关爱残疾人主题中学班会 PPT完美课件(共23张)

助残设施
在你的生活中还有哪些对残 疾人有帮助的设施呢？
知识竞赛
1、马路边有盲道吗？
知识竞赛
2、残疾人可以上学吗？
知识竞赛
3、车站售票处有残疾 人优先窗口吗？Biblioteka 识竞赛4、人民币上有盲点吗？
知识竞赛
6、全国助残日是每年5月份的第 几个星期日？
• 每年五月的第三个星期日为“全 国助残日”
写爱心卡
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2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
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3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他”的 身份和 家庭生 活状况 ，也照 应结尾 ，凸显 人物品 质。
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4．媳妇为了“他”也来到城市，来到工 地，找 不到合 适的进 钱门路 ，就捡 起了破 烂，为 此，她 常常抱 怨“他” 无能。
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7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
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8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是相 同的。
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9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
面对这些残疾人，你想对他们说些 什么或做些什么呢？现在请拿起你 手中的笔，写在爱心卡片上。
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1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
谢谢
我爱你
谢谢 （1）我：一手食指指向自己。 （2）爱：左手伸拇指，右手轻 轻抚摸左手拇指指背，表示怜 爱。 （3）你：一手食指指向对方。
同学们：
这舞蹈美吗？
你知道这么美的舞蹈是怎 么练成的吗？
他们成功背后 谁在关心他们？
老师的关爱
医生的关爱
同学的关爱
社会的关爱
助残设施
我们来看看为了残疾人行走 方便，我们的社会为残疾人 提供了哪些设施？
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5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
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6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
你能想象他们在生活中遇到的 困难吗？？说一说。
活动体验
猜猜手势语的意思
你好
你好 （1）你：一手食指指向对 方。
（2）好：一手伸出大拇指
对不 起 一手五指并拢举于额际，如 行军礼状，然后下移改伸小 指，在胸部点几下，表示向 人致歉并自责
对不 起
谢谢 一手伸拇指，弯曲两下（可根 据实际情况确定手势动作的方 向）。
主题班会
设置情境
同学们： 你们喜欢听音乐吗 我们来欣赏一段吧！
你们想不想听到声音啊？ 没有声音你们怎么想呢？
同学们，刚才我们只有几十秒 时间听不到声音，就感到痛苦、 难受，可是就在这一片蓝天下 有的人几十年、甚至一辈子听 不到声音，他们是谁呢？
与聋哑人交流 聋哑人运动会
生活中，你还见过哪些残疾人？