高中语文《巩乃斯的马》同步练习粤教版必修3
高一语文同步练习：《巩乃斯的马》粤教版必修含解析
语文·必修 3(粤教版) 3巩乃斯的马老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
【鉴赏】《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。
作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。
生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。
”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。
全诗惟妙惟肖地刻画了一匹老马的形象，它年迈体衰，却依然承受着重压：“总得叫大车装个够”，“背上的压力往肉里扣”，也根本不能主宰自己的命运：“这刻不知道下刻的命”，且要遭受鞭挞、凌辱，但它忍辱负重，缄默自哀：“横竖不说一句话”“把头沉重地垂下”“有泪只往心里咽”，同时对前途寄寓希冀：“抬起头来望望前面”。
诗人写出了老马的悲惨命运，痛苦的感受和悲凉的心境，增强了老马悲剧的感染力。
这忍辱负重的老马，据诗人臧克家在《甘苦寸心知——谈自己的诗(之一)》中所说，本是写“我自己”。
其实，这“老马”也是当时处在水深火热之中的广大劳动人民的真实写照。
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )A．挑剔．(tì)刹．那(shà)畸．(jī)形风尘仆仆．(pǔ)B．唿．(hū)哨牝．(pìn)马龇．(zī)牙穹．(qióng)庐C．悲怆．(chuàng) 登载．(zài)苍劲．(jìng) 毡．(zhān)房D．怪癖．(pì) 倏．(sū)忽脖颈．(gěng) 草长．(zhǎng)莺飞解析：A项，剔tī，刹chà，仆pú；C项，载zǎi；D项，癖pǐ，倏shū。
答案：B2．下列各项中，没有错别字的一项是( )A．撕杀与世隔绝携裹我行我素B．奔弛互相警惕屹立龙马精神C．欺凌临危不惧骐骥相互补益D．懦弱英气勃勃老炼环境严酷解析：A项，撕－厮；B项，弛－驰；D项，炼－练。
粤教版高中语文必修三课时训练3 巩乃斯的马 含解析
课时训练3 巩乃斯的马基础夯实1.导学号50760006下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是( )①对于这部在网络上流传甚广的小说他不赞一词．．．．,理由是一味追求点击率,内容低俗,情感虚假。
②马航失联客机事件发生后,国内赴马来西亚旅游的人数锐减,少数已经支付了旅行社费用、不得不踏上旅途的人们也是人心惟危．．．．。
③当我还未离开家乡时,总觉得五层高楼已是无与伦比．．．．,等来到了大城市,才知道那真是井蛙之见。
④在师兄的引荐下,我与张教授缘悭一面．．．．,教授为我专业发展上遇到的困惑指点迷津,让我受益匪浅。
⑤明末以切磋学问、砥砺品行为宗旨的复社人才荟萃,冠带云集,但清兵入关后,社员风流云散．．．．,难觅踪迹。
⑥猕猴桃营养价值很高,它含有丰富的可溶性膳食纤维,一颗猕猴桃能提供一个人一日维生素需求的两倍多,它的维生素含量甚至是苹果的40多倍,所以它号称水果之王是当之无愧．．．．的。
A.①④⑥B.②④⑤C.①②③D.③⑤⑥“不赞一词”指文章写得好,别人不能添加一句话。
也指一言不发。
②“人心惟危”原指人心常被私欲所惑而不安分。
后指人心地险恶,难以揣测。
此处可用“胆战心惊”。
④“缘悭一面”指缺少一面之缘,谓无缘相见。
2.下列句子中,没有语病的一项是( )A.广州旧河涌的综合整治,要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难,设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。
B.学习型组织的倡导者美国人比得·圣洁坚持认为,把人看作机器零部件的观念是人和人类组织成长过程中的一大障碍。
C.宣传、学习、贯彻、落实科学发展观,是一个循序渐进和融会贯通的过程,不是一蹴而就的事情。
D.近三十年来,中国社会的快速发展,以及中国和国际交流的扩大,西方媒体从敌视到误读,逐渐改变了对华的片面报道。
项,“解决……不利条件”搭配不当,应为“解决……困难”。
C项,不合逻辑,应为“学习、宣传、贯彻、落实科学发展观”。
D项,成分残缺,应在“中国社会”之前加“随着”,或在“西方媒体”之前加“使”。
粤教版高中语文必修三同步训练：第一单元《巩乃斯的马》 Word版含答案.doc
粤教版高中语文必修3第一单元《巩乃斯的马》同步训练一、语基落实1下列各项加点的字注音无误的一项是()。
A.畸．形(jī)俯瞰．(kàn)始作俑．者(yǒng)B.干涸．(hé) 边塞．(sài) 叱咤．风云(chà)C.牝．马(pìn) 喑．哑(yīn) 蓦．然回首(mù)D.．篝．火(ɡōu) 湖泊．(bó) 声音高亢．(kànɡ)解析:B项,“咤”读“zhà”;C项,“蓦”读“mò”;D项,“泊”读“pō”。
答案:A2下列加点词语使用不恰当的一项是()。
A.在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命．．．．的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。
B.它是马群的灵魂,作为这群马的首领当之无愧,因为它的确是无与伦比．．．．的强壮和美丽。
C.在巩乃斯草原度过的那些日子里,我与世界隔断．．,生活单调。
D.强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧毁．．我的信念。
解析:C项,“隔断”意思是“使隔绝”,应改为“隔绝”。
答案:C3下列各句中有语病的一项是()。
A.我一直对不爱马的人怀有一种偏见,认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的,而且这种缺陷很难弥补。
B.在伊犁,在巩乃斯大草原,马作为茫茫天地之间的一种尤物,便呈现了它的全部魅力。
C.屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”,因此托尔斯泰不仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
D.纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。
解析:C项,关联词语运用不当,“因此”应改为“因为”。
答案:C4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。
①于毛驴,顶多是个黑色幽默派的小丑,难当大用。
②它们的特性和模样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服,所以我不喜欢。
高中语文必修三粤教版检测：第一单元第3课巩乃斯的马+Word版含答案.doc
第3课巩乃斯的马巩乃斯的马面对狂风暴雨的阻挡，倏忽消逝的闪电，毫不畏惧。
它们不怕暴雨的长鞭，不怕低沉的怒雷，不顾一切地跟狂风暴雨做斗争，它们不想被约束，它们热爱奔跑，喜欢奔跑，甚至想去踏住那闪电……这种力与美的美妙结合，这种进取精神和崇高感情的象征，令我们充分感受到生活的壮美，更让我们得到自强不息、积极进取的教益。
二百米外就看不见它了。
水是灰白色的，被两岸的荒草芦苇和白杨林衬上了一层幽幽的淡绿。
水流平缓而有漩涡，寂寞而又自视甚高。
你已经来到这儿第十三天了，每天的任务就是摆渡过河的车马行人。
岸上有个大绞盘，铁链子一直从河面1．《巩乃斯的马》揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了作者对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。
勇敢意味着付出，它无所谓大小，凡是追求进步、追求真理、追求正义的行为都是勇敢的作为。
[写作运用]适用于“勇敢”“追求”“个性张扬”“生命本色”“崇高的美”等话题。
2．一只蜜蜂和一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉从而使大自然五色斑斓。
一粒沙石与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道——当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，钉是钉，铆是铆，恪尽职守，而不随波逐流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓潇洒，你却能守住寂寞，认认真真地做点事，这是一种明智；当别人对整个社会愤愤不平，满腹牢骚，喋喋不休时，你却能从我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。
任何时候都不要看轻自己。
而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
[写作运用]适用于“自信”“进取”“正视自我”“情操”等话题。
【课外运用】示例一：人是需要有点精神的。
精神力量的强力支撑会让一个人迸发出巨大的能量。
著名军旅作家周涛在“文化大革命”期间政治气候极端险恶之时，没有放弃对自由的向往与追求。
粤教版-语文-高一语文粤教版必修3习题 第3课巩乃斯的马
第3课巩乃斯的马个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱；个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈；当个性化为一种精神、一分力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐地接受和享有吗？美字体但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
赏美文寂寞天鹅美肖黛寂寞有时是一种异常美的境界。
若从最远处窥望湛蓝的深湖，似乎会让人感到是很难进入的。
一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落在天鹅们的身上，也落在长诗短歌般的山水之中。
天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的形影，感到不寻常的惬意。
偶间，有庄重的王子腹收羽毛，将背骨挺得笔直，向公主显现英俊洒脱。
它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，恪守行规，有时也会意会神，雌雄彼此呵护。
甜柔、富有人情味，一种神秘情绪的陶醉，让人悟得高洁和温和、妍丽和尊严以及雍容和自在的妙处。
这湖水，是美神遗落的泪珠么？天鹅就依这湖水而栖身，生于斯，长于斯。
它们拒绝与狂风险浪共存的一切，拒绝兵器相击的声音，拒绝车马被役而招致的铁穿鼻蹄钉掌的束缚，拒绝金银珠宝在颈间的羁勒，拒绝任何形式的人工雕饰。
它们无声无息地存在，它们存在的价值是为大自然的宁静，亦是为万物的和谐。
只有到了同生命揖别的时候，它们才会吟出听不真的一曲挽歌，渐渐缓缓地幻化于殷勤的清澈里。
一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
或许有人专门注意过天鹅平常的鸣叫，有形之嘹唳，有声之铿锵，却很难有人注意天鹅的秀目，忽略以至冷落了和人同样重要的心灵之窗。
天鹅的眼睛极少斜扫四周，蛋黄色的一圈，细致地宠着瞳光的自信，且有慈爱、宽容和娇媚从那里发出昭示。
它们从来就不习惯眯起双目蹙额看人，而人却从来就靠眯起双目蹙额看它，因为人总是在很远处透过烟波翘着望它的。
如若人被人如此看着，难免发生疑窦，难免会花费些时间去揣摩。
是被鄙视了？被妒忌了？被记恨了？还是被怜悯着呢？难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静。
高中语文《巩乃斯的马》同步练习 粤教版必修3
语文：高二必修三《巩乃斯的马》同步粤教版一、语言基础（15分，每小题3分）1、下面每项中都有两组加点的形近字，其中每组形近字的读音分别相同的一项是A. 向隅而泣无独有偶偃旗息鼓揠苗助长B. 字斟句酌真知灼见童山濯濯擢发难数C. 孤芳自赏如愿以偿鞠躬尽瘁笑容可掬D. 罄竹难书馨香祷祝一柱擎天杀一儆百2、下列词语中没有错别字的一组是A. 狭隘安详笨拙恬静B. 安份伟岸更迭沏茶C. 勘测联袂部置累赘D. 盘踞苍茫诅咒蹉商3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①搞应用数学的人离开了社会发展的需要，离开了人类生产的实践，________永远只能是个纸上谈兵的“赵括”。
②这次去参加学农活动的同学，________休息两天。
③一项改革都这么困难，________一场大规模的社会革命？A、否则一律况且B、否则一概何况C、结果一律何况D、结果一概况且3、下列加点的成语使用不恰当的一句是a) 明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。
b) 人们印象中的国界线总是有严兵把守，令人望而生畏的但世界上还有一些国界犹如一道亮丽的风景线，让人为之神往。
c) 碧波粼粼的海湾，歌剧院迷人的风姿，大铁桥那横空出世的庄严，无不引世人神往。
d) 我注意到降旗仪式中，几只灰喜鹊在零点线上旁若无人地觅食。
e) 下面各句中没有语病的一句是f) 60年代大学毕业以后，他先后就教于大别山中的几所山村小学，时间长达20年之久。
g) 看到小刘回来了，家人都为他感到高兴，因为他是这次车祸几个罹难者中惟一幸免的人。
h) 您的房屋设计独巨匠心，装修颇有特色，现在又有了这么多名家的字画挂出来，真是华堂耀彩，蓬筚生辉。
i) 这是我前不久刚刚出版的一部书稿，敬请不吝斧正二、现代文阅读阅读下文，回答文后问题（6分，每小题3分）雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
高中语文第一单元3巩乃斯的马练习粤教版必修3
巩乃斯的马一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
唉，天似穹庐，笼盖四野。
在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调，人与人互相警惕，唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。
只有一个乐趣：看马。
好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我从马的世界里找到了奔驰的诗韵，辽阔草原的油画，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪地俯身鞭打猛犬，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
1.节选文字的第一段中，作者交代了自己喜欢看马的原因。
请简要概括这原因是什么。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文章内容要点的概括，在文章节选部分的第一段中有相关表述，据此概括即可。
答案：在“文革”时期，高压的政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。
生活在那样的社会，个性被磨灭，自由被剥夺，心情十分忧郁。
2.文中画线语句采用了怎样的修辞手法？这几句话的含意是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从句式和手法上看，这段文字是一个整句，采用了比喻和排比的修辞手法。
高中语文粤教版必修三第一单元3 同步练习 《巩乃斯的马》
《巩乃斯的马》同步练习1、把下列句子改写为结构整齐的句子。
油画般的辽阔草原，群雕在夕阳落照中兀立于荒原，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
改写：2、下列加点词语使用不恰当的一项是：（1）在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
（2）它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。
（3）在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。
（4）强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
3、你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗？阅读下面文字，按要求完成4——6题。
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被携裹，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。
我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……4、作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”？猛”？5、作者为什么“发愣、发痴、发呆”？6、第一段文字在语言上有什么特点？试选你感触最深的一点做简要分析。
高中语文必修3巩乃斯的马 同步练习3
高中语文必修3巩乃斯的马同步练习3一、积累运用1.下列加点的字的注音有错误的一项是A.葱．郁（cōnɡ）黛．绿（dài）黄澄澄．．（dēng dēng）B.渲染．．（móyànɡ）．．（xuàn rǎn）调．和（tiáo）模样C.一泓．（hónɡ）菖蒲．．（chānɡpǔ）熠熠．．（yìyì）D.俯瞰．．（fǔkàn）深邃．（suì）河蓼．草（liǎo）答案：B（“模”应为“mú”。
）2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.霓虹糅进璀璨了如指掌B.熠熠黛绿如许罕有其匹C.湛蓝上溯弛名苦思冥想D.嬉戏重浊深邃历历可数答案：C（“弛”应为“驰”。
）3.下列各项对加点的词语的解释错误的一项是A.俯仰．．于天地之间，它同时兼备了两种颜色。
（低头和抬头。
）B.一泓湖水是如许．．的清澈，以至于25英尺到30英尺的水底的东西历历可数。
（如此这样。
）C.我看到一种罕有其匹．．．．、悠然心会、妙处难于君说的亮蓝。
（很少有，稀有。
）D.这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和．．了的效应。
（配合得恰当。
）答案：C（“罕有其匹”应该是指很少有与它相当的。
）4.下列各项中使用了修辞格的一项是A.到河中游水的人，会像在其他湖泊一样，水中他的躯体呈现黄色。
B.我把斧子往冰上一扔，好像有个魔鬼捉弄我一下似的，斧子滑过了四五杆之远，刚好溜进一个冰洞。
C.我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。
D.即便这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样清净无垢。
答案：C（C项是比喻，其他项虽有“像”字但并不是比喻。
）5.填写在横线上的词语正确的一项是①匆匆过客会感叹道，________连一根水草也没见到。
②如不是湖水清澈之至，那你不可能见到湖底，________湖水变浅。
高中语文第一单元3巩乃斯的马练习粤教版
巩乃斯的马一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
唉，天似穹庐，笼盖四野。
在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调，人与人互相警惕，唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。
只有一个乐趣：看马。
好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我从马的世界里找到了奔驰的诗韵，辽阔草原的油画，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。
熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪地俯身鞭打猛犬，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
1.节选文字的第一段中，作者交代了自己喜欢看马的原因。
请简要概括这原因是什么。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文章内容要点的概括，在文章节选部分的第一段中有相关表述，据此概括即可。
答案：在“文革”时期，高压的政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。
生活在那样的社会，个性被磨灭，自由被剥夺，心情十分忧郁。
2.文中画线语句采用了怎样的修辞手法？这几句话的含意是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从句式和手法上看，这段文字是一个整句，采用了比喻和排比的修辞手法。
高一语文粤教版必修3 巩乃斯的马 训练 Word版含解析
◆3巩乃斯的马(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分)1.下列词语中，加点字的注音无误的一项是()(3分)A.畸．形(qí)滑稽．(jī)倏．忽(shū) 龇．牙咧嘴(zī)B.脖颈．(jìnɡ) 后裔．(yì)边塞．(sài) 叱．咤风云(chì)C.牝．马(pìn) 尤．物(yóu)喑．哑(yīn) 高亢．苍凉(kànɡ)D.苍劲．(jìn) 穹．庐(qiónɡ)篝．火(ɡōu) 蓦．然回首(mù)2.下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是()(3分)游张家界，不得不惊叹它无与伦比的山，无与伦比的美！它是放大的盆景，缩小的仙境，如画的风景，神奇的美景！真是一步一景，一景一画，五步称奇，十步叫绝，淋漓尽致，独一无二！它有泰山之雄，华山之险，黄山之奇，庐山之美！奇山异水，鬼斧神工！它犹如一幅浓墨重彩的山水画，时隐时现，时浓时淡；又犹如海市蜃楼，虚无缥缈，仙境梦幻！神游张家界，仙境在人间！A.无与伦比B.淋漓尽致C.鬼斧神工D.海市蜃楼3.下列各句中，有语病的一项是()(3分)A.我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。
B.在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。
C.屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因此托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
D.纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。
4.下列句子的顺序排列恰当的一项是()(3分)①纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。
②值得自豪的是我们中国有好马。
③这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象！④从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……A.①③②④B.②④③①C.②④①③D.③④②①二、类文阅读(16分)阅读下面的文字，完成5～7题。
高中语文必修3巩乃斯的马 同步练习2
高中语文必修3巩乃斯的马同步练习2一、积累运用1.下列加点的字的注音完全正确的一项是A.龇．牙（zī）驾驭．（yù）颠簸．．（diān bō）鬓．毛（bìn）B.歉疚．（qiàn）喑．哑（ān）安分．．（shūhū）．．（ān fèn）倏忽C.牝．马（pìn）悲怆．（chuànɡ）挟裹．（ɡuǒ）骐骥．．（qíjì）D.后裔．（yī）量．力（liánɡ）唿哨．（shào）咴．咴（huī）答案：C（A项的“簸”应读“bǒ”；B项的“喑”应读“yīn”；D项的“裔”应读“yì”。
）2.下列各组词语中，有错别字的一组是A.龇牙唿哨驾驭叱咤风云B.鬓毛滑稽悲创我行我素C.倏忽骐骥后裔南柯一梦D.颠簸牝马喑哑海市蜃楼答案：B（“创”应为“怆”。
）3.填在下面语句中最合适的一项是随着马的_______、________、_______、_______，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。
A.跳跃喘息起伏奔驰B.奔驰起伏跳跃喘息C.奔驰跳跃起伏喘息D.起伏喘息跳跃奔驰答案：B（结合马的奔跑的表现的先后顺序来辨析。
）4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.颠簸十年，终为南柯一梦．．．．；信心尽失，无奈断臂出局。
《证券市场红周刊》日前刊登文章讲诉了一位老股民的悲惨结局。
B.一夜大雨后，昨日清晨，一幅美轮美奂的海市蜃楼．．．．景象悄然展现蓉城天空，众多早起的市民大饱眼福。
C.尽管同学们都帮助他，但他还是我行我素．．．．，根本不听从别人的劝告。
D.他笑着说：“你这样连着几个白天通宵达旦．．．．地工作，可要注意身体呀！”答案：D（“通宵达旦”是“从天黑到天亮”的意思，与“几个白天”有矛盾。
）5.不属于本文所赞美的巩乃斯的马的崇高品性的一项是A.优美柔顺而不懦弱B.奔放雄健而凶暴C.具有崇高感情进取精神D.力与美的美妙结合答案：B（“马”虽“奔放雄健”但并不“凶暴”，“凶暴”就脱离本文的主旨。
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语文：高二必修三《巩乃斯的马》同步粤教版
一、语言基础（15分，每小题3分）
1、下面每项中都有两组加点的形近字，其中每组形近字的读音分别相同的一项是
A. 向隅而泣无独有偶偃旗息鼓揠苗助长
B. 字斟句酌真知灼见童山濯濯擢发难数
C. 孤芳自赏如愿以偿鞠躬尽瘁笑容可掬
D. 罄竹难书馨香祷祝一柱擎天杀一儆百
2、下列词语中没有错别字的一组是
A. 狭隘安详笨拙恬静
B. 安份伟岸更迭沏茶
C. 勘测联袂部置累赘
D. 盘踞苍茫诅咒蹉商
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①搞应用数学的人离开了社会发展的需要，离开了人类生产的实践，________永远只能是个纸上谈兵的“赵括”。
②这次去参加学农活动的同学，________休息两天。
③一项改革都这么困难，________一场大规模的社会革命？
A、否则一律况且
B、否则一概何况
C、结果一律何况
D、结果一概况且
3、下列加点的成语使用不恰当的一句是
a) 明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。
b) 人们印象中的国界线总是有严兵把守，令人望而生畏的但世界上还有一些国界犹如一道亮丽的风景线，让人为之神往。
c) 碧波粼粼的海湾，歌剧院迷人的风姿，大铁桥那横空出世的庄严，无不引世人神往。
d) 我注意到降旗仪式中，几只灰喜鹊在零点线上旁若无人地觅食。
e) 下面各句中没有语病的一句是
f) 60年代大学毕业以后，他先后就教于大别山中的几所山村小学，时间长达20年之久。
g) 看到小刘回来了，家人都为他感到高兴，因为他是这次车祸几个罹难者中惟一幸免的人。
h) 您的房屋设计独巨匠心，装修颇有特色，现在又有了这么多名家的字画挂出来，真是华堂耀彩，蓬筚生辉。
i) 这是我前不久刚刚出版的一部书稿，敬请不吝斧正
二、现代文阅读
阅读下文，回答文后问题（6分，每小题3分）
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。
我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马、并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
它们常和历史上的那些伟大的人物、民族的英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
6．马给予了“我”什么，让我终生受用不尽？
答：
7．结合上下文，概述马的形象。
答：
2、《巩乃斯的马》
1（B）2（A）3（C）4（A）5（D） 6．在逆境中不任人随意欺凌，积极进取7：虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由的生命力，它自强不息、积极进取，是崇高的化身，是力与美的完美结合。