《夸张的脸》教学设计说明

《夸的脸》教学设计

嘉园小学文明

教学目标：

1、学会表现人物脸部夸的手法。

2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。

3、体验泥塑夸表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。

教学重难点：

重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸的脸。

难点：抓住人物形、情特征进行夸的泥塑立体造型表现。

教具准备：课件泥塑实物学生作品展台

学具准备：泥泥塑工具报纸小桶

教学过程：

（一）游戏导入

1、进行“猜猜他是谁？”的游戏，教师出示几学生的画像，(只有发型与脸型的画像)让学生猜猜他们分别是谁，是因为什么特征让你猜对了？

2、今天我们就来学习第七课夸的脸（板书）

（二）理解夸，学习方法

1、请同学上台，做开心、调皮、生气、发怒等表情，看谁的表

情最强烈。分小组表演各种有趣的表情。教师在刚才的学生画像上画上夸的五官简笔画进行演示。

2、集体展示表演结果，教师启发怎样更显得开心、调皮、生气、发怒，对比表演强度，得出要强烈些才能使表情显得夸，特征更明显，更有感染力，如开心才会显得更开心。

3、看看说说

看看这些不同风格的作品，说说是如何进行夸的？突出了人物的哪些部位？

（1）三星堆青铜头像

纵目和招风耳是它的夸的表现手法。通过夸，将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。

（2）泥塑表情

憨态可掬的表情将人物的心世界刻画的栩栩如生。

（3）东汉说唱俑

夸的动作，快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。

（4）大阿福

民间艺人把人物简化成圆形，憨态可掬。

（5）傩戏面具

色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。

（6）尼日利亚木雕

非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛，脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。

（7）哭泣的女人

毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。

（8）得出“夸”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。

（9）议一议：我们该如何正确理解夸呢？分别又是夸人物的什么部位呢？（夸是使大的更大，小的更小；放大是夸，缩小是夸，变形还属于夸；夸人物的特征）

小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸手法，在中外艺术史上都很早采用。

（三）学习用泥塑的方法表现夸的脸的立体造型方法。

1、欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的土雕塑作品（课本或实物）。重点欣赏夸的五官造型特点。讨论《阿福》的艺术表现手法：夸。夸的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。激发学生泥塑造型兴趣。

2、泥塑捏塑技法学习

（1）对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、捏、揉、贴。

（2）出示泥塑实物，展示塑造技法。今天我们要利用身边容易

找到的，好塑造的泥巴来做夸的脸，在这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。（板书）

3、教师演示。老师也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。用泥条做出个大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。

(四)作业要求

1、用泥为材料以小组合作的方式在15分钟用夸、变形的方法制作一夸的脸。

2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。

（五）评价拓展

1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。

2、欣赏拓展，希望同学们通过夸，运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等，希望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。

（六）课后小结

今天我们学会了用夸的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。，下

课！