职业生涯规划求职方法教案
大学生就业指导教案：职业规划与求职技巧
大学生就业指导教案：职业规划与求职技巧1. 引言•介绍就业问题的重要性和挑战，尤其是对大学生来说。
•概述本教案的目的和内容。
2. 职业规划2.1 了解自己•引导学生了解自己的兴趣、价值观、能力和优势。
•提供评估工具或指导学生进行个人SWOT分析。
2.2 设定目标•教授学生如何设定职业目标，包括短期和长期目标。
•引导他们考虑自身的优势与潜力，并将其与市场需求相结合。
2.3 研究行业和职业•提供关于不同行业和职位的信息资源。
•教授学生如何研究行业趋势、薪酬水平和未来发展前景等相关数据。
2.4 制定计划•指导学生制定实现职业目标的详细计划，包括教育培训、实习经验、项目经历等方面。
3. 求职技巧3.1 准备好简历和求职信•提供简历和求职信的范例，并介绍如何撰写吸引人的个人介绍。
•强调简历和求职信的重要性，以及适应不同职位和行业需求的技巧。
3.2 建立专业形象•指导学生在社交媒体上展示自己的专业形象，注意隐私保护问题。
•引导学生建立网络专业形象，包括LinkedIn等平台的使用。
3.3 面试技巧•引导学生了解面试流程、常见面试问题和答题技巧。
•提供模拟面试环境，并对学生进行实践指导和反馈。
3.4 发展人际网络•教授学生如何建立和扩展人际关系网，与行业内专业人士取得联系。
•提供参加职业相关活动和网络会议的建议。
4. 职场适应能力4.1 沟通与团队合作能力•强调沟通和协作在职场中的重要性，并教授相关技巧。
•鼓励学生参与团队项目，培养合作意识和团队精神。
4.2 自我管理与时间管理•教授学生如何有效地管理时间，制定优先级和计划工作。
•提供自我管理的技巧和工具。
4.3 解决问题与决策能力•引导学生学会分析问题、提出解决方案并做出决策的方法。
•提供案例研究和团队活动，培养学生解决问题的思维方式。
5. 总结•复述职业规划和求职技巧的重要性，并强调持续发展的重要性。
•鼓励学生将所学知识应用于实践，并追求成功的职业生涯。
大学生职业生涯规划教案
大学生职业生涯规划教案教案一：大学生职业生涯规划目标：帮助学生了解职业生涯规划的重要性，掌握有效的职业规划方法和战略，以帮助他们实现职业目标。
步骤：1. 引入- 向学生介绍职业生涯规划的概念和重要性。
- 引发学生对职业规划的兴趣，为学习职业规划提供动力。
2. 讨论- 向学生提出一系列问题，让他们思考自己对未来职业的期望和目标。
- 分组讨论，学生之间互相交流自己的职业规划，分享彼此的想法和经验。
3. 职业兴趣测试- 教师向学生介绍一些常用的职业兴趣测试工具。
- 学生自行完成职业兴趣测试，将测试结果进行收集和分析。
4. 职业调研- 教师指导学生进行职业调研，了解各个职业的工作内容、薪水待遇、发展前景等信息。
- 学生根据自己的兴趣和能力，选择感兴趣的职业进行深入了解。
5. 目标设定- 学生根据职业调研的结果，设定自己的职业目标。
- 目标应该具体、可行，并且有一定的时间限制。
6. 制定行动计划- 学生制定实现职业目标的行动计划。
- 包括学习目标、实习、提升技能等方面的具体计划。
7. 沟通交流- 学生和同学分享自己的职业规划和行动计划。
- 互相提供意见和建议，有助于完善和改进职业规划。
8. 持续评估和调整- 学生持续跟踪和评估自己的职业规划进展。
- 根据需要，调整行动计划和目标，以实现更好的职业发展。
9. 结束- 总结整个职业生涯规划教学过程。
- 强调职业规划是一个动态的过程，需要不断学习和调整。
扩展活动：邀请一位职业规划专家或有成功职业经验的嘉宾来校园进行讲座，与学生分享职业规划经验和实例，激励学生制定更好的职业规划。
职业生涯规划教案最新3篇
职业生涯规划教案最新3篇【教案一】职业生涯规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯规划的重要性和意义；2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3. 培养学生自主择业和规划自身职业发展的能力；4. 增强学生对未来职业的认知和准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和目标；2. 职业生涯规划的基本步骤和要素；3. 职业探索和职业决策的方法；4. 职业规划实施和评估。
三、教学过程阶段一：导入通过教师引导学生分享自己对未来职业的想法和期待，激发学生对职业生涯规划的兴趣和学习动力。
阶段二：概念解释1. 介绍职业生涯规划的定义和目标，强调其对个人职业发展的重要性。
2. 解析职业生涯规划的基本步骤和要素，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
阶段三：职业探索1. 分析不同职业领域的特点和发展趋势，引导学生了解不同职业的工作内容、要求和前景。
2. 真实案例分享，让学生通过已有的成功职业经验了解职业发展的途径和策略。
阶段四：职业决策1. 引导学生综合考虑自身兴趣、能力和价值观等因素，制定适合自己的职业目标。
2. 分析不同职业选择的利弊和风险，帮助学生做出明智的职业决策。
阶段五：职业规划实施和评估1. 学生制定个人职业规划行动计划，明确具体的目标和步骤。
2. 教师对学生的职业规划进行指导和评估，鼓励学生不断优化和完善自己的规划方案。
四、教学方法1. 激发兴趣法：通过案例分享、互动讨论等方式，激发学生对职业生涯规划的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同分析职业发展的案例和问题，培养学生合作与交流能力。
3. 决策引导法：引导学生在职业选择过程中进行思考和决策，培养他们的判断能力和决策能力。
4. 实践操作法：通过制定行动计划和实施评估，让学生将职业生涯规划的理念付诸实际行动。
五、教学资源1. 职业生涯规划相关案例和资料；2. 职业发展网站和平台的介绍和使用。
六、教学评估1. 学生课堂参与情况评估；2. 学生个人职业规划行动计划的书写和展示评估；3. 教师对学生的职业规划思维和能力的综合评估。
掌握求职的基本方法教案
掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本方法，提高求职效率。
3. 帮助学生树立正确的就业观，顺利实现角色转变。
二、教学内容1. 求职信息的搜集与筛选3. 面试技巧与礼仪4. 求职心态与沟通能力的培养5. 职场适应与个人发展三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本方法及注意事项。
2. 案例分析法：分析成功求职的案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论求职相关问题，培养学生团队合作意识。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，提高学生面试能力。
四、教学准备1. 准备相关教材、案例及视频资料。
2. 安排面试模拟场景及道具。
3. 提前通知学生准备个人简历。
五、教学过程1. 导入：介绍求职的重要性，引发学生对求职方法的思考。
2. 教学环节一：求职信息的搜集与筛选1) 讲解求职信息的重要性和来源渠道。
2) 教授如何筛选有效求职信息，提高求职成功率。
2) 分析优秀简历案例，引导学生优化个人简历。
4. 教学环节三：面试技巧与礼仪1) 讲解面试的基本流程及注意事项。
2) 分析面试官的提问类型，教授回答技巧。
3) 模拟面试场景，学生扮演面试官及面试者，教师点评指导。
5. 教学环节四：求职心态与沟通能力的培养1) 讲解求职心态的重要性，引导学生树立正确的就业观。
2) 教授沟通技巧，提高学生的沟通能力。
3) 小组讨论：如何应对求职过程中的挫折与困难。
6. 教学环节五：职场适应与个人发展1) 讲解职场适应的重要性，帮助学生顺利实现角色转变。
2) 分析职场发展前景，引导学生做好职业规划。
3) 分享成功求职案例，激发学生的求职信心。
8. 作业布置：要求学生完善个人简历，准备面试。
9. 课后跟进：关注学生的求职进展，提供个别指导。
10. 教学评价：通过学生的求职成功率、课堂参与度等方面进行评价。
六、教学内容1. 求职渠道的选择与应用2. 网络求职的安全与隐私保护3. 求职跟进与面试邀约的处理4. 职场法律法规的了解与运用5. 创业与就业政策的掌握七、教学方法1. 讲授法：讲解求职渠道的选择、网络求职安全等知识点。
生涯规划教案
生涯规划教案一、教案简介本教案旨在引导学生进行生涯规划，匡助他们了解自己的兴趣、能力和价值观，以便做出明智的职业选择。
通过一系列的活动和讨论，学生将能够制定个人目标，并了解如何规划自己的职业发展道路。
二、教学目标1. 了解生涯规划的重要性，明确职业发展的目标和方向。
2. 掌握自我评估的方法，了解自己的兴趣、能力和价值观。
3. 学会制定长期和短期的职业目标，并制定相应的行动计划。
4. 掌握职业研究的方法，了解不同职业的要求和就业前景。
5. 培养学生的决策能力和问题解决能力，匡助他们做出明智的职业选择。
三、教学内容和活动安排1. 生涯规划的重要性（30分钟）a. 介绍生涯规划的概念和意义。
b. 分享成功的职业人士的故事，激发学生的兴趣和动力。
c. 进行小组讨论，让学生分享自己对未来的期望和目标。
2. 自我评估（40分钟）a. 引导学生进行兴趣测试，了解自己的兴趣爱好。
b. 分析学生的能力和技能，匡助他们发现自己的优势和劣势。
c. 进行个人价值观的探讨，让学生了解自己的核心价值观。
3. 职业目标的制定（40分钟）a. 引导学生思量自己的长期和短期职业目标。
b. 教授SMART目标的制定方法，匡助学生制定具体、可衡量、可实现的目标。
c. 让学生制定行动计划，明确实现目标的具体步骤和时间表。
4. 职业研究（40分钟）a. 引导学生使用互联网和其他资源进行职业研究。
b. 让学生了解不同职业的要求、薪资水平和就业前景。
c. 进行小组讨论，让学生分享自己对不同职业的了解和看法。
5. 职业选择和决策（30分钟）a. 引导学生分析自己的职业目标和研究结果，评估不同职业的适合度。
b. 讨论职业选择的因素，如个人兴趣、能力、价值观和就业前景。
c. 匡助学生做出明智的职业选择，鼓励他们相信自己的决策能力。
四、教学评估1. 学生的参预度和积极性。
2. 学生对生涯规划的理解和认识。
3. 学生制定的职业目标和行动计划的合理性和可行性。
《大学生职业生涯规划与就业指导》教案项目四职业能力提升
项目四职业能力提升一、教学目标（一）知识与能力目标（1）理解专业能力和通用能力的内涵。
（2）熟悉提升专业能力和通用能力的途径。
（3）能够通过各种途径提升自己的职业能力。
（二）素质目标（1）培养珍惜时间、勤奋学习的优秀品质。
（2）增强自信，明白每个人都具有独特的潜在能力，且都是可以被开发的。
二、课时分配本项目共有2个任务，共需2课时。
建议课时安排：任务一1课时，任务二1课时，在第2课时同时完成实践拓展。
三、教学重点（1）专业能力和通用能力的内涵。
（2）提升专业能力和通用能力的途径。
四、教学难点通过各种途径提升自己的职业能力。
五、教学提纲案例导入一磨炼自身能力，终获心仪职位：（1）上述案例中，小高为了提升自己的职业能力，做了哪些准备工作？你从中获得了哪些启发？（2）什么是专业能力？其通常包括哪些能力？（3）什么是通用能力？其通常包括哪些能力？（4）大学生应如何提升专业能力和通用能力？任务一提升专业能力一、专业能力的概念专业能力是指个体从事职业活动所需要的知识和技能，以及运用已经掌握的知识和技能解决职业活动中的实际问题的能力。
它是人们从事某一特定职业所必须具备的能力。
能力不是天生的。
任何一种能力都是知识和智力（注意力、观察力、思维力、想象力等）应用于实践中的结果。
因此，专业能力离不开知识、智力和实践。
二、提升专业能力的途径（一）科学学习，积累专业知识大学生必须掌握科学的学习方法，充分利用学校的教学资源，通过自学不断更新和丰富自身的知识储备，以便更加深刻地认识专业领域中的各种事物及其发展现状，为自己的职业生涯发展打下坚实的基础。
适合大学生的学习方法有如下几种。
1.目的性学习2.选择性学习3.研究性学习4.实践性学习5.创造性学习（二）积极实践，提升专业技能对于大学生来说，只有将理论知识运用于实践活动中，才能形成自己的技能经验；只有不断地运用技能经验解决实际问题,才能不断提升专业技能,从而获得更高的专业技能水平。
职业生涯规划与就业指导教案
职业生涯规划与就业指导教案教案：职业生涯规划与就业指导教学内容：本节课的主题是职业生涯规划与就业指导。
我们将讨论如何制定一个有效的职业生涯规划，以及如何在就业市场中脱颖而出。
具体内容包括：1. 了解自己的兴趣、价值观和能力。
2. 探索不同的职业领域和就业机会。
3. 制定个人职业生涯规划。
4. 准备简历和面试技巧。
教学目标：1. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，为未来的职业发展做好准备。
2. 培养学生探索不同职业领域和就业机会的意识，提高他们的就业竞争力。
3. 引导学生制定个人职业生涯规划，确保他们能够实现自己的职业目标。
教学难点与重点：重点：如何制定个人职业生涯规划和准备简历及面试技巧。
难点：如何引导学生了解自己的兴趣、价值观和能力，以及如何探索不同的职业领域和就业机会。
教具与学具准备：1. 投影仪和幻灯片。
2. 职业生涯规划手册。
3. 简历模板和面试技巧资料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：职业生涯规划与就业指导。
2. 引导学生思考：他们对未来有什么期望？他们希望从事什么样的工作？二、探索自己的兴趣、价值观和能力（10分钟）1. 让学生填写一份关于自己兴趣、价值观和能力的调查问卷。
2. 学生分享自己的调查结果，并在小组内讨论。
三、了解不同的职业领域和就业机会（10分钟）1. 向学生介绍不同的职业领域，如医疗、科技、教育等。
2. 让学生研究不同的职业机会，并分享自己的发现。
四、制定个人职业生涯规划（10分钟）1. 引导学生思考自己的长期职业目标。
2. 帮助学生制定一个实现这些目标的步骤计划。
五、准备简历和面试技巧（5分钟）2. 让学生练习面试技巧，并进行模拟面试。
2. 引导学生思考如何将所学的知识应用到实际生活中。
板书设计：职业生涯规划与就业指导了解自己的兴趣、价值观和能力探索不同的职业领域和就业机会制定个人职业生涯规划准备简历和面试技巧作业设计：1. 完成职业生涯规划手册的相关练习。
职业生涯规划全册教案
职业生涯规划全册教案第一章：引言1.1 职业生涯规划的重要性1.1.1 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力1.1.2 指导学生进行有效的职业选择和职业发展1.1.3 提升学生就业竞争力和职场适应能力1.1.4 使学生具备可持续发展的能力1.2 职业生涯规划的定义1.2.1 规划自己的职业发展道路1.2.2 有目标、有计划、有步骤地进行职业发展1.2.3 涉及自我认知、职业探索、目标设定、计划实施等多个方面1.2.4 动态调整和适应的过程1.3 职业生涯规划的现状1.3.1 学生对职业生涯规划的认识不足1.3.2 缺乏有效的职业生涯规划指导和资源1.3.3 需要提高学生自我认知和职业规划能力1.3.4 学校和家庭教育对职业生涯规划重视不够第二章：知识点讲解2.1 职业认知2.1.1 了解职业的定义和分类2.1.2 掌握职业信息的获取途径和方法2.1.3 了解职业发展趋势和就业市场2.1.4 评估自己的职业兴趣和价值观2.2 自我认知2.2.1 了解自己的性格特点和优势2.2.2 掌握自我探索的工具和方法2.2.3 了解自己的职业兴趣和职业倾向2.2.4 形成清晰的自我认知和自我形象2.3 目标设定2.3.1 掌握目标设定的原则和方法2.3.2 了解长期目标和短期目标的制定2.3.3 学会将目标具体化和量化2.3.4 学会调整和修订目标2.4 计划实施2.4.1 学会制定职业规划计划2.4.2 学会将计划分解为具体的行动步骤2.4.3 学会合理安排时间和资源2.4.4 学会评估和反馈计划的实施情况2.5 调整与适应2.5.1 了解职业规划的动态性2.5.2 学会根据实际情况调整职业规划2.5.3 学会应对职业规划中的挫折和困难2.5.4 保持积极的心态和适应能力第三章：教学内容3.1 职业生涯规划的基本概念和理论3.1.1 职业生涯规划的定义和意义3.1.2 职业生涯规划的主要理论和模型3.1.3 职业生涯规划的流程和步骤3.2 职业认知和自我认知3.2.1 职业认知的概念和重要性3.2.2 自我认知的概念和重要性3.2.3 职业认知和自我认知的方法和工具3.3 目标设定和计划实施3.3.1 目标设定的概念和原则3.3.2 计划实施的概念和方法3.3.3 目标设定和计划实施的关系3.4 调整与适应3.4.1 调整与适应的概念和重要性3.4.2 调整与适应的方法和策略3.4.3 调整与适应的注意事项第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解职业生涯规划的基本概念和理论4.1.2 掌握职业认知和自我认知的方法和工具4.1.3 学会设定目标和计划实施的方法4.2 技能目标4.2.1 学会进行职业认知和自我认知4.2.2 学会设定目标和计划实施4.2.3 学会调整与适应职业生涯规划4.3 情感目标4.3.1 增强学生对职业生涯规划的认识和重视4.3.2 提高学生自我认知和职业规划能力4.3.3 培养学生的职业规划和适应能力第五章：教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 职业生涯规划的理论理解和应用5.1.2 职业认知和自我认知的方法和工具掌握5.1.3 调整与适应职业生涯规划的策略和技巧5.2 教学重点5.2.1 职业生涯规划的基本概念和理论5.2.2 职业认知和自我认知的方法和工具5.2.3 目标设定和计划实施的方法和步骤第六章：教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 PPT课件6.1.2 笔记本电脑6.1.3 投影仪6.1.4 教学视频或音频材料6.2 学具准备6.2.1 个人职业生涯规划手册6.2.2 职业生涯规划相关书籍6.2.3 网络搜索引擎6.2.4 社交媒体平台6.3 教学资源准备6.3.1 职业信息数据库6.3.2 职业测评工具6.3.3 成功案例分享6.3.4 行业专家讲座视频或音频第七章：教学过程7.1 导入环节7.1.1 引导学生思考个人职业规划的意义7.1.2 分享成功案例激发学生兴趣7.1.3 明确本节课的教学目标和内容7.2 教学内容展示7.2.1 利用PPT展示职业生涯规划的基本概念和理论7.2.2 分组讨论职业认知和自我认知的方法和工具7.2.3 示范目标设定和计划实施的具体步骤7.3 实践环节7.3.1 学生分组进行职业认知和自我认知的实践7.3.2 学生独立完成目标设定和计划实施的练习7.3.3 教师巡回指导并提供反馈意见7.4 总结环节7.4.1 学生分享学习心得和收获7.4.2 教师对本节课的教学内容进行总结7.4.3 布置课后作业第八章：板书设计8.1 板书设计原则8.1.1 简洁明了8.1.2 重点突出8.1.3 结构清晰8.2 板书内容8.2.1 职业生涯规划的基本概念和理论8.2.2 职业认知和自我认知的方法和工具8.2.3 目标设定和计划实施的具体步骤8.3 板书设计示例8.3.1 图解职业生涯规划的流程8.3.2 列出职业认知和自我认知的方法和工具8.3.3 用流程图展示目标设定和计划实施的步骤第九章：作业设计9.1 作业类型9.1.1 个人作业：如职业认知和自我认知的调查报告9.1.2 小组作业：如共同完成一个职业生涯规划案例分析9.1.3 研究性作业：如探索一个职业的发展前景9.2 作业要求9.2.1 明确作业的目的和意义9.2.2 设定具体的完成时间和提交方式9.2.3 提出明确的评价标准和反馈方式9.3 作业评价9.3.1 学生自评：反思作业完成的过程和收获9.3.2 同伴评价：互相评价作业并提出改进建议9.3.3 教师评价：对作业的质量和深度进行评价和反馈第十章：课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的实现情况10.1.2 反思教学方法和手段的有效性10.1.3 反思学生的学习反馈和收获10.2 拓展延伸10.2.1 推荐学生进一步学习的资源和方法10.2.2 鼓励学生参与职业生涯规划相关的实践活动10.2.3 引导学生在日常生活中运用职业生涯规划的理念和方法10.3 课后作业布置10.3.1 布置与本节课内容相关的课后作业10.3.2 提醒学生在课后进行自我反思和总结10.3.3 鼓励学生将职业生涯规划纳入日常生活和学业规划中重点和难点解析在职业生涯规划全册教案中，重点环节包括：教学内容展示、实践环节、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
职业生涯规划教案(最新3篇)
职业生涯规划教案（最新3篇）职业生涯规划教案篇一教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
以后提升为科长，她又领导得很出色。
之后让她学财务。
从事财务工作，她把帐目算得清清楚楚，一丝不苟。
最终，当了这个企业的经理，并以她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
掌握求职的基本方法教案
掌握求职的基本方法教案一、教学目标1. 让学生了解求职的基本流程和技巧。
2. 培养学生制作简历和面试的能力。
3. 提高学生就业竞争力和自我营销能力。
二、教学内容1. 求职准备：了解自己的优势和兴趣，确定求职方向。
2. 制作简历：掌握简历的格式和内容，突出个人特点和经历。
3. 投递简历：学会在招聘网站和招聘会上寻找合适职位，并进行投递。
4. 面试技巧：了解面试类型和常见问题，提高自我介绍和回答问题的能力。
5. 面试礼仪：掌握面试着装、仪态和沟通技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解求职的基本流程和技巧。
2. 案例分析法：分析成功求职的案例，让学生从中学习经验。
3. 实践操作法：让学生动手制作简历和进行模拟面试，提高实际操作能力。
四、教学评估1. 学生制作简历和面试的表现。
2. 学生对求职流程和技巧的掌握程度。
3. 学生对就业市场的了解和分析能力。
五、教学安排1. 第一课时：讲解求职准备和制作简历的要点。
2. 第二课时：讲解投递简历和面试技巧。
3. 第三课时：讲解面试礼仪和案例分析。
4. 第四课时：学生实践操作，制作简历和模拟面试。
六、教学拓展1. 参观企业：组织学生参观企业，了解企业文化和招聘流程，增强学生对职场的认识。
2. 职业规划讲座：邀请职业规划师进行讲座，帮助学生了解自己的职业发展方向，制定合适的求职策略。
七、教学资源1. 教材：《求职技巧》、《面试技巧》等。
2. 网络资源：招聘网站、职业规划网站等。
3. 案例资料：成功求职案例、面试问题及回答示例等。
八、教学建议1. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握求职技巧。
2. 鼓励学生主动参与，提问和分享经验，增强课堂互动性。
3. 教师应具备丰富的求职经验和职业规划知识，为学生提供实用的指导。
九、教学反思1. 教师应定期反思教学效果，调整教学方法和内容，以满足学生的需求。
2. 关注学生的反馈意见，改进教学策略，提高教学质量。
3. 结合就业市场动态，及时更新教学内容和案例，使教学更具针对性。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤。
3.具备初步的职业生涯规划能力。
二、教学重点1.职业生涯规划的概念和重要性。
2.职业生涯规划的步骤和方法。
三、教学难点1.如何设定职业目标和职业规划。
2.如何根据个人兴趣、能力和价值观选择职业。
四、教学准备1.教师准备PPT、教案和活动资料。
2.学生准备笔记本。
五、教学过程1.导入教师通过提问引导学生思考，如：你们有没有考虑过自己的职业规划？你们认为职业规划对于未来的发展有多重要？2.讲解通过PPT介绍职业生涯规划的概念和重要性，解释为什么我们需要进行职业生涯规划。
在讲解的同时，可以引用一些实际案例或调查数据，增加学生的兴趣和参与度。
3.讨论将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对职业生涯规划的理解和看法。
每个小组选择一名代表发言，教师引导学生扩展思路，深入讨论职业生涯规划的步骤和方法。
4.案例分析教师通过案例分析的方式，让学生具体了解职业生涯规划的步骤和方法。
可以选择一些经典的职业规划案例，让学生通过分析案例，了解如何制定职业目标和职业规划，如何根据自己的兴趣、能力和价值观选择职业。
5.活动设计设计一个小组活动，让学生在小组内互相交流和辅导，帮助彼此进行职业生涯规划。
每个小组选择一名组长，负责协调小组内的工作，并向全班汇报小组的职业生涯规划成果。
六、教学方式1.导入采用问题式导入方式，激发学生的兴趣和思考。
2.讲解采用讲解和展示相结合的方式，通过PPT和案例分析，让学生全面了解职业生涯规划的重要性和方法。
3.讨论采用小组讨论的方式，提高学生的参与度和交流能力。
4.活动采用小组活动的方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
七、教学评估通过小组发言和小组活动的成果汇报，评估学生对职业生涯规划的理解和掌握程度。
可以根据学生的发言和活动成果评分，也可以结合学生的课堂表现和书面作业进行评估。
职业生涯与就业指导教案6-掌握应聘技巧
（二）要摆正自己的位置
（三）不要乱套近乎
（四）不要批评、贬低他人
（五）不要超出范围
思考与练习：
1.个人简历与求职信有什么区别？试为自己写一份个人简历和求职信。
2.笔试过程中有哪些技巧？
3.面试前应做好哪些准备？
4.面试礼仪的重要性，给自己制定一份礼仪学习计划。
备注
时间充裕条件下补充内容：观看视频《职来职往》或《开讲啦》或《百家讲坛》。拓展阅读。
课题：第六章掌握应聘技巧
教学方法：案例分析、课堂活动与小组讨论
教具：多媒体
教学目标：本章主要介绍自荐材料准备、笔试、面试等环节的方法和技巧，为毕业生走向成功的就业之路奠定基础。
教学重点：
1.明确求职信和简历的写作要点及投递方式
2.明确笔试前做哪些准备
3.掌握笔试的应试策略
4.明确面试前做哪些准备
5.掌握面试原则和面试技巧
组织教学：问好，检查出勤， （1-2分钟）
简略内容：本章主要介绍自荐材料准备、笔试、面试等环节的方法和技巧，为毕业生走向成功的就业之路奠定基础。
新课导入：(2分钟）
案例导入《不同说法效果不同》，职业院校学生通过自主择业实现就业，是职业生涯的开始。求职应聘有很多环节和步骤，要想把握求职的主动权，就必须学会和掌握应对各环节工作的策略和技巧，善于宣传自己、推销自己，做好充分的求职准备，掌握必要的求职技巧，顺利到达求职成功的彼岸。
3.多读多练，提高阅读能力
4.敏锐思考，提高快速答题能力
（二）身心准备
三、笔试的应试策略
（一）增强自信心
（二）有针对性地准备
（三）科学答卷
1.浏览全卷
2.先易后难
3.精心审题
《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案一、教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知的能力，明确个人兴趣、价值观和能力。
3. 引导学生了解职业市场，掌握职业选择和就业准备的方法。
4. 帮助学生制定切实可行的职业生涯规划步骤。
二、教学内容：1. 职业生涯规划的概念与重要性2. 自我认知：兴趣、价值观、能力的评估3. 职业市场的了解：行业、职业、岗位要求4. 职业选择与就业准备：求职技巧、简历制作、面试准备5. 职业生涯规划的制定与实施：目标设定、计划制定、调整与执行三、教学方法：1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作能力和沟通能力。
4. 实践演练法：模拟求职场景，让学生亲身体验求职过程。
四、教学准备：1. 准备相关教材和案例资料。
2. 设计好课堂讨论和实践活动。
3. 准备好求职技巧、简历制作和面试准备的讲解材料。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍职业生涯规划的概念和重要性。
2. 第二课时：进行自我认知，评估兴趣、价值观和能力。
3. 第三课时：了解职业市场，分析行业、职业和岗位要求。
4. 第四课时：学习职业选择与就业准备的方法，如求职技巧、简历制作和面试准备。
5. 第五课时：制定职业生涯规划，明确目标、计划和执行步骤。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度，以及他们的表现和态度。
2. 自我评估表：设计一份自我评估表，让学生在课后对自己的职业生涯规划过程进行评估和反思。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力，以及对问题的分析和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 职业咨询：鼓励学生利用学校或社区的职业咨询服务，获取更专业的指导和建议。
2. 职业体验活动：组织学生参加企业参观、实习或职业体验活动，帮助他们更好地了解职业环境和要求。
职业规划面试教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 学生能够掌握职业规划面试的基本流程和技巧。
2. 学生能够结合自身特点，制定一份符合自己职业规划的面试策略。
3. 学生能够通过模拟面试，提升自己的面试能力。
教学重点：1. 职业规划面试的基本流程。
2. 面试技巧的运用。
3. 自我介绍的撰写。
教学难点：1. 如何根据自身特点，制定合适的面试策略。
2. 如何在模拟面试中展现自己的优势。
教学准备：1. PPT课件2. 面试模拟题3. 学生个人职业规划书教学过程：一、导入1. 教师简要介绍职业规划面试的重要性，强调面试是求职过程中的关键环节。
2. 学生分享自己对职业规划面试的理解和认识。
二、讲授新课1. 职业规划面试的基本流程：a. 自我介绍b. 职业规划介绍c. 面试官提问d. 结束语2. 面试技巧的运用：a. 仪容仪表：整洁、大方、得体b. 语言表达：清晰、流畅、有逻辑c. 举止大方：自信、热情、礼貌d. 应对突发状况：冷静、果断、机智3. 自我介绍的撰写：a. 突出个人优势b. 结合职业规划c. 简洁明了，避免冗长三、课堂活动1. 学生分组讨论，结合自己的职业规划，撰写一份自我介绍。
2. 学生互相点评，提出修改意见。
四、模拟面试1. 学生随机抽取模拟面试题，进行自我介绍和职业规划介绍。
2. 教师或其他学生扮演面试官，对学生的表现进行提问和点评。
五、总结与反思1. 学生分享模拟面试的心得体会。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调职业规划面试的重要性。
教学评价：1. 学生对职业规划面试的基本流程和技巧的掌握程度。
2. 学生撰写自我介绍的质量。
3. 学生在模拟面试中的表现。
《职业生涯规划》教案4
教学重点
1.所学专业对应职业群
2.职业资格证书对职业生涯发展的作用
3.树立正确的成才观
教学难点
1.职业对从业者的素质要求
2.中职生怎样了解职业资格证书及其标准
（2）适用中职生纵向发展的职业群
师：利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群。
生：插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师
师：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
[讨论] 在你的专业领域里，纵向发展的可能？
[设问] 中职生在纵向发展中应做好哪些准备？
总结：
（1）是学好职业学校开设的各类课程；
（2）是努力提升自身素质；
（3）是树立终生学习的理念；
（4）是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。
学生活动：
思考
线上讨论
学生活动在线上讨论区完成
思考
线上回答问题
板书
设计
（2）专业设置的分类
专业大类、专业、专门化。
（3）专业与职业的关系
专业和职业既有区别，又密切相关。
联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；
区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；
专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）
专业
职业
2.专业学习的重要性
我们在校期间进行专业学习，是为将来从事某一职业做准备的。可以说，专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，如果没有一定的专业知识、专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。这就像司机不会开车、护士不会打针一样。因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。
职业生涯之面试技巧教案
职业生涯之面试技巧教案一、教学目标1.了解面试的意义和作用。
2.掌握面试的基本技巧。
3.培养学生自信、冷静、沟通能力等关键素质。
二、教学内容1.面试的意义和作用2.面试前的准备工作3.面试时的表现与技巧4.面试后的总结与改进三、教学过程1.面试的意义和作用（10分钟）导入：通过提问了解学生对面试的认识。
讲解：解释面试的意义和作用，如通过面试可以了解应聘者的能力、素质、经验等。
同时，面试也是应聘者展示自己优势的机会。
2.面试前的准备工作（20分钟）导入：通过举例让学生了解面试前的准备工作的重要性。
讲解：（1）研究公司：了解公司的背景、文化、业务等，可以准备一些相关的问题和答案。
（2）准备简历和推荐信：确保简历和推荐信的准确、完整和清晰。
（3）复习相关知识：根据应聘职位的要求，复习相关领域的知识，为面试做好准备。
（4）准备问题和答案：根据常见的面试问题，准备好相应的问题和答案，并进行模拟练习。
（5）准备自我介绍：简洁、准确、有吸引力。
3.面试时的表现与技巧（40分钟）导入：通过演示和讨论引导学生掌握面试时的表现与技巧。
活动：（1）面试礼仪：介绍面试时的着装、仪态、姿势、面部表情等礼仪要求。
（2）口头表达能力：讲解如何清晰、简洁、有条理地回答问题，如避免使用口头禅、追问问题的细节等。
（3）沟通能力：引导学生了解如何倾听、理解面试官的问题，并适当地提问和回答。
（4）临场发挥：通过模拟面试让学生练习应对意外情况和紧张的能力。
（5）态度与自信：讲解积极的态度和自信心对面试的影响，学生要保持积极、自信的心态。
4.面试后的总结与改进（20分钟）导入：通过讨论引导学生总结面试后的经验和教训。
活动：（1）面试反思：学生围绕面试过程、自己的表现、回答问题的情况以及面试官的反馈等方面进行反思。
（2）改进计划：让学生制定面试技巧的改进计划，包括针对不足之处的提高措施和练习计划。
（3）集体分享：鼓励学生将自己的经验和教训与同学分享，互相学习和提高。
就业生涯规划教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解职业生涯规划的概念、意义和重要性，掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业探索和决策能力，提高学生制定个人职业生涯规划的能力。
3. 情感目标：激发学生对未来职业生涯的思考和规划热情，培养学生积极进取、勇于面对挑战的精神。
教学重点：1. 职业生涯规划的概念和意义2. 职业生涯规划的基本步骤和方法教学难点：1. 如何根据自身特点进行职业定位2. 如何制定切实可行的职业生涯规划教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、职业生涯规划案例、职业测评工具等。
2. 学生准备：个人成长记录、兴趣爱好清单、能力优势分析等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业生涯规划的概念，引导学生思考职业生涯规划的重要性。
2. 提问：什么是职业生涯规划？为什么我们需要进行职业生涯规划？二、讲解职业生涯规划的基本步骤1. 自我认知：了解自己的兴趣、价值观、能力、性格等。
2. 职业探索：了解不同职业的特点、发展趋势、所需能力等。
3. 职业定位：根据自我认知和职业探索，确定适合自己的职业方向。
4. 制定计划：制定短期、中期和长期职业发展计划。
5. 实施与调整：根据实际情况调整职业生涯规划。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析成功进行职业生涯规划的关键因素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的经验和教训。
四、课堂练习1. 学生根据自己的实际情况，进行职业测评。
2. 学生分享测评结果，讨论如何根据测评结果进行职业定位。
第二课时一、复习导入1. 回顾职业生涯规划的基本步骤，引导学生思考如何将理论知识应用于实际。
2. 提问：如何制定切实可行的职业生涯规划？二、讲解制定职业生涯规划的方法1. 制定短期目标：设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性的短期目标。
2. 制定中期目标：设定与长期目标相一致的中期目标，并制定实现路径。
3. 制定长期目标：设定具有挑战性、激励性的长期目标，并制定实现策略。
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第四单元职业生涯发展与就业、创业项目三掌握求职的基本方法教学重点：讲究求职技巧教学难点：在日常生活中为求职做准备教学目标能力目标 认知目标 情感目标尝试 求职的基本方法理解求职的基本方法 增强自信 保持积极的心态小美是学前教育专业三年级的一名学生，马上就要毕业了，想要找到一个专业对口的好工作。
可是面对严峻的就业形势，茫然不知所措。
问题一：请你帮小美出出主意，他可以找什么样的工作？问题二：请你帮小美出出主意，他可以从哪里获取就业信息？学前 教育幼稚园 老师营养师创业 早教中心 儿童网站 编辑特长班问题二：请你帮小美出出主意，他可以从哪里获取就业信息？获取就业信息•一、报纸•二、网络智联招聘前程无忧58同城•三、学校和中介四、熟人介绍小美听取了大家的意见搜集就业信息，很高兴看到一则信息，本周末南阳人才市场将举办一场招聘会，小美决定去那找一份幼儿教师的工作，她该做哪些准备呢？一、求职资料准备1、简历2、档案3、实习鉴定表4、各类证书•1、简历个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。
包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。
如何写好简历？• 1.简历标题• 2.个人信息•个人信息通常包括：姓名、性别、年龄（或出生年月）、联系方式，也可以写上婚姻状况、户籍、民族、政治情况等。
• 3.教育背景•教育背景一定要说明的是：学习时间段、学校、专业、学历.• 4.工作经验(实习经历）•一定要说明的是：工作时间段、工作单位、担任职务、职责、主要工作成绩等。
• 5.自我评价•个人简历的自我评价用最简洁、突出的方式展示求职者的个人的职业特征。
自我评价要简洁并突出自己的特长。
• 6.其他•其他内容包括：证书、培训经历、项目经历、职业技能与特长、作品、照片等。
1.针对职位制作2.突出要点3.注意细节4.格式恰当，篇幅适宜5.精心编排打印“我上一位雇主无缘无故就把我炸(炒)了”“我将于今年五岳(五月)毕业。
”“我正在寻求重大的自我土坡(突破)。
”“若有需要，可联系退件人(推荐人)。
”“从我的作品中，能够明线(明显)看出我的才能。
”“目标：在会计行业实现卓悦(卓越)。
”“我的三大(四大)业余爱好分别是汽车、高尔夫、壁球和阅读。
”“工作经验：学术道士(导师)。
”“取得了一家享有剩余(声誉)的学院颁发的文凭。
”“地心(底薪)要求40,000美元。
”“曾学习公馆(公关)。
”虽然没有职业经验，但我付出了自己的奴隶(努力)。
”“若有深入研究项目，请急的(记得)联系我。
”姓名：*** 性别：女出生日期：1989年2月2日手机：158-××××-××××电子邮件：***@户口所在地：上海家庭地址及电话：上海市××路×××弄××号，021××××-××××身份证号：310×××××××××××××××政治面貌：团员求职意向行政、财务、销售、供应链管理、文案策划、市场教育背景2007.9-2011.7××大学国际工商与管理学院金融专业2004.09-2007.07××中学实习经历2010.5-2010.9 快速消费品公司品类主管助理协调市场部与销售部工作，客户系统管理，计划支持××地区销售工作。
……2010.1-2010.2××会计事务所审计师助理……2009.7-2009.8 ××银行业务部经理助理……校园活动20××.×-20××.×学生会副主席……获奖情况……个人技能英语六级熟练使用Excel、PowerPoint等软件Cogonos、Business Object系统姓名出生年月 民族 性 别 籍贯联系电话 毕业学校 专 业模板教育背景实习经历个人荣誉 自我评价资格证书（普通话证、教师资格证）获奖证书身份证就业报到证求职途径参加招聘会把握与用人单位直接见面的机会其他方式小美向这家幼儿园递交了简历，通过了初步的筛选，下周一面试，她需要注意什么？掌握面试技巧（1）面试过程中的准备①心理准备：求职就是竞争，在面试过程中总会有成功和失败，面试者需要做到胜不骄败不馁。
同时应聘者应设想多种方案做好准备，保持面试时的冷静。
②知识准备：面试的时候会有很多和你不同专业，不同阅历的人，在知识方面这是你可以区别于其他专业的法宝，对于应届毕业生更是如此。
因此你最好熟悉一下自己专业的课程设计和知识结构，具体的知识点在面试中可能使用较少，一般要n面以后的事了。
③体能准备面试者在面试前应保证充足的休息和愉快的心情，保证健康的精神状态。
面试应注意的礼仪 p100•(2)面试的基本注意事项•①要谦虚谨慎。
面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人，其中不乏专家、学者，求职者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
②要机智应变。
当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败大多取决于求职者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
首先，要注意分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答，回答时出现错误或不知怎么回答的问题时，可能使你处于尴尬的境地。
避免尴尬的技巧是：对未听清的问题•可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。
③要扬长避短。
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上还是在专业上都是这样。
因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。
必要时可以婉转地说明自己的长处和不足，用其他方法加以弥补。
例如有些考官会问你这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗？”你这时候就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丢了，害的老总狠狠地把我批评了一顿。
后来我经常和公司里一个非常细心的女孩子合作，也从她那里学来了很多处理事情的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么错。
”这样的回答，即可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了招聘官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现，现在已经改正了。
•④显示潜能。
面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。
例如，应聘会计职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况”漫不经心’地讲出来，可使对方认为你不仅能熟练地掌握会计业务，而且具有发展会计业务的潜力；报考秘书工作时可以借主考官的提问，把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上，顺手递上去，以显示自己写一手漂亮字体的能力等。
显示潜能时要实事求是、简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
（3）面试九忌•①忌握手无力，靠近试者过近。
中国人见面问候的方式是握手，面试时与主试者应恰如其分地轻轻一握，不要有气无力地被动握手，给对方一种精力不足，身体虚弱之感。
落座后应与对方保持合适的距离，不能过分靠近对方，逼视对方。
更不能以姓名称呼主试者，而应时时表现出你对他们的尊敬。
②忌坐立不安，举止失当。
面试时决不能做小动作，如摇头晃脑、频频改变坐姿，更不能嚼口香糖、抽烟。
主试者可能示意你抽烟，但最好谢绝他的好意。
主试者的“宽宏大量”是暴露应聘者弱点的最佳武器之一，在整个面试过程中，注意不要让自己的小毛病浮出水面。
③忌言语离题。
有的求职者讲话不分场合，不看对象，让主试者听得莫名其妙。
例如说些俗不可耐的笑话，谈及家庭和经济方面的问题，讲些涉及个人生活的小道消息，或任意对面试室的家具和装修评头论足。
主试者可没有时间猜测你想真正表达的是什么。
•④忌说得太急。
言谈中迫不及待想得到这个工作，急着回答自己没听清或没有理解透彻的的问题，而不是有礼貌地请对方再说一遍或再说明；不加解释就自称掌握某种技术，何处培训、何时参加、何人教授一律避而不答，令人生疑。
所谓“欲速则不达“。
⑤忌提问幼稚。
在想考官提问时要考虑自己提的问题是否有价值或者主考官已经回答过或解释过。
千万别提一些很幼稚的问题，如：“办公室有空调吗？”“你知道某某主任在哪里吗？”⑥忌言语粗俗。
粗俗的语言，毫不修饰语言习惯并不代表你男子汉的气概或不拘小节，反倒另人难堪、生厌。
⑦忌反应迟钝。
聆听主考官讲话并非单纯用耳朵，还包括所有的器官；不仅用头脑，还得用心灵。
如果对方说话时你双眼无神、反应迟钝，这组已让考官对你失去信心，不论你将来如何推销自己，一切都基本上是徒劳，败局已定。
⑧忌做鬼脸。
顽童做鬼脸，人们往往觉得其天真可爱，而且在平时人们的表达中也经常用到。
但是，在面试中，夸张的鬼脸会使主试者认为你过于造作、善于伪装、会演戏，另外，表达恶意的鬼脸更容易另对方觉得你是没有礼貌、无教养的。
⑨忌像个嫌疑犯一般。
应但意识到面试是一种机会平等的面谈，不是公安机关审讯嫌疑犯。
不要过多理会主试者的态度。
一开始就与你谈笑风生的主试者几乎是没有的，多数人的表情是正儿八经的。
但应聘者还是应该把自己解放出来，不要担当被审察的角色。
这样才利于自己正常的发挥。
自信别紧张，保持微笑。