Unit1 Welcome back to school第二课时

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蔚县四小三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool第2课时教案人教PEP版

蔚县四小三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool第2课时教案人教PEP版

Unit 1 Welcome back to school第二课时教学目标1.能听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。

2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。

3.学会与人沟通,交流个人信息。

4.通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。

教学重点掌握国家名称的读音及书写。

教学难点1.掌握Canada 的读音。

2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。

教学准备教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、课件。

学生: 课本、活动手册。

教学方法1.歌曲教学法教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。

2.角色表演教学法教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑,分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友,向大家介绍自己,使学生掌握本课时的句型和单词。

教学过程Step 1: Warm-up1.师生问好,并做简单的自我介绍。

2.Let's sing!同学一起唱歌曲Hello。

3.日常口语练习T: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Follow me, please.We are friends. We like to play.We are friends. We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Friends from China and the USA.Step 2: Presentation1.教师出示不同国旗图片让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。

西充县一小三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school(第2课时)课件

西充县一小三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school(第2课时)课件

a.重难点探 究
a.重点词 a.⑤nice(形容词)美好的;友好的;令人愉快


a.例句 a.It ‘s very nice of you !你太好了。
a.例 句
a.⑥party /p ɑ : t I /(名词)聚会;宴会
a.复数形 a.parties

a.例 a.Tomorrow I will have a birthday party for 句 my mother .明天我将为妈妈举办一个生日晚
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你知道澳大利亚国旗吗 ?
澳大利亚国旗 ; 长方形 , 长宽之比为2 : 1 。深蓝色旗面。左上角为英国国旗 , 说明澳 大利亚与英国的传统关系。靠旗杆侧上角有 英国米字旗 , 靠旗杆侧下部有一颗白色的七 角星 , 大七角星象征着组成澳联邦的六个洲 和联邦区。其余部分有四颗较大的白色七角 星与一颗较小的白色五角星 , 代表的是太平 洋上空的南十字星座。

a.What’s this ?
a.课文朗 读
a. 小喇叭朗读开 始了 , 点一点音箱
, 一起听。
a.课文原 文
a.1.Jenny’s birthday party
a.课文原 文
a.1.Jenny’s birthday party
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
a.重难点探 究
a.重点词 a.①birthday / 'b ɜːθ d e ɪ / (名词)生日
a.Unit 4 Family
a.冀教版(三年级起点) 三年级上册
a.Lesson 5 Happy Birthday!
a.课前热 身
a.Greeting :
a.T: How are you ? b.S: I am fine . How are you ? c.T:I am fine ,too .Thank you .

再见假期,你好教案:pep2Unit1Welcomebacktoschool

再见假期,你好教案:pep2Unit1Welcomebacktoschool

再见假期,你好教案:pep2Unit1Welcomebacktoschool!想必大家已经开始期待开学了吧!在学校里我们可以和朋友一起上课,一起玩耍,一起成长。

我们也会遇到新朋友,在彼此相处中学习到更多美好的东西。

在学校里,我们能够得到成长和进步,小伙伴们都在用自己的方式在学习各种各样的知识,那么,你呢?接下来,我们进入正题——PEP2 Unit 1 Welcome back to school的学习内容。

这节课的主要内容是:介绍学校和班级、用英语问候老师和同学以及学习动词“be”和“have”。

老师会通过简单的图片和听说读写的方式,让大家初步了解新生活的背景和学习内容。

我们会学习到许多生动、实用的英语词汇和语言表达方式,比如“Are you ready?”, “Good morning.”等等。

学习这些基础知识将会为我们后续的学习学习铺垫。

学习过程中,老师不仅会在课堂上讲解,还会通过多种方式激发大家的学习兴趣,比如配合音乐和视频进行教学,丰富多彩的教学方式让同学们会更加主动地参与到课堂中来,让大家在玩乐中学习。

回到课程的主旨,PEP2 Unit 1 Welcome back to school。

这节课使我们更好地了解到了学校的重要性,学习能够改变我们的生活,掌握更多的知识可以让我们在未来的发展中更有机会。

进入学校之后,我们要尽快适应并融入新的环境,让我们一起和老师、同学们一起努力学习,开启快乐的成长之旅吧!以上是PEP2 Unit 1 Welcome back to school的学习内容以及我的学习感悟。

我相信,同学们一定会在新的学期中取得更大的进步和成就。

让我们迎着新的日出,开启全新的学习之旅吧!。

人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案

人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案

Unit One Welcome Back to School!单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书三年级下册第一单元。

单元主题为Welcome back to school(欢迎回学校),经过一个寒假,同学们刚刚返回学校,这样的主题正好符合他们的生活实际。

在这个单元里,学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。

本单元共分A、B、C三部分。

A部分共三页,分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

怀特老师向大家介绍两位新同学。

他们分别是Amy和张鹏,分别来自英国和山东。

通过他们的自我介绍,来引出本单元的重点句型:Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中,学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。

在这课时里,学生初步接触国家名称类单词和主要句型。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现,Amy做小老师,给大家介绍四个国家名称,UK,Canada, USA, China,并向大家介绍自己的名字和国籍,再一次出现重点句型:I’m…I’m from…并通过韵句:We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。

第三课时为语音学习,通过听一听、读一读,读听圈,听一听写一写三个活动,让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。

B部分共四页,分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。

首先吴一凡先向老师介绍新同学,从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流:Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式,询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。

第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher,并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏,来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she,并进一步熟悉新授词汇。

三年级英语下册《Unit 1 Welcome back to school Part B》 第2课时

三年级英语下册《Unit 1 Welcome back to school Part B》 第2课时
I’m a student.
She’s Amy. She’s from the UK.
She’s a student.
Pair work.
A: I’m… A: I’m from… A: I’m a …
B: He/She’s… B: He/She’s from… B: He/She’s a …
Let’s chant Let's chant together.
Presentation
Let’s learn
Amy and Zhang Peng are drawing. Who are they drawing? Look and listen.
Who is Amy drawing? Look and listen.
This is Mr Johns. He is a teacher.
This is __M__r _J_o_n_es__. __H_e__ is a __t_e_a_ch_e_r___.
This is ___A_m_y_____. __S_h_e_ is a _st_u_d_e_n_t/_p_u_p_il.
Play a game.
同声翻译
I’m Amy. I’m from the UK.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 跟读并模仿课本P8
录音。
用所学句型给大家 介绍一个新朋友。
伴你成长

老师
Who is Zhang Peng drawing? Look and listen.
This is Amy. She’s a student.

学生
Listen to the tape and learn how to introdece people.

Unit1 Welcome back to school 第2课时(教学设计)PartA Let's

Unit1 Welcome back to school 第2课时(教学设计)PartA Let's

Unit1 Welcome back to school 第2课时(教学设计)PartALet’s learn&Let’s chant-【上好课】三年级英语下册同步精品系列(人教PEP版)一、教学目标1.学生能听、说、读、写本课的四个单词:welcome,to,back,school;2.学生能听懂本课的Let’s learn 和Let’s chant 部分;3.学生内化礼仪规范意识,了解不礼貌和礼貌的行为。

二、教学内容1. Let’s learn1)通过歌曲 TPR 的方式学习四个单词:welcome,to,back,school;2)利用图片和语音进行多次复习。

2. Let’s chant1)通过先听,再模仿,最后跟读的方式学习Let’s chant;2)找出Let’s chant 中常见的不礼貌行为,强调相应的礼貌行为。

三、教学过程1. Let’s learn1)播放歌曲《Welcome back to school》;2)老师领读单词:welcome,to,back,school,并进行 TPR,让学生模仿;3)使用图片进行复习,让学生读单词;4)老师随机出示图片,让学生说出对应的单词。

2. Let’s chant1)播放Let’s chant 的音频,让学生先听,再跟读;2)老师逐句讲解Let’s chant,并带领学生模仿,并注重动作和语音的准确性;3)强调Let’s chant 中的不礼貌行为,例如“不和他人分享”“不给爸爸妈妈拥抱”,并让学生说出相应的礼貌行为;4)让学生跟读Let’s chant。

四、教学方式1.歌曲 TPR;2.图片与语音复习;3.视频教学;4.老师讲解与学生跟读。

五、教学评价1.对于Let’s learn 部分,可通过学生的单词读音和语音发音来评价;2.对于Let’s chant 部分,可通过学生的跟读来评价;3.运用每个人都适用的礼仪规范进行评价。

小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇

小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇

小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇教育是石,撞击生命的火花。

教育是灯,照亮夜行者踽踽独行的路。

教育是路,引领人类走向黎明。

由于有教育,一切才都那么美好,由于有教育,人类才有无穷的希望。

今日我为大家带来的是小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文,供大家阅读。

小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文一学情分析:新学期刚刚开始,同学的学习热诚正高,思维较活跃,对学校的一切都有深厚的喜好,也爱好结交新伙伴。

教学理念:新课标提倡任务型教学模式,培育自主、探究,合作学习,以人为本,强调语言的运用、重视本领培育,突出喜好的激发,重视双向交流,引导同学用所学语言完成教学任务,体现“在玩中学,在学中玩”,欢快教学,轻松学习。

教学目标学问与技能:1、能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等;2、会运用句子Irsquo;m/Irsquo;mfrom介绍自身及自身的情况。

3、学习表示国家和省会名称的单词:UK,China (Shandong),USA,Canada过程与方法:创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观:培育同学敬重他人的良好品质,及团结友爱的精神。

重点:理解单词boy,girl,friend。

难点:1、boy和from的读音不易把握。

2、认得和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

学法引导:同学活动教具学具国旗,头饰教学过程:Step1.Warmup/Revision师生共唱Hello,歌曲,让同学快速进入英语课堂。

师生问候,用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容,介绍自身的姓名,创设英语学习氛围。

PEP小学三年级英语下册《unit 1welcome back to school》(含答案)

PEP小学三年级英语下册《unit 1welcome back to school》(含答案)

三年级英语下册一课一练-Unit 1Welcome back to school 人教PEP(含答案)Part A第一课时Miss White:Boys and girls,we have two new friends today.怀特小姐:同学们,今天我们有两位新朋友。

Amy:Hi,I'm Amy.I'm from the UK.埃米:大家好,我叫埃米。

我来自英国。

Zhang Peng:Hi,I'm Zhang Peng.I'm from Shandong.张鹏:大家好,我叫张鹏。

我来自山东。

John & Sarah:Welcome!约翰&萨拉:欢迎!★介绍自己来自哪里的句型为“I'm from +地名。

”如:I'm from the UK.我来自英国。

注意:UK前面的定冠词the不能漏掉!如:I'm from Yichang.我来自宜昌。

注意:在英文表达中,汉语中的地名是用合写的汉语拼音形式表达的,第一个字母要大写。

如:Beijing(北京),Hainan(海南)。

01基础过关一、根据图片,选择合适的单词。

( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.二、情景选择。

( )1.你想对新同学表示欢迎,你可以说:________A.Welcome! B.Thank you.( )2.你想表达“我来自美国”,你可以说:________A.I'm from Shandong. B.I'm from the USA.( )3.你向小明介绍了自己来自山东,你想知道他来自哪里,你可以问:________ A.How are you? B.What about you?( )4.你想告诉你的妈妈“你今天有两位新朋友”,你可以说:________A.Mum,I have two new friends today.B.Mum,I have a new friend today.02能力提升三、读一读,给下列对话排序。

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。

通过本单元的学习,学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇,如:classroom, desk, chr, teacher, student等,同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

本单元内容贴近学生的生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础,能听懂简单的英语指令,并能进行一些基本的英语交流。

但是,学生的英语水平参差不齐,部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来,提高他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标:学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型,掌握基本的学校相关词汇和表达方式。

2.能力目标:学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答,提高他们的英语交流能力。

3.情感目标:通过本单元的学习,学生能够更加热爱学校生活,增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点:本单元的生词和句型。

2.难点:学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法,通过创设情境、学生互动和游戏活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件:包括本单元的生词和句型。

2.教学道具:一些与学校相关的实物,如:课本、文具等。

3.教学场地:教室。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过与学生进行简单的英语交流,引导学生进入学习状态。

然后,教师向学生提问:“你们喜欢学校吗?为什么?”让学生用英语进行回答,从而引出本单元的主题。

2.呈现(10分钟)教师通过展示教学课件和实物,向学生呈现本单元的生词和句型。

Unit1 Welcome back to school(Start to read and C)(

Unit1 Welcome back to school(Start to read and C)(

Unit1 Welcome back to school(Start to read and C)(教学设计)一、教学目标•能够听懂并理解老师教授的内容;•能够正确使用课文中的单词和词组;•能够流畅地朗读本单元课文;•能够用简单的语言介绍自己的家庭;•增强学生的语言表达能力和口语水平。

二、教学内容本课程旨在帮助三年级学生熟悉并掌握本册教材第一单元的内容,主要包括以下内容:1. 词汇•start•spell•read•write•family•father•mother•brother•sister•grandmother•grandfather2. 短语•Start to read•Start to spell•Start to write•Talk about•In my family3. 句型•My name is ________.•I am in grade three.•I am ________ years old.•There are ________ people in my family.•This is my ________.三、教学步骤1. 导入教师出示一张全家福,问学生这是哪个家庭。

引出课题:本节课我们要介绍自己的家庭。

2. 新词学习以PPT形式引导学生学习新词。

首先,给学生展示单词卡片,注重在发音上的训练;接着,教师会用图片的方式辅助学生理解单词的意义;最后,通过基础的阅读,让学生熟悉单词的用法。

3. 句型学习教师根据学生英语水平,通过丰富多彩的实物,手势,模仿,角色扮演等方式培养学生的口语表达能力,教授句型和基本的对话。

例如:My name is ________,I am in grade three.4. 课文阅读教师辅助学生阅读本单元的课文,并指导学生模仿老师的语音节奏、语调和语速,帮助学生流畅地朗读课文。

然后,将学生分成小组,进行课文小组朗读,以让学生更好地掌握本单元的内容。

最新人教版三年级英语下册全册教案

最新人教版三年级英语下册全册教案

新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型:We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。

【教具准备】1.准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's talk]3.教材相配套的教学录音带【教学过程】〔一〕热身/复习〔Warm-up/Revision〕1.复习第一册所学歌曲“Hello〞。

[使用第一册Let's sing/A局部配套录音带]2.对话练习:教师:Hello, A.学生:Hello,teacher.教师:Welcome back to school. Nice to see you again.学生:Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

〔二〕呈现新课〔Presentation〕1.师生问候:教师:Good morning, boys and girls.学生:Good morning teacher.教师:I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出:I'm... I'm from China.2.让更多的学生进展自我介绍:I'm... I'm from...3.教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

[使用Let's talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。

人教版三年级下册英语Unit1教案

人教版三年级下册英语Unit1教案

Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。

在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍。

通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。

课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景。

2.学情分析三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高。

这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。

这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣。

»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。

(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。

小学英语(PEP)三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》课标解读

小学英语(PEP)三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》课标解读

小学英语(PEP)三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》课标解读第1单元第1课,学生学习的核心句型是I’m from…。

教学目标是要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够模仿对话,根据自己的实际情况,在设定的情景中介绍自己的国籍或籍贯。

第1单元第2课,学生学习的核心句型是I’m from…。

教学目标是要求学生能够听懂、辨认图片中所学的单词及其书写形式,了解中国和主要英语国家的国旗及标志性建筑物,拓展中外文化知识。

第1单元第3课,课时涉及的课标要求分为语音和书写两部分,语音部分主要学习字母a在单词中的发音,即短元音,教学目标是通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动,让学生归纳a字母在单词中的发音规律;书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

第1单元第4课,课时内容是A部分Let’s talk的延伸。

通过吴一凡介绍Amy和Mr Jones认识,引出Mr Jones 与Amy的交谈情景,呈现核心句型Where are you from? I’m from…。

本课时的教学目标是要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够运用Where are you from? I’m from…在模拟的语境中询问他人的籍贯或回答他人的提问。

第1单元第5课,要学习he,she,teacher,student 四个单词,由于前面的教学中,已有多次出现,学生对这些词汇已比较熟悉。

因此,本部分的教学目标是帮助学生在认读词形的基础上,通过创设情景交流活动,让学生在语境中强化he和she的用法训练,培养学生综合运用语言的能力。

第1单元第6课,主要内容是检测与故事学习。

检测部分为学生根据图片和录音完成相关的选择,巩固本单元的重点知识;故事教学部分,学生除了复习巩固句型I’m a teacher.和I’m a student.外,还要通过图片和上下文理解一些新句子。

人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《Welcome back to school》是人教PEP版英语三年级下册Unit 1的教学内容。

本节课主要围绕着学校生活的话题展开,通过学习本节课的内容,学生可以掌握一些基本的学校相关的词汇,如:classroom, desk, chr, teacher, student等,同时也能听懂并会说一些简单的句子,如:Hello, nice to meet you. How old are you? I am nine. 等。

此外,本节课还涉及到一些日常的问候语和介绍自己的方式,有助于学生更好地融入到学校生活中。

二. 学情分析针对三年级的学生,他们已经掌握了一定的英语基础,如字母表、基本的单词和句型。

因此,在教学过程中,可以适当提高教学难度,引导他们学习新的词汇和句型。

此外,三年级的学生好奇心强,善于模仿,对于生动有趣的教学活动更容易产生兴趣。

因此,在教学过程中,应该充分利用多媒体教学手段,如图片、视频等,激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握学校相关的词汇,如:classroom, desk, chr,teacher, student等;能够听懂并会说一些简单的句子,如:Hello, nice tomeet you. How old are you? I am nine. 等。

2.能力目标:学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常问候。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够更加熟悉学校环境,更好地融入到学校生活中。

四. 说教学重难点1.重点:学校相关词汇的掌握和简单句型的运用。

2.难点:如何引导学生正确地运用所学词汇和句型进行实际交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、任务型教学法和交际法等,让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.教学手段:利用多媒体教学手段,如图片、视频等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

Unit 1 Welcome back to school!教案(一)

Unit 1 Welcome back to school!教案(一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子;2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi,I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗,培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音;2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读;3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中,为进一步的学习第二课时第三课时接着播放第一遍录音,完成题目,再次播放录音,师生一起核对答案。

(2)听录音,完成Listen and write.部分的书写。

请三名学生在黑板上完成此道题目,其他学生在课本上完成。

作业设计找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。

板书设计Unit 1 Welcome back to school!cat bag hand dad学生们在学习了A部分的单词和句型后,能进行简单的自我介绍,介绍自己的姓名与国籍,但在句中常常忘记在USA与UK前加the,教师在教学中要反复强调、加强训练,操练运用。

《Unit 1 Welcome back to school!》作业设计方案-小学英语人教PEP版

《Unit 1  Welcome back to school!》作业设计方案-小学英语人教PEP版

《Welcome back to school!》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本次作业旨在帮助学生复习和巩固英语基础知识,提高他们的听说能力,以及熟悉与学校生活相关的常用表达。

通过完成作业,学生将能够:1. 流利地用英语表达学校的基本情况;2. 初步掌握学校常用的表达方式;3. 提高听说能力,增强英语自信心。

二、作业内容1. 听力练习:学生需要完成一份与学校生活相关的听力练习题,包括对话理解和短文理解,以增强他们的听力技能。

2. 口语练习:学生需要用英语描述他们的学校生活,包括课程、老师、同学、活动等。

教师将提供一些引导性问题,帮助学生进行对话练习。

3. 阅读理解:学生需要完成一份与学校主题相关的阅读理解题,以增强他们的阅读理解能力和词汇量。

4. 写作练习:学生需要用英语写一篇短文,描述他们的学校生活或他们最喜欢的课程。

教师将提供一些提示和指导。

三、作业要求1. 独立完成作业:学生需独立完成作业,不得抄袭或与其他同学共用作业。

2. 正确率:学生应尽可能提高作业的正确率,以增强他们的学习效果。

3. 质量:学生需用英语表达清晰,语法正确,表达流畅。

4. 按时提交:学生应在规定时间内提交作业,以便教师及时评价和反馈。

四、作业评价教师将对作业进行批改,并根据学生的完成情况给予评价。

评价内容包括:1. 正确率:根据学生的答题正确率给予相应的分数;2. 语言表达:根据学生的语言表达是否流畅、语法是否正确给予相应的分数;3. 创新性:根据学生是否能够运用所学知识进行创新表达给予相应的分数;4. 反馈意见:教师将根据学生的作业情况提出相应的反馈意见和建议。

五、作业反馈教师将在批改作业后将反馈意见和建议发送给学生,以便学生能够及时了解自己的不足和需要改进的地方。

同时,教师还将鼓励学生积极参与课堂讨论和交流,以进一步提高他们的英语水平和表达能力。

综上所述,本次作业旨在帮助学生复习和巩固英语基础知识,提高听说能力,熟悉与学校生活相关的常用表达。

Unit 1 Welcome back to school第二课时教学设计

Unit 1 Welcome back to school第二课时教学设计

Unit 1 Welcome back to school第二课时教学设计教学目标1.能听、说、认读单词:UK,Canada,USA,China2.能听懂、会说句子:Hi,I'm Amy. I'm from the UK。

3.能听懂、会说chant。

教学重点学习单词:UK,Canada,USA,China教学难点Canada,China的读音以及USA和UK前面“the”的用法。

教学工具1.篮球一个,眼罩一个。

2.四个国家(USA,UK,China,Canada)的国旗和USA,UK,China,Canada,boy,girl的单词卡。

3.录音机和磁带。

教学过程一、教学过程热身(Warm-up)1.师生问候:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Gao.2.教师播放B. Let's sing中的歌曲“Boy and girl”,让学生一边欣赏一边跟着歌曲录音进一步感知上节课学习的单词.boy和girl。

二、复习(Revision)1.复习表示国籍的单词:USA,UK,China,Canada教师先出示这四个国家的国旗,让学生根据教师所出示的国旗说出表示国家的单词,然后再出示单词卡片,抽读这四个单词。

work活动方式:全班每四人为一小组,每人从USA,UK,China,Canada四个国家中选择一个作为自己的国籍,尽量不重复。

然后让学生用I'm…I'm from…的句式介绍自己,鼓励学生在其中加入礼貌用语或其他一些学过的句子,以培养学生的创造力。

在学生分组操练时,教师注意巡视,发现表演得较好的小组,让其在全班展示。

如:I'm Amy. I'm from the UK. I'm eight. I'd like some apples.等等。

3. Play a game: Guess! Boy or girl?活动方式:教师将一位学生的眼睛蒙上,让班上的一位学生说一句简单的问候语,如:Hello! Good morning.让蒙上眼睛的同学猜是“boy”还是“girl”。

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大本钟 耸立在泰晤士河畔的大 本钟,高106 米,重14吨, 钟面直径7.5 米,分针走 动时能把一个人吊起,由总 工程师本杰明· 霍尔爵士监 制,从1859 年以来,它以 稳重深沉的钟声每小时为人 们报时已达147 年,被视为 伦敦的象征、英国的标志, 至今 BBC 仍每天播出其钟 声报时。
1.皇后饭店 The Empress Hotel -维多利亚(Victoria)
皇后饭店是邻近港湾边缘妥善保留下来的花园,这栋为长春藤蔓 所缠绕著的塔状饭店被称为"古帝国时期的一个片断"。
2.加拿大广场(Canada Place)-温哥华。 加拿大广场是专为加拿大1986 年博览会所设计的,这栋 令人赞叹不已的复合式建筑相似于小型舰艇所组成的航行船。
金门大桥是世界著名的桥梁之一,是近代桥梁工程的一项奇迹。 大桥雄峙于美国加利福尼亚州长1900多米的金门海峡之上,历时4 年和10万多吨钢材,耗资达3550万美元建成,由史特劳斯设计。因 其历史价值,于2007年由英、美两国合拍成同名纪录片。
自由女神像全名为“自由女神铜像国家纪念碑”,正式名 称是“照耀世界的自由女神”,于1886年10月28日矗立在美 国纽约市海港内的自由岛的哈德逊河口附近,被誉为美国的象 征,创作者是弗雷德里克· 奥古斯特· 巴托尔迪。1984年,它被 列入世界遗产名录。
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五角大楼(The Pentagon),又称五角大厦,位于美国华盛顿特区西南 方的西南部波托马克河畔的阿灵顿区,因五角形建筑外观而定其名,建于二次 大战期间,以全世界最大的办公大楼而闻名于世,可容纳100000职员。五角 大楼是美国最高军事指挥机关所在地,美国“海、陆、空”三军总部,美国国 防部办公地。由于其特殊的职能,“五角大楼”一词不仅仅代表该建筑物本身, 也常常用作美国国防部的代名词。
9.芬堤娜城堡饭店 (Chateau Frontenac) -魁北克市。 这栋法式城堡是 这座城市的最先发源 地,可以俯视兵器广 场以及圣罗伦斯河的 粼粼波光。
10.圣安妮大教堂(Sainte-Anne-de-Beaupre Basilica) -魁北克市。 在1888年,教区内的教堂流传着曾发生过这样的奇迹:有3位正在做礼 拜的教徒经过圣母玛利亚的雕像前,突然圣母的眼睛睁开了。从那时侯起, 数以百万计的朝圣者都往这儿聚集。在西元 1960年西元1969年期间,还兴 建了一栋八边形的教堂来接收这些新的朝圣者。就建筑而言,它的设计精 致得彷佛一颗珠宝那样令人迷眩,拥有哥德式精美的彩绘玻璃。
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伦敦塔桥 Tower of London bridge 这是泰晤士河上诸多桥 梁中,位于最下游的一座。 塔桥以两座塔做为基底,采 用哥特式厚重风格设计。当 大型船只要通过时,全长 270公尺、重约1000吨的桥 身会慢慢打开成“八”字状。 以前塔桥利用水压以蒸汽做 为开关的动力,1976年起 改用电动控制。
长城 the Great Wall
苏州园林
西湖
帝国大厦(英语:Empire State Building),是位于美国纽约市的一栋著名的 摩天大楼,共有102层,由Shreeve, Lamb, and Harmon建筑公司设计,1930年动 工,1931年落成,只用了410天,它的名字来源于纽约州的别称帝国州(Empire State),所以英文原意实际上是“纽约州大厦”,而“帝国州大厦”是以英文字 面意思直接翻译之译法,但因此帝国大厦的译法已广泛流传,故沿用至今。
中国城
地处伦敦索 霍地区闹市的伦 敦中国城,是华 人聚居之处,布 满了中国餐馆、 国货公司、杂货 行、服装店、古 董铺,从北京烤 鸭到广东香肠、 上海小吃,从景 德镇瓷器到唐装、 旗袍,应有尽有, 每逢春节、元宵、 端午、中秋等中 国传统节日,这 里更是张灯结彩、 锣鼓喧天,热闹 非凡。
圣保罗大教堂 Sallo Paulo cathedral 1666年一场大火 将原有的一座哥 特式大教堂毁于 一旦。现存建筑 是英国著名设计 大师和建筑家克 托弗.雷恩爵士营 建的。工程从 1675年开始,直 到1710年才告完 工,共花费了75 万英镑。为了这 一伟大的建筑艺 术杰作,雷恩整 整花了45年的心 血。
大英博物馆 British Museum 大英博物馆又称不列颠博物 馆,位于伦敦牛津大街北面 的大罗素广场,是世界上历 史最悠久、规模最宏伟的博 物馆之一。这座庞大的古罗 马式建筑里珍藏的文物和图 书资料是世界上任何一个博 物馆所不能比拟的。大英博 物馆初创于1753年,1759年 对外开放。现有房屋为19世 纪中叶所建,共有100多个 陈列室,面积6,7万平方米。 原来主要藏书,其后兼收历 史文物和各国古代艺术品, 迄今共藏有展品400万件。 大英博物馆整日免费开放。
白金汉宫 Buckingham Palace 白金汉宫是英国的王宫,位于伦敦最高权利的所在地----威斯敏特区。东接圣· 詹姆斯公园, 西临海德公园,是英国王室生活和工作的地方。王宫初建于1703年,白金汉公爵、若曼 底公爵和约翰.谢菲尔德在这里建造了一座公馆,并以白金汉公爵的名字命名。白金汉宫 经过多次修建和扩展,现已成为一座规模雄伟的三层长方形建筑。外国的国家元首和政界 首脑访问英国时,女王就在宫院中陪同贵宾检阅仪仗队。 白金汉宫前的广场中央屹立着有伊丽莎白二世的高祖母维多利亚女王镀金雕像的纪念碑
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独立大厅是美国著名历史纪念建筑。在费城国家独立历史公园独立大厦内。 1732~1756年建造。独立大厦原为殖民时期宾夕法尼亚州的议会大厦。1774 年 9月和1775年 5月在此召开第一次和第二次美洲大陆会议。1776年7月2日, 13个英属美洲殖民地代表组成的大陆会议在此举行,7月4日通过了由托马 斯· 杰斐逊起草的《独立宣言》,宣布北美殖民地脱离英国,建立“自由独立 的合众国”。独立大厦是美国独立的象征
塔(CN Tower)-多伦多 (Toronto)。 这栋火箭样式的建筑,是世界上最高 的免费观测大楼,您可以搭乘面对玻璃的 电梯直达最顶层,享受彷佛置身在飞机上 往下看的视野,包括多伦多市区外貌以及 安大略湖的迷人风光。
6.议会大厦 -渥太华。 三栋哥德式的砂岩建筑矗立在绝崖上,俯 视著渥太华河。利用参加议会的机会,来 一趟议会大厦之旅令让你久久难忘
美国国会大厦(United States Capitol)是美国国会所在地,位于 美国首都华盛顿—哥伦比亚特区(Washington.D.C)。美国人把国会 大厦称为Capitol,把它看做是民有、民治、民享政权的最高象征。国 会大厦1793年9月18日由华盛顿总统亲自奠基,1800年投入使用。 1814年第二次美英战争期间被英国人焚烧,部分建筑被毁。后增建了 参众两院会议室、圆形屋顶和圆形大厅,并多次改建和扩建
3.露易丝湖城堡饭店(Chateau Lake Louise)-露易丝湖。 露易丝湖城堡饭店素以"加拿大洛矶山脉中的一颗宝石"驰名。 这座宏伟庄严的城堡型饭店座落在高山山区如翡翠般迷人的露易 丝湖的湖畔。
4.班夫泉城堡饭店(Banff Springs Hotel)-班夫。 班夫泉城堡饭店是北美最大的渡假 娱乐饭店之一,而这栋华丽的大厦可 以俯视洛矶山上美丽的瀑布(Bow Falls)。
西敏寺 西敏寺从1066 年以来是英国国王 举行加冕礼和王室 成员结婚的场所, 历代国王死后也大 多葬在这里。17世 纪英国资产阶级革 命以来,许多名人, 如生物学家达尔文、 物理学家牛顿等在 寺内也占有一席之 地,因此英国人把 西敏寺称作“荣誉 的宝塔尖”和“历 史博物馆”。
“伦敦眼”
议会大厦 这是一座瑰 丽肃穆的哥特式 建筑,气势磅礴, 设计精巧,堪称 英国最具代表性 的建筑。它是英 国最高立法机 构———上议院 和下议院的所在 地,是数百年来 英国许多重大历 史事件上演的舞 台。 这个为迎接千禧 年由英国航空公司投 资建造的世界最大的 摩天轮,高135 米, 被称为“伦敦眼”, 一周安置60个座舱, 每个座舱可容25人, 半小时转一圈,可俯 瞰伦敦55个以上的著 名景点。它每年接待 数百万游客,有人批 评它是“疯狂的城市 创举”,也有人称赞 它是“世界最诱人的 景点”。
拉什莫尔山国家纪念公园 (Mount Rushmore National Memorial),俗称美国总统山、 美国总统公园,是一座坐落于 南达科他州基斯通附近的美利 坚合众国总统纪念公园 (United States Presidential Memorial)。公园内有四座高 达60英尺的美国前总统头像, 分别是乔治· 华盛顿、托马 斯· 杰斐逊、西奥多· 罗斯福和 亚伯拉罕· 林肯,这四位总统被 认为代表了美国建国150年来 的历史。整个公园占地面积 1278英亩,最高处海拔为5725 英尺。公园由美国内政部下属 的一个分局——国家公园管理 局进行管理,每年能吸引大约 两百万游客前来观光旅游。
7.蒙特贝娄城堡(Le Chateau Montebello)-蒙特贝娄(MontebeIlo)。 城堡建筑于西元1930年,这栋华丽堂皇 的饭店是世界上最大的圆木建筑。
8.奥林匹克露天运动场 -蒙特娄。 西元1976年的奥林匹克运动会之用。这座露天运动场以及 其倾斜的塔台己成为蒙特娄的一个象征。您可以搭乘缆车到塔 台的顶端,一览无遗地欣赏市区风光和圣罗伦斯河的迷人风景。
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