人教版八年级物理下册- 弹力(附习题)

；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
实验 练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每 个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度 线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指 针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N 的力。
形变
弹性形变 塑性形变
弹力
弹簧测力计
指针 挂钩
弹簧 刻度盘
拓展延伸
实验室中一个弹簧测力计因弹簧断裂而损坏。
小红去掉断裂的一小段后，将剩余较长的一段弹簧
重新安装好，并校准了零刻度。那么用这个修复的
弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，
结果是（ B ） A.测量值比原来的大 B.测量值比原来的小
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛 地存在于生活中。
观察思考
【观看弹簧受力视频】 思考：说明了什么？
弹簧的弹性 有一定限度 。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越__大__。
4．物体发生弹性形变时： 物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒 测力计每个小格表示0.1N。
解答：圆筒测力计示数为1.5N，条形盒测力 计示数为1.15N。
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装 满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮 塞插入瓶中。沿着不同的方向用力 捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度 的变化。请你从力使物体产生形变 的角度解释所看到的现象。
课后反馈总结 习题解答（见教材P8动手动脑学物理）
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指 印”“跳板被跳水运动员压弯（如 图）”两个现象中，发生的是不是 弹性形变？说说你的理由。
解答：“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮 泥发生的是塑性形变，因为橡皮泥在撤去外力后 不能自动地恢复到原来的形状；“跳板被跳水运 动员压弯”，跳板发生的是弹性形变，因为跳板 在撤去外力后能自动地恢复到原来的形状。
第2节 弹力
课前自学准备 课标要求
学习目标 1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用， 理解弹力是如何产生的。
2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用 方法。
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
课前自学准备 预习检测
1. 有些物体受力时会发生_形__变___，不受力时又 _恢__复_原__状____，物体的这种特性叫弹性。有些 物体变形后不能_自__动__恢__复__原_状____，物体的 这种特性叫塑性。
课堂教学展示 新课导入 试一试，想一想
恢复到原来 形状
没有恢复到 原来形状
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
课堂教学展示 进行新课
知识点一 弹性和弹力
1．弹性：受力时发生 形变，不受力时，又恢 复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
2．塑性：形变后不能 恢复到原来的形状的 性质。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感 到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越 费力。这是什么原因？
解答：两手拉开的距离越大，弹簧伸长量越 长，产生的弹力越大，所以就感到越费力。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量 的原因。
解答：（1）弹簧会轻微变形导致原长变长， 结果偏大；（2）弹簧弹性变小。
解答：细管中的水面高度升高，用力捏厚玻 璃瓶，瓶子变扁，水面升高。
⑥待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻 度板面垂直。
4．其他形式的测力计
课堂教学展示 随堂演练
弹力发生在直接接触并产 生弹性形变的物体之间
1.（多选）下列说法中正确的是（ AC ）
A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 √
B.只有弹簧才能产生弹力 ×
C.支持力、压力、拉力都属于弹力 √ 凳子
D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的
A.0N
B.2N
C.4N
D.8N
解析：如果不将外壳固定或者在外壳上加力，作用在挂
钩上的力是不会使弹簧伸长的，所以外壳上的力对弹簧起固
定作用，而不是对弹簧起拉伸作用；作用在挂钩上的力才是
使弹簧伸长的力，弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生
形变的力的大小，而不是两端力的和，也不是两端力的差。
课堂教学展示 课堂小结
就越 大 。
知识点二 弹簧测力计
1．原理：在弹性 限度内，弹簧受到的
拉力越大，弹簧的伸 指针 长量就越长。
2．构造：主要由
刻度盘、弹簧、指针、
挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
实验室常见弹簧测力计
弹簧测力计的分类.wav
3．认清弹簧测力计的量程 和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
2. 物体由于_发__生__弹__性__形_变____而产生的力叫弹力。 _弹_性__形__变___ 越大，弹力越大。
3. 测量力的大小的工具叫__测_力__计___。弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸__长_量_____就越长，利用 这个道理制成的测力计叫弹__簧__测__力__计_____。
4. 弹簧测力计的使用方法：看清_量__程___，认清 它的分度值，观察指针__是_否__指__零___，使用测 力计时，挂钩上力的方向必须与_测__力__计__的_轴__ 线__方__向__一致，所测力不能超过测力计的量__程__。
形变而产生的弹力 × 任何发生弹性形变的物体都会
对与它相接触的物体产生弹力
2.如图所示，弹簧测力 计的量程是__0_~_1_0_N__，分度 值是__0_.4_N__，此时被测拉力 的大小是__6_N___。
3.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方 向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力 计的示数为（ C ）
这种形变称塑性形变
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考
用力挤压、放松厚 壁玻璃瓶，观察瓶子上 方玻璃管内液柱高度随 手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
弹簧测力计的使用方法.wav
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文
具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文
具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
解析：弹簧的伸长量与拉力 成正比是针对同一根弹簧而 言的，现在弹簧的原长缩短 了，在拉力一定时，弹簧的
C.测量值与原来的一样大 伸长量也缩短了，指针移动
D.以上三种情况都可能出现
的距离变小，而刻度盘刻度 未变，相当于测量值变小。
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
归纳
弹簧测力计的使用方法
①首wenku.baidu.com看清它的量程，即测量范围，加在弹 簧测力计上的力不许超过它的量程；
②认清它的分度值，以便读数时快速准确； ③观察指针是否指在零刻度线上，若没有， 则需要校零；
归纳
弹簧测力计的使用方法
④使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹 簧被外壳卡住；
⑤使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致， 确保测量准确；