幼儿园大班数学活动教案：创意拼一拼

大班数学教案拼一拼

大班数学教案：拼一拼一、教学目标•培养学生的手眼协调能力和逻辑思维能力•锻炼学生成对物体形状和结构的观察和分析能力•培养学生的合作精神和团队意识二、教学准备•数学教具：图形拼图、彩色积木、正方形拼图等•相关练习册和绘画纸•讲台与黑板三、教学内容及步骤1. 引入（5分钟）•讲师向学生展示一些拼图例子，引发学生对拼图的兴趣。

•提问学生关于拼图的问题，例如：“你们平时喜欢玩什么样的拼图？”“拼图有哪些种类？”等。

2. 认识几何形状（10分钟）•讲师向学生介绍常见的几何形状，例如：正方形、三角形、长方形等，并展示相应的图形拼图。

•让学生观察并描述每个几何形状的特点和区别。

3. 手把手拼图（15分钟）•讲师把图形拼图分发给每个小组，让学生合作进行拼图。

•通过指导和鼓励，让学生一起尝试将图形拼图正确地拼合在一起。

4. 制作自己的拼图（20分钟）•讲师提供彩色积木和绘画纸，让学生按照自己的想法设计和制作自己的拼图。

•鼓励学生发挥创造力，尝试制作复杂一些的拼图。

5. 交流和展示（15分钟）•每个小组派代表向全班介绍他们设计和制作的拼图，分享创作的过程和思路。

•学生们可以从其他组的介绍中学习新的拼图形式，并提出问题和建议。

6. 总结（5分钟）•讲师对本堂课进行总结，回顾学生们学习到的几何形状和拼图技巧。

•引导学生思考拼图对于他们日常学习和生活中的应用。

四、课后练习•讲师布置相关的拼图练习册任务，让学生在自己时间里进行巩固。

•学生也可以利用课堂上学到的知识，在家庭作业或自主绘画时创作自己喜欢的拼图。

五、教学亮点•结合了几何形状和拼图游戏，既培养了学生的感知和认知能力，又锻炼了他们的动手能力和思维能力。

•通过小组合作的方式，让学生在互动中共同完成拼图任务，培养了合作与团队精神。

•鼓励学生发散思维，设计和制作自己的拼图，培养了学生的创造力和想象力。

六、教学注意事项•确保教具的质量和安全性，避免出现尖锐物品和易碎物品。

•给学生足够的时间完成拼图任务，不要过于着急。

幼儿园大班拼图教案精选5篇

幼儿园大班拼图教案精选5篇幼儿园大班拼图教案【精选5篇】在幼教环境中，幼儿可以与同伴互动、分享、合作，学习与他人相处的技巧，培养友谊和团队意识。

下面给大家分享幼儿园大班拼图教案，欢迎阅读！幼儿园大班拼图教案（篇1）活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、引导学习将同一种图形归类计数。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：1、各种几何图形。

2、拼好的范例。

活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。

教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁？好吗？教师：这个图形和太阳公公的形状一样。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧！教师：还有一个图形宝宝，它和我们的.电视架是一样的形状的。

（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

）教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧！二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？（引导幼儿看一看、想一想、说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

）三、出示用几何图形拼好的范例。

1、引导幼儿观察范例。

教师：你们看，这幅画漂亮吗？教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。

小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢？每种图形宝宝又有几个呢？（请小朋友观察，并说出来）2、用排队的办法来摆出图形。

教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。

（如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来）教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧！四、收拾教具，结束活动。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》一、教学目标1.让学生通过动手操作，掌握图形的拼贴方法，发展空间想象力和创造力。

2.培养学生合作、分享的精神，提高人际交往能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会图形的拼贴方法，发展空间想象力。

2.教学难点：创意拼贴过程中，如何引导学生发挥想象，实现图形的多样化组合。

三、教学准备1.教学材料：各种颜色、形状的图形卡片，剪刀，胶棒，画纸等。

2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示作品。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示各种颜色、形状的图形卡片，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些图形可以拼成什么吗？”2.感知图形特征（1）教师引导学生观察各种图形的形状、颜色、大小等特点。

3.图形拼贴示范（1）教师展示一个简单的图形拼贴作品，如拼出一个房子。

（2）教师边示范边讲解拼贴的方法和技巧。

4.创意拼贴活动（1）学生分成小组，每组发放图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等材料。

（2）教师提出拼贴主题：“请同学们用这些图形拼出一个你们喜欢的小动物。

”（3）学生动手操作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创造性地拼贴。

（4）学生完成作品后，展示给大家欣赏，其他同学给予评价。

（2）学生分享自己的作品创意和感受。

（3）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

6.拓展延伸（1）教师提出新的挑战：“请同学们尝试用这些图形拼出一个故事场景。

”（2）学生分组讨论，制定拼贴方案。

（3）学生动手操作，教师巡回指导。

（4）作品完成后，展示并分享故事情节。

五、课后作业1.学生将创意拼贴作品带回家，与家长分享创作过程和心得。

2.家长协助孩子用其他材料进行创意拼贴，拓展孩子的想象力。

六、教学反思本节课通过创意拼贴活动，让学生在实践中掌握图形的拼贴方法，发展空间想象力和创造力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，鼓励他们发挥想象，创造出多样化的作品。

幼儿园大班数学教案《创意拼一拼》

幼儿园大班数学教案《创意拼一拼》教学目标
1.认识数字0-10，并练习数数；
2.培养幼儿的创造力和动手能力；
3.提高幼儿的合作和沟通能力。

教学重点
1.认识数字0-10；
2.利用拼图练习数数的能力；
3.利用创意拼图培养幼儿创造力和动手能力。

教学工具
1.拼图；
2.数字卡片。

教学过程
1. 导入环节
•老师带领幼儿数数，认识数字0-10。

2. 拼图游戏
1.老师向幼儿介绍今天的拼图游戏：《创意拼一拼》。

2.将拼图分成若干个部分，让幼儿根据数字大小、颜色等属性将其拼接成一个完整的图案。

3.为了锻炼幼儿的合作和沟通能力，可以将幼儿分成小组，并让小组内的幼儿合作完成拼图任务。

4.在完成拼图任务后，让幼儿展示自己的作品。

3. 数字记忆游戏
1.将数字卡片随机洗牌，让每个幼儿抽取一张卡片。

2.然后，让幼儿根据自己手中的数字卡片，分成数组并高声喊出数字。

3.当所有幼儿都喊完数字后，可以再次洗牌并重复上述步骤，以巩固幼儿的记忆能力。

教学反思
通过《创意拼一拼》这个游戏，幼儿除了能够认识数字、练习数数外，还能够锻炼创造力和动手能力，并且在分组合作中进一步提高了沟通和合作能力。

同时，在数字记忆游戏中，幼儿不仅仅是为了记忆数字而进行游戏，更重要的是通过游戏训练幼儿坚持不懈的品质。

当然，在教学过程中，老师也需要注意不同幼儿个体差异，尊重幼儿个人差异，给予他们不同的支持和帮助。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》教学目标1.能根据题目拼出正确的图形内容；2.提高学生的观察能力，培养学生的判断能力；3.增加学生对数字、色彩的感知能力和对动手实践的兴趣。

教学重难点教学重点1.引导学生熟悉不同形状拼一拼的方法；2.提高学生合作意识，鼓励小组合作完成项目；3.教学活动模式的转换。

教学难点学生对拼图的判断能力和手部协调能力。

教学过程1. 教师设计教学活动1.引入活动，通过关于拼图的介绍，引起学生的兴趣；2.学生分类合作，将学生具同类拼图放在一起；3.学生组合小组，合作完成拼图活动；4.学生通过拼图活动，培养动手实践能力。

2. 教学环节分析（1）引入活动学生进入教室，老师向学生介绍今天的课程内容：围绕数学课程，我们将要学习创意拼一拼活动。

首先，老师向学生展示一个简单的拼图，让学生猜猜这是什么东西，并使用简单的语言开展交流。

这样可以视察学生成语口头表达的能力。

（2）分类合作在介绍完拼图活动的一些方法技巧后，老师向学生展开主动分类合作的活动。

1.将所有拼图分成几个不同的类别，并告知学生每个组中都至少存在一个类型的拼图；2.学生开始在类别内寻找相似的拼图 (可以有老师协助);3.学生组成一个小组协作完成需要拼的教学项目。

（3）合作完成拼图活动1.老师给学生发放所需拼图材料，并向学生详细介绍活动规则和时间要求；2.活动中，老师们采用观察和指导的方式，帮助每位学生完成拼图3.如需，时刻实时关注学生的加工、评价进程，并进行指导。

（4）培养动手实践能力1.拼图活动完成后，老师可以让学生自己玩拼图，鼓励学生使用不同的方法和思路来进行拼图；2.学生会自觉收拾和整理自己使用的拼图材料，并深入了解和认识拼图活动所需要用到的各种材料。

总结在教学过程中，学生要崇尚“知道”与“知书达理”并重，将知识融入思考，使之知行合一。

在课堂上教育学生要独立学习，自主使用现代教育技术，认真观察,勤于琢磨，不断创新，养成勤奋学习的好习惯。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》教学目标1.让学生了解拼图游戏并培养其创意思维。

2.增强学生数学计算能力和解决问题的能力。

3.增强学生团队合作和交流能力。

教学准备1.教师准备拼图游戏素材和纸板。

2.学生准备铅笔和橡皮。

3.班级分成小组，每组3~4名学生。

教学流程1. 导入教师向学生简单介绍拼图游戏，强调拼图是一项需要耐心和创意思维的游戏，同时让学生猜一下本次活动的主题是什么。

2. 任务1.学生和同组成员商量，一同拼出一张大小为10x10（或者更大）的图案。

图案可以是数字、字母、形状、动物或其他任何创意想象出来的图案。

2.学生使用标准的卡片、图钉等素材，拼出自己和小组成员想要的图案，确保图案每个部分都精准无误。

3.拼图完成后，提供橡皮和铅笔，让小组成员思考一个有趣的问题，需要求出一组特定数字的差，比如10，20，30. 然后，使用纸板上的数字（0-9）拼出这样一组数字，验证是否等于指定的差值。

4.最后，让学生将成果展示给其他小组，并与其他小组合作检查答案。

如果小组之间的结果不一致，要求学生一同找出问题并解决。

3. 总结教师询问学生以下问题并让学生回答：1.本次活动最让你们感兴趣的部分是什么？2.你们如何解决小组成员之间的各种问题？3.你们认为还有哪些其他图案可以拼出来？4.你们从这个活动中学到了什么？教学总结本次课程使用拼图游戏教学，让学生在游戏中学习创新思维，提高其数学计算能力和解决问题的能力，并培养其团队合作和交流能力。

这个课程活动可以再次使用或扩展到其他领域和主题。

大班数学拼图教案(精选5篇

大班数学拼图教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班数学教学大纲，结合幼儿的认知发展特点，选取了教材中第五章“有趣的图形”和第六章“拼图游戏”作为教学内容。

详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形；学习通过观察、比较、分类等方法进行图形组合与分解；掌握简单的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 通过拼图游戏，培养幼儿的耐心、细心和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分解、拼图技巧的掌握。

2. 教学重点：基本图形的认识、观察、比较、分类能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、三角形和圆形的硬纸板，拼图卡片，磁性黑板。

2. 学具：每组一份正方形、长方形、三角形和圆形的硬纸板，拼图卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个有趣的拼图，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。

2. 图形认识（10分钟）（1）出示正方形、长方形、三角形和圆形的硬纸板，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称。

（2）通过提问、互动，让幼儿了解各种图形的特征。

3. 图形组合与分解（10分钟）（1）出示组合图形，让幼儿观察并说出由哪些基本图形组成。

（2）引导幼儿动手尝试将组合图形分解成基本图形。

4. 拼图游戏（10分钟）（1）教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。

（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）出示简单的拼图题目，让幼儿独立完成。

六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形和圆形，并标注名称。

2. 展示拼图过程，标注关键步骤。

七、作业设计（1）用正方形、长方形、三角形和圆形拼成一个房子。

（2）用正方形、长方形、三角形和圆形拼成一个动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在拼图游戏中的表现，了解他们在图形认知、观察、比较、分类等方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

大班数学教案《创意拼》

大班数学教案《创意拼》一、教学目标1.掌握数字1-10的基本概念及写法。

2.培养孩子们的数字感知能力。

3.提高孩子们的创意思维和动手能力。

二、教学准备1.数字卡片（1-10各3个）。

2.磁贴板。

3.彩色粘纸。

4.彩色棒球棍。

5.教学活动材料。

三、教学过程第一步：导入1.让孩子们观察数字卡片，认识数字1-10，并学习数字的写法。

第二步：创意拼图1.给每个孩子发放磁贴板和彩色粘纸，让他们自由创作数字拼图。

2.引导孩子们将彩色粘纸剪成不同形状并贴在磁贴板上，拼出自己喜欢的数字形状。

第三步：发现数字1.在黑板上或教室的其他地方，用彩色粉笔或贴纸隐藏数字1-10。

2.让每个孩子按顺序找到这些数字，并用彩色棒球棍把它们标记出来。

第四步：数字运算1.准备一些小球，让每个孩子把它们分成两堆。

2.引导孩子们使用数字卡片或手指进行加法或减法运算，计算两堆球的总数。

第五步：小组合作1.将孩子们分成小组，并给每个小组分发一组教学活动材料。

2.引导孩子们根据材料指导完成相应的数学题目。

第六步：总结1.请每个孩子分享自己最喜欢的数字拼图。

2.总结学习内容，强调数字的重要性。

四、教学反思本课通过创意拼图等活动培养了孩子们的数字感知能力，同时也提高了他们的创意思维和动手能力。

通过小组合作和数字运算等活动，增强了孩子们的团队合作能力和计算能力。

五、延伸活动1.组织孩子们参观数学展览，进一步加深对数字的认识。

2.留给孩子们创作数字拼图的时间，鼓励他们发挥想象力和创意，创作更多数字形状。

幼儿园大班数学优秀教案《创意拼图》及教学反思（合集5篇）

幼儿园大班数学优秀教案《创意拼图》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《创意拼图》及教学反思《大班数学优秀教案《创意拼图》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一.说教材。

1.教材来源：在区角活动中中我们常常发现孩子们对拼图游戏很感兴趣，对这些玩具他们常常会爱不释手，有时候遇到块数比较多的复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。

而且拼图游戏在小班开始就有所接触，到了大班孩子的拼图经验相对比较丰富，对他们来说拼图是个有挑战性的一项智力游戏。

但是我发现孩子在自主游戏的过程中兴趣指向比较浓，却缺乏一种学习的目的性和有效性。

如何把“拼图游戏”作为教育的一个载体，把孩子们的学习变的更有方向和目标，并在游戏中能帮助幼儿提炼经验，拓宽思路呢?今天的这个数学活动就是来解决这个问题的。

新纲要强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

在这儿教师的作用是发现幼儿的兴趣点并根据他们的兴趣来创设探究的条件和空间。

2、分析教材：拼图是一项综合的思维和协调能力训练，对孩子来说有不少的益处。

其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系--可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个”整体“是由”许多部分“所组成的。

其二培养幼儿平面组合的概念─积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念。

其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。

最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略--玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。

所以我就选择了这个活动教材。

《创意》活动主要是通过拼组各种几何图形来激发幼儿的拼图兴趣，发展空间知觉能力，培养幼儿多维思考问题的习惯。

在活动中教师可以以游戏的形式鼓励幼儿尝试多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，从中获得成功的喜悦，同时这也对孩子能力的肯定和赞扬。

幼儿园大班数学课教案《创意拼一拼》含反思

幼儿园大班数学课教案《创意拼一拼》含反思大班数学课教案《创意拼一拼》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习计算作品形状与数量的方法，了解不同形状组合的特征，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园大班数学课《创意拼一拼》含反思教案吧。

【活动目标】1、了解不同形状组合的特征。

2、学习计算作品形状与数量的方法。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

【活动准备】（海绵纸）：正方形、圆形、三角形。

【活动过程】1、教师用正方形、三角形、圆形组合成一个火箭的造型。

：：小朋友，看一看这是什么呢？（出示图片）：：请一个小朋友告诉我，他是用什么形状组成的呢？：：用了多少个三角形？2、教师提示幼儿思考更多的组合方法，并亲手用图形拼一拼。

：：我们可以拼一拼（生活中的物品）、房子、树，拼我们生活中的看到的物品，你喜欢的，都可以拼出来，好吗？（发材料给幼儿操作）：：说一说，你用了哪些形状？：：每个形状用了几块？3、将幼儿创作的造型摆在图形中，鼓励幼儿继续自由地创作，完成后，请幼儿欣赏自己的作品，说一说自己作品的名称，共使用了那些形状、每种形状各有几个。

4、活动结束：请幼儿回家作一些三角形自由拼一拼，发挥自己的创意。

教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：createnewmeanings创意是创造意识或创新意识的简称，亦作剙意。

它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。

幼儿园大班数学课教案《创意拼一拼》含反思

幼儿园大班数学课教案《创意拼一拼》含反思教学目标：1.了解数码1-102.培养数学逻辑思维和手眼协调能力3.拓展词汇量和语言表达能力4.促进自我表达能力和团队合作精神教学时间：40分钟教学材料：数字拼图卡片、建模泥或积木，课程PPT，音乐教学过程：Step1. 导入（5分钟）引导幼儿们回忆并描述昨天的数学游戏过程，强化对数码1-10的印象。

Step 2. 演示示范（5分钟）教师出示数字拼图卡片，展示数字1-10的组成形式。

并演示如何拼出数字拼图。

Step 3. 趣味拼图（10分钟）让幼儿分组拼出数字拼图，并比赛谁先完成。

同时引导孩子们用语言描述自己的操作和思考过程，帮助他们建立自信和自主学习的能力。

Step 4. 创意拼一拼（10分钟）教师给每组幼儿们准备一个盒子，内含不同的材料，例如：积木、糖纸等，要求幼儿用这些材料创意拼出自己喜欢的数字，并用语言向其他同学介绍自己的作品。

Step 5. 交流分享（5分钟）请每组幼儿向全班介绍自己的数字拼图，并请其他同学对作品提出评价和建议。

Step 6. 总结点拨（5分钟）通过对幼儿们的表现和作品进行点评和总结，让幼儿感觉到自己的努力是有价值的，引导其反思，更好的增强把握听讲表达的能力和以团队合作精神进行学习的习惯。

教学反思:本课教学重点是让幼儿园大班学生了解数码1-10，培养数学逻辑思维和手眼协调能力，同时拓展词汇量和语言表达能力及自我表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，我也深受感染，认真思考策划谋划，为活动注入生动活泼的趣味性和合理性，以让孩子更好地完成课堂任务，获得愉悦的体验和美好的记忆。

对此，我也总结出以下几点作出反思：1.在课程设计中，应当根据幼儿的认知能力和兴趣来设置活动内容，以激发他们的兴趣和主动学习热情。

2.在课程中应该注重孩子的表达能力，让他们有更多的自我表达机会，为后续的听说读写能力提供基础。

3.在活动过程中要注重孩子的体验感受，及时调节教学节奏，使得活动顺畅进行，并在每个活动后给孩子留出总结时间，总结该活动的收获和感受，以方便下一次的教学改进。

大班数学拼图教案（通用13篇）

大班数学拼图教案大班数学拼图教案（通用13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班数学拼图教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学拼图教案篇1【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。

然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;重点：用已知的图形概念来判断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。

【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。

(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。

(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。

二、呀!多美的一片草地呀!圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。

梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。

可是，我们的朋友太少了，怎么办呀?(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。

大班数学优秀教案《创意拼图》

大班数学优秀教案《创意拼图》教学目标1.通过拼图游戏，让学生更好地了解图形的种类、性质和比较大小。

2.让学生学会制作自己的拼图游戏，发挥创意，培养动手能力和想象力。

3.提高大班学生的思维逻辑能力和团队协作能力。

教学重难点1.教学重点：图形的种类、性质和比较大小。

2.教学难点：如何让学生在制作拼图过程中发挥创意，培养动手能力和想象力。

教学准备1.PPT或黑板和粉笔。

2.拼图模板和材料，如卡片、纸板等。

3.游戏道具，如骰子等。

教学活动活动一：了解图形种类与大小比较1.通过介绍图形的种类和性质，让学生了解不同图形的特点和用途。

2.通过游戏的方式让学生比较不同图形的大小，帮助学生理解大小的概念。

活动二：制作自己的拼图游戏1.给学生展示一些拼图游戏的样例，让学生了解不同的拼图游戏类型。

2.按组分配任务，让学生在指导老师的帮助下，制作自己的拼图游戏。

3.要求学生在制作过程中发挥创意，让每个游戏都不相同。

4.在完成制作之后，让学生相互交换游戏试玩，同时收集反馈和建议，做出调整。

活动三：团队拼图竞赛1.将学生分为几个小组，让每个小组从中选择一个代表进行拼图竞赛。

2.给每个小组发放相同的拼图材料和游戏道具，要求在规定时间内完成拼图。

3.每个小组的代表完成拼图后，要快速分析自己的拼图，确认无误后进行手语描述。

4.所有学生通过手语描述尝试复制对方的拼图。

5.最先完成复制的小组获胜。

课堂练习1.通过黑板上的图形或PPT展示，让学生认识图形的种类和性质。

2.带领学生比较不同图形的大小。

3.让学生根据自己的想象和创意，自由制作拼图游戏。

参考资料1.《小学数学认知能力指导与练习：大班数学》2.《数学游戏》总结通过本节课的教学，让学生不仅能够了解图形的种类、性质和比较大小，还能够培养动手能力和想象力，并且在团队协作的学习中体验到乐趣，取得了很好的教学效果。

大班数学教案积木拼一拼

大班数学教案积木拼一拼教案目标：1.通过积木拼一拼的活动，培养学生的动手能力和空间想象力。

2.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.加深学生对数学图形的认识和理解。

教学重点：1.学生能够灵活运用不同形状的积木进行拼图。

2.学生能够通过积木拼图发现和探索数学图形的特征。

教具准备：1.不同形状的积木（如方块、长方形、三角形等）。

2.打印好的积木图形示范。

教学过程：引入活动（5分钟）1.老师向学生展示一些已经拼好的积木图形，并简要介绍活动内容。

2.引导学生思考：你们有没有自己玩过积木拼图的经验？你们觉得这样的活动有什么好处？活动一：选积木拼图（10分钟）1.让学生分成小组，每个小组有一套积木。

2.每个小组从中选择一张积木图形示范。

3.学生们通过观察示范图，选择合适的积木开始拼图。

活动二：团队合作拼图（15分钟）1.学生们小组内互相合作，一起拼图。

2.指导学生们开始拼图的方法和策略，鼓励学生们共享和交流。

3.老师巡视各个小组，给予必要的指导和帮助。

活动三：展示与分享（10分钟）1.让每个小组把他们拼好的图形放在课桌上展示。

2.老师引导学生们观察和比较不同小组之间的拼图，让学生们讲述他们选择的积木和拼图的过程。

3.鼓励学生们互相学习和借鉴，提出他们对其他小组拼图的改进意见和建议。

活动四：数学图形探索（15分钟）1.引导学生们关注他们所拼图形的数学特征。

2.提问学生们：你们的图形有哪些数学特征？有哪些是相同的？有哪些是不同的？3.引导学生们归纳总结出方形、长方形、三角形等图形的特征。

活动五：自由拼图（15分钟）1.教师给出一些自由拼图的题目，让学生们自由组合积木进行拼图。

2.鼓励学生们尝试不同的方法和策略，发现各种有趣的图形。

活动六：总结反思（10分钟）1.和学生们一起回顾今天的活动内容，总结积木拼一拼的方法和策略。

2.引导学生们思考积木拼图对他们动手能力和空间想象力的培养有什么帮助。

3.鼓励学生们发表他们对今天活动的感受和体会。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》1. 教学目标1.让学生通过拼图的方式认识和掌握数值的组成和相互关系。

2.培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

3.提高学生对数学概念的理解和应用能力。

2. 教学准备1.拼图卡片集合。

2.小黑板或白板。

3.彩色粉笔或白板笔。

3. 教学过程3.1 导入环节教师出示一张拼图卡片，让学生观察并尝试拼好。

鼓励学生讨论相互之间的关系和规律，并引导他们认识到这种拼图其实是由一系列数字组成的。

3.2 拼图游戏1.教师将学生分成若干小组，每组3-4人。

2.教师将一组拼图卡片发给每个小组，要求学生合作将拼图卡片拼好。

鼓励学生通过观察、比较，寻找每个卡片与其他卡片之间的关联和规律。

3.每个小组在拼好卡片后，将拼图展示给全班同学，与其他小组的拼图进行对比。

3.3 数字认知1.教师在黑板上写下一个三位数（例如：325）。

2.让学生观察这个数字，然后思考并说出这个数字的特点和组成。

引导学生将这个三位数分解为百位数、十位数和个位数，并帮助学生理解每个位数的含义。

3.让学生尝试写出几个与这个数字相邻的数字，并帮助他们认识到这些数字之间的关系。

3.4 拼图游戏升级1.教师将一个四位数写在黑板上（例如：2198），并要求学生合作将拼图卡片拼好。

2.让学生观察四位数的特点和组成，并尝试将其分解为千位数、百位数、十位数和个位数。

3.鼓励学生尝试写出几个与这个四位数相邻的数字，并帮助他们理解这些数字之间的关系。

4.每个小组在拼好卡片后，展示给全班同学并与其他小组进行对比。

4. 总结与延伸在本节课中，学生通过拼图游戏的方式认识和掌握了数字的组成和相互关系。

通过观察、比较和合作，学生不仅提高了观察力和动手能力，还培养了团队合作意识。

此外，学生通过拆分多位数和寻找相邻数的方式，进一步理解了数字之间的关系。

这些都为后续数学概念的学习和应用奠定了基础。

教师可延伸此活动，让学生尝试设计自己的拼图卡片，并和同学一起玩乐。

大班数学教案创意拼

大班数学教案创意拼一、教案概述在大班数学的教学中，为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以运用创意拼的方式设计教案。

创意拼指的是将数学知识与其他学科或日常生活情境进行有机的结合，通过游戏、实践等多样化的教学活动，激发学生的学习热情，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教案具体内容1. 单元：数的认识1.1 教学目标•通过多种有趣的活动，培养学生对数的认识和理解；•提高学生的数学思维和解决问题的能力；•激发学生对数学的兴趣，增强学习的主动性。

1.2 教学活动•活动一：数线寻宝–学生分成小组，在教室内或操场上设置多个数字牌；–每个数字牌上都有一个数字，数字之间有一定的间隔；–每个小组派一名学生站在起点，其他小组成员按照顺序报出数字，并计算应该走到的位置；–第一名先到达终点的小组获胜。

•活动二：数字世界–学生们利用自己身边的物品，如书包、课桌上的书本等，组成不同的数学形状；–学生们用手指或图钉将形状勾勒出来，然后写下每个形状的边数和顶点数。

•活动三：计数游戏–教师利用手中的物品，比如糖果、玩具等，向学生提问，让学生计算数量；–学生可以用手指、计数器或者其他工具来计数。

2. 单元：加法和减法2.1 教学目标•培养学生对加法和减法的理解和掌握；•提高学生的口算能力和解决问题的能力；•培养学生良好的团队合作意识。

2.2 教学活动•活动一：数学卡片拼图–教师事先准备一些数学卡片，上面印有数字和加减法符号；–每组学生抽取若干张卡片，按照卡片上的数字和符号进行计算；–学生将卡片按照计算结果拼成一个完整的图案。

•活动二：数学团队竞赛–学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表进行竞赛；–教师出题目，例如：“5 + 3 = ?”，代表需要计算5加3的结果；–代表首先通过手拍、脚踩等方式回答问题，回答正确的小组获得相应的分数。

•活动三：计算机游戏–教师准备一些在线数学游戏，学生们分组进行比赛；–游戏规则可以根据教学内容进行设计，例如加减法计算游戏、数学迷宫等。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》教学目标：1.通过拼图游戏，培养学生的观察力、逻辑思维和创造力；2.巩固学生对数字的认识和理解；3.培养学生团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.拼图游戏材料；2.数学练习册；3.小奖品。

教学过程：一、热身引入（5分钟）1.音乐欢迎，让学生放松心情；2.分组，组织一个小游戏，如猜数字或数数比赛，让学生进入数学思维状态。

二、导入新课（5分钟）1.展示一副完整的拼图图案；2.问学生是否知道如何将图案拼凑起来，引发学生的思考。

三、拼图游戏（15分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人；2.每组发放一副拼图材料；3.规定时间，要求学生合作将图案拼凑完成；4.结束后，检查每组的结果，奖励拼凑得最快的组别。

四、拓展练习（15分钟）1.发放数学练习册，让学生进一步巩固对数字的认识；2.解答学生在练习中遇到的问题，引导学生找出解题的方法和思路。

五、游戏总结（5分钟）1.引导学生回顾拼图游戏的过程，分享团队合作的感受；2.鼓励学生思考，拼图游戏中碰到的困难和解决方法；3.总结学习收获，培养学生的创造力和解决问题的能力。

六、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的内容和学习目标；2.提醒学生完成课后作业；3.下节课的预告。

【教学设计说明】本节课通过拼图游戏，培养学生的观察力、逻辑思维和创造力。

同时，巩固学生对数字的认识和理解。

通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在游戏结束后，还可以组织学生分享拼图过程中的困难和解决方法，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

最后，及时总结本节课的内容和学习收获，引导学生完成课后作业，为下节课的学习做好准备。

大班数学教案创意拼凑

大班数学教案创意拼凑1. 教案概述本教案旨在通过拼凑的方式培养大班学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过学生参与集体活动、合作探讨的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

2. 教学目标•帮助学生理解数字和数量之间的关系；•提高学生的计算能力和逻辑推理能力；•培养学生的合作意识和团队合作能力；•激发学生的求知欲和创新思维。

3. 教学准备•手工制作的数字和运算符号卡片；•各种形状的图形拼图；•数字和形状的相关教具。

4. 教学活动活动一：数字拼凑1.将数字卡片混合放在桌子上。

2.分组让学生依次选择一张数字卡片，将其显示在黑板上。

3.让学生根据显示的数字，思考并选择适合的数字卡片加入到已有的数字中，使得数字连续并呈递增或递减的关系。

4.学生根据自己的选择，依次拼凑数字，并向前或向后读出拼凑出的数字序列。

5.引导学生就拼凑数字的规律进行总结和归纳，进一步加深对数字的理解。

活动二：图形拼凑1.让学生合作完成图形拼图。

2.分发各种形状的图形拼图教具，让学生自由组合。

3.学生合作讨论，找到能拼凑出目标图形的方法。

4.学生根据自己的选择，拼凑出目标图形，并向全班展示他们的拼凑结果。

5.引导学生总结拼凑图形的规律和方法，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

活动三：数学运算拼凑1.让学生合作进行数学运算拼凑。

2.将运算符号卡片、数字卡片混合放在桌子上。

3.学生分组，每组选择一个运算题目。

4.学生根据运算题目，选择适合的数字和运算符号卡片进行拼凑，找到正确的运算结果。

5.学生向全班展示他们的拼凑结果，并解释他们的思路和方法。

6.教师对学生的答案进行评价和指导，激发学生对数学运算的兴趣和思考。

活动四：拼凑挑战赛1.设计一些复杂的数学拼凑题目，让学生进行个人或小组挑战。

2.学生分组进行竞赛，完成拼凑题目。

3.设置时间限制，看哪个小组在规定时间内完成的拼凑题目最多。

4.奖励小组完成最多拼凑题目的学生，激励他们进行积极的学习和合作。

大班数学课教案《创意拼一拼》

大班数学课教案《创意拼一拼》1500字一、教学目标1.了解和掌握各种拼图的形状和特点。

2.能够灵活运用所学的拼图形状，进行创意拼图。

3.培养学生的观察力、动手能力和创意思维能力。

二、教学准备1.拼图材料。

2.课件。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种拼图形状的图案，让学生猜测拼图的形状，并提问学生对拼图的认识和了解。

2.拼图游戏（10分钟）老师出示一幅需要拼图的图案，让学生一起观察并进行自由拼图。

拼图结束后，让学生观察并分析拼图的形状和特点。

3.探究拼图的形状和特点（15分钟）通过展示不同形状的图案，让学生自由探究并总结拼图的形状和特点。

老师帮助学生整理总结。

4.创意拼图（25分钟）让学生自由发挥创意，以所学的拼图形状为基础，设计自己的拼图作品。

要求学生在设计拼图时要考虑形状的特点和拼图的难度。

5.展示和交流（10分钟）学生依次展示自己的拼图作品，并对其他同学的作品进行评价和讨论。

6.小结（5分钟）通过对本节课的学习，学生能够总结出拼图的形状和特点，并体会到创意拼图的乐趣和挑战。

四、教学反思本节课通过拼图游戏和创意拼图的方式，让学生通过实际操作来了解拼图的形状和特点，并培养学生的观察力、动手能力和创意思维能力。

同时，通过展示和交流的环节，激发学生创意的潜力，提高学生的团队合作能力和表达能力。

但是，本节课的时间分配可能会较紧张，需要控制好每个环节的时间。

同时，要引导学生在创意拼图时要考虑形状的特点和拼图的难度，不仅注重作品的美观，还要注重操作的简便性。

另外，要鼓励学生敢于尝试，不怕失败，从失败中吸取经验教训，不断提高创意和动手实践能力。