多重定语与多重状语

多项（多层）状语的排列顺序，原则上是取决于谓 语内部的逻辑关系和表意需要。其排列顺序原则上 是：同中心语逻辑关系越密切的，就越靠近中心语。 因此，一些状语，主要是程度状语、范围状语、否 定状语、状态状语、对象状语等，在语序上具有一 定的灵活性，而且处在不同的位置上会导致句义的 变化。例如： 我们||都不去。 → 我们||不都去。 这样做||不很好。 → 这样做||很不好。 许多代表||昨天在休息室里都同他热情地 交谈。 → 许多代表||昨天在休息室里都热情地同他交 谈。
2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活 的/催人泪下的/长篇/小说。 注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远 及近层层递加至中心语上。如果排列不好，就会造 成多层定语语序不当。 例如： 1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事 情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发 生在中国。这是由于“德国”、“一位”两个定语 的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意 思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义 了。
老师：美美，周末你去哪儿了？ 学生：我去书店了？ 老师：你买了什么？ 学生：我买了书。 老师：你买了几本书？ 学生：我买了一本书。 老师：你买了一本谁写的书？ 学生：我买了一本杨红缨写的书。 老师：你买了一本杨红缨写的什么书？ 学生：我买了一本杨红缨写的故事书。 老师：你买了一本杨红缨写的什么故事书？ 学生：我买了一本杨红缨写的儿童故事书。 同样再和别的同学进行同样的扩展练习，不再 赘述。
从逻辑上讲，跟中心语关系越密切的定语就越靠近 中心语。但是，有些词语比如量词短语就比较灵活， 位置可前可后。例如： 哥哥新买的那件羊皮大衣丢了。（领属+动词 +指量+质料） 以上只是对多项定语的顺序作了一个大概的说 明。应该说，在具体的语言运用中，由于说话者语 言表达的各种需求，情况要远比这复杂得多，需要 我们细心地去体会、把握。在具体的教学过程中， 我们可以采取扩展对话的方法来进行。如：
2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选 为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校” 移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。 （详细版）多项定语的顺序： 如果中心语前面的定语不止一项，也就是说一 个中心语前面有多个定语，这些定语并不是随便叠 加在一起的，那么这层层叠加的定语就存在一个排 列顺序的问题。关于多项定语的顺序留学生的偏误 如： *那家工厂生产了塑料的优质的很多产品。 *我很喜欢精美的那本我的汉语词典。 *一辆刚买来的我的自行车被偷走了。
多项（多层）状语的判定问题 学习、掌握多项（多层）状语，还有一个如何 予以判定的问题。其基本的判定原则和方法，同多 项（多层）定语的判定原则和方法。其中，要特别 注意的是，不要把状中短语作状语分析成两个状语。 例如：他||［很高兴］的听着． X 他||［很］［高兴］的听着。 代表们||[十分热烈]的讨论了这个问题． X 代表们||[十分][热烈]的讨论了这个问题
2014.8
一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处 所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么 样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什 么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是 表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领 属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词 性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。 例如： 1、 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的 篮球女教练。 [正确次序：国家队的（领属性的） 一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语） 优秀的（形容）篮球（名词会引起歧义。 例如： 1、为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的 科学技术搞上去。 修改：“搞”前头有两个状语：“把国民经济”和“用先 进的科学技术”，两个状语语序排列不当，应颠倒过来。 2、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国 主义列强侮辱和掠夺的国家了。 修改：应把状语“任意”移到“列强”之后。 3、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城 市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 修改：应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让 “把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
多重状语的语序定位： 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺 序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表 示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词； 再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是 表示状态的形容词。即：条件＋时间＋处所＋范围 或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。 例如： 1、这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。 2、他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。 3、一般情况下，冬冬课外活动时都会在操场上兴 致勃勃地与队友切磋球技。
多项定语的顺序是一个比较复杂的问题。一般来说， 最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。 例如 姐姐的那条漂亮长裙非常贵。 （领属+性 状） *漂亮的姐姐的那条长裙非常贵。 （性状+领 属） 那所校园里高大的树木很多。 （处所+性 状） *高大的那所校园里树木很多。 （性状+处 所）
关于多项定语的顺序，除了上述基本规则外，还有 以下几条细则： 如果多个定语都是限制性定语，按照距中心语 由远到近的顺序依次是： 领属性定语+表处所或时间的定语+指示代词 或数量短语。如： 我在南京的那位同学明天要来北京。（领属+ 处所+指量） 如果多个定语都是描写性定语，一般来说，它 们的顺序是： 主谓短语+形容词或形容词性短语+不带“的” 的表属性、质料等的形容词、名词。如：
那个个子高高的漂亮的藏族姑娘。 综合起来，多向定语的顺序是： 领属定语+时间处所词语+指量短语+动词性短 语+形容词性短语+不带“的”的表质料、属性的 形容词、名词。例如： 哥哥的那件新买的羊皮大衣丢了。（领属+指 量+动词+质料） 山脚下那条碧玉般清澈的小河是我儿时的天堂。 （处所+指量+形容词+不带“的”的形容词）