《品味阳光》阅读练习及答案
部编版小学语文三年级下册现代文阅读能力提升卷(二)-(含答案)
部编版小学语文三年级下册现代文阅读能力提升卷（二）-（含答案）现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。
庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．作者抓住了庐山云雾____________和____________两个特点来介绍。
2．第2自然段介绍了______________、______________、______________、____________的四种形态的云雾，它们分别像____________、__________、__________、__________。
3．庐山的云雾还会发生哪些变化？发挥想象，仿照第3自然段的句式写一写。
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课外阅读。
和花朵说的悄悄话万花溪绕着我们的村子，流着，流着。
它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远飘载着好看的花瓣。
溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔已经开满了鲜花。
这时候，我最喜欢提着小花篮，来到溪畔。
闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花朵们说悄悄话。
你好，山茶花！你说你的小脸，是在那个下霜的夜里冻红的吗？还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！你好，马缨（yīnɡ）花！你好，含笑花！哟，杜鹃花、叶上花、金银花、龙胆花、太阳花、地丁花、猫脸花、蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们！你们有什么喜事？你们为什么这么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。
《阳光的味道》阅读附答案
《阳光的味道》阅读附答案阳光的味道美红阳光能有什么味道？很久以前，一个贫穷快乐的女孩儿让我知道了阳光。
初中，我是在偏僻的乡下度过的，那种艰苦不是十几年后的今天所能想象的。
小镇破败不堪，学校亦简陋得不成样子。
我们十几个女孩儿挤在一间土坯泥屋里，夏天还好说，一到冬天屋里又冷又潮，冰窖一般。
每天临睡前，我们总忍不住抱怨一通。
只有霞，从没有一句怨言。
她穿打补丁的衣服，吃咸菜窝头，冻得红肿的脸却仍然挂满微笑。
因为天冷屋潮，我们常把被子抱出去晒。
有一次，我和霞一起去收被子。
夕阳正是最好的时候，金黄的余辉斜斜地照着，被子晒得鼓鼓的，抱在怀里松松软软温暖极了。
“阳光的味道真好！”霞把头埋在一大团被子中，深深地嗅着。
“阳光有什么味道？”我感到奇怪极了。
霞不好意思地笑了，“甜丝丝的，暖暖的，我也说不清楚，你使劲闻闻就闻到了。
”我按霞的话去做了，但什么也没闻到。
然而从那以后，我记住了霞，记住了霞的话。
当我第二次听到有人说起阳光的味道时，已经是许多年之后，这期间我读完初中、高中，上了大学，再留在省城工作，十几年的时光匆匆而过，霞的故事也在淡漠中远去。
直到前年那个明媚的春日，我在山脚下漫步，霞又从纷纷杂杂的记忆中清晰地走出来。
那是个星期天，阳光灿烂极了，天蓝得高远。
我和几个朋友在山脚下的草地上玩儿，一个很轻柔的声音随风飘来，“阳光的味道真好。
”我的心蓦然一惊，循声望去，一位中年妇女正揽着一个活泼美丽的小姑娘坐在青青草地上。
中年妇女眯着眼，微仰了头，阳光洒满她的脸，那上面漾着浅浅的幸福的笑意。
“妈妈，阳光是什么味道？我怎么闻不到呵。
”女孩儿轻摇着妈妈的胳膊。
中年妇女笑了，她拍拍女儿的头，“你闭上眼睛，用心去闻就能闻到了。
”女孩儿真的闭紧了眼睛，而且闭了很久。
待她再睁开眼时，已经是满眼的晶莹，“妈妈，在黑暗里是不是很难受？”中年妇女似乎没有看到女儿的眼泪，她又笑了，“傻孩子，妈妈怎么会难受呢？我能闻到阳光的味道，能听到风的歌声，还能听到你骨头生长的声音，妈妈快乐还来不及呢？”我恍然间才明白，中年妇女原来是个盲人。
阳光阅读练习题及标准答案.doc
阳光阅读练习题及答案在备考语文考试的时候最好就是做一些阅读题真题来提高我们阅读的分数，同学们要认真做好每份阅读题的练习。
以下是我给你推荐的阳光阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《阳光》阅读原文①春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。
于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。
睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。
冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。
那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。
阳光，一个本领高强的摘花手，让我们羞愧汗颜。
②阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。
等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。
③夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。
这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇指一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱;男人穿了短裤，让阳光乱拧。
《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。
亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。
阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。
阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。
夏天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。
那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。
④可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂我们的窗棂与屋檐。
那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。
阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。
阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。
阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。
即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。
抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。
广西省来宾市中考真题—语文
（考试时间；分钟满分：分）一、积累与运用（分）．默写填空.（分）（）潮平两岸阔，.（），恨别鸟惊心.（杜甫《春望》）（）蒹葭苍苍，.（《诗经•蒹葭》）（），野渡无人舟自横.（韦应物《滁州西涧》）（）陆游在《卜算子•咏梅》（其一）中，写梅花虽遭摧残却仍坚持操守地句子是：，.（）李白在《行路难》（其一））中运用比喻手法表现世路艰难地名句是：，.．下列加点字地注音和字形完全正确地一项是（）（分）．遒劲（ú）荣膺(ī ) 滑稽(ī ) 消声匿迹(ā)．蹒跚(á ) 沉湎(ǎ ) 伫立(ù) 骇人听闻(à)．吞噬(ì) 睿智(ì) 侧隐(è) 戛然而止(á)．嶙峋(í) 藩篱(ā) 陨落(ǔ) 根深帝固(ì).下列句自中加点成语运用正确地一项是（）（分）郊游时，同学们在大自然地怀抱里尽情地享受天伦之乐.．由于厂家对产品地设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好.．如果能够掌握科学地学习方法，就会收到事倍功半地效果.．想不到昔日地“浪子”却成了今天地英雄，这就不得不令人刮目相看.．下列句子没有语病地一项是（）（分）．在来宾市第二届校园文化艺术节上，同学们充分发扬了自身地特长.．节假日里，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故.．人类历史发展地过程，就是各种文明不断交流、融合、创新地过程.．在经济社会快速发展地推动下，使居民地生活水平和社会购买力大幅度提高.．综合实践活动.（分）今年我们将迎来祖国华诞，学校准备开展以“爱祖国，爱家乡”为主题地一系列庆祝活动，邀请你参加，相信你能给我们带来惊喜.文档来自于网络搜索（）【续写对联】下面是为活动拟写地对联，请你续写下联.（分）上联：迎国庆，华夏共欢欣下联：（）【策划活动】请你围绕主题设计两项与语文学习有关地庆祝活动.（分）①②【写推荐语】请你为校园网站“魅力来宾”栏目写一段来宾地推荐语.（要求：运用总分结构，从物产、名胜、民俗中任选一方面介绍.字以内）（分）文档来自于网络搜索【星语心愿】主题晚会是庆祝活动地高潮，下面是晚会地结束语.请你把它们正确、端正、整洁地抄写在格子里.（分）文档来自于网络搜索穿越五千年悠悠岁月，走过六十年缤纷花季；五千年地积淀，六十年地扬弃，铸就了今天地辉煌，啊！亲爱地祖国，可爱地家乡，让我们以采薇采薇之手，编织更加灿烂地明天！文档来自于网络搜索二、古诗文阅读（分）阅读下面地古诗文，完成——题.（一）使至塞上（分）王维单车欲问边，属国过居延. 征蓬出汉塞，归雁入胡天.大漠孤烟直，长河落日圆. 萧关逢候骑，都护在燕然.．首联写诗人出使，一个“单”字，写出了他出使地.（分）．有评论者认为：“大漠孤烟直，长河落日圆”一句富有几何美.请你赏析“直”和“圆”地妙处.（分）（二）（分）【甲】世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有.故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.文档来自于网络搜索马之千里者，一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？文档来自于网络搜索策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！文档来自于网络搜索（韩愈《马说》）【乙】人有卖骏马者，比（①）三旦立市，人莫之知.往见伯乐，曰：“臣（②）有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言.愿子还（③）而视之，去而顾之，臣请献一朝（④）之贾.” 文档来自于网络搜索伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍.（《战国策•燕策二》【注释】①比：连续，接连.②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”.③还：通“旋”，围绕、绕圈子.④朝：早晨，也指一天.．下列各组加点词语解释不正确地一项是（）（分）．才美不外见（通“现”，表现）往见伯乐（接见）．且欲与常马等不可得（等同，一样）等死，死国可乎（同样）．食之不能尽其材（喂养）一箪食，一豆羹（食物）．比三旦立于市（集市）愿为市鞍马（买）．下列加点虚词解释正确地一项是（）（分）．策之不以其道（因为）．臣有骏马欲卖之（无意义，一般不译）．伯乐乃还而视之（于是）．而伯乐不常有（而且）．把文中画线句子翻译成现代汉语.（分）（）执策而临之，曰：“天下无马！（）愿子还而视之，去而顾之.．甲乙两文说明了一个什么道理？请就这个道理谈谈你对名人做广告地看法.（分）三、现代文阅读（分）阅读下面地文章，完成——题（一）收藏阳光（分）（）深冬地早晨，太阳慢慢升高，明媚地阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色地藤萝窗纱，被金子般地阳光浸透，室内弥漫着浓浓地、暖暖地浪漫和温馨味道.文档来自于网络搜索（）楼顶上挂着地一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖地阳光.用盐巴腌浸透地腊肉，用夹杆串起地豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光.摘回家地老南瓜，一个个圆溜溜地卧在楼月台上，挖回家地红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光.水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光.大片地庄稼地也在吱吱地吮吸和收藏着阳光，有地庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光.整个乡村世界，都在滋滋地吮吸收藏着阳光.文档来自于网络搜索（）收藏了一秋和将近一冬地阳光，漫山遍野地山茶花，路边篱笆下地海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋地，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽地笑脸.文档来自于网络搜索（）终于闲适了地母亲，在院子里地果树间搭上竹竿，闲适地晾晒着要制作腌菜地蔬菜，晾晒拆洗过地被窝和冬衣.那么细心，那么惬意幸福.吸足了阳光，收藏了充足阳光地蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足地咸菜腌菜.全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光地味道.文档来自于网络搜索（）母亲一边翻晒着被窝和衣服，一边解开她地头巾，解开她地发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结地、夹杂着细碎草茎枯叶地头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖地阳光，也梳理她逐渐板结地记忆和往事.文档来自于网络搜索（）穿得鼓鼓囊囊地小脚老祖母，也禁不住这暖暖冬阳地诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外地坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长地包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵地温暖阳光.经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑地秀发，早已长成了这稀稀拉拉地白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存地零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏.老祖母们一边回忆着自己也曾经长势旺盛过地满头秀发，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过地青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过地阳光，一边继续收藏着阳光.她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢.文档来自于网络搜索（）祖父们，三三两两地聚在村路边，一边吱吱地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白地胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光.除了满头稀疏白发，胡子眉毛好象也是另一种庄稼呢.一生都忙碌着侍弄搭理地里地庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄搭理这些离自己最近地庄稼呢.这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意.一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕地阳光，也让多少地儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！文档来自于网络搜索（）唉！一茬茬地乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢.我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧！文档来自于网络搜索（）像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光，也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁地时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧！文档来自于网络搜索（作者余继忠，有改动）．文章地线索是，围绕线索主要写了三方面内容：文档来自于网络搜索一是：，而是各种鲜花都在收藏阳光，三是文档来自于网络搜索.（分）．请说说下列语句中细节描写地作用.（分）穿得鼓鼓囊囊地小脚老祖母，也禁不住这暖暖冬阳地诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外地坡坎上.文档来自于网络搜索．第（）段画线句“这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意” ，“这些庄稼”制地是，“他们很满意”地原因是.（分）文档来自于网络搜索．你认为作者笔下地乡村是怎样地一个世界？表达了作者什么样地思想感情？（分）．文章给人一种“很阳光很温暖”地享受.请从文中摘录一个你最喜欢地句子，抄写在下面地读书卡片上，并在“品位”栏中，写出你地感悟.（分）文档来自于网络搜索篇名：《收藏阳光》作者：余继忠摘句：品味：（二）汉文读物地特质⑴一切用汉字“写”成地读物，都称为汉字读物.它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉文读物既具有一般读物地基本性质，又有其独具地特质. 文档来自于网络搜索⑵汉字是人类最古老地文字之一，也是世界上世代传承使用至今地最古老地文字，因此，汉字读物有着悠远地历史源流.自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新地文字系统.正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今.今天地汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦地典籍乃至四五千年前地甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹. 文档来自于网络搜索⑶汉文读物能用最少地文字负载最大地信息量，其信息密度相对很高.同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显地符号简约性.相同内容地一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字地书要比汉文地书厚许多.在联合国使用地五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄地一种.有学者认为，在语义信息量相当地条件下，一个汉字字符所含地语义信息相当于个英文字符所含地信息量. 文档来自于网络搜索⑷汉文读物比起拼音文字容易引起读者地联想，使读解形象生动，意趣盎然.汉字本身就富于联想性.汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字９０％地形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用.象形和会意是汉字联想地两扇大门.汉文地词语也往往引起读者地联想.汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造地言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义地直接摄入，而自然会从更广远地词语义域展开联想.例如，“萤雪”一词是刻苦读书地意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫地微光照书夜读和孙康映着雪光读书地情景.这样地联想无疑会加大思维地广阔度和读解地深刻度. 文档来自于网络搜索⑸汉文读物在形式上具有审美特点.首先，汉字形体地图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具地不同，笔墨运用地变化，布局结构地安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动.其次，相邻地两个或两个以上地短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐地句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐地美感.再次，汉语音节乐感很强.如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同地声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转地音乐美.汉文读物语言地音律美，为诵读提供了得天独厚地条件. 文档来自于网络搜索⑹汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人.（选自《中华活页文选》，有改动）．文章从四个方面说明汉字读物地特质，请你简要概括其中两方面地内容.（分）（）（）．第（）段画线句子“有学者认为，在语义信息量相当地条件下，一个汉字字符所含地语义信息相当于个英文字符所含地信息量” ，能否删掉“在语义信息量相当地条件下”？为什么？（分）文档来自于网络搜索．第（）段运用了多种说明方法，请你指出一种并简要分析其作用.（分）说明方法：作用：．文章富有文采，语言准确生动.请你说说这样写地好处.（分）．汉语中地词汇、成语、典故等都能使人产生联想.请你根据下面地提示，回答问题.（分）（）“推敲”一词使人联想到唐代诗人贾岛地情景.（）“三顾茅庐”地典故使人联想到《三国演义》中地情景.四、作文（分，含书写分）．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于字、有真情实感地文章，除诗歌外，文体不限.不得出现真实地地名、校名、人名.不得抄袭.文档来自于网络搜索题目一：寒暑易节，春去秋来，漫漫人生路，总会有一个人，一些事，一种习惯，一缕情思，一个难忘地地方，一段美好地时光………在向我们挥手告别.文档来自于网络搜索请以“告别”为题，写一篇文章.（请将题目补充完整，然后作文）题目二：请以“陶醉”为题目，写一篇文章.年广西壮族自治区来宾市初中毕业升学考试语文试题参考答案及评分标准一、、（）风正一帆悬（）感时花溅泪（）白露为霜（）春潮带雨晚来急（）零落成泥碾作尘（）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山、、、、、示例：（）庆华诞，举国享盛世.或：赞家乡，桂中齐开颜. （）示例：“爱祖国爱家乡”演讲比赛“爱祖国爱家乡”手抄报展评“爱祖国爱家乡”征文评比活动文档来自于网络搜索（）示例：①来宾物产丰富：有远近闻名地象州百合粉，有清香娇美地忻城金银花，有功效卓著地金秀绞股蓝.②来宾是个旅游胜地：圣趟山上花似锦，百崖槽畔美如画，象州温泉暖人心，土司衙署展历史.（）评分标准；正确分，错个字或两个标点扣分；端正分；整洁分.文档来自于网络搜索二、（一）、简从（简单），随从少.（大意对即可）、“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低之大，形象地描绘了奇特壮美（空旷辽阔）地边塞景象. 诗中有画，画中有诗.（大意对即可）文档来自于网络搜索（二）、、、（）拿着马鞭面对它（千里马）说；“天下没有千里马！”（）希望您绕着圈子看它，离开了还回头看它.、说明了伯乐地重要性或名人地重要性.谈看法略，能围绕伯乐地重要性来谈，名人做广告地利或弊，言之成理，语言通顺即可.文档来自于网络搜索三（一）、收藏阳光（吸收阳光）整个乡村世界都在收藏阳光不同地人们在收藏阳光. 、细腻、生动地写出了“老祖母们”晚年收藏阳光地幸福喜悦、悠闲满足地情景.（大意对即可）、白发、胡子、眉毛他们一辈子，让多少庄稼吸收了水分，收藏了丰硕地阳光，也让多少地儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂（大意对即可）、宁静、和谐地世界.表达了对乡村生活和淳朴乡民地赞美和热爱之情.（大意对即可）、示例：（摘句）爱如阳光.也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁地时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满阳光了吧. （品位）把爱收藏在心里，即使人生道路上遭遇困难和挫折，也会感到世界地温暖和美好，永远充满希望.（大意对即可）文档来自于网络搜索（二）、有着悠久地历史源头流负载信息密度相对很高容易引起读者地联想具有审美特点（答对其中两点即可）、不能.这个语句起到准确表达、限制地作用；若删掉，意思就变为在任何条件下一个汉字字符与个英文字符地信息量相当，不符合实际，体现不出说明语言地准确性.（大意对即可）、分析时必须扣住句子在语言环境中如何说明来进行.示例：（说明方法）作比较列数字打比方举例子（答对一种即可）（作用）（以举例子为例）具体说明了汉文读物容易引起读者形象、生动、趣味盎然地联想，拓展了思维地广度与深度.（大意对即可）、用生动说明，避免了说明文语言地枯燥乏味，激起人们地阅读兴趣.（大意对即可）、（）骑着驴作诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门” ，想把诗句中地“敲”字改为“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲状.（答对大意即可）（）刘备请隐居在隆中地诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到.（大意对即可）文档来自于网络搜索四、、略。
品味阳光 阅读及答案
品味阳光阳光有味道吗？有的，那是一种诱人的香味。
小时候，妈妈把被子放到冬日下暴晒一天，晚上，我一钻到已晒得蓬松松的被窝里，就马上被一股沁(qìn)人的暖香包围了——全身浸润在暖气和香味之中，舒服极了。
我问妈妈：“被子里哪来的香味？”妈妈说：“那是阳光的香味。
”“阳光有香味？怎么我平时闻不到？”妈妈说：“那是因为阳光找不到存放的地方。
”从此，我知道了阳光的味道：它是那么平易近人，那么令人心旷神怡(yí)。
家乡冬天有晒腊味的习俗，那香肠、腊肉放在饭面上一蒸，满屋子都飘溢着诱人的浓香。
我咬一口腊肉问妈妈：“腊肉为什么那么香？”妈妈还是笑着回答我：“那是阳光的香味。
”最有意思的还是那霉豆腐和红鱼，晒了两天，再沤(òu)上两三天，用盐和红曲渍(zì)上，就变成闻起来臭，吃起来香喷喷的美味了。
我知道，这香味、这奇迹，一定来自那无味无形、平凡庸(yōnɡ)常的阳光。
它不但给人嗅觉上的愉悦，给人温暖和健康，那化腐朽为神奇的力量还给人味觉上的至高享受。
闻到公园的花香，闻到芳草地的草香，闻到雨后斜阳绿树散发的郁香，我就会想到，那一定是阳光的馨(xīn)香，是阳光的慷慨的恩赐(cì)。
“大德无形”，“大化无痕”，阳光的神奇，使我明白了很多道理。
生活中一切美好的事物，就是类似于阳光一样永恒持久但又往往被人忽视的善行所造就。
我因此而感戴生活，感戴那些平凡却又在背后默默地创造神奇的人们。
他们是我们社会的缕缕阳光，为我们创造着多彩的生活与无尽的芬芳。
品味阳光，就是品味生活，就是品味平淡中的神奇，品味平凡中的伟大。
1.联系上下文解释词语的意思。
（4分）平易近人：馨香：2.通过读文，我们知道太阳是有味道的，你是太阳的味道是什么样的？（2分）3.仔细读文，你对“大德无形，大化无痕“是怎么理解的？(2分 )4.作者想通过短文表达自己什么情感？（3分）。
四年级上学期语文教研活动记录(9次)2021 2021
四年级上学期语文教研活动记录（9次）2021 2021四年级上学期语文教研活动记录（9次）2021-2021四年级上学期语文教研活动记录；；今年我们四年级组的几位语文老师都不是班级的原任老师，所以大家晓得刚开学的这段时间一定非常艰辛、非常忙。
为了尽快适应环境新学期的教育教学工作，我们组内的老师晚搞准备工作，在学生还未正式宣布听课前，就忙着深入探讨本学期的有关教学工作。
首先，教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期语文工作的重点和难点，继续理论学习《指南》、和《建议》，继续落实“轻负高质”的教育教学发展理念，组内老师群策群力，共同商讨制定本学期教研组工作计划。
接着，大家一起自学四年级语文教材，明晰本学期建议学生诵读的段落，以便在上课时及时指导学生诵读。
最后，大家也就划词语、随笔布置、书写指导等方面进行了探讨。
尽管开学的时间不短，但在各自课堂教学中碰到了很多棘手的问题，所以我们探讨的内容也很多，主要存有1、在上第一课时，我们老师都很尽心地教，可批阅第一课的词语抄写，发现能够抄对的学生很少，基本上每个班不到一半同学。
在进行词语听写时，发现全对的学生更少。
我们老师也不住地感叹暑假的兴奋期还没过，学生还没有沉下心来读书。
2、语文作业本上的一道题内容就是“使学生照样子写下句子”。
第一个句子可以用书上的句子去搞，而第二个句子如果还是按书上的句子去写下就是不对，可以卖完的作业本辨认出学生还是写下了书上的句子。
我们老师觉得主要原因是学生没有真正读懂题目的要求就做，其实这也为我们老师的教学敲了警钟，方法的指导相当重要。
3、班内部分学生松松垮垮，自控力高，听课经常开小差，对于这类学生该怎么办？进入了本学期第一次大作文的写作阶段，我们组内的老师一向对孩子的习作很重视，为了让孩子们写好这一篇习作，想了许多办法，也随时在交流自己的一些做法。
在孩子们文学创作前就用心准备工作，例如在步入口语交际时就要孩子们带出外游离时拍的有关照片；带对感兴趣的景点的有关资料；对自己特别感兴趣的景点可以利用空余时间与同伴交流；在文学创作前就有意识地布置孩子们念一些了解自然景观的文章，在课堂上、午念时间和孩子们交流Q1566A所哉所感等等。
2015年七年级下册语文期中试卷(带答案)
2015年七年级下册语文期中试卷（带答案）南通市海安县高新区期中考试七年级语文试卷201504 总分：100分测试时间：150分钟制卷：于清玲校对：蒋锦花一（23分）阅读下面的一段话，完成1-3题。
（6分）书籍是人类知识和文化的(zǎi tǐ)，是人类智慧的结晶。
它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代 A 不同地域的知识和文化的传播、交流和(róng hé)。
读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要(tújìng)。
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活 B （不可或缺、不可思议）的部分。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分） 2．在A处填上合适的标点符号，B处选择合适的成语。
（2分） A处标点是 B处应填 3、请对划线句进行修改（1分）综合运用，完成4―6题（共7分）今年4月23日是第19个“世界读书日”。
我校为此准备举行“好读书，读好书”的综合性学习活动。
请你完成以下任务： 4、【调查读书现状】读书现状调查表（2分）学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间 1.5小时1.2小时 0.5小时经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： 5、【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
（2分）好读书，读书让生活变得充实；读好书，。
6、阅读，让我们的世界更丰富。
我校七年级（1）班举行“好读书，读好书”的主题班会，班委邀请英语老师陈老师参加。
下列邀请书在格式和内容上有三处错误，请指出来（3分）邀请书尊敬的陈老师：我班定于4月20日下午4时在本班教室召开“好读书，读好书”的主题班会，请你必须参加！ 2014年4月18日七年级（1）班班委会错误1：错误2：错误3：二（26分） 7.用课文原句填空。
《品味时尚》阅读答案
也没有人问它。玉米情愿长多高就长多高，它若情愿长上天去，也没有
〔4 分，每题 2 分，指出详情并具体分析得 2 分，分析简洁、笼
人管。蝴蝶随便地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上
统得 1 分，大意正确即可得分〕
飞走了一个白蝴蝶。〔节选自萧红《呼兰河传》〕
3．它们都是融情于景〔景中含情、情景交融等〕，都通过菜地美
〔l〕他们站在犀前，手足无措地望着我们笑。
〔13〕很快，正宗的土灶上烧出正宗的土菜，父亲还宰了一只草鸡。
〔2〕话说完，脸暗红。
一桌子的好吃好喝。我们埋头太吃，直吃得打饱嗝。父母却吃得少，始
3．文中第〔9〕段的景物描写很精彩，与下面文段有异曲同工之
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
终在一旁笑眯眯地看着我们，不时地叹一声，真好。
妙。请从表现手法及其作用来比较它们的共同特点。〔3 分〕
〔9〕提了篮子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物们，葱茏
啊，今日又不过年又不过节的，咋都回来了呢？
得不能再葱茏。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，竞赛着结，——随便摘
〔6〕一笑，回他们，想你们了呗。话说完，脸暗红，若不是受这
吧。蔬菜多的是，韭菜一垄一垄地绿着。还有小青菜，嫩得掐得出水
时尚的农家游的启发，生活在城里的我们，平常日子里，哪里会想到父
4．文末“我”期盼“与亲情相约也能成为一种时尚”，这是为什
景的描写来衬托〔烘
么？请结合全文内容简要回答。〔4 分〕
托、衬托〕自己欢快、自由〔高兴、惬意、舒服等〕的情感。或
答案：
通过拟人的手法，生动形象地描写出菜地美景，表达了自己欢快、自
1．第一处“时尚”指“来个农家游”或“去乡下吃农家饭，品农
由〔高兴、惬崽、舒服等〕的情感。
《阳光》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《阳光》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成12～14题。
阳光林海音①我的师娘从板桥乡下寄来一封信，她在信上说：“这里的杜鹃花早开了，我今年又把庭前美化一番，沿篱笆有一排美人蕉，进门的人行路也铺上了碎石子。
我已经把你所讨厌的那两棵垂着长须的榕树给锯掉了，这么一来，你所喜爱的阳光便可以充分晒进这条宽宽的走廊。
这个周末你如果再不来，你会后悔又失去一个可爱的春天。
而且，清清和洁洁也真想念你。
……”②我简单地提了个手提袋，赶五点二十分去板桥的火车。
在火车上独坐无聊，我又把师娘的信打开来仔细读着。
她目前的情景和十年前却是不同了。
③十年前的北平，如果是周末，你一定会在西城鲍家街一所幽静的住宅里发现我，那便是这位师娘的家。
在学校里，我虽是图书课的劣等生，但在他府上，我却特别受到师娘的宠爱，原因是在另一个学校教国文的师娘，有一天偶然到我们班上参观她的丈夫教学，竟无意中发现了像她死去的妹子的我。
④鲍家街的房子是一排五间带廊的北房，那条宽宽的长廊，真令人难忘！师娘爱布置房间，走廊也不放过，廊檐下挂着两盆麦冬草，长长地垂下来，廊前石阶长年摆着四季不同的盆景，是月季，也许是秋菊，廊下放在两张可以摇动的躺椅，我喜欢躺在上面，把三岁和五岁的清清、洁洁搂在身上，来回地摇着，沐浴在温暖的阳光里。
这里的阳光真可爱，它穿过长廊一直送进宽大的玻璃窗，刚好落在老师的画桌上。
当老师挥笔作画的时候，师娘便放下了手中的针线或学生的作文本，给老师调色、铺纸，我们就躲在窗前看，一看就是老半天，连清清和洁洁都乖乖地不会吵。
⑤这样一家人的生活，我至今想起来，仍觉得十分的幸福。
可是不知为什么，后来老师和师娘竟分了手，好像是老师有了另外的女人的关系吧，又好像没这么严重，总之，我那时还是个孩子，没有深究过这件事，只是听人家这么讲。
后来年代久了，这件事被淡忘，大家也不再谈起。
不过我一年年长大，反而对于他们的分居愈加不解，我不懂得师娘怎么会这样乐观大方，她好像完全没有把那回事放在心上似的，既不怨恨也不悲观……⑥板桥到底不远，我手拿着信还在回想，却已经到站了。
《品味生命》阅读题目及答案
《品味生命》阅读题目及答案（1）在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑声；在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衷的叹息,就这样,生命不断的从我们的指间,在我们眼前,我们的耳边匆匆溜走!（2）其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命.（3）生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西太多了,有意义的东西就会相应减少.（4）生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光.生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局.（5）生命是五线谱,有高有低,有起有落.有志者,即使在黄昏中,心灵也会洋溢着希望的晨曲.（6）生命是一叶扁舟,航行在天水之间,航行在人生的茫茫大海中,会经历暴风雨的洗礼,会迎接朝阳彩霞得拥抱.（7）生命,根本就是一连串的战斗,没有这战斗,（8）生命最苛刻之处,在于它会死亡.只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗.我们每天享受生命每天丧失它.我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度.一切伟大的创造,实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图,一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态.（9）扬帆于生命之河,难免会遇到暗礁；生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描；生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕.静静的聆听,静静的品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的,有喜有悲,有甜有苦.每一个故事都带着某种奇妙的情绪,而生命之舟也惟乎渐行渐远,风帆更加鼓满,只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢的冲向大洋此岸,到达另一个新的起点.（10）还记得冰心老人说过：“假设生命是乏味的,我怕有来生；假设生命是有趣的,今生我已经满足了.”（11）把握生命,品读生命,珍爱生命吧!1．作者认为,全面地享受生命实际上是,要到达这一目的就要具备和两个条件.2．在第⑤段中,作者为什么说“‘享受生命’这句话又是多么沉重”?3．第⑥段说：“更还有少数出色人物又能跨越时空永享历史的荣耀”,你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗?4．“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”冰心老人在《谈生命》中告诫我们只有不断地奋斗才能取得成功,读了这篇文章,你有何?请你用200字左右的文段把它写出来.温馨提示：你可以选取一个方面来写,也可以就所表达的某种感情来写,写作时一定要结合详细实例,有感而发.1．对生命的认识、开发和利用勇气创造2．因为享受生命离不开勇气和创造；要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲；就要取得成功、实现人生的意义和价值。
《收藏阳光》阅读附答案
《收藏阳光》阅读附答案阅读下面的文章，完成问题收藏阳光深冬的早晨，太阳慢慢升高，明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。
楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。
用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。
摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。
水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。
大片的庄稼地也在吱吱地吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。
整个乡村世界，都在滋滋地吮吸收藏着阳光。
收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
终于闲适了的母亲，在院子里的果树间搭上竹竿，闲适地晾晒着要制作腌菜的蔬菜，晾晒拆洗过的被窝和冬衣。
那么细心，那么惬意幸福。
吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。
全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。
母亲一边翻晒着被窝和衣服，一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。
经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。
老祖母们一边回忆着自己也曾经长势旺盛过的满头秀发，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。
阳光阅读练习题及标准答案.doc
阳光阅读练习题及答案在备考语文考试的时候最好就是做一些阅读题真题来提高我们阅读的分数，同学们要认真做好每份阅读题的练习。
以下是我给你推荐的阳光阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《阳光》阅读原文①春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。
于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。
睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。
冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。
那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。
阳光，一个本领高强的摘花手，让我们羞愧汗颜。
②阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。
等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。
③夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。
这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇指一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱;男人穿了短裤，让阳光乱拧。
《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。
亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。
阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。
阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。
夏天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。
那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。
④可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂我们的窗棂与屋檐。
那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。
阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。
阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。
阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。
即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。
抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。
中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)
中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)中考语言品味题复习指导(语文版九年级下册)张占营这里，我们特指的是记叙文（含散文、小说）语言品味题复习指导。
语言品味能力的考查，就是品词析句，所选的普通是运用了修辞手法、含义深刻、表达巧妙的句子。
其实，在我们平时的学习中，已经做过这方面的训练。
如人教版九年级语文（上）《记念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后“研讨与练习”第三题：品味下面的句子，体味雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
再如人教版九年级语文（下）《孔乙己》课后“研讨与练习”第三题：联系上下文，揣摩以下句子，探索括号中的问题（也可以此外圈点几个精彩的句子发展分析、体味）。
还有，人教版八年级语文（下）胡适《我的母亲》课后“研讨与练习”第二题：结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。
诸如此例，比比皆是，再也不列举。
教材这样编写，是基于《课标》的指导思想。
课标要求：01理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
02了解常用的修辞方法，体味它们在课文中的表达效果。
03品味作品中富于表现力的语言。
《课标》是教材编写的依据，也是考试命题的依据。
语言品味题，是近年来各省地的一个热点、亮点题，也是必考题型。
命题形式：简答题答题形式：主观表述题。
考点讲解：1.体味推敲重点词语和特色词语在详细的语言环境中的意义。
2.理解体味句子在详细语言环境中的含义，蕴含作者的思想感情。
3.感受品味文段运用的修辞方法，并体味其表达效果。
4.试分析文段用词、造句、段式上的特色并品析其中的美点妙处。
品词析句就是从语言运用的角度去分析，注意看语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格，这些祖国语言具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。
了解一下考查题型1.品味句中词语的含义及表达效果。
（xx年河南）10.体味第13段加点词语在表达上的好处。
（xx年河南）9.结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
六年级专项训练-课外阅读提升(人教部编版含答案)
期末专项训练—课外阅读提升（记叙文、说明文、散文、议论文）提升一记叙文看不见的爱夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。
①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。
孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎祥打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。
”我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“……对不起！为什么？”“别的孩子都这么玩儿。
”“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。
③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点。
再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向。
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。
那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。
“今天他打不中了。
”我想。
对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）2.短文中画“”的三个句子主要是对孩子母亲的________、________、________描写，体现了_____________________。
品味阳光
品味阳光晴起得很早。
她静静地伏在桌前，静静地。
繁重的学业让她透不过气来。
她不在乎这些，可是为什么努力没有回报，成绩也不见提高?晴的心情晦暗极了，就像这拉上了厚厚的窗帘的屋子。
晴掀起窗帘的一角，太阳还没有升起，阳光泛着慵懒的影子，天空中有一层薄雾，所以不能朗照。
晴叹了口气，放下帘子，屋子里静静的，静得让人窒息，只有钟表不厌其烦的嘀嘀嗒嗒地走着。
晴觉得自己与这屋子一样，默然极了，失望透了：对自己、对学习、对曾经的付出失望透了，她甚至不知道该何去何从，怎么办，究竟应该怎么办。
晴还是静静地坐着，她盯着相框里那个有着阳光般灿烂微笑的她，默默地留下两行清泪。
厅里一阵声响后，晴的母亲轻轻地扭开了门，她大概以为晴还没有起床吧。
“起来，晴!为什么不拉开窗帘呢?”还未等晴说些什么，母亲已伸手拉开了窗帘，那是怎样的场面啊!太阳已经完全升起，薄雾也已散去，明亮的阳光有点晃眼，不过照在身上，痒痒的，有点像小虫虫在身上爬的感觉。
这时，母亲对晴说：“上午还有一个会，自己吃吧，我走了。
”晴点了点头，入神地看着窗外，阳光洒在叶子上，给叶子镀上了一层淡金色的上衣；阳光射在叶尖的露珠上，亮闪闪的露珠向她颌首致意。
晴笑了，她拉上窗帘又拉开，原来阳光不是无处不在，如果你竖起屏障，阳光便与你失之交臂；如果你将自己彻彻底底、坦坦荡荡地暴露在阳光下，那样光将亲吻你的全身!其实，有没有阳光都无所谓，关键是你肯不肯接受阳光。
接受阳光，那她的生活必将阳光普照，晴空万里；如果拒绝阳光，那剩下的只有晦暗、寂静、没有生气的一个世界。
晴拿起笔，在纸上写了几个字：“阳光告诉我：一切会更好。
”阳光，是会在心中与你说话的。
初中作文写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
《收藏阳光》阅读训练附答案
《收藏阳光》阅读训练附答案收藏阳光（1）深冬的早晨，太阳渐渐升高，明媚的阳光，豪华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。
（2）楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。
用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。
摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。
水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。
大片的庄稼地也在吱吱地吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。
整个乡村世界，都在滋滋地吮吸收藏着阳光。
（3）收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
（4）终于闲适了的母亲，在院子里的果树间搭上竹竿，闲适地晾晒着要制作腌菜的蔬菜，晾晒拆洗过的被窝和冬衣。
那么细心，那么惬意幸福。
吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。
全家人，整整一年，就可以渐渐咀嚼品味和回味阳光的味道。
（5）母亲一边翻晒着被窝和衣服，一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐步板结的记忆和往事。
（6）穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头鹤发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。
经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的鹤发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，枯槁，稀疏。
老祖母们一边回忆着自己也曾经长势旺盛过的满头秀发，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。
品味阳光的阅读题目及答案
品味阳光的阅读题目及答案品味阳光的阅读题目及答案我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
那时是春末，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦苓树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷绽出土地。
细心地聆听植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平摊开在场上。
由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤也染上了一种强悍的铜色。
我在农夫家做客。
刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的——也不是推平，是推成小山堆一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让“山脉”两边的稻谷同时接受阳光的照射。
似乎几千年来都是这样晒谷子，因为等阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全翻到向阳的一面来——这样晒谷子比平面有效而均衡，简直是一种阴阳哲学。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。
”我深深地吸了一口气，缓缓吐出。
他说：“你闻到什么没有？”“我闻到的是稻子的气味，有一点香。
”我说。
他开颜笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。
”阳光的香味？我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻谷中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸膛；然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却没有香味了。
这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的。
那时他还是个大学生，暑假偶尔帮忙，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下了决心留在家乡。
我们坐在稻谷边，漫无边际地谈起阳光的香味，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画的味道，光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。
自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的原因。
阳光的味道的语文现代文阅读题及答案
关于阳光的味道的语文现代文阅读题及答案阳光下的奶奶，总是一脸阳光地坐在禾坪上，看着她那禾坪前的瓜蔓引蛇一般爬上瓜架，攀绕，慢慢地绿了一片，然后，一朵小黄花开了，又一朵小黄花开了。
不几天，那一朵朵好看的小黄花，一朵一朵地不见了。
我找来找去，只见瓜架下凭空多了好多长长短短的青瓜，长者四五寸，短者二三寸，一律悬挂，如漫天挂满了纺锤和棒槌。
我在瓜架下走来走去，或看或摸，或量长短，或比划大小，或做上记号。
忽然，我有一个惊人的发现，便向阳光下定坐着的奶奶着急地问：“奶奶，你看你看，为什么它一出生就满脸皱纹，疙里疙瘩？”奶奶呢？她也只是笑，边笑边摸那瓜，一遍又一遍。
布满皱纹的瓜，竞在奶奶的手上很滑润，有光泽，好听话。
我从奶奶手上把瓜拿了过来，说，它肯定委屈。
准是那一朵小黄花早早地谢了，它心里烦啊、苦啊！奶奶的笑僵了一下，我瞬即看见苦瓜的皱纹在她的脸上闪了一下。
我的猜想，不久便得到了证实。
奶奶摘下那瓜做菜，一片刚夹到我的嘴里，我就嚷了起来：“苦，苦死了！”从此，我再也不肯吃苦瓜。
后来，有一回，奶奶拿一个红辣椒糖逼我就范。
奶奶笑着看我，说：“多呷几片，然后，回味回味看。
”奶奶手中的红辣椒糖在我眼前晃荡。
我夹了一片又一片苦瓜，放在嘴里。
我想那时我是闭了眼的。
味还是苦。
当苦味渐渐淡去时，一种微凉并略带甘甜的味儿便升到了舌尖、口腔，随后就觉得清爽、痛快和惬意。
肉厚脆甜，味道清香绵长。
奶奶说，别看它有些苦，能除邪热，解劳乏。
我并不管奶奶说的，只是想着，这瓜，以苦味得名，能食能医，只是苦了它自己。
此后，我更是日日都要去瓜架下看那些宝贝疙瘩了。
奶奶依旧天天坐在阳光下的禾坪上。
瓜架下的瓜一日日变大，青皮愈来愈黄了。
有一天，我看见了一条瓜裂开了很大的口，露出了里面的`红瓤。
我马上摘下，立马送到奶奶的面前。
奶奶随着裂口把瓜完全撕开，露出更多更漂亮的红瓤里子。
奶奶撕了一块红瓤放到我的嘴里，笑着看我，说：“你尝尝看。
”我不敢大嚼，只是用舌头舔了一下，竟然很甜！我不禁替这瓜感叹：想不到，它在最后竟是以爆炸自己的方式来展示自己的鲜艳和甘甜！我发觉自己在太阳光下迅速地成长，当然这成长从很大程度上取决于我在味道上的成长。
四川省泸州市2023-2024学年七年级下册3月月考语文模拟试题(含答案)
四川省泸州市2023-2024学年七年级下学期3月月考语文模拟试题注意事项：本试题分第I卷和第Ⅱ卷。
考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
全卷满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（阅读题，共63分）一、现代文阅读（26分）（一）阅读下文，完成1—3题（10分）祖父的月光杨献平①那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。
而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事。
我摇着巨大的蒲扇，划动月光，为祖父驱赶着炎热和蚊蝇。
祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了，但语言和梦想永远新鲜。
祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，响动着滴水穿石的音乐。
②讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能。
回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。
③我的童年几乎都是和祖父一同度过的。
每晚，吃完饭后，我就早早地跑到祖父那里。
通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父搀扶到不高的屋顶上，拿一面蒲扇，端一碗开水，请祖父给我讲故事。
也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听，有时讲到夜半三更，害得那些胆子小的伙伴不敢独自回家，祖父就拄着拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家。
④奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵。
⑤许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和富有想象余地的心灵氛围。
可是人总有厌倦的时候，尤其是一天天地长大，总有一天要离开的。
到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。
但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中矗立如碑。
【独家原创】三年级下册语文期末专项训练—课外阅读提升(十)(人教部编版,含答案)
期末专项训练—课外阅读提升（十）提升一观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。
太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
1.联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2.文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的。
3.作者按（）顺序描写了日落景象。
A.时间B.方位C.事情的发展4.短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“”标示出来。
作者围绕这一句话具体描写了。
5.根据短文内容填空。
本文先写太阳像，再写太阳像，最后写太阳。
提升二天空中的文字天空中也有一套文字，你知道吗？水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。
有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的文字。
在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。
有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。
在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。
飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。
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品味阳光
阳光有味道吗？有的，那是一种诱人的香味。
小时候，妈妈把被子放到冬日下暴晒一天，晚上，我一钻到已晒得蓬松松的被窝里，就马上被一股沁(qìn)人的暖香包围了——全身浸润在暖气和香味之中，舒服极了。
我问妈妈：“被子里哪来的香味？”
妈妈说：“那是阳光的香味。
”“阳光有香味？怎么我平时闻不到？”
妈妈说：“那是因为阳光找不到存放的地方。
”
从此，我知道了阳光的味道：它是那么平易近人，那么令人心旷神怡(yí)。
家乡冬天有晒腊味的习俗，那香肠、腊肉放在饭面上一蒸，满屋子都飘溢着诱人的浓香。
我咬一口腊肉问妈妈：“腊肉为什么那么香？”
妈妈还是笑着回答我：“那是阳光的香味。
”
最有意思的还是那霉豆腐和红鱼，晒了两天，再沤(òu)上两三天，用盐和红曲渍(zì)上，就变成闻起来臭，吃起来香喷喷的美味了。
我知道，这香味、这奇迹，一定来自那无味无形、平凡庸(yōnɡ)常的阳光。
它不但给人嗅觉上的愉悦，给人温暖和健康，那化腐朽为神奇的力量还给人味觉上的至高享受。
闻到公园的花香，闻到芳草地的草香，闻到雨后斜阳绿树散发的郁香，我就会想到，那一定是阳光的馨(xīn)香，是阳光的慷慨的恩赐(cì)。
“大德无形”，“大化无痕”，阳光的神奇，使我明白了很多道理。
生活中一切美好的事物，就是类似于阳光一样永恒持久但又往往被人忽视的善行所造就。
我因此而感戴生活，感戴那些平凡却又在背后默默地创造神奇的人们。
他们是我们社会的缕缕阳光，为我们创造着多彩的生活与无尽的芬芳。
品味阳光，就是品味生活，就是品味平淡中的神奇，品味平凡中的伟大。
1.联系上下文解释词语的意思。
（4分）
平易近人：
馨香：
2.通过读文，我们知道太阳是有味道的，你是太阳的味道是什么样的？（3分）
3.仔细读文，你对“大德无形，大化无痕“是怎么理解的？（3分）。