牛津7AUnit2
牛津英语7A Unit 2Let's play sports 重点用法梳理
牛津英语7A Unit 2重点用法梳理1.醒来wake up唤醒某人wake sb. up ==wake up sb.唤醒他、她、它、他们、我、我们、你、你们wake him \her\ it \them \me \us\you \you up 2.某人该做某事的时候了！It’s time for sb. to do sth.==It’s time for sb. for sth.某人花费时间做某事。
Sb. spend some time doing sth.=Sb.spend some time on sth.做某事花费某人时间。
It takes sb. some time to do sth.有时间做某事have time to do sth. 做某事是开心的have a good time doing sth.==have fun doing sth.轮到某人做某事。
It’s one’s turn to do sth. 轮流做某事。
Take tunns to do sth.等待轮到某人wait fo r one’s turn 是某人第一次做某事。
It’s one’s first time to do sth.3.上床睡觉go to bed 去床边go to the bed (不是去睡觉)去睡觉，入睡go to sleep （由醒着到睡着的瞬间）睡觉sleep （动词，可延续的动作）睡一觉have a sleep（名词）4.吃饭have meals吃早饭、午饭、晚饭have breakfast \ lunch \supper吃一顿丰盛的午饭have a big lunch迅速地吃早饭have a quick breakfast ==have breakfast quickly晚饭吃······have \ eat …for supper没吃早饭上学去（2）go to school without (having any) breakfast== without breakfast请人吃晚饭invite sb. to dinner （零冠词）邀请某人参加派对invite sb. to a \ the \ one’s party邀请某人参加晚宴invite sb. to a\ the \one’s dinner party5.进行锻炼take \ have \do exercise(u.)==exercise (vi.)做早操do morning exercises（具体化用法）做眼保健操do eye exercises（具体化用法）进行一些锻炼do some exercise.(不可数名词) 做一些练习题do some exercises （可数名词的复数）6.进行课外活动do after-school activities放学以后踢足球play football after school7.对某人好的(指心地好)be nice to sb. 对某人仁慈的be kind to sb.对某人友好的be friendly to sb. 许多好人lots of nice \ kind people8.每逢周二on Tuesdays==every Tuesday在周二on Tuesday 在周二上午、下午、晚上on Tuesday morning \ afternoon \ evening 每周二的上午on Tuesday mornings ==every Tuesday morning9.她是一个很棒的游泳者。
牛津译林版英语7A Unit2Let's play sports 单元知识解析
牛津英语7A Unit2 单元知识解析Comic strip and welcome to the unit知识详析.积累拓展➊walk to...意为“步行去....”,to后接地点，相当于:go to...on foot。
如:I walk to school every day.=I go to school on foot every day.我每天步行上学。
[易错警醒]walk to...后如果接副词，则省略to。
如:He walks there at five.他5点步行去那儿。
His bike is broken so he has to walk home.他的自行车坏了，所以不得不步行回家。
❷volleyball用作名词，意为“排球;排球运动”。
如:I like volleyball very much.我非常喜欢排球。
They like playing volleyball on the beach,他们喜欢在沙滩上打排球。
She is fond of playing volleyball.她喜欢打排球。
❸What about...意为.....怎么样”，后接名词、代词或动名词(即v.-ing形式)作宾语。
用于询问情况或征求意见。
如:What about them?他们如何?What about the black one? 那件黑色的如何?What about going shopping?去购物如何?I think this is a good idea. What about you?我认为这是个好主意。
你认为如何?What about money?有关钱的事呢??难句解读1. I walk to my bowl many times a day我每天都往我的饭碗那儿走好多次。
教材P18此处time用作可数名词,意为“次,回”。
如:I call my parents thee times a week.我一周打3次电话给我父母亲。
牛津英语7Aunit2 words
so _____ was late / John's bike was broken, ______he for school yesterday
在英文表达中，有了"因为"（because)，就不用"所 以"（so); 有了"所以"（so)，就不用"因为" （because)。
seldom
not often
ring
v.使）发出钟声，响起铃声
The church bells are ringing. When the bells rings, dinner. our family are having
end
v. 结束；终止 n. 末端，末尾
How does the film end? By the end of the month, he had read three novels.
Enjoy v. 享受、喜爱、欣赏 • Enjoy music • Enjoy oneself= have a good time. • Enjoy doing sth=like doing sth
Review
n
article table tennis Geography break bell band 文章 乒乓球 地理 休息 钟；铃 乐队 practice 练习 market 市场 guitar 吉他 grade 年级
junior high school on foot take part in have a good time go to bed get up
daily
adj. 每日的；日常的 n. 日报 My father reads the daily newspaper every morning. I take two dailies.
牛津译林 7A Unit 2单词知识点讲义设计(word文档)
7A Unit 2单词知识点讲义1. walking n.散步，步行walk v./n.步行，散步like walking(喜欢散步) go walking去散步walk to school=go to school on foot(步行去上学) walk home=go home on foot(步行回家)He walks to school every day.How does he go to school every day？take/have a walk 散步，go for a walk 去散步go out for a walk 出去散步go walking =go for a walk(去散步)2. rea lly /ˈrɪəlɪ/ adv. （答话时表示惊讶或感兴趣）的确，确实—We are winners.—Really?It’s really hot today.I really like English.( 我真的喜欢英语) I’m really sorry for being late.real adj. look real (看上去真的)3. bowl /əʊ/ n.碗，盆 a bowl of ricea bowl of rice一碗米饭4. time n. (C)次，回一次once, 两次twiceI walk to my bowl many times a day.(一天几次，对频率提问用how often)I watch TV three times a week.do you watch TV? I watch TV three times a day.do you watch TV?我一周玩两次电脑游戏I play computer games.5. play tennis/volleyball/table tennisa tennis/volleyball player6. enjoy (enjoys,enjoyed) vt.享受…的乐趣；喜爱，喜欢，欣赏, 后加名词或动名词enjoy sth/doing sthHe enjoyed the food very much.The cat enjoys its meals very much.They enjoyed her singing.He enjoys swimming.He (喜欢) （listen）tomusic.喜欢听音乐enjoy/like/love listening tomusic7. go swimminggo + 动名词”表示去“去做某事”，常用于从事某一体育运动或休闲娱乐运动。
牛津英语7A——unit2全部句型中译英
牛津英语7A——Unit 2 全部句型默写醒醒看看时间你今天打算干什么？吃完早饭后我想睡觉。
然后吃午饭。
吃完午饭我想睡觉。
是吃早饭的时间了吗？有些狗就是不知道怎样享受乐趣。
向你的朋友讲述你的校园生活。
米莉有一个新的网友汤米。
她正在给他讲她的新学校的情况。
在学校的一天/我的一天/米利的一天这是米利的日记。
你也想写日记。
米莉正在给她的新网友写信。
这儿是她的电子邮件。
我喜欢我的新教室，因为它又大又干净。
我们班上有许多不错的人。
埃米是我最好的朋友。
午餐时间，我们经常坐在操场的树下。
我们总是互相聊天或玩游戏。
我的新同学都对我很好。
我的所有的朋友都很棒。
学校的一天从每个早上8点开始。
首先我们做早操。
8点25开始上课。
我最喜欢的课是中文和英语。
每天我大约花两个小时做作业。
我每天去学校的图书馆。
每个星期二和星期五放学后我去读书俱乐部。
我也喜欢打排球。
有时候，我和我的朋友放学后一起练习。
埃米是游泳俱乐部的成员。
她游泳可棒呢。
我们在学校总是很开心。
请尽快给我发电子邮件。
米莉也想给汤米发送一些她的学校不同地点的图片。
在图片下帮她写出正确的单词。
米莉正在把她写给汤米的电子邮件给埃米看。
埃米有些单词不认识。
网上的朋友汤米正在朋友讲米莉的电子邮件的内容。
米莉每星期去阅读俱乐部两次。
米莉是游泳俱乐部的会员。
汤米想要知道米莉在学校做什么。
日常活动米莉正在告诉埃米，汤米喜欢做什么。
米莉做飞机模型吗？桑迪听音乐吗？她也打羽毛球。
西蒙和丹尼尔写信吗？他们写电子邮件。
你在电视上看足球比赛吗？我妈妈说我们不应该看太多的电视。
我们应该听她的话。
她总是正确的。
网友俱乐部每个星期二、星期四、星期五，桑迪打排球。
下午4点到5点，她在排球场。
然后她约好西蒙，他们一起做作业。
在星期一和星期三，西蒙踢足球。
他是学校足球队的队员之一。
每天午餐时间，北京阳光中学的同学们聚在一起。
我和米莉去操场。
我们坐在大树下谈天。
丹尼尔去电脑俱乐部。
他电脑知识很丰富。
基蒂每天去上舞蹈课。
牛津译林英语7A Unit2知识点
牛津英语7A Unit2重点知识点一、重点词汇和短语1.非常喜欢散步like walking very much2.步行上学walk to school = go to school on foot3.两碗饭two bowls of rice4.一天一次/ 两次/许多次once / twice a day / many times a day5.踢足球/打篮球/ 排球play football / basketball / volleyball6.我最喜欢的运动/足球明星my favourite sport / football star7.喜欢听音乐enjoy listening to music8.你呢？What about you?9.去钓鱼怎么样？What about / How about going fishing?10.参加读书俱乐部be in / be a member of the Reading Club11.篮球打得好/舞跳得好play basketball well / dance well12.看起来强look strong13.在他的空暇时间in his free time14.使他（感到）开心make him (feel) happy15.想要做某事want / would like to do sth16.踢下一届世界杯play in the next World Cup17.变成现实come true18.通过电视看球赛watch the ball games on TV19.在周末at / on the weekendat / on weekends20.我的许多学生many of my students21.别的什么/还有谁what else / who else22.许多英雄 a lot of / lots of heroes23.一本有趣的书an interesting book24.对….感兴趣be interested in (sth / doing sth)二、重要语言点1.time:(1)时间（不可数）have much time to play basketball 有许多时间打篮球(2)次数（可数）many times2.enjoy: 喜欢；享受(1)enjoy doing sth 喜欢做某事(2)enjoy oneself玩的开心= have a good time3.你最喜欢的运动是什么？Which sport do you like best? = What’s your favourite sport?4.make:(1)制作make a kite 制作风筝(2)使某人….make sb happy 使某人高兴5.want = would like 想要…want / would like sth / to do sth 想做某事6.hope: v.希望（1）hope to do sthEg. I hope to go to Beijing.我希望去北京。
牛津英语知识点归纳系列 7A Unit2
第2课时－Unit 2 My day, 7A一.【精选短语】1. want to go to sleep想去睡觉【知识链接】“想做某事”的三种表达：①want to do sth②would like to do sth③feel like doing sth2.keep a diary写日记(强调写日记的习惯)3.write a diary写日记(强调写日记的动作)【知识链接】⑴She keeps a diary every day.⑵Look. Tom is writing a diary.3. do morning exercises做早操→ do eye exercises做眼保健操【知识链接】exercise⑴练习题；操(可数名词)⑵锻炼；运动。
(动词；不可数名词)e.g.You should exercise more.＝You should do/take more exercise.4.do after-school activities参加课外活动，have lessons上课→have a(n)…lesson/class上一节…课5.at lunchtime＝at lunch午饭时6. sit under the trees in/on the playground坐在操场上的树下7. be nice to sb对某人友好→ be kind to sb, be friendly to sb8. go to the Reading Club去参加读书兴趣小组9. every Tuesday and Friday每周四和周五【知识链接】⑴every＋单数名词，每一…⑵every other＋单数名词，每隔一…，e.g. every other day每隔一天⑶every＋数词＋名词复数，每…个…e.g. every three hours每三小时10. practise with my friends和朋友们一起练习【知识链接】在英式英语中动词“练习”是practise，名词“练习”是practice；在美式英语中都是practice。
新牛津7AUnit2知识点(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】7AUnit2知识点Welcome to the unit &Reading1、 like1） v.喜欢2） prep.像look like 看起来像eg.He looks like his father. 他看起来像他的爸爸。
2、 walk to ……走向……eg. walk to school 走去学校 = go to school on footwalk home 走回家固定搭配：① take/have a walk 散步② go for a walk 去散步③ take sb. for a walk 带某人散步④ take a dog for a walk 遛狗3、many times a day 一天许多次once a day 一天一次twice a week 一星期两次like to do sth. 想要做某事（一次性） like doing sth 喜欢做某事（习惯、爱好） Sandy likes playing tennis.I like to go shopping this afternoon.time 时代 a new time 一个新的时代 时间（不可数） what time 什么时候次数（可数） three times 三次 (提问时用 how often)five times a year 一年五次3、 喜欢做某事* enjoy oneself 过得愉快；玩得开心 = have a good time4、 what about = how about +(doing) sth. ……怎么样?What/How about going to the cinema on the weekend? 这周末去看电影怎么样？5、5、 very much 非常 = a lotThank you very much. 非常感谢。
I like football very much. 我非常喜欢足球。
牛津7A_Unit2_教学要求,知识点讲解和练习 无
7A Unit 2 My day【单元学习重点和要求】一、语音1．单词重读` cartoon `favourite `principal `badminton`practise `swimming `playground `modeltech`nology mu`seum ac`tivities infor`mation2．不完全爆破a(c)tivities frien(d)ship the Grea(t) Wall bi(g) trees the firs(t) prize 3．句子重音和语调Can I `borrow your ↗pen?Do you `have your ↗books?May I `watch ↗TV?Is she `tall and ↗slim?Are you ↗busy?Do you `like ↗music?二、词汇1．单词assembly activities playground snack tuck principal practise swimmer favourite model badminton cartoon information technology museum swimming organizing price trip slim 2．词组it‟s time for+名词是做某事的时间了，该做某事了get up 起床after-school activities 课外活动have assembly 开晨会have lessons 上课eat breakfast/lunch/supper 吃早/中/晚餐do one‟s homework做家庭作业watch TV 看电视go to bed 上床睡觉keep a diary 记日记a day at school 在学校的一天lots of 许多；大量have fun 娱乐，乐趣；开心more than 多于；超过twice a week 一星期两次swimming club 游泳俱乐部read comic books 看连环漫画书have (no) time to do sth. 有（没有）时间做某事chat with sb 和某人聊天/闲谈go swimming 去游泳I would like to+动词原形愿意干某事；想要干某事from...to…从……到……look forward to…期盼；盼望turn on 打开（电灯、电视、收音机等）Here it is! 给你！三、日常用语Is it time for breakfast? 是吃早饭的时候了吗？What are you going to do today? 今天你打算干什么？Please e-mail me soon! 请尽快给我发电子邮件！We are in Class 1, Grade 7. 我们在七年级一班。
牛津英语7A_Unit_2_全部教案
牛津初中英语教学案牛津初中英语（7A）Unit 2 My Day第一课时Welcome to the unit设计的基本理念：根据新课标培养学生自主、合作、探究精神、突出语言使用水平培养的理念而设计。
课型：对话、句型操练课1、技能目标：培养学生灵活使用本课所学词汇、句型来表述日常活动的对话水平。
2、知识目标：①重点单词：fun, sleep, a.m, p.m, homework, model, make, newspaper, film, mum, should, right.②重点短语：wake up, go to sleep, have assembly,…③重点句型：I get up at 6 a.m every morning.When do you get up?When do you go to school?What do you do after school?3、情感目标：通过学习谈论日常安排和活动之后，学生能够为自己制定一个合理的学习和生活的日常活动安排表。
4、策略目标：通过日常生活时间来描述自己或他人的日常活动，并学习使用词汇。
5、文化意识目标：时间表达，逻辑思维，做事有条理，时间观点强，珍惜光阴。
课堂教学模式：一学一练一测和任务型教学课前准备：1、准备一个钟。
2、教师或学生画一些日常活动的图片。
3、教师制作日常生活和学习的表格。
4、让学生预习新单词。
教学过程：Step 1: Revision.Review the names of meals and the different activities presented on page 19. Divide the class into groups of four. Brainstorm the topic of daily life activities. Ask Ss to draw an activity if they do not know the word in English.Step 2: Presentation.Talk to Ss about daily routines and activities.Say: I get up at 6 a.m in the morning.When do you get up? etcStep 3: Ask Ss to sort their activities into different sections:Leisure — Sports — Eating — school.Teacher tells Ss to write down the day and time when they typically do these activities. As you go around the class, provide help with vocabulary.Step 4: Each group writes the four lists on the board. Ss can copy the activities they want to include in their diary.Step 5: Work in pairs to talk about their partner’s diary. You can use the following sentence patterns:a. When do you go to school /…/ ?b. Do you go to school by bus /…/ ?c. What do you do after school /…/ ?Step 6: Learn Vocabulary.a. P23 Go through Part A and read the words and phrases correctly. Attention to their pronunciation.b. Ss complete the task and check answers. Encourage Ss to memorize the collocations Part B.c. Let Ss go through Part B and explain the context. Ask Ss to do the task on their own, then check answers. Ss correct any mistakes and the teacher explains something if necessary.d. Divide the class into pairs. Let Ss read the conversation and get some pairs to act it out.Step 7: Practice — task.课堂教学任务。
牛津初中英语7A Unit2
（III）写出下列动词的过去式和过去分词 ）
send --spend --make --take --wake --have --go --do --know --forget --buy --meet --sent， sent ， spent， spent ， made, made took, taken woke, waken had, had went, gone did, done knew, known forgot, forgotten bought, bought met, met
（IV）重难点表达与运用 ） 1.spend & take 花费（时间） 花费（时间） (spent, spent; took, taken) Sb. spend some time doing sth. It takes sb. some time to do sth. Please answer with these two structures:
C. 交际用语： 交际用语：
1. 表达谢意：Thank you for织了这次班级旅行。 Thank you for organizing the class trip. 2. 征求意见及回答： 征求意见及回答： e.g.: -我可以开窗吗？-可以 对不起，不行。 我可以开窗吗？ 可以/对不起 我可以开窗吗 可以 对不起，不行。 -- May I open the window ? -- Yes, you may. Sorry, you’d better not.
10. too, as well, also, either too 肯定句句中或句末 肯定句句末 肯定句句首或句中 否定句句末
也
as well also either
牛津初中英语7A Unit2全套教案
Unit 2 My DayThe 1st period Welcome to the unitⅠ.TEACHING AIMS AND DEMANDSUse the following words:1. fun, sleep, homework, model… activity, assembly…go to sleep, have assembly, have lessons, eat lunch…2. use the vocabulary in the lesson to talk about his own daily life.Ⅱ. TEACHING KEY AND DIFFICULT POINTSIt’s time to do/ for sthⅢ. TEACHING AIDS1. Multi-media computer2. Tape recorder.3. Some pictures.Ⅳ.TEACHING Methods1. Communicative teaching method2. Student-centered teaching3. “Tas k-based〞teaching method4. Activity-based teaching (individual work; pair work; group work; class work)Ⅴ. TEACHING ASSIGNMENT: One classⅥ. TEACHING PROCEDURESStep1. PresentationTalk about the daily life and activity.I get up at 6 a.m every morning. When do you get up? I have breakfast at 6.30 a.m.When do you eat breakfast/ lunch?Step2. PracticeAsk the students and say:T: When do you go to school?T: Do you go to school by bus?T: What do you do after school?Step3. Act out the dialogue.1.Ask the students to ask and answer the dialogue in groups:1). When do you get up?2). How many hours do you spend sleeping?How many hours do you spend eating?3). When do you get up?Step4. Homework1.Please memorize all the new words.2.Read the dialogue.The 2nd period Reading ⅠⅠ.TEACHING AIMS AND DEMANDS1.Get the Ss to guess the meaning according to the context.e English to describe school life by reading.Ⅱ. TEACHING KEY AND DIFFICULT POINTSHow to describe the Ss’ own school life.Ⅲ. TEACHING AIDS1. Multi-media computer2. Tape recorder.3. Some pictures.Ⅳ.TEACHING Methods1. Communicative teaching method2. Student-centered teaching3. “Task-based〞teaching method4. Activity-based teaching (individual work; pair work; group work; class work)Ⅴ. TEACHING ASSIGNMENT: One classⅥ. TEACHING PROCEDURESStep1. Discussion1. Simply describe the pictures of the own school.2. Discuss the problems in reading, and teach the new words.Step2. Reading1.Read the text one paragraph after another.Paragraph 11.What’s the name of the new school?2.Does Millie love her new school?3.Why does Millie love her classroom?Paragraph 24.Who is Millie’s best friend?5.What do Millie and Amy often do?Paragraph 36.Who is Mrs. Tang?7.What does Millie like doing?Paragraph 48.Where does Millie go after school every Tuesday?9.Who is a very good swimmer, Millie or Amy?2. Exercises: true or false( )lie e-mails Amy( )2.There are more than 1800 teachers at Millie’s school.( )lie sometimes plays games at lunchtime.( )4.The principal’s name is Mr Tang.( )lies favourite lessons are English and Maths.( )lie spends three hours a day doing her homework.( )lie goes to the reading club twice a week.( )lie is a member of the swimming club.( )lie doesn’t want Tommy to send her an e-mail.3. Fill in the blanksMillie’s new school is____ Beijing sunshine secondary school. She likes_____ classroom_____ she can see the ____. Amy is her best ______. They always ______ fun. They sit ____ the tree at lunchtime. They always ____ each other or _____ games together. Sometimes they buy _____ from the tuck shop. All her friends are ____ great!Step3. Practice1.Translate the following into English.1) 我们星期一早上八点钟开晨会。
牛津上海版7A--Unit2笔记
精心整理Unit2Ouranimalfriends一、词组归纳：1. anSPCAofficer一位动物保护协会的官员2. preventanimalsfromdanger保护动物远离危险=saveanimalsfromdanger/keepanimalsfromdanger3. attheSPCA在动物保护协会4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.=needn’tdosth./don’thavetodosth.25. akitten/ayoungcat小猫26. bekind/friendlytosb对……和蔼可亲beunkindtosb.对……不友善27. helpsb.dosth.帮助某人做某事=helpsb.withsth.28. clinicsforsickanimals收治生病动物的诊所29. thevetsintheclinics诊所的兽医30. playwithkittens和小猫玩31. juniormembersoftheSPCA动物保护协会的初级会员32. helpsb.bydoingsth.通过做某事来帮助某人33. collectoldblankets收集旧毯子34. raisemoneyfor…为……筹钱35. beusefulto…对……有用36. liveinacave住在洞穴里37. huntforfood猎食38. lifeguards救生员39.40.41.42.43.44.45.46.52．53．56.likebest=favourite最喜欢57.prefertheblackone更喜欢黑色的一只58.abaskettosleepin一个睡觉的篮子59.hold…carefullywithbothhands用双手小心地抱着60.buysthforsb为某人买某物61.sometimes有时候62.saveanimalsfromdanger拯救动物免受危险63.mustdosth.必须做某事64.sickanimals生病的动物65.keeppeoplesafefromdanger保护人们安全免受危险66.huntanimalsforfood猎杀动物获取食物67.shoulddo应该做某事68.ontheirfarms在他们的农场里69.bringsthtosb把某物带给某人70.lookaftersbwell=takegoodcareofsb很好的照料某人71.inmanydifferentways在许多不同的方面二、新单词/词组讲解：1.What2.(3)3.4.5.【例句】Theoldmanlivesallbyhimselfinthatbighouse. 【常用短语】talktooneselfteachoneselfenjoyoneself Dressoneselfhelponeselfto6.apologize意为“道歉”apologizetosb.向某人道歉apologize?for?sth/?doing?sth?为某事/做某事道歉【例句】Heapologizedtoherforcominglate.7.lead(sb.)to.“带着（某人）到…”【例句】Thewaiterleadhimtohisseat.【拓展】leadto还可以表示“通向…”【例句】Theroadleadstothesea.8.fallasleep意为“入睡”，侧重“自然而然地入睡”或“无意识地睡着”【注意】gotosleep入睡gotobed上床睡觉beasleep强调睡觉的状态9.start/begintodo【例句】Everythingbeginstogrowinspring.10.wakeup“醒来”；作及物动词表示“唤醒”【例句】Iwokeupatfivethismorning.今天早上5点钟我就醒了。
牛津7A知识重牛津7A知识重点Unit 2
牛津7A知识重点Unit 2Welcome1.real adj. ---- really adv..a real car一辆真车. I am really sorry.我真的抱歉。
.true adj.a true story一个真实的故事. a true story about a real person真人真事2.walk to my bowl = go to my bowl on foot走到我的碗那儿去.ride(a bike) to school = go to school by bike= go to school on a bike 3. I walk to my bowl many times a day.（提问）---- How often do you walk to your bowl?.I go swimming every week. （提问）---- How often do you go swimming?4.球类、棋类运动不加the.play volleyball/ basketball/ tennis/ table tennis/ football/badminton . play (Chinese) chess注意：play with a ball玩球西洋乐器加the.play the piano/ violin5. be good at / do well in +doing…. like/ love/ enjoy +doing…6.What’s your favourite sport?你最喜欢的运动是什么？= What sport do you like best?7.What/ How about+ sth. ?What about some milk?来些牛奶怎么样？What/ How about+doing sth?What about doing some shopping?购物怎么样？What/ How about+ 代词宾格？What about them?他们呢？. ex.My dog is yellow. What about ____________ (you)?Reading1.my favourite foot ball player 我最喜欢的足球选手one’s favourite…某人最喜爱的。
牛津英语7Aunit 2
1,have (a lot of/lots of /much/ )fun do ing2.It’s fun toplay football with my team members after school3.Sing ing is a lot of fun.4, My hobby is danc ing.5,Run ning make s the 8-year-old boy look healthy.6,Every one of my friends doesn’t like picture.7,One of his hero es is free now.8,He isn’t free.(不用doesn’t)9,Are you free now ?(不用Do you free)10, in you r free time=when you are free11, Let’snottalk about it (let sb not do sth)12, Are these balls those play ers’?13,How about watch ing tennis matches on TV14,What is your favourite sport?15,play volleyball /sing /dance /draw well(动词+副词) 16,The boys enjoy listen ing to music.(否)The boys don’t enjoy listening to music.(不用aren’t) (一般疑问) Do the boys enjoy listening to music?(回答) Yes ,they do . No, they don’t17, Jim does much housework every day.(否)Jim doesn’t do much housework every day.(疑问)Does Jim do much housework every day.18, They are in the swimming club19,They are members of the reading club20, We often go to school by bus.Howdo you often go to school?21, Sandy often talks about e–dogs with her mother.Who does Sandy often talk about e-dogs with?22,My dream is to be a film star.23, I hope my dream will come true. (hope后面有主语) 24, I hope to be a wonderful football star (hope后面无主语) 25, The girl, like her aunt,（像阿姨）likes shopping.喜欢购物26,wear a white dress（穿着）put on your shoes.（穿上）27, He with his parents lives in China.（with后面的不做主语）28,The King family(复数)go home on footevery day.How dothe King family go home every day?29,She goes to the library to read booksthree times a week How oftendoes she go to the library to read books?30,Look看上去happy / beautiful/good/Look well身体好/healthy/strong31,Look at me carefully看着/Look after us照顾32,What other places =where else33,What else /What other things do you want to buy?34,She would like to study i n the middle school.。
牛津 7A Unit2 优秀版
Lunchtime
I like to have a break from lessons. I can chat with friends and eat nice food
Homework
It is too difficult and we have too much.
Basketball
I am not tall enough to reach the basket.
According to Millie’s likes and dislikes to fill in the sentences: lie likes ______ because she wants to learn more about
the world. 2.She likes ________ because she likes colors. 3.She loves ________ because it’s good for her and it helps
Reading Club
I want to learn more about the world.
Drawing
I like all the different colours. It is fun to look at the pictures whenI finish drawing them.
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
牛津译林版英语7AUnit2Task优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性。这些亮点体现了教学过程中的创新与实践，对于提高学生的学习效果具有重要意义。在今后的教学中，我将继续关注和挖掘更多的教学亮点，为学生的全面发展贡献力量。同时，我也将不断反思和调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：教师通过创设贴近学生生活的情景，如购物、烹饪和参观等场景，使学生在直观、生动的学习材料中更好地理解和记忆新词汇和表达。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的实际应用能力。
2.问题导向激发思考：教师在教学过程中提出与日常生活相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过设置任务和问题，教师培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。通过详细的教学内容和过程，我们能够引导学生系统地学习，提高教学效果。在教学过程中，我将密切关注学生的学习进度和表现，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保每个学生都能达到学习目标，提高英语水平。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，为学生的全面发展奠定基础。
2.教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈和评价，对学生的学习情况进行全面评估，及时调整教学方法和策略。
3.教师可以组织学生进行小组评价和小结，让学生互相交流学习心得和经验，共同提高。通过反思与评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性。通过科学合理的教学策略，我们能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，我将密切关注学生的学习进度和表现，根据学生的实际情况，灵活运用教学策略，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习，提高英语水平。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，为学生的全面发展奠定基础。
译林牛津英语7A Unit 2 知识点总结讲解
“ （牛津版 7A Unit 2 知识点讲解知识点一】1. Eddie, do you like any sports? 艾迪，你喜欢运动吗？①like vt. 反义词是 dislike 不喜欢 like sth./sb.喜欢某物/某人（表泛指用复数）I like dogs.(泛指)He doesn ’t his teacher .like doing sth. 喜欢做某事（表示人的兴趣、爱好及经常性的活动） like to do sth.喜欢做某事（表示偶然的、一次性 的活动，类似 want to do sth.）I like playing the violin, but today I like to play football. 我喜欢拉小提 琴（经常的，爱好） 但是今天我想 踢足球。
（偶然性）②sport 此处为可数名词，意为“体育运动”， T ennis is a popular sport. 网球是一项很流行的运动。
sport不可数名词，表示体育运动的总称 He likes sport not music. 他喜欢运动，不 喜欢音乐。
可数名词，表示“（某项）运动”Football is an exciting sport.足球是一项 令人兴奋的运动。
【经典习题】1.你喜欢什么体育运动吗？ ？2.She likes (swim),but today she likes（go ）hiking.【知识点二】 Yes, I like w alking . 是的，我喜欢散步。
walking 名词， 散步，行走” 动词+ing 变成名词，也叫动名词），动词形式为 walk, 意 为“走，步行”Walking in the morning is good for people. 早上散步是对人们有益处的。
walk动词，“走，步行，”可与 on foot 进行 同义句转换He walks to school every day .= He goes to school on foot every day .可数名词，“走，步行”，尤指为娱乐或 tak e/have a walk 散步，运动所做的的“散步”，常构成短语go for a walk 去散步go out for a walk 出去散步【经典习题】1. 我不是每天在晚饭后带我的狗散步 I don ’t tak e my dog for after supper everyday .2. I o ften go to school on foot (同义句转换)。
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Unit 2 My dayPeriod(1)一教学内容：Comic strip+ Welcome to the unit二教学目标1能听、说、读、写单词fun, sleep, a.m, p.m, homework。
能听懂、会读单词wake, just, activity并理解单词assembly, after-school；2能用所学英语谈论一天的活动安排；3培养学生在日常生活中运用语言进行实践的能力，从而激发学生学习英语的积极性。
三教学重点1生词和日常交际用语；2描述一天活动安排的动词词组。
四教学难点1一般现在时的助动词do/does的用法；2能比较各自的活动时间表或日程纪录并互相问答。
五教学用具1 投影仪2、图片(第18页)四张3、白纸若干(依照第19页事先划好表格)六教学步骤1 简单回顾第一单元所学。
让一两名学生到前面进行该单元重点内容“介绍”的表演：Introduce oneself,表演完后，教师问：Do you think they do them very well? (Yes),然后说:I think all of you do very well in learning Unit 1. Congratulations! (带领全班同学一场鼓掌)。
接着，问学生：Do you remember Eddie and Hobo? (Yes) Please look at the time-table of Edie.在黑板上画出一张简单的表格，分别写出时间和活动名称。
Say: This table can tell us Eddie’s daily activities.(教生词activities)Let’s have a short talk about it. What time does Eddie get up? What time does Eddie have breakfast?2 出示第18页图片，为学生朗读对话，并借助于图片、动作教单词wake, just, sleep, fun及短语wake up,然后问学生：What is Eddie going to do after breakfast/lunch?打开书本，带领学生朗读数遍后，需求学生分组对话，最后选出几组到前面，他们用动作、表情来进行表演。
然后问学生：Do you want to be like Eddie? (No) Then, What’s your daily activity? 点出本单元所学重点：Toda y we’re going to learn Unit 2.In this unit, we’ll learn how to talk about our daily activities.3 让学生分成3人一组，就日常生活和活动进行集体自由讨论并已划好表格的白纸上记下各自的时间及活动名称，要求学生进行这样的提问：When do you get up/have breakfast? etc.4 书本第19页，与学生们一道先浏览Millie’s day,让学生猜出a.m. , p.m.的中文意思，教单词assembly.5 让学生装把自己讨论的日程活动安排草表，对照A部分Millie’s day的内容，加上a.m., p.m.,填入“My day”的表格中。
然后让几位学生到前面向全班同学描述自己的一天，最后分组进行组内发言。
6 游戏：将A部分表示活动名称的动词词组写在黑板上，领读数遍后分成休闲——运动——用餐——上学四种类别，分四个大组，让学生分类别写在白纸上，并可适当增加一些。
然后合上书本，进行组与组之间的词组竞赛，看哪一组的词汇再现量居多，评出优胜组。
7 家庭作业：《全程训练与测评》第二单元第一课时练习。
Period(2)一教学内容：Reading(A) School life二教学目标：1 能听、说、读、写单词because, buy, whole, day, other, spend, Tuesday , Friday, also, volleyball, swimmer, e-mail及短语more, than;能听懂、会读单词snack, hall, practice;能理解单词tuck, principal;2 能通过图片与关键词来推测单词的大意，并通过阅读对语篇内容的正确理解；准确地获取对北京阳光中学的具体信息。
三教学重点1 对语篇内容的正确理解；2 生词和习惯用语。
四教学难点1 阅读技巧的培养；2 通过比较能模仿范文，用英语简单描述出学校的大致情况。
五教学用具：1 、投影仪2、录音机3、图片若干六教学步骤1 复习上一课时中的日常生活问题：When do you get up every morning? When do you have breakfast? etc.让一两个学生到讲台前根据自己的日程纪录，用英语简单描述一天的活动时间安排，可作为一个free talk. 教师这样说：Now, please take out your diary and try to talk about your daily activities briefly. 2 问学生：Do you get up early every morning? (Yes) Do you like your school? Why?Is your school big or small? Are there any trees in your school? What class are you in? What do you often do at school?(有些问题可以让学生自由讨论片刻，再回答)然后说：Here is an e-mail from Millie to her new e-friend Tommy. Listen first, and try to answer the question: What are her favourite lessons? 让学生猜出e-friend的意思：再放一遍录音或为学生朗读一遍课文，帮助学生找出问题答案。
3 打开书本，让学生快速浏览第20页上的文章，并帮助他们划出生词。
将学生分为三人一组利用图片及上下文意思猜出生词含义，必要时可用学生装所学过的英语给予适当的解释。
最后翻到“单词表”，核对全心全意的猜测，对猜对率高的一组进行表扬，鼓励并告诉学生：这是一种良好的有效的快速阅读技巧，希望他们以后多加重视、尝试。
4放录音或读米莉的电子邮件，学生跟读。
教师提醒学生注意生词的正确语音及语句的正确语调。
5设计一些理解性问题并出示在投影仪上，帮助学生检查对课文信息的正确识别和捕捉。
1) Is Beijing Sunshine Secondary School a big school?2) How many students are there in it?3) What class is Millie in?4) Why does she like her classroom?5) What’s in the playground?6) Who is Millie’s best friend? etc然后鼓励学生针对课文其余部分，互相提出问题，并分小组进行问答活动。
6让学生把自己的学校与北京阳光中学作比较，依照课文，写一段话，简单地描述。
教师可在班上巡视，给予必要指导。
最后选出一两篇完成较快的作为范文，在全班朗读让其他同学进行创造性补充或点评。
7 家庭作业①以My school为题，写一篇描述自己学校的e-mail.②《学习评价》第二课时练习。
Period(3)一教学内容：Reading (B)(C)(D)二教学目标1 能听、说、读、写单词something, other, kind, head,并听懂会说单词meal, improve, skill, use及短语twice a week；2 能识别有关学校生活和各种活动的具体信息；3 能选择一些想法并用完整的句子表达出来。
三教学重点1 在不同的情景和语境下运用英语；2 能获取有关学校的准确信息并进行问答。
四教学难点1 运用动词和名词谈论课外活动；2 培养学生用英语思维的能力。
五教学步骤1 复习第19页My day 内容，让学生到讲台前做free talk.根据自己的日程安排表简单描述自己一天的主要活动。
复习第20页课文内容，用上一课时中设计的理解性问题问学生，以帮助学生巩固对e-mail信息的识别。
然后做书本第22页上的判断正误练习。
可先告诉学生该项的语境：汤米阅读了e-mail后，向他的朋友介绍米莉。
教生词twice, week并解释,再要求学生把错误的表达改正过来。
2 复习第20页课文中的词汇，可借助《全程训练》中相关内容，也可自行设计相关练习，出示在投影上，然后做书本第21页B2的练习，(事先应通过上面的英文提示提醒学生本练习的语言背景)要求学生学会用所的词解释生词，从而鼓励学生积极用英语思维（可借助于学过的词教右边短语中的生词）。
3 出示第21页的四张图片，利用图片帮助学生回忆第20页所学单词。
问：Where are the students? 待同学们正确识别并回答出以后，告诉他们：这此词汇可以帮助学生了解学校里的不同场所。
然后做书上第21页B1，在不同的图景下填上相应的词（组）。
4看书本第22页D: Millie’s Day.根据第19页上米莉的日程纪录，用方框中所提供的时间先让学生回答出以下问题：What does Millie do at 6:30 am? What does Millie do at 7:00 am? etc.然后在白纸上按图片顺序写出答案：Picture 1:Millie does after-school activities at 3:30p.mm-4:30p.m.。
等选出部分学生朗读他们的句子予以适当的点评后，让所有学生在图片下面的横线上写出相应的时间。
最后利用时间和图片分组问答：What does Millie do at …？5 归纳整个Reading部分材料中的useful expressions.写在黑板上，领读数遍后。
圈出其中的动词或名词短语，让学生分组进行相关的信息交流：When do you do after-school activities?What kind of after-school activities do you like?Do you like playing tennis?Where is the Assembly Hall is your school?教师可在班上巡视，并给予适当指导。