记叙文,议论文阅读
记叙文、说明文、议论文阅读方法
记叙文、说明文、议论文阅读方法记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。
3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。
插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心C交待时间缘由，为后文作铺垫。
4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。
5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C以事件为线索（反复出现的词语或句子）。
6、标题的含义和作用：含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。
作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)7、开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
（往往使用倒叙手法）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（运用景物描写）8、结尾作用：A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
9、概括人物的性格和精神品质：（四种方法）A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。
10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。
11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
七年级语文现代文的阅读之记叙文议论文和说明文的阅读技巧
七年级语文现代文的阅读之记叙文议论文和说明文的阅读技巧七年级语文现代文的阅读之记叙文、议论文和说明文的阅读技巧在学习语文时，阅读现代文是一个重要的环节。
现代文包括了记叙文、议论文和说明文，它们各有不同的写作风格和表达方式。
掌握阅读技巧可以帮助我们更好地理解文本，提升语文水平。
下面是一些针对七年级学生的阅读技巧，希望对同学们有所帮助。
一、记叙文的阅读技巧记叙文是通过讲述故事来表达作者的感受和观点的一种文体。
阅读记叙文时，我们需要注意以下几个方面。
首先，要注意故事情节的发展。
记叙文通常会按照时间和空间的顺序叙述故事的发展过程，我们可以通过理清故事的起承转合来把握整个文章的脉络。
其次，要注意描写细节的理解。
作者会通过细腻的描写来表达对事物的观察和感受，我们要仔细品味其中的意境和情感。
最后，要抓住故事的主旨思想。
记叙文有时会通过故事来传递一种价值观或道德观念，我们要通过故事的发展过程，找到其中蕴含的含义和观点。
二、议论文的阅读技巧议论文是通过论证和表达观点来影响读者的一种文体。
阅读议论文时，我们需要注意以下几个方面。
首先，要理解作者的观点和立场。
作者通常会在文章开头或结尾明确表达自己的观点，我们要抓住这些关键句，理解作者的意图。
其次，要注意分析作者的论证过程。
议论文通常会使用一些事实、数据和例子来支持观点，我们要仔细分析这些论证手段，判断其是否具有说服力。
最后，要思考自己的看法。
与记叙文不同，议论文更注重读者对观点的思考和判断，我们要积极参与到文章中，思考自己的观点，并与作者的观点进行对比和思辨。
三、说明文的阅读技巧说明文是通过解释和描述来传递知识和信息的一种文体。
阅读说明文时，我们需要注意以下几个方面。
首先，要理解说明的对象和目的。
说明文通常会明确说明解释的对象和要达到的目的，我们要抓住这些信息，明确文章的核心内容。
其次，要注意理解专业术语和概念。
说明文有时会涉及一些专业术语和概念，我们要通过上下文和其他提示来解读它们的含义。
小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南
小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南阅读理解是小学生学习语文的重要内容之一，也是培养孩子阅读能力和思维发展非常重要的一环。
小学生常见的八大类文章包括记叙文、说明文、议论文、议论文、说明文、夹叙夹议文、夹叙夹议文等。
下面将为大家介绍一些小学生阅读理解的方法和指南。
1.读题目：在阅读记叙文之前，先读题目，了解文章的大致内容和主题。
2.了解背景：了解文章发生的时间和地点，可以帮助孩子更好地理解文章。
3.注意时间顺序：记叙文通常按照故事发生的时间顺序进行，帮助孩子进行整体把握。
4.注意人物关系：记叙文通常会有不同的人物，帮助孩子理清人物关系。
5.抓住关键细节：孩子可以通过读题和全文扫读来找出关键细节，帮助理解故事发展。
1.读题目：在阅读说明文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
2.了解背景：了解文章的对象和目的，帮助理解文章的内容和目的。
3.注意关键词：孩子在阅读说明文时，可以通过寻找关键词来帮助理解文章的内容。
4.理解图表：说明文通常会有图表，孩子需要懂得如何解读，理解图表中的信息。
5.注意分段：说明文通常会按照不同的主题进行分段，孩子需要分段阅读，解决每个段落的问题。
1.读题目：在阅读议论文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
3.辨别论点：议论文通常会提出一些论点，孩子需要通过阅读找出这些论点，并理清论点之间的关系。
4.注意论据：孩子需要寻找文章中的论据，理解论据是如何支持论点的。
1.读题目：在阅读夹叙夹议文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
3.明确观点：孩子需要明确夹叙和夹议的观点，理清观点之间的关系。
4.关注转折：夹叙夹议文通常有一些转折的地方，孩子需要注意这些转折，理解观点之间的转变和发展。
5.寻找论据：孩子需要寻找夹叙夹议文中的论据，理解论据是如何支持观点的，加深理解。
语文阅读答题技巧(记叙文、议论文、说明文)
(1) 按时间划分（找表示时间的短语）
(2) 按地点划分（找表示地点的短语）
(3) 按事情发展过程（找各个事件）
(4) 总分总（掐头去尾）
7. 记叙线索及作用？
线索: （1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用: 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层
句子在结构上的作用？16 .
(1) 承接上文
(2) 开启下文（引出下文）
(3) 承上启下（过渡）
(4) 为后文作铺垫
17 . 表达方式？
记叙、议论、抒情、描写、说明18 . 记叙文中议论的作用？
些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了•…••，描写了……，介绍了•- •…，通过…等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达•- ....、抒发……、赞美•…••、歌颂…揭露.... 、鞭挞...... 、讽刺...... 、说明...... 、揭示•- ....、反映……等。
中考复习记叙文议论文阅读答题格式 (一)
中考复习记叙文议论文阅读答题格式 (一)中考是每个初中生都将面临的一场考试，对于复习，不仅需要学生花费大量的时间和精力，也需要老师对学生的复习进行指导和支持。
在中考复习期间，记叙文、议论文和阅读答题成为了必须掌握的考试技巧之一。
以下是我对于这三类题目的复习建议和阅读答题格式的总结。
一、记叙文记叙文在考试中出现得很频繁，它需要学生有一个流畅的语言表达，让人读起来感觉到通顺自然。
对于记叙文的复习，建议采用以下步骤：1．抓住文本的要点。
先通读全文，尤其是第一段和最后一段，了解文章的大致内容和结构。
此时切勿跳读，一定要仔细阅读，抓住文章的要点，这样可以更好地为接下来的阅读做好准备。
2．了解人物和事件。
通过通读全文，了解文章的人物和事件，抓住故事情节和主题。
在理解人物和事件的同时，还需关注文中使用的语言技巧和修辞手法。
3．分析文章结构。
掌握文章的结构对于记叙文的答题至关重要。
在读完全文后，整理文章的结构，找出主题和次要主题。
可以画出思维导图或做笔记来帮助整理思路。
阅读答题技巧：1．抓住重点。
注意文章中所涉及的人物、地点、事件、起因等重点信息，有助于我们回答全文的主题和问题。
2．语言技巧和修辞手法。
在阅读时，注意后面所跟的修辞手法，比如比喻、夸张、对比等，可以帮助我们理解文章的意义。
3．综合分析。
将分析的各个要素结合起来，进行综合分析，以此来回答问题。
二、议论文议论文是考试中的重头戏之一，它包含了比较难度的主题和观点。
学生要想撰写好一篇议论文，需要有扎实的语言基础和较高的思维能力。
议论文的复习步骤如下：1．理解题目。
仔细阅读题目，明确题目要求，在理解题目的同时，掌握文章的结构。
2．明确立场。
根据题目要求，明确自己的立场和观点，并想好自己的论据。
3．构思文章主体部分。
文章的主体部分应该要表达清晰、有力的观点，合理的论据和充足的证据。
4．撰写结论和展望。
结论是对文章结论的概括，同时也可以开宏大局，展望未来。
阅读答题技巧：1．找出核心观点和主张。
议论文、记叙文、说明文和散文阅读技巧
初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略分四大板块，议论文，记叙文，说明文，散文议论文一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
(或更有趣味性，吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用：论据可分为<道理论据和事实论据>二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)
1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：①把握象征意义；②语意双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
初中语文记叙文说明文议论文阅读训练十篇及答案
语文阅读训练（一）阅读文章，回答问题。
妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。
中考记叙文说明文议论文阅读满分攻略与答题方法
中考记叙文、说明文、议论文阅读满分攻略与答题方法1记叙文阅读题型·误区概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。
本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。
含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。
而“作用”是指承上启下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚题，就不会答错。
赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。
其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。
人物形象分析题：考生在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。
应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。
有的考生忽略了“简要分析”’，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。
2说明文阅读题型·误区题目和开头的作用：主要失误在答题角度单一，忽视了其他得分点(详见后文例题)。
说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。
对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。
说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。
而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。
是否符合原文表述的选择题：考生容易因没有细心看选项和原文的细微差别，而做出了错误的判断。
3议论文阅读题型·误区找出论点：论点作为一个判断，具有鲜明的倾向性，这一点有些考生没有很好地把握；还有的考生把分论点错误地当做了中心论点。
论证方法及其作用：论证方法不止一种，有的考生思维单一，造成漏答失分。
分析论证过程：有考生不知道这是一个过程，在答题句式上就不对。
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧在初中阶段，语文学习中主要有记叙文和议论文两种不同类型的文章。
记叙文通常是以故事的形式叙述一个事件，而议论文则是通过作者的观点和论证对某一问题进行分析和探讨。
在阅读这两种文章时，我们需要注意一些技巧和方法，以便更好地理解文本和作出正确的答案选择。
一、记叙文阅读技巧记叙文本着重于事件的发生和经历，时常带有感情色彩，我们需要注意以下几点。
1. 理清文章的结构记叙文的结构分为开头、事件发展以及结尾，我们要对这三个部分进行分析。
开头通常会交代时间、地点和人物，为以后的事件发展打下基础；事件发展部分是记叙文的核心，其中需要注意事件的顺序和环节；结尾则是对全文的总结和点题。
2. 注意细节和描写记叙文具有生动的描写和细致的叙述，我们可以从中获取更多的信息和感受。
在阅读时需要注意些关键的事件描写和人物形象描写，比如人物的心理描写、环境的变化和氛围的营造等。
3. 理解事物的发展记叙文中的事件发展是一个有序的过程，我们需要理解事物的发展轨迹。
例如发生了什么事情，为什么会发生这种事情，以及人物之间的互动关系等。
通过对事物的前后知识的衔接，可以深入理解整个故事情节。
二、议论文阅读技巧议论文是作者通过自己的思考和论证对某一问题进行分析和探讨，其中包含观点、逻辑和证据等方面的内容。
1. 抓住论点和各自的观点议论文的核心是作者的论点，读者需要通过对文本的理解，抓住作者所提出的观点，并了解作者赞同或反对某一观点的理由。
2. 进行逻辑推理议论文需要有逻辑性和证据性，并且需要保证论证过程的完整性和一致性。
读者需要理解文本中的逻辑关系和论证过程，对于作者的观点和论证进行逻辑推理，整理出论证结构和论证步骤，从中获取更多的信息和思路。
3. 挖掘文本中的证据作者的观点和论证需要有充分的证据支持，读者需要挖掘文本中的证据，了解作者观点的支持来源。
证据可以是事实、数据、案例、引用等多方面的内容，需要进行深入综合分析。
高考英语阅读文体类型及阅读理解答题技巧
高考英语阅读常见的文体类型有：记叙文、议论文、说明文和应用文;1、记叙文;英语记叙文以描写叙述为主,主要描写人物、事件、地点、或过程;特点是,其主题往往潜伏在字里行间,没有直接地表白出来；文章主旨要透过体察所揭示的人物、事件来进行提炼;描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开;阅读记叙文体应采取略读和扫读的方法,快速抓住文中描写的主要内容,从整体上去把握文章的连贯性,进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线;高考阅读就记叙文设题大多以细节理解为主;2、议论文;英语议论文通常为三段式,即“论点、论据、结论”三部份组成;首先借助某一现象引出论点,然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证,最后得出结论;议论文体主要考查学生对论点及论据的把握;因此,遇到议论文体时,应采取抓主题句的方法来把握文章主旨,弄清作者的观点;一般来说,作者的论点通常在文章首段被引出,接着是对这一论点的逻辑推理和论证,最后为结论;还应注意的是：在对论点论证的过程中,每一段的首句都是该段的主题句;把握全文论点、弄清论证各段的主题句、理解文章层次、找出中心论点的位置是理解议论文的关键;就议论文而言,其论证的常见结构方式有：1,总分式总---分；分----总；总----分---总；2,并列式几个论据之间属于平等关系；3,递进式几个论据之间属于递进关系；4,对照式把两种事物加以对比,以彰显其中一种;3、说明文;英语说明文的总体结构通常为三部份,说明对象、说明过程和归纳总结;常见的说明方法：1,定义与诠释说明；2,举例与引用说明；3,分类与图表说明；4,比较与比喻说明；5,分析与综合说明；就高考英语说明文的阅读而言,首先要抓住文章说明的要点,也就是要抓住被说明对象的实质性特征；弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明；并明白文章最后的说明结论;高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等;了解说明文的写作手法、说明方法,理清短文结构及段落中心思想是答题关键;4、应用文;英语应用文属于实用型文体,如书信、通知、日记、广告等;应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解,弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容;阅读时采取速读与精读相结合的方法,力求快速精确地查出试题所设置的关键内容;高考阅读理解常见的设题形式有：词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推断题;题型不同,答题技巧也就有差异;下面就不同题型的答题技巧作一点简分析;这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测;这类题型不仅要求具备一定构词法,而且也要求对上下文具有比较全面的理解;做词意猜测时,应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句;定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意;另外,还要应注意生词后的标点符号,如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意;有时,词意隐藏在全文或某一段中,这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义;Eg：2013广州一模阅读A篇To argue that zoos imprison animals is to misunderstand what zoos are about. Without zoos many of the creatures we love and admire would no longer exist. Every single day,over one hundred animal species vanish. Scientists predict that as early as 2050 one quarter of the Earth’s species will become extinct.underlined word “vanish” in Paragraph 2 most probably mean s _____.A. remainB. disappearC. become rarerD. get killed一般来说,议论文的主旨大意要么在首段,要么在尾段;文章主旨位于首段时,其后的段落通常是演绎论证的过程；在段尾时,其前的段落通常是在摆事实、讲道理,最后归纳出全文主旨;说明文的主旨也通常位于首段；记叙文的主旨有的位于开首段如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置,达到开门见山、直奔主题的效果,但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中,需理清文章脉络,挖掘文章内涵,把握作者意图;Eg：2013广州一模阅读A篇Zoos divide opinion：there are those who think it is cruel to keep animals locked up while others believe zoos are essential for the survival of endangered species.29. According to the passage some people do not agree with zoos because they _____.A. are too expensive to runB. put animals in dangerC. do not provide enough foodD. keep animals locked up推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义,即某一问题、某一观点没有直接表述,而寓意在文章的字里行间,要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义;推断则是指通过对文章进行符合逻辑的综合分析,推出文章未直接陈述的言外之意;推断题推断得正确与否,很大程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点;Eg：2013广州一模阅读A篇To argue that zoos imprison animals is to misunderstand what zoos are about. Without zoos many of the creatures we love and admire would no longer exist. Every single day,over one hundred animal species vanish. Scientists predict that as early as 2050 one quarter of the Earth’s species will become extinct.26. What’s the writer’s attitude towards zoosA. He shows no opinion either for or against them.B. He thinks that they are unnecessary and cruel.C. He believes they play an important environmental role.D. He expresses a desire that more of them be built.细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的查寻来解决;答题时要采取略读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案;细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等;Eg：2013广州一模阅读A篇Some animals are in danger because they are hunted. Alarmingly, the population of tigers has already fallen by ninety-five percent. Other species are in danger because of a lack of food. For example, there are fewer than 1300 giant pandas left in the wild.28. According to the passage the world’s tiger population _____.A. will rise by 5% next yearB. is relatively stableC/ is 95% smaller than in the past D. has fallen to 95%。
议论文、说明文、记叙文阅读及答案
议论文、说明文、记叙文阅读及答案一、议论文阅读《生活中的减法》，完成第19—21题。
（共10分）生活中的减法①“人生不如意事常八九”，这不如意事，又差不多八九成是由他人给咱带来的。
比如，有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财物等等不如意，不都是来自他人吗?面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢?想起了前些年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。
②“以其人之道，还治其人之身”，就是你不仁，我不义。
你冷落咱，咱疏远你；你敢动口羞辱咱，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷了咱一辆自行车，明天咱去偷别人的摩托车，一气之下，做了偷摩托车的贼。
这样，以牙还牙，睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多③“反其道而行之”，就是你负我，我不负你，“己所不欲，勿施于人”。
面对不如意事，咱心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。
你伤了咱，如果不是什么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。
你给咱冷遇，让咱感到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。
这般，生活中的不如意事，就像减法，会越来越少。
④遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神，并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。
他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也【甲】了你的心志；有人欺骗了你，同时也【乙】了你的见识；有人绊倒了你，同时也【丙】了你的能力,从而让你的生活充满阳光。
心胸狭隘、小肚鸡肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。
⑤唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。
寒山问：“世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎?”拾得回答：“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年，你且看他。
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧引言语文是学生在初中阶段必修的一门重要学科，其中记叙文和议论文阅读是语文学习的重点。
通过阅读这两种类型的文章，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能拓宽学生的知识面和思维方式。
本文将介绍初一语文记叙文与议论文阅读的答题技巧，帮助初中生更好地应对这两种文章类型。
记叙文阅读答题技巧记叙文是以叙事的方式来叙述故事情节或特定事件的一种文体。
初一语文课本中常见的记叙文包括小说、寓言等。
以下是记叙文阅读答题的技巧：1.仔细理解文章内容在阅读记叙文时，首先要仔细理解文章的内容。
可以通过以下几种方法来加深对文章的理解： - 打标记：用铅笔在文中重要的地方做记号，帮助记忆和回顾。
- 划关键词：对关键词进行标记，有助于后期答题时找到相关信息。
- 读后总结：每段阅读完后，可以简单总结该段的主要内容。
2.理清故事情节的发展顺序记叙文常常按照时间顺序叙述故事情节的发展，学生在阅读过程中要理清故事情节的发展顺序，尤其要注意一些时间、地点的变化。
可以适当做时间和空间的标记，帮助理解和记忆故事情节。
3.抓住故事的主题记叙文通常有一个或多个主题，学生在阅读过程中要抓住故事的主题。
可以通过分析故事中的人物、事件和背景来理解文章的主题，以便回答相关问题。
4.理解人物的性格和行为人物是记叙文的重要元素，了解人物的性格和行为对理解整个故事非常重要。
学生可以通过描述、对话和人物的思想等来分析人物的性格和行为，从而更好地理解整个故事。
5.解读作者的写作意图记叙文的作者往往会有自己的写作意图，学生要学会解读作者的写作意图，分析作者为什么选择这种写作方式、表达方式，从而更好地理解文章的内涵。
议论文阅读答题技巧议论文是通过提出观点、论证理由和结论等方式来表达作者对某一问题的看法和态度的一种文体。
初一语文课本中常见的议论文包括社论、评论等。
以下是议论文阅读答题的技巧：1.理清论点和论据议论文通常包含一个或多个观点，并用一些理由来支撑该观点。
【精选】中考阅读(记叙文、议论文、说明文)常见题型及答题技巧
【精选】中考阅读（记叙文、议论文、说明文）常见题型及答题技巧一、记叙文阅读常见题型及答题技巧 (1)二、议论文阅读技巧 (5)三、议论文的常见题型 (7)一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1．文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。
4．概括文章内容方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
语文复习资料阅读技巧记叙文(散文、小说)、说明文、议论文的阅读知识与技巧
初中语文试卷马鸣风萧萧记叙文(散文、小说)、说明文、议论文的阅读知识与技巧记叙文（散文、小说）阅读1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容（中心）？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：内容上：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
结构上：使文章波澜起伏，避免平铺直叙。
11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
2024年山东省泰安市中考作文：记叙文《那一声 “如之何”》、议论文《常问 “如之何”,方能促成长》
2024年山东省泰安市中考作文题目：阅读下面的材料，按要求写作。
子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。
”（《论语·卫灵公》）孔子说，一个人如果不知道经常问问自己“该怎么办啊，该怎么办啊”，他也不知道该拿这样的人“怎么办”了。
因为，一个人能够问出“如之何，如之何”，即说明他对自身是有反思的，他在谋求突破和改变，而这正是一个人成长进步的动力。
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名。
如有需要，请用“×××”代替。
例文1：记叙文《那一声“如之何”》记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨的星辰般闪耀，而那个午后，那一声“如之何”，至今仍在我心中回荡。
初三那年，学习压力如一座沉重的大山压得我喘不过气来。
一次数学模拟考试，我的成绩一落千丈，看着满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。
回到家，我把自己关在房间里，泪水不争气地流了下来。
我开始怀疑自己，是不是根本就不适合学习数学？是不是再怎么努力也无法提高成绩了？我陷入了深深的迷茫和绝望之中。
就在这时，爸爸轻轻敲了敲门，走了进来。
他看着我，没有说话，只是默默地坐在我身边。
过了一会儿，他轻声问道：“孩子，遇到什么难题了？如之何？”那一声“如之何”，如同一声惊雷，在我耳边炸响。
我抬起头，看着爸爸，他的眼神中充满了关切和期待。
我知道，他是在问我该怎么办。
我擦干眼泪，开始反思自己的学习方法。
我意识到，自己在做数学题时总是急于求成，没有认真审题，也没有深入思考。
我决定改变自己的学习方法，从认真审题开始，每一道题都仔细分析，多做一些练习题，提高自己的解题能力。
在接下来的日子里，我每天都会抽出时间来做数学题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。
每当我感到疲惫和困惑时，爸爸的那一声“如之何”就会在我耳边响起，激励着我继续前行。
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧
初一语文记叙文与议论文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧知识清单：考点一：情节情感概括的考查认真读题干，分析已知答案，根据表格作答。
考点二：内容及中心的概括【考查1】直接复述故事或概括内容对策：了解内容概括方法：①文章标题法②叠加法 (把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 )③一线串珠法④六要素法【考查2】直接让考生概括人物性格1.可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2.结合文章中描写的重点，自己概括总结;3.遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
【考查3】直接让考生概括主旨1.掌握概括方法看题目人物(事物)事件进行综合概括。
2.注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒发了……的感情。
提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么样。
考点三：表达方式的考查【类型1】直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写【类型 2】本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?对策：1.了解描写的几种形式：(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静，动静结合(3)正面与侧面，直接与间接(4)人物描写的多种方法(5)环境描写2.重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像(外貌、神态描写)——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写作用：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
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12345609（ 七 零 八 落 ） 1256789 （ 丢 三 落 四 ） 9寸+1寸=1尺（ 得 寸 进 尺）
议
议论文是以议论
论 为主要表达方式，阐明 文 观点的一种文体。
阅
阅读议论文的方法
议论文的中心论点一般在开头部分，也有的 在文章结尾，还有少数议论文的中心论点在文中。
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类：一类是用有代表性的事例、 可靠的事实和确凿的统计数字道理、原理、 定律、格言、谚语等，叫道理论据。论据与
论点的关系是证明与被证明的关系。阅读议 论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清 论据与论点之间的关系，看看论据证明了什 么论点，两者是否一致。
记叙文的人称有三种：以“我”的口吻或角度展开叙 述的为第一人称，这个“我”可以是作者自己，也可以是 虚构的人物；用第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特 别亲切，但用得不多；第三人称，是以“他”叙事。运用 第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度 比较灵活、自如。
三、要了解记叙文的详略，弄 清记叙的要点。
线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文 布局谋篇的重要因素。阅读记叙文，要注意找出 文章的线索，并沿着这条线索弄清文章的段落、 层次，进而理解全篇的思想内容。记叙文的线索 比较复杂，有的以时空为线索，有的以事件为线 索，有的以物为线索，有的以人为线索，还有的 以作者的思想感情变化为线索。
二、理清记叙的顺序和人称。
读 如下：
一、找出论点
论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张 和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有
一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点 的。中心论点与分论点的关系是纲和目的关系。
如何找中心论点呢？第一，看文章的标题。 议论文的标题分论点型和论题型两种类型，此法 适用于论点型的议论文，如《继续保持艰苦奋斗 的作风》。第二，在正文中找体现作者主要观点 的句子。此法适用于论题型的议论文。
记叙文的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。 顺叙，是按照事情的发生、发展、结局的时间先后顺序来 写的；倒叙，就是把事件的结局或者把后面发生的事情先 写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生发展的经过；插 叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把 叙述的线索中断一下，插入有关的另一件事情或有关情况 的叙述。
四、分析论证方法
论证是运用论据来证明论点的过程和 方法。如果说论点是解决“需要证明什 么”、论据是解决“用什么来证明”的话， 那么论证则是解决“怎样证明”的问题。
论证方法主要有举例论证、道理论证、对 比论证、比喻论证。一篇议论文往往综合
运用一些论证方法，如《想和做》一文中 运用了举例论证、对比论证、比喻论证， 有力地证明了中心论点。
记叙文阅读
记 记叙文是以记叙、描写为主 要表达方式，以记人、叙事、写
叙 景、状物为主要内容的一种文体。
文
阅
以叙事为主的记叙文 的阅读方法如下：
读
一、要把握记叙的要素和线索。
以记事为主的记叙文一般有“六要素”：人 物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。弄 清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理 清文章的主要内容。
一般来说，能突出表现文章主旨的情节、场面写 得详，其余则略。例如朱自清的《背影》中数次写到 父亲的背影，详写的是第二次在车站送别场面中，父 亲买橘子爬铁道时的背影，生动地表现了文章“父爱 子”的主题。阅读时，注意文章的详略安排，有助于 抓住文章的中心。
四、分析文中描写、议论和抒 情的作用。
描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法， 能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描 写和景物描写。
记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。议论 的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点 睛”的作用。
记叙文中的抒情有两种：一种是作者直接抒发自己对 事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒 情，叫间接抒情。阅读时要把握作者的思想感情。
趣味语文题
你知道下面的惯用语是什么吗？
三、分辨论证方式
议论文的论证方式有以下两种： 1.立论。直接提出并阐明观点的论证方式叫立论， 用这种论证方式写的议论文，被称为“立论文”。如 《怀疑与学问》一文开篇就用程颐和张载的名言作为中 心论点，接着用事例和说理对论点作了有力的论证。 2.驳论。通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的 论证方式叫驳论，这类议论文常称为“驳论文”。阅读 驳论文，首先要弄清文章反驳的观点。如《中国人失掉 自信力了吗》一文反驳的是某些人提出的“中国人失掉 自信力了”的悲观论调。其次，弄清批驳对方论点的方 法。常用的方法有：（1）直接批驳对方的论点；（2） 批驳论据；（3）批驳论证。后两种方法的目的还是为 了驳倒对方论点。
2.层进式（也叫“纵式”），即文章各层次之间是层 层深入的关系。如《怀疑与学问》开头提出中心论点“学 则须疑”，接着先从消极方面提出，怀疑是“辨伪去妄的 必要步骤”，后有从积极方面论证，怀疑是“建设新学说、 启迪新发明的基本条件”。这一先一后两层之间，层层深 入，属“层进式”结构。
1、把在团体中起主导的人喻为（主 心 骨 ） 2、把足智多谋的人喻为（智 多 星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东 道 主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ 阶 下 囚） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁 公 鸡）
下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。 （ 三苏---苏轼、苏辙、苏洵 ）
五、把握结构
议论文的基本结构是“提出问题（引论）—分析问 题（本论）—解决问题（结论）”。议论文结构的主要类 型有两种：
1.并列式（也叫“横式”），即论证部分若干层次之 间的关系是并列的。如《理想的阶梯》一文开头提出中心 论点：“奋斗，是实现理想的阶梯”，接着分别从“理想 的阶梯，属于勤奋刻苦的人”、“理想的阶梯，属于珍惜 时间的人”、“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个方 面对中心论点加以论证。