苏教版四年级数学上册_解决问题的策略2__课件
苏教版四年级数学上册《解决问题的策略(列表)》课件
杏:6×8=48(棵) 梨:4×5=20(棵) 多:48-20=28(棵)
检验:64280×-÷82=48=4=582((0(棵棵棵)))杏树比梨树多多少棵?
答:杏树比梨树多28棵。
(五)提炼策略
回顾上面的解答过程,你有哪些体会?
先要弄清题意, 明确已知条件和 所求问题。
再分析数量关系, 确定先算什么, 再算什么。
(二)分析数量关系
(三)列式解答
桃:3×7=21(棵) 梨:4×5=20(棵) 总:21+20=41(棵)
答案是否正确?先进行检验,再与同学交流。
3×7=21(棵) 41-21=20(棵) 20÷4=5(棵)
答:桃树和梨树一共有 41棵。
(四)运用策略
小芳家栽了3行桃树,8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵,杏树每 行6棵,梨树每行5棵。
48 ×2=96(人)
168-96=72(人)
答:四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元,买3件短袖衬衫一 共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元?
长袖衬衫 2件
270元
短袖衬衫 3件
180元
270÷2=135(元) 180÷3=60(元) 135-60=75(元)
答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
谢 谢!
Hale Waihona Puke 四年级 2个班 每班48人
五年级 4个班 每班42人
(1)三年级和四年级一共有多少人?
3×45=135(人)
2×48=96(人)
135+96=231(人)
答:三年级和四年级一共有231人。
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
新版苏教版四年级数学上册优质课公开课赛课《解决问题的策略》复习课件(2)
(2)如果把全部的钱用来买上衣,可以买多少件?
4、莉莉买了4千克苹果和5千克橙子共付60元,芳芳买了4千克苹果和8千克橙子 共付84元。每千克苹果多少元?每千克橙子多少元?
先根据题中条件和问题填写下表,再解答。
4千克苹果 4千克苹果 5千克橙子 8千克橙子 共付60元 共付84元
3、芳芳带的钱全部用来买裤子,正好可以买4条, 全部用来买鞋子,正好可以买5双?
平均每天要栽多少棵?
先根据题中条件和问题填写下表,再解答。
每天栽140棵 每天栽?棵 3天 2天
植树800棵
2.一艘轮船,从南京驶往向阳渔港,每小时行驶20千米,10小时到达;回来 时,每小时行驶25千米,几小时可以回到南京?
先根据题中条件和问题填写下表,再解答。
每小时行驶20千米 每小时行驶25千米 10小时 ?小时
苏教版四年级上册数学解决问题的策略(二)课件(共17张)
2 想一想:如果求经过12小时水位一共降落多少厘米,应该怎样解答?
时间
与7:00比 水位降落/cm
9:00 12
11:00 24
13:00 36
15:00 48
12÷2=6(次) 6×12=72(厘米) 答:经过12小时水位一共降落72厘米。
2
根据每2小时水位降落 12厘米,可以先算……
求水位降落120厘米一共 要放水多少小时,可以 先算
可以根据表中数据的排列 规律,继续列表排一排。
还可以……
选择一种你喜欢的方法解答。
2
12÷2=6(厘米) 120÷6=20(时)
120÷12=10(次) 2×10=20(时)
检验解答是否正确,再与同学交流。
答:45分钟生产810个,生产540个需要30分钟。
3.赵明家今年共收获40筐玉米。他从中任意选取6筐,称得这6筐
玉米的质量如下表:
序号
1
2
3
4
5
6
质量/Kg 37 42 36
45
41 39
按照这6筐玉米质量的平均数计算,赵明家今年一共收获玉XXX
少千克? (37+42+36+45+41+39)÷6=40(千克)
五 解决问题的策略
5.2 解决问题的策略(2)
1、经历从已知条件和所求问题出发分析数量关系的过程,并能 灵活确定解题思路。 2培养运用有关策略解决问题的意识,能够有条理且富有个性地 思考。 3、进一步积累解决问题的经验,获得解决问题的成功体验。
一堆同样规格的零件,共重720千克,拿出25个后,称得共 重670千克,这堆零件共有多少个?
苏教版四年级上册数学《解决问题的策略——例2》(课件)
第三天:__3_5_+_5_=_4_0_(_个__)____ 第四天:__4_0_+_5_=_4_5_(_个__) ____ 第五天:__4_5_+_5_=_5_0_(_个__)____ 答:第三天摘了__4_0__个,第五天摘了__5_0__个。
16米 8米
想想做做2
一个皮球从16米的高处落下,如果每次弹起的高度总是它下 落高度的一半,第3次弹起多少米?第4次呢?(算一算,填一填)
8
4
2
1
第 1 次弹起:16÷2=8(米) 第 2 次弹起:8÷2=4(米) 第 3 次弹起:4÷2=2(米) 第 4 次弹起:2÷2=1(米) 答:第3次弹起 2 米,第4次弹起 1 米。
——从条件想起
乌鸦喝水
教学例一 小猴帮妈妈摘桃,第一天摘了30个,以后每天都比前一天多摘5个。
教学例一
小猴帮妈妈摘桃,第一天摘了30个,以后每天都比前一天多摘5个。 小猴第三天摘了多少个?第五天呢?
第一天 第二天 第三天 第四天……
多摘5个 +5
多摘5个 +5
多摘5个 +5
教学例一
方法一:
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30个 35个 40个 45个 50个
想想做做3
18个小朋友站成一排,从左往右数,芳芳排在第8;从右往左数, 兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人?
?人
12 34 5 67 8
4 321
芳兵Biblioteka 芳兵18人
18-8-4=6(人) 答:芳芳和兵兵之间有 6 人。
想想做做4 用地砖铺成一块长方形活动场地,其中白地砖有8行,每行15 块,花地砖比白地砖少70块。
四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT) 四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
华罗庚曾说过“数形 结合百般好,隔裂分家 万事非。”
数形结合就是把抽象的 数量关系与直观的几何 图形结合起来,可以使 复杂问题简单化。
答:每条短花边长20厘米,长花边长30厘米。
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
10分题
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
((727+21)2枚)枚
两人邮票的总数加上12枚,等于小春邮票枚数的2倍,先算出 小春有多少枚,再算出小宁有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人
各有邮票多少枚?
6枚
小宁
6枚
( 72)枚
小春
两人邮票的总数除以2,减去6枚可以算出小宁有多少枚,加上 6枚可以算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁 多12枚。两人各有邮票多少枚?
1
2
3
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。 两人各有邮票多少枚?
小宁 小春
多(12)枚 ((7722-)12枚)枚
两人邮票的总数减去12枚,等于小宁邮票枚数的2倍,先算出 小宁有多少枚,再算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人 各有邮票多少枚?
苏教版数学四年级上册用列表法解决问题列表法(课件)
1 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树 每行7棵,杏树每行6棵,梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵?
(1)理一理:用自己的方法整理条件,以方便我们解决问题。 (2)想一想:为什么这样整理。 (3)说一说:整理好后说一说你是怎么整理的。
为什么没有把杏树的 信息整理进去呢?
列表整理数据
练一练
江老师买2件长袖衬衫一共用去270元,买3件短袖衬衫一共 用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元?(先整理 题中条件,再解答)
长袖衬衫 短袖衬衫
2件
3件
270元
180元
答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
桃树 3行 每行7棵
梨树 4行 每行5棵
桃树和梨树一共有多少棵?
3行X每行7棵 4行X每行5棵
桃树的棵树
+ 梨树的棵树
桃树和梨树一共的棵树
桃树 3行 每行7棵
梨树 4行 每行5棵 桃树和梨树一共有多少棵?
3行X每行7棵 4行X每行5棵
桃树的棵树 + 梨树的棵树
桃树和梨树一共的棵树
两种解题思路有什么相同的地方,又有 什么不同的地方?
行7棵,杏树每行6棵,梨树每行5棵。
杏树比梨树多多少棵?
杏树 梨树
8行
4行
每行6棵 每行5棵
列式计算 检验反思
杏树的棵树 -梨树的棵树 = 杏树比梨树多的棵树
答:杏树比梨树多28棵。
练一练
春江小学三年级有3个班,四年级有2个班,五年级 有4个班。(先用列表法整理题中的条件,再解答)
(1)三年级和四年级一共有多少人? (2)四年级比五年级少多少人?
苏教版四年级上册第五单元第一课时
解决问题的策略 ----列表法
新版苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》复习课件(1) (2)
5个足球 3个足球 4个足球
7个排球 5个排球 3个排球
670元 540元 ?元
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
((21))如根果据要要租解两决种的船问,题可,以先怎选样择租条?件写列出表一整种理,
你再认解为答合。适的每船租人船数方案。
( )条(船的条数)人船和(
(
)人船
)条
(4)晓勇家养了5头奶牛。平均每头奶牛 每天产奶8千克。这些奶牛五月份全月共产 奶多少千克?
5(1)一件衣服72元,降价以后原来买6件 衣服的钱现在可以买8件,现在这件衣服多 少钱?
(2)从开始计时开318个产品时开始装箱, 开始装箱的时间是( )。
7 小红借了一本480页的故事书,看了6天后 还有180页没有看,
(1)小红平均每天看多少页?
(2)如果他打算十天看完,从第七天起平均 每天要看多少页?
8、思考题
学校体育组去买球,如果买5个足球和7 个排球,则要用670元;如果买3个足球和5 个排球,则要用450元。那么买4个足球和3 个排球要用多少元?
(2)一件衣服72元,涨价以后,原来买6件 衣服的钱现在少买两件,现在这件衣服多 少钱?
6、新华厂的流水线,每小时自动记录 产品总个数,如下表
时间 8:30 9:30 10:30 11:30 12:30 13:30 14:30 产品个数 78 102 126 150 174 198 222
(1)根据表中产品个数变化,继续填写表格。
1.甜蜜养蜂场5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照 这样计算,20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
苏教版国标本四年级上册《解决问题的策略(二)》课件
一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
解决问题的策略
引入
新授
练习
巩固练习
一台织布机3小时织布84米, 如果织8小时可以织布多少米?
一台 一台
3小时 8小时
84米 ?米
84÷ 3 ×8=224(米) 答: 8小时可以织布224米。
桃树棵数+梨树棵数=总棵数
梨
4
5
3×7+4×5=41(棵) 答:桃树和梨树一共有41棵。
c
苹果
8
6
桃
3
7
识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能
苹果树棵数-桃树棵数=多的棵数
6×8 -7×3=27(棵) 答:苹果树比桃树多7棵。
18根1米长的栅栏围成一个长方形,可以 围出很多种情况。用列表的方法,来算算,用 这些
6
5
宽(米)
1
2
3
4
面积(平方米) 8
14
18
20
还可以问什么问题?
c
c
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本
忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪,
苏教版四年级数学上册 (解决问题的策略)课件(第2课时)
3.本题要解决什么问题? 照这样的速度,要使水位下降120厘米,一共要放水多少个小时? 4.例题中“照这样的速度”是什么意思?题中为什么要添上“照这 样的速度”? “照这样的速度”就是按照前面8小时水位的下降速度计算。因为水 位下降120厘米的时间肯定要超过8小时,8小时以后的水位下降的 速度我们是不知道的,加上这句话以后,我们就知道8小时以后水 位是按什么速度下降的了。
任意摸出1个球,一定是蓝球, 盒子里只能全部放蓝球。
第 27 页
在一个口袋里放着长短粗细、质地相同的3支 铅笔,1黄,2红,闭上眼睛,从口袋里一次摸 出2支铅笔,摸到1黄1红的可能性大还是摸到2 红的可能性大?
可能出现的情况:
答:摸到1黄1红可能性大。
第 28 页
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落 下后如果朝上的面相同,算小明赢;朝上的面 不同,算小刚赢。这个游戏规则公平吗?为什 么?
第五单元 解决问题的策略
解决问题的策略
第2课时
第1页
1.在解决问题的过程中,能够正确分析图表中的信息,进一步体会 列表法整理信息的作用。 2.培养运用策略分析数量关系,解决问题的意识,并逐步提高运用 策略的能力。 3.经历把现实问题抽象成数学问题的过程,培养分析问题和解决问 题的能力,以及有条理地表达的能力,增强应用意识。
第 21 页
摸彩球。
①
②
③
(2)任意摸一个球,可能摸到紫色小球的是哪个箱子? 摸到紫色小球的可能性大吗?
答:可能摸到紫色小球的是②箱子,摸到紫色小球 的可能性最小。
第 22 页
小结
一些事件发生的可能性是有大有小的,发 生的次数多,可能性就大;发生的次数少,可 能性就小。
事件可能性的大小跟它所占比例或者分 量有关。
苏教版数学四年级上册第五单元解决问题的策略
杏树比梨树多的:48-20=28(棵)
检验:
6×8=48(棵) 48-28=20(棵) 20÷4=5(棵)
答:杏树比梨树多28棵。
回顾上面的解答过程,与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤。
先要弄清题意, 明确已知条件和 所求问题。
再分析数量关系, 确定先算什么, 再算什么。
算出答案,还 要进行检验和 反思。
苏教版小学数学四年级上册 第五单元
课件制作:戚镇小学 徐支钢
第一课时
课件制作:戚镇小学 徐支钢
1 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵, 杏树每行6棵,梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵?
1 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵, 杏树每行6棵,梨树每行5棵。
长袖衬衫 2件
270元
短袖衬衫 3件
180元
长袖衬衫:270÷2=135(元) 短袖衬衫:180÷3=60(元) 每件贵多少元:135-60=75(元)
答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
课堂作业
水果店运进5筐苹果、8筐橘子、6筐香蕉。苹果每筐20千克,橘子每筐15
千克,香蕉每筐30千克。先根据下面的问题完成表格,再解答。
1.运来的苹果和橘子一共多少千克?
苹果
( )筐 每筐( )千克。
橘子
( )筐 每筐( )千克。
2.运来的香蕉比苹果多多少千克?
香蕉
( )筐 每筐( )千克。
苹果
( )筐 每筐( )千克。
第二课时
课件制作:戚镇小学 徐支钢
解决问题的方法 列表整理 从条件和问题出发,分析基本数量关系
2 一座水库某天从7:00起开始放水。水库管理员每2小时 观测一次水位下降情况,下面是他的观测记录。
苏教版小学数学四年级上册第五单元《第2课时解决问题的策略(二
苏教版小学数学四年级上册第五单元《第2课时解决问题的策略(二解决问题的策略(二)教学目标:1、使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。
2、使学生会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的自信心。
教学重、难点:重点:掌握用列表的方法整理题中的有关条件,分析条件与问题之间的数量的关系,学习解答类似归一、归总的实际问题。
难点:会用列表的方法收集、整理信息,多角度寻找解决问题的有效方法。
教具准备:自制课件一个教学设计:谈话:同学们,小明是个喜欢冒险的孩子,一次冒险途中啊遇到了阻碍,需要他答题闯关成功,才能到达下一个目的地。
他很苦恼,你们能帮帮他吗?生:能一、填空,感知两种解决问题的方法1、第一关:根据问题填空:1/9(1)师:想求买5本笔记本花了多少元?需要知道什么?生:一本笔记多少元?(2)师:第二个问题,想求大米和面粉一共多少元?需要哪些条件呢?生:大米多少元,面粉多少元。
师:想解决刚才的两个问题,我们都需要找对应的条件。
(板书:从问题入手→找条件)第一关太简单了,难不倒同学们。
下面进行第二关,如果从条件入手解决问题呢根据条件填空。
2、根据条件填空:(1)已知买了4块蛋糕,每块蛋糕10元,你能提出什么问题?怎么解答?(2)已知每枝铅笔2元,师:根据这个条件可以提出什么问题?生:不可以。
(或者回到可以,自己添加条件提问题。
)师:为什么?生:一个条件不可以。
师:我们想解决一个问题时,需要两个条件。
师:老师现在再给一个条件(买了10枝),可以提出问题吗?生:可以。
生:…….一共花了多少元?师:你们会解答吗?生:…….2某10=20(元)2/9(3)已知买了4条裤子,每件衬衫60元,可以提出什么问题?生:不可以。
师:为什么?生:这两个条件没有关系。
四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共22张PPT)
问题:请你选择上面的至少4件物品放在大礼盒中, 看哪一小组设计的方案多?
钢笔 玩具熊 巧克力
每支 5元
每个 20元
每块 8元
方案1
方案2
方案3
方案4
方案5
玩具
汽车
每辆 16元
发卡
每个 2元
水杯
13元
笔记本
每本 6元
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
(1)三年级和四年级一共有多少人? (2)四年级比五年级少多少人?
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
欣
赏
徐静涵 吴鹏磊 杨楠 薛扬一 卞慕白 黄成胜
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
桃树 杏树 梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
21棵 48棵 20棵
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
桃树 杏树 梨树
3行
8行
4行
每行7棵 每行6棵 每行5棵
桃树有多少棵? 杏树有多少棵? 梨树有多少棵?
杏树比桃树多多少棵? 桃树比梨树多多少棵? 杏树比梨树多多少棵?
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT) 四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
盐城市第二小学小号手剧场座位示意图
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共22张PPT)
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苹果 树 桃树 树
8 行 3 行
每行 6 棵 每行 7 棵
6×8-7×3 6×8=48(棵) =48-21 7×3=21(棵) =27(棵) 48-21=27(棵) 答:苹果树比桃树多 27 棵。
巩固 练习 完成 “想想做做” 第1、3题。
想一想:要求桃树和梨树一共有多少棵,要先算什么?
1、请列式解答。 7×3=21(棵) (7×3)+(5×4) 2、说说每一步求的是什么?
5×4=20(棵) 21+20=41(棵)
=21+20
=41(棵)
答:桃树和梨树一共有 41 棵。
试 一 试
小芳家栽了3行桃树、8行苹果树和4 行梨树。桃树每行7棵,苹果树每行 6棵,梨树每行5棵。
四年级 数学 第八单元
小芳家栽了3行桃树、8行苹果树 和4行梨树。桃树每行7棵,苹果 树每行6棵,梨树每行5棵。
桃树和梨树一共有多少棵? 读了这些信息 你有什么感受?
------信息比较多。 你能根据问题先列表整理,再解答吗?
桃树 梨树 3行 每行7棵
4
行
每行 5 棵
桃树和梨树一共有多少棵? 桃树 梨树 3行 4行 每行 7 棵 每行 5 棵
四年级 3 个班 每班栽 28 棵 共栽 120 棵 五年级 4 个班 每班栽 ?棵 9
(120-28×3)÷4 =(120-84)÷4 =36÷4 =9(棵)
答:平均每班栽9棵。
本节课我们主要学习了 解决问题的策略,同学们说 用那些方法可以帮助我们解 决问题?列表的好处有哪些?
课后作业:
1、完成 想想做做 第2题。 2、完成 练习册:解决问题的策 略(二)。
2 个班 每班 48 人
45×3=135(人) =135+96 48×2=96 (人) 135+96=231(人) =231(人) 答:三年级和四年级一共有231人。
45×3+48×2
3、四、五年级要栽120棵树。四年级有3 个班,每班栽28棵。剩下的分给五年级4 个班栽,平均每班栽多少棵?
(先根据题目的条件和问题填写下表,再解答)
第1题:要求先列表整理,再解答。 第3题:先根据题目的条件和问题填 表,再解答。
1、我校三年级有3个班,四年级有2个班。 三年级每班45人,四年级每班48人, 三年级和四年级一共有多少人?
(1)根据题中班级数和人数的信息,你 三年级 3 个班 每班 45 人 了解到什么?
四年级
(2)请先列表整理,再解答。