一年级绘本教学课件《彩色的乌鸦》(公民启蒙)
【K12学习】幼儿园绘本教案：彩色的乌鸦
幼儿园绘本教案：彩色的乌鸦绘本教案彩色的乌鸦教学设计1. 认真听老师讲故事培养学生听的能力。
2. 适当想象说话,培养学生的想象能力。
3. 回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。
4. 从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。
教学重点:听故事讲故事想象作画。
教学准备:制作PPT 教学过程:1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽为什么再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽为什么2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,……据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。
”3、猜猜看雪人提出了一个什么问题猜不出来了吧我们看……点出:“在你们当中到底谁的颜色最美丽”雪人为什么会提出这个问题呢这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢继续看下去……后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。
乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。
4、你认为他们错在哪里每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
幼儿园教案绘本教案说得太好了,我们继续看下去:事情发展得越来越糟糕……你看一只大灰猫钓起一根彩色的羽毛脚步沉重的走出湿漉漉的草坪。
继续看绘本:从此……5、猜一猜:那会是一场怎样的雨对这是一场黑雨……而且永远成了黑色的了。
还在下黑雨的时候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只与众不同的乌鸦6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何小组讨论一下再来汇报。
7、我们来看第二个绘本《一只与众不同的乌鸦》点击绘本,读下去……“彩色的乌鸦坐在树枝上……这真让他感到难堪。
提问:他现在最想做的是什么怎样使自己变得不再那样耀眼。
8、继续看绘本:这时乌鸦的首领……飞进那可以接纳他的浓浓的白雾中去了。
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计
幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计教学设计思路：1、所创设情境有所不同，不走过程。
2、使学生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。
3、使不同层次的学生得到不同的发展。
二、教学目标1、知识与技能：通过连环画的欣赏讲故事，学生能够理解其寓意，用表演的形式表现对故事的理解，并由故事拓展到有一定教育意义的生活情节表演。
在表演中体会戏剧中的艺术要素。
通过动手做一做，掌握镂印的方法。
2、艺术思考：能运用已有的知识经验，理解并解释简单的道理，在表演中能对即兴的事情做出合理的判断与处理。
3、情感与态度：在教师与同学的鼓励和帮助下，在表演中积极主动地参与小组的合作。
并在师生的鼓励下，克服在艺术活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学习的信心。
三、教材分析本课时教学内容的设计意图：第一部分：我利用教材内容创设了"乌鸦喝水"的表演情境，目的在于利用这一情境，让学生通过观看，同时在表演中说一说自己如何能让小乌鸦喝上水的方法，在一个学生获得一根漂亮的羽毛后，引出"为什么只剩下最后一根羽毛？"的问题。
从而引出故事《彩色的乌鸦》。
第二部分：讲故事，目的在于让学生自己讲出故事（课前预习准备）而师只按顺序出示每一幅图，让学生自己理解故事内容，从中懂得一定道理。
第三部分：讨论、交流：你认为怎样做，这些乌鸦才能不变黑，各小组在规定时间内，用表演的形式说明本组的想法（小组准备）。
第四部分）:演一演，目的让学生在表演中，通过自己对故事的理解，用一定的艺术要素表演出来。
培养学生艺术表现力与欣赏能力，同时教育学生懂得如何做人、怎样做事、怎样去创造美。
四、教学过程（一、）教师创设情境：一名学生头戴乌鸦头饰，身披自制羽毛表演学过的课文《乌鸦喝水》。
（将旧课文换成新面貌，激发学生的参与意识）一只乌鸦口渴了，它飞到一个瓶子边，一看周围没有小石子，就问："谁能帮我想个喝水的办法呢？"（通过问题开发学生的思维）生：纷纷举手，我能！我能！生1：用娃哈哈吸管吸。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》《彩色的鸭子》是一篇适合大班幼儿阅读的故事，通过引入彩虹的概念，帮助幼儿学习颜色识别。
一、教学目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的颜色识别能力。
2.引入彩虹的概念，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。
3.通过参与故事中的角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.故事书《彩色的鸭子》。
2.彩虹模型。
3.幼儿喜欢的鸭子玩具。
4.幼儿园庭院或教室墙壁上可贴彩虹的装饰品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿们一起讨论颜色的概念，并复习已经学过的颜色名称。
然后，教师展示彩虹模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道彩虹是什么颜色的？”“我们能在哪些场景中看到彩虹？”鼓励幼儿们提出他们的想法。
2.阅读故事（15分钟）教师向幼儿们介绍故事《彩色的鸭子》，并通过阅读故事书的方式给幼儿展示故事中的情节。
教师可适当运用声音变化、表情变化等手段，增加故事的趣味性，吸引幼儿的注意力。
3.探究颜色（15分钟）教师让幼儿们围坐在一起，每个幼儿手里拿着一个鸭子玩具。
教师说道：“现在我们一起来让我们的鸭子变成不同的颜色。
”教师发放彩虹模型，并引导幼儿们逐个用彩虹的颜色按顺序给自己的鸭子染色。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的名称，并帮助他们纠正。
4.角色扮演（15分钟）教师要求幼儿们分组，每个小组选出一名代表来扮演故事中的鸭子。
其他幼儿则齐声为每个鸭子给出他们所染的颜色。
当每个小组完成表演后，鼓励其他幼儿给出反馈和评价。
5.制作彩虹装饰品（15分钟）教师引导幼儿们一起动手制作彩虹装饰品。
教师事先准备好彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，并给每个幼儿发放相应的材料。
幼儿们可以根据自己喜欢的颜色选择彩纸，然后将彩纸剪成条状，组合成彩虹的形状，最后用胶水固定在墙壁上。
教师可以适时提醒幼儿们注意颜色的顺序。
6.结束（5分钟）教师总结今天的教学内容，并帮助幼儿们复习彩虹的颜色顺序。
幼儿园大班教案彩色的乌鸦
幼儿园大班教案：彩色的乌鸦引言欢迎大家来到幼儿园大班教案的文档！这篇教案将带领幼儿们一起探索彩色的乌鸦。
通过丰富多彩的活动，幼儿们将学习到乌鸦的特点、颜色及相关知识，并培养他们的动手能力和创造力。
教案适用于幼儿园大班的教学，旨在提供有趣而富有教育意义的学习体验。
教学目标•了解乌鸦的外貌特点及生活习性。
•通过彩色的乌鸦教学活动，引发幼儿对生活中不同颜色的兴趣。
•提升幼儿的观察力和辨别能力。
•培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学准备•彩色的乌鸦图片或插图•彩色纸张及绘画工具•剪刀、胶水、彩色卡纸等手工制作材料•教学课件或白板、笔等教具教学步骤1. 导入活动（10分钟）•通过展示彩色的乌鸦图片或插图，引起幼儿们对乌鸦的兴趣。
可以询问幼儿们对乌鸦的看法和想法，开展简短的讨论。
2. 乌鸦特点学习（15分钟）•利用课件或白板展示乌鸦的外貌特点，如黑色的羽毛、尖尖的喙、黑色的爪子等。
•通过简单的语言描述，引导幼儿观察乌鸦的特征，并与实际生活中的乌鸦进行对比。
3. 彩色乌鸦手工制作（30分钟）•为每个幼儿准备彩色纸张和绘画工具。
•引导幼儿们根据自己的想象和创意，用彩色纸张和绘画工具制作自己喜欢的彩色乌鸦。
•鼓励幼儿们在制作过程中发挥创造力，可以给乌鸦画上彩色的羽毛、喙和爪子。
4. 彩色乌鸦比赛（20分钟）•将幼儿制作的彩色乌鸦放在一起展示。
•组织评选活动，让幼儿们投票选出最漂亮、最有创意的彩色乌鸦。
•引导幼儿们分享自己的制作过程和心得体会。
5. 结束活动（5分钟）•总结今天的学习内容，让幼儿们回答一些简单的问题，巩固所学的知识。
•鼓励幼儿们带着自己制作的彩色乌鸦回家，与家人分享他们的学习成果。
活动延伸•继续观察乌鸦，记录乌鸦在不同环境中的行为习性和食物偏好。
•制作乌鸦饲料，将其放置在幼儿园周围的树上，观察乌鸦的食用情况。
•利用彩色纸张和其他材料，制作一个乌鸦的栖息环境，激发幼儿们的想象力。
结束语通过本教案的学习活动，幼儿们能够了解乌鸦的特点、颜色等知识，并通过手工制作彩色乌鸦来培养他们的动手能力和创造力。
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《彩色的鸭子》。
通过讲述一只彩色鸭子与大自然相互作用的有趣故事，引导幼儿感知色彩、语言和想象力的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿对色彩的认知和想象力，能运用故事中的句子进行口头表达。
3. 培养幼儿合作、分享的品德，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子，运用句子进行口头表达。
2. 教学重点：掌握故事内容，对色彩的认知和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色的鸭子图片、故事挂图、彩色粉笔、画纸。
2. 学具：画笔、水彩颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色的鸭子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩色的鸭子吗？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿用水彩颜料画出自己心中的彩色鸭子。
在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享彼此的想法。
4. 小组讨论（5分钟）拓展活动：让幼儿想象自己是一只彩色鸭子，用故事中的句子描述自己。
六、板书设计1. 《彩色的鸭子》2. 关键词汇：彩色、鸭子、大自然、想象力、合作、分享3. 重点句子：我喜欢彩色的鸭子，因为它让我们的生活变得更加有趣。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色鸭子，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一只绿色的鸭子，因为它像草地一样绿油油的，我喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、讨论等形式，让幼儿对彩色鸭子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的鸭子，引导他们用所学句子进行描述，激发他们对大自然的热爱。
大班语言公开课教案《彩色的鸭子》
《彩色的鸭子》一、教学目标1.能够理解故事《彩色的鸭子》的主要内容和情节。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.引导学生懂得与朋友相处要真诚、善良。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.帮助学生理解故事中的寓意。
2.引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学准备1.故事课件：《彩色的鸭子》2.彩色画笔、纸张3.小奖品五、教学过程（一）导入1.教师出示一只彩色的鸭子玩具，引发学生兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对彩色的鸭子的看法。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，注意语气、表情的生动形象。
2.故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（三）讨论与分析1.教师引导学生分析故事中鸭子的特点，如：善良、真诚、勇敢等。
2.学生分小组讨论，讨论鸭子为什么会变成彩色的，以及鸭子变成彩色后遇到的困境。
（四）活动环节1.教师出示彩色画笔和纸张，让学生动手画一画自己心目中的彩色鸭子。
2.学生自由发挥，画出自己心中的彩色鸭子。
3.学生展示作品，教师评价并颁发小奖品。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置作业：回家后，向家人讲述《彩色的鸭子》的故事，并思考如何将故事中的道理运用到生活中。
六、教学反思重难点补充：（二）故事讲述1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，适时插入对话，例如：“你们看，这只鸭子为什么是彩色的呢？”“它遇到了什么困难？它是怎么解决的？”“鸭子的朋友们对它的变化有什么反应？”（三）讨论与分析1.教师引导学生分析鸭子特点时的对话：“谁来说说，为什么鸭子会变成彩色的？”“大家觉得鸭子变成彩色后，心里会怎么想呢？”“它遇到困境时，它的朋友们是怎么帮助它的？”2.分小组讨论时的指导：“小组长，你们组的想法很特别，能分享一下吗？”“你们认为鸭子为什么会遇到这样的困境？它自己有没有责任？”“如果你们是鸭子，你们会怎么做？”3.各小组汇报时的互动：“哦，你们组想到了这个原因，很棒！还有其他组有不同的看法吗？”“你们觉得这个故事想告诉我们什么道理呢？”（四）活动环节1.学生画彩色鸭子时的对话：“你的鸭子画得很生动，颜色搭配也很和谐。
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》
大班下学期语言教案《彩色的鸭子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象和表达，理解故事《彩色的鸭子》的主要内容。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对色彩的感知和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.教学难点：激发幼儿对色彩的感知和创造力。
三、教学准备1.故事课件《彩色的鸭子》2.彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具3.音乐《春天在哪里》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己见过的鸭子，引导幼儿说出鸭子的特点。
2.教师出示一只彩色的鸭子图片，引发幼儿的好奇心。
（二）故事导入1.教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中的彩色鸭子。
2.讨论故事中鸭子的变化过程，让幼儿感知色彩的变化。
（三）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注故事中的细节。
2.教师提出问题，引导幼儿思考：a.鸭子为什么变成了彩色？b.鸭子变成彩色后，发生了哪些有趣的事情？c.你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（四）绘画活动1.教师分发彩色画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的彩色鸭子。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的彩色鸭子。
3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（五）展示与分享1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
2.邀请幼儿谈谈自己对色彩的感知，分享生活中的色彩故事。
3.布置课后作业：观察生活中的色彩，记录下来并与同学分享。
五、教学反思1.在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地进行引导和鼓励。
2.绘画活动中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要教师更多地进行指导。
在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的发展，提高他们的表达能力，同时加强色彩搭配的指导，让幼儿更好地感知和创造色彩。
重难点补充：教学重点补充：1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注并理解鸭子色彩变化的原因和过程。
2.在讨论环节，通过师幼互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事情节的理解和对色彩的感受。
大班语言故事教案《彩色的鸭子》
大班语言故事教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《彩色的鸭子》。
该故事讲述了一只彩色鸭子在寻找伙伴的过程中，结识了各种颜色的小动物，最终找到了与自己颜色相同的鸭子，共同生活在美丽的湖泊中。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中不同颜色鸭子的特点。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。
3. 学会与同伴分享、互助，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、彩色鸭子道具、彩色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色，讨论鸭子的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解教师讲述故事《彩色的鸭子》，引导幼儿关注故事中不同颜色鸭子的特点，讲解故事的主要情节。
3. 随堂练习（1）教师出示彩色卡片，让幼儿用词语描述各种颜色。
（2）幼儿分组，每组选择一种颜色的鸭子，讨论该颜色鸭子的特点，并进行分享。
4. 小结六、板书设计1. 故事《彩色的鸭子》2. 主要情节：彩色鸭子寻找伙伴，结识各种颜色的小动物，最终找到相同颜色的鸭子。
3. 颜色词语：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的颜色鸭子，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的颜色鸭子是红色的鸭子。
它的羽毛鲜艳，像火焰一样热情。
它喜欢和朋友们一起玩耍，总是带给别人快乐。
2. 课后拓展：与家长共同寻找其他颜色的鸭子，了解其特点，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中不同颜色鸭子的特点，用词语描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，学会分享和互助。
3. 实践情景引入：教师出示彩色鸭子道具，引导幼儿观察并描述其颜色。
大班语言故事《彩色的鸭子》幼儿园教案
大班语言故事《彩色的鸭子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容讲述了一只彩色的小鸭子，在寻找朋友的冒险过程中，学会了欣赏自己的独特之处，并最终找到了真正的朋友。
故事通过丰富的情节和生动的形象，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会接纳和欣赏他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中丰富多彩的画面和生动有趣的语言。
2. 培养幼儿自我认识、自我欣赏的能力，学会尊重和接纳他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中彩色鸭子的心理变化，学会自我接纳和欣赏他人。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、彩色鸭子手偶、卡片、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴彩色鸭子手偶，以游戏的形式与幼儿互动，引导幼儿观察鸭子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和生动的语言，讲述故事《彩色的鸭子》。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿跟随故事情节感受彩色鸭子的心理变化。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点内容，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容，用彩泥或画笔完成相应的任务。
如：画出彩色鸭子的朋友，用彩泥捏出故事中的场景等。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一个以“我的彩色朋友”为主题的作品。
在此过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。
六、板书设计1. 《彩色的鸭子》2. 内容：（1）彩色鸭子的特点（2）彩色鸭子的心理变化（3）学会接纳和欣赏他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画彩色鸭子的朋友。
（2）用彩泥捏出故事中的一个场景。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己的想象力，创作出不同颜色、形状的鸭子朋友。
大班语言故事教案《彩色的鸭子》(1)
大班语言故事教案《彩色的鸭子》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《彩色的鸭子》。
该故事讲述了一群彩色鸭子在寻找理想家园的过程中，克服困难，勇敢前行的故事。
通过这个故事，让学生了解团结、勇敢、坚持等品质的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生团结、勇敢、坚持的品质，激发他们面对困难时的积极态度。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，学生表达能力的提高。
教学重点：故事内容的理解，团结、勇敢、坚持等品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色鸭子图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示彩色鸭子图片，引导学生说出鸭子的特点，引入故事主题。
2. 故事讲解：播放PPT课件，教师讲述故事，引导学生关注故事中鸭子的表现。
3. 例题讲解：讲解故事中的生词和短语，让学生进行造句练习。
4. 随堂练习：学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
5. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是故事中的鸭子，如何克服困难找到理想家园。
六、板书设计1. 彩色鸭子团结勇敢坚持2. 生词与短语七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅彩色鸭子寻找家园的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注动物故事，了解动物的生活习性，培养他们的爱心和责任感。
组织学生进行讲故事比赛，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，学生表达能力的提高。
2. 教学重点：故事内容的理解，团结、勇敢、坚持等品质的培养。
4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的多样性。
2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 课件(共24张PPT)
教学过程
比一比，读一读。
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
教学过程
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
教学过程
1、想想乌鸦遇到什么困难？接着它想出什么办 法？最后怎么样? 2、把自己当成小乌鸦，边做动作边背诵。
04 课后拓展
教学过程
wū
乌鸦
乌黑
bàn
办法 公事公办
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
教学过程
xǔ
许多
fǎ
方法
也许
法律
我有许多好看的故事书。
我们要有正确的学习方法。
教学过程
bàn
力部
kě
口部
独体结构 办法 公办
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
半包围结构
可口 可是
可以
奶奶每天都给我做可口的早餐。
教学过程
我能读： 乌石渐 喝法 办 放 渴鸦
教学过程 形近字
渴——喝 一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 ).
乌——鸟 鸦——鸭 石——右
教学过程
比一比，再组词。 鸟（小鸟） 喝（喝水） 右（右面） 乌（乌鸦） 渴（口渴） 石（石头）
教学过程
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn me bàn
很 高 喝不 着 怎 么办
教学过程
彩色的乌鸦详细教案
《彩色的乌鸦》教学设计教学目标1、聆听故事学生理解其寓意并在同学之间有爱的相处。
2、启发学生运用不同工具材料，手法对乌鸦进行艺术加工。
教学准备：教师准备：PPT 学生分8小组愿望树学生工具：黑色卡纸3张油画棒3盒剪刀3把双面胶1圈水粉笔3支铅笔3支水桶1个手工折纸3袋教学过程一、教学导入1、导语：师:同学们，今天有一位特殊的客人来到了我们的课堂，听听他是谁？（播放布谷鸟的叫声）生：布谷鸟师：谁来学学布谷鸟动听的歌声？生：布谷布谷！师：大家一起来生：布谷布谷师：听到这动听的歌声另一位伙伴也来凑热闹了（播放乌鸦的叫声）是谁呀？生：乌鸦师：声音好听吗？生：难听死了师：（播放乌鸦图片）样子好看吗？生：不好看黑乎乎的3、引导观察乌鸦的外形师：虽然乌鸦没有彩色的羽毛，但它有着鸟类共同的特征（播放乌鸦图片）仔细看看乌鸦的外形有什么特征？生：长长的嘴、圆圆的头、椭圆形的身体、长长的尾巴、一双小爪子师：边小结边示范：乌鸦有一张又硬又尖的嘴巴，那可是一张大嘴巴，一个圆圆的的小脑袋，椭圆形的身体，一对硬硬的翅膀，一条短尾巴，一双小爪子。
4、出示课题师：其实乌鸦以前也有彩色的羽毛非常美丽，今天我们就来学习《彩色的乌鸦》（在乌鸦旁边板书“彩色二字“）二‘听故事明寓意师：是什么原因让乌鸦变成黑乎乎的样子呢？听了下面的故事后你就明白了（播放故事录音）生：听故事师：故事听完了，你有什么想对乌鸦们说的呢？生：（乌鸦们你们不要骄傲，乌鸦们你们不要相信别人的话，乌鸦们你们不要打架争吵）师：小结是啊，同学们你们都说得很对，我们同学之间应该团结友爱和平共处，不要为了一件小事而争吵，更不要不思考就轻易相信别人的话。
二、探究制作彩色乌鸦导语：刚刚听了同学们的忠告，乌鸦们知道错了，他们长久以来有一个愿望就是想变回以前的自己，你们能帮帮他们实现愿望吗？生：愿意1、描绘乌鸦的造型师：今天我们就用老师手上的这张黑纸帮乌鸦实现愿望。
绘本彩色乌鸦教学设计（精选五篇）
绘本彩色乌鸦教学设计（精选五篇）第一篇：绘本彩色乌鸦教学设计绘本《彩色的乌鸦》教学设计欧明艳达成目标：1、通过读故事，了解故事内容，激发阅读兴趣。
2、发挥学生想象力，鼓励学生大胆创作。
教学过程：一、认书从书的封面、封底，你读懂什么？师介绍环衬和扉页。
二、读书1、翻过书的扉页，我们的故事就开始了，同学们要仔细观察书中彩色乌鸦和其他小动物的表情。
2、师在讲述故事过程中引导学生角色转换，做故事的主人公——彩色的乌鸦。
三、赏书1、同学们，故事好听吗？请轻轻的闭上眼睛回忆刚才故事中给你留下深刻印象的画面或者情节。
2、现在我们有文字版的书想读一读吗？用自己喜欢的方式读喜欢的部分。
四、写书所有的乌鸦都变成了黑色，但你出去度假，没有被黑雨淋着。
你在重返原始森林的路上肯定又有事情发生，请画一画，写一写吧。
第二篇：绘本教学设计《爱心树》绘本教学设计导读目标：1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。
2、通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。
3、让家长在教师的教学流程中明白如何陪孩子一起阅读绘本，如何给孩子选择好的绘本读物。
导读过程：一、谈话导入，赏读封面孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗？每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一颗特别的树，是一棵什么树呢？出示图片，学生读课题。
仔细观察，你都看到了什么？看谁的发现最细致、精妙。
（学生自由说说发现了什么）（主要是题目、作者）这幅画其实是一本书的封面。
书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。
树上写着英文（师带读）意思也是爱心树。
书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。
在这本书里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。
这样的书叫绘本。
前段时间老师推荐小朋友们看的《青蛙弗洛格的故事》也是属于绘本。
我们看绘本的时候可别忘了一定要观察图画哦。
一本好的绘本会让我们越看越想看，百看不厌。
彩色的乌鸦树教案中班
彩色的乌鸦树教案中班教案标题：彩色的乌鸦树教案（中班）教案目标：1. 帮助学生发展对自然界的观察和欣赏能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
4. 通过活动促进学生的团队合作和社交技能。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生展示一幅彩色的乌鸦树图片，并引导他们观察和描述图片中的元素。
- 提问：你看到了什么颜色的乌鸦树？你认为它是怎样变成彩色的？2. 故事时间（10分钟）：- 选择一本适合中班学生的绘本，例如《彩色的乌鸦树》。
- 通过朗读故事，向学生介绍乌鸦树的故事情节和主题。
- 在阅读过程中，鼓励学生积极参与，提问他们对故事的理解和感受。
3. 创意绘画活动（15分钟）：- 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
- 指导学生用彩色纸和颜料创作自己的乌鸦树。
- 鼓励学生使用多种颜色和形状，并发挥想象力，创造出独特的乌鸦树作品。
- 在活动过程中，教师可以提供个别指导和鼓励，帮助学生克服困难。
4. 小组合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 给每个小组分配一张大纸和一些彩色纸。
- 要求学生合作绘制一个大型的乌鸦树画作，可以在画上添加彩色乌鸦、树叶等元素。
- 鼓励学生相互协作，分享创意和想法，共同完成画作。
5. 结束活动（5分钟）：- 邀请学生展示他们的个人作品和小组画作。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
- 提醒学生将自己的作品带回家，与家人分享。
教案评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创造力。
2. 评估学生在小组合作活动中的团队合作和沟通能力。
3. 收集学生的个人作品和小组画作，评估学生对彩色乌鸦树主题的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续探索自然界中的彩色元素，例如彩虹、花朵等。
2. 鼓励学生用其他材料和技巧创作彩色乌鸦树，例如剪纸、粘贴等。
3. 组织户外观察活动，让学生观察和描述真实的乌鸦树，并用彩色纸和颜料创作。
这个教案旨在通过绘画活动和故事分享，引发学生对自然界彩色元素的兴趣和好奇心。
幼儿英语教案：用《彩色的鸭子》学习颜色和动物的英语单词
幼儿英语教案：用《彩色的鸭子》学习颜色和动物的英语单词引言幼儿时期是孩子语言学习的关键期，如何引导孩子学好英语是每个家长都关注的问题。
本文将介绍一种幼儿英语教学方法，即以《彩色的鸭子》为例，让孩子们学习颜色和动物的英语单词。
通过这种方式，孩子可以在快乐的氛围中学习英语，并加深对颜色和动物的认知。
教学目标1.学习7种颜色： red, blue, yellow, green, pink, purple, orange.2.学习8种动物： duck, frog, bird, fish, kitten, bunny, puppy,turtle.3.学习用英语表达颜色和动物。
4.提高幼儿的听说能力。
教学步骤步骤一：介绍教材教师向学生们展示一些彩色的鸭子的图片，并解释这个故事的主要内容：一个农民的孩子小朵朵养了一些彩色的鸭子，这些鸭子非常可爱，每个颜色都不一样。
在这个故事中有很多颜色和动物的名称，我们今天就来学习这些单词。
步骤二：学习颜色在黑板上展示七种颜色的图片，并指着图片念出颜色的名称。
教师鼓励学生们跟着自己念一遍，听其发音，再说出一个和这个颜色相似的物品名词，以帮助学生巩固单词。
下面是一些可能的例句：（示例一）教师：This is a red duck.学生：red!教师：Can you think of something else that is red?学生：apple!（示例二）教师：This is a yellow frog.学生：yellow!教师：Can you think of something else that is yellow?学生：sunflower!（示例三）教师：This is a blue bird.学生：blue!教师：Can you think of something else that is blue?学生：sky!接着，教师让学生用这些颜色画出一个鸟巢，让学生在练习中记忆颜色。
幼儿园 彩虹鸟-绘本课件
小鸟，死去了······
以为...以为自己掉下去的小鸟睁开了眼睛 小鸟的翅膀重新变得洁白
小鸟又飞向了新的天空 继续染上各种各样的颜色
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
蓝色 界的小鸟
小鸟所飞翔的是 蔚蓝的天空 大海所映出的是 天空的蔚蓝 绘之空的蔚蓝是 天空的大海 绘之空的蔚蓝里 天空的泪水
小鸟向着七彩斑斓的天空飞去
美丽的彩虹之色的小鸟 还想要见到更多更多的色彩
渐渐地······
色彩······
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在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
猜一猜，这 只彩色乌鸦的 命运如何？
猜一猜：这只 彩色乌鸦最后 的命运如何？
“这样的事情在现实中是有 可能发生的，不过，这在我们 这里是不会发生的！”
这样的事情在现实中是有可 能发生的，不过，这在我们这 里是不会发生的！
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
在他们当中， 到底谁的颜色 最美丽？
“在你们当中 到底谁的颜色 最美丽？”
你认为他们 错在哪里？
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
猜一猜：那 会是一场怎样 的雨？
变成黑色的 乌鸦，有没有 改变想法？
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。