亮眼睛教案
《亮眼睛》教案设计及反思
《亮眼睛》教案设计及反思教案设计：《亮眼睛》教案目标：1. 帮助学生了解眼睛的结构和功能。
2. 引导学生认识保护眼睛的重要性。
3. 培养学生正确使用电子产品的习惯，预防眼睛疲劳和其他问题。
教学重点：1. 眼睛的结构和功能。
2. 保护眼睛的方法和措施。
3. 正确使用电子产品的习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示眼睛的结构和功能。
2. 视频或图片展示保护眼睛的方法和措施。
3. 实际的电子产品（如手机、平板电脑等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一张眼睛的图片，并问学生眼睛的作用是什么。
2. 引导学生思考眼睛对他们的日常生活的重要性。
探究（15分钟）：1. 使用幻灯片或图片向学生介绍眼睛的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 向学生解释眼睛是如何通过光线传递信息到大脑的。
讨论（10分钟）：1. 引导学生讨论长时间使用电子产品对眼睛的影响。
2. 提示学生列举可能导致眼睛疲劳和其他问题的因素。
展示（10分钟）：1. 展示一段视频或图片，介绍保护眼睛的方法和措施，如定期休息、保持正确的用眼距离等。
2. 强调正确使用电子产品的习惯，如调整屏幕亮度、避免长时间盯着屏幕等。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组拿一台电子产品。
2. 让学生自行调整电子产品的亮度、用眼距离等，体验正确使用电子产品的感觉。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调保护眼睛的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的用眼习惯。
反思：本节课的设计能够引发学生对眼睛的关注，并提供了保护眼睛的方法和措施。
通过实践环节，学生能够亲身体验正确使用电子产品的感觉，进一步加深了他们对保护眼睛的认识。
然而，在教学过程中，可能需要更多的时间来引导学生的讨论和思考，以激发他们的兴趣和参与度。
此外，教师还可以结合更多的实例和案例，让学生更加深入地了解眼睛的保护和正确使用电子产品的重要性。
幼儿园中班教案《亮眼睛》含反思
幼儿园中班教案《亮眼睛》含反思中班教案《亮眼睛》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性，有爱护眼睛的意识和行为，锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性，快来看看幼儿园中班《亮眼睛》含反思教案吧。
活动目标1、有爱护眼睛的意识和行为；2、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道保护眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛；难点：能辨别出对眼睛有宜的动作、姿势和食物等。
活动准备课件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操音乐，各种蔬菜水果图片活动过程一、游戏：《我的朋友在哪里》，启发幼儿思考眼睛的重要性。
1、游戏规则：请一位幼儿说说自己的朋友是谁，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看还能不能轻松的找到自己的朋友。
2、老师提问，引发幼儿思考并总结（1）、当眼睛被蒙上看不见的时候，你还能一下就找到自己的朋友吗？为什么？（2）、眼睛看不见的时候心里是什么感觉？害怕吗？你还敢像以前一样跑步吗？从而让幼儿知道眼睛的重要性。
二、故事《眼睛生病了》1、播放课件：故事讲述了小女孩可可是个不听话的小朋友，她有很多不好的习惯，喜欢在走路的时候看漫画书，也喜欢躺着、趴着看书，特别喜欢看动画片，玩电脑，而且总是盯着看很久都不休息，最后眼睛发红，而且看不清东西了，到医院一检查，医生说她的眼睛由于长期的用眼不当生病了，成了近视眼，可可不得不戴上一副眼镜，眼镜戴起来很不方便，但可可没办法，做什么事都必须戴上眼镜了。
2、老师提问启发幼儿思考可可的眼睛为什么会生病等等，让孩子们分组可可哪些地方做得不对，你是怎么做的，保护眼睛我们应该怎么做。
三、食物分类：哪些食物吃了对眼睛有好处。
老师逐一出示食物图片，请幼儿说一说，每种食物吃了对眼睛有无好处，并对有无好处的食物进行分类，让孩子明白为了让自己眼睛变得更明亮，我们还可以用多吃蔬菜水果的方法。
美术二年级上册教案-第9课亮眼睛7-苏少版
美术二年级上册教案第9课亮眼睛7苏少版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生对眼睛的保护意识。
2. 引导学生观察生活中的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现眼睛的立体感和神态。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的美好情感。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 眼睛的绘画技巧3. 眼睛的保护知识三、教学重点与难点重点：让学生掌握眼睛的结构和绘画技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
难点：如何引导学生运用线条、色彩表现眼睛的立体感和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的同学们，发现他们的眼睛特点。
2. 学习眼睛的结构和功能a. 学生自主探究，了解眼睛的结构和功能。
b. 教师讲解眼睛的结构和功能，强调眼睛的重要性。
3. 学习眼睛的绘画技巧a. 教师示范，展示如何用线条、色彩表现眼睛的立体感和神态。
b. 学生跟随教师步骤，练习绘画眼睛。
4. 实践操作a. 学生运用所学技巧，独立完成一幅眼睛绘画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
b. 学生讨论如何保护眼睛，培养保护眼睛的意识。
六、板书设计1. 亮眼睛2. 课题：第9课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 绘画一幅眼睛作品，要求运用所学技巧，表现眼睛的立体感和神态。
2. 家长协助，了解眼睛的保护知识，制定家庭护眼计划。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面中的细节，然后提出问题：“你们发现画面中最吸引你们的是什么吗？”学生可能会回答：“是颜色鲜艳的花朵”、“是清澈的湖水”等等。
二年级下册综合实践活动教案 -我有一双亮眼睛 全国通用
二年级下册综合实践活动教案 -我有一双亮眼睛教学目标1.通过活动引导学生认识自己的眼睛，掌握眼部基本结构和功能。
2.培养学生保护眼睛的意识和习惯，了解如何预防和治疗常见的眼病。
3.提高学生对生命的尊重和关爱，加强班级集体意识。
教学重点1.认知眼睛的结构和功能。
2.意识到眼睛保护的重要性。
3.学会注意眼部卫生和预防眼病的方法。
教学环节1. 导入活动老师可以适当放一些具有明亮颜色的图片，让学生自由观察，了解颜色及其变化。
然后让学生打开书，找到“眼睛”的部分，展示眼部的图片，引导学生发现眼睛和其他器官的不同之处，鼓励学生说说自己对眼睛的认知和想法，引导他们思考眼睛的重要性。
2. 认识眼睛展示眼睛的模型或图片，带领学生了解眼睛外部结构有哪些部分，眼球内部又有什么构造，并简单介绍眼球内部光学成像的过程。
让学生发现眼睛的复杂性和重要性，呼吁他们时刻保护眼睛。
3. 活动体验为了让学生更深刻地理解眼睛，老师在课堂前可以准备一些眼睛和视力方面的小实验或游戏，例如：•让学生戴上近视眼镜或老花眼镜，比较不同度数眼镜看东西的不同，让学生了解度数的概念。
•用不同颜色的荧光笔在黑纸上画出形状，学生戴上3D眼镜观察，体验红蓝3D效果。
•列出一些眼病名称及其症状，让学生选出与哪种眼病有关，了解眼病分类和预防方法。
4. 思考反思活动结束后，老师可以引导学生思考以下问题：•你们通过这次实践活动了解了哪些新的知识？•你们觉得眼睛有多重要？怎样才能更好地保护眼睛？•你们想对自己的眼睛说些什么？5. 活动延伸老师可以将学生分成小组，让他们设计一份关于眼睛的小册子，包含眼睛的构造、保护眼睛的方法、预防常见眼病等内容，展示他们的设计和想法，并与同学分享。
学生作业让学生写一篇关于保护眼睛的文章，内容包括如何正确使用眼睛、保持良好的学习姿势、合理安排用眼时间等，并且在文章中分享一段自己的保护眼睛的经历。
总结这次的综合实践活动主要是引导学生了解眼睛的结构和功能，并且加强他们保护眼睛的意识和习惯，提高对生命的尊重和关爱。
小学美术《亮眼睛》教案：如何绘制眼睛内部的细节
小学美术教学是一门综合性强的课程，除了学习绘画技巧和理论知识外，还需要注重学生细节的观察能力和表现能力的培养。
这一点尤其体现在绘制眼睛内部的细节上，因为眼睛作为人体的重要器官之一，是表情的主要来源，所以画眼睛是画人物形象不可或缺的一步。
本文将从几个方面讲解如何绘制眼睛内部的细节，帮助小学生掌握这一技巧。
一、眼球的位置绘制眼睛前，我们需要了解眼球的位置和轮廓，因为眼睛的位置和大小对其他部位的绘制都有着重要的影响。
要想掌握好眼球的位置，可以找一张模特照片或者用手指对着自己的眼睛看。
在画面上，眼睛通常会在头部中央的位置上，而距离头顶、下巴和耳朵边缘都有一定距离，这个距离可以根据照片和实际观察调整。
二、眼球的上下和左右关系眼睛内部的关键细节是眼珠和瞳孔，因为它们决定了眼神的流动和表情的变化。
对于小学生，最好先画出眼球的上下和左右关系，因为这可以帮助他们掌握好眼球的整体比例和形状。
在画眼球时，可以先画出上下和左右线条，然后再细化眼珠和瞳孔。
三、眼球的大小和形状眼球的大小和形状也是细节中的重要部分，因为眼球的大小可以根据年龄和性别等因素适当调整，而眼球的形状也会对眼珠和瞳孔的表现产生影响。
一般来说，眼球要稍微扁平一些，并且略微向上翘起，让眼球看起来更具有神韵。
四、眼珠与瞳孔的细节当眼球的位置、大小和形状基本确定后，就轮到细节的表现了。
眼珠和瞳孔的表现需要用多次涂掉的方式来描绘，因为眼球的光亮效果需要反复推敲才能做到自然逼真。
用一支细笔轻轻勾勒出眼球的褶皱和凹凸纹理，接着调整画刷的大小和浓淡，轻重自如地表现出眼球的光晕和深浅变化。
要仔细描绘瞳孔的大小、位置和形状，因为眼镜的表现会对整个眼睛产生重要影响。
一般来说，要先描出瞳孔的边缘和黑暗的内部，然后再在瞳孔内部勾勒出反光点，让眼睛看起来更具有生气。
五、眉毛、睫毛和眼白的处理要注意眼睛周围的细节处理，包括眉毛、睫毛和眼白等。
眉毛和睫毛的形状和位置需要根据人物特征和个性来调整，让眉毛和睫毛更加自然流畅。
幼儿园中班主题教案《亮眼睛》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园中班主题教案《亮眼睛》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《亮眼睛》及教学反思《中班主题教案《亮眼睛》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《亮眼睛》含反思！活动设计背景在平常的家长工作中，常听到很多家长反映孩子在家特喜欢长时间的看电视、玩电脑，结合幼儿的实际情况，我设计了此教案，希望让孩子通过活动懂得保护自己眼睛的重要性，学会保护眼睛的各种方法和途径。
活动目标1、有爱护眼睛的意识和行为。
2、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：知道保护眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛;难点：能辨别出对眼睛有宜的动作、姿势和食物等。
活动准备课件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操音乐，各种蔬菜水果图片活动过程一、游戏：《我的朋友在哪里》，启发幼儿思考眼睛的重要性。
1、游戏规则：请一位幼儿说说自己的朋友是谁，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看还能不能轻松的找到自己的朋友。
2、老师提问，引发幼儿思考并总结(1)、当眼睛被蒙上看不见的时候，你还能一下就找到自己的朋友吗?为什么?(2)、眼睛看不见的时候心里是什么感觉?害怕吗?(快思老师.教案网出处)你还敢像以前一样跑步吗?从而让幼儿知道眼睛的重要性。
二、故事《眼睛生病了》1、播放课件：故事讲述了小女孩可可是个不听话的小朋友，她有很多不好的习惯，喜欢在走路的时候看漫画书，也喜欢躺着、趴着看书，特别喜欢看动画片，玩电脑，而且总是盯着看很久都不休息，最后眼睛发红，而且看不清东西了，到医院一检查，医生说她的眼睛由于长期的用眼不当生病了，成了近视眼，可可不得不戴上一副眼镜，眼镜戴起来很不方便，但可可没办法，做什么事都必须戴上眼镜了。
2、老师提问启发幼儿思考可可的眼睛为什么会生病等等，让孩子们分组可可哪些地方做得不对，你是怎么做的，保护眼睛我们应该怎么做。
亮眼睛教案
《亮眼睛》教案
工人新村小学李瑾
教学目标：
1 通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
2 能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性
教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
教学过程：
一、导入
谜语导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，出示课题《亮眼睛》
二、新授
1、引导观察
观察眼睛的结构。
让学生拿出自己的小镜子，细心观察一下：眼睛有那些部分组成？课件出示眼睛的结构图片，教师简单小结眼睛的基本构造。
2、欣赏讨论
观察眼睛的形状。
接下来，请学生仔细观察眼睛的形状，教师在黑板上边示范边提问：眼睛的形状象什么？学生讨论。
３、在初步了解了眼睛的结构、外形后，让学生欣赏不同形状的眼睛，请小朋友们说一说除了老师画的大眼睛以外还有什么形状的眼
睛？
４、练习，请学生用同样简洁的方法画一画眼睛外形。
５、寻找发现
请小朋友们互相观察同学的眼睛，说说在眼睛里你还发现了什么，学生讨论
三、绘画表现
提出作业要求，鼓励学生大胆想像、构思，思考自己打算画一个怎样有趣、独特的眼睛，想用什么形式来表现等。
四、作业评价
展示学生作品，自评。
五、教师总结
倡导学生从小爱惜眼睛。
《亮眼睛》教案设计及反思
《亮眼睛》教案设计及反思教案标题：《亮眼睛》教案设计及反思教案设计教学目标：1. 学习认识眼睛的结构和功能。
2. 了解眼睛的保护方法和注意事项。
3. 培养学生正确使用眼睛的习惯，提高视力健康水平。
教学内容：1. 眼睛的结构和功能。
2. 眼睛的保护方法和注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的事物，询问他们眼睛在其中的作用。
2. 引导学生思考，为什么要保护眼睛。
知识讲解：1. 利用图示或模型向学生介绍眼睛的结构和功能。
2. 解释眼睛的主要部位，如角膜、瞳孔、晶状体等，并说明它们的功能。
3. 介绍眼睛的保护方法和注意事项，如保持正确的用眼姿势、避免长时间盯着电子屏幕等。
讨论与互动：1. 分组讨论眼睛保护方法的重要性，并分享各自的观点。
2. 引导学生提出更多的眼睛保护方法，并进行展示和讨论。
实践活动：1. 给学生分发小册子或手册，让他们记录自己日常生活中的眼睛保护方法。
2. 组织学生进行一些眼保健操或眼睛放松活动，如揉搓眼球、远离电子屏幕等。
总结与反思：1. 引导学生总结今天所学的知识和眼睛保护方法。
2. 鼓励学生反思自己的用眼习惯，提出改进的建议。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的小册子或手册，评估他们对眼睛保护方法的理解和应用能力。
教案反思教案设计的合理性：1. 教案设计围绕了教学目标展开，结合了知识讲解、讨论与互动、实践活动等多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 引入活动和总结与反思环节有助于激发学生的思考和归纳能力，提高他们的学习效果。
教学方法的选择：1. 图示或模型的运用能够帮助学生更直观地理解眼睛的结构和功能。
2. 分组讨论和展示活动能够促进学生的合作与交流能力，培养他们的思辨能力和口头表达能力。
3. 实践活动的设计能够让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学习的实用性。
评价方式的多样性：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现能够直观地评估他们的学习情况。
二年级美术上册《亮眼睛》教案、教学设计
3.教师展示一组描绘眼睛的美术作品，让学生欣赏并讨论，激发他们对绘画眼睛的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍眼睛的构造和功能，让学生了解眼睛的基本组成部分，如眼睑、眼球、瞳孔等。
2.教师讲解线条、形状、颜色在绘画眼睛时的运用，并通过示范展示如何描绘眼睛的细节和神态。
3.教师强调在绘画眼睛时要注意观察眼睛的特点，抓住眼睛的神韵，表现人物的情感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组观察一位同学的眼睛，讨论并记录下眼睛的特点和神态。
2.各小组汇报观察结果，分享绘画眼睛的技巧和心得。
3.教师引导学生互相交流、讨论，取长补短，共同提高。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，尝试绘画自己的眼睛或他人的眼睛，注意运用线条、形状、颜色等基本美术元素。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用启发式教学法，引导学生主动探究眼睛的构造和功能，培养他们的观察能力和自主学习能力。
b)运用示范法，向学生展示绘画眼睛的技巧，帮助他们掌握绘画方法。
c)创设情境教学法，让学生在具体的情境中体验眼睛的重要性和美感，激发他们的创作灵感。
2.教学过程：
a)导入：通过一个有关眼睛的谜语或故事引起学生的兴趣，自然导入本节课的主题。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个性化建议，帮助他们解决绘画中的问题。
3.学生在绘画过程中，教师鼓励他们大胆表现，关注眼睛的神态和情感。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生从线条、形状、颜色、神态等方面进行评价。
2.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾绘画眼睛的技巧和注意事项。
小班音乐优秀教案及教学反思《亮眼睛》
小班音乐优秀教案及教学反思《亮眼睛》教案概述- 教案名称：《亮眼睛》- 适用对象：小班幼儿（3-5岁）- 教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿对眼部的观察力和敏感度，提高幼儿的认知能力和配合能力。
- 所需准备：音乐播放设备，眼镜模型教学过程1. 课前准备- 安排好课堂环境，确保每个幼儿都能够清晰看到教师的动作。
- 播放适合儿童的音乐，提前测试音量并调整到合适的大小。
- 准备好眼镜模型，用于呈现眼部。
2. 导入活动- 给幼儿展示眼镜模型，并引导他们观察眼镜的特点和用途。
- 引导幼儿自由发言，分享他们对眼镜的认知和想法。
3. 歌曲欣赏- 播放适合幼儿的歌曲《亮眼睛》。
- 教师带领幼儿一起欣赏歌曲，引导幼儿用手指点按自己的眼睛，并感受眼睛的亮度。
4. 音乐游戏- 引导幼儿站起来，围成一个大圆圈，教师在圆圈中间拿着眼镜模型。
- 按照音乐的节奏和教师的指示，幼儿模仿教师的动作，例如：眨眼、转动眼球。
- 在音乐停止时，教师将眼镜模型递给站在正对镜头的幼儿，并夸奖他们的配合能力和观察力。
5. 教学反思- 这节课的音乐活动取得了良好的效果。
- 幼儿们通过听歌、观察眼镜和模仿动作，增强了对眼部的关注和认知。
- 在音乐游戏中，幼儿们积极参与，配合度较高，展现出良好的团队合作精神。
- 通过反思这节课的教学过程，我认识到在以后的教学中，应该更注重音乐选择的合适性和互动性的提升。
- 此外，我还需要关注幼儿的情绪和参与度，及时调整节奏和氛围，以确保教学活动的顺利进行。
结束语这份优秀的小班音乐教案《亮眼睛》通过音乐游戏的形式，培养幼儿对眼部的观察力和敏感度，提高了幼儿的认知能力和配合能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，展示出良好的团队合作精神。
通过反思教学过程，我也得出了一些值得改进的方向。
希望这份教案能够激发更多教师的创意，提供参考和借鉴。
小学美术《亮眼睛》教案
小学美术《亮眼睛》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握眼睛的基本结构和画法。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的结构和特点2. 眼睛的画法步骤3. 创意画眼睛三、教学重点1. 眼睛的结构和特点2. 掌握眼睛的画法步骤四、教学难点1. 眼睛的神态表现2. 创意画眼睛五、教学准备1. 教材、教案、PPT2. 画纸、画笔、水彩颜料、勾线笔3. 相关图片、视频资料教案内容依次按照教学准备、教学过程、作业展评、拓展延伸等部分展开。
每个部分都要详细具体，方便教师课堂教学使用。
六、教学过程1. 导入新课展示一组眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的特点。
2. 讲解眼睛的结构和画法通过PPT讲解眼睛的结构，包括眼睑、眼珠、瞳孔等部分。
讲解眼睛的画法步骤，包括线稿、上色等。
3. 示范画眼睛教师现场示范画眼睛的步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生动手实践学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅眼睛的绘画作品。
5. 创意画眼睛学生发挥创意，运用所学知识和技巧，创作出独特的眼睛作品。
七、作业展评1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相欣赏、交流，学习他人的优点。
八、拓展延伸1. 学生运用所学知识，尝试画其他五官。
2. 开展“最美眼睛”评选活动，鼓励学生发现身边人的优点。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
九、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。
3. 学生收集有关眼睛的资料，加深对眼睛的了解。
十一、评价与反馈1. 教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及作品质量进行综合评价。
2. 鼓励学生自评、互评，提升他们的自信心和评价能力。
小学美术《亮眼睛》教案：学生创作眼睛为主题的作品,展现自身艺术素养
小学美术《亮眼睛》教案：学生创作眼睛为主题的作品，展现自身艺术素养作为小学美术教学的一种重要形式，创意性的创作教学是培养学生艺术素养和创造力的有效方式。
而在教学中，选择眼睛作为主题，通过学生的创作，展现自身艺术素养的优秀作品，不仅丰富了小学美术教学教学内容，且有助于学生形成良好的审美意识和创新能力。
一、教学目标1.了解眼睛的结构和特点，培养观察力和想象力；2.学习不同方式表现眼睛的艺术手法；3.通过创意性的创作作品，发掘学生的艺术才能和创造力；4.展示学生的艺术作品，提高学生的艺术修养和展示能力。
二、教学内容1.导入课程：利用图像、模型或影像等多种教学资源，向学生介绍眼睛的结构和特点，使学生对眼睛有详细的了解和体验；2.进行性课程：通过教学辅导、作品分析和实践操作等多方面，引导学生绘制美术作品，学生可以使用不同的绘画技巧和表现形式展现眼睛的美丽和神奇；3.结束课程：在课堂上，教师对学生的作品进行集体评价和展示，以便进行学生之间的交流和合作。
同时，老师应该为每个学生记录他们的学习过程和成就，所以每个学生都会有自己享受到的成就感。
三、教学过程1.学习眼睛的结构和特点在课堂上，向学生展示各种图像、模型或影像等多种教学资源，向学生介绍眼睛的结构和特点，引导学生观察和思考。
2.练习在绘画上表现眼睛的技巧在学习了基本的知识后，通过学习不同的绘画技能与方式，帮助学生练习眼睛不同方面的表现手法。
3.进行艺术创作根据学生自身素养和能力的不同，根据教师的指导和要求，学生可以使用不同的绘画技巧和表现形式来展现眼睛的各种美丽和神奇。
4.展示和评价作品在教师的指导下，学生表现出了不同的创意才能。
这些创意是通过艺术创作达到的，也是展现了学生的艺术素养。
在课堂上，每个学生的作品由其他同学进行交流，分析和评价。
老师依据每个学生都成就详细记录，尽量让学生在课堂上进行优秀作品的展示。
四、教学方法和手段1.艺术创作教学在许多艺术项目中，艺术创作被广泛应用于教学活动中。
二年级美术《亮眼睛》优秀教案范文1份
二年级美术《亮眼睛》优秀教案范文1份二年级美术《亮眼睛》优秀教案 11、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。
2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。
3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。
教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。
教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。
教具准备：教具书、各种绘画材料教学过程：激趣导入一、出示大书今天老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。
小朋友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，美丽的风景画变成什么了？二、揭示课题原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。
这只__的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。
（出示课题：亮眼睛）讲授新课一、互相观察，说结构。
小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛），谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。
眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！二、观察眼睛的形状变化。
（一）体会不同年龄眼睛的形状变化1．儿童的眼睛师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）师小结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。
(板书:形状)你们的眼球是什么颜色的？世界上所有人的眼球都是黑色的吗？)(板书:色彩) 2．成年人的眼睛师翻开另一页书，展示成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。
3．老年人的眼睛有谁仔细观察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）师再翻一页书：是这样的吗？小结：年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬__许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。
小班英语优秀教案及教学反思《亮眼睛》
小班英语优秀教案及教学反思《亮眼睛》一、教学目标1.通过《亮眼睛》这个故事，培养学生对眼睛保护的重要性的认识。
2.培养学生观察力和注意力。
3.学会描述物品的特征和特点。
4.学会表达自己的意见和想法。
二、教学准备1.课件：包含《亮眼睛》故事的图片、与故事相关的图片和词汇。
2.课件中心的LED板。
3.小班学生的学习笔记和绘图纸。
4.课堂布置：准备教学道具，如眼镜、眼罩等。
三、教学过程1.导入（5分钟）创设情境：让学生闭上眼睛，观察房间中的物品。
学生观察后，回答以下问题：你觉得房间里有哪些物品？你最喜欢的物品是什么？2.呈现故事（10分钟）通过课件展示《亮眼睛》故事的图片，引起学生的兴趣。
逐个展示故事中的图片，让学生观察并讲述故事情节。
3.理解故事（10分钟）引导学生回顾故事情节，询问故事中的主要人物、地点和事件。
以问题形式引导学生回答：为什么小兔子的眼睛发亮呢？怎么样保护好眼睛呢？4.启发思考（10分钟）显示课件上的图片，引导学生描述图片中的物品特征。
提问：你用什么方式保护自己的眼睛？5.实践活动（15分钟）学生分小组，每组选一位学生佩戴眼罩，其他组员用词语和动作来描述眼罩的特征。
每个学生依次体验戴眼罩和描述物品的角色，培养观察力和语言表达能力。
6.总结（5分钟）引导学生回顾课堂活动，总结如何保护好自己的眼睛。
鼓励学生谈论他们在活动过程中的感受和体会。
四、教学反思本节课以《亮眼睛》为教学内容，通过故事让学生了解眼睛保护的重要性，并培养学生观察力和语言表达能力。
教学过程设计合理，教学目标明确，学生积极参与了教学活动。
在教学过程中，学生通过观察、描述和体验的方式，加深了对眼睛保护重要性的认识。
他们积极讲述故事情节，参与描述物品特征的活动，并通过佩戴眼罩体验和表达自己的感受。
然而，教学过程中也存在一些问题。
有些学生在描述物品特征时表达不清楚，需要继续加强语言表达的训练。
还有一些学生对于眼睛保护的意识不够强烈，需要在日常生活中进行更多的提醒和引导。
小班社会优秀教案及教学反思《亮眼睛》
小班社会优秀教案及教学反思《亮眼睛》
一、教学目标
- 帮助学生了解眼睛的结构和功能。
- 培养学生爱护眼睛的意识。
- 培养学生正确使用眼睛的惯。
二、教学内容
1. 眼睛的结构和功能。
2. 如何保护眼睛。
3. 使用眼睛的正确方式。
三、教学准备
1. 幻灯片展示相关信息和图片。
2. 模型或图片展示眼睛的结构。
3. 视频资料展示正确使用眼睛的方式。
四、教学步骤
1. 导入：通过提问引起学生的兴趣，例如：“小朋友们，你们知道眼睛是怎样帮助我们看到世界的吗？”
2. 呈现：通过幻灯片展示眼睛的结构和功能，鼓励学生积极参与讨论。
3. 实验：引导学生观察模型或图片，让他们了解眼睛的具体结构。
4. 讲解：通过视频资料展示和讲解正确使用眼睛的方式，例如不要长时间盯着电视或手机屏幕。
5. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，让他们分享自己保护眼睛的方法和经验。
6. 总结：引导学生总结本节课学到的知识，强调眼睛的重要性和正确使用眼睛的方法。
五、教学反思
本节课以《亮眼睛》为主题，通过多种教学手段，如幻灯片、实验和视频资料，使学生更好地了解眼睛的结构和功能，并培养他们正确使用眼睛的习惯。
教学过程中，学生的参与度高，能够积极回答问题和参与讨论，达到了预期的教学目标。
然而，教学时间稍短，有部分内容未能详细展开。
在以后的教学中，可以适当延长教学时间，加深学生对眼睛的认识，并增加更多的实践活动，使学生更深入地理解如何保护眼睛的重要性。
亮眼睛教案
亮眼睛教案亮眼睛教案1活动目标：1. 初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
2. 在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3. 积极参加活动，体验发现的乐趣。
活动准备：1. "猜猜他是谁"PPT（包含教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2. 幼儿了解的几种动物的眼部特写PPT。
3. 小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。
活动过程：一.游戏《小手拍拍》导入活动。
二."猜猜他是谁"，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。
1. 教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
★师：这里有一些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验）。
2. 展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提升观察活动的趣味性。
★小结：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二.观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1. 幼儿照镜子观察自己的眼睛。
★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。
（幼儿先自由交流，再个别讲述。
）2. 幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。
★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会一睁一闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。
3. 观看外国人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多样性。
★师：我们都有一双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放PPT，引导幼儿感受、交流）三.扩展话题，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？★师：（出示小动物眼睛部分PPT）请你猜一猜，它是谁？★小结：眼睛是各种各样的。
人有眼睛，动物也有眼睛。
动物的眼睛也是多种多样的。
四.感受眼睛的作用。
1. 教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？2.游戏：《我的亮眼睛》★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。
小班亮眼睛教案7篇
小班亮眼睛教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亮眼睛美术教案6篇
亮眼睛美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新苏教小学美术二年级上册《9亮眼睛》word教案 (3)
二、观察、尝试
1、物学家告诉我们，狗是近视眼，蛇是远视眼，鹰是千里眼，有些昆虫得一只眼里包含着许多小眼睛，叫复眼。下面请同学们拿出小镜子，对着镜子做出不同表情，观察自己得眼神和形状有什么变化。
教学反思:
2、让学生把观察到得“亮眼睛”用笔简单得勾勒，教师鼓励学生大胆、快速得进行勾画
三、欣赏、比较
1、示照片：苍蝇。请学生仔细观察苍蝇得眼睛有什么特点。（从形状、色彩上来说）
2、出示“希望工程”宣传图片“小女孩得眼睛”。请学生说出整张图片最精彩、最扣人心弦得眼睛给你们什么样得感觉。眼睛是心灵得窗户，摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛得抓拍，表达了她纯真得内心世界，表现了山区小朋友对读书得渴望，引起了人们对失学儿童得关注。
教学难点：动物眼睛得不同表达方法,抓住动物得外形特征。
三、教学准备
1、师：动物眼睛图片若干。
2、生：课前准备有关资料、绘画或手工制作工具等。
四、板书设计
第6课 亮眼睛
动物得眼睛
形状 样子 结构 特征(如鱼得眼睛,变色龙得眼睛)
五、教学过程
一、兴趣导入
1、课前组织眼睛，水里、空中动物得眼睛。
课题：第6课亮眼睛(第二课时)
二次备课
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）
认知目标：通过观察，了解动物眼睛得特征，激发兴趣。
操作目标：通过用绘画得形式表达自己对动物得感受。
情感目标：在绘画教学中培养对动物得热爱和保护动物得观念。
二、教学重点、难点
教学重点：动物眼睛得形状、颜色、特征和神态得刻画。
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亮眼睛
美术学科教学案例
●课题：苏教版第3册第 6 课《亮眼睛》
●领域：造型、表现
●教材分析与教学思路：
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
●教学目标：
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
●教学重、难点：
1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学过程、设计意图：
一、组织教学
安定学生情绪。
二、创设情境欣赏导入
1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。
（设计意图：以歌声导入，可以放松学生的情绪，提高低年级学生的兴趣。
）
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的
黑眼睛，大
家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？
学生讨论眼睛的作用。
（设计意图：通过交流使学生初步感受眼睛是人类心灵的窗口）
3、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4、小游戏：猜猜看（课件播放图片）
教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？
学生看图片讨论。
（设计意图：与学生的实际联系交流自己的所见、在小游戏中猜猜他人眼中的事物，比较符合低年级学生的年龄特点，可以进一步提高大家的学习情趣，更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。
）
三、观察发现，引导想象，
1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今
天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛
2、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的
知识说说自己的观察结果。
教师引导学生发现：
1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖
2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分
3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
4)眼珠上还有高光和我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
（设计意图：学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。
为表现亮眼睛的形状、色彩、特征和神态做准备。
）
3、教师：我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天
呀老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介
绍一下吧。
学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。
（设计意图：利用FLASH动画中的卡通动画形象介绍眼睛的知识，生动形象，适合低年纪学生的特点，易于接受，让学生能够很生动的了解到眼睛视物的原理）
4、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教
师出示不同眼形的画。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思
5、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什
么人的眼睛？能说出原因吗？
（设计意图：学生初步体会眼睛的神态，
让学生通过选择游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。
）
四、观察交流、表达审美感受
1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的
作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？
学生闭上眼睛听歌曲《妈妈的眼睛》
2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来
眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？
学生以小组为单位表演互相作出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。
3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”
教师发给表演精彩的学生“表演奖”
（设计意图：艺术是相同的，让学生在歌曲中感悟人类心灵的窗口——眼睛的深层的作用即情感意义，体现了学科间的交融。
学生在自己的眼神的表演中加深对眼神的理解，这一形式也非常适合低年级的学生）
4、教师课件播放“山区学生”照片，
教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？
教师引导学生联想：“他们渴望什么？”学生体会渴望读书的眼睛。
教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。
同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？
教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
(设计意图：引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。
使得学生对眼
睛的精神意义认识的升华，进一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。
)
五、教师示范
１、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔
来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼
学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
（设计意图：此环节体现了美术课中教师的示范性，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点，这是解决重点的必要环节。
）
2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画
六、学生创作、绘画
1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们
的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话
别人的眼睛。
比比谁的眼睛亮！
学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛”，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
（设计意图：教师进行单独指导可以帮助学生更有针对性地完成有个性的作业。
）
七、激励评价，知识拓展
1、教师组织学生进行评选。
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
（设计意图：师生共同评价“亮眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性）
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高
大家的审美情趣。
3、教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保
护呢？
学生讨论自己怎样保护眼睛。
4、教师：同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？
每年的6月6日是全国的爱眼日。
每年爱眼日的主题。
学生说说自己对爱眼日的了解
5、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼
睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
（教学意图：对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
）。