 gm·mgol-1×6、32 gm·mgol-1×4、60 gm·mgol-1×16,通过比较可知 (CH3)2NNH2理论放电量最大,C正确;
活化能
√C.放电时正极区溶液的pH下降
D.负极反应式为N2H4-4e-===N2↑+4H+
123
由图可知,N2H4失去电子发 生氧化反应为负极,反应为 N2H4-4e-===N2↑+4H+, 铁离子得到电子发生还原反 应生成亚铁离子,亚铁离子 和氧气反应的离子方程式为 4Fe2++4H++O2===4Fe3++2H2O,反应中氢离子向正极移动,交 换膜M为质子交换膜,A、D正确;

专题04 初中物理学史问题-决胜2019年中考物理复习必考特色专题(原卷版)

专题04 初中物理学史问题-决胜2019年中考物理复习必考特色专题(原卷版)

专题四初中物理学史问题一、力热电光中的物理学史1.声学部分沈括(中国北宋)论述了固体传声。

2.光学部分(1)牛顿(英国)利用三棱镜将白色太阳光分解成七种不同光,发现了光的色散,证明了白光由七色光组成。

(2)墨翟(中国)首先进行了小孔成象的研究。

(3)空中的光速(c=3x108m/s)是物体运动的极限速度是爱因斯坦提出的。

3.热学部分(1)1827年,布朗(苏格兰)发现布朗运动。

(2)摄尔修斯(瑞典)制定了摄氏温标。

4.力学部分(1)亚里士多德(古希腊)提出了力是维持物体运动的原因(错误观点)(2)笛卡尔(法国)提出了物体不受其他力的作用,它就不会改变运动方向.(3)伽利略(意大利)论证“重物体不会比轻物体下落得快”;提出“物体的运动并不需要力来维持”。

(4)牛顿(英国)总结牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律,创立经典力学理论体系并发现万有引力定律。

(5)胡克提出了胡克定律,在一定的条件下,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比(6)帕斯卡裂桶实验;帕斯卡定律;压强单位用帕斯卡命名。

(7)马德堡半球实验,证明了大气压强的存在。

(8)1643年,依据大气压与液体压强相平衡的原理,首先测出大气压强的数值。

(9)发现阿基米德原理;杠杆平衡条件。

5.电磁学部分(1)库仑(法国)发现电荷间相互作用力的规律;建立静电学中的库仑定律,电量的单位用库仑的名字命名。

(2)伏特(意大利)发明电压表,电压单位用伏特命名。

(3)欧姆(德国)发现欧姆定律,后人把电阻的单位用欧姆命名。

(4)瓦特(英国)发明蒸汽机;电功率单位用瓦特命名。

(5)焦耳(英国)发现焦耳定律(电流的热效应);是能量守恒定律发现者之一,功和能量的单位用焦耳命名。

(6)沈括(北宋)首次发现指南针和地磁偏角及凹面镜的焦点。

(7)奥斯特(丹麦)1820年,发现电流的磁效应,证实电流的周围存在磁场(磁场的方向与电流方向有关),是第一个发现电和磁之间联系。

(8)安培(法国)发现安培定则(右手螺旋定则),判断出通电螺线管的磁极极性跟电流方向的关系;电流单位用安培命名。

专题02 《相交线与平行线》解答题、证明题重点题型分类(原卷版)

专题02 《相交线与平行线》解答题、证明题重点题型分类(原卷版)

专题02 《相交线与平行线》解答题、证明题重点题型分类专题简介:本份资料专攻《相交线与平行线》中“利用平行线的性质求角”、“利用平行线的判定及性质证明平行”、“利用平行线的判定及性质证明角相等”、“平行线中构造平行线”解答题、证明题重点题型;适用于老师给学生作复习培训时使用或者考前刷题时使用。

考点1:利用平行线的性质求角方法点拨:题目中出现两直线平行的条件时,应立即想到平行线的三个性质,要注意分析图形特征,明确角与角的位置关系从而明确角与角之间的数量关系是相等还是互补。

平行线还通常会和角平分线、垂线等知识结合,求角的度数时需要根据已知条件综合利用角平分线、垂线的定义以及对顶角、领补角互补等性质求解!1.如图,已知:DE//BC,CD是∠ACB的平分线,∠B=80°,∠A=50°,求:∠EDC与∠BDC的度数.2.两个直角三角板如图摆放,其中∠BAC=∠EDF=90°,∠E=45°,∠C=30°,AB与DF交于点M,BC∥EF,求∠BMD的度数.3.如图所示,AB//CD,G为AB上方一点,E、F分别为AB、CD上两点,∠AEG=4∠GEB,∠CFG=2∠GFD,∠GEB和∠GFD的角平分线交于点H,求∠G+∠H的值.4.如图所示,AB//CD,点E为两条平行线外部一点,F为两条平行线内部一点,G、H分别为AB、CD上两点,GB平分∠EGF,HF平分∠EHD,且2∠F与∠E互补,求∠EGF的大小.5.如图,CD∥AB,点O在直线AB上,OE平分∠BOD,OF⊥OE,∠D=110°,求∠DOF的度数.6.小明同学遇到这样一个问题:如图①,已知:AB∥CD,E为AB、CD之间一点,连接BE,ED,得到∠BED.求证:∠BED=∠B+∠D.小亮帮助小明给出了该问的证明.证明:过点E作EF∥AB则有∠BEF=∠B∵AB∥CD∴EF∥CD∴∠FED=∠D∴∠BED=∠BEF+∠FED=∠B+∠D请你参考小亮的思考问题的方法,解决问题:(1)直线l1∥l2,直线EF和直线l1、l2分别交于C、D两点,点A、B分别在直线l1、l2上,猜想:如图②,若点P在线段CD上,∠PAC=15°,∠PBD=40°,求∠APB的度数.(2)拓展:如图③,若点P在直线EF上,连接PA、PB(BD<AC),直接写出∠PAC、∠APB、∠PBD之间的数量关系.考点2:利用平行线的判定及性质证明平行方法点拨:“由角定线”,也就是根据某些角的相等或互补关系来判断两直线平行,解此类题目必须要掌握好平行线的判定方法。

2021届高考语文教学案:专题三 特色透练1 语言表达连贯含解析

2021届高考语文教学案:专题三 特色透练1 语言表达连贯含解析

2021届高考语文一轮创新教学案:第3编专题三特色透练14语言表达连贯含解析特色透练14语言表达连贯一、语句复位题型专练1.(2019·湖南省长郡中学、雅礼中学、长沙一中、师大附中联考)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()“早春江上雨初晴,杨柳丝丝夹岸莺。

画舫烟波双桨急,小桥风浪一帆轻."人工智能机器人“九歌”牛刀小试,创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗.“九歌”创作之所以能信手拈来,是因为“熟读唐诗三百首”,它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇,然后通过深度学习模型,(),按照主题需要解码输出一首完整的诗。

A.古诗中的“潜规则”被掌握,摸索出一套作诗的规律B.摸索出一套作诗的规律,古诗中的“潜规则"被掌握C.摸索出一套作诗的规律,自己学习古诗中的“潜规则”D.自己学习古诗中的“潜规则”,摸索出一套作诗的规律答案D解析本题考查语言表达连贯的能力。

作答时,考生要注意语意的衔接.根据前后主语保持一致的原则,括号所在的句子的主语为“它”,即“九歌”,而A项前半句和B项后半句的主语均为“古诗中的‘潜规则'",应排除。

根据先“学习"后“摸索出一套作诗的规律”的顺序,排除C。

故选D项。

2.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是()人类的语言文字可以有两种极端的发展:一端是发展成为法律条文;另一端是发展成为诗。

法律条文务求精密准确,以分明的条目来阻绝任何暧昧性,所以现在国际法、公约等通用的语言是法文,因为法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言。

________,所以有很多人认同《诗经》很美,却不会有人说那本由六个门类法律法规汇编而成的《六法全书》很美。

A.因为中国语文是最不精确的、最模糊的,但它非常美,美常常是不准确的,准确往往不美B.而中国语文则是最不精确的、最模糊的,但它非常美,因为美常常是不准确的,准确往往不美C.因为美常常是不准确的,准确往往不美,所以中国语文是最不精确的、最模糊的,但它非常美D.而中国语文则是最不精确的、最模糊的,但它非常美,因为准确往往不美,美常常是不准确的答案B解析本题考查语言表达连贯的能力。

专题04 概括分析与探究迁移(练习)(解析版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

专题04 概括分析与探究迁移(练习)(解析版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

考点四概括分析与探究迁移——突破高考第4\5题(解析版)一、阅读下面的文字,完成下面小题。

自《只此青绿》火遍全国之后,东方演艺集团力邀现代舞艺术家沈伟耗时20个月创排出一部同样基于中国传统文化元素,但表现形式完全不同的舞蹈诗剧《诗忆东坡》,该剧日前在上海首演。

如果说“青绿”是因为在审美上“领先一步”而使得观众如痴如醉,那么“东坡”则因为审美超前了“三步”,而使得观演反响两极分化。

这部囊括中国传统文化里的琴棋书画诗词赋和当代艺术里的现代舞、交响乐、当代画,具有镜头感、抽象感,整体节奏还相当慢的作品,对于不熟悉以上融汇东西、博古通今的艺术形式且预设自己要来看“苏东坡这个人”的观众而言,不太会符合预期。

这就造成了观演后的两极反响——喜欢该剧的赞赏它为“国际传播领域中,既发扬中国审美特质,又符合海外欣赏习惯的破冰之作”;不喜欢该剧的则在社交媒体上“劝退他人”道:“被创(受到创伤),快跑!”同为“青绿”与“东坡”的“父母”,前身之一为东方歌舞团的东方演艺集团,是国家级演艺集团,承载着面向当代与国际,发扬中国传统文化艺术的社会责任。

上世纪七八十年代起,去看东方歌舞团的演出就是全民盛事。

引舞蹈观众“竞折腰”的《只此青绿》是东方演艺近年来又一个现象级作品。

“青绿”的成功,在于让故宫博物院里的《千里江山图》“活”起来。

该剧把这幅名画的制作过程一一拆解、展现,让观众了解到如今被称为“非遗传承人”的织绢人、磨石人、制笔人等在成就一幅被视为江山社稷主题的传世之作中做出的贡献。

与此同时该剧在色调上再现了出自矿石的石青、石绿以及群青、赭石、朱砂等如今日常生活中不常见的宋代“流行色”。

其舞蹈动作设计之美,在具有宋代流行色的背景下,轻易地打动了最广大的观众。

而戴着眼镜的展卷人,赋予该剧当代视角。

在临近剧终时,他与《千里江山图》绘者王希孟的“隔卷作揖”则深切打动了为传承中国传统文化而不懈努力的文艺工作者——他们也是今天的“传承人”……以往,中国舞蹈剧目中很少有以解读作品角度切入的“阐释性”剧目(解释说明是话剧的功能)。

【新课标新高考】专题四 《完形填空记叙类专练》__2022届高考英语考点剖析精创专题卷

【新课标新高考】专题四 《完形填空记叙类专练》__2022届高考英语考点剖析精创专题卷

【新课标新高考】专题四《完形填空记叙类专练》——2022届高考英语考点剖析精创专题卷考点01:冠词 3颗星考点02:代词 3颗星考点03:介词和介词短语 5颗星考点04: 名词 3颗星考点06:形容词和副词 5颗星考点08:非谓语动词 5颗星考点09:动词的时态和语态 5颗星考点10:定语从句 3颗星考点11 名词性从句 3颗星考点12 并列连词 4颗星考点13 状语从句 3颗星考点20:完形填空记叙文5颗星一、Two years ago, about a 1 after Samantha was born, Glenda and Raphael Savitz learned their daughter was 2 . "She was the first deaf person my husband and I had known," Glenda, 33, told The Boston Globe. "So it's a surprise. It is 3 , but I think I'm someone who's like: OK. What do we do? She's a week old. We're going to be learning sign language. There was no 4 that it was going to be very important to her development and her 5 ."But the Savitz family weren't the only ones who learned how to sign. The residents 6 an instructor on their own and 7 gather together in a living room to learn the language. The neighbors' desire to learn to 8 with Samantha is something that the Savitz family find extremely 9 ."One of the most emotional issues for me is that I really learned about how much support and how much love here," Glenda said. "People are 10 so much time and energy to learn a language which isn't that 11 because they're dyingto talk to my little girl. I don't have 12 for that."Baby Samantha already has friends all over the neighborhood. Henry Marshall, a 19-year-old Harvard freshman, told The Globe that Samantha 13 with her child-size basketball hoop as he shoots hoops on his adult-size one. While he plays, she copies his movements and 14 the words for "play" and "friend"."It's a special neighborhood," Raphael Savitz told The Globe. "It's just a really 15 place."1. A. day B. week C. year D. month2. A. deaf B. blind C. hurt D. wise3. A. embarrassed B. awesome C. unbearable D. unexpected4. A. point B. chance C. question D. way5. A. work B. study C. entertainment D. growth6. A. hired B. sent C. trained D. assisted7. A. suddenly B. regularly C. immediately D. randomly8. A. share B. stay C. associate D. communicate9. A. interesting B. surprising C. touching D. demanding10. A. lookingfor B. giving up C. puttingin D. relying on11. A. oral B. useful C. local D. critical12. A. ideas B. words C. choices D. suggestions13. A. plays B. lives C. helps D. deals14. A. writes B. reads C. signs D. says15. A. challenging B. important C. usual D. loving二、Last year I ruined my summer vacation by bringing along a modern convenience: the iPad.Instead of looking at nature, I 1 my e-mail. Instead of reading great novels, I stuck to reading 2 newspapers each morning. And that was the problem: I was acting as if I were still in the office. My body was on vacation but my 3 wasn't.So this year I made up my mind to try something 4 : getting away from the Internet. I knew it wouldn't be easy, 5 I'm not good at self-control. But I was 6 . I started by handing the iPad to my wife. Then, a stroke of luck: The mobile phone 7 at our cabin was worse than in the past. I was trapped, forced to carry out my plan. Largely 8 from e-mail and my favourite newspaper websites, I had little way to 9 the world. I had no 10 but to do what I had planned to do all along: read books.With determination and the strong support of my wife, I succeeded in my vacation struggle against the Internet. I finally 11 that it was me, of course, not the iPad, that was the 12 .I knew I had 13 when we passed a Starbucks and my wife asked if I wanted to stop to use the Wi-Fi. "Don't need it," I said. 14 , as we return to work, a test begins: Can I survive when I'm back at work? I don't plan to 15 my iPad completely. But I hope to resist the temptation (抵抗诱惑) to use it every five minutes.1.A.received B.selected C.checkedD.removed2.A.online rmal C.local D.traditional3.A.opinion B.mind C.identity D.curiosity4.A.attractive B.logical C.magicalD.different5.A.since B.unless C.though D.so6.A.excited B.shocked C.frightened D.determined7.A.quality B.design C.signal D.technology8.A.taken out B.pulled down C.cut offD.carried away9.A.rely on B.connect to C.help withD.look at10.A.method B.goal C.trick D.choice11.A.expected B.realised C.permittedD.suggested12.A.puzzle B.sign C.evidence D.problem13.A.won B.forgotten C.suffered D.recovered14.A.Somehow B.Anyway C.HoweverD.Therefore15.A.take apart B.give up C.turn toD.care about三、One afternoon, I took my daughter to go ice skating. I grew up ice skating, a(n) 1 much like riding a bike. And she was eager to learn. We 2 stepped onto ice that was more slippery than I 3 . No sooner did our blades(冰刀) 4 the frozen area than both my daughter and I felt ourselves hurtling(猛冲)toward the ground. I feared my daughter falling again and asked her to stay aside watching but she 5 . At that moment, her friend pirouetted(单脚尖旋转)toward us. She said, "Falling is part of any new 6 I'll help her to skate!"My daughter looked at me with 7 eyes and I agreed.Seconds later, my daughter 8 . I gasped as she struggled to get up. Then I watched her 9 for her friend's hand, get back on her 10 , and skate off only to fall three paces later. Over time, her falling became 11 . When they finally came back to the benches, my daughter exclaimed in 12 : "Mama! I fell 22 times!" I spent the next hour watching my daughter 13 the rink. After falling, she got up by clinging to the wall and started to glide until she could make it all the way around without a single fall 14 my daughter stepped off the rink, with a15 smile, "Mama! I did it! I did it!"1. 1. A. course B. skill C. experience D. story2. A. stably B. hurriedly C. awkwardly D. skillfully3. A. imagined B. expected C. noticed D. remembered4. A. touch B. press C. cut D. hit5. A. succeeded B. nodded C. refused D. laughed6. A. system B. attempt C. discovery D. road7.A. eager B. worrying C. promising D. surprised8. A. advanced B. backed C. stopped D. fell9. A. look B. send C. care D. reach10. A. legs B. feet C. back D. hands11. A. less frequent B. less likely C. more painful D. more graceful12. A. anger B. shock C. fear D. delight13. A. seek B. circle C. leave D. approach14. A. Finally B. Hardly C. Quickly D. Slowly15. A. kind B. wide C. forced D. relieved四、On 10 Oct. 2020, Special Olympics athlete Chris Nikic crossed the finish line to become the first person with Down syndrome(唐氏综合征) to become an ironman Nikic 1 a 2.4-mile swim, a 112-mile bike ride and a, 262-mile marathon run in 16hours 46 minutes and 9 seconds -14 minutes under the 17-hour cutoff time. Nikic fell off his bike and was 2 by ants at a nutrition stop, but he pushed on to 3 the competitionIronman goal set and achieve, "said Nikic on social media. " Time to set a 4 and bigger goal for 2021.”W e are beyond inspired, and your achievement is a 5 moment in Ironman history that can never be 6 away from you, " the Ironman Triathlon organization said in a postNikic and his father Nik developed the "One percent better challenge"to stay 7 during training. The idea is to promote Down syndrome 8 while achieving 1% 9 each day."To Nikic, this 10 was more than just a finish line and celebration of 11 , Nik said. "ironman has served as his 12 to become one step closer to his goal of living a life of inclusion and leadership.After his record-setting achievement, Nikic will 13 competing in the2022 Special Olympics USA Games and 14 raising money for Special Olympics, and Down syndrome through his platform."I achieved my goal and now I want to. 15 others like me, " he said.1. A completed anized C. lasted D.tolerated2. A. surrounded B. attacked C. approached D delayed3. A. finish B. register C. quit D. organize4. A. final B. clear C. common D.new5. A. magical B. perfect C. temporary D. historical6. A. broken B. kept C. torn D. taken7. A. motivated B. rewarded C. delighted D. concerned8. A. culture B. awareness C independence D.improvement9.A. result B. effect C. independence D.improvenen10.A. experience B. struggle C. race D. effort11. A. reputation B. wealth C.love D. victory12. A. platform B. base C. potential D. desire13. A. deal with B. focus on C. contribute to D. set about14. A carefully B. actively C. gradually D.bravely15. A. thank B. admire C approve D. help五、I missed my four years at university, although I lived a 1 life financially. I was full of 2 and was determined to complete a double major in music and English literature.Apart from a few textbooks a year, I had to 3 at least two books a week for my classes, which really cost a lot. My tight 4 provided a roof over my head,in the form of an off-campus small old room. It was not in shape. I was so thrilled, however, to be living my dream and working on my college education. The tough condition could 5 affect me.I spent almost all of my waking hours after classes 6 the piano and writing papers in the small and cold room. And I also 7 part-time jobs in order to cover the cost of basics. To keep warm in the cold, rainy winter, I bought a pair of leather shoes. But soon I 8 them and they started to leak becauseof my frequent walking and running. I wore heavy socks and wrapped the boots with plastic bags to prevent 9 getting in during the rainy seasons.At the end of my senior year, I was full of 10 because I was graduating. But it was also the time to rent graduation dress, book a sitting with the photographer and pay for my diploma. All of these 11 seemed like mountains before me.I felt 12 .There was no way for me to manage it.As I was walking back to my room one night, I met one of my professors. When he commented on how excited I must be, I blurted out (脱口而出)my 13 He said, "But didn't you hear that news? You got a big award because of your excellent music composing. That's a $5,000 cheque in your mailbox! You're always 14 in your study, which I think is why you won the first place in the competition of music composition." Later, I rushed to my mailbox! My hands shook as I unfolded the envelope which contained the cheque that could help me 15 what were troubling me.1.A. hard B. green C. healthy D. wealthy2.A. imagination B. ambition C. curiosity D. pride3.A. write B. purchase C. evaluate D. recite4.A. program B. schedule C. budget D. deadline5.A. barely B. extremely C. slightly D. nearly6.A. repairing B. appreciating C. cleaning D. practising7.A. made up B. took up C. looked up D.set up8.A. mended B. threw away C. changed D. wore out9.A. water B. air C. dirt D. snow10.A. uncertainty B. pressure C. expectation D. calm11.A. responsibilities B. regulations C. plans D.issues12.A. inspired B. cautious C. helpless D. aggressive13.A. advice B. dilemma C. arrangement D. question14.A. absorbed B. concerned C. interested D. experienced15.A. take in B. leave out C. set aside D. pull through六、It was a peaceful morning. I was 1 with a reporting assignment in Botswana's Okavango Delt with my two colleagues. This was my second leg of the 2 .Our photographer, Byron 3 a message. We were far away from a mobile phone tower, so this 4 was our only means of communication. "You need to call home," Byron told me, and I did. A 5 came , and it was my husband. "Your mother 6 ,” he said. The call ended sharply , I 7 at the phone in my hand and cried.My mother loved travelling. On her journeys , she almost 8 all hut her favorite cat, the leopard (猎豹).Now, it was the unfinisshed 9 .Until we finished the 10 stop’s exploration,, we didn’t find a leopard. Our flight was taking off the next day, but I still 11 for a final early drive before starting off to see the wild animals.The next morning,our guide, Dave Luck,said, “Let’s see what’s out there." Luck drove very fast, must 12 ,” Luck said, pointing to some cat footprints on the road. When we 13 ,we saw a leopard about 20 metres away.Byron set up his camera and was 14 a video. The leopard looked at me as if to tell me, "You are where your mother would have wanted you lo he. " 15 , the cat went into the tall grass and anotherwonderful day began.1.A.satisfied B.impressed C.taskedD.connected2.A.exploration B.journey C.holidayD.experiment3.A.wrote B.left C.designed D.received4.A.radio B.phone puter D.mail5.A.voice B.picture C.photographer D.colleague6.A.hroke down B.passed away C.gave upD.took over7.A.pointed B.knocked C.shouted D.stared8.A.observed B.protected C.heard D.saved9.A.research B.promise C.businessD.beliefte B.perfect C.final D.previous11.A.hoped B.searched C.waited D.accounted12.A.escape B.hide C.drive D.hurry13.A.appeared B.stopped C.finishedD.entered14.A.playing B.sharing C.polishingD.shooting15.A.Gradually B.Suddenly C.EventuallyD.Frequently答案以及解析一、答案:1-5 BADCD 6-10 ABDCC 11-15 BBACD解析:1.根据下文中的"She's a week old"可知,此处指"Samantha出生一周后",故选B项。

高考政治 复习专项分成特训卷 特色题型十

高考政治 复习专项分成特训卷 特色题型十

特色题型十探究·开放类主观题【题型特点】综合探究类题目又称探究与实践题,融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体,以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景,要求学生综合运用所学知识和方法,对有关理论或现实问题进行探索和研究。

从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。

这类试题的答案不是唯一的,允许、提倡和鼓励答案多元化,鼓励创造性思维,突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。

探究的具体形式主要有:(1)提出建议:依据对材料中某一现象或者问题的认识,针对出现的问题,提出相关的解决措施或建议。

(2)拟定标语:依据材料信息或设问指向,命制解决相关问题,或者扩大相关现象影响力的宣传标语或公益广告等。

(3)列举提纲:依据某一主题列出发言提纲,或者列出关于某一现象或问题的解决措施、意义、原因等的简要说明。

(4)提出观点:依据某一现象或者某一问题,针对特定的主旨,发表自己的观点,观点可以是对某一问题的主张,可以是解决某一问题的表述等。

【方法点拨】(1)解答建议类题目一般遵循以下步骤(2)解答标语类题目一般遵循以下步骤(3)解答提纲类题目一般遵循以下步骤(4)1.阅读材料,完成下列要求。

平昌冬奥会闭幕式上,“北京8分钟”表演为大家奉献了一场充满科技元素、传统韵味、现代特色的视听盛宴,22名轮滑少年和2名少年演绎的熊猫队长,借助高科技实现的影像变换,在舞台上滑出曼妙的曲线轨迹,先后勾勒出寓意友爱团结的中国结、幸福吉祥的龙凤、众志成城的长城、高洁谦虚的梅花等充满浓郁中国元素的图案。

以表达中国人民对冬奥会的美好祝愿,以及办好第24届北京冬奥会的信心。

伴随着光影幻化出的橄榄枝和用世界各国语言书写的“相约北京”,向全世界发出邀请——“2022,相约北京”!2022北京冬奥会办赛理念为“绿色、共享、开放、廉洁”,请你就此设计两条宣传语,宣传冬奥会。

答案:示例:北京欢迎您,蓝天白云等着你;五湖四海皆宾朋,奥运连着你我他;激情冰雪,廉洁奥运。

特色专练 第03部分 高分速练06

特色专练 第03部分 高分速练06

高分速练(六)1.阅读下面的文字,完成题目。

温馨是初春河上的草垒,是暮晚天际掠过的飞鸿,是月光如水漫浸的庭院,是满坡黄花间衣袖盈风的少女的笑靥.,是令你怦然心动的温暖与温柔。

一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼móu的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐累积,渐渐沉绽成一份最凝重、最美丽、最隽.永的温馨,无论岁月怎么侵蚀、心境如何变迁,我们都会永远地珍惜。

(1)给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

笑靥.( ) 隽.( )永眼móu()(2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。

(3)“一纵即逝”中“逝”的意思是,“侵蚀”的意思是。

2.下列各句中,加点成语使用错误的一项是( )A.在这个草长莺飞....的日子里,“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动启动,以大力弘扬“孝老敬老”的社会风尚。

B.家风是一种“软约束”,通过潜滋暗长....的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

C.来到兵马俑博物馆,你会发现,每个兵马俑的表情都惟妙惟肖....,古代匠人们的工艺实在令人震撼。

D.直到今天,五四运动的爱国主义光芒仍熠熠生辉....,烛照神州,激励着新一代青年。

3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.通过“点亮24小时城市书房”活动,把城市书房建设成为传播文化的平台,给读者提供全新的阅读体验。

B.2019年是新中国成立70周年,回望新中国不平凡的发展历程,每个人内心都会激发爱国的情愫在升腾。

C.在扶贫攻坚中,大规模的异地扶贫搬迁,改变的是当地千百年来的农业生产方式和生态保护的良机。

D.人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,将推动人类社会迎来共创分享的新智能时代。

4.下列句子排序最恰当的一项是()①这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。

②文物与风景区园林相结合,文物赖以保存,园林借以丰富多彩,两者相辅相成,不矛盾而统一。

高三语文一轮复习特色训练3论述类文本题型追根练(厘清文脉答对题目)(2021年整理)

高三语文一轮复习特色训练3论述类文本题型追根练(厘清文脉答对题目)(2021年整理)

(通用版)2018-2019学年高三语文一轮复习特色训练3 论述类文本题型追根练(厘清文脉答对题目)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((通用版)2018-2019学年高三语文一轮复习特色训练3 论述类文本题型追根练(厘清文脉答对题目))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(通用版)2018-2019学年高三语文一轮复习特色训练3 论述类文本题型追根练(厘清文脉答对题目)的全部内容。

特色训练3 论述类文本题型追根练(厘清文脉→答对题目) 阅读下面的文字,完成后面的题目。

①得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步,人工智能在国内发展迅猛.在可以预见的未来,中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。

②从娱乐、出行到支付手段,人工智能悄然改变着我们的生活。

今年7月,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎,带来社会建设的新机遇,同时人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战.在这些新挑战中,最令普通人关注的,或许就是人工智能时代的“人机关系":高阶人工智能有没有失控风险?未来的机器会不会挑战人类社会的秩序,甚至获得自主塑造和控制未来的能力?随着人工智能日新月异的发展,很多人有了这样的担心。

③高阶人工智能带来福祉还是挑战,是许多文学、电影、哲学作品不断探讨的主题。

近年来大众传播对人工智能的关注,无形中也加重了人们对“人机关系"的焦虑。

以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞,人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手,“阿尔法狗”击败各国围棋大师,攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目,通过混淆人工智能的概念,人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛,既无必要,也缺乏科学性。

高考政治总复习教师用书单元复习课——特色讲座(四) Word版含解析

高考政治总复习教师用书单元复习课——特色讲座(四) Word版含解析

单元复习课——特色讲座(四)(一)深化改革,正确处理政府和市场的关系知识盘点[主干整合][观点表述]1.发挥市场在资源配置中的决定性作用(1)市场配置资源的优点。

价格能够及时、灵敏地反映市场供求关系的变化,传递市场供求信息,实现资源配置。

面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

(2)市场合理配置资源的前提——良好的市场秩序。

公平公正的市场秩序,统一开放、竞争有序的市场体系是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

建立良好的市场秩序的要求:形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策;每个经济活动参加者都要学法尊法守法用法,既保证自己的经济活动符合法律规范,又能够运用法律维护自己的合法权益。

(3)市场调节的局限性。

市场调节不是万能的。

表现在:第一,市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;第二,枪支、危险品、麻醉品也不能由市场来调节。

市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有弊端。

单一市场调节的危害:会导致资源浪费、资源配置效率低下、环境污染、社会经济不稳定、分配不公、收入差距拉大。

2.加强政府科学的宏观调控(1)原因:社会主义市场经济的健康发展,既需要充分发挥市场调节的作用,又需要科学的宏观调控;宏观调控是政府的主要职责和作用之一。

(2)目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。

(3)手段:经济手段、法律手段、行政手段。

(4)正确理解市场对资源配置起“决定性作用”。

“决定性作用”是主与次的关系,市场在资源配置中起决定性作用,即最终决定权在市场手上,由市场说了算,政府则起资源配置的辅助性作用,主要维护市场竞争的公平秩序等。

[典例示范]某市政府为落实民生规划中稳定物价的要求,对大白菜、豆芽菜和空心菜等4种主要蔬菜实施“限价令”,及时打击了不法投机者,维持了物价的稳定。

2020年高中语文二轮复习专题4精准提升3题型2鉴赏语言特色教案

2020年高中语文二轮复习专题4精准提升3题型2鉴赏语言特色教案

题型2 鉴赏语言特色鉴赏散文的语言艺术,主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查.一般而言,散文的语言要求准确、生动、形象、凝练,具有强烈的感情色彩,不同类别的散文,其语言也呈现出不同的特色。

(2017·全国卷Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见“精准提升2”“真题自测诊断”),完成后面的题目.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。

(6分)[我来答题][阅卷现场]考生答案误区诊断语言生动、华美,富有表现力;人物对话具有浓郁的地域特点,使人物形象更加鲜活真实。

得分:2分该考生虽答出了人物对话的地域性特征,但仍存在两大误区,一是技巧界定不准,本文的语言并不生动、华美,而是呈现出一种生活化、口语化;二是要点不全,本文的语言风格没有答出来,故扣4分。

鉴赏语言特色“3步骤”[满分示范]第一步:概括特点题干中已指明“充满生活气息”的特色,这一步需要指出“充满生活气息”的具体表现,即语言生活化、口语化,亲切自然。

第二步:举例分析①“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”,这些口语化的句子极富生活气息,读来让人感觉亲切自然。

②“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”简短的语句,表现出小媳妇率真的性格特点.③“要当当(唠叨、责怪)嘛!”一句体现了浓郁的地域特点,使人物形象更加鲜活真实;“但是我们还是要了”“最后,我们先受不了了”,这些句子简洁明快,表达出裁缝们的善良。

④“‘滋——’地一家伙下去”场面感十足,明快风趣的语句大大提升了作品的可读性,增强了文章的吸引力。

第三步:规范作答根据所给分值,考虑“第一步"有关“充满生活气息”的具体表现,可从三个角度由主到次来作答。

[尝试写满分答案][答案]①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物对话有地域特点,鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作.[即时训练]阅读下面的文字,完成1~4题。

春天,我的春天史光柱[注]我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。

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电磁感应解答题
1.(2013·宁波模拟)如图1所示,两平行导轨间距L=0.1 m,足够长光滑的倾斜部分和粗糙的水平部分圆滑连接,倾斜部分与水平面的夹角θ=30°,垂直斜面方向向上的磁场的磁感应强度B=0.5 T,水平部分没有磁场。

金属棒ab质量m=0.005 kg,电阻r=0.02 Ω,运动中与导轨有良好接触,并且垂直于导轨,电阻R=0.08 Ω,其余电阻不计,当金属棒从斜面上离地高h=1.0 m以上任何地方由静止释放后,在水平面上滑行的最大距离x都是1.25 m。

(取g=10 m/s2)求:
(1)棒在斜面上的最大速度;
(2)水平面的动摩擦因数;
(3)从高度h=1.0 m处滑下后电阻R上产生的热量。

图1
解析:(1)金属棒从离地高h=1.0 m以上任何地方由静止释放后,在到达水平面之前已经开始匀速运动
设最大速度为v,则感应电动势E=BL v
感应电流I=E
R+r
安培力F=BIL
匀速运动时,有mg sin θ=F
解得v=1.0 m/s
(2)在水平面上运动时,金属棒所受滑动摩擦力F f=μmg 金属棒在摩擦力作用下做匀减速运动,有
F f=ma
v2=2ax
解得μ=0.04
(用动能定理同样可以解答)
(3)下滑的过程中,由动能定理可得:
mgh-W=1
2m v
2
安培力所做的功等于电路中产生的焦耳热,有W=Q
电阻R上产生的热量:Q R=
R
R+r
Q
解得Q R =3.8×10-
2 J 。

答案:(1)1 m/s (2)0.04 (3)3.8×10-
2 J 2.(2013·南昌二模)如图2所示,OP 1Q 1与OP 2Q 2是位于同一水平面上的两根金属导轨,处在沿竖直方向的匀强磁场中,磁感应强度为B ,长度相等的导轨OP 1段与OP 2段相互垂直,交于O 点。

导轨的P 1Q 1与P 2Q 2段相互平行,相距为2b 。

一根质量为m
的金属杆,在t =0时从O 点出发,在外力作用下以恒定的速度v 沿导
轨向右滑动。

在滑动的过程中,金属杆速度的方向始终保持与导轨的平
行段相平行,且与OP 1成45°夹角,金属杆与导轨有良好的接触。

假定
导轨与金属杆有电阻,且每单位长度的电阻都是r 。

不计金属杆与导轨
之间的摩擦。

求: 图2
(1)金属杆在正交的OP 1、OP 2导轨上滑动时,通过金属杆中的电流;
(2)从开始运动到t =b v 过程,外力一共做的功;
(3)若控制外力,使金属杆从静止开始做匀加速直线运动,加速度大小为a ,试写出外力随时间变化的规律。

解析:(1)设经过时间t ,杆切割磁感线的有效长度为
L =2v t
相应的感应电动势大小为
E =BL v =2B v 2t
回路中的总电阻为
R =(22v t +2v t )r
通过金属杆中的电流为
I =E R =2B v 2t (22v t +2v t )r =B v (2+1)r
(2)金属杆受外力和安培力作用,由动能定理可得
W F -W 安=0
W 安=0+F 安max 2·b =12·B ·B v (2+1)r ·2b ·b =B 2v b 2(2+1)r
W F =W 安=B 2v b 2
(2+1)r
(3)分两段讨论
(ⅰ)当0≤t ≤2b a
时, x =12at 2,v =at ,I 1=Bat (2+1)r
F 1-BI 1·2x =ma
F 1=ma +B 2a 2t 3
(2+1)r
(ⅱ)当t >2b a
时 R =[22b +2(x -b )+2b ]r =(22b +at 2)r
I 2=B ·2b ·at R =2abBt (22b +at 2)r
F 2=ma +4ab 2B 2t (22b +at 2)r
答案:(1)B v (2+1)r (2)B 2v b 2
(2+1)r
(3)见解析 3.(2013·广东省韶关市一模)如图3所示,足够长的金属导轨MN 、PQ 平行放置,间距为L ,与水平面成θ角,导轨与定值电阻R 1和R 2相连,且R 1=R 2=R ,R 1支路串联开关S ,原来S 闭合。

匀强磁场垂直导轨平面向上,有一质量为m 、有效电阻也为R 的导体棒ab 与
导轨垂直放置,它与导轨的接触粗糙且始终接触良好,现让
导体棒ab 从静止开始释放,沿导轨下滑,当导体棒运动达
到稳定状态时速率为v ,此时整个电路消耗的电功率为重力
功率的34。

已知重力加速度为g ,导轨电阻不计,求: 图3
(1)匀强磁场的磁感应强度B 的大小和达到稳定状态后导体棒ab 中的电流强度I ;
(2)如果导体棒ab 从静止释放沿导轨下滑x 距离后运动达到稳定状态,在这一过程中回路中产生的电热;
(3)导体棒ab 达到稳定状态后,断开开关S ,从这时开始导体棒ab 下滑一段距离后,通过导体棒ab 横截面的电量为q ,这段距离是多少。

解析:(1)回路中的总电阻为:R 总=32R 当导体棒ab 以速度v 匀速下滑时棒中的感应电动势为:E =BL v
此时棒中的感应电流为:I =E R 总
此时回路的总电功率为:P 电=I 2R 总
此时重力的功率为:P 重=mg v sin θ
据题给条件有:P 电=34
P 重 解得:I =mg v sin θ2R ,B =32L mgR sin θ2v
(2)设导体棒ab 与导轨间的滑动摩擦力大小为f ,根据能的转化和守恒定律可知: 14
mg v sin θ=f v
解得:f =14
mg sin θ 导体棒ab 减少的重力势能等于增加的动能、回路中产生的焦耳热以及克服摩擦力做功的和:
mg sin θ·x =12
m v 2+Q +fx 解得:Q =34mg sin θ·x -12
m v 2 (3)S 断开后,回路中的总电阻为:R ′总=2R
设这一过程经历的时间为Δt ,这一过程回路中的平均感应电动势为E -,通过导体棒ab
的平均感应电流为I -,导体棒ab 下滑的距离为s ,则:
E -=ΔΦΔt =BLs Δt
I -=E -R ′总=BLs 2R Δt
得:q =I -Δt =BLs 2R
解得:s =4q 3
2v R mg sin θ
答案:见解析
4.磁悬浮铁路系统是一种新型的交通运输系统,它是利用电磁系统产生的吸引力或排斥力将车辆托起,使整个列车悬浮在导轨上。

同时利用电磁力进行驱动。

采用直线电机模式获得驱动力的列车可简化为如下情境:固定在列车下端的矩形金属框随车平移;轨道区域内存在垂直于金属框平面的磁场,磁感应强度沿Ox 方向按正弦规律分布,最大值为B 0,其空间变化周期为2d ,整个磁场以速度v 1沿Ox 方向向前高速平移,由于列车沿Ox 方向匀速行驶速度v 2与磁场平移速度不同,而且v 1>v 2,列车相对磁场以v 1-v 2的速度向后移动切割磁感线,金属框中会产生感应电流,该电流受到向前的安培力即为列车向前行驶的驱动力。

如图4所示,设金属框电阻为R ,长PQ =L ,宽NP =d ,求:
图4
(1)如图为列车匀速行驶时的某一时刻,MN 、PQ 均处于磁感应强度最大值处,此时金属框内感应电流的大小和方向。

(2)列车匀速行驶s 距离的过程中,矩形金属线框产生的焦耳热。

解析:(1)磁场沿Ox 方向运动,v 1>v 2,等效金属框相对磁场向x 轴负方向运动。

由于此时刻MN 、PQ 边所在处的磁感应强度大小均为B 0且方向相反。

金属框产生的感应电动势E =2B 0L (v 1-v 2)
感应电流I =E R
故I =2B 0L (v 1-v 2)R
,电流的方向根据右手定则可知为N →M →Q →P →N 。

(2)设经过时间t ,金属框MN 、PQ 所在处磁感应强度大小均为B ,则B =B 0cos ωt ω=2πT ,又T =2d
(v 1-v 2)
得:ω=π(v 1-v 2)d
i =2BL (v 1-v 2)R =2B 0L R (v 1-v 2)cos ωt
得到电流瞬时值的表达式为
i =2B 0L R (v 1-v 2)cos π(v 1-v 2)d t
其最大值为I m =2B
0L (v 1-v 2)R
交流电有效值为I =I m
2 经历的时间为t =s
v 2
矩形金属线框的发热功率为Q =I 2Rt
得Q =2B 02L 2s (v 1-v 2)2
R v 2。

答案:(1)2B 0L (v 1-v 2)R 方向为N →M →Q →P →N (2)2B 02L 2s (v 1-v 2)2
R v 2。

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